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    數(shù)學(xué)周記六年級

    時間:2023-04-17 12:27:29 周記 投訴 投稿

    數(shù)學(xué)周記六年級集錦八篇

      時間一溜煙兒的走了,眨眼間,一個星期已經(jīng)過去了,一周的時間,相信你會領(lǐng)悟到不少東西,是時候仔細(xì)地寫一篇周記了?墒窃鯓訉懼苡洸拍艹霾誓?下面是小編精心整理的數(shù)學(xué)周記六年級8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    數(shù)學(xué)周記六年級集錦八篇

    數(shù)學(xué)周記六年級 篇1

      在不久之前,我步入了六年級的學(xué)習(xí)之門。

      剛開學(xué)不久,我就認(rèn)識了一位讓我又敬又怕的數(shù)學(xué)老師——謝老師。而謝老師的`課十分有趣,每一堂課都有笑聲。謝老師教給我許多知識:園的認(rèn)識、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題、圓形的變換、比的知識、統(tǒng)計……

      其中圓這一內(nèi)容我掌握地更好,我知道圓有三部分組成:圓心—O,半徑—r,直徑—d。以后,我也要多看一些其他比較深奧的題目并嘗試解答。

      對于百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題我還不夠熟練解答,我亦要多做不明白的題目。

      希望,在六年級我能夠“欲窮千里目,更上一層樓!

    數(shù)學(xué)周記六年級 篇2

      10月12日 星期天 天晴

      今天中午,我正在做數(shù)學(xué)周末作業(yè)。寫著寫著,不幸遇到了一道很難的題,我想了半天也沒想出個所以然,這道題是這樣的:

      五個裁判員給一名體操運(yùn)動員評分,去掉一個最高分一個最低分,平均分是9.58分;去掉一個最低分平均分是9.66分;去掉一個最高分平均分是9.46分。這個運(yùn)動員的'最高分與最低分相差多少?

      我見了,心想:這道題還真是難。∽罡叻趾妥畹头衷趺辞竽兀

      正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際,我爸爸打電話來了,我對他說了這到題,他說先求出去掉最高分總分是多少,減去最高分和最低分的總分。算式:9.46x4-9.58x3=9.1(分)。再求出去掉最低分的總分,減去最高分和最低分的總分。算式:9.66x4-9.58x3=9.9(分)最后用9.9-9.1=0.8(分)

      后來,我又用我本學(xué)期學(xué)過的知識:分解質(zhì)因數(shù)驗算了這道題,結(jié)果一模一樣。

      解出這道題后,我心里比誰都高興。我還明白了一個道理:數(shù)學(xué)充滿了奧秘,等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>

    數(shù)學(xué)周記六年級 篇3

      眨眼間,寒假過去了,在開學(xué)的第一個星期中,我們學(xué)習(xí)了負(fù)數(shù)和圓柱與圓錐中的第一部分圓柱。為了表示兩種相反意義的量,出現(xiàn)了負(fù)數(shù),用“-”號表示負(fù)號。以前學(xué)得15、16??這樣的數(shù)叫做正數(shù),用“+”表示正號,不過也可省去正號。這些符號在存折上也出現(xiàn)過,如:-200表示支出了200元,+500元表示存入了500元。溫度計的零上與零下、樓層的樓上和地下、海拔、水位、盈利和虧損、增產(chǎn)和減產(chǎn)、得分和扣分都是正負(fù)數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。但一定要記住0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù),比較大小時最后用畫數(shù)軸額方法來比較大小,直線上0右邊的數(shù)是正數(shù),左邊的數(shù)是負(fù)數(shù),而正數(shù)都比0大,負(fù)數(shù)都比0小,所以正數(shù)都比負(fù)數(shù)小。崗?fù)、蠟燭、燈籠等都是圓柱,圓柱的兩個圓面叫做底面;周圍的面叫做側(cè)面;兩個底面之間的距離叫做高。如果把圓柱的側(cè)面打開是個長方形,長方形的長等于圓柱底面的周長,寬等于圓柱的高。圓柱的表面積=圓柱的'側(cè)面積+兩個底面的面積,記住是兩個底面,圓柱的側(cè)面積=底面周長×高。有特殊的時候下,如圓柱形的帽子、筆筒,只需求一個底面面積+側(cè)面積,壓路機(jī)、貼海報只需求一個側(cè)面積就好了。

      好的開始是成功的一半,讓我們再接再厲吧!

    數(shù)學(xué)周記六年級 篇4

      5月20日 星期三 天晴

      今天,我在寫作業(yè)的時候發(fā)現(xiàn)了一個問題。那就是生活中的圓。

      什么叫做生活中的圓,那就是在生活中有哪些關(guān)于圓的周長、圓的面積還有圓的對稱軸之類的東西,也就是圓的知識在生活中的應(yīng)用。

      在我們的現(xiàn)實生活中有許多地方要應(yīng)用到圓的'周長,只要你認(rèn)真觀察,就肯定能發(fā)現(xiàn)的,雖然我不知道大家知道多少關(guān)于圓的周長的東西,今天我就把我所知的一點皮毛告訴大家,據(jù)我所知,車輪走一圈的路程就是這個圓的周長;時鐘的分針針尖走過的路線是鐘面的周長;圓形餐桌圍的花布邊的長度也是餐桌面的周長;人們經(jīng)常戴在手上的手鐲也含有圓的周長的知識……真的是太多太多了,我只說了一點剩下的就由你這位高手去觀察了。

      圓面積其實也很簡單,只要你會觀察,眼睛亮一點就可以了。圓桌的大小也就是圓桌的面積;時針掃過的面的大小也就是這個鐘的面積;還有就是可能大家很少見,那就是用繩子拴住牛吃草,求牛吃草的最大范圍,也就是求圓的面積,……。這是我所歸納的。

      還有,圓有無數(shù)條對稱軸,切記!

      我知道的就這些,不算多,所謂:“天外有山,人外有人”請指教。

      其實生活中有許多數(shù)學(xué),看你仔細(xì)不仔細(xì)。Do you know?

    數(shù)學(xué)周記六年級 篇5

      9月25日 星期四 天晴

      首先,要把什么都連起來:

      這個星期,我們學(xué)習(xí)了比的認(rèn)識,知道了比的后后項不能為0,比的前項等于被除數(shù)(分子)后項等于除數(shù)(分母)比號等于除號(分?jǐn)?shù)線)比數(shù)和除法的`性質(zhì)都是一樣的。

      比數(shù)的性質(zhì)是前項(被除數(shù).分子)和后項(除數(shù).分母)乘或除以相同的倍數(shù) 比值,分?jǐn)?shù)值都不變。

      通過這個星期的學(xué)習(xí),我知道了:足球比賽用的是后項可以為0的比數(shù),數(shù)學(xué)讓我知道了生活中的一些常識,比如說:計算利息,算時間,分配時間,了解了平時,不懂的東西。

      我要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)!

    數(shù)學(xué)周記六年級 篇6

      同學(xué)們對檢查試卷一定有不少疑問吧。

      經(jīng)過我的調(diào)查,許多同學(xué)都會出現(xiàn)以下問題:

      一、檢查試卷時總是覺得自己做的肯定都是對的`,也就隨便口算了一下就沒事兒干了。

      二、檢查時,總是心不在焉的,急著想交卷,心平靜不下來。

      三、遇到難題時,就會一直盯著那道難題呆呆地看,等到交卷的時候,還是沒有解出那道難題。 其實以上三點,同學(xué)們都不用怕,你只要在做試卷時,一題反復(fù)地多算幾遍,最好算到3至5遍,最后在回頭仔細(xì)地檢查一遍就行了。要是遇到難題,也不要慌,先空在那兒,做出明顯的記號,以免漏題,接著在繼續(xù)往下答題。等全部都答完了,再來思考這道難題。如果同學(xué)們像平常一樣,先答卷,再回頭把整張試卷從頭到尾一起檢查的話,是很難檢查出錯誤的!因為心想總是認(rèn)為自已的沒有錯,查時難以把掌握住心情。

    數(shù)學(xué)周記六年級 篇7

      今天我在做數(shù)學(xué)作業(yè)時,發(fā)現(xiàn)有一道題有點難,我想了好長時間才想出來。題目是這樣子的——

      小明一家和小東一起去郊游,返程時遇到一座小橋。由于天已經(jīng)黑了,所以他們必須在最短的`時間內(nèi)過橋。幸好他們帶了一只還能用來照明的燈。

      現(xiàn)在已知小明過橋要1秒(難道小明是超人),小利要3秒,小明的爸爸要6秒,小明的媽媽要8秒,小東要12秒。并且每次此橋最多可過兩個人,而過橋的速度是根據(jù)過橋最慢者而定的,并且燈在點燃30秒后就會熄滅。

      他們?nèi)绾尾拍茼樌倪^橋呢?

      小朋友們,當(dāng)我們遇到這種題時,可以這樣來解答:

      第一步,小明和小利過橋,然后小明回來,耗時4秒;第二步,小明和爸爸過橋,小利回來,耗時9秒;第三步,小明的媽媽和小東過橋,小明回來,耗時13秒;最后,小明和小利過橋,耗時4秒,總共耗時4+9+13+4=30(秒)。

      這樣,這道題就成功的解決了!

    數(shù)學(xué)周記六年級 篇8

      10月2日 星期三 天晴

      今天我正在做作業(yè)時,突然遇到了一道很難的題,想了半天也沒想出個所以然,題是這樣的:甲乙兩個倉庫分別存糧104、140噸,要使甲倉庫的存糧是乙倉庫的3倍,那么必須從乙倉庫運(yùn)出多少噸糧食放入甲倉庫?

      我想了半天也沒想出來,正在這時,媽媽過來了,媽媽看了看這道題說:“這么簡單都不會?真是……不說你了,先幫你解題!

      媽媽先教我用方程解這道題,我死活不肯,她就只好用普通方式教我了,媽媽說:“這道題很簡單,要使甲倉庫的存糧是乙倉庫的.三倍,也就是總數(shù)要成乙倉庫的4倍,就是(104+140)除以4=61,就是乙倉庫運(yùn)給甲倉庫后剩下的噸數(shù),要求運(yùn)出多少噸,就用140-61不就解出來了嗎?”

      聽了媽媽的解法后,我還真覺得這道題變簡單了,做出來后,我想:做題要講技巧,不能死記硬背,要不然做任何題都會覺得難!

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