回憶童年的作文
在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的回憶童年的作文8篇，歡迎大家分享。
回憶童年的作文 篇1
在我的夢幻世界里，有許許多多夢幻般的東西，每個夢幻的東西都是一個個故事，每看到它們就能勾起一段段往事......
記得在一個明媚的日子里，天氣十分晴朗，太陽特別大，天空藍悠悠的；走在路上，拍一兩下，仿佛大樹都會發(fā)出“沙沙”的聲響；叫一兩聲，仿佛嫩綠的小草都會回答�？墒俏业纳眢w，卻沒有受到陽光的疼愛，不太走運。
那天，我輸完了液，正按著棉簽往家的方向緩慢的前行。走了一小會兒，我就把棉簽慢慢揭開，看一看是否還在流血，沒想到這一看，還讓我有多了解了一些關于人體細胞的知識。我看看不再流血，眼前流露出的.目光就掃到了棉簽上。我瞧見棉簽上有斑斑鮮紅的血跡，突然我的腦海急速的旋轉，誕生出一個問題：為什么人的血是紅的？好奇心驅使著我，我加快了腳步，想盡快知道這個秘密的來龍去脈。
我坐在我的書前，翻閱了各種資料，可是一無所獲。最后我又坐在電腦前，查閱了網(wǎng)上的資料，功夫不負有心人，可讓我找到了：原來是人體里面有血細胞，紅細胞中含有血紅蛋白，所以才使血液呈紅色。血細胞是呈紅色的固體，由紅細胞、白細胞和血小板組成。血液的紅色來自紅細胞。紅細胞是血液中數(shù)量最多的一種血細胞。
人類的紅細胞是雙面凹的圓餅狀。邊緣較厚，而中間較薄，就好像是一個個甜甜圈，只是當中沒有洞而已。這種形狀可以從周圍攝取氧氣。紅細胞除了可以運送氧氣之外，還可運送來自組織細胞中的二氧化碳，所以舊稱紅血球。紅細胞主要在人體的骨髓內生成。人體每小時要制造5億新紅細胞呢！
這就是我童年夢幻時代的一段往事，將永永遠遠烙在我的心頭，永不褪色。
回憶童年的作文 篇2
當時我只有七歲，很貪玩，望著窗外羽毛一般的雪，就想出去玩。當然嘍，媽媽不讓，因為還在下著雪。等雪停了，媽媽帶我出去玩。我走幾步回頭看一下，走幾步回頭看一下，看什么呢？當然是腳印嘍！我看著自己的腳印，再看看媽媽的腳印，不解的`問：“媽媽，為什么您的腳印比我的深那么多？”
“因為我是大人啊�！�
“那是不是我長大了腳印也會這么深呢？”
“是啊�！�
“哦，那我要快快長大�！�
我和媽媽在門口堆了一個雪人，當然，大部分都是媽媽弄得，但上面的裝飾都是我的“杰作”。兩個大小不一、顏色各異的石子是雪人的眼睛，一根比較粗的樹枝是鼻子，那個怪異的布條是嘴。兩個大樹枝當了雪人的胳膊，整個雪人看起來幼稚而可愛，路過的人看到都忍俊不已，只有我傻乎乎的繼續(xù)裝飾雪人。
現(xiàn)在想想，當時的自己真是可愛，腳印不一定是大人的就深啊。但也對，當時只有七歲而已啊，不懂也是理所應當?shù)�。再想起那個雪人，現(xiàn)在自己都想笑，簡直是太怪異了。
回憶童年的作文 篇3
對于童年，我的回憶并不多，大都已經(jīng)忘卻了，而對于故鄉(xiāng)，那淡墨涂抹的輪廓還勾勒在腦海中。
故鄉(xiāng)是水鄉(xiāng)，有水就有人，有人就有橋，這是江南最典型的“小橋流水人家”的景色。房前屋后，到處是泥土的芳香，下雨過后，草地松松軟軟，香氣和泥土，和小野花混在一起，聞不出其他的雜味。
水鄉(xiāng)，橋當然最好看，我不喜歡公公正正用尺拉出來的拉索大橋，也不喜歡外國的歐式白橋，我就偏偏喜歡故鄉(xiāng)不起眼的小石板橋。在下雨的日子，雨水打在石橋上，把橋打軟了，打松了，取下一塊，凹成小洞，別有風韻，這也就是水滴石穿的情形吧？
石橋旁邊都是石頭，石階、石路、石頭做的洗衣臺，似乎什么石頭做的東西，都帶著江南水鄉(xiāng)的味道，都帶著江南水鄉(xiāng)古樸的氣息，都是一種形容不出的美，橋下流水暢快，水中魚兒自在，水面小船悠哉，那是多么美的圖畫啊。
等到夕陽西下的時候，婦女們在“搗衣砧上拂還來”，小孩在“溪頭臥剝蓮蓬”，姑娘小伙在“采桑徑里逢迎”，似乎有無數(shù)詩歌都是用來描寫江南水鄉(xiāng)的`。
我最喜歡的是家里的破房子，木頭做的，石頭立柱，凹凸不平的地板，昏黃的小燈，破落的庭院，可我就是有一種說不上的喜歡。屋檐上有鳥窩，后院里有小雞，小水潭里有魚蝦，房前屋后有各種果樹。出門便是溪頭，在橋上走走便不肯下來，沉醉在風光之中。
小橋流水的故鄉(xiāng)，有迷人的景，有熟悉的人，還有一顆不知歸眷的心。故鄉(xiāng)是在腦海中輕描淡寫的水彩，亦是濃墨重彩的刻畫，我一直記著故鄉(xiāng)里的人、事、景，故鄉(xiāng)給了我一個最美的童年，讓我沉醉。但誰又知道，若干年后，我又能否記起那行走在小橋流水間的童年？
回憶童年的作文 篇4
童年一去不復返，《城南舊事》是林海音的自傳體小說，一個“舊”字，就讓我想到了：老屋的瓦片，大河邊的垂柳葉，樹下的枯葉，店門上的老門牌，和擺放在圍墻邊的老酒壇……我也感受了一次，那個年代的童年生活。
在一個又一個有趣而動人的故事里，英子（也就是林海音）遇到了許多人，給我印象最深的是被大家稱為瘋子的.女人——秀貞。剛開始，我還真為英子而擔心，因為在我眼里“瘋子”這個詞很可怕，真擔心秀貞會傷害英子，但秀貞反而還很親切，他們還一起找到了秀貞的孩子——妞兒呢……東陽下的駱駝隊，惠安館的秀貞，小伙伴妞兒，漂亮愛笑的蘭姨娘，還有德先叔和因肺病去世的父親……他們都與小海音結下了深厚的感情。
相比我的生活，都是平淡無奇的。但海英童年卻非常精彩，她的每一件事，都令人難忘，深深的印在了我的心里。
回憶童年的作文 篇5
愛是生命的真諦，接受是愛的源泉，而付出則是愛的靈魂。任何的接受與付出，都是情感的陶冶與升華。
暑假我去參加夏令營，幾天的時間就充分領略了其中深刻的含義——
那時我初來乍到，我和一個胖胖、肥肥的女孩住在一個宿舍里。瞧著對方的模樣，我皺了眉頭，差點兒嗤之以鼻。她倒是毛遂自薦起來，她那天真可愛得的樣子，真叫人嫉妒。
營里的生活，樣樣都不錯，惟獨灌熱水瓶這事煩了點，我一臉不情愿——誰愿意大熱的天跑來跑去？可第二天早晨，我驚愕了，三個熱水瓶裝得滿滿的，難道是她？不管三七二十一，我大大咧咧，毫不客氣的用了起來，誰讓她這么多管閑事呢？反正我也會，只不過有人“搶先”罷了，我把剩下的第三個熱水瓶“嘔當”一聲放在了她的床邊……
接連下來的幾天，我都以逸待勞，毫不客氣的享受著她辛勤換來的勞動成果，而且接受的更加心安理得，她卻還是一臉天真的笑。
一天游戲時，她的腳不小心扭傷了，我想了想：該我去裝開水，可是，可是本小姐這么嬌弱，哪能干這種粗活！想不到第二天三個熱水瓶還是整齊排列在床前，望著此時躺在床上的那個胖乎乎的身影，我的頭低得很低，因為我?guī)缀踅诒氨傻慕邮芰怂o我的恩惠，而她卻在辛勤的付出。一個簡單的.行為卻照射出我靈魂的猥鎖，我羞愧得無地自容，心里像打翻了的五味瓶。
有人說付出和接受是等價的，是一種人們情感的儲蓄，一味的索取，只會等來情感的毀滅；我要說：“付出與接受是雙向的，我們需要的是彼此心靈真誠的付出”。
童年的回憶真美好！
回憶童年的作文 篇6
第一課時
教材說明：本次席作的題目是“童年的回憶”，是命題作文。要求寫的內容融還是比較寬法的，只要是自己小時候親身經(jīng)歷過得有趣的事都可以寫，細做的提示和要求包括兩項內容：一是兩段文字，二是一幅插圖.
第一段文字時強調這次習作的范圍是“同年都有許多值得會議的事”，要求回憶之后，寫一件事，重點是有趣的事。
第二段文字是交待本次習作中帶你要把有趣的地方作為重點，些具體。而且要寫出自己的真情實感，就是自己感到有趣在哪里。
插圖是小同學在釣魚、畫畫、捉蝴蝶，目的是引導學生開拓思路，告訴同學都可以選擇哪些事來寫，可以寫圖上的內容，也可以寫圖上沒有的內容。
教學目標：
1、把事情的經(jīng)過寫具體、寫生動。
2、突出一個“趣”字，尊重學生獨特的感受，體現(xiàn)個性化，內容要真實。
3、培養(yǎng)學生感受童年的歡樂和情趣。
教學重、難點：
1、寫出自己的真情實感。
2、把有趣的地方作為重點，些具體，寫生動。
教學過程：
1、啟發(fā)談話引出話題。
同學們，我們每個人都有自己美好的童年，你也許曾經(jīng)在小溪邊垂釣，也許在公園里觀察不捉蝴蝶，也許你在大自然中描繪過美麗的圖畫……今天，老師就與同學們一起回憶一下童年那充滿稚趣而又很有意思的事情，用文字把它表達出來。
2、明確要求，指導寫作。
�。�1） 讀題目，明確本次習作為命題作文。
�。�2） 指名地習作要求，思考這次習作給我們提出了幾點要求。
板書：
童年的回憶
寫事（會議經(jīng)過）——時間、地點、活動的經(jīng)過、結果。
抓重點（趣）寫自己內心地感受。
3、 構思寫作，口頭敘述。
�。�1） 拿出你童年時的照片或者玩具，回憶自己童年中最有趣的一件事情，講給小組內的同學們聽。
�。�2） 把自己的`童年趣事講給全班聽，展開評價，注意評價依據(jù)應圍繞板書內容。（學生可以把“趣事”完整敘述，也可以選擇精彩部分講給大家聽。）
4、 動筆寫，教師巡視。
�。�1） 學生把自己剛才的構思內容寫下來。
�。�2） 在教師巡視中，對于極少數(shù)習作方面存在問題的同學適時降低要求，可以先寫出“趣事”的重點部分，寫出自己的真實感受就行。
5、 朗讀欣賞、評比獎勵。
（1） 寫完找學生在全班朗讀，引導學生展開評議，注意圍繞重點進行評價。主要找出優(yōu)點，可以婉轉提出不足。
�。�2） 學生自己修改，在查漏補缺中完善自己的作文。
第二課時
一、朗讀習作，評議修改。
學生完成習作草稿后，各自朗讀一遍，先以小組為單位進行評議修改。
二、文后指導。
1、結合學生的作文進行講評。以表揚為主，哪怕是一句話或者一個好詞語用得好，都要進行表揚，激發(fā)學生的習作興趣。
2、出示兩篇作文：
一篇佳作，出示佳作欣賞，學習寫法。
一篇帶有共性的問題，有針對性地解決作文中出現(xiàn)的共性問題。
三、修改作文。
四、謄寫作文。
作文講評《童年趣事》
教學目標：
1。通過這次作文講評，使學生進一步了解一篇好的作文的標準是什么，并會運用標準對照和衡量自己的作文和他人的作文。
2．使學生進一步認識到修改作文的重要性。
教學重點；會運用標準對照和衡量自己的作文和他人的作文。
教學難點：運用修改作文的具體方法修改自己的習作，評議他人作文。
回憶童年的作文 篇7
我是在農村度過了我愜意快活的童年，有很多趣事歷歷在目。當時生活條件大不如現(xiàn)在殷實，我記得我們當時老師基本不布置放學后的作業(yè)，放學后盡量幫家長做些田間勞動。當時我在家還算享受高級別的待遇，父母年輕力壯，是田間耕作的一把好手，況且我上面還有哥哥，他是比較乖巧懂事的。家里的活基本不用我親力親為。算是名副其實的`公子哥吧。但父母也給我下達了個艱巨而光榮的任務，在家打掃院子做飯。當時我欣然領命，并伴著鬼臉舉起右手向父母高聲喊道："請領導放心我一定完成任務。父母笑的前仰后合，父親用手朝我后腦勺輕輕拍了一下，笑著說小搗蛋鬼�！蔽乙残χ艹鋈ネ媪恕�
農村當時根本沒什么玩具，玩用紙折成的四角，是男孩子主要玩的科目。當時我和倆個玩伴，在我家胡同口擺開了戰(zhàn)場，玩的是天昏地暗，樂此不疲。這時天完全黑了。這時也看到父母和哥哥在地里收工回家了。母親問我：兒子“做好飯了是嗎？我們一塊回家吃飯吧，別玩啦”。我一聽壞了，父母交給我的任務，還根本沒做哪。我沒敢說沒做，就說你們先回家吧。我馬上就回。父母就先回家了，這時和我玩四角的兩個玩伴也回家吃飯了。我看到街上已漸漸看不到人了，我也不敢回家就一個人在街上發(fā)呆。心想壞了怎么辦哪。這次挨揍看來是躲不過去了，不想個辦法怎么回家哪。我靈機一動，計上心來，看來不搬救兵難逃此劫。我跑到奶奶家一看，奶奶和爺爺正要吃飯，我耷拉著頭站在那里一聲不吭。奶奶一看笑了說吧：又闖什么禍啦，是來搬救兵吧。我一聽啼笑皆非，撒著嬌把來龍去脈說了一下。奶奶一聽又喜又氣用手拍打著我說：你這孩子是真不叫人省心��？你也該幫大人干點活了。這次我?guī)湍銛[平，可下不為例啊。我高興地說遵命奶奶。
結尾：我在奶奶家吃過晚飯后，奶奶就帶著我把我遣送回家了。
這就是我快樂的童年！
回憶童年的作文 篇8
我的童年是在巴彥縣農村的姑姑家度過的，那里給了我童年的無限歡樂．姑姑家附近有座山，山腳下是田野．春天，我們這些小孩子也會幫大人插秧播種，施肥，干一些農活．但是我們感到一點也不累，因為我們幫大人分擔一些勞累，也感到很快樂．夏天我們就會到山邊的小河去玩，河水清的就像一面鏡子，綠的如一塊碧玉，真是靜美極了．魚兒歡快地在河水里游著，嬉戲著．我和小伙伴們就在河里學游泳，打水仗，捉小魚河里不時傳來一陣陣歡笑聲．我們玩累了，就在柔軟的草地上躺著，聽鳥兒為我們歌唱，看著天上變幻多端的白云，呼吸著新鮮的`空氣，真是愜意極了！有時，我們還會到山上去玩，去捉那些嬉戲在山上的蝴蝶和蜻蜓，但我們看到它們可愛的樣子，就會把它們放了．秋天，是個豐收的季節(jié)，我們還會和大人一起收割稻田，也享受著一份豐收的喜悅．即使在冬天，我們的快樂也無處不在．河水在寒冷的冬天凍成了冰．這里簡直成了滑雪場，我們就在這里滑冰．有時下雪，我們還在這里堆雪人，打雪仗真是快樂極了�。∵@里給我童年帶來了快樂，我愛這里——巴彥。
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