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有關(guān)反思周記匯總9篇
時間是箭,去來迅疾,轉(zhuǎn)眼一周又結(jié)束了,我們既增長了見識,也鍛煉自身,立即行動起來寫一篇周記吧。怎樣寫好周記呢?以下是小編精心整理的反思周記9篇,歡迎閱讀與收藏。
反思周記 篇1
反思一:創(chuàng)設(shè)生活情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
教學(xué)情境是根據(jù)低年級兒童的心理特點和年齡特征來設(shè)計的。上課伊始,以摘蘋果的游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,例題以小動物為主題,使孩子們一直沉浸在童話故事情節(jié)中,有利于教學(xué)的進行。而且從中的課件畫面,讓孩子們看得入迷,不宜走神,使他們感受到數(shù)學(xué)就在身邊,培養(yǎng)了他們“用數(shù)學(xué)”的意識和能力。在練習(xí)設(shè)計中,有趣的“小競賽”練習(xí),使孩子們在“玩”中進一步理解,掌握新知,享受到成功的喜悅。
反思二:注重學(xué)生的`主體地位
整個教學(xué)過程中,我始終以教學(xué)的組織者、指導(dǎo)者和參與者的身份出現(xiàn),將學(xué)生推向?qū)W習(xí)的主體,讓他們自己動眼觀察,動腦思考,在看、想、說中一步一步完成教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。
反思三:注意習(xí)題的層次性和開放性
在本課中,準(zhǔn)備復(fù)習(xí)的習(xí)題給新授內(nèi)容打下鋪墊。鞏固練習(xí)題中,講究層次性和開放性。數(shù)學(xué)開放題是最具有教育價值的題型,它對于發(fā)揮學(xué)生的主動性,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和提高解題能力具有不可低估的作用。
反思四:自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量不夠高
一般來說,小學(xué)生都有好表現(xiàn)的心理,喜歡在眾人面前顯示自己的才能。而我有時卻恰巧沒有滿足他們這一心理需求,這樣他們的“表現(xiàn)”得不到肯定,如果這樣下去,就會產(chǎn)生一種害怕的心理,心理容易阻礙他們自主學(xué)習(xí)的積極性。因此,在今后的教學(xué)中,要善待每個學(xué)生,恰當(dāng)?shù)匕盐赵u價他們的尺寸,即使錯誤的,也不能輕易地否定,而是要通過討論使他們認(rèn)識到錯誤之處,給予他們重新思考的機會,直至獲得正確的答案,讓他們獲得成功的體驗,不斷強化他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心和熱情,充分發(fā)掘每個學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛能.
反思周記 篇2
《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》先讓學(xué)生觀察圖,引導(dǎo)孩子上課時,要樂于傾聽,認(rèn)真思考,勇于發(fā)言,怎樣發(fā)言,寫字時要注意哪三個一?強調(diào)握筆處到筆尖的`距離。描紅要做到每一個筆畫要一筆寫成,不能重復(fù)描,保持書本整潔。但有的孩子對于坐姿堅持的時間不長,沒有耐性,描紅不認(rèn)真,握筆力度不夠。
在教學(xué)《識字1》時,我首先引導(dǎo)孩子們按從上到下的順序來觀察圖片,用一句話來說說圖的意思。并讓孩子說說書中四行詞語分別介紹了春天的哪些事物?除了書中介紹的,你還能告訴大家春天自然界中還有哪些變化?在識字方面,重點讓孩子們記住 “芽、桃、梨”的筆順。和生字中的平、翹舌音。
反思周記 篇3
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能濫利用教師的'地位和權(quán)力;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。
反思周記 篇4
第一周
教育工作者要有時代緊迫感,立足實際工作,不斷學(xué)習(xí),加強自身素質(zhì),在 素質(zhì)教育改革中,趕做弄潮兒,開拓進取,銳意改革。
教育造就著一代代的棟梁,描繪著祖國未來發(fā)展的前景。因此說教育工作任重而道遠(yuǎn),但師每一位教育工作者只要以“素質(zhì)教育的質(zhì)量觀”認(rèn)識教育,踏實工作,細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)勇于創(chuàng)新,在開拓中前進,在前進中開拓,素質(zhì)教育的千斤大業(yè)必定給加輝煌,教育質(zhì)量的 提高一定是歷史的必然結(jié)果。
第二周
本周以來,我認(rèn)為要正確實施語文的 口語化教學(xué),作為教師先要對這以目標(biāo)做準(zhǔn)確深刻地理解和充分認(rèn)識。同時,也要明確在教學(xué)中應(yīng)該遵循一些原則。最后,從生活實際出發(fā),剖析生活中的活生生的事例,給學(xué)生以理論指導(dǎo);多用典范的口語交際實例給 學(xué)生實在的示范,把口語交際的 過程和具體內(nèi)容及要求真切展示給學(xué)生。
第三周
語言和文學(xué)的教學(xué)反思:語言的學(xué)習(xí)有助于形成有效的溝通,包括意義上的溝通和形式上的溝通;有助于有效的表情,包括個人作出表情時是對各種內(nèi)部和外部壓力作出內(nèi)部調(diào)節(jié)的努力;幫助澄清思想,如幫助學(xué)生了解他們對觀念的 理解是否清晰到足以用有效的字予以表達的程度。
文學(xué)的學(xué)習(xí)反思:文學(xué)的.學(xué)習(xí)有助于大大提高青年人經(jīng)驗,廣泛拓展讀者的視野,為個人提供一種探索他自己 無力自己參與的人生與生活的機會,而且也為他提供一種有如親臨其景地探索各種情景的機會,從而使其既不受地理條件的影響,也不受他們能夠參加的時間,社會階段,職業(yè)種類和社會群體的局限;有助于培養(yǎng)讀者感到滿足和有意義的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣;有助于增強解釋材料的技能;有助于形成鑒賞標(biāo)準(zhǔn)。
第四周
反思如何以具體目標(biāo)為依據(jù)來判斷各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的比較價值?對于職業(yè)學(xué)校和普通中小學(xué)而言,對于兩類不同的總體課程目標(biāo),同學(xué)習(xí)領(lǐng)域的價值也就不同,因此,相應(yīng)地在學(xué)習(xí)中的地位或權(quán)重也就不同。而對普通教育階段來說,是把學(xué)?傮w課程目標(biāo)定位于側(cè)重升學(xué)上,還是定位于側(cè)重就業(yè)上,抑或兼顧二者,也許是學(xué)習(xí)領(lǐng)域的相對價值發(fā)生變化。
第五周
對科學(xué)的學(xué)習(xí)反思,科學(xué)的學(xué)習(xí)有助于增進個人和公眾的健康,包括形成衛(wèi)生習(xí)慣,健康態(tài)度和掌握健康知識等。有助于科學(xué)地利用自然資源,有助于了解現(xiàn)有的物質(zhì)和能量資源,了解在獲得和利用物質(zhì)和能量的同時,又不大量損耗整個儲存方式,了解能量轉(zhuǎn)換的各種形式的效率,并了解動植物資源及有效利用他們的方式;有助于更清晰地了解這個世界,了解人和這個世界的關(guān)系,以及這個世界在更廣闊的宇宙中的位置。
反思周記 篇5
今天,已經(jīng)是考試后第3天,可是心情還是久久不能平靜,為什呢?考得太差唄!被爸媽狠狠地訓(xùn)一頓,爸媽都說我沒好好反思,其實我反思過,主要原因還是上課不注意聽講。
星期一,到學(xué)校以后,我在正在座位上等待老師的到來,不知怎么的今天表現(xiàn)特別好,真的。過一會,老師來,可是老師并沒有罵我,反而鼓勵我,當(dāng)時我就想過,如果我在考不好不就是辜負(fù)老師對我的'信任嗎?老師我發(fā)誓我絕對不會辜負(fù)您的。
反思周記 篇6
學(xué)習(xí)了一個多月的我們,終于迎來了開學(xué)的第一場考試。把學(xué)習(xí)了一個多月的知識,全部投入到了一張卷紙上,用句名言來講,就是:臺上一分鐘,臺下十年功。
下午,因為我們是下午考試,我吃完飯,急匆匆的趕到了學(xué)校。我拿出了復(fù)習(xí)的課文,認(rèn)真的復(fù)習(xí)了起來。正在我讀書的時候,校園里的小喇叭廣播了起來“在校園里活動的學(xué)生立刻回到教室!边@時侯我才知道要考試了。
第一場考語文,我本想大顯身手一回,但一看試卷,出的題并不簡單,有一道題正讓我想的千頭萬緒的時候,我仿佛看見了希望的`光芒,趕緊寫下來,這時,我才松了口氣。
語文可以不和數(shù)學(xué)相提并論,因為數(shù)學(xué)減少了點難度,我順順利利的把數(shù)學(xué)卷紙做完后,開始檢查,檢查的時候出了點小困難,a×1.25=?如果得數(shù)是三位小數(shù),那a一定是兩位小數(shù),這道題可把我給難住了,我打了對號,如果這道題錯了,我就不能得一百分了。
下課了,終于可以放松心情了,算了,現(xiàn)在玩會兒,再問問同學(xué)們那道題對了沒有。
愉樂的時間馬上就到了,這一場考英語,英語我就不用再說了,只有兩個分?jǐn)?shù),要么考90分,要么考100分。
這次考試指定考不好,大概的分?jǐn)?shù)是語文95分左右,數(shù)學(xué)96-98分,英語90-100分,以后我可要好好學(xué)習(xí)!
反思周記 篇7
本學(xué)期,我擔(dān)任高一47班班主任工作,并任47,48,49班物理老師。通過第一次月考才發(fā)現(xiàn)自己的所帶班級的成績并不是很理想,F(xiàn)就這一個月班主任及任課老師的工作進行反思。
一、本月工作的失誤
1.精力投入不夠,盯班有時不緊。
2.在教育轉(zhuǎn)化學(xué)生時,有時態(tài)度顯得粗暴。
3.有時存在等、靠的思想,等年級和學(xué)校的'指示,不能創(chuàng)造性地開展工作。
4.思想有時松懈,忽視對先進班級管理經(jīng)驗的學(xué)習(xí)和運用。
5.在對后進生的管理上,缺乏和家長的及時溝通和交流。
6.在對優(yōu)生的鼓勵上,時間上隨意性太大。
7.對作業(yè)的檢查力度不夠,課后落實情況很差。
二、工作計劃
為了在接下來的教育教學(xué)工作中取得好的成績,我擬訂接下來的工作計劃如下:
1、帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校、年級各項規(guī)章制度,加強對學(xué)生的養(yǎng)成教育。
2、搞好班級文化建設(shè)。
3、定期進行作業(yè)檢查。
4、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育班會。
5、定期做好學(xué)習(xí)階段性效果分析(報括班級、學(xué)習(xí)小組、學(xué)生個人)。
6、開展“最優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組”評比活動。通過對課堂紀(jì)律、自習(xí)、課前準(zhǔn)備、作業(yè)、考試等項目進行評比,最后得分最高的為本月最優(yōu)秀的學(xué)習(xí)小組。由后三名的組提供獎勵。
7、建立學(xué)習(xí)優(yōu)秀和學(xué)習(xí)進步獎勵制度。
8、分次公布月考、統(tǒng)考測試情況,鞭策學(xué)生不斷前進。
9、和家長進行各種形式的交流。
10、課余時間和就寢前回顧知識經(jīng)驗小結(jié)。
在教育教學(xué)工作中,我認(rèn)識到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)逐步內(nèi)化,使之成為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)品質(zhì),這需要一個長期的過程。我要抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,抓嚴(yán)管,強化學(xué)風(fēng)建設(shè),一定要給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍,堅持用“因材施教”的理念指導(dǎo)班級教學(xué)工作,集中主要力量抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。要加大精力投入,多學(xué)習(xí)、多思考,取人之長,補己之短,扎扎實實搞好教育教學(xué)工作。
反思周記 篇8
這周英語課最重要的內(nèi)容就是定于從句。說實話,我自己在高中的時候這一部分學(xué)得也是一知半解,稀里糊涂的?蛇@回我得給學(xué)生講啊,自己要是還搞不明白,必定把學(xué)生也搞迷糊了。所以,在上一周我就已經(jīng)開始準(zhǔn)備第四單元的語法項目了。我看了血多語法書、練習(xí)冊,總算徹底搞明白了。接下來更重要的`就是如何用簡明易懂的方式傳授給學(xué)生,讓他們也能明白。我在網(wǎng)上下載了很多可見,把多個課件里我認(rèn)為有價值的部分摘出來,制作了一個屬于我的語法教學(xué)可見。我利用圖表、箭頭、圖片等形式將定于從句的要點呈現(xiàn)出來,給出了練習(xí)和例句直貼學(xué)生生活。例如:LadyGagaisasinger。Shewearsstrangeclothes。轉(zhuǎn)變成定于從句機就是LadyGagawhowearsstrangeclothesisasinger。同時還在旁邊配上一張她穿著奇裝異服的照片,讓學(xué)生更加直觀地體會句子。學(xué)生經(jīng)過前面的學(xué)習(xí),能夠很流利地說出這個句子。這樣枯燥的語法項目,由于觸碰到了學(xué)生的興趣點,就變得有趣起來了。興趣是最好的老師,有了興趣,再難的entire也能攻克,再復(fù)雜的知識也能掌握。
我還深刻地記得我的高中老師是怎么講定語從句的:解釋語法規(guī)則、無數(shù)例句、無數(shù)練習(xí)、睡到無數(shù)、最后我們腦子里還是沒數(shù),弄不明白定于從句到底是怎么回事。所以我覺得我講決不能像他一樣。事實上,我也做到了。這幾節(jié)語法課沒人睡覺,大家精神都和集中,甚至比平常還要認(rèn)真、活躍,記憶也很深刻。所以說,教無定法,學(xué)無定法,只要用心就會有更好的辦法。
反思周記 篇9
在4月16日到4月18日之間我和我的同學(xué)們考了期中考試,在考試之前,我和同學(xué)們的辛勤努力,嘔心瀝血為期中考試復(fù)習(xí)的努力,終于在這次考試中驗證了。但是,在這次的考試中我也有沒有驗證到努力的課程——英語。
考英語考試時,我端坐在我的考場座位上認(rèn)真看書過了一會兒,“叮鈴鈴”考試的鈴聲將我從看書中拉回現(xiàn)實,老師開始發(fā)卷了,發(fā)到試卷,老師首先讓我們檢查卷子有沒有印錯,然后寫上名字,開始做。做完這些,我開始看試卷的題目,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師都講過,我心里暗暗松了一口氣,先做筆試部分。終于,我做完了試卷,望了望四周,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都還在奮筆疾書,教室里只有“咚咚,咚咚”的心跳聲和“唰唰,唰唰”的寫字聲。教室里很靜很靜,就連一根針落下來的聲音都能聽見。然后,我便又低下頭檢查了……“叮鈴鈴”一陣下課鈴將我從檢查的思緒中拉了出來,老師開始收試卷了,直到我看著老師把試卷收走,我才回家。
星期一,第一節(jié)課是英語課,“叮鈴鈴”的上課鈴傳入我的耳朵里,同時傳入我的耳朵的還有英語老師的腳步聲,老師走進了教室,老師的神色很平靜,使我無法從她的神色中推測出這次考試的`好壞,她說:“這次考試同學(xué)們考的不太理想。”我的心頓時仿佛懸在了萬米高空。
老師沒有報分?jǐn)?shù),只是讓前排的同學(xué)去發(fā)試卷,終于一個同學(xué)將我的試卷發(fā)給我,我一看試卷,103分,雖然有點低,但是還在承受范圍之內(nèi),但是接下來老師的話就打破了我的自我安慰“110以下的都比較差”后來,我發(fā)現(xiàn)我應(yīng)該能夠考到111分,只是因為馬虎和字差才扣了8分。
經(jīng)過這次教訓(xùn),我一定要改掉這些毛病,在學(xué)期末的期末考試大展宏圖。
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