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回憶童年的作文實(shí)用(5篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的回憶童年的作文6篇,歡迎大家分享。
回憶童年的作文 篇1
童年,是一個(gè)快樂、高興、值得回憶的季節(jié)。而這些回憶和收獲卻又是一輩子的基礎(chǔ)。
記得在 8 歲那年的暑假,我和 7 歲的妹妹合錢買了一對(duì)兔子,公的叫辰,母的`叫羽;氐郊业牡谝患拢褪钦(qǐng)樓下的叔叔給它們兩個(gè)安一個(gè)小型的大房子;有一個(gè)客廳;一個(gè)餐廳;一個(gè)陽(yáng)臺(tái);一個(gè)花園;一個(gè)帶有香味的箱子,用于大小便。
第二件事,就是到樓下的菜園,去采集最最新鮮的青菜葉子和最最嫩的胡蘿卜。回到家后,把 3 個(gè)青菜葉子用刀切成 4 片為一個(gè)葉子的分組,把胡蘿卜洗干凈后切成片,送到“餐廳”的木箱里,又在旁邊放了一個(gè)碗,里面有涼開水。我們悄悄地在旁邊看它們吃飽東西后到地下有軟薄布的“臥室”,隨便一躺,紅色的眼睛一閉,睡著了。
我們倆等了同時(shí)也睡了 1 小時(shí)后再去看,發(fā)現(xiàn)母兔子羽不見了!找來(lái)找去后,發(fā)現(xiàn)…它正在…拉便便!我們相對(duì)看了一眼,看到它臉由紅到白的過(guò)程,知道拉完了。羽跳了幾步,又去睡了。我告訴妹妹:“你好好看著它們,自己不許動(dòng),我下去一下。”妹妹點(diǎn)頭,我自己走到菜園,又摘了 10 片菜葉, 3 個(gè)胡蘿卜,一個(gè)特小白蘿卜上去。
到家后,把東西洗干部?jī)簦諛忧谐善,只是我把白蘿卜切成 3 片長(zhǎng)方形的粗條,又倒了一大碗水放進(jìn)木箱。過(guò)了一會(huì)兒,等辰和羽睡醒后,把它們抱出來(lái),輕輕地?fù)崦鼈儭K鼈兲е^,紅色的眼睛看著我們, 3 分鐘后,把它們抱到“花園”,讓它們欣賞一番,然后把它們抱到“餐廳”讓它們吃個(gè)飯。它們看到有一個(gè)白色的“東東”,雙手拿著聞了聞,然后才吃。三瓣嘴一動(dòng)一動(dòng)地,真可愛!
直到現(xiàn)在,它們還幸福地生活著,而且有了一個(gè)孩子,是母的,叫夢(mèng)。三個(gè)免子生活的非常快樂!
回憶童年的作文 篇2
在班里有許多的趣事,其中令我最難忘的的一件事在一年級(jí)。
那件事發(fā)生的經(jīng)過(guò)因該是這樣的:在開學(xué)的第二天時(shí),我把老師安排的座位忘了,再加上我的同桌與前面的一個(gè)男生十分的像,但是前面的男生旁邊的同桌已經(jīng)來(lái)了,我二話不說(shuō),上來(lái)就和前面男生的同桌說(shuō)道:麻煩你能讓開一下嗎?這里說(shuō)我的位置。那女孩子并沒有回答我,而是繼續(xù)找她的書本。我在那里愣了五秒鐘以后,后面的'男生說(shuō):嘿 !
同學(xué),你的位置在這里!我有點(diǎn)不好意思,匆匆忙忙的與他說(shuō)了一聲對(duì)不起就走開了,到了位子上了以后,我的心里很糾結(jié),不是因?yàn)闉槭裁匆c他說(shuō)那句話,而是為什么要這樣做。
回憶童年的作文 篇3
每個(gè)人都有自己童年的回憶,當(dāng)然我也不例外。
有一次暑假,6歲的我在姥姥家,因?yàn)槔牙鸭覜]什么玩的,所以我就把一個(gè)袋子系在了棍子上,這樣就可以去捉蜻蜓了。
蜻蜓有很多,有落在樹上的,有落在地里的,有落在房頂上的……當(dāng)時(shí)我看到落在地上的蜻蜓,剛想去抓它,蜻蜓就飛了,蜻蜓不但沒抓到,我還反而摔了一跤。第二次,我發(fā)現(xiàn)兩只蜻蜓一起落在地上,我小心翼翼走去去,突然我撲了過(guò)去。哈哈,被我抓住了吧!我心里像吃了蜜一樣甜。我一手抓著一只蜻蜓,剛想去告訴姥姥,結(jié)果手一松,跑了一只,這時(shí)我兩只手抓著蜻蜓,生怕它跑了。姥姥看見我抓著蜻蜓,急忙說(shuō):“快放下!快放下!”姥姥也沒告訴我為什么就走了。但是我沒有聽,我記得大人們說(shuō)蜻蜓的'翅膀只要沾了水,就不能飛了,我在蜻蜓的翅膀上滴了幾滴水,果然它飛不了了。后來(lái),我才知道蜻蜓是吃昆蟲的,它是益蟲我不應(yīng)該傷害它。
由于我小時(shí)候的無(wú)知,傷害了蜻蜓,現(xiàn)在想起來(lái)心里還很不是滋味呢!雖然童年的事有對(duì)有錯(cuò),但回憶起來(lái)也都是美好的。
回憶童年的作文 篇4
年幼的我,總愛數(shù)雨點(diǎn)在水面漾起的漣漪,每次都埋怨它溜得太快;年幼的我,總愛盯著雨過(guò)天晴的彩虹,試圖找出第八種顏色;年幼的我,總愛羨慕著小鳥的雙翅,希望自己也能在蔚藍(lán)的天空翱翔……而有一件令我難忘的事,那是發(fā)生在我七歲時(shí)的“喝酒趣事”。
七歲的我,正讀著一年級(jí)。那是,我好羨慕大人們能喝酒,不管是白的黃的,幾杯酒下肚,什么晦氣的事兒全都拋至九霄云外。這樣的`羨慕,讓我一直想念著喝上它幾口。
終于,機(jī)會(huì)來(lái)了。
那一次,我跟隨父母去酒店喝喜酒,我不時(shí)地朝桌上的酒瞥幾眼,似乎要把它給喝上兩三口。飯吃了些,我在酒店中閑逛,左看看,又瞧瞧,目光銳利地搜尋著,至于搜尋什么,我也不知道。
我走到正廳的角落,發(fā)現(xiàn)一桌已經(jīng)散席的餐桌,一瓶“青島啤酒”原封不動(dòng)的放在那兒,顯然是一桌不喝酒的。
我心生一計(jì),把酒藏在衣服里,然后捂著肚子,躬著身子,像拉肚子一般,慢跑出大廳,躲在一個(gè)角落正準(zhǔn)備飲酒,可突然發(fā)現(xiàn)沒有起子。我若回去吧,大人們又起疑,怎么辦呢?性急的我,索性將瓶口砸碎,。
我拿起瓶子,直接往嘴里倒進(jìn)一大口,并沒有像我想象的一樣:味道和可樂沒啥區(qū)別吧。而是肚子里像火燒一般,直燎到喉嚨。我把瓶子一扔,破了,我便把這碎片和剛才瓶口的碎片一起藏了起來(lái)。
回到正廳,爸爸發(fā)現(xiàn)我那么難受,問(wèn)我怎么了,我慌了,隨口編了個(gè)理由:“被……被……被花生米搶著了!卑职致勓,沒有再追問(wèn)。
真是“一朝被蛇咬,十年怕草繩。”直至現(xiàn)在,我一聞到酒的味兒就嗆鼻,再也沒有故意地接近酒了。
童年生活,像一個(gè)個(gè)五彩斑斕的夢(mèng),個(gè)個(gè)記錄童年的趣事。童年生活,似一串串五光十色的珍珠,顆顆發(fā)出童年的夢(mèng)想。童年生活,如一滴滴清澈無(wú)比的水,滴滴反射童年的天真……
回憶童年的作文 篇5
第一課時(shí)
教材說(shuō)明:本次席作的題目是“童年的回憶”,是命題作文。要求寫的內(nèi)容融還是比較寬法的,只要是自己小時(shí)候親身經(jīng)歷過(guò)得有趣的事都可以寫,細(xì)做的提示和要求包括兩項(xiàng)內(nèi)容:一是兩段文字,二是一幅插圖.
第一段文字時(shí)強(qiáng)調(diào)這次習(xí)作的范圍是“同年都有許多值得會(huì)議的事”,要求回憶之后,寫一件事,重點(diǎn)是有趣的事。
第二段文字是交待本次習(xí)作中帶你要把有趣的地方作為重點(diǎn),些具體。而且要寫出自己的真情實(shí)感,就是自己感到有趣在哪里。
插圖是小同學(xué)在釣魚、畫畫、捉蝴蝶,目的是引導(dǎo)學(xué)生開拓思路,告訴同學(xué)都可以選擇哪些事來(lái)寫,可以寫圖上的內(nèi)容,也可以寫圖上沒有的內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo):
1、把事情的經(jīng)過(guò)寫具體、寫生動(dòng)。
2、突出一個(gè)“趣”字,尊重學(xué)生獨(dú)特的感受,體現(xiàn)個(gè)性化,內(nèi)容要真實(shí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生感受童年的歡樂和情趣。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、寫出自己的真情實(shí)感。
2、把有趣的地方作為重點(diǎn),些具體,寫生動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程:
1、啟發(fā)談話引出話題。
同學(xué)們,我們每個(gè)人都有自己美好的童年,你也許曾經(jīng)在小溪邊垂釣,也許在公園里觀察不捉蝴蝶,也許你在大自然中描繪過(guò)美麗的圖畫……今天,老師就與同學(xué)們一起回憶一下童年那充滿稚趣而又很有意思的事情,用文字把它表達(dá)出來(lái)。
2、明確要求,指導(dǎo)寫作。
。1) 讀題目,明確本次習(xí)作為命題作文。
。2) 指名地習(xí)作要求,思考這次習(xí)作給我們提出了幾點(diǎn)要求。
板書:
童年的回憶
寫事(會(huì)議經(jīng)過(guò))——時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)的經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
抓重點(diǎn)(趣)寫自己內(nèi)心地感受。
3、 構(gòu)思寫作,口頭敘述。
。1) 拿出你童年時(shí)的照片或者玩具,回憶自己童年中最有趣的一件事情,講給小組內(nèi)的同學(xué)們聽。
(2) 把自己的.童年趣事講給全班聽,展開評(píng)價(jià),注意評(píng)價(jià)依據(jù)應(yīng)圍繞板書內(nèi)容。(學(xué)生可以把“趣事”完整敘述,也可以選擇精彩部分講給大家聽。)
4、 動(dòng)筆寫,教師巡視。
。1) 學(xué)生把自己剛才的構(gòu)思內(nèi)容寫下來(lái)。
。2) 在教師巡視中,對(duì)于極少數(shù)習(xí)作方面存在問(wèn)題的同學(xué)適時(shí)降低要求,可以先寫出“趣事”的重點(diǎn)部分,寫出自己的真實(shí)感受就行。
5、 朗讀欣賞、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。
。1) 寫完找學(xué)生在全班朗讀,引導(dǎo)學(xué)生展開評(píng)議,注意圍繞重點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。主要找出優(yōu)點(diǎn),可以婉轉(zhuǎn)提出不足。
(2) 學(xué)生自己修改,在查漏補(bǔ)缺中完善自己的作文。
第二課時(shí)
一、朗讀習(xí)作,評(píng)議修改。
學(xué)生完成習(xí)作草稿后,各自朗讀一遍,先以小組為單位進(jìn)行評(píng)議修改。
二、文后指導(dǎo)。
1、結(jié)合學(xué)生的作文進(jìn)行講評(píng)。以表?yè)P(yáng)為主,哪怕是一句話或者一個(gè)好詞語(yǔ)用得好,都要進(jìn)行表?yè)P(yáng),激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。
2、出示兩篇作文:
一篇佳作,出示佳作欣賞,學(xué)習(xí)寫法。
一篇帶有共性的問(wèn)題,有針對(duì)性地解決作文中出現(xiàn)的共性問(wèn)題。
三、修改作文。
四、謄寫作文。
作文講評(píng)《童年趣事》
教學(xué)目標(biāo):
1。通過(guò)這次作文講評(píng),使學(xué)生進(jìn)一步了解一篇好的作文的標(biāo)準(zhǔn)是什么,并會(huì)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照和衡量自己的作文和他人的作文。
2.使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到修改作文的重要性。
教學(xué)重點(diǎn);會(huì)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照和衡量自己的作文和他人的作文。
教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用修改作文的具體方法修改自己的習(xí)作,評(píng)議他人作文。
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