成長(zhǎng)美文
陽(yáng)光明媚。羅蘭邁著輕快的步子走進(jìn)學(xué)校，心情就像這陽(yáng)光一樣明媚燦爛。參加工作七年了，初中語(yǔ)文已經(jīng)整整教了兩輪，原本就文學(xué)底蘊(yùn)深厚的她經(jīng)過(guò)這幾年的歷練已基本摸透了初中語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)，這次區(qū)里舉行“講臺(tái)能人”比賽，她躍躍欲試。
一進(jìn)辦公室，年歲較大的李老師就對(duì)羅蘭說(shuō)：“哎，張小娟的課聽說(shuō)都試講五次了，你才講了兩次吧，羅蘭，你要加油了！”張小娟也是一位語(yǔ)文老師，這次代表學(xué)校參加區(qū)里比賽的人就從她們兩人中選一位。
“可我覺得同樣的課講多了會(huì)越講越?jīng)]激情，到最后越來(lái)越不自信，反倒不好�！�
“以我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，”老師顯然很關(guān)心羅蘭，繼續(xù)說(shuō)道”你應(yīng)該每次試講都請(qǐng)校長(zhǎng)來(lái)聽，校長(zhǎng)會(huì)叫上有經(jīng)驗(yàn)的老師幫你評(píng)課，給你指導(dǎo)。這樣你勝出的可能性更大�！�
“可是聽一次課修改一次教案，到最后，那教案都不是我想要表現(xiàn)的東西了，怎么能體現(xiàn)我自己的風(fēng)格呢？
“唉，怎么跟你說(shuō)不通呢！真是急死人！”李老師覺得羅蘭有點(diǎn)“迂”，沒耐心勸說(shuō)了。
羅蘭起身倒水，看到對(duì)面校長(zhǎng)室里，張小娟正在跟校長(zhǎng)討論著什么，只見張小娟頻頻點(diǎn)頭，不時(shí)用筆在本子上記著什么。唉，憑自己本事上課就行了，用得著這樣興師動(dòng)眾嗎？再說(shuō)，這教學(xué)能力是平時(shí)教學(xué)中一點(diǎn)一滴的積累和感悟，哪是一朝一夕就能提高的呢？基于平日里扎實(shí)的教學(xué)積累，羅蘭對(duì)自己還是有些自信的。比賽這天，兩位老師顯然都精心打扮了一番，略施粉黛，顯得清爽干練又不失親和。緊張的賽課結(jié)束后，大家各懷心事等待結(jié)果。幾天后，結(jié)果公布，張小娟作為優(yōu)勝者代表學(xué)校參加區(qū)里的比賽。
羅蘭有些沮喪，下班了都像是不知道，還坐著不動(dòng)。李老師見狀，開導(dǎo)她說(shuō)：“比完了就別去想了，以后還有機(jī)會(huì)的�！笨粗_蘭還是不動(dòng)，李老師接著說(shuō)“其實(shí)前段時(shí)間我就提醒你，把課多上幾次，請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和那些年長(zhǎng)的老師多來(lái)聽一聽，幫你修改修改，這樣既顯得你虛心求教，也讓他們覺得自己得到了尊重，加上你本身就扎實(shí)的文學(xué)功底，還怕得不到獎(jiǎng)嗎？可惜當(dāng)時(shí)你沒聽進(jìn)去�！迸R近退休的李老師還挺喜歡這個(gè)年輕的小姑娘，有些替她惋惜。
“可是，我只是想表達(dá)出自己的教學(xué)思想來(lái)，如果一味地按照別人的想法來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)，那不就失去自己了嗎？”羅蘭很困惑，還在糾結(jié)“自己”這個(gè)問(wèn)題。
“我說(shuō)你傻啊，是堅(jiān)持自己重要，還是拿獎(jiǎng)重要？” 李老師回家了，羅蘭一個(gè)人坐在那兒，像是被點(diǎn)醒了的夢(mèng)中人一樣陷入了深深的思考。的確，是要好好想想今后努力的方向了……
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