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【必備】回憶童年作文集合六篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的回憶童年作文6篇，希望能夠幫助到大家。
回憶童年作文 篇1
童年，給我?guī)?lái)了許多的回憶。在一件件的回憶中，有辛酸的，甜蜜的，苦澀的，辣辣的，咸咸的。一件件的回憶，在我的腦海里盤旋。有的就像烙印般刻在我的`心里，有的卻早已支離破碎，只留下那點(diǎn)點(diǎn)的回憶。有的早已被人忘卻。那辛酸的回憶是那后悔的友誼。許多人的眼中，是那刁蠻任性，永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的淘氣的孩子。我后悔，我沒有改變自己的性格，做錯(cuò)事不承認(rèn)。那甜蜜的回憶是父母給我暖暖的愛。在我成功時(shí)，總是在一旁說(shuō)，要我繼續(xù)努力，不要驕傲。我每次聽了，有點(diǎn)酸酸的，我都成功了，應(yīng)該好好祝福我。怎么這樣呢？或許，這就是甜蜜的回憶。真正甜到心窩里。那苦澀的回憶是那辛苦的學(xué)習(xí)，有人曾說(shuō)過(guò)我文筆好，我心里聽了美滋滋的�？墒牵剡^(guò)頭來(lái)想想，如果沒有那位老師，沒有他孜孜不倦的付出，我會(huì)有這成功？
回憶童年作文 篇2
我的童年多姿多彩，它會(huì)成為我一生中最美好的回憶！
我的童年是無(wú)拘無(wú)束的，童年的傻事像天上的星星一樣美麗，又如小鳥的羽毛絢麗多彩，下面我不妨采擷一兩片亮羽展示給你們看！
童年里的我是個(gè)十足的傻丫頭，竟干些可笑的傻事。記得有一次爸爸媽媽在廚房做飯，我一個(gè)人在屋里跑來(lái)跑去，從這頭跑到那頭，又從那頭跑到這頭，突然一不小心，我的腦袋撞在了墻邊的一塊木板上，木板倒了，中學(xué)生作文《童年的.回憶作文400》。重重的倒在了我的身上，我當(dāng)時(shí)沒來(lái)得及顧個(gè)人安危，大聲的喊：“‘墻’倒了，墻’倒了！”
爸爸媽媽急忙跑過(guò)來(lái)，問：“哪呀？哪倒了？”可當(dāng)他們看到眼前一場(chǎng)面時(shí)，都開始大笑起來(lái)，媽媽說(shuō)：“那只不過(guò)是一塊木板，哪是墻呀！”哈哈……真是虛驚一場(chǎng)。我從木板下面爬出來(lái)，拍拍身上的灰塵，臉突然覺得那么熱，尷尬的挪走了木板，飛快的跑開了。
隨著時(shí)間的推移，童年里的許多事情都已淡忘了，但唯有這件事仍讓我忘！童年是我的百寶箱，回憶是它的鑰匙，每次打開我的百寶箱，我都會(huì)收獲很多快樂，珍惜我們的童年吧！
回憶童年作文 篇3
回首往昔，我們是那么的天真、美好。而能在美麗的夜景中回憶童年，我也真是醉了！
我在老在家里呆著實(shí)在悶得慌，就去把我的好朋友（靜伊）和我那一大幫朋友都叫了出來(lái)，因?yàn)槲蚁雴栆幌滤麄�，在家都干什么了，因�(yàn)檫@樣我就可以效仿他們了。有人說(shuō)：“我在家看電視，看奔跑吧兄弟�！庇腥苏f(shuō)“我在家里哄我妹妹�！闭f(shuō)著，一陣“打斗聲”朝我們襲來(lái)“石頭剪子布，我出石頭你出布，我輸了，你贏了，但是我實(shí)在是下不去叉了（游戲說(shuō)明：本游戲是兩人把角對(duì)著，然后石頭剪子布，誰(shuí)贏了，就后退一步，誰(shuí)輸了就把腿往前邁一步。到最后誰(shuí)夠不到對(duì)方的腳，那么他就輸了）。
緊接著，靜怡和雪瑩也玩了起來(lái)，“石頭剪刀布，你輸了”我是練過(guò)民族舞的.，劈叉我還懂點(diǎn)皮毛。索性就斬釘截鐵的說(shuō)道“我來(lái)”我贏了一次又一次，可是，就在那一瞬間，她出個(gè)石頭，而我出了個(gè)剪刀，我輸了。不過(guò)我不甘心，拔腿就邁過(guò)去，我成功了。就在這時(shí)，我哥哥從家中出來(lái)，看見我們玩的這么起勁，也加入到了游戲之中。
童年時(shí)光很短暫，且行且費(fèi)且珍惜。
回憶童年作文 篇4
教材說(shuō)明：
本次席作的題目是“童年的回憶”，是命題作文。要求寫的內(nèi)容融還是比較寬法的，只要是自己小時(shí)候親身經(jīng)歷過(guò)得有趣的事都可以寫，細(xì)做的提示和要求包括兩項(xiàng)內(nèi)容：一是兩段文字，二是一幅插圖.
第一段文字時(shí)強(qiáng)調(diào)這次習(xí)作的范圍是“同年都有許多值得會(huì)議的事”，要求回憶之后，寫一件事，重點(diǎn)是有趣的事。
第二段文字是交待本次習(xí)作中帶你要把有趣的地方作為重點(diǎn)，些具體。而且要寫出自己的真情實(shí)感，就是自己感到有趣在哪里。
插圖是小同學(xué)在釣魚、畫畫、捉蝴蝶，目的是引導(dǎo)學(xué)生開拓思路，告訴同學(xué)都可以選擇哪些事來(lái)寫，可以寫圖上的內(nèi)容，也可以寫圖上沒有的內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程：
1、啟發(fā)談話引出話題。
同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己美好的童年，你也許曾經(jīng)在小溪邊垂釣，也許在公園里觀察不捉蝴蝶，也許你在大自然中描繪過(guò)美麗的圖畫……今天，老師就與同學(xué)們一起回憶一下童年那充滿稚趣而又很有意思的事情，用文字把它表達(dá)出來(lái)。
2、明確要求，指導(dǎo)寫作。
(1) 讀題目，明確本次習(xí)作為命題作文。
(2) 指名地習(xí)作要求，思考這次習(xí)作給我們提出了幾點(diǎn)要求。
板書：
童年的回憶
寫事(會(huì)議經(jīng)過(guò))——時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)的經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
抓重點(diǎn)(趣)寫自己內(nèi)心地感受。
3、 構(gòu)思寫作，口頭敘述。
(1) 拿出你童年時(shí)的`照片或者玩具，回憶自己童年中最有趣的一件事情，講給小組內(nèi)的同學(xué)們聽。
(2) 把自己的童年趣事講給全班聽，展開評(píng)價(jià)，注意評(píng)價(jià)依據(jù)應(yīng)圍繞板書內(nèi)容。(學(xué)生可以把“趣事”完整敘述，也可以選擇精彩部分講給大家聽。)
4、 動(dòng)筆寫，教師巡視。
(1) 學(xué)生把自己剛才的構(gòu)思內(nèi)容寫下來(lái)。
(2) 在教師巡視中，對(duì)于極少數(shù)習(xí)作方面存在問題的同學(xué)適時(shí)降低要求，可以先寫出“趣事”的重點(diǎn)部分，寫出自己的真實(shí)感受就行。
5、 朗讀欣賞、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。
(1) 寫完找學(xué)生在全班朗讀，引導(dǎo)學(xué)生展開評(píng)議，注意圍繞重點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。主要找出優(yōu)點(diǎn)，可以婉轉(zhuǎn)提出不足。
(2) 學(xué)生自己修改，在查漏補(bǔ)缺中完善自己的作文。
第二課時(shí)
一、朗讀習(xí)作，評(píng)議修改。
學(xué)生完成習(xí)作草稿后，各自朗讀一遍，先以小組為單位進(jìn)行評(píng)議修改。
二、文后指導(dǎo)。
1、結(jié)合學(xué)生的作文進(jìn)行講評(píng)。以表?yè)P(yáng)為主，哪怕是一句話或者一個(gè)好詞語(yǔ)用得好，都要進(jìn)行表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。
2、出示兩篇作文：
一篇佳作，出示佳作欣賞，學(xué)習(xí)寫法。
一篇帶有共性的問題，有針對(duì)性地解決作文中出現(xiàn)的共性問題。
三、修改作文。
四、謄寫作文。
教學(xué)目標(biāo)：
1、把事情的經(jīng)過(guò)寫具體、寫生動(dòng)。
2、突出一個(gè)“趣”字，尊重學(xué)生獨(dú)特的感受，體現(xiàn)個(gè)性化，內(nèi)容要真實(shí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生感受童年的歡樂和情趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、寫出自己的真情實(shí)感。
2、把有趣的地方作為重點(diǎn)，些具體，寫生動(dòng)。
童年回憶范文：
人生宛如一條綴滿珠寶的項(xiàng)鏈，而童年是一顆最璀璨的寶石;記憶猶如大海，而童年是一片最美的浪花;生命猶如大樹，而童年是一片最耀眼的綠葉……而我認(rèn)為童年是片布滿五彩貝殼的沙灘，我愿意把最美的“貝殼”與大家分享分享。
七八歲時(shí)的一個(gè)夜晚，天空有月亮也有繁星。我拿一個(gè)空空的臉盆跑到院子里接水洗臉。水龍頭“嘩嘩”的專音響起，到臉盆的水一半時(shí)我把水龍頭關(guān)緊。我正準(zhǔn)備端起來(lái)時(shí)，臉盆的水平面平靜成一面鏡子，鏡子中出現(xiàn)一個(gè)“白玉盤”月亮!身邊還有小星星。我抬頭看天空，不是還有月亮和星星嗎?我想：一定是月亮媽媽的小寶寶太淘氣了，跑到我家來(lái)玩，還把伙伴也帶下來(lái)了。我急忙回家告訴媽媽的發(fā)現(xiàn)：“媽媽，媽媽!月亮媽媽的寶寶跑到我家的臉盆里去玩了，還有一些小星星!”說(shuō)完，拉著她的手往院子里跑，指著臉盆給媽媽看。媽媽看了后眉開眼笑地對(duì)我說(shuō)：“好了，你先去睡，明天再來(lái)看月亮吧!”第二天早上，我又去接水，可臉盆里什么也沒有，只有藍(lán)天和白云。這時(shí)，我放聲大哭：“我要月亮!我要月亮!”這可把媽媽難住了，上哪給我找月亮?媽媽摸摸我的頭，說(shuō)：“不要哭了，今天你如果乖乖的，我就給你找到月亮。”我聽完后，立刻停止了哭聲。晚上，媽媽又給我找回了月亮……
昨天晚上雖然下了大雨，可我又想起這事，想起我為月亮不見而著急時(shí)，自己也不由難為情地笑了起來(lái)。
回憶童年作文 篇5
又是一年夏來(lái)到，荷花綻放，爭(zhēng)奇斗艷�；厥淄^(guò)童年的道路發(fā)現(xiàn)那腳印是多么的美好。今朝，六月一日，把以前的相冊(cè)重翻，發(fā)現(xiàn)那個(gè)女孩的臉上充溢著幸福的微笑。
轉(zhuǎn)眼間，六年過(guò)去了，從一個(gè)什么也不懂得朦朦朧朧的剛?cè)雽W(xué)的小女孩，走到一個(gè)即將告別小學(xué)接受一個(gè)新的環(huán)境的少女，六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，六年那些同窗的摯友，我們?cè)煌哌^(guò)成長(zhǎng)的道路……
六·一，那個(gè)六年前小女孩的`最快樂的日子，那個(gè)屬于自己的節(jié)日。站在萬(wàn)眾奪目的舞臺(tái)上，表演大家喜歡的節(jié)目，帶給大家一絲絲歡樂，心中總是那么的快樂;六·一，那個(gè)六年后的女孩的悲傷的代名詞。六一，過(guò)去了。童年，過(guò)去了，真的過(guò)去了。那就允許我在這最后童年的相片上，留下一筆吧，我的最后一個(gè)六一，我應(yīng)該怎樣形容你呢?
童年，我那心動(dòng)的回憶，這一路上，有風(fēng)沙、有花朵、有坎坷、有追求。童年，還沒來(lái)得及給你說(shuō)一聲“再見”，你就這樣悄然無(wú)聲的溜走了。
前方的道路很遠(yuǎn)，童年，在以后的路上，我還可以看到你的影子嗎?你堅(jiān)定的回答：“會(huì)，一定會(huì)，只要你保留著童年，心動(dòng)的回憶，我就永遠(yuǎn)呆在你的身邊�！�
我笑了，真的嗎?只要溫存那心動(dòng)的回憶——童年，你就永遠(yuǎn)不會(huì)走，對(duì)嗎?并請(qǐng)?jiān)僭试S我摸摸那陪伴了我六年的圍墻;陪伴了我六年的教室;陪伴了我六年的講臺(tái)……
走在學(xué)校內(nèi)，突然發(fā)覺以前覺得很低的學(xué)弟學(xué)妹，時(shí)間的流逝后，他們都長(zhǎng)高了，可以到我們腰那里了，突然，心中酸酸的，是啊，時(shí)間帶走了許多，歲月不饒人。但是，堅(jiān)信：我們的回憶，是時(shí)間永遠(yuǎn)都帶不走的。
轉(zhuǎn)眼間，六·一又到了，學(xué)校依舊是打雷下雨絕不變的藝術(shù)演出，我們六年級(jí)的學(xué)生坐到了聚英廣場(chǎng)的最后，看著臺(tái)上學(xué)弟學(xué)妹們那燦爛的笑臉，聚精會(huì)神的表演，仿佛回到了六年前，我們剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候。那些沒有憂愁，沒有煩惱，自由自在的玩耍的日子……
可是，那只是一場(chǎng)夢(mèng)而已，夢(mèng)醒后，現(xiàn)實(shí)比夢(mèng)中殘酷得多，時(shí)間不能倒流，注定會(huì)離開這個(gè)與我共同成長(zhǎng)6年的母校。
既然已經(jīng)知道了事實(shí)的殘酷，那就用微笑面對(duì)，只有失去舊的，才會(huì)得到新的，放心，童年，我會(huì)永遠(yuǎn)把那心動(dòng)的回憶放入內(nèi)心的最深處，以后的道路便不會(huì)再寒冷，因?yàn)�，那是心�?dòng)的回憶……
最后一聲告別，希望你可以接受：“再見，我的最后一個(gè)六一兒童節(jié)，再見，我永遠(yuǎn)不回忘記的童年�！毙膭�(dòng)的回憶，永遠(yuǎn)溫存你……
回憶童年作文 篇6
戶對(duì)青山，山下是一片綠林，里面草兒青青，野花各色，有蒼蒼的古樹，還有一條清澈的小溪。有一座古樸的石板橋，聯(lián)通這一條林蔭小道。
我的童年，是在綠林里中度過(guò)的。如今我已走過(guò)那條林蔭小道，跨過(guò)那道石板橋，走向了少年。童年是美好的，少年是個(gè)多夢(mèng)的年華，如詩(shī)如歌，但我總是難以忘記那綠林里的四季，忘不了那逝去的時(shí)光。
春天，總是同玩伴一起活躍在那一棵棵大樹下，躺在柔軟的草地上，或?qū)ふ夷⒐交虿烧盎�，時(shí)而扯下一根枝條，編一頂綠色的草帽，時(shí)而摘上一簇野花，穿織精美的手鏈……于是乎叢林中留下了我們的歡笑。
夏天，火熱的驕陽(yáng)炙烤著大地，難忍炎熱的我們逃進(jìn)了叢林，躍入那清溪，與伙伴們一起摸魚，一起打水仗。盡情享受著叢林賜予的陰涼。那清涼的溪水記住我們的純真歲月。
秋風(fēng)掃落葉之時(shí)，小道別有一番情調(diào)，看那落葉如翩然的蝴蝶輕巧落下，踏在鋪滿了松軟落葉的小路上，尋那一顆顆紅透了的野果，采集那一枚枚火紅的楓葉。林間小道上，留下了我們童年的足跡。
冬天一來(lái)，就不能再叢林中玩鬧了，只能夠穿衣戴帽，縮在家里圍著火爐看著鍋中飄出的縷縷香氣，眼望著窗外銀裝素裹的林木，盼望著來(lái)年春天的'到臨，此時(shí)的叢林終于能夠休息了，除了樹下那個(gè)等不到春天的雪人，我們沒有留下其他蹤跡。
如今的我，回到這片土地，望著這綠林，心中好像失落了什么。
夢(mèng)已離開，一切又回來(lái)……
曾經(jīng)擁有的歲月一去不返，綠林和石橋仍舊是以前的林子和橋。只不過(guò)樹木蒼老了許多，石橋破舊了幾分，而我也是一樣，不在是那個(gè)漫步在林間小道的我了。我漸漸地遠(yuǎn)離了過(guò)往。
窗外，一片茫茫，細(xì)雨紛紛……
遠(yuǎn)離了城市的繁忙，隔絕了塵世的喧囂，在這里出現(xiàn)了一派天真安寧的景象，偏僻的山村，此刻經(jīng)歷著秋風(fēng)細(xì)雨的洗禮，仿佛一切都與之無(wú)關(guān)，在此只有那清脆的鳥鳴，讓我再次走進(jìn)童話的世界。
秋雨紛紛，葉落歸于黃土，這一切讓我感受到古人心中的那份心曠神怡。
看著那些個(gè)天真無(wú)邪的孩童們?cè)谟曛凶分疰覒�。在此突然發(fā)現(xiàn)，童年的天真色彩是任何色彩都難以描摹難以比擬的。
猛然回想，時(shí)光如梭。昨日還是叢林間嬉戲的無(wú)知孩童，而今天卻已經(jīng)成長(zhǎng)，或許再過(guò)不久便會(huì)慢慢老去。此刻才發(fā)覺，已經(jīng)遠(yuǎn)去的年華追不回，流逝的歲月抓不住。只有握住時(shí)間的手，與時(shí)間賽跑，才能體味人生的真實(shí)。
雨，仍舊在飄。霧，依然彌漫。
我的心已經(jīng)不再迷茫。
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