如果是錯的我,請不要讓我遇上對的你們美文

　　如果，生命可以選擇，你是選擇一輩子只跟一群人相處，還是選擇不同階段有不同的人群相伴。

　　這個想法由來已久，今天又無端多了些感慨。所以索性把它寫出來。

　　記得初中時一位語文老師就對我們幾個很要好的朋友說：你們不要天真的以為你們可以永遠在一起，就算你們是這樣想的，但現(xiàn)實終究是無奈的，因為當(dāng)你們到高中時會有高中的朋友，大學(xué)時會有大學(xué)的朋友。出社會工作了會有工作上的朋友。到最后你會發(fā)現(xiàn)真正能陪你走下來的。能夠一直保持聯(lián)系。也就那么幾個而已，也許你們現(xiàn)在不理解，以后你們就會慢慢懂了。

　　雖然我當(dāng)時真的不理解，但是不知怎的還是把他的話刻在了腦子里。也許是因為他是我初中生涯的一位益友。是他給了我很多學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)和幫助，也讓我慢慢去懂得一些道理。

　　上了高中，跟初中的同學(xué)聯(lián)系越來越少了，有些人甚至是偷偷的刪掉了我的軟件。其中不乏一些我認為比較要好的朋友，也許跟我當(dāng)初的性格和做事風(fēng)格有一定關(guān)系吧。就連父母有時候也會說我像個木頭，待人接物的道理都不會�？蓻]辦法。一個人的性格跟他的成長是脫離不了關(guān)系的，也許我的成長是從孤僻孕育出的。后來慢慢與更多性格的人接觸后，又發(fā)現(xiàn)自己的性格變得越來學(xué)矛盾。有時候發(fā)現(xiàn)連自己都不清楚自己到底是一個什么性格的人了。。

　　高中第一學(xué)期，認識很多同學(xué)，其中有幾個在分班以后還一直保持著聯(lián)系，我不知道用什么言語形容那樣一個班級，班主任和數(shù)學(xué)老師都是剛畢業(yè)的大學(xué)生，他們把的朝氣帶給了我們。那一學(xué)期，在現(xiàn)在看來，也是一段值得回味的短暫旅途。

　　第二學(xué)期分班后有很長一段時間適應(yīng)不了現(xiàn)在的班級，應(yīng)該是到高二下學(xué)期才開始慢慢適應(yīng)的。我感覺我會去珍惜現(xiàn)在所擁有的感情，也由心感謝現(xiàn)在的班級的人對我的關(guān)心與幫助。

　　時間是一把刻刀，每一階段畫一個記號，我不知道它是否無情，只知道它把現(xiàn)實擺在我的眼前，讓我覺得百般無奈，這是一種無聲得感慨，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)高一上學(xué)期的幾個感覺還行的同學(xué)也在慢慢疏遠時，我在問自己，最后我還剩什么？我不知道？就像我不知道在明年六月的那場“散會考”之后，現(xiàn)在的我們還會有多少的緣分可言。

　　其實每一段路都是一段旅途，總會有不同的旅客與你前行，到站了，自然有人下車，有人上車。你要到達的地方也有可能最終還是需要你一個人去領(lǐng)略。

　　也許人真的慢慢長大的，我開始慢慢理解那些遠去的人為什么不給我多一些問候，因為我也沒有給他們多少溫柔，我開始理解有一些感情就算你再怎么珍惜，可一轉(zhuǎn)身還是有可能會弄丟。

　　甚至是對自己以前種種的不理智的行為和話語的悔恨都變得那么蒼白無力，也許吧，做錯的事，說錯的話有時候也會成觴，待我去追憶的時候，它就在那里不痛不癢的笑。

　　開始慢慢的去懂得他當(dāng)初說得淺顯而我未能真正體會的話。

　　苦笑卻開始釋懷不了，畢竟發(fā)現(xiàn)那些遠去的背影都不會是可以走到最后的人了。

　　可回頭想想，難道這樣不好嗎。又何必繼續(xù)自欺欺人，又何必自我羈絆。

　　畢竟是不能明了的。

　　終究是不該明了的。

　　倘若一切都是明了，或許就不會用心付出了。

　　人生如果都知道路是怎樣的，哪還有什么意義呢？正是因為存有未知與希望，所以我才更堅定的行走著，在去往與你們相遇或者是重逢的路上。。

　　我不知道未來的我會是怎樣，但如果是錯的我，請不要讓我遇上對的你們！

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