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未來(lái)的自己美文
未來(lái)的自己美文(一)
這是我第一次給你寫(xiě)信，也有可能是唯一的一次，所以不免讓我感動(dòng)些許的不安。不知道你是否還記得你在高中時(shí)對(duì)朋友的坦誠(chéng)和單純的模樣；你是否還記得在你面對(duì)作業(yè)不能及時(shí)完成而感到煩惱的樣子嗎？不知你是否還記得情竇初開(kāi)的記憶中人？
還記得那個(gè)傻傻的你嗎？那個(gè)因?yàn)楹图胰速�氣而把自己關(guān)在屋子里不吃飯，過(guò)了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)沒(méi)人理你，自己又餓到不行，就偷偷的溜出來(lái)偷東西吃而被抓個(gè)現(xiàn)行的你？那時(shí)的你真是傻得可愛(ài)！
還記得那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的你嗎？那個(gè)每天放學(xué)后不是和小伙伴在班級(jí)里玩鬧不回家，就是騎著自行車(chē)在公園里玩耍，那時(shí)的你是如此的天真。那時(shí)的你眼中只有藍(lán)天、白云、碧綠的草地和你的朋友們，那時(shí)的你內(nèi)心充滿快樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮。
時(shí)間可以磨去山峰的棱角，可以化滄海為桑田。在時(shí)間的催促下，你不再是過(guò)去那個(gè)傻里傻氣、無(wú)憂無(wú)慮的孩子，你變得成熟了。
你變的懂事了。過(guò)去家里人指出你的錯(cuò)誤時(shí)，你總是大吵大鬧不接受。但現(xiàn)在你學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)懂他人的教誨。當(dāng)他人指出的時(shí)候，你總是默默的接受，辨別這是否該聽(tīng)取。當(dāng)你面對(duì)著不公正時(shí)，你已學(xué)會(huì)了容忍，將不快的統(tǒng)統(tǒng)都拋之腦后。現(xiàn)在的你已經(jīng)不再做那些小孩子們脾氣的事了。你知道自己這個(gè)年紀(jì)應(yīng)該干些什么，知道自己的責(zé)任。現(xiàn)在的你無(wú)需讓人操心，是一個(gè)大人了。
你變得少言寡語(yǔ)了。你堅(jiān)守沉默是金的原則，你不再擁有著過(guò)去的天真爛漫。你會(huì)將一切都藏在心底，無(wú)論是快樂(lè)還是悲傷，都一個(gè)人默默品賞。你會(huì)在一個(gè)人的時(shí)候流淚，但你不會(huì)讓他人看見(jiàn)你脆弱的一面，除非是你的閨蜜，你只會(huì)在她面前卸下你所有的偽裝。
你變得有擔(dān)當(dāng)了。過(guò)去的你總是學(xué)會(huì)逃避這一切，不敢直面困難�，F(xiàn)在的你變得有責(zé)任心了，明白自己總要學(xué)會(huì)承擔(dān)屬于你的那份責(zé)任。你會(huì)笑著面對(duì)挫折。你會(huì)為了你的責(zé)任而堅(jiān)持。
不管現(xiàn)在的你是正值春風(fēng)得意，還是處于人生低谷。我都希望你是微笑的，不是后悔，不是嘆息。別忘了我的夢(mèng)想還等著你去實(shí)現(xiàn)。但無(wú)論什么時(shí)候，我都希望你快樂(lè)！
教師評(píng)語(yǔ)：這篇文章的作者就像是在與一位知心的朋友對(duì)話，全文充滿溫馨和親切之感。小作者語(yǔ)言功底也比較扎實(shí)，將過(guò)去的自己和未來(lái)的自己對(duì)比而發(fā)生的可以想見(jiàn)的變化娓娓道來(lái)，毫無(wú)矯揉造作之嫌，是篇不可多得的佳作。
未來(lái)的自己美文(二)
眼下已經(jīng)是深秋時(shí)節(jié)，畢業(yè)考試在即，離別在即。同時(shí)，也面臨著走向社會(huì)的抉擇，走向工作崗位的歷練。新的征程即將開(kāi)始。
不久之后，當(dāng)我離開(kāi)校園，告別大學(xué)生活的時(shí)候，我一定會(huì)記得師哥帶我去校報(bào)編輯部見(jiàn)編輯老師的那個(gè)遙遠(yuǎn)的下午。
那個(gè)時(shí)候，學(xué)校還在經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)大學(xué)城，沒(méi)有遷到新校區(qū)來(lái)。校報(bào)編輯部位于行政樓207室，一間比宿舍還要小的一個(gè)辦公室。師哥帶我去見(jiàn)編輯岳老師，在與岳老師簡(jiǎn)短的談話之后，我的身上又多了一重角色，成了校報(bào)通訊社的一名通訊員。只是要考察一年，但是不管怎樣，我的兩年學(xué)生記者生涯從此開(kāi)始。
從那時(shí)起，我就開(kāi)始努力的扮演好學(xué)生記者這個(gè)角色。我開(kāi)始學(xué)習(xí)基本的新聞寫(xiě)作知識(shí)，慢慢開(kāi)始懂得從不同的角度去了解新聞報(bào)道以及新聞?dòng)浾弑澈蟮墓适隆?/p>
從那時(shí)起，我開(kāi)始更多地關(guān)注時(shí)事政治，養(yǎng)成讀報(bào)的習(xí)慣，養(yǎng)成深入了解新聞背后的故事。那些永遠(yuǎn)沖在事件發(fā)生第一線的記者們?nèi)〈擞耙暩栊牵蔀槲倚哪恐械男屡枷瘛?/p>
在5-12地震后的那段日子里，我的生命受到了前所未有的洗禮。自然災(zāi)害的巨大破壞力讓我瞠目結(jié)舌，使我覺(jué)得人類(lèi)命途多舛。成千上萬(wàn)的死難者，以及幸存者的眼淚更讓我覺(jué)得生命的脆弱和單薄。
而當(dāng)我以另外一種視角去關(guān)注這場(chǎng)災(zāi)難的時(shí)候，我看見(jiàn)救援志愿者與解放軍戰(zhàn)士不遺余力的投入搶救生命的搜救工作。我看見(jiàn)那些記者冒著余震不斷的危險(xiǎn)，從第一線傳回及時(shí)的報(bào)道。我開(kāi)始懂得莎士比亞所說(shuō)“人，你這萬(wàn)物的靈長(zhǎng)”的另一層含義。開(kāi)始懂得，與單薄的生命相對(duì)的，是堅(jiān)強(qiáng)的心靈，是偉大的自強(qiáng)不息的精神。
這一切，所帶給我的改變，絕對(duì)不是寥寥數(shù)語(yǔ)能夠表述的，文字總是顯得蒼白無(wú)力。我只能說(shuō)，我的靈魂在此得到升華，更加堅(jiān)定了我積極地人生態(tài)度。
不久之后，當(dāng)我領(lǐng)取畢業(yè)證的時(shí)候，準(zhǔn)會(huì)發(fā)現(xiàn)通訊員證件的有效日期與畢業(yè)證簽發(fā)日期是一樣的，也一定會(huì)記得證件開(kāi)始生效的那天的天氣是多么晴朗。
經(jīng)過(guò)一年的考察，我在大二伊始正式成為校報(bào)《安徽水利教育》的通訊員，并在一個(gè)月之后開(kāi)始擔(dān)任了社長(zhǎng)職務(wù)。從此，更大的責(zé)任放在了肩頭。
那段時(shí)間，正值學(xué)校從大學(xué)城搬遷到龍?zhí)�。學(xué)校的搬遷工作分為兩批。我所在的系是第一批。搬到新校區(qū)之后，我更覺(jué)得學(xué)生記者在傳遞和溝通訊息方面所起到的重要作用。剛搬到新的環(huán)境，許多同學(xué)生活不習(xí)慣。但是一張薄薄的《安徽水利教育》卻能傳達(dá)出重要信息，同學(xué)們從中了解到學(xué)校搬遷工作的整體進(jìn)度，以及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)為同學(xué)們解決在生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難的決心。這對(duì)于維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)和生活秩序的穩(wěn)定，起到重要作用。
而我正是那座溝通的橋梁。每期報(bào)紙一到，我馬上奔波于各個(gè)班級(jí)，一一送到。新校區(qū)發(fā)生的新事，我也立刻寫(xiě)成稿子，發(fā)給還在老校區(qū)的編輯老師。
新校區(qū)首場(chǎng)大型文藝晚會(huì)，是管理系學(xué)生的畢業(yè)晚會(huì)，就是由我報(bào)道并刊登在2008年6期校報(bào)上的。由此，老校區(qū)的同學(xué)知道，新校區(qū)的教學(xué)和生活秩序井然，生活和學(xué)習(xí)設(shè)施齊備。從而打消同學(xué)們對(duì)搬遷到新區(qū)的疑慮和擔(dān)憂。
我深知，今日之新聞，是明天編撰歷史的依據(jù)和藍(lán)本。
新校區(qū)的建設(shè)，教學(xué)、生活以及學(xué)生團(tuán)體活動(dòng)都是我所關(guān)注的對(duì)象。有些稿子刊登了，有些稿子沒(méi)能刊出來(lái)。但是我知道，刊登了的都將成為學(xué)校發(fā)展的忠實(shí)記錄。
金融危機(jī)的濃霧遮住了畢業(yè)生的眼睛的時(shí)候，我們校報(bào)通訊員一起策劃了就業(yè)座談會(huì)，采訪了在就業(yè)指導(dǎo)方面有著豐富經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)，并及時(shí)形成文字，刊登在報(bào)紙上。
我知道，我們的報(bào)道并不能解決就業(yè)問(wèn)題，卻能讓同學(xué)們有一個(gè)良好的心態(tài)去面對(duì)就業(yè)難的壓力。這就是我作為學(xué)生記者，作為校報(bào)通訊員這一角色所要承擔(dān)的職責(zé)。而且，我一直很明確這一點(diǎn)。
在外人看來(lái)，我所做的這些無(wú)非都是些無(wú)意義的瑣事，但是對(duì)于一個(gè)學(xué)生記者來(lái)說(shuō)卻是無(wú)比重要的。因?yàn)�，我首先是一個(gè)學(xué)生，關(guān)注學(xué)校的發(fā)展和變化是我的義務(wù)，更是我作為學(xué)生記者，作為通訊員的責(zé)任。
光陰如梭，三年的時(shí)光，在匆匆間就逝去了，如白駒過(guò)隙，羚羊掛角，無(wú)跡可尋。但是，無(wú)論�？菔癄�，銅駝荊棘，我始終不會(huì)忘記自己作為學(xué)生記者的這樣寶貴的經(jīng)歷。
因?yàn)�，那里面有我的大學(xué)，我的夢(mèng)想。
不久之后，當(dāng)我拿到第一份工資的時(shí)候，一定不會(huì)忘記很久以前那位通知我去領(lǐng)稿費(fèi)的王老師，不會(huì)忘記第一次拿到稿費(fèi)時(shí)的陽(yáng)光樣的笑臉。
盡管身上不再貼著“學(xué)生記者”的標(biāo)簽，但我依然會(huì)記得新聞寫(xiě)作培訓(xùn)的時(shí)候老師說(shuō)過(guò)的“假新聞不是新聞，虛偽的人生也不是真實(shí)的人生”。
盡管我再不能拿學(xué)生證買(mǎi)半價(jià)的車(chē)票搭火車(chē)，但我仍然會(huì)記住：既然成了校報(bào)通訊員，那么就要完成這個(gè)角色所賦予你的使命。
校報(bào)通訊員的角色已經(jīng)謝幕了，可是，另外的角色還在等我一一扮上，而每一個(gè)角色都將賦予我不同的使命。我會(huì)像做好校報(bào)通訊員、學(xué)生記者一樣，做好分內(nèi)之事，努力扮演好每一個(gè)角色，不辱使命。前途或許多舛，但是堅(jiān)定這個(gè)信念，行進(jìn)的腳步必然堅(jiān)定有力。
而現(xiàn)在，我就要面臨畢業(yè)，接受新環(huán)境的鍛煉和打磨。那些站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上微笑的日子已經(jīng)過(guò)去了。那厚厚的一摞榮譽(yù)證書(shū)，只是我過(guò)去的努力留下的印證，并不能換得我的未來(lái)。未來(lái)，仍需要打拼。
當(dāng)未來(lái)凝視我的時(shí)候，我拋棄了昨天的榮譽(yù)；當(dāng)未來(lái)凝視我的時(shí)候，我不過(guò)分留戀那逝去的韶光；當(dāng)未來(lái)壞笑著凝視我的時(shí)候，我學(xué)著志摩的樣子，揮一揮手，堅(jiān)定地邁步前行。新的人生即將展開(kāi)，那將是一幅美麗的畫(huà)卷。
當(dāng)未來(lái)凝視我的時(shí)候，我忍不住回顧我的大學(xué)生涯，思索那個(gè)最初的夢(mèng)想到底是什么。
夢(mèng)想是什么？不同的人有不同的回答。有的人想當(dāng)醫(yī)生，有人要做老板，也有人立志成為作家。“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”但所有的哈姆雷特都只有一個(gè)目標(biāo)，那就是復(fù)仇。一千個(gè)人也有一千個(gè)夢(mèng)想，但是所有的夢(mèng)想都是向前的，都是一種真誠(chéng)的期盼和表達(dá)。
所以，夢(mèng)想沒(méi)有高貴和卑賤之分，也無(wú)論偉大與渺小。
同一個(gè)人在不同的時(shí)期也會(huì)有不同的夢(mèng)想。
我曾經(jīng)是一個(gè)無(wú)憂的孩子，在有風(fēng)的日子里追逐花朵和飛舞的彩蝶，那時(shí)候，我什么也沒(méi)有想，或許想了，卻忘記了。
后來(lái)，我背起書(shū)包，在清晨和午后的陽(yáng)光里，和同伴們一起泛波學(xué)海攀登書(shū)山。那時(shí)候，我想過(guò)會(huì)成為下一個(gè)華羅庚，所有的數(shù)學(xué)題都用口算解題（那個(gè)時(shí)候，我對(duì)于數(shù)學(xué)家的理解就是能口算解題）。
再后來(lái)，我也在書(shū)山題海里玩命地對(duì)付高考，那時(shí)候，我知道自己向往的是一個(gè)叫做象牙塔的地方。之后，我來(lái)到了合肥，進(jìn)入了大學(xué)，卻沒(méi)弄明白學(xué)校為什么叫做象牙塔，和我之前想象的完全不一樣。這個(gè)問(wèn)題曾長(zhǎng)期困擾我。大一新生都會(huì)有迷茫的一段日子，如果有誰(shuí)從沒(méi)有困惑過(guò)，一進(jìn)入大學(xué)便清楚地知道該干什么和不該干什么，那么，那個(gè)人一定懷有一個(gè)偉大的理想，抱著堅(jiān)定的目標(biāo)，這樣的人一定能成大器。
可惜，我不是這樣的人。
但我很快從眾多的角色中找到自己的角色。
在學(xué)校里，我按照一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，我把自己的學(xué)業(yè)完成的一絲不茍。在文學(xué)社里，我好好寫(xiě)文章，決不粗制濫造。作為校報(bào)通訊員、學(xué)生記者，我努力做師生間、學(xué)院與同學(xué)之間的傳聲筒。作為通訊社社長(zhǎng)，我盡力讓所有同仁都有機(jī)會(huì)得到鍛煉，讓大家愉快的相處。
三年里，我不停地變換著各種角色，并努力去詮釋好每個(gè)角色。因?yàn)槲抑�，每成功塑造一個(gè)形象，我的生命就豐富一分。并且，只有努力扮演好各個(gè)角色，我才能成為一個(gè)飽滿而充實(shí)的人，才有無(wú)悔的青春。唯有如此，才能有精彩的人生。這便是我的大學(xué)，我最初的夢(mèng)想。
精彩的人生，未必充滿傳奇，也不一定注定無(wú)憂。
精彩的人生，是由夢(mèng)想構(gòu)建起來(lái)的。那些夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)不是妄想癥患者的白日夢(mèng)囈，不是道家追求的長(zhǎng)生不滅，也不是佛祖所說(shuō)的永世輪回。
而是一種真實(shí)的追求，是為著一個(gè)真實(shí)的目標(biāo)不斷奮斗的全景式地展現(xiàn)。
每一個(gè)人都有夢(mèng)想，都扮演著不同的角色。扮演好每一個(gè)角色，就是不斷地走進(jìn)夢(mèng)想的目標(biāo)。角色是人在不同時(shí)間、地點(diǎn)關(guān)系中的具象體現(xiàn)，是時(shí)間之經(jīng)、地點(diǎn)之緯織就的網(wǎng)中的結(jié)點(diǎn)。夢(mèng)想是人生活目標(biāo)的浪漫主義體現(xiàn)，是人活著的希望的高度概括。夢(mèng)想的集合，是人類(lèi)思想高度的標(biāo)尺。
忠實(shí)于每一個(gè)角色，履行好每一份義務(wù)，承擔(dān)起每一份責(zé)任。努力永遠(yuǎn)不會(huì)白白付出，夢(mèng)想終會(huì)開(kāi)花，總會(huì)蛻變。
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