（優(yōu)秀）回憶童年的作文7篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的回憶童年的作文8篇，希望對大家有所幫助。

回憶童年的作文 篇1

　　一天老師說：”今天是母親節(jié)，你們不如給媽媽買一個禮物和一個驚喜“。

　　我暗笑道：”哈哈早有必殺招，我決定給媽媽做一頓飯，“我一邊哼著歌一邊邁這我輕快的步伐，到了家，我敲了敲門，弟弟給我開了門，我神秘地對弟弟一笑說：”咱們不如給媽媽做一頓 飯，“弟弟說：”這個我拿手，“然后學(xué)我神秘地一笑，我圍上媽媽的圍裙，弟弟帶上爸爸的兔八哥福，我們還真像兩個大廚的樣子。這時，我們做了個黃瓜炒雞蛋，看著第一盤炒好的菜，我不禁想， 哇！好好吃啊�？墒沁@時弟弟說：”姐姐忘撒一些鹽了，“我想到老師說的那些話：”不管是什么東西，都要洗干凈在吃，“我立刻把鹽倒在一個碗里，這時我把水龍頭開開了，嘩嘩嘩的水聲是多么清 脆，慢慢的、我感覺鹽越來越少，這時媽媽回來了，我把事情的`來龍去脈告訴媽媽，媽媽笑著說：”傻孩子，鹽在水里慢慢的都化了“。

回憶童年的作文 篇2

　　抬頭看著星星，這讓我想起了那無憂無慮的快樂童年，有哥哥姐姐疼的快樂童年，那時的我快樂無比，整天跟小伙伴們一起玩，一起找東西吃，累了，坐下來；渴了，去喝水，玩夠了才回家，晚上跟姐姐一起數(shù)星星，過著屬于我的快樂童年。

　　童年的我快樂得像個精靈，快快樂樂，開開心心，并且還把這快樂傳給我身邊的每一個人，給姐姐們講故事，看著她們微笑地聽故事的表情，自豪極了。跟哥哥們一起瘋，看著他們玩耍的滑稽表情，肚子都笑痛了。

　　童年時的'我沒有作業(yè)的煩惱，除了玩，還是玩。雖然我的童年還存在著一些不愉快，但我還是覺得很快樂，很充實，同時也很懷念。童年時的我是個開心果，只要有我在的地方就有笑聲。童年時的我像個小大人，有時姐姐們膽小，我還會給她們鼓勁，加油，讓她們勇敢起來。童年時的我天真，活潑，單純，把一切事物都想得很簡單，并不能體驗人心的復(fù)雜多變。童年時的我愛幻想，受了童話的影響，認(rèn)為世界上的任何事物都是美好的，善良的。

　　但——我卻要長大，童年時的我并沒有找尋到永無島的路，也舍不得離開我所有認(rèn)識我的人，所以我的思想隨著時間流逝逐漸走向成熟。隨著社會閱歷的不斷增多，也更了解社會中人心的復(fù)雜多變，想起第一次在新聞中看到有關(guān)壞人的報道時竟一連幾天不敢出門，還告誡鄰居家比我小的小孩子要小心壞人，當(dāng)然后來貪玩的心態(tài)占了上風(fēng)；記得家里那幾只剛出殼的小雞不幸死了，竟哭得淚流滿面；記得剛上小學(xué)時應(yīng)跟同學(xué)爭是雨不是雪，最后證明我錯了卻不還不認(rèn)輸?shù)挠字缮袂椤?/p>

回憶童年的作文 篇3

　　童年，是每個孩子的夢，是每個大人忘不掉的回憶，也是我們心靈的歸宿。

　　在作者孩提時代的樂土——北極村里，處處都留下了作者童年的腳步，這里到處充滿了一種幸福的氣息——家的氣息。它伴隨著作者度過了一個快樂而充實的童年生活。

　　作者有一個愛她的父親。

　　她的父親是一個愛孩子卻又不溺愛孩子的好父親。

　　寒冬上山拉柴時，父親會讓她干一些比較重的活來鍛煉她，也會在過節(jié)的時候給她做獨(dú)一無二的.花燈。可惜的是，這位好父親沒能走到年老就過世了。

　　童年時代也會有一些調(diào)皮搗蛋的事情。

　　作者小學(xué)的時候，她的班里幾乎每個人都有一面“照妖鏡”，其實就是一面能反光的小鏡子，不過這面鏡子不是用來照自己的，它們都有同一個“攻擊目標(biāo)”——老師！

　　同學(xué)們用鏡子反射太陽光，等老師轉(zhuǎn)過身去往黑板上寫字的時候，就會把光射到老師的后腦勺上去，氣得老師火冒三丈。

　　那時的電影和現(xiàn)在是不一樣的。

　　那時的露天電影深受大部分人們的喜愛，一群人帶著小凳子去一塊兒看，雖然條件不好，但觀眾們也會看得心滿意足。小孩子們而是會跑到幾公里，十幾公里外的連隊去看。別看遠(yuǎn)，他們卻是不怕累的。

　　我的童年是在一個小巷子里度過的，那時玩伴多，鄰里和睦。很多時候，一群老人也會帶上凳子，坐在一起談?wù)勑�，織織毛衣�?/p>

　　記得那時候我們女孩子最喜歡玩的游戲就是“做飯”了。

　　先“石頭、剪刀、布”，誰輸了誰就去別人家的門前摘人家的植物，然后跑回來，這些植物就當(dāng)作做飯的材料了。我們“下廚”的地方是在“萬田之上”的一個大石墩上。望著一片長滿莊稼的土地，再去搗那些植物，感覺真是太愜意了！

　　童年的故事實在是太多了，大事、小事，好事、壞事。它們就像珍珠一樣，永遠(yuǎn)不會失去它們的光澤。

回憶童年的作文 篇4

　　孤獨(dú)啊，每天就是寫寫作業(yè)，聽聽歌，看看電視，玩玩電腦，還有好多好多蚊子，也沒人陪我玩，真是懷念上學(xué)的日子上課好好聽課，有時開開小差。下課跳跳皮筋�，F(xiàn)在想想真是覺得快，就這樣打打鬧鬧的，已經(jīng)四年級了�？偸窍胱蛱爝�咬著棒棒糖和小朋友們一起玩過家家呢，今天已經(jīng)長這么大了......

　　可能在別人眼里我的童年還沒有結(jié)束，可是，我的童年，我向往的童年已經(jīng)離我好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，甚至已經(jīng)在我的腦海里模糊不清了。為什么呢？在我心里那純潔而美好的.童年是在什么時候結(jié)束的呢？是在媽媽第一次打我的時候？第一次和朋友賭氣？第一次寫不完作業(yè)被老師懲罰？還是第一次考不及格被媽媽罵沒出息？或是一次暑假就要上補(bǔ)習(xí)戲班？好像都是，又好像都不是。

　　總之，我的童年，結(jié)束了......

回憶童年的作文 篇5

　　翻開相冊，也就是翻開了逝去的時光，翻開了記憶的閘門�！�—題記

　　在我八歲那年，我和媽媽一起回老家。那時候，老家的麻雀正多，表哥見我來了，就要拉著我一起去捉麻雀！我一聽高興，好！好！給我捉一只讓我玩玩！”

　　表哥在堂屋里找出來一個大籃子，而我在廚房里找出來一塊饅頭。表哥用一根木棍把籃子撐起來，我把饅頭小心翼翼地放在籃子最里面。我們就躲在一棵大樹后面“守株待兔。”一只饞嘴的`麻雀飛進(jìn)了籃子里面，那只麻雀吃到了饅頭得意地拍起翅膀。表哥在旁邊一直指著那根木棍：“倒，倒，倒……”可那只麻雀聰明地出奇：它剛一扭頭，就看見了那根木棍；立刻收回了翅膀，慢慢地，輕輕地走出了籃子。

　　完了，這次沒捉住。表哥便又跑到屋拿了一根繩子。又有麻雀進(jìn)了籃子，這一次只聽 “啪”的一聲籃子罩住了麻雀，表哥連忙跑去抓那只麻雀；他把麻雀的腳用繩子系上用手抓住繩子，這樣它就不會飛走了。

　　我把麻雀放在我的手上，跑到屋里大聲喊道：“媽媽，媽媽，我和哥哥抓到了一只麻雀！”媽媽看了看麻雀，又看了看我：“丫丫，把這只小麻雀放了吧，你看它多可憐呀，它會想自己的爸爸，媽媽的�！倍�表哥則不想放了這只小麻雀，媽媽就對他說：“小動物也是會有感情的。如果有壞人把你帶走，不讓你和父母見面，你傷不傷心呀？”表哥點(diǎn)了點(diǎn)頭：“傷心，那就把它放了吧。”

　　我捧著這只小麻雀蹲在地上，讓表哥把繩子解開。小麻雀在我的手上拍拍翅膀飛起來，而媽媽手里的相機(jī)正好記下來這一幕。

　　評語：有一張照片，回憶了一段美好的童年時光——和表哥一起捉麻雀的事件，觀察仔細(xì)，用詞恰切，生動形象，讀后如臨其境！為你們“放飛麻雀”而點(diǎn)贊！多么善良，有愛心！

回憶童年的作文 篇6

　　我才上一年級的時候，我特別想養(yǎng)只狗，于是爸爸說：“只要你期末考試都考在九十五分以上，我和媽媽就給你買只狗。”我想：這難不倒我。

　　終于，期末考試考完了，也是考在九十五分以上的，爸爸媽媽帶我到和平公園去買了只小狗，那就是小美。小美那時候像嬰兒，我們帶她去洗澡的時候，它躺在我的衣服里，然后我把拉鏈拉起來，讓他暖和些。

　　有一次，我和爸爸用裝片子的盒子搭了一個“圍欄”，讓小美在“圍欄”里面玩，于是，我也進(jìn)去和小美一塊兒玩起來，我跑到這兒，它就跑到這兒，我跑到那兒，它又跑到那兒。還有一次，我在和小美玩的`時候，突然小美大便了，那味道真是臭氣熏天，差點(diǎn)把我給臭暈過去，你們說好玩吧！這就是我童年的朋友，小美。

回憶童年的作文 篇7

　　我的童年是快樂的，幸福的，美好的……像五顏六色的氣球，像絢麗多彩的彩虹！但是我覺得它更像媽媽做的美味佳肴，令人回味無窮。下面呢我想和大家分享這其中的一點(diǎn)點(diǎn)甜蜜！

　　那還是我不到三歲時的小故事，也是在這么一個秋高氣爽的季節(jié)，媽媽和姥姥要去地里邊收玉米，我獨(dú)自一人在家媽媽很是放心不下，就拿上了太陽傘，娃哈哈奶，餅干……還有一個小凳子把我?guī)У搅说乩镞�。媽媽和姥姥一邊掰玉米一邊逗我玩，那時的我還是一個小不點(diǎn)呢，漸漸的就被落下了一小段的距離，我坐在凳子上看螞蟻搬家，看螞蚱跳舞……還看見了玉米棒子上的大青蟲！實在是沒得玩了我就坐在凳子上雙手扶著兩邊的玉米桿嘴里還大聲的叫著“媽媽，媽媽，我坐公交車去街上買好吃的了，你去不去啊”姥姥跟媽媽回過頭一看我的小樣頓時哈哈大笑起來！

　　直到現(xiàn)在想起這事自己也會小樂一會。那時的自己太小還不懂得勞動的艱辛，還看不明白大人的眼神。現(xiàn)在仔細(xì)想想當(dāng)時的情景才明白，媽媽和姥姥的眼里裝滿的是欣慰和贊許。正是這樣的眼神給了我無形的力量，讓我有了面對挫折的勇氣！這樣的眼神讓我刻骨銘心！

　　【寫作指導(dǎo)：以美滲透作文】

　　愛美心里人皆有之，人們對美好生活充滿了希望，美好的事物令人回味無窮，美好的景物讓人流戀往返，美好的東西令人愛不釋手，優(yōu)美的文章讓人賞心悅目。美能給人帶來愉快感受，美是人們追求的目標(biāo)，美在我們生活中處處可以體現(xiàn)。美育，是培養(yǎng)學(xué)生健康情趣和審美觀，是培養(yǎng)他們感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力教育。作文教學(xué)應(yīng)該滲透著美育的過程。我在教學(xué)作文時，從以下幾個方面進(jìn)行美育滲透的。

　　1、感受美�？陀^世界中的自然物，能給人類帶來美的享受，只要你留意去發(fā)現(xiàn)它，欣賞它，是搜集文章的好的素材。要注意培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、審美能力。如：山川草木、日月星辰、鳥獸蟲魚等都可以成為人們的審美對象，要利用自然景物的美作為寫作的內(nèi)容。教師有條件在不同時期應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂去親自感受、親臨體驗，進(jìn)行一些社會實踐，多了解社會，多接觸大自然，多參觀游覽，使書本知識與社會相結(jié)合。把真實地美躍然紙上，來歌頌祖國美麗的江山。

　　2、鑒賞美。生活中的一切事物存在美，但大千世界中也存在不禁情意的`事，分清是非、弄清好壞。要挖掘人物的心靈美、行為美。教會學(xué)生學(xué)會評價、鑒賞，以美的視角去觀察事物，剔去不健康的糟粕。鼓勵學(xué)生做生活的主人，多參加各種有益的活動，從中獲取素材，把自己最感興趣、最熟悉、最感人的事搜集起來，通過人的語言、動作、心理活動表達(dá)人物的高尚品格，寫出自己的真情實感，美的神韻在作文中得到顯現(xiàn)。

　　3、創(chuàng)造美。完成一篇文章需要系統(tǒng)地對材料加以分析歸納、組織整理。讓學(xué)生以生活為寫作的大背景，自主選擇題材，鼓勵學(xué)生寫真實，寫小事，道真情，講實感。創(chuàng)造美的篇章，離不開形式美。根據(jù)不同的題材，掌握必要的結(jié)構(gòu)，運(yùn)用一定的寫作技巧，采用所學(xué)過的修辭來達(dá)到美的效果。寫作文要語言流暢、生動、形象給人以美感，要錘煉語言文字做到文字美，。標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用的恰到好處，能起到一個畫龍點(diǎn)睛作用，在教學(xué)中不能忽略標(biāo)點(diǎn)美。書面整潔干凈，讓人看起來感到舒服，提倡字跡美。各個環(huán)節(jié)力求做到美，通過“材料──語言──思維”的創(chuàng)造達(dá)到完美地境地。

　　總之，生活中的美無處不在，作文教學(xué)離不開美育，因為作文是學(xué)生通過寫文章表達(dá)自己對生活的認(rèn)識和感受，我們要抓住各種時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行美的教育，培養(yǎng)學(xué)生的世界觀和審美觀。從而使學(xué)生熱愛美、追求美，成為一個行為美、心靈美的人。

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