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回憶童年作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的回憶童年作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
回憶童年作文 篇1
回憶會勾起你對某人的思念，美好的回憶是甜的，讓你回味無窮。
那是一個傍晚，我正在散步，一束陽光映著我的臉龐。我舉目仰望天空，夕陽的無限美景映入眼簾。它向人們展開了雙臂，又給植物換上了金燦燦的縷衣。
夕陽好像不愿讓人們看它那美麗容貌，不停用〞利劍〞刺人的眼睛。我難以抵御它射來的把把利劍，只好低下頭揉揉眼睛，尋找機會＿睹它的〞芳容〞。
過了一會兒，我向夕陽望去，只見云彩的色彩在不斷地變化，一會兒紫檀色，一會兒是百合色，還有梨黃和茄子紫，變幻莫測。惟妙惟肖，只要一眨眼功夫，它就能夠由茄子紫變成梨黃色。
云彩的形狀千奇百怪，時而像婀娜多資的仙女，甩動著它美麗的衣袖，翩翩起舞，時而像只活潑可愛的小山羊，趐起小角，張著嘴，好像在呼喚媽媽，時而像江面上的波濤，洶涌澎湃。
一會兒，天上的云霞變幻莫測。嘿，這塊像溫順的〞小綿羊〞，那塊像兇猛的`〞大老虎〞，天邊的那朵云像一只貪玩的〞小黒貓〞，正在追著自己的尾巴團團轉(zhuǎn)，緊靠不遠的那朵云像〞大水牛〞，一半浸在〞碧波〞里，一半昂頭在唱歌，真是形態(tài)萬千。一會兒，云塊〞開會〞了，集成一個大團團，頓時里面〞滾金一片〞，〞銀一片〞，〞紫一片〞，〞紅一片〞，活像獅子滾的大〞彩球〞。霎時，〞彩球〞給〞獅子〞踢〞散了，化成灰乎乎、黃澄澄的云片，這下什么動物都不像了。
轉(zhuǎn)眼間，太陽耀眼的光茫消失了，紅通通的，被籠罩在烏云之中，好像烏云要與太陽搏斗似的。太陽哪肯善罷干休，放射出它全部光茫。用金錢將烏云套住。我知道太陽要下山了，便目不轉(zhuǎn)腈地看著它。慢慢地，太陽落下了山坡，夕陽不見了，可邊紅通紅通的，好像著了火，這時紅紅的天空也給我披上了紅裝。
這真是夕陽限好��！這是我的童年美好回憶之一！
回憶童年作文 篇2
月光下，我彈奏著《童年的回憶》，音樂聲中，我想起了那段回憶。捉知了，夏天的正午，頭頂上火辣辣的太陽正噴著火，樹叢里一個人也沒有，只有樹上那不知厭煩的知了在自吹自擂：“知了。知了�！甭犞徒腥藚挓�。
我們幾個小伙伴頂著烈日，在樹叢里瞎悠，想找些事來做。很快，我們就發(fā)現(xiàn)了在樹上制造噪音的知了。這時，我們便有的點打算——去捉知了。可是，我們都是女生，那敢捉呀。小璇說：“口香糖，可不可以粘知了呀？”對喲！口香糖，可粘了，這是個好注意。我們都夸小璇的辦法好。小婷正好帶了口香糖，我們幾個伙伴就邊嚼著口香糖邊去找知了、小棍子了。哈哈，我發(fā)現(xiàn)了一個知了，我把口香糖粘到棍子一頭，輕輕地接近在樹上高歌的知了。接近了，我猛地將棍子粘到知了身上去。我以為我粘到了，高興得大叫：“我捉到了，我捉到了！”但是那知了拼命掙扎，又逃脫了。原來是我的口香糖嚼的不夠久。我把我的“經(jīng)驗”告訴大家，然后，大家都很快地捉到了知了，我也捉到了�？墒牵降綒w捉到，讓它一直粘在棍子上也不是個辦法，怎么辦？要把它拿下來嗎？可是如果飛走了怎么辦？如果它傷到手怎么辦？如果。炎炎赤日已經(jīng)偏向西邊，我們拿著知了，還是不敢碰一下。哦，那童年的膽小與懦弱！
世界大戰(zhàn)在我們這邊小伙伴們，男生和女生總是玩在一起。女生玩的皮筋、毽子，男生會玩；男生玩的沙包、足球，我們女生也會玩。夏夜，星星布滿了整個天空，一絲風也沒有。大人們都在喝茶聊天，我們幾個小不點卻在進行“世界大戰(zhàn)”。
我們先分隊，一個組大概有10個人左右，有男生和女生。共有兩個隊，每個隊有一個隊長，帶領“士兵”們?nèi)ァ按蛘獭�。不知誰說了聲：“開始拉！”，每個人就都帶著自己玩具槍，緊張地行動起來。我和小瑩、小穎，三個女生一起躲到樹后面，以防被發(fā)覺，其次是商量“作戰(zhàn)計劃”。畢竟是女生呀，看他們男生們，一個個都勇往直前，跟真的打仗一樣。突然，后面出現(xiàn)了一個“敵人”，呀，大事不妙！我們立刻裝上子彈，準備攻擊，“嗒嗒嗒。”三個人對付一個，你說贏不贏。他想逃都逃不掉，我們把他抓起來，這樣，他們就少一個人了。正當我們沾沾自喜的時候，不知哪又跑來個冒失鬼。定睛一看，喲！是小強！他可是他們隊的隊長咧，一定不那么好對付。我們慌了，不知怎么辦，“作戰(zhàn)計劃！”小瑩說。對呀，我差點忘了，太緊張了。于是，我們便實行“作戰(zhàn)計劃”：小瑩跑步比較快，由她來引小強，這樣，小強一定會追著她跑。我和小穎呢？在指定的地點等著，等小強一到，我們就用槍打，讓他乖乖投降。真順利！小強一下子就被我們打敗了�，F(xiàn)在，我們抓到了兩個“敵人”，“不知道有沒有其他‘戰(zhàn)友’的好消息�！蔽艺f。小穎自信的`說：“肯定有，我們這隊實力相當，他們根本不是我們的對手！”“對！”小瑩也和堅定。接著，我們有收服了一個女“敵人”——小璇，她想了想，說：“放了我吧，反正是玩游戲，沒什么的。”嘿，她還來軟的！我們可不吃這套！我們押著3個“敵人”回到“總部”，“戰(zhàn)友”們也抓了很多“敵人”，我們開心極了。最后，是我們隊勝利了！
哦，那童年的頑皮與好勝！童年是多么美好��！沒有煩惱，沒有憂愁；多么快樂，多么歡欣！過玩了快樂的童年，再慢慢回憶：那歡快的笑聲，那糖一樣的甜蜜，那講不清的稚言稚語！我回憶著，回憶著那美好童年！
回憶童年作文 篇3
我相信大家都有一個快樂的童年吧!童年是一朵芳香四溢的花，是一個充滿無限樂趣的寶盒，是一條蕩著快樂漣漪的小河，是一個充滿美好幻想的夢……
1997年10月初2，一個白白胖胖的小姑娘出生了，那就是我--王碧會。我感謝我的媽媽讓我來到了這個五彩繽紛的世界上。
一轉(zhuǎn)眼，七年過去了，那時的我已是一位活潑可愛，而又天真、無瑕的一年級學生了，在這個班級里，有聰明可愛的同學，有善解人意的伙伴，還有和藹可親、可尊敬的老師。
將近過了半年多吧！我的.生日到了，同學們都爭著來給我慶祝生日，在這個歡快而又喜慶的日子里，同學們可起勁了，將近8點了吧，同學們來得差不多了，我把蛋糕擺到了桌子上，“啊，好漂亮��！”同學們異口同聲地說。外邊鑲著五彩的花邊，中間坐著一個可愛的小姑娘，那大概是媽媽讓蛋糕師傅特別為我制作的吧！好好看喲！
8點整，生日聚會開始了，當我在點燃蠟燭的那一瞬間，同學們唱起了一首動聽的歌聲--“祝你生日快樂，祝你生日快樂”……此刻間，我的心被震撼了。該許愿了，我心里默默許下：我一定要考上名牌大學的心愿。當我睜開眼睛時，同學們悄悄地把禮物放到我的眼前，此時，我激動的熱淚盈眶，面對著眼前的禮物，我真的愛不釋手�。�
切蛋糕了，還沒等我拿起小刀來切，同學們就在我臉上抹了一下，頓時，你一抹，我一抹，臉上、嘴上、鼻子上白的、紅的、綠的，花花綠綠，好看極了。我真是高興極了，不過我也不弱，我趁她不防，就在她臉上也抹了一下，看著他們那副滑稽的揚子，我不禁笑的前俯后仰……
這個快樂的生日聚會，就在一陣歡笑的歌聲中結(jié)束了。
看，我的童年是不是多姿多彩呀！童年的回憶將永遠伴隨著我走過精彩的一生。
回憶童年作文 篇4
童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂；童年是一個夢，夢里有我們的想象和憧憬。
五年前一個寒冷的冬天，那年特別冷，就是穿上羽絨服也無濟于事，冷的讓人也想在暖和的被窩里冬眠一冬天
我想：這么冷的`天，貓毛那么薄，貓要是感冒了，一病不起，抓不了老鼠怎么辦﹖
有了，我找來了不用的背心，毛衣，抓來了小貓，姐姐負責給小貓穿衣服，我負責看住小貓，我一看姐姐笨手笨腳的，怎么也給小貓穿不上去，我有逞能了，一把搶過姐姐手中的衣物，先抬起小貓的兩個爪子，往頭上一套，又開始穿袖子，這下可難了，貓爪子伸不進去，我著急了
抓住小貓的爪子就一股腦往袖子里塞，痛的小貓直“喵喵”叫，我就當做沒聽見，好不容易套上了大半截，可小貓生氣了，一爪子就從我臉上劃過去，痛得我呲牙裂嘴。嘴里還不忘著罵小貓﹕“人家怕你感冒，好心給你穿衣服，你卻恩將仇報。”說完，還不解氣，又打了幾下貓屁股，心里才平衡了一點。
后來，我才知道，原來貓毛雖然很薄，但卻很暖和，那時的我真的很幼稚。
回憶童年作文 篇5
我，走進了一個＂整齊＂的地方，沒錯，這就是我的bedroom啦！不瞞你們說哎，我的房間雖然表面上看起來非常整齊，其實在一些你不易看出來的地方，比如抽屜、床底下、衣柜和一些箱子里，簡直是＂慘不忍睹＂！今天是雙休日，所以現(xiàn)在我要＂大動干戈＂啦！
我在收拾房間時，不知道碰到了什么東西，＂砰＂的一聲掉了下來。我蹲下來一看，發(fā)現(xiàn)這就是那張失蹤已久的幼兒園畢業(yè)留影！我好Hppy��！我如獲至寶似的把照片捧在手上，擦了擦照片上的`灰塵，仔細地看了起來。
這張照片上的我，還是一個幼稚無知的小孩，可是一眨眼，我卻已經(jīng)是快小學畢業(yè)的學生了�？粗掌夏且粡垙垷o比熟悉的面孔，讓我不禁想起了小時候那快樂無比的時光，想起了小時候那無憂無慮的生活，想起了小時候和伙伴在一起玩耍的情景。
照片上那些曾經(jīng)跟我同班的人，現(xiàn)在，有些人分去了（1）班，有些人卻轉(zhuǎn)學了，有些人則跟我同我一個班。再看看那些照片上的老師，年輕貌美的，現(xiàn)在卻慢慢地變老了。此時此刻，我才明白，原來，之前老師罵我們，都是為了我們好，好后悔啊，后悔當時為什么不好好學習。
我多么的想再一次回到那照片中那個熱鬧而又嚴肅的場面。好想念��！可是，這有什么辦法呢，穿越時空？那是根本就不可能發(fā)生的。
留在照片上的不只是我們那充滿稚氣的笑容，還有那珍貴的友誼！所以，我想告訴大家的是：童年就只有這么一次，我們要好好珍惜這份天長地久的友誼！你、會珍惜嗎？
回憶童年作文 篇6
我是一個聰明好學的小女孩，可在我三歲的時候，因為太小，而干出一件大傻事!
那是一個陽光明媚的早晨，我看見媽媽把我種的菊花小心翼翼地放在陽臺上便轉(zhuǎn)身離去，這時聰明好學的我一把攔住了媽媽，媽媽沖著我笑了笑說:“你要干什么啊�！蔽乙槐菊�(jīng)地問媽媽:“你把我的菊花放在陽臺上干什么呀。”媽媽說:“為了讓菊花長的更高更壯啊!”說完向洗手間走去。而我卻一直站在菊花旁邊，生怕它一不小心被風吹掉，5分鐘后，媽媽拿著一個里面裝者水的.玻璃杯向我走來，我疑惑不解地問媽媽:“你拿這個干什么�！眿寢屪笫帜弥ＡП沂置嗣业念^:“因為菊花曬了一會兒，缺少了水分，所以我要拿些水給菊花補補。”聽了媽媽的話，我開心地笑了，因為媽媽今天告訴了我好多知識。
下午，媽媽因為有事不能在家陪我，讓我好好在家呆著，這時聰明好學的我坐立不安了，我又想起早晨媽媽教給我的知識，而我又想讓自己快快長高，于是我打了一杯水放在陽臺上，再把衣服脫掉，站在陽臺上曬了5分鐘，又用水把自己從頭到腳澆了一遍，澆完我立刻覺得自己長高了。
媽媽回來了，我激動萬分，一個勁地問媽媽我長高了沒，媽媽急忙把我抱到床上說:“你怎么能這樣呢?你不怕受凍嗎?”而我卻驕傲地說:“我把自己從頭到腳澆了一遍，不就可以快快長高了嗎?”:“你怎么能有這種奇怪的想法呢?”我疑惑地說:“這不是你早晨告訴我的嗎?”媽媽頓時被我問的啞口無言，媽媽突然想起早晨菊花的事，她哈哈大笑起來，我也跟著媽媽一起笑了。
回憶童年作文 篇7
朋友們，你們想知道我的童年嗎？想知道我的童年趣事嗎？想知道？好，我就給你講講吧。
小時候，我很愛學舌，有一次，我和媽媽去去商店買東西。忽然，看見有一位禮儀小姐在商店門口，微笑著對我們說：“歡迎光臨�！蔽乙宦�，心想：這小詞不錯。于是，我就記在了心里。出來的時候那位小姐又對我們說：“歡迎下次光臨”我又想：呵，這小詞也不錯，于是，我又記在了心里�；氐郊液螅揖涂傁肽苡幸粋�可以發(fā)揮的時候多好啊。真巧，第二天我們家都來客人了。我終于找到可以發(fā)恢的時候了。我快步走上前，到門口迎接�！笆迨灏⒁�，歡迎光臨�！彼麄兟犃�，笑呵呵的夸我是個懂事的.好孩子。我聽了，心里很得意。他們走后，我又在門口對他們說：“叔叔阿姨，歡迎下次光臨。”他們再次夸我是個好孩子，這時，我心里更得意了。過了幾天，爸爸出差。我又想發(fā)揮下，于是。我對爸爸說：“爸爸，歡迎您 …… ”完了，忘詞了。我忽然急中生智，對爸爸說：’爸爸，歡迎您下次再來我家玩”爸爸聽了，大笑起來。媽媽也笑得前仰后伏。弄得我丈二和尚——摸不著頭腦。 <
還有一次，我貪吃的竟從椅子上掉了下來……
朋友們，還想聽我繼續(xù)往下講嗎？想？好 。下一次吧，再見。
回憶童年作文 篇8
想起我童年吃過的那些美食，那味美無窮的美食，我不由得咋咋舌頭，直咽口水！
鮮嫩多汁的桂圓
說起“桂圓”，也就是大家熟悉的“龍眼”了！，它不僅汁甜味美，而且還潤滑可口，簡直就是“美食中的美食”。記得小時候我和家人去超市，我第一眼看到“龍眼”以為是鵪鶉蛋之類，非常反對父母買，可是我依然抵不過他們，回家之后我一副生氣的臉色倔強的吃了一個，瞬間我覺得這就是人間最美味的食物了！至今想起來依然垂涎三尺！
外焦里嫩的烤肉串
說起烤肉串，尤其是“羊肉串”，給我多少我就能吃多少。小時候每次都是一手一個，父母都笑話我吃相太難看，可我卻不以為然，不放在心里�？救獯闹谱鞣椒ê芎唵�，在家里都可以作。一。就是準備好羊肉。二。具備一個燒烤臺。三。在火上烤6到8分鐘。四。放入孜然香辣醬等，然后放入辣椒就可以食用了！那味道想起來就口水直流！
膾炙人口的`“辣條”
“辣條”可以說是現(xiàn)在14歲以下最愛吃的而又最便宜的美食了，它不僅辣而不燥，還口感香醇，吃起來津津有味！幾乎每天中午或下午我都要去買一兩包辣條解解饞，那麻辣香醇的味道，簡直一輩子都忘不掉！
這些童年的美食我永遠都不可能忘掉，那流連忘返的味道，色香味俱全的美食，說的讓我暗暗的猛咽幾口口水，好了，不說了，去買幾包辣條去！
回憶童年作文 篇9
我心中的小河是清澈無比的，就像一塊未經(jīng)雕琢的璞玉。人們可以用它做很多事情，比如，大人們可以用河水洗衣、洗菜、洗漱……孩子們可以再小河里游泳、捉小魚小蝦、玩樂嬉戲……總之，河水給人們的生活帶去了很多幫助和歡樂。在我的心里，這條清澈的河水就在安地。
小時候，一到夏天，我就帶上泳衣和泳圈住到生活在安地的姐姐家去。那條溪水就在姐姐家前面，所以來回都很方便。那里可有趣了呢！我們每天下午就會到溪里捉小魚小蝦小螃蟹、玩水嬉戲……
我清楚地記得，有一次，我們到小溪里玩。那里的水很淺，不過到了我的膝蓋而已；那里的水也很清，清得能看見水底的沙石和游動的魚蝦。我光著腳邁進了那清澈的溪水中，那種涼得刺骨而又舒服的感覺，我至今都還 記得清清楚楚。那水中青苔的綠色為溪水又增添了一份綠色生機。
我在水中“漫步”，踩著水中的石頭，就像在做腳底按摩，舒服極了！姐姐在岸邊洗衣服，肥皂泡泡緩緩地從岸邊流向水的盡頭�？墒牵镁安婚L，當我在水中享受“按摩”帶來的愜意時，不小心踩到了青苔上（青苔是很滑的)，摔了個四腳朝天。我全身都濕透了。之后，我慢悠悠地爬起來，雙手捂著屁股，嘴里喊著：“姐姐！姐姐！快來救我啊!”在一旁洗衣服的姐姐聽見了我的呼救聲后，馬上跑過來�？赡苁怯捎谔绷�，姐姐竟然也踩在了青苔上，之后的.事情可想而知——姐姐滑了一跤。我在不遠處看到這一幕，只能又慢悠悠地走過去，把姐姐扶起來，之后，我倆拿著未洗完的衣服，互相扶持著走回家去。回到家，姨娘一見到我們渾身濕漉漉的樣子就下了一跳：“這是怎么回事？怎門去溪里玩了一會兒，回來就成這副模樣了？趕快去換身衣裳，免得感冒了。”
我換完衣服后，一直躺在床上思考著：為什么我當時會沒看見腳下有青苔呢？水那么清澈，為什么我會看不見呢？難道是我太享受于這山水之中了嗎？我想是的。
在我的心里，這溪水就是一塊未經(jīng)雕琢的璞玉，就像是我純真的童年的一幅水墨畫，是那樣的美！這條溪記載著我童年的幸福和快樂，是我童年美好回憶的很大一部分……
回憶童年作文 篇10
我的童年是快樂的，幸福的，美好的……像五顏六色的氣球，像絢麗多彩的彩虹！但是我覺得它更像媽媽做的美味佳肴，令人回味無窮。下面呢我想和大家分享這其中的一點點甜蜜！
那還是我不到三歲時的小故事，也是在這么一個秋高氣爽的季節(jié)，媽媽和姥姥要去地里邊收玉米，我獨自一人在家媽媽很是放心不下，就拿上了太陽傘，娃哈哈奶，餅干……還有一個小凳子把我?guī)У搅说乩镞�。媽媽和姥姥一邊掰玉米一邊逗我玩，那時的我還是一個小不點呢，漸漸的就被落下了一小段的距離，我坐在凳子上看螞蟻搬家，看螞蚱跳舞……還看見了玉米棒子上的大青蟲！實在是沒得玩了我就坐在凳子上雙手扶著兩邊的玉米桿嘴里還大聲的叫著“媽媽，媽媽，我坐公交車去街上買好吃的了，你去不去啊”姥姥跟媽媽回過頭一看我的小樣頓時哈哈大笑起來！
直到現(xiàn)在想起這事自己也會小樂一會。那時的自己太小還不懂得勞動的艱辛，還看不明白大人的眼神�，F(xiàn)在仔細想想當時的情景才明白，媽媽和姥姥的眼里裝滿的是欣慰和贊許。正是這樣的眼神給了我無形的力量，讓我有了面對挫折的勇氣！這樣的眼神讓我刻骨銘心！
【寫作指導：以美滲透作文】
愛美心里人皆有之，人們對美好生活充滿了希望，美好的事物令人回味無窮，美好的景物讓人流戀往返，美好的東西令人愛不釋手，優(yōu)美的文章讓人賞心悅目。美能給人帶來愉快感受，美是人們追求的目標，美在我們生活中處處可以體現(xiàn)。美育，是培養(yǎng)學生健康情趣和審美觀，是培養(yǎng)他們感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力教育。作文教學應該滲透著美育的過程。我在教學作文時，從以下幾個方面進行美育滲透的。
1、感受美。客觀世界中的自然物，能給人類帶來美的享受，只要你留意去發(fā)現(xiàn)它，欣賞它，是搜集文章的好的素材。要注意培養(yǎng)學生觀察能力、審美能力。如：山川草木、日月星辰、鳥獸蟲魚等都可以成為人們的審美對象，要利用自然景物的美作為寫作的內(nèi)容。教師有條件在不同時期應該帶領學生走出課堂去親自感受、親臨體驗，進行一些社會實踐，多了解社會，多接觸大自然，多參觀游覽，使書本知識與社會相結(jié)合。把真實地美躍然紙上，來歌頌祖國美麗的江山。
2、鑒賞美。生活中的一切事物存在美，但大千世界中也存在不禁情意的事，分清是非、弄清好壞。要挖掘人物的`心靈美、行為美。教會學生學會評價、鑒賞，以美的視角去觀察事物，剔去不健康的糟粕。鼓勵學生做生活的主人，多參加各種有益的活動，從中獲取素材，把自己最感興趣、最熟悉、最感人的事搜集起來，通過人的語言、動作、心理活動表達人物的高尚品格，寫出自己的真情實感，美的神韻在作文中得到顯現(xiàn)。
3、創(chuàng)造美。完成一篇文章需要系統(tǒng)地對材料加以分析歸納、組織整理。讓學生以生活為寫作的大背景，自主選擇題材，鼓勵學生寫真實，寫小事，道真情，講實感。創(chuàng)造美的篇章，離不開形式美。根據(jù)不同的題材，掌握必要的結(jié)構(gòu)，運用一定的寫作技巧，采用所學過的修辭來達到美的效果。寫作文要語言流暢、生動、形象給人以美感，要錘煉語言文字做到文字美，。標點符號運用的恰到好處，能起到一個畫龍點睛作用，在教學中不能忽略標點美。書面整潔干凈，讓人看起來感到舒服，提倡字跡美。各個環(huán)節(jié)力求做到美，通過“材料──語言──思維”的創(chuàng)造達到完美地境地。
總之，生活中的美無處不在，作文教學離不開美育，因為作文是學生通過寫文章表達自己對生活的認識和感受，我們要抓住各種時機對學生進行美的教育，培養(yǎng)學生的世界觀和審美觀。從而使學生熱愛美、追求美，成為一個行為美、心靈美的人。
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