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關(guān)于回憶童年作文合集六篇
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的回憶童年作文6篇，歡迎大家分享。
回憶童年作文 篇1
我降生在一個冷漠的城市，來來往往的車輛和人群并未沖淡這種感覺，反而顯得它更加孤獨。雖然公路縱橫交錯，但是人卻像是永遠不會相交的線般面無表情地擦身而過!
幸好我的童年大部分都是在另一個在我眼中特別溫暖的小鎮(zhèn)度過的。說真的，那里的店鋪很多，幾乎你一出門就能看到店鋪，而且并沒有過于寬大而空洞的馬路，給人的感覺雖然有點擁擠，卻很溫暖，像是所有人都住在一個大家庭，我很喜歡這種感覺。
再那里，我有個很要好的朋友--吳一凡。我們經(jīng)常踏著校園青青的芳草，漫步，嬉戲。在陽光下，我們像兩只快樂的精靈般互相追逐，飛舞。我是一個十分怕冷的人，所以我們也經(jīng)常一起曬太陽，靠在一起像兩只可愛的小獅子。
小鎮(zhèn)靠江，我和一凡放學(xué)后總會到江邊看夕陽，吹風(fēng)，玩水。夕陽的余輝照在我們的臉上，暖暖的，當(dāng)時我們并不知道“夕陽無限好，只是近黃昏“的含義，我們只知道，看見紅彤彤的夕陽，我們回很幸福，很幸福。我們會作很多在別人眼中很幼稚的詩，起很多好聽的名字，一起做美麗的夢，想很多稀奇古怪的東西，說似乎永遠也不完的話。為此，我們總是忘記時間，回到家常常被罵得很摻，然而，我們依然死性不改地過著我們的生活。呵呵，我們都不是好孩子。
在那里，我有個很疼我的`外婆，她的笑容并不像童話里的老奶奶的笑容一樣慈祥，而是很質(zhì)樸，甚至有點童真的笑。她很勤勞，在我的印象里，家中的一切活兒都是她自己一個人包的，用我舅母的話就是：一頭從年輕干到老的�！，F(xiàn)在想想，還真貼切呢。
我是一個不聽話的孩子，從早到晚哭哭鬧鬧，吵到鄰居都怕的那種。哭的聲音很大，時間又很長，可以說是哭出道行了。也許那時哭得太多吧，現(xiàn)在很少流淚了。親戚都說，我被外婆徹底寵壞了，而外婆也默默承受了這一切。我那時真的很任性，誰都受不了我，只有外婆她相信我只是年齡還小不懂事，包容我甚至縱容我。我不肯吃飯，她就哄我吃點別的什么，只要我能吃飽，她就很高興；我生病不肯吃藥，她就用糖啊餅干啊之類的哄我吃。我們家并不富裕，可以算是窮的了，可是外婆她還是盡量地滿足我那些無理的要求。
外婆那么地愛我，疼我，可是我終于有一天還是罵她沒良心。幸好外婆現(xiàn)在還活著，依舊健康，我放假的時候還可以過去住，順便煩煩她。嘻嘻，我還是個不孝的孫子。
回首一望，這無憂的童年仍然歷歷在目，只是它以極快的速度向后退去，我抓不住它。
溫馨美好的童年歲月，天真無邪的爛漫時光，在歲輪的輾轉(zhuǎn)下如同夕陽般轉(zhuǎn)眼幻滅。
回憶童年作文 篇2
下著雨的天空，卻更加藍了，望著這座校園，里面有許多屬于她和她的朋友女孩曾經(jīng)在這座校園中徘徊，現(xiàn)在的她終于懂得兒時的一切已成為過去，她們都有屬于自己的夢想，等待她們?nèi)崿F(xiàn)，她們各自懂得了是讓對方去藍天盡情的.飛翔……
那一個雨天，她們牽著手走著，走著……漸漸地，他們的背影越來越小，直到消逝……
思緒飄回我的腦海，但我卻始終不能平靜……雨還在不斷下著，你現(xiàn)在過得好嗎?你現(xiàn)在在哪里?你還記得我嗎?
回憶童年作文 篇3
我是一個土生土長的安陽人，與的老城墻有著不解的情緣。每每看到傷痕累累的古墻，總能勾起我兒時的諸多。
我從小就在家鄉(xiāng)的古城墻邊，那里是我最愛玩的地方。無數(shù)次帶著無憂無慮的歡樂，一口氣爬上城墻，俯瞰四周，鄴城風(fēng)光一覽無遺，：藍天白云，青磚灰瓦，不禁心曠神怡。在這里捉迷藏、唱兒歌、斗蟋蟀、澆螞蟻……老城墻見證了！
光陰荏苒，我搬家了，我家老城附近那套不足八十平的居室也轉(zhuǎn)讓了，去老城墻玩的機會就日益銳減了！奶奶去世的那一年，在趕往的.路上，我終于邂逅了那富有古城韻味的我的老城墻！爬上熟悉的城墻，還像原來一樣地極目遠眺，驀然發(fā)現(xiàn)古城已經(jīng)煥發(fā)了：高樓鱗次櫛比，道路四通八達，綠樹蔥蘢掩映，車水馬龍，時尚現(xiàn)代！再轉(zhuǎn)過視線看老墻，已經(jīng)和我中的大相徑庭了。經(jīng)過多年的風(fēng)雨洗禮，老墻變得那么滄桑，如同一位和藹親切而又在風(fēng)燭殘年的老人。只有那滿墻的為他增添了無限生機！只有不遠處的文峰塔和他相互守望、相濡以沫！
用手輕輕摩挲著這歷盡風(fēng)雨的古墻，感覺有些悲涼。時光不留人，我已經(jīng)從當(dāng)年咿呀學(xué)語的小成長為亭亭玉立的少女；而老城墻卻從當(dāng)年翻修時的煥然一新變成了今日的斑斑駁駁、坑坑洼洼�？粗胫矣幸环N想挽回的沖動，讓老墻和我還像以前那樣該多好��！
老城墻真的是今非昔比了。經(jīng)歷了那么多的風(fēng)吹雨打日曬，他變得更加“成熟”；可是老城墻也還和當(dāng)年一樣��！在他身上，承載了我童年時太多太多的回憶，這是鐫刻在我心上永不磨滅的回憶！我兒時最清晰不過的記憶都圍繞著他，他是帶給我兒時最多的，即使我將來白發(fā)蒼蒼也不會將他忘卻！
哦，我的童年，那段關(guān)于老城墻的回憶，我把他和自己的一切珍藏于心……
回憶童年作文 篇4
憶起的童年
這幾天做夢都夢見我的雙胞胎弟弟，可能我真的想念他們了吧。而當(dāng)傍晚在足球跑步的時候，我看到一對情侶共同吃著一根冰棍，我便憶起了童年的一個片段……
我與弟弟相差不到兩歲，小孩子的我們是那么地貪吃，所以有段時間會一起去拾廢品垃圾賣錢買吃的。村里經(jīng)常會來兩個收破爛的男子，有一次有一個老一點的男子拿來一些冰棍，用垃圾交換，那時候的物價甚是便宜，那種沒有包裝的冰棍一毛錢一條。我們的垃圾明明不止一毛錢，起碼有五毛那樣子吧，但那個收破爛的男子拿走我們的廢品后只給了我們一根冰棍，而我們也不去抗?fàn)幨裁�，只是三個人一起輪流吸允著我們用廢品換來的那根一毛錢的冰棍。而我現(xiàn)在都還會記得我們在吃冰棍的時候不知我對那個年輕一點的收破爛的男子說了什么，而他對我們講了句：“你們干嘛不把破爛賣給我再拿錢去買冰棍呢？”因為平常時候我們的破爛是賣給他的，而他給的'價錢也是比較公道的，起碼他不會欺負小孩子。
在那以后，再見到那個老一點的收破爛的男子，我都一臉嫌棄與不耐煩，我讀初中的時候偶然聽到村里人說那個老一點收破爛的男子都已經(jīng)四十幾歲了依然沒有結(jié)婚。我只是路過聽了這么一句就繼續(xù)走路了，再見到那個四十幾歲的收破爛的男子的時候我依然是討厭的神色，雖然后來我們不在撿破爛換錢，但我不會忘記他在我們拿垃圾換冰棍欺負了還是小孩子的我們。
小孩子是會記仇的，初一的班主任講過他的孫子與另一個小孩見面的時候，那個小孩以上前就給了他的孫子一巴掌。班主任問那個小孩為什么打他的孫子，那個小孩說前幾日班主任的孫子推倒他而且跑了……
但我弟弟應(yīng)該早就忘記了這些事情，他們會忘記很多不快樂的事情。而我卻常常還會在夢中夢見小時候以及最近的一些事情……
回憶童年作文 篇5
回憶是一點一點積累起來的，就如一個劇本，每個人都是故事里的主角，不同的是每個主角的生活遭遇卻千差萬別。其實生活也是回憶，因為生活的每個細節(jié)都將會變?yōu)榛貞洝Ｉ罹褪且槐緯�，收藏生活就如同收藏千萬種不同的書籍，經(jīng)常翻閱它，便有許多不同的感悟，令人百看不厭。
回憶童年，讓你沉醉于甜蜜快樂中，想想小時候的可愛貪玩吧。記得小時候，我是一個好玩和愛玩耍的調(diào)皮小孩。我記得小時候有一段時間去了親戚家住。在那里住有許多的大哥哥和大姐姐陪我玩。經(jīng)常玩的游戲是吹泡泡，大姐姐在前面吹著泡泡，我在后面追著泡泡，當(dāng)時我用手去扶泡泡的時候，泡泡在我手中停留了一會兒就無聲無息的消失了。
當(dāng)我第二次吹泡泡的時候，我學(xué)會了。我首先拿起一根吸管，拿起吸管的另一個頭吹起泡泡來�？墒桥菖菥拖耦B皮的孩子一樣，躲在吸管不出來，但我沒有灰心。這次我在弄多了一點點洗潔精，當(dāng)時我在吹起泡泡時，終于吹出了幾個泡泡，我使勁一甩，泡泡就像氣球似的在空中飄啊飄。我看著在空中飛舞的泡泡，我仿佛也變成了一個泡泡飄啊飄。我又使勁一吹，吹出了一串小泡泡。瞧！泡泡形狀各異。有的像氣球，有的像冰糖葫蘆，有的像橘子，有的像小彈珠，還有的像一串晶瑩剔透的`珍珠項鏈。在陽光的照耀下，泡泡五彩繽紛，閃閃發(fā)光。我繼續(xù)使勁慢慢地吹著。看！泡泡飄到天空中去了，時而披著隱身衣，時而在空中飛舞，時而你追我趕，快樂嬉戲。
在童年我有很多的回憶，真的就像一本書一樣，翻不完的書，每一頁都是自己的經(jīng)歷和過去。回憶童年，每一次都有一種不同的感覺，珍藏回憶，讓你的生活更充實，更美好。
回憶童年。
回憶童年作文 篇6
我在一本書中讀到了《草船借箭》的故事，文章中有一句話讓我印象深刻。
喲嗬！這埋伏筆手法不錯，我要用！
當(dāng)然，這是我現(xiàn)在知道的。那時候讀書少，哪里知道那么多語文技能？
我太激動了，就把故事抄在幾張白紙上。我把這些白紙藏在書包底下。就等著我的語文老師，最美的顏老師，來安排作文！
我真想超過我們班的北京人馮琪。他的作文經(jīng)常在班上被當(dāng)做范文來讀，還有一個王成。
他們寫面，往面里加水，往面上澆更多的水，我就沒活過；他們寫和我父親下棋，這很危險。我不會下棋，我只和爸爸跳過跳棋；他們寫的是割韭菜，割麥苗。我沒有那種經(jīng)歷。
這是一個以總結(jié)中心思想、分段、分層、總結(jié)段落大意和總結(jié)層次含義為中心的語文學(xué)習(xí)時代。他們的作文已經(jīng)在全班大聲朗讀了，真的很榮幸。他們是我眼中大觀園里的姑娘，我最合適的角色是劉奶奶。
在整個小學(xué)階段，我的記憶一直到五年級都很少，但是很清晰。:背誦課文秋天來了，天氣冷了，一群鵝向南飛；早起在院子里看《小貓釣魚》和《烏鴉喝水》；公開課《南轅北轍》，《拔苗助長》，《掩耳盜鈴》；抄襲《神筆馬良》與謝濤；想到冬天的《賣火柴的小女孩》；五年級《伏爾加河上的`纖夫》和《鸕鶿》。
你說，在這樣的文化氛圍下，我能放棄嗎？當(dāng)然不是！
我也想有自己的榮耀！
在我自己的語文記憶里，只有三四件事，當(dāng)著全班的面講《后羿射日》的故事；老師夸我語文筆記好。這樣更光榮。
我記得我的作文兩次，但都是很尷尬的事情：一次是繼續(xù)寫。我寫男主角的發(fā)型多年不變，顏李蓉老師委婉的批評我；另一次是縮寫《草船借箭》。
我把事先抄的東西藏起來了。嚴老師一安排，我就開始寫了。
我是第一個看完的，顏老師很開心的接過來看。顏老師的笑容很美，我現(xiàn)在都還記得。她的眼鏡是當(dāng)時知識分子的標準眼鏡，發(fā)型像金魚。
看著看著，顏老師的笑容凝固了。她和藹地對我說：你把縮寫寫成了擴展，雖然你把那句話用得很好！
顏老師說的那句話是我最喜歡的一句。
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