實(shí)用的回憶童年作文集錦五篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的回憶童年作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

回憶童年作文 篇1

　　童年像一幅畫(huà)，豐富而又多彩，童年像一串串風(fēng)鈴，風(fēng)一吹，鈴聲悅耳而又動(dòng)聽(tīng)。記得四歲那年，我做了一件傻事，至今回憶起來(lái)，仍覺(jué)得很后悔。

　　那個(gè)時(shí)候，我家養(yǎng)了一只名叫的貓。長(zhǎng)的很可愛(ài)，渾身上下雪白雪白的。尾巴總是高高地翹著，好似一朵盛開(kāi)的菊花，一雙綠眼兒不厭其煩地搜尋著，隱約透著靈性，仿佛兩顆綠葡萄。我特別喜歡它。閑暇時(shí)，我常常把它抱起來(lái)仔細(xì)地端詳著。

　　可美中不足的是，咪的臉兩旁長(zhǎng)著幾根白胡子。我心想：“這么漂亮的咪，咋還長(zhǎng)有白胡子呢，只有老爺爺才有呢?”讓我越看越覺(jué)得別扭。咪可是個(gè)美人胚子，這幾根白胡子使咪的模樣變得不怎么好看。于是，我突發(fā)奇想，便有了把咪胡子剪掉的想法。

　　當(dāng)天的午后，我把咪招引過(guò)來(lái)，梳理著它那柔軟的毛發(fā)，想象著咪如果沒(méi)有胡子該有多漂亮的幻想。我慌忙起身去拿剪刀，這時(shí)的咪似乎不想中斷這午后休閑時(shí)的美好時(shí)光，像個(gè)跟屁蟲(chóng)似的屁顛兒屁顛兒地跟著我，我連忙把咪摟在懷里，拿著我的手工剪刀在咪的臉上順手來(lái)了一刀，只聽(tīng)“咔嚓”一聲響，咪的胡子落到了我的腳上，當(dāng)時(shí)，我就像一位專業(yè)的剪發(fā)師。不一會(huì)兒，大功告成了�！巴廴�!太完美了，簡(jiǎn)直就是一位楚楚動(dòng)人的美少女!”我仔細(xì)地端詳著。我唯有這樣的計(jì)劃還興奮了一下午呢!

　　晚上，媽媽下班回來(lái)，看到我這么高興，忙問(wèn)我有什么好事情說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。我高興地把我的計(jì)劃告訴了媽媽，媽媽聽(tīng)了后哭笑不得，用手點(diǎn)點(diǎn)我的.頭說(shuō)：“傻丫頭，貓胡子怎么能剪呢?這貓胡子對(duì)貓可是有著很大的用處呢，特別是在捕鼠時(shí)，胡子可幫助貓控測(cè)鼠洞的大小，幫助貓捕鼠。因此，胡子即時(shí)貓的探測(cè)器，又是貓的計(jì)量?jī)x，可為貓?zhí)峁┖芏喾奖恪Ｄ氵@一剪不打緊，這貓還是貓嗎?它怎么捉老鼠呢?”聽(tīng)了媽媽的話后，我慚愧地低下了頭，后悔極了。

　　如今，我已是一名小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生了，但每當(dāng)想起這件事時(shí)，我依然覺(jué)得很后悔。童年的我真是太天真了。

回憶童年作文 篇2

　　下午，我無(wú)聊的打開(kāi)電視，一首熟悉的歌傳入我的耳中“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著夏天……”。歌聲引起了我對(duì)童年的美好回憶。

　　在亂糟糟的房間里，我找到了一本布滿我成長(zhǎng)足跡的相冊(cè)。密密麻麻的相片，帶我回到了我的童年……。

　　在第一張相片上，一個(gè)女孩，一雙明亮又大大的眼睛，好奇地望著前方。她穿著一件淡綠色的毛衣，咧著嘴笑。這是我一歲時(shí)的照片。那時(shí)，我還是個(gè)天真無(wú)知的.孩子。但那時(shí)的日子充滿了快樂(lè)。

　　再往后翻，照片上的瀑布，將我?guī)У搅饲嗵锸�門(mén)洞，那時(shí)，我和哥哥姐姐坐在小船上，開(kāi)心地笑著，瀑布把清涼的水珠撒在了我們的身上，我們回敬它純真的笑聲。

回憶童年作文 篇3

　　童年的回憶，每個(gè)人都有，不重樣，很多種！我的回憶，像天空中的星星；像海里的魚(yú)兒；像大樹(shù)的枝葉。

　　一個(gè)星期天上午，我在外面玩兒，弄得滿頭大汗。回到家，就大叫著和個(gè)在洗衣服的媽媽說(shuō)：“媽媽不好啦，我快要熱死啦！”媽媽，邊洗衣服，邊說(shuō)：“熱了就去‘吹’風(fēng)扇�！庇捎谖耶�(dāng)時(shí)年齡還小，以為“吹”風(fēng)扇是用嘴吹。于是我跑到風(fēng)扇前，對(duì)著風(fēng)扇使勁的`吹�？墒�，一點(diǎn)都不涼快。

　　我在風(fēng)扇前想：是不是我太矮了�。坑谑�，我跑去搬了個(gè)小板凳來(lái)，站在那小板凳上使勁的吹。然而，我覺(jué)得越來(lái)越熱，汗從頭上滴了下來(lái)。這時(shí)，妲媽正好洗完衣服，看到我站在板凳子，噘著嘴吹電風(fēng)扇先是大吃一驚，然后就哈哈大笑起來(lái)。她走過(guò)來(lái)，一按風(fēng)扇開(kāi)關(guān)，陣陳涼風(fēng)向我吹來(lái)。

　　當(dāng)時(shí)我年齡還小，不記得這回事，是母親節(jié)那天聽(tīng)媽媽說(shuō)的。當(dāng)時(shí)我也笑得直不起腰來(lái)。

　　還有一次，是去參加我小姑婚禮時(shí)，我見(jiàn)小姑和姑丈一起，穿得很好看，我就說(shuō)我也要嫁，可是爸爸了說(shuō)不可以，我就說(shuō)那我要嫁給爸爸，那段時(shí)間許多親戚都笑我，直到現(xiàn)在，還有些親戚在過(guò)節(jié)時(shí)說(shuō)一說(shuō)……

　　童年回憶是星星，一閃一閃，很多很美。

　　童年回憶是魚(yú)兒，一只一只，很多，不重復(fù)。

　　童年回憶是樹(shù)上的枝葉，一個(gè)一個(gè)，豐富多彩。

回憶童年作文 篇4

　　童年生活就像一幅五彩斑斕的畫(huà)卷，使人向往而又懷念。我的童年就像個(gè)五味瓶，充滿了快樂(lè)、悲傷，還有幸福……故事多的就像天邊閃爍的星星，讓我覺(jué)得無(wú)比留念。童年的一個(gè)個(gè)故事，常常把我引入美好的回憶當(dāng)中。

　　我記得大概在上一年級(jí)時(shí)，有一天，爸爸的同事救了兩只受傷的小黃雀，因?yàn)闆](méi)有時(shí)間照顧它們，爸爸便把這兩只小黃雀帶回了家，送給了我。我們從市場(chǎng)上買(mǎi)來(lái)一個(gè)精致的竹簽鳥(niǎo)籠，兩只小黃雀就住在那里面。從此兩只小黃雀便成了我的小伙伴，每天放學(xué)回家，剛一進(jìn)門(mén)，我便能聽(tīng)到他們歡快的歌聲。這兩只小黃雀長(zhǎng)得小巧玲瓏，尖尖的小嘴，灰色的眼睛，頭頂是黑色的毛，全身羽毛以黃綠色為主，背部暗綠色，翅和尾羽末端是黑色的。它們倆除了一個(gè)長(zhǎng)得稍微大了一點(diǎn)之外，真的很難區(qū)分差異，那時(shí)，我便天真的稱大一點(diǎn)的黃雀為“小黃雀”，小一點(diǎn)的就叫“小小黃雀”。

　　后來(lái)，在不斷學(xué)習(xí)中，我漸漸懂得了鳥(niǎo)類(lèi)的'孤獨(dú)之心，它們渴望自由，雖然當(dāng)時(shí)我很想放飛這兩只小黃雀，但私心作祟，我遲遲沒(méi)有放飛它們。但我卻在“努力”讓它們體會(huì)大自然。我每天都會(huì)把它們帶到陽(yáng)光下，讓它們接近自然，呼吸新鮮的空氣。但后來(lái)，想到小黃雀?jìng)冞@渴望自由的心，我忽然意識(shí)到把它們放到陽(yáng)光下，小黃雀?jìng)兛匆?jiàn)同伴會(huì)更想離開(kāi)。我這單純的舉動(dòng)在鳥(niǎo)兒看來(lái)反而成了殘忍的行為。幾次我都想把它們放掉，但每次打開(kāi)籠子，兩只小黃雀只是撲棱幾下便落了下來(lái)，說(shuō)來(lái)也怪，無(wú)法飛翔的它們反而對(duì)著籠子有了依賴之心。既然它們已經(jīng)沒(méi)有生存能力而又適應(yīng)了現(xiàn)在的生活，我索性把它們留了下來(lái)。

　　有一天，我從書(shū)上看到一種特殊的養(yǎng)鳥(niǎo)方式，便也試了一下。既然小黃雀渴望樹(shù)林，我何不自己造一個(gè)“樹(shù)林”來(lái)？我從各種廣告、沒(méi)用的雜志，還有往年的掛歷上收集各種有森林景色的圖畫(huà)，把它們剪下來(lái)，貼到籠子里的側(cè)面上，又在籠子上面放了一盆吊蘭，看起來(lái)還真的像一片“小樹(shù)林”！

　　我的童年因?yàn)橛辛诉@兩只小黃雀而充滿歡樂(lè)，正是因?yàn)樗鼈�，我才體會(huì)到了一種真摯的渴望自由的感情，現(xiàn)在，我想如果哪天還有幾只受傷的小鳥(niǎo)讓我來(lái)養(yǎng)，我會(huì)教它生存本領(lǐng)，帶它飛翔，讓它遨游在屬于自己的一片藍(lán)天之下，讓它在自然的世界里自由地生存。

　　我的童年，它猶如我成長(zhǎng)中的一位良師益友，他教會(huì)我課本里無(wú)法學(xué)到到的知識(shí)，他把人世間所有真情都給予了我，他讓我看到了成長(zhǎng)留下的深深淺淺的腳印。我的童年，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心。

回憶童年作文 篇5

　　1990年到現(xiàn)在近30年了。我記得當(dāng)時(shí)我在五年級(jí)的時(shí)候，也是要縮寫(xiě)《草船借箭》。

　　我在一本書(shū)上閱讀了《草船借箭》的故事，文章中有一句話對(duì)我的印象特別深——如此這般說(shuō)了一番。

　　呦呵！這種埋伏筆的手法不錯(cuò)，我要用上一用！

　　當(dāng)然了，這也就是現(xiàn)在知道怎么回事，當(dāng)時(shí)讀書(shū)少，哪里懂得那么多的語(yǔ)文技巧呢？

　　我特別興奮，就把這個(gè)故事原封不動(dòng)地謄寫(xiě)到了幾張白紙上。我把這幾張白紙藏在書(shū)包的最下頭。就等著我的語(yǔ)文老師，最美麗的閆蓉莉老師布置寫(xiě)作文了！

　　我的心里非常想超過(guò)馮琦，我們班的那個(gè)北京人，他的作文就經(jīng)常在班里被當(dāng)成范文來(lái)讀，還有一個(gè)王成。

　　他們寫(xiě)和面，水多加面，面多倒水，我沒(méi)活過(guò)面；他們寫(xiě)跟爸爸下象棋，險(xiǎn)象環(huán)生，我不會(huì)下象棋，我只跟爸爸跳過(guò)跳棋；他們寫(xiě)割韭菜把麥苗割了，我沒(méi)有那樣的體驗(yàn)。

　　那是一個(gè)以概括中心思想、分段、分層、概括段落大意和概括層意為中心內(nèi)容的語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)代，他們的作文就已經(jīng)在全班被朗讀了，他們真的很是榮耀。他們?cè)谖业难劾锞褪谴笥^園里的姑娘們，而我最恰當(dāng)?shù)慕巧�就是劉姥姥�?/p>

　　在整個(gè)小學(xué)階段，一直到五年級(jí)我的記憶都很稀少，但是都很清晰：背誦課文“秋天來(lái)了，天氣涼了，一群大雁往南飛”；早起在院子里朗讀《小貓釣魚(yú)》、《烏鴉喝水》；公開(kāi)課《南轅北轍》、《拔苗助長(zhǎng)》、《掩耳盜鈴》；跟謝濤比賽抄寫(xiě)《神筆馬良》；一到冬天就想起《賣(mài)火柴的小女孩》；五年級(jí)的《伏爾加河上的纖夫》和《鸕鶿》。

　　你說(shuō)，在那樣的文化氛圍里，我能善罷甘休嗎？當(dāng)然不能！

　　我也要有屬于自己的榮光！

　　屬于我自己的語(yǔ)文記憶里，一共也就三四件事情，當(dāng)著全班的面講述《后羿射日》的故事；老師夸我語(yǔ)文筆記寫(xiě)得好。這算是比較光榮的了。

　　作文記憶有兩次，但都是糗事：一次是續(xù)寫(xiě)，我寫(xiě)道男主人公多年后發(fā)型保持不變，閆蓉莉老師委婉地批評(píng)了我；另外一次就是縮寫(xiě)《草船借箭》。

　　我藏好了提前謄寫(xiě)的內(nèi)容。閆老師一布置，我就開(kāi)始寫(xiě)。

　　我是第一個(gè)寫(xiě)完的，閆老師就開(kāi)心地拿過(guò)去閱讀。閆老師的.笑容是那么的美麗，以至于我此刻都能想起來(lái)。她的眼鏡是那個(gè)時(shí)代知識(shí)分子的標(biāo)準(zhǔn)眼鏡，她的發(fā)型像金魚(yú)。

　　看著看著，閆老師的笑容凝固了，她和善地對(duì)我說(shuō)：“你把縮寫(xiě)寫(xiě)成了擴(kuò)寫(xiě)，雖然你的那一句話用得好！”

　　閆老師說(shuō)的“那一句話”就是我喜歡的那句——如此這般說(shuō)了一番。

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