回憶童年作文7篇[精]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的回憶童年作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

回憶童年作文 篇1

　　今天媽媽給弟弟買藥，我看著世福素，突然想起，小時(shí)候生病我一般也是吃這個(gè)的，突然，想起小時(shí)候的事，小時(shí)候，我很少發(fā)燒，一般發(fā)燒都是吃藥品，記得媽媽愛(ài)給我買世福素，甜甜的，有一次媽媽出去了，我偷偷翻藥柜，找到世福素，吃了一點(diǎn)，嗯！甜甜的，我想打看了一包，就吃完吧。

　　吃了吃，媽媽回來(lái)后我怕多吃要會(huì)生病的，趕緊問(wèn)媽媽沒(méi)病吃藥會(huì)怎樣？媽媽告訴我：會(huì)生病的.呀！這把我給嚇壞了，晚上睡不著覺(jué)，哭著把事情告訴了媽媽，媽媽安慰我說(shuō)沒(méi)事，從這以后，我再也不敢偷偷吃家里的藥了。

　　現(xiàn)在回想起來(lái)真好玩，小時(shí)候的我永遠(yuǎn)都是這么童真。

回憶童年作文 篇2

　　去超市，穿過(guò)琳瑯滿目的食品貨架，走過(guò)香甜美味的甜點(diǎn)加工區(qū)，都不知道買什么，因?yàn)槠贩N太多了，幾乎花了眼。但有一種食品我經(jīng)常買，那是我童年時(shí)候渴望而常常得不到的美食，凝聚著童真童趣的記憶，那就是青食牌青島餅干。有趣的是餅干包裝袋、印刷圖案還是當(dāng)年的樣子，長(zhǎng)方體，紅黃相間的斜條，“青食”兩字也是斜斜的。味道還是老味道，只是吃起來(lái)不再那么香甜了！不是餅干質(zhì)量的問(wèn)題，是習(xí)慣美食的味蕾開(kāi)始挑剔了。六十年代生人，在那個(gè)吃飯都吃不飽的年代里，能有零食解饞，已經(jīng)是很奢侈了。所以，那個(gè)年代的零食的種類，的確是屈指可數(shù)的，現(xiàn)在看來(lái)也是可憐之極的了！

　　“棉花套子來(lái)——換針換線——當(dāng)當(dāng)當(dāng)！”街上傳來(lái)悠長(zhǎng)的吆喝和敲著的鑼聲，這是走村串鄉(xiāng)的貨郎來(lái)了。女人們可以用破舊的棉絮換些針頭線腦等物品。貨郎擔(dān)前一會(huì)兒圍滿了孩子們。除了擔(dān)子里那些嶄新的日用品，吸引他們的是小瓶子里花花綠綠的糖豆。大多數(shù)母親們都是少換幾根針，為眼巴巴的孩子換幾顆糖豆。我總是舍不得一次吃完，慢慢吃，在口里細(xì)細(xì)地化，滿口甜津津的，簡(jiǎn)直甜到心里！一顆一顆數(shù)著，琢磨著先吃紅的還是綠的，有時(shí)給母親嘗嘗，能吃好幾天，那甜甜的感覺(jué)真是余味無(wú)窮呢！

　　“嘭！嘭！”幾聲爆響，打碎了鄉(xiāng)村的寧?kù)o。孩子們又興奮起來(lái)了，是爆玉米花的來(lái)啦！這是每一個(gè)鄉(xiāng)村孩子的`節(jié)日。因?yàn)椋�家家都有玉米，家家都能拿得出一毛錢的加工費(fèi)。路上沒(méi)有空手的，來(lái)的都端著一個(gè)搪瓷缸子，去的都提著一個(gè)鼓鼓囊囊的口袋。街上彌漫著玉米花特殊的香味�！耙幻�錢的崩一崩，一毛五的帶糖精！”廣告詞充滿誘惑。有的大人經(jīng)不住孩子的粘纏，就多給五分錢，于是，這個(gè)孩子拿著袋子沖小伙伴們高聲嚷嚷：“我這是甜的！”紅撲撲的小臉充滿興奮。再說(shuō)一缸子玉米的爆米花，能吃上好大一陣子呢！

　　鄉(xiāng)村五天一個(gè)集。父親編簍子要趕集，如果稍微寬裕一些，父親賣了簍子，往往會(huì)買一斤炒花生帶回家，一把把分給五個(gè)子女。我最小，往往分的多一些。為此，作為獨(dú)子的哥哥沒(méi)少和我吵架。為了使花生的香最大化，我們還發(fā)明了許多吃法。譬如，就著煎餅吃，一個(gè)花生粒，嚼一口煎餅，粗劣的煎餅也有了花生的奇香，變得那么好吃！

　　后來(lái)，六里外的村子也有種花生的了，姐姐們就去拾荒，拾荒幾天也能攢幾斤。曬干后，母親就用鐵鍋放上細(xì)沙炒熱，再倒上花生炒，皮兒微黃，花生仁兒又酥又香！一家人狠狠地吃一頓，解了饞！

　　再后來(lái)，我們村也種上花生了，每年秋收，生產(chǎn)隊(duì)都分一些，我們家能分幾十斤，雖然不能想吃就吃，但再也不會(huì)那么稀罕了。

　　小時(shí)候，好像爺爺身體不好，老在家里，種了一院子的花，姹紫嫣紅的。分家了，我家在另一個(gè)院子。但是我們都愿去爺爺院子里玩。爺爺有很多好玩的東西，也有零食。有時(shí)他會(huì)悄悄塞給我?guī)讐K餅干，讓我?guī)Щ丶页�。如果奶奶看�?jiàn)，會(huì)鬧騰的，奶奶是父親的后媽。餅干酥脆香甜，入嘴即化，好吃極了。有時(shí)，我會(huì)把餅干泡在開(kāi)水里，軟軟的卻不碎，一種格外的滋味。

　　偶爾父親會(huì)坐火車去濟(jì)南走親戚，回來(lái)時(shí)，也會(huì)買幾筒餅干。就是青島餅干。一人分給半包。記得小時(shí)候我最愿意干的事就是坐在街頭，等父親趕集回來(lái)，或者走親戚回來(lái)。有時(shí)一等等大半天，望眼欲穿�？粗�他那高大的身影出現(xiàn)在遠(yuǎn)處，飛奔過(guò)去。父親笑吟吟地看著我們，變戲法一般拿出一把花生，或者幾個(gè)糖塊�，F(xiàn)在想起那個(gè)場(chǎng)景，我仍然覺(jué)得那是最幸福的時(shí)刻了！

　　過(guò)年了，家家都要買幾包點(diǎn)心，走親戚用。剛買來(lái)時(shí)，嶄新的包裝紙，上面一張紅簽，一根紙繩十字花捆著，有棱有角，莊重別致。然后，帶著點(diǎn)心七大姑八大姨家走，按規(guī)矩親戚們留下我們吃飯，東西是不留的。待到過(guò)了元宵節(jié)，年也過(guò)完了，好吃的也沒(méi)了。我們又開(kāi)始算計(jì)那幾包點(diǎn)心了。父母仿佛看透了孩子們的心思，從墻上摘下一包，包裝紙都讓油浸透了，鮮紅的紙簽也暗淡了，棱角也沒(méi)了，皺皺巴巴的看起來(lái)很陳舊。打開(kāi)包裝，圓圓的點(diǎn)心大多數(shù)都不完整，有的碎成粉末。但是這一點(diǎn)也不影響我們的興致。母親把完整一些的分給我們，真甜！吃完了手上還油汪汪的！剩下的粉末父母嘗一嘗，也就算吃完了過(guò)年的最后的美食了。

　　這就是伴隨著我童年時(shí)候的基本所有的零食了。每一種，都寫著貧窮和艱難，刻著深深的時(shí)代烙��；每一種，都伴隨著特有的快樂(lè)和苦澀，深深扎根于我的記憶深處。今天，我寫出來(lái)，懷著對(duì)父母深深的感激和愛(ài)戴！在那個(gè)連吃飯都是問(wèn)題的年代，他們是怎樣的用盡心思，給予了我們奢侈品一般的零食！貴族一般的享受！

回憶童年作文 篇3

　　好長(zhǎng)時(shí)間爸爸想寫些自己童年的事情，由于懶惰一直沒(méi)有寫成。

　　爸爸好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有回老家去了，因?yàn)闋敔敳辉诹耍�爸爸每回去一次就傷心一次。爸爸不愿再看家里的老屋，每次姑姑講到家鄉(xiāng)很多事情時(shí)，常常勾起了他童年的辛酸往事。

　　記得爸爸12歲那年，要上中學(xué)了。鄉(xiāng)村的中學(xué)離家里很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，爸爸因?yàn)槟挲g小，一直沒(méi)有出過(guò)遠(yuǎn)門。每天上學(xué)爸爸的姐姐每天都要送爸爸很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路。

　　一次，爸爸的姐姐生病了。不能再送弟弟了。那天是周一，懵懵懂懂的爸爸要自己上學(xué)去。那天下了很大雨，呼嘯的風(fēng)把雨傘吹翻了。大雨夾著閃電，瑟縮的爸爸卷成一團(tuán)，雨撲打著稚嫩的臉龐，睜不開(kāi)眼睛，看不見(jiàn)前面的`路。年幼的爸爸嚎啕大哭起來(lái)。泥濘的道路比平時(shí)難走多了。爸爸摔了好幾跤，走了好大一段路，看不見(jiàn)一個(gè)人影，心里害怕極了。七八里的山路足足走到下午兩點(diǎn)才到學(xué)校。老師看到濕漉漉的爸爸，并領(lǐng)到家里，換了一身干凈的衣服。好心的師母還給爸爸端來(lái)一碗熱騰騰的生姜水，讓爸爸驅(qū)寒。那一次淋雨過(guò)后，爸爸病了很長(zhǎng)時(shí)間。

　　好多年過(guò)后，爸爸走出那個(gè)小山村，之后考取了大學(xué)。現(xiàn)在在北京工作的爸爸每次回憶這段往事，禁不住熱淚眼眶。家鄉(xiāng)時(shí)�？M繞在爸爸的記憶中。

回憶童年作文 篇4

　　我有許許多多美好的回憶，它們就像天空中一顆顆璀璨的星星，我找一顆最亮的給大家看看。

　　那是我在上幼兒園大班的時(shí)候，在一次游戲課上，班主任對(duì)我們說(shuō)：“小朋友們，今天我們來(lái)做一個(gè)游戲，游戲的名字叫‘三人兩足’�！贝蠹叶枷胫�道“三人兩足”到底是什么游戲。只見(jiàn)班主任拿來(lái)兩根布條，又叫兩位小朋友來(lái)幫助她們完成。她把左邊那個(gè)小朋友的右腿與她的左腿綁在一起，再將她的.右腿與右邊那個(gè)小朋友的左腿綁在一起，綁出來(lái)的樣子很像三個(gè)人只有兩條腿。我想：“這就是‘三人兩足’這個(gè)名字的來(lái)歷吧！”我和魏紫佳、劉暢一組，在比賽前我們嘗試著玩了一次，輕松成功了�？墒牵�輪到我們這一組真正比賽的時(shí)候，卻失敗了。班主任說(shuō)：“她們這一組可能是緊張了，讓她們?cè)僭囈淮伟伞！庇谑�，我們信心百倍的又開(kāi)始了比賽。

　　剛開(kāi)始的時(shí)候，我們的節(jié)奏掌握的不錯(cuò)，可是由于取勝心切，最后速度越來(lái)越快，我的節(jié)奏亂了，引的我們這一組‘啪’一聲，倒進(jìn)了沙子中……頓時(shí)，身后傳來(lái)了一陣陣笑聲。我覺(jué)得非常不好意思了，于是向魏紫佳和劉暢道歉，可是發(fā)她們并沒(méi)有怪我，只是說(shuō)：只要我們心往一處想，勁往一處使，我們一定能成功。我們又進(jìn)行第二次比賽，這一次我們配合默契，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)淖吡诉^(guò)來(lái)。班主任帶頭為我們鼓起掌來(lái)，同學(xué)們也跟著為我們鼓掌。我心里甜滋滋的，快樂(lè)極了！

　　時(shí)候已經(jīng)過(guò)去五年了，幼兒園的游戲，慢慢地都忘記了。但“三人兩足”我還記憶猶新。讓我感受到了童年的快樂(lè)！

　　我愛(ài)我那有趣、快樂(lè)的童年！

回憶童年作文 篇5

　　說(shuō)起童年趣事，那就像沙灘上的貝殼，多的數(shù)不過(guò)來(lái)．然而最使人哈哈大笑的，則是沙灘上最美麗的一顆。

　　這件趣事給我留下深刻的印象．那是上幼兒園大班的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)大人們夸獎(jiǎng)某個(gè)人有文化時(shí)，說(shuō)：”看看人家多有文才，肚子里裝的全是墨汁！”我一聽(tīng)，心里想：文才是什么？也許是字寫的.工整，也許是語(yǔ)文好，也許是喝的墨汁太多者，總而言之，喝墨汁多的人就是能受表?yè)P(yáng)的人。于是，趣事就發(fā)生了。

　　聽(tīng)大人們說(shuō)完，我又經(jīng)過(guò)考慮，覺(jué)得喝墨汁是件好事，忽然有一個(gè)念頭：把爸爸練字用的找來(lái)喝了吧，這樣就能夠受到表?yè)P(yáng)啦！我高興極了，迫不及待地那來(lái)墨汁，打開(kāi)蓋子一股刺鼻的味道在我鼻子面前晃來(lái)晃去，又想：這么難聞能喝嗎？管他呢！別人能喝我也能，為了 得到表?yè)P(yáng)我豁出去了。

　　結(jié)果，把眼一閉，”咕�！币宦曆氏铝艘淮罂冢�喝完第一口，頓時(shí)覺(jué)得非常惡心．馬上叫了一聲：媽媽！”立刻飛奔到了衛(wèi)生間，一次又一次的漱口，嘴里仍然殘留著那種說(shuō)不出來(lái)的味道。

　　媽媽過(guò)來(lái)了，急忙問(wèn)我：”怎么了？怎么了？”我低著頭小聲對(duì)媽媽說(shuō)：”我喝了一口墨汁．”媽媽頓時(shí)怒色生起，并問(wèn)我：”這是怎么一回事？”我完完整整地把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)給媽媽聽(tīng)了．媽媽聽(tīng)完哭笑不得，我見(jiàn)媽媽笑了，我”撲哧”一聲也笑了。

　　回憶起童年往事，真使我開(kāi)心．我會(huì)把這顆最美麗的貝殼永遠(yuǎn)保存著！

回憶童年作文 篇6

　　現(xiàn)在我還清晰記得那熟悉旋律，優(yōu)美文字，字字深入我心。

　　以前我，總認(rèn)為長(zhǎng)大了才是最幸福事，能擁有自由還不用家長(zhǎng)死死管束多好啊。

　　直到現(xiàn)在，我才認(rèn)為當(dāng)初我是那么傻那么無(wú)知，偶爾會(huì)為我當(dāng)初想法感到愧疚。

　　童年我，沒(méi)有成長(zhǎng)煩惱，沒(méi)有中考?jí)毫�，沒(méi)有孤單體會(huì)，沒(méi)有早起晚歸折磨，一切一切都很幸福�？赡菚r(shí)我，身在福中不知福，總認(rèn)為大人比孩子活輕松自在，現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)很離譜，我從未想過(guò)自己也會(huì)犯這種低級(jí)錯(cuò)誤，真是太可笑了。

　　直到長(zhǎng)大后懂事了，才明白父母不易。

回憶童年作文 篇7

　　第一課時(shí)

　　教材說(shuō)明：本次席作的題目是“童年的回憶”，是命題作文。要求寫的內(nèi)容融還是比較寬法的，只要是自己小時(shí)候親身經(jīng)歷過(guò)得有趣的事都可以寫，細(xì)做的提示和要求包括兩項(xiàng)內(nèi)容：一是兩段文字，二是一幅插圖.

　　第一段文字時(shí)強(qiáng)調(diào)這次習(xí)作的范圍是“同年都有許多值得會(huì)議的事”，要求回憶之后，寫一件事，重點(diǎn)是有趣的事。

　　第二段文字是交待本次習(xí)作中帶你要把有趣的地方作為重點(diǎn)，些具體。而且要寫出自己的真情實(shí)感，就是自己感到有趣在哪里。

　　插圖是小同學(xué)在釣魚(yú)、畫畫、捉蝴蝶，目的是引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)拓思路，告訴同學(xué)都可以選擇哪些事來(lái)寫，可以寫圖上的內(nèi)容，也可以寫圖上沒(méi)有的內(nèi)容。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、把事情的經(jīng)過(guò)寫具體、寫生動(dòng)。

　　2、突出一個(gè)“趣”字，尊重學(xué)生獨(dú)特的感受，體現(xiàn)個(gè)性化，內(nèi)容要真實(shí)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生感受童年的歡樂(lè)和情趣。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、寫出自己的真情實(shí)感。

　　2、把有趣的地方作為重點(diǎn)，些具體，寫生動(dòng)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、啟發(fā)談話引出話題。

　　同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己美好的童年，你也許曾經(jīng)在小溪邊垂釣，也許在公園里觀察不捉蝴蝶，也許你在大自然中描繪過(guò)美麗的圖畫……今天，老師就與同學(xué)們一起回憶一下童年那充滿稚趣而又很有意思的事情，用文字把它表達(dá)出來(lái)。

　　2、明確要求，指導(dǎo)寫作。

　　（1） 讀題目，明確本次習(xí)作為命題作文。

　　（2） 指名地習(xí)作要求，思考這次習(xí)作給我們提出了幾點(diǎn)要求。

　　板書(shū)：

　　童年的回憶

　　寫事（會(huì)議經(jīng)過(guò)）——時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)的經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

　　抓重點(diǎn)（趣）寫自己內(nèi)心地感受。

　　3、 構(gòu)思寫作，口頭敘述。

　�。�1） 拿出你童年時(shí)的照片或者玩具，回憶自己童年中最有趣的一件事情，講給小組內(nèi)的同學(xué)們聽(tīng)。

　　（2） 把自己的童年趣事講給全班聽(tīng)，展開(kāi)評(píng)價(jià)，注意評(píng)價(jià)依據(jù)應(yīng)圍繞板書(shū)內(nèi)容。（學(xué)生可以把“趣事”完整敘述，也可以選擇精彩部分講給大家聽(tīng)。）

　　4、 動(dòng)筆寫，教師巡視。

　�。�1） 學(xué)生把自己剛才的構(gòu)思內(nèi)容寫下來(lái)。

　�。�2） 在教師巡視中，對(duì)于極少數(shù)習(xí)作方面存在問(wèn)題的同學(xué)適時(shí)降低要求，可以先寫出“趣事”的重點(diǎn)部分，寫出自己的.真實(shí)感受就行。

　　5、 朗讀欣賞、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。

　�。�1） 寫完找學(xué)生在全班朗讀，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)評(píng)議，注意圍繞重點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。主要找出優(yōu)點(diǎn)，可以婉轉(zhuǎn)提出不足。

　�。�2） 學(xué)生自己修改，在查漏補(bǔ)缺中完善自己的作文。

　　第二課時(shí)

　　一、朗讀習(xí)作，評(píng)議修改。

　　學(xué)生完成習(xí)作草稿后，各自朗讀一遍，先以小組為單位進(jìn)行評(píng)議修改。

　　二、文后指導(dǎo)。

　　1、結(jié)合學(xué)生的作文進(jìn)行講評(píng)。以表?yè)P(yáng)為主，哪怕是一句話或者一個(gè)好詞語(yǔ)用得好，都要進(jìn)行表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。

　　2、出示兩篇作文：

　　一篇佳作，出示佳作欣賞，學(xué)習(xí)寫法。

　　一篇帶有共性的問(wèn)題，有針對(duì)性地解決作文中出現(xiàn)的共性問(wèn)題。

　　三、修改作文。

　　四、謄寫作文。

　　作文講評(píng)《童年趣事》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1。通過(guò)這次作文講評(píng)，使學(xué)生進(jìn)一步了解一篇好的作文的標(biāo)準(zhǔn)是什么，并會(huì)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照和衡量自己的作文和他人的作文。

　　2．使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到修改作文的重要性。

　　教學(xué)重點(diǎn)；會(huì)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照和衡量自己的作文和他人的作文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用修改作文的具體方法修改自己的習(xí)作，評(píng)議他人作文。

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