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【熱門】語文周記范文集錦10篇
時光匆匆，一個星期已經(jīng)結(jié)束了，相信大家都有不少體會吧，這時就需要我們認(rèn)真地寫一篇周記了。快來參考周記是怎么寫的吧，以下是小編為大家整理的語文周記10篇，希望能夠幫助到大家。
語文周記 篇1
語文是人類思維的火花，是茫茫黑夜中文明的發(fā)跡，是超越時空思維的花朵，是上下五千年文明成果的承載，是恒古以來人類文明的足跡。
皓月當(dāng)空，語文是月樹朦朧的氤氳；碧空如洗，語文是蔚藍(lán)浩渺的星空；是海平面上噴薄欲出的太陽；是對酒當(dāng)歌，人生幾何的豪邁與無奈；是洞庭木落，澤畔行吟，秋波渺渺的深情；是忍辱負(fù)重，憤筆疾書，驚天地泣鬼神的纂筆；是夢游天姥的隗麗與神奇；是紅樓如詩如夢纏綿悱惻的愛情悲�。皇菣M眉冷對千夫指的凜冉正義；是數(shù)風(fēng)流人物還看今朝的磅礴大氣。
語文給我太多，人生的警言，哲人的'話語，數(shù)不清的傳奇故事，閱不盡的小說演義。語文還告訴我，人類最美麗的思維花朵是源于勤奮和思索，當(dāng)你寫作搜腸刮肚，無從下筆時，你思緒連篇、斟酌籌躇，突然，你眼前一亮，頓時文如泉思，筆似泉涌，這就是語文。當(dāng)你欣賞蒙娜麗莎那神秘的微笑時，你在用心體驗，你欲訴諸筆端，卻又找不到恰似的語言來形容，這就是語文。您傾聽過貝多芬的命運交響曲吧，那強烈的節(jié)奏震憾人心，震聾發(fā)聵，令你猛然驚醒，著就是語文。語文是跳躍的音符，是流光溢彩間色彩交響的韻律，是明月松間流淌的清泉，是畫中詩詩中畫的含蓄與寧靜。
大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物，往事越千年，魏武揚鞭。子在川上曰逝者如斯夫，語文是時光脈脈流淌的印跡，上下五千年，博古通今，似長江黃河奔騰不息。語文是地球上飄動的紅飄帶，是人類精神的伊甸園，百花齊放，姹紫嫣然，暗香浮動，萬綠叢中那一點紅。
這就是語文，豐富的答案源于多彩多姿的生活。
語文周記 篇2
實習(xí)的第二周，我開始進(jìn)行了教育見習(xí)，主要是到自己的實習(xí)班級去聽指導(dǎo)老師邢老師的課。
一開始，我不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當(dāng)初的高中時候的學(xué)習(xí)。每個老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評價。后來和邢老師交流，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的一個狀態(tài)以及老師的'教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。聽了邢老師的講解，我終于弄明白聽課要聽些什么內(nèi)容。心里面有一種喜悅感，就像是做數(shù)學(xué)題時遇到了一個長時間沒有解決的的問題，最后經(jīng)過努力終于解決是的那種興奮。
接著，指導(dǎo)老師還讓我去其他班聽一聽其他老師的課，讓我知道了原來每一個老師都有自己上課的風(fēng)格，比如說，來自湖南的黃老師強勁而又不失機敏細(xì)膩，福建教師自由開放而又不失機智，而來遼寧的張老師自爽朗豪放而又不失精致。這讓我明白了每個老師都有自己的上課風(fēng)格，我也應(yīng)該形成自己的風(fēng)格，不能一味模仿別人。
語文周記 篇3
小朋友們，我們知道團(tuán)隊合作是非常的重要的哦，只有合作的好才能夠把一件事情順利的完成，下面我們就一起來欣賞一下這篇日記是怎樣寫的吧。
【哈，哈，哈】操場上傳來了一陣陣歡樂的笑聲。這是一節(jié)特殊的語文課，因為今天我們要寫一篇關(guān)于【合作最快樂】的作文，于是老師把我們帶到操場上做一個體現(xiàn)合作精神的游戲——二人三足。
課堂上老師對我們講清了游戲的規(guī)則，即：將全班56名同學(xué)分成7組，每組8個人。這8名同學(xué)自由組合，兩人【一隊】，將他們相鄰的兩條腿用紅領(lǐng)巾綁在一起，七個小組的每名同學(xué)都要參與游戲，每組選擇一隊同學(xué)參加比賽，這隊同學(xué)到達(dá)指定位置再折回來，第二隊同學(xué)才能出發(fā)，最終要看哪一組的速度最快，哪組獲勝。由此可見，這個游戲不僅要看各個【小隊】同學(xué)的速度，還要看全組同學(xué)的團(tuán)隊意識。
緊張激烈的比賽開始了，每組先派出【一隊】實力最強的同學(xué)代表自己小組前來比賽。只見張家瑞和高卓實兩個人跌跌撞撞地艱難前行；李博文和孫洪超齊聲喊著口號【一、二，一、二】。他們兩人可能事先商量好了，喊【一】的`時候邁綁著的那條腿，喊【二】時邁沒綁的那條腿，他們步調(diào)一致，速度均勻，很快便到達(dá)了終點。由于他們的遙遙領(lǐng)先，為他們組后面的同學(xué)節(jié)省了很多時間，所以他們組輕而易舉地取得了此次比賽的勝利。
通過這次比賽，我明白了一個道理：無論是在學(xué)習(xí)中，還是在生活中，我們都要與別人精誠團(tuán)結(jié)，互相合作，這樣才能使我們的生活更加精彩。同時，我也希望像這樣的語文課，今后我們能夠多上幾節(jié)。
語文周記 篇4
咦?我的文具盒哪里去了?
今天一打鈴，我便和幾個玩耍的.伙伴沖上了樓梯，安安靜靜地坐到了位置上，開始寫作業(yè)。
我不慌不忙的先拿出了數(shù)學(xué)《高效課時》。正準(zhǔn)備拿筆，發(fā)現(xiàn)連筆帶文具盒全不見了，我小心翼翼地蹲下來，在抽屜里慌忙的尋找著，似乎要發(fā)生什么大事。
我對前排的楊博和岳子楚說，問他們見著我文具盒了嗎?岳子楚木呆呆地看著我，好像我臉上有答案似的;楊博卻扭過臉對我笑笑，把我的文具盒放到了字典上，我也沒有再問什么，也沖他笑笑，我知道這里面一定有誤會，便沒有再追究，這件事就到此結(jié)束了!
我真是宰相肚里能撐船啊!只要在生活中大人有大量，也就不會鬧太大的矛盾。
語文周記 篇5
從來沒有在課堂這樣歡樂過，直到現(xiàn)在這節(jié)語文課還令我記憶猶新。
今天下午，當(dāng)我興沖沖地擺好語文書時，老師突然讓我們收語文書，我不禁一愣，難道今天下午的語文課取消了嗎？老師仿佛看穿了我們的心思，清了清嗓子說：“在上課之前我們先來玩一個游戲”，老師神秘地從身后拿出了十條毛巾，要十個同學(xué)一起來玩?zhèn)�游戲，剛剛說完，同學(xué)們從各自從座位上，飛奔出去，把講臺圍得水泄不通，一眨眼的功夫，毛巾就被一搶而空，然后老師把他們兩兩分成一組，眼睛上都要蒙上毛巾，老師馬上就下達(dá)口令“左三圈，右三圈”。游戲還沒等開始有的同學(xué)就開始暈頭轉(zhuǎn)向，更有意思的是老師的各種口令“用左腳跟碰對方的右腳跟”口令一出，大家都開始手舞足蹈起來，不禁手忙腳亂，有的兩個人抱成一團(tuán)，有的.相互撞在一起，人仰馬翻。這可樂壞了觀看的同學(xué)，還有的人拼命敲打著課桌，笑的真是“不亦樂乎”，我在一旁慶幸，多虧教室的房頂夠結(jié)實，老師的幾個口令下來，我們都快笑破肚皮了。
不料，老師還要完一輪，更沒想到，有那么多人支持我參加，我也只好硬著頭皮拿起一條毛巾，只感到眼前一片漆黑，什么也看不見，轉(zhuǎn)完圈之后我才知道什么叫“找不著北”，差點一腦袋栽下講臺，接下來面對的是老師的一串口令，“頭頂住對方的后腦勺”，“腳掌碰對方的臀部”，“胳臂肘放在對方的右肩上”……我當(dāng)時只感到一次次的眩暈和一陣陣的歡笑，我只恨為什么我沒多張兩只眼睛，游戲結(jié)束后才發(fā)現(xiàn)天空格外的明亮，晃晃悠悠地回到座位后，只看見身旁的人對我一陣傻笑我也是丈二的和尚——摸不著頭腦
真是一節(jié)快樂而又難忘的語文課。
語文周記 篇6
"在哪？在哪？"從房間里傳來熟悉的聲音--我在找新買的《古文觀止》。事情是這樣的--
今天早上，我在新華書店里買了一本名為《古文觀止》的書。那時，我正照著劉老師說的，一有空就往書店跑�？墒�，我一直找不到心儀的書本，突然，我想起劉老師說："我們有空可以讀一讀古文。"，便買了一本《古文觀止》。
這不，給我弄丟了。我翻翻床，彎彎腰。正準(zhǔn)備不找的時候。這本書又奇跡般地出現(xiàn)在我面前。我開始讀書了，這是我的.讀后感--
錢鐘書先生曾說，古代相當(dāng)于人類的小孩子時期，古代是幼稚的，經(jīng)過幾千百年的長進(jìn)，才慢慢地進(jìn)化到現(xiàn)代；讀《伊索寓言》可以增進(jìn)我們對現(xiàn)代文明的驕傲，《伊索寓言》中好多淺薄的見解非加以糾正不可。最近我重讀了一遍《古人觀止》，也覺到古人真是幼稚得可愛，那些正兒八經(jīng)的散發(fā)著頭節(jié)氣的見解，如不加以糾正必"貽害"后人。
語文周記 篇7
語文是我們生活中很重要的一門學(xué)科，我也對語文有自己的看法。
我們每天都要用到語文，向別人介紹一樣?xùn)|西一件事情的時候就需要用語文來描述。表達(dá)一件事物也需要用到語文，就連跟別人交流或者向別人介紹自己都需要用到語文，總之，我們的生活離不開語文。
語文是有趣的能給我們帶來快樂。我經(jīng)�？凑n外書從書中能學(xué)到語文寫作方面的技巧與方法，讓自己的作文能寫的生動有趣或者感人，有一次竟然有一篇發(fā)表到刊物上了，寫作給我?guī)砜鞓�。我感謝語文知識幫了我不少的忙，我學(xué)會許多成語也知道許多的語法知識，更喜歡古人詩詞，從語文中我認(rèn)識了李白，喜歡他的詩詞如“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的氣勢和豪放，還有“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的深沉。
還喜歡孟浩然，白居易，杜甫等詩人的詩詞。我看了四大名著，讓我通過語文認(rèn)識名著中許許多多活靈活現(xiàn)的人物，感受到古人通過語文表達(dá)自己思想和觀念的`看法。當(dāng)自己寫了一篇滿意的作文時我就會很快樂，當(dāng)我看別人寫的很有趣的文章時，我也會跟著開心笑起來，語文用它獨有的魅力在我們的生活無所不在。
語文又像我們的朋友，它能幫助我們很多事。當(dāng)我們不開心時，我們可以通過語文宣泄我們的情感，當(dāng)我們開心時，我也可以用語文把它記錄下來。當(dāng)有事想告訴遠(yuǎn)方的朋友時，我們可以通過語文寫信寫函表達(dá)我們意愿，當(dāng)我們想了解以前的歷史，可以通過古人留下的文字資料，來直接查閱來了解歷史。語文真時我們好朋友。
語文在我們的生活中無處不在，即使商場影院旅館等到處都是用文字標(biāo)記的標(biāo)題和名字，讓人更容易了解交流省去許多麻煩。語文是我們離不開的朋友，給我們的生活帶來許多的方便。
語文周記 篇8
放暑假了，我和媽媽計劃去連云港游玩，媽媽早幾天就收拾好了行李。
清晨，我滿懷著期待的心情坐上前往連云港的大客車。經(jīng)過兩個多小時的跋涉，終于到達(dá)了目的地。我們在靠海的度假村安頓了下來。下午，乘車抵達(dá)蘇馬灣，這是頑皮的太陽已經(jīng)躲到了云層的'后面，天氣不怎么炎熱。
終于看到你了，真正的大海，我向往已久的海啊，我在課文里讀到你，電視里看見你，我心情無比激動。換上泳衣，套上泳圈，向一望無際的大海沖去，海水有些微涼，一陣陣雪白的浪花，爭先恐后的向我身上拍過來，我大聲地驚叫，既緊張又興奮，幸虧抓住媽媽，不然我就被掀個四腳朝天了，海水跑進(jìn)了我嘴巴里，“嘖~嘖~”，呀，感覺吃了鹽似的，咸咸的。我拍著海水，大聲歡呼起來，浪又來了，我尖叫著向岸邊奔去，可是海浪緊追不舍……轉(zhuǎn)眼傍晚來臨了，我依依不舍地離開了蔚藍(lán)的大海。
第二天，又一個晴空萬里的早晨，我們乘上了大游輪。游輪平靜地在大海上行駛，海風(fēng)吹拂著我的頭發(fā)。吃完午飯，我們又驅(qū)車來到花果山，山腳下有許多小賣攤擺著各色各樣的玩具猴，琳瑯滿目，我挑選了一只可愛的棕色毛絨猴。我們乘著觀光車來到了水簾洞，齊天大圣的老家。
短短的兩天很快結(jié)束了，我依依不舍得離開了，因為我玩得真高興。
語文周記 篇9
我有一個美麗的語文老師，她善解學(xué)生的心思，嚴(yán)肅而又溫柔。她就是我們的——陳金連老師。
我們的陳老師長著一頭烏黑的長發(fā)，光亮照人；一雙炯炯有神的大眼睛，上課時每個同學(xué)都不會躲過她的目光；一個好看的鼻子，長在五官的中間，漂亮極了；一張能說會道地嘴巴，讓同學(xué)們聽起課來津津有味。
上課時，她很嚴(yán)肅，不會放過每個同學(xué)做小動作。下課時，她就是我們的'朋友，和我們一起玩游戲，談天論地。讓同學(xué)們又敬又愛。
老師的每一句話我們都很在意。有一次，我沒有交作業(yè)，放學(xué)以后我才發(fā)現(xiàn)，我就迫不及待地把作業(yè)給老師送過去。老師說：“嗯！不錯！在家寫的作業(yè)多認(rèn)真�！甭犃死蠋煹脑挘易咂鹇穪矶紳M身是勁。
陳老師的每一句，每一言，都像是成長豆。在她的言語里我在學(xué)習(xí)，我在成長。
語文周記 篇10
她，長得不高也不矮，長著一頭黑黑亮亮的頭發(fā)，眼睛像一臺掃描儀，來去，臉蛋像紅蘋果，長著橙子臉，靈巧的嘴，長長的手臂，穿著粉紅色的衣服，短短的褲子，黑色的高跟鞋。她是誰？她是我的語文老師——名叫湯雯。她也是我們學(xué)校的優(yōu)秀的班主任。
我的語文老師特別能干，工作特別負(fù)責(zé)任。當(dāng)我們要上課的.時候，老師就及時準(zhǔn)備好上課的內(nèi)容。當(dāng)有的同學(xué)做小動作，老師就拍一下他（她）的桌子，提醒他（她）不要玩。當(dāng)有人扒欄桿的時候，老師過去阻止。有的同學(xué)不會寫字的時候，老師就在黑板寫個不會寫的字。當(dāng)有的同學(xué)肚子痛的時候，老師就把那位同學(xué)送回家。
我的語文老師特別會朗讀。有一天，老師讀了一篇課文。你聽，她時而輕輕地朗讀著，像河流在嘩嘩地流著，像唱歌一樣，像一縷縷春風(fēng)吹進(jìn)了我的心田；她時而慷慨激昂，聲音洪亮，像黃河的水奔騰咆哮，敲擊著我的心窩；她時而娓娓朗讀，像一位老奶奶跟我們親切的講述著一個動人的故事 …… 同學(xué)們都聽得入迷了，都沉浸在老師動人的朗讀之中。
我們的語文老師既像相聲大師，又像一位優(yōu)秀的演員。我們特別地敬佩，喜歡她，在她的語文課里，我被她清脆而洪亮的聲音感動。
我的語文老師對我特別好。有一次我在學(xué)校剛表演完樂器比賽，老師遞給我一個橘子，說“趕快吃完，馬上要上課！”我感動得真想哭。還有一次，我跳高時褲子裂開一個大口子，老師忙拿來針線，為我重新補好。
我的語文老師特別能干，特別會朗讀。對我特別好 …… 我喜歡我的語文老師！我非常喜歡上語文課！