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高貴來(lái)自心靈美文
高貴不由出生、家世、外貌來(lái)彰顯，而是心靈之光由內(nèi)至外閃躍出的迷人魅力。
心靈之光如一塊七巧板，由氣質(zhì)、奉獻(xiàn)、善良、為人處事等線條勾勒而成，是人的一種底蘊(yùn)、根基、內(nèi)涵，是決定人格魅力的主色調(diào)。
氣質(zhì)是一個(gè)人心靈的窗戶，一個(gè)心靈純潔、坦蕩、自信、樂(lè)觀的人，表現(xiàn)出的氣質(zhì)一定是昂揚(yáng)挺立、氣度非凡。瞧，女孩走路抬頭挺胸、行云流水，我們說(shuō)她是世界上氣質(zhì)最美的美女，男孩彎腰駝背給我們的印象不是酷而是衰。所以第一印象來(lái)自氣質(zhì)，優(yōu)美的氣質(zhì)帶給我們不可磨滅的記憶。
奉獻(xiàn)是道德觀的集中體現(xiàn)，具備奉獻(xiàn)精神的人必然具有家庭責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感，他們具備“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，的道德情操和高度的集體主義責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。面對(duì)危難和骯臟的環(huán)境能挺身而出、臨危不懼，特別感動(dòng)的是，新生班上一名有智障的同學(xué)，面對(duì)平時(shí)聰明活潑的同學(xué)被臭氣熏天的垃圾熏得掩鼻而逃時(shí)，依然用不靈便的雙手大義凜然地幫著老師和其他同學(xué)一起把教室里的垃圾清掃干凈，讓同學(xué)們坐在潔凈明亮的教室里安心地學(xué)習(xí)，我們說(shuō)他身體是殘疾的但心靈是高貴的。掩鼻而逃的同學(xué)與老師和其他同學(xué)相比，也許你們來(lái)自高貴的家庭，但你們的心靈是低俗還是高貴呢？九年義務(wù)教育中的素質(zhì)教育和綜合成績(jī)你們又占幾分呢？老師和家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)你們語(yǔ)重心長(zhǎng)的諄諄教誨拋到九霄云外了嗎？孩子們從現(xiàn)在做起還不晚，在享受陽(yáng)光的同時(shí)別忘了身上的責(zé)任，拿出你們的熱情和真誠(chéng)，一步一個(gè)腳印參與到集體生活中去，你們依然是最棒的雄鷹，快樂(lè)自在地翱翔在藍(lán)天。
善良如春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。孔子曰：“不因惡小而為之，不因善小而不為”，別人跌倒時(shí)的一次牽手、受人欺負(fù)時(shí)的一次仗義、困難時(shí)的一次幫助、痛苦時(shí)的一次撫慰。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的善意之舉如小溪匯聚成江河構(gòu)成了人之根本——善良。
“5.12”汶川地震、“4.14”玉樹(shù)地震災(zāi)害發(fā)生后，中央政府、全國(guó)人民乃至全世界人民情系著災(zāi)區(qū)人民的安危，總理親臨現(xiàn)場(chǎng)以迅雷不及掩耳之勢(shì)千里派兵運(yùn)送救災(zāi)物資，官兵不顧自身安危用雙手和鮮血奮力救援，華夏兒女紛紛慷慨解囊救民于危難，這種無(wú)私奉獻(xiàn)的民族精神一步步升華，激烈著災(zāi)區(qū)人民在災(zāi)難面前不屈不饒重建家園。我們的祖國(guó)從中央到地方的政策都在為民排憂解難，我們的人民從政府官員到黎民百姓都是善良的人民。
處事之道是建立和諧社會(huì)的法寶。要想成就一翻事業(yè)，除了天時(shí)地利，人和缺一不可。90后的孩子們不缺愛(ài)甚至愛(ài)過(guò)剩，由此滋生出不可一世、唯我獨(dú)尊的毛病，你們天時(shí)地利有了，缺的就是人和，與人交流溝通的能力弱了，尊老愛(ài)幼、尊敬師長(zhǎng)的傳統(tǒng)觀念淡薄了，從我做起自己動(dòng)手的行為習(xí)慣減少了，這些缺點(diǎn)需要你們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中慢慢克服。孩子們是祖國(guó)的花朵，民族的希望，那么老師是孩子們?nèi)松械念I(lǐng)路人，如一盞航燈指引著你們前進(jìn)的方向，老師如一只紅蠟燭，燃燒了自己了照亮了孩子們，他們的高尚情操難道不值得我們尊敬和敬佩嗎？孩子們見(jiàn)到每一位老師都該禮貌地問(wèn)好，一位哲人說(shuō)過(guò)一句精辟的話“什么好都沒(méi)有為人處事好”。
一個(gè)具備氣質(zhì)優(yōu)美、心地善良、奉獻(xiàn)精神、為人處事友善的人是心靈美的人，也是一個(gè)高貴的人。
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