回憶童年作文[優(yōu)秀]

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的回憶童年作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

回憶童年作文 篇1

　　童年是那麼的美好，純真童年的友誼也是最真實的，那時的我們是蓮花—出淤泥而不染，沒有受到社會的污染，擁有一顆純真的心，什么也沒有想，一心只想和朋友們開開心心地玩耍。

　　六年級是人生的第一個轉折點，也是我們童年的最后一年。過了六年級我們就要各自去尋找適合自己的'初中，而因為這樣也將和我相處了六年的同學好朋友分開了，雖然心中萬分的不舍，但是身不由己。那時的我們年紀還小所有的事都是靠父母替我們決定，沒有選擇的權力，只得依依不舍的和自己的同伴分開。

　　知道要分開所以我們更加珍惜在一起的時光，我有幾個比較要好的朋友，她(他)們的名字分別叫：開建良省日希小翠，我們都很珍惜這樣的友誼，知道就要分離了我們每天都在一起，一起做作業(yè)、一起玩耍、一起打游戲每個周末我們都有節(jié)目，不是一起去釣魚就是一起去撐船一起去游山玩水，日子過得很開心，快活。

　　初中的朋友再也沒有像你們這樣的了，沒有人再像你們一樣疼我，我好想你們啊，你們就像我的哥哥一樣疼我，我們就像兄妹一樣，雖然沒有血緣關系，但是卻比有血緣關系的更親，不過這已經(jīng)是從前了，已經(jīng)是過去的了。

　　我真的好想你們，我每次想起這些都會掉下眼淚，你們呢？是否也和我一樣呢？

回憶童年作文 篇2

　　幼年時做的事情，現(xiàn)在回憶起來，總是覺得那時是那么的傻，那么的幼稚。

　　記得還是在幼兒園時，我識字還不多，只是認得出“水、火、土、上、下、左、右、布、石”等一些簡單的字。

　　有一次，我和爸爸去南昌，一路上要經(jīng)過好幾個縣市，每到一縣市都能在路口看到一個特大的字牌，上面寫著“XX市；XX縣”。

　　在高安市的'大道口，堵了車，閑著的時候，爸爸也教我識字，“知道嗎？那是高。”我也跟一句：“高。”“那一個是安�！薄鞍�。”爸爸對著我會意地笑了，我喜笑顏開，第一次充滿自信地大聲念起來：“高安布！”車子里頓時有些騷亂，大家都笑了，爸爸也笑得合不攏嘴，而我卻不知他們在笑什么，只是自顧地繼續(xù)大聲念著路邊的每一個字。

　　經(jīng)過一上午的顛簸，我們好不容易到了南昌城。我又大聲地叫起來：“爸爸，南昌布到啦！”車子里，爸爸和他的同事們又是一陣說笑。直到這時我才恍然大悟，原來我是把“市”字念成了“布”字。此時的我真羞得想找個地縫鉆進去。

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　　當時的天真、幼稚，每當我想起此事都會忍俊不禁。其實說來也并不可笑，只是由于自己當時年幼，識字不多而已。然而，我卻從中悟清了一個道理，正如古人云：“君子博學……則知明而行無過矣。”

　　童年的回憶就像一本令人懷念的日記，不輕易地一翻會讓你感到留連忘返，有的讓人哭笑不得，有的讓人記憶猶新，但更多的還是帶給我們童年時無限的歡娛與喜悅。

回憶童年作文 篇3

　　童年的回憶是滿天閃亮的星星，童年的回憶是大把美麗的花兒，童年的回憶是一張張微笑的臉，童年的回憶是一雙雙友好的手…… 雖然現(xiàn)在我已經(jīng)長大了，再也不是那個圍著媽媽撒嬌的小寶寶了，也不是那個有一點不滿意就哭就鬧的小女孩，不是那個牙牙學語的孩子，而是一個光榮的少先隊員了，但是我還是不會忘記童年那記憶的碎片，我要珍惜童年。

　　還記得小時候有一次，我摔倒了，爬不起來，就哭了起來，媽媽急忙把我抱起來，放進我的小床床，親了我?guī)紫�，揉揉我的小腿腿小手手，唱著催眠曲，直到我睡著，童年時的我是多么純潔、天真啊！ 也許，我忘記了許多童年的回憶碎片，但我深深記住的`，永遠都不會忘的，是我的媽媽那痛苦的時候。雖然我來到了人世，但是一看到媽媽那痛苦的樣子，想安慰媽媽，但是苦于不會說話，只是咿咿呀呀地叫，不小心手碰了一下欄桿，就哭了起來。媽媽微微睜開了一下眼睛，請爸爸把我放在她身邊，媽媽溫柔地抱著我，一邊用甜美的嗓子為我唱著歌兒。不一會兒，我就睡了，可媽媽那痛苦的樣子，我永遠不會忘記。

回憶童年作文 篇4

　　我的童年就是在寶雞這個小城市度過的。無憂無慮，每一個我走過的地方都留下過我的歡聲笑語，但回憶起來，卻也是百感交集。

　　有樂的童年

　　童年生活中，快樂是占大部分的。每每周末，在我不補課的時候，我的時間都是由我任意支配的。

　　“快點，快點，再晚天就黑了�！贝禾靵砹�，瞧，這又是伙伴們叫我去放風箏了。小小的手上緊緊握住那掌控漂亮風箏的線，生怕一不留神，風箏就飛跑了。

　　藍天白云下，一群天真可愛的孩子們在歡樂的嘻笑、玩耍。笑容蕩漾在我們臉上是多么的美好。風箏在我們的牽引下越飛越高，越飛越遠。那是我們小小的夢想啟航的時刻。我們的心里，只有純真，只有快樂。

　　那是我有樂的童年，是單純的，是美好的。

　　有淚的童年

　　生活在快節(jié)奏的城市，童年也不免有了學習的煩惱。但是，學習對于小時候單純的我來說，是使我開心，使我快樂的。

　　但對于稍微有些笨的我來說，取得好成績是很困難的。以至于在小學高段的時候，新的知識，新的科目使我有些無法融入進去。所以就算我很努力，很努力，也只能取得普普通通的成績。我時常質疑自己，我可以嗎？為什么我就無法優(yōu)秀呢？即使我很努力，卻也還是平庸的。那時的我總想不明白，只有用深夜時的眼淚來掩飾。

　　媽媽對我說：“你還只是個孩子，為什么要想那么多呢？只要你每天開心、快樂就好了�？傆幸惶�，你會發(fā)現(xiàn)自己的閃光點�！笔前�！我為什么要用眼淚度過童年呢？

　　有淚的'童年，是屬于我的，是深刻的。

　　有夢的童年

　　小小的我腦袋瓜里總會蹦出許多奇怪的想法。但是，一個個帶著夢想的種子早已在我們心中生根、發(fā)芽。

　　六年級時，最現(xiàn)實的夢想就是能夠考上寶一中。我永遠忘不了沖刺的那段時間里，我每天都早出晚歸，書包里裝的仿佛不是課本，而是我的夢。在努力中我不僅感受到了汗水，更多的還是快樂。雖然最終我失敗了，但我不后悔。因為我曾經(jīng)努力過了。

　　有夢的童年，是我的夢開始的地方。

　　在最后一次換上短袖時，我的童年也結束了。一個個春夏秋冬過去了，我哭過，又笑過，葉子紅了，又落了。但美好的時光，靜靜地，永遠的留下了回憶。

回憶童年作文 篇5

　　童年，是美好，童年記憶，更如一曲美妙而動聽樂章。

　　一想起童年往事，我不禁會哈哈大笑，這已經(jīng)是四年前事情了，可我仍是那樣記憶猶新：那是一個停電夜晚，我點起蠟燭正在埋頭繼續(xù)我作業(yè)，“吱吱”響聲從廚房里傳出，打亂了我思緒，我想，一定是那可惡死老鼠又要來找東西吃，然后又要咬我玩具和衣服，還想拖走我玉米棒。我越想越氣，于是放下手頭作業(yè)，要先治治這群可惡家伙。我躡手躡腳地來到廚房門口，頭還沒伸完，只聽見“唰”一聲，幾個小家伙已經(jīng)一頭向排水溝竄去了，我只能無奈地笑了笑。突然記起碗柜里還有吃剩肉骨頭，我計上心來，找了點辣椒，烈酒，我當然不是給它們好吃，我還在里面放了好禮物——我兩把魚鉤，而拴魚鉤線，我固定在了桌腳上，萬事俱備，只等著……哈哈。直等到我寫完作業(yè)，還不見有啥動靜，拿起蠟燭照照，那幾塊肉骨頭還一動沒動呢，難到它們有心靈感應，或是看到了我剛才舉動，哎！

　　我懷著失落而又期待心情，漸漸地睡去。突然我發(fā)覺，我來到了一個世外桃源，喝了那一口井水，咦，我身體變得輕輕飄飄起來，我輕輕一躍，我，我飛了起來。我惦記著家里魚鉤，于是就飛了回來，飛到老鼠洞里，向它們吹了口仙氣，它們聞到我香氣，紛紛竄出洞來，去搶著吃我涂了辣椒、烈酒，還放了魚鉤“美味佳肴”……

　　第二天醒來，我跑進廚房，肉骨頭一個也不見了，然而在角落里，在我拴得穩(wěn)穩(wěn)兩條魚線后面，是一大一小兩只氣急敗壞卻又無可奈何老鼠。

　　童年是五彩繽紛，也將給我們留下最甜最美回憶，我們，要好好地珍惜和把握我們這美好童年時代。

回憶童年作文 篇6

　　記得三年級時那時一個風和日麗的早晨，我的心跳得厲

　　害，中午，我們放學后，英語老師拿著英語試卷興高采列的沖了進來，一看老師那股高興勁兒，八成是這次考試考的好。果然老師宣布我們這次考試考的都不錯，特別是楊啟東同學考了一百分。我一想：不對，上一次考完后我和同桌對了答案,不是錯了一個大字母嗎，怎么還是一百分呢？試卷發(fā)下來了，我卻皺著眉頭，“哎！同桌說：“嘆什么氣嗎？不是考了滿分嗎？怎么心里還不舒服。我可羨慕死你了

　　“你看，你考了九十七，我卻考了一百分。哈哈我比你的分數(shù)高一些！不過沒關系，下次你也許比我考的好呢！”同桌突然想到一件事：“哎，你上次不是錯了一個大字母嗎？怎么還是一百分？是不是老師看錯了？快給老師去改一改，可那樣你就得不到一百分了，不過還是誠信最重要，那樣也很好！”

　　我左思右想，我的耳邊好像站了兩個人一個在說：“別給老師改，改了的話就不會讓同學們羨慕了�！�

　　另一個說：“給老師改，同桌說的是對的，要看自己的'真實分數(shù)！”

　　真煩不管了，我把試卷交上去了。老師說：“哈哈！我們真是糊涂一家！”

　　“我姓楊，而你卻不姓楊。我們怎么是一家人呢？”我問到。

　　“這只不過是形容而已”老師答到。

　　我既高興又后悔。沒事，這是我的真實分數(shù)，媽媽會表揚我的。

　　這就是我的童年，豐富多彩，有歡笑，有樂趣，有憂愁的童年，你們有過這樣的童年嗎？

回憶童年作文 篇7

　　耳邊回蕩著孩子們的歡聲笑語，似乎我的思緒也跟著回到了童年時代。我們仿佛看見了童年時代的我們。

　　那個時候，我們幾個小朋友總是很調皮，但也很團結。我們總是會在一起打打鬧鬧，鄰居幾個常常在夏天的晚上借著乘涼的理由，到處搞破壞。那個時候的我們總是無憂無慮的，從來都不用擔心以后。后來，大家都漸漸長大了。有的人還是一如既往，而有的人卻從此失去了聯(lián)系。聊天也沒話題了，出去玩也不約了，甚至于幾年都沒有見到過彼此一眼，連對方現(xiàn)在是怎么一個模樣都不知道了。手機里還存著彼此的`聯(lián)系方式，但似乎都沒再聯(lián)系過。我知道，我們終究還是逐漸疏遠了，沒辦法，歲月是把殺豬刀，我們的感情在流逝，我明白，我們終究還是走上了不同的道路，我們會遇見新的朋友，亦或是知己。我都明白，我們在彼此心中看似堅不可破的地位，總有一天會被別人所替代，但我們仍是忘不了那段美好的時光。

　　當年，我們迷上自行車的時候，我們總是好幾個孩子騎著自行車在小區(qū)到處亂逛。那時候的我們，甚至為了追求刺激而刻意的去沖下坡，當年的我年齡和膽子都小，她們總是很照顧我，讓我坐在她們車的后面一塊沖下去，有人陪伴，我的膽子也大了起來，后來也就順其自然的不怕了。再后來，回想起來，那是多么危險的一件事啊，但是當年的我們只沉迷于那份快樂，僅此而已。又想起，當年我們中，曾經(jīng)有人提過這樣一個意見，等到我們都長大了，我們大家一起買一套房子，我們都住在一起。那年，我們甚至為誰想住樓上的房間還是樓下的房間而爭了個面紅耳赤，回想起當年做過的傻事，我還是情不自禁的笑出了聲。明明都知道不可能，當年的我們還是愿意去為了那個夢想而努力，努力攢下一點點的零花錢。我們是那樣的天真活潑，卻又是那樣的滑稽可笑。我們總是相信拉勾勾過的事情就一定會做到，我們相信永遠，我們相信我們之間的情誼不會消散，我們什么都會信，可最后終究是幻夢一場罷了。有時候，我會感謝命運如果沒有遇見她們，我的生活將會是多么的枯燥無味。感謝她們陪我度過的這一程，也感謝她們成就了如今的我。我們之中有幾位我們至今仍保持著聯(lián)系，我們是閨密，是發(fā)小，更像是親人我們。相依相伴彼此十五年，我們不離不棄，還有什么比這更美好的呢？我真的她們最默契，我也真的陪她們走過了春秋冬夏。

　　我的童年時光里有四個人，而我的少年時代里只剩下了三個，愿今后，她們能久伴于我。謝謝，謝謝你們陪我度過了純真無邪的童年時光。多年的相伴，還有什么比這更令人感動的呢？都說陪伴是最長情的告白，如此，甚好。

回憶童年作文 篇8

　　童年是一只只小鳥，一去不復返�？渗B飛走了，事情卻還記在我的心頭上。

　　還記得小時候，外婆家門前有一個小池塘，里面還有幾只活潑好動的小魚。池塘很淺，早晨我來到池塘邊魚兒早就醒了，我用小樹枝輕輕的碰了碰水面，雖然只是輕輕，但依然驚動了小魚，它們小心翼翼地游動著，池塘上泛起了陣陣漣漪。

　　我高興級了，一雙肉嘟嘟的小手飛快的拍著兩只小短腿跳個不停，還哼起了一只小曲。

　　我又小心的卷起了褲子用腳輕輕的如蜻蜓點水般點點水面，只見水的透明和清晨的微光相互交溶在一起，散發(fā)出一種暖心又耀眼的光芒。小魚見到又是我好似不那么小心了，先是試探性的往我這邊游了游，見我沒有動靜，膽子就更大了些，竟然用尾巴在我的腳邊輕輕的煽動著。

　　我仿佛受到了鼓舞，把腳往魚的尾巴邊挪了挪。誰知小魚仿佛受到了驚嚇似慌亂的往小池塘的中間游去，平靜的水面也隨之晃動。我更是像受到了失敗似的，心情失落到了極點。

　　但因為年少，我的心情很快就恢復了，心想：是不是因為我和小魚還不熟悉所以它才跑的'。想到這我的心情又轉陰為晴了。

　　我先去和小魚玩了一會兒，之后再去接近它。這樣一來，它果然不怕我了，還用尾巴給我做“按摩”呢！

　　后來還是奶奶來催我吃飯，我才戀戀不舍的回去吃飯了。

　　小魚是我對外婆家的回憶，也是我幼年的玩伴之一，小魚謝謝你，是你讓我有了對童年的回憶。

回憶童年作文 篇9

　　第一課時

　　教材說明：本次席作的題目是“童年的回憶”，是命題作文。要求寫的內容融還是比較寬法的，只要是自己小時候親身經(jīng)歷過得有趣的事都可以寫，細做的提示和要求包括兩項內容：一是兩段文字，二是一幅插圖.

　　第一段文字時強調這次習作的范圍是“同年都有許多值得會議的事”，要求回憶之后，寫一件事，重點是有趣的事。

　　第二段文字是交待本次習作中帶你要把有趣的地方作為重點，些具體。而且要寫出自己的真情實感，就是自己感到有趣在哪里。

　　插圖是小同學在釣魚、畫畫、捉蝴蝶，目的'是引導學生開拓思路，告訴同學都可以選擇哪些事來寫，可以寫圖上的內容，也可以寫圖上沒有的內容。

　　教學目標：

　　1、把事情的經(jīng)過寫具體、寫生動。

　　2、突出一個“趣”字，尊重學生獨特的感受，體現(xiàn)個性化，內容要真實。

　　3、培養(yǎng)學生感受童年的歡樂和情趣。

　　教學重、難點：

　　1、寫出自己的真情實感。

　　2、把有趣的地方作為重點，些具體，寫生動。

　　教學過程：

　　1、啟發(fā)談話引出話題。

　　同學們，我們每個人都有自己美好的童年，你也許曾經(jīng)在小溪邊垂釣，也許在公園里觀察不捉蝴蝶，也許你在大自然中描繪過美麗的圖畫……今天，老師就與同學們一起回憶一下童年那充滿稚趣而又很有意思的事情，用文字把它表達出來。

　　2、明確要求，指導寫作。

　�。�1） 讀題目，明確本次習作為命題作文。

　�。�2） 指名地習作要求，思考這次習作給我們提出了幾點要求。

　　板書：

　　童年的回憶

　　寫事（會議經(jīng)過）——時間、地點、活動的經(jīng)過、結果。

　　抓重點（趣）寫自己內心地感受。

　　3、 構思寫作，口頭敘述。

　�。�1） 拿出你童年時的照片或者玩具，回憶自己童年中最有趣的一件事情，講給小組內的同學們聽。

　�。�2） 把自己的童年趣事講給全班聽，展開評價，注意評價依據(jù)應圍繞板書內容。（學生可以把“趣事”完整敘述，也可以選擇精彩部分講給大家聽。）

　　4、 動筆寫，教師巡視。

　�。�1） 學生把自己剛才的構思內容寫下來。

　�。�2） 在教師巡視中，對于極少數(shù)習作方面存在問題的同學適時降低要求，可以先寫出“趣事”的重點部分，寫出自己的真實感受就行。

　　5、 朗讀欣賞、評比獎勵。

　�。�1） 寫完找學生在全班朗讀，引導學生展開評議，注意圍繞重點進行評價。主要找出優(yōu)點，可以婉轉提出不足。

　�。�2） 學生自己修改，在查漏補缺中完善自己的作文。

　　第二課時

　　一、朗讀習作，評議修改。

　　學生完成習作草稿后，各自朗讀一遍，先以小組為單位進行評議修改。

　　二、文后指導。

　　1、結合學生的作文進行講評。以表揚為主，哪怕是一句話或者一個好詞語用得好，都要進行表揚，激發(fā)學生的習作興趣。

　　2、出示兩篇作文：

　　一篇佳作，出示佳作欣賞，學習寫法。

　　一篇帶有共性的問題，有針對性地解決作文中出現(xiàn)的共性問題。

　　三、修改作文。

　　四、謄寫作文。

　　作文講評《童年趣事》

　　教學目標：

　　1。通過這次作文講評，使學生進一步了解一篇好的作文的標準是什么，并會運用標準對照和衡量自己的作文和他人的作文。

　　2．使學生進一步認識到修改作文的重要性。

　　教學重點；會運用標準對照和衡量自己的作文和他人的作文。

　　教學難點：運用修改作文的具體方法修改自己的習作，評議他人作文。

回憶童年作文 篇10

　　時光匆匆，處在青蔥歲月的我再回望那段懵懂的年少，真覺得童年像是一個夢，蘊含著甜蜜與憧憬；童年又像躲貓貓一樣，一不小心，便遺失了她的蹤跡。童年，是人生最美好的時光！童年，如水般純凈無暇，不知不覺中，她就悄悄溜走啦。

　　時間的沙漏在記憶的時鐘下慢慢流淌，伴隨著“一二一，上街里，買書包，買鉛筆，去學校，考第一”童謠我走過了我的童年，那一句句童謠便是我童年走過的足跡�！暗却�著下課，等待著放學，等待游戲的童年……盼望著假期，盼望著明天，盼望長大童年……”，羅大佑的這首《童年》真是唱到我的心里去了，每當唱起這首歌，童年的游戲便又從記憶的海里鉆了出來。

　　“20、19、18……3、2、1，我數(shù)完了，我要捉貓貓嘍！”這是我們兒時常玩游戲之一捉迷藏，我們都習慣地叫它躲貓貓。這個游戲需用剪刀石頭布的方法選出一位失敗者當捉貓人，在看不見我們的地方數(shù)數(shù)，剩下的人則找隱蔽的地方躲起來，而第一個被找出來的人就是下一輪的失敗者，如此循環(huán)，我們竟也玩得樂趣無窮。

　　記憶的羽翼飛回了那一次的'躲貓貓經(jīng)歷之中，我躲到了一個裝糧食的大缸里，那時正是初春時節(jié)，小棉襖還未脫，天氣還有些微冷，而大缸里卻很暖和，聽著小伙伴近而又遠腳步聲心中不禁一陣竊喜。不知不覺的外面沒有一點聲音，而我也在那不知不覺中沉沉地睡去，等我醒來之時，也正是母親找到我之時，回家之后又免不了一頓“干柴燉魚”。但是心里卻是無比滿足。后來我才知道，原來是伙伴們怕我走丟，找尋了一段時間后還是不見我的蹤影，只好低頭去找母親……

　　不過說來也是奇怪，無論我藏在什么地方，無論我藏得有多么隱蔽，母親總能準確無誤地找到我。曾經(jīng)的我甚至神經(jīng)質地懷疑母親是否由一種“超能力”，也許這就是所謂的“母女一線牽”吧！哦，童年，原來一直藏在母親的心里，只有母親能找到，就像不管我那時藏得多巧妙，終會被母親尋出。

　　歲月匆匆，童年的腳步越走越遠，剩下的，也許只有回憶，但童年的回憶足夠令我們珍惜，那就讓我們帶著這些回憶，走向下一段的人生旅程，灑脫地向童年揮揮手，說聲再見！

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