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回憶童年作文精品【5篇】
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的回憶童年作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
回憶童年作文 篇1
云淡風(fēng)輕的午后，糖果紙?jiān)诮k麗的畫框里泛著微甜，破繭的記憶在心底攀爬，蹣跚地回到那小巷，回到那童年
小巷有面石墻，高高地?cái)r住了外界的風(fēng)光，但那石墻卻是我們小孩子的好去處。那時(shí)候，我們都笑得很甜。正值盛夏，墻邊的籬笆上攀滿了金銀花，瑩白淺黃，似一片飄舞的蝶衣，春的甜香似乎還在陽光中迷離。我們一抓一大把，剝?nèi)セò辏槌龌ㄈ�，用嘴吮吸花蕊根部的仙露瓊漿，又互相扮著鬼臉，一次次地醉倒在自己的歡笑聲中
小巷外有一棵梧桐樹，怕是上百歲了吧。樹干有碗口般粗，高高地插到了天上。透過斑駁的樹枝，依稀可見上面有個(gè)喜鵲窩。我們誰也不知道里面是否有喜鵲，但我們確實(shí)商量過幫喜鵲媽媽孵蛋。只是那喜鵲媽媽，我似乎從來沒見過。
我只記得那些初秋的夜晚，大人們坐在樹下納涼，凝望著天邊一顆兩顆水晶般的星星，口中流淌出一些古老神秘的傳說。我們一群孩子聽得津津有味，遲遲不愿回家去睡覺
我們偶爾會(huì)在小巷里讀書。年幼的我不懂詩人的多愁善感，不懂那滿白頭的思念和那鏡花水月的溫柔。我只是在每年深冬望著遠(yuǎn)方的煙囪冒著裊裊青煙，莫名生出一種說不出的憂傷。
吃飯了！媽媽從窗口探頭叫我。哦，來啦！我飛也似的'從巷子里跑回家，看到熱氣騰騰的八寶粥，桂圓、蓮子、紅棗每當(dāng)把舌頭撞進(jìn)那綿香軟糯的粥里，一種享用美味的快樂便會(huì)瞬間將我的小憂傷消除的干干凈凈。管它什么憂傷不憂傷，只要吃得爽口，我便開心！
當(dāng)風(fēng)兒千里寄來一絲春，還未等到柳風(fēng)穿巷、桃花報(bào)春，小巷墻縫間便擠出許多毛毛狗，在陽光中頻頻點(diǎn)頭。等太陽出來，小巷便熱鬧起來了。大人們曬曬被褥，交流經(jīng)過一冬得到養(yǎng)生經(jīng)驗(yàn)，或是談?wù)労⒆拥墓郧苫蛱詺狻６揖秃托』锇閭円黄鸢蚊�，把它們彎成各種形狀，編成花環(huán)、小兔子頭，或者干脆拿來相互瘙癢。尖叫聲與笑聲交雜在一起，混合著喘息聲和腳步聲，融入早春的微寒，織進(jìn)明媚的春陽
后來，我搬家了。可直到今天，有關(guān)小巷的記憶卻依然清晰。我慢慢走過從前小巷的童年，房檐的瓦片承載一樣寬的天，稚氣的眼淚永遠(yuǎn)是最獨(dú)特的咸，回頭看人生扉頁，率真和新鮮從未改變。不知道我童年記憶里的主角們?cè)趺礃恿�？金銀花還年年滿藤喧鬧嗎？那小喜鵲到底有沒有伸出嫩黃的小嘴向著陽光發(fā)出聲聲呢喃？那高高地孤煙還那么遙遠(yuǎn)嗎？那毛毛狗是不是又綻放在孩子們的手中？
那青磚小巷、紅葉黃花離開我雖已久遠(yuǎn)，卻依舊那么真實(shí)，那么親切，那么溫馨，那么純美小巷，童年，我永不磨滅的記憶！
回憶童年作文 篇2
記憶瑣事，滿滿裝在心中。似長江流水，似滿天星斗。雖是這樣，卻有件事令我難以忘懷。
那是一個(gè)周末。中午，媽媽正要蒸饅頭，我湊上前去，對(duì)媽媽說：“我也要做！”媽媽同意了。于是，我學(xué)著媽媽的樣子，裝模做樣地做起來。我包來包去，弄得面像個(gè)和尚頭，又捏了半天，剛剛的“和尚”又變成了“金字塔”。媽媽在一邊哭笑不得，她說：“這面讓你弄得像塊橡皮泥似的，全給糟蹋了！”我嘻嘻地笑。一邊笑，一邊繼續(xù)擺弄。過來好一會(huì)兒，媽媽包好了一半，留下一半。正準(zhǔn)備下鍋蒸，卻被我給攔住了：“哎呀，媽媽，你就再等一下嘛，就一下！”媽媽無奈，只好同意。我又包了十多分鐘，媽媽不耐煩了：“拿來！再弄一會(huì)兒咱們就吃不上飯了！”我這時(shí)剛好捏成一個(gè)茶勺形，遞給媽媽。媽媽把饅頭放到鍋里，開始蒸。我嘟著嘴走進(jìn)自己的房間。又過了一會(huì)兒，忽聽媽媽在廚房大笑，我奇怪，就走進(jìn)廚房看個(gè)究竟。見媽媽笑得前仰后合，一手拿著個(gè)怪東西，另一只手捂著肚子。我問她拿的是什么，媽媽咳了兩下，說：“咳咳，哈哈哈，是你捏的'那個(gè)！”我先是有點(diǎn)生氣，后來干脆跟著媽媽一起小作一團(tuán)。
童年的回憶，真是有趣，又令人回味。
回憶童年作文 篇3
童年是什么？童年是媽媽的搖籃曲，童年是奶奶的掌上珠，童年是一支小夜曲，童年是一幅山水畫，童年是一只五光十色的大蝴蝶。一天我坐在燈下，翻開相冊(cè)，尋覓著我那金色的童年。
第一張照片上是一個(gè)小女孩，滿臉面粉，衣服白花花的.，她鼓著小嘴，皺著眉頭，馬上就要哭了！這既可愛又可笑的小女孩就是我。聽媽媽說當(dāng)時(shí)，我才三歲。那年三十的晚上，叔叔嬸嬸們都到我家來吃飯。他們一個(gè)個(gè)打扮得十分好看，叔叔們西服領(lǐng)帶，兩位嬸嬸皮膚白白的，再略施胭脂，好看極了。我見他們都打扮的那么漂亮，決定給自己打扮打扮。拿什么打扮呢？我在房間里巡視了一圈，發(fā)現(xiàn)墻角有一袋面。我心想：面粉也是白的，擦在臉上一定好看。于是我走過去，用小手抓起一大把面粉開始往臉上涂，一把不夠，再抓一把，直到把自己的頭發(fā)上、臉上、身上全抹上面粉，甚至恨不得自己的頭都伸進(jìn)面袋里。不一會(huì)兒，我就成了一個(gè)“小雪人”了。可我仍然不肯罷休，繼續(xù)專心致志地擦面粉。這時(shí)，細(xì)心的媽媽發(fā)現(xiàn)我不見了，叫起來：“嬌嬌，嬌嬌！”我聽見有人叫我，急忙回過頭來答應(yīng)，大家見我這副樣子，都哈哈大笑起來，我卻被嚇哭了。叔叔見我那副可愛的模樣，急忙按動(dòng)了快門，拍下了這個(gè)滿頭、滿身都是面粉的照片。
童年是個(gè)五彩繽紛的大花園，童年的故事像一個(gè)個(gè)美麗的夢，我那美麗的夢有時(shí)也隨著花兒的怒放而抽枝發(fā)芽。
回憶童年作文 篇4
童年像一幅水墨畫，勾勒出有趣、悲傷、快樂；童年還像一杯甘甜的糖水，蘊(yùn)含著童真與幸福。不過，想要欣賞這幅水墨畫，想要喝這杯甘甜的糖水，那就要在記憶里思索，在相冊(cè)中追尋。
我翻開相冊(cè)，一張張相片勾起了童年的回憶，有趣的、快樂的、幸福的……我凝視著其中的三張相片，沉思著……
相片一——坐“飛機(jī)”
照片的我只有4歲。照片上那個(gè)坐在母雞身上的小女孩哈哈大笑，我凝視著女孩的笑容，就仿佛時(shí)光倒退到了暑假的一天，我和姐姐在玩游戲時(shí)，看見一架飛機(jī)一閃而過，就問姐姐，姐姐告訴我那是飛機(jī)，坐在上面就可以飛上天。聽了姐姐的話，我就想：“‘飛雞’不就是飛機(jī)嗎？”于是我就抓來一只母雞，坐在它身上，等了老半天都沒飛�！澳阕鸽u身上干什么？”外婆問道�！拔以谧w雞’，可是它還沒飛起來。”姐姐和外婆聽了捧腹大笑。外婆說：“是飛機(jī)，不是‘飛雞’，母雞怎么可能會(huì)飛上天呢？”
相片二——獲獎(jiǎng)
你們看，“畫面”上的是我手舉中國少年作家現(xiàn)場命題作文的`證書，胸前帶著一枚獎(jiǎng)牌，嘴角漾著絲絲抹不掉的微笑。但是我為了這一天的到來，卻付出了許多心血。開始寫作文的時(shí)候，我總是缺乏耐心。閑每天不但要讀英語，還要讀好詞、好句、好段，還要上作文補(bǔ)習(xí)班，一個(gè)星期要寫和修改兩篇作文很累，所以我一點(diǎn)也不喜歡作文�？墒亲詮奈冶贿x入去參加中國少年作家現(xiàn)場命題作文比賽時(shí)，就變了一個(gè)人，每天都讀英語和讀好詞、好句、好段，還認(rèn)認(rèn)真真地上作文補(bǔ)習(xí)班，自己也主動(dòng)在一個(gè)星期內(nèi)寫和修改兩篇作文了，從那時(shí)起，我就喜歡上了作文�，F(xiàn)在想想那段時(shí)間里雖然很辛苦，但是我覺得很值得。
相片三——書包
照片上是我剛上五年級(jí)時(shí)照的，照片里的我背著一個(gè)大大的書包，那個(gè)書包都把我壓得挺不直背了。一至五年級(jí)上學(xué)期時(shí)，書包還蠻輕，可是一入五年級(jí)下學(xué)期，我的書包瞬間重了很多。因?yàn)槲迥昙?jí)下學(xué)期的期末考試的成績會(huì)影響到升六年級(jí)，六年級(jí)要重新分班，成績好的分到零班，所以老師經(jīng)常給我們發(fā)一沓沓書和試卷，還布置一大把作業(yè)，來提高我們的學(xué)習(xí)成績。我回到家里還要面對(duì)一個(gè)個(gè)補(bǔ)習(xí)班、一大堆家庭作業(yè)和家長的嘮叨，現(xiàn)在就連我的自由時(shí)間也越來越少了，都快把我累死了，我真想對(duì)她們說：“學(xué)習(xí)是很重要，但是也不能霸占我的自由時(shí)間呀！”
雖然水墨畫和糖水是要經(jīng)過精心調(diào)制，但是我們這些祖國的花朵也需要雨露的呵護(hù)，“快樂勤學(xué)，不失童真”，這就是我的童年。
回憶童年作文 篇5
13歲，一個(gè)溢滿歡笑的年齡，驀然回首，我用心思索流逝的歲月，試著從模糊的記憶里摸索出幾點(diǎn)淺淺的足跡……
堆滿玩具的幼兒園里，做著一個(gè)“萬事皆通”的我。老師問：“太陽在哪里？”我答：“我知道！”“那么在哪里呢？”“在這！”我指著幼兒識(shí)字課本上的月亮，告訴老師和同學(xué)。老師微笑，并讓我坐下，我納悶地想：“老師為什么不表揚(yáng)我呢？我是知道的呀！”那年，我三歲，不知道自己不知道。
二年級(jí)六班的教室里，坐著一個(gè)“一問三不知”的我。老師問我：“你知道周恩來的故事嗎？”“不知道�！薄澳敲茨隳軓�(fù)述一遍課文的內(nèi)容嗎？”“不會(huì)。”“這樣吧，你來回答課后第一題�！薄袄蠋�，我還是不會(huì)，不知道該怎么答�！蹦悄晡移邭q，知道自己不知道。
六年級(jí)六班的教室里，坐著一個(gè)“懷疑自己”的我。老師問“哪位同學(xué)能概括出閏土的特點(diǎn)？”我想出了答案，剛剛抬起右手，可又對(duì)自己說：“等老師說正確答案吧，如果說錯(cuò)了，被同學(xué)笑，多丟人��！”角落里，剛剛上抬的小手又安安穩(wěn)穩(wěn)地?cái)[在了桌子上，可老師公布答案時(shí)，我才恍然，原來自己沒有錯(cuò)。但一次又一次，角落里的小手始終沒有舉起，那年我十二歲，不知道自己知道。
初一六班的教室里，坐著一個(gè)“積極發(fā)言”的我。老師提出每個(gè)問題，我總認(rèn)真思考。一旦有了自己的`答案，便迫不及待地舉起手來，不再“懷疑自己”，無論是舉手還是起立回答，都覺得是一種嘗試，一種挑戰(zhàn)，而答對(duì)的收獲則是一份難以形容的欣喜。那年，我十三歲，逐漸知道自己知道。
在如夢如煙的往事中，我欣喜地發(fā)現(xiàn)我在成長，成長的足跡不僅印在閃光的獎(jiǎng)狀上，也印在我平凡的生活里。
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