回憶童年作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的回憶童年作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

回憶童年作文 篇1

　　美好的童年，是一縷春風(fēng)，拂過靜靜的水池；是一抹斜陽，染紅踏著腳步的大地；是一次溫馨，重溫幸福的童年。

　　時(shí)間，好似不會逆流的河，不會暫停，也不會回旋，六年的小學(xué)時(shí)光不會給我們留下那光陰似箭的時(shí)間。我們都希望時(shí)間倒流，就像我們倒退一樣，但是，它會一直向前走，不會給我們理想的時(shí)間。

　　我記得，在幼兒園的時(shí)候，那是陽光普照大地，我和我的同學(xué)們在老師的監(jiān)護(hù)下玩拔河比賽，我們玩的正開心的時(shí)候一個(gè)意外發(fā)生了：對方一下子突然松手，死神在召喚我，我的頭碰在石頭角上去了，幸虧救得及時(shí)，當(dāng)我醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己在病床上了……回到幼兒園后裹著紗布，那些小朋友挨個(gè)向我道歉，我當(dāng)時(shí)一臉憤怒，不再和松手的那些同學(xué)玩了。可現(xiàn)在回想起來，似乎有些內(nèi)疚：為什么要不理他們？他們也道過歉了，我為什么不能開放一些？我真想時(shí)針朝逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，回到那天。雖然我疼了，但我卻收獲了老師與同學(xué)的關(guān)心與關(guān)愛，收獲了每個(gè)人對我純潔的友誼。

　　光陰似箭，日月如梭。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

　　現(xiàn)在，老師是湛藍(lán)的天空，我們是藍(lán)天下飛翔的鳥兒！老師是我們的第二位媽媽。有鼓勵(lì)就有訓(xùn)斥；有肯定就有懷疑；有誠實(shí)就有謊言。

　　童年的幼稚與童真的心，就這么一步一步地溜走了，只剩下我們快步進(jìn)入中學(xué)時(shí)代的嚴(yán)肅，以后我們不再會爽朗的'歡笑；不再會天真的幻想；也不再會追逐的打鬧。雖然以后會與如今的童年伙伴難以相見，但是我們的心一直串在一起。

　　美好的童年回憶。有真實(shí)，有虛偽，有真心，有故意，有開心，也有痛楚。童年就像一杯咖啡，初喝苦，過后讓人回味無窮……

回憶童年作文 篇2

　　在我小時(shí)候我跟其他人一樣調(diào)皮、貪玩，自己本應(yīng)做的家務(wù)全都扔給爸媽做，總是發(fā)小孩子脾氣……

　　今天晚上的月亮特別圓，一想到今晚吃番茄炒雞蛋，那金黃的雞蛋，那紅彤彤的番茄，那色澤真讓人食欲大開，我情不自禁開始咽口水，到家了，也開始吃晚餐了，但餐桌上卻沒番茄炒蛋的蹤影，我不禁皺了一下眉毛，媽媽好像察覺到我的面部變化，對我說：“熙啊！我以為家里有番茄，但沒有，明天再炒給你吃，好不好？”聽完，我的`眼淚像斷了線的珍珠一樣掉了下來。我大哭：“我不管，我就要吃番茄炒雞蛋，沒吃到番茄炒雞蛋，我就不吃飯�！卑职謫栁遥骸笆遣皇遣怀燥垼俊薄皩Π。∥揖褪遣怀燥�，對！”我大喊，爸爸把我拉到廚房，把門反鎖起來，天空上那一輪明月都好像在嘲笑我，不吃就不吃，我就算是餓死也不會吃你一口東西�？拗�哭著，眼淚越來越少，“咕咕咕”，肚子對我說：“你不想吃，給我吃啊！我真的好餓��！”眼睛再也擠不出一點(diǎn)眼淚。隨之，爸爸的聲音從門的另一邊傳了過來：“你吃不吃晚飯？”我剛想說不吃，但有一股力量偷偷的把嘴邊的話換成了我吃。爸爸打開門說：“快去吃吧�！�

　　這件事告訴了我一個(gè)道理：在這個(gè)殘酷的社會里，只有父母才會留飯給你吃，其他人沒有這個(gè)義務(wù)。

回憶童年作文 篇3

　　童年美好的事多得不得了，經(jīng)常在我的腦海里縈繞著，其中有一件事令我至今難忘。

　　那是一個(gè)陽春二月的星期天，早上我坐在凳子上聚精會神的看著書。突然，聽到外面有幾個(gè)同學(xué)的聲音在叫我。

　　我聽到了聲音就立刻跑了出來，原來是小明，小軍，小麗，小花與小芳，我說你們好，他們說我好。我們商量著要玩什么，我說：“平日里小麗的主意最多，你說玩什么，就玩什么�！毙←愓f：“玩捉迷藏�！蔽艺f：“玩就玩！”

　　于是，我們開始游戲。我先找他們，他們藏到哪兒都逃不過我銳利的'眼睛。因?yàn)槲覍�這兒太熟悉了。所以每次都能讓我輕而易舉的找到。

　　現(xiàn)在該我藏了，藏哪兒呢？秘密的地方都被他們藏過了。我眼睛猛地一亮，地面上有一張席子！我靈機(jī)一動(dòng)，便叫爸爸把我卷起來，再把那個(gè)席子立了起來。

　　門咯吱開了。小芳邁著輕輕的步子走了過來。這時(shí)，我的心不由得跳了起來，像十五個(gè)水桶七上八下的。這時(shí)，我感到小芳已經(jīng)站我前面了。接著是一陣笑聲。咦，她怎么知道我藏在里面？她說了一聲“快出來吧！”我沒出去。倒是我旁邊的小麗出去了。我心想：你真是不打自招呀！接著又是一陣哈哈大笑聲。我想小芳走了，我才嘆了長長的一口氣。

　　接著他們都被找到了，就剩我了。他們立刻分頭找我。小芳、小花她倆把門打開來到這間破房子里來找我。突然，小麗跑到席子前把席子推翻了。我跌倒了，摔疼了，于是我便叫了一聲。她們總算找到了我。

　　我們這個(gè)星期天玩的真快樂�。∵@時(shí)候我想，那時(shí)候童年的時(shí)光多好啊—真的，我又看到了那些天真爛漫的孩子正在你追我趕呢！

回憶童年作文 篇4

　　我和姐姐常常在小區(qū)里玩滑板打仗。又一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我姐姐再次玩滑板打仗，我們用了些泥土做了一些“炸彈”，姐姐也做了幾個(gè)“炸彈”，開始滑滑板了，我先追上姐姐，用泥土做成“炸彈”向她扔去，啪！姐姐被打中了，我哈哈大笑。

　　姐姐也扔來“炸彈”，把我打中了，我又奮力扔出一枚“炸彈”......就這樣，這個(gè)滑板打仗的游戲給我們帶來不少快樂。

回憶童年作文 篇5

　　離別了，回首突然發(fā)現(xiàn)，一起走過的日子，多么令人懷戀。

　　校園仍是立在操場面前，大門仍是嶄新堅(jiān)硬。教學(xué)樓上頂層教室的讀書聲卻要消失不見，這里最成熟的大哥哥大姐姐，轉(zhuǎn)眼要去另一個(gè)地方，做最小的小弟弟小妹妹。告別生活了6年的母校，楊帆起航，去往光明的彼方……

　　“分久必合，合久必分�！彪x別總讓人悲傷。

　　許多新面孔出現(xiàn)，也有老同學(xué)離開。離別了許多，最后又一次離別。小時(shí)候，剛進(jìn)入校園，遲遲不敢踏入教室門口；長大了，在老舊的教室門前，遲遲不敢推開。勇敢與怯懦，內(nèi)心的糾結(jié)。我們有一名女同學(xué)，喜歡跳舞也擅長跳舞。如今去了北京，開拓新的道路。那個(gè)空空如也的座位，在朗朗讀書神中披上陽光的金衣，卻沒有人把書包放上去。

　　童年 。 流年，光陰似箭，一睜一閉，一晃眼一瞬間…

　　一個(gè)林子的鳥兒，已經(jīng)望遠(yuǎn)高飛。將來回來的，會有孔雀，有大雁，有喜雀，有春燕…

　　肩上背著書包，腳下是教室的地板。夕陽趴在地平線上，把云采染成橙紅色。陽光把欄桿的影子拉的`好長好長，我不得不離開這個(gè)地方。

　　街道上行人很少，也很安靜，掃地工爺爺掃地的“沙沙”聲在街道上回蕩，脖子上的紅領(lǐng)巾在風(fēng)中飄揚(yáng)…

　　童年 。 流年，回憶滴滴點(diǎn)點(diǎn)；

　　童年 。 流年，光影逝去時(shí)間；

　　童年 。 流年，未來的夢想由我們自己實(shí)現(xiàn)！

　　如果有機(jī)會，在一起讀書，在一起做作業(yè)，在一起玩耍，在一起看漫畫，一起度過這樣的童年。一天一天，一年一年，我們自己的光影流年。

回憶童年作文 篇6

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.學(xué)會記事，要把事情的經(jīng)過寫清楚、寫具體。

　　2.通過事情表達(dá)童年的美好，突出“趣”字，尊重學(xué)生獨(dú)特的感受，體現(xiàn)個(gè)性化，內(nèi)容真實(shí)。

　　【教學(xué)重、難點(diǎn)】

　　1.寫出自己的真情實(shí)感。

　　2.把有趣的地方作為重點(diǎn)，寫生動(dòng)、寫具體。

　　【教學(xué)過程】

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1.今天老師給大家?guī)�來了一份禮物，大家想知道是什么嗎？

　　2.看來這組圖片的威力不小啊，一下子把大家?guī)У搅送�年，其�?shí)這節(jié)作文課，老師就想與同學(xué)們一起來回憶童年，捕捉童年生活中有趣的事【板書課題】。

　　二、齊讀課題、解題

　　三、讀提示、明要求

　　師：從本次習(xí)作的范圍上看，是讓我們寫童年生活中一件有趣的事，如果讓你從這幾個(gè)字中選擇一個(gè)字作為本次習(xí)作的關(guān)鍵，你會選擇哪一個(gè)呢？【趣】

　　提問：哪些事屬于“趣事”呢？

　　四、想辦法、謀選材

　　1.出示主題圖，引開思路。

　　2.理解“趣”字，開闊思路。

　　“趣”字還有很多層意思：

　�。�1）意趣：對大自然的探索、刨根究底等。

　�。�2）情趣：對父母及小伙伴等的親情、友情等。

　�。�3）樂趣：貪玩、尋開心。

　�。�4）傻趣：做傻事、蠢事鬧出的.種種笑話。

　　3.學(xué)生自由交流選材內(nèi)容，師生共同評價(jià)。

　　4.引導(dǎo)學(xué)生將事件說具體。

　　五、憶方法、寫具體

　　1.同學(xué)們說的趣事真是太精彩了，那怎樣才能寫得也精彩呢？我想不光要在選材上下功夫，還要在這個(gè)“事”上多琢磨，平時(shí)講課時(shí)老師就告訴過大家：寫事的如果在適當(dāng)?shù)牡胤郊由弦恍┤宋锏募?xì)節(jié)描寫和比喻、擬人、夸張、排比等修辭手法，再配上精彩的構(gòu)段方式，那么你就會寫得精彩，同學(xué)們愿意把你的童年的回憶用文字永遠(yuǎn)地記錄下來嗎？

　　2.要想好先寫什么？再寫什么？最后些什么？思路清晰了，然后再動(dòng)筆成文。

　　六、總結(jié)下課

　　由于時(shí)間的關(guān)系，我們就先寫到這里，沒寫完的同學(xué)，下課把它完成，等到下節(jié)講評課上，我們再一起欣賞同學(xué)們的精彩的“童年回憶”。

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