小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)周記集錦七篇
一周的時(shí)間即將結(jié)束了，一周的時(shí)間，想必你學(xué)習(xí)了很多新技巧，不妨坐下來(lái)好好寫寫周記吧。什么樣的周記才是好的周記呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)周記7篇，歡迎大家分享。
小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇1
10月2日 星期三 天晴
今天，老師上課講了稍復(fù)雜的方程—有兩個(gè)未知數(shù)。下課后，還是有些不懂，不大明白意思�；丶液箝_始研究。
就拿今天老師講的例題來(lái)說(shuō)：“地球的表面積為5.1億平方千米，其中，海洋面積約為陸地面積的.2.4倍。地球上的海洋面積和陸地面積分別是多少億平方千米?”
過(guò)了好一會(huì)，我想起老師上課講的一個(gè)等量關(guān)系式：海洋面積+陸地面積=地球表面積。
我根據(jù)關(guān)系式來(lái)分析題意，海洋面積和陸地面積都不知道，設(shè)陸地面積為X，那么海洋面積就要設(shè)為2.4X。列方程就是：X+2.4X=5.1，在解完方程后，要用2.4X求出海洋的面積。
解：設(shè)設(shè)陸地面積為X億平方千米，海洋面積為2.4X億平方千米
X+2.4X=5.1
(1+2.4)X=5.1
3.4X=5.1
3.4X÷ 3.4=5.1÷ 3.4
X=1.5
2.4X=1.5×2.4=3.6
答：陸地面積為1.5億平方千米，海洋面積為3.6億平方千米。
學(xué)會(huì)了，真高興。
小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇2
一天晚上，當(dāng)我很快地完成功課后媽媽拿出了50元，若有所思地出了道生活數(shù)學(xué)題目讓我思考。
問(wèn)題是：如果在樓下的便利店購(gòu)買雪糕，每個(gè)雪糕需要8元，那用50元錢最多能購(gòu)買多少個(gè)相同價(jià)格的雪糕呢？好難�。恳幌伦游冶粏�(wèn)著了，不知所措地答不上話來(lái)。媽媽開始引導(dǎo)我，同一個(gè)數(shù)字8，能連加多少次而不超過(guò)數(shù)字50？先試試連加3次，是多少？這很容易啊是24。太好了！媽媽一邊鼓勵(lì)我，一邊繼續(xù)給我提示，50元能分多少個(gè)24元呢？我想了想是2個(gè)24元，就是48元。如用50元購(gòu)買，那還有余額 2元 。完全正確！媽媽說(shuō)：”那你認(rèn)真地回顧下，我們用8元，連續(xù)地加了多少次才等于48元 呢？“我想了想，是6次。媽媽高興地說(shuō)：”對(duì)了，這也可以解釋為乘法的。同一數(shù)的`若干次連加，這種運(yùn)算就是乘法了。（8元＊6＝48元等于8＋8＋8＋8＋8＋8）有乘法口訣的哦，媽媽說(shuō)：“乘法的意義你以后就會(huì)慢慢地懂的了。”
我收獲了新的知識(shí)。很開心！我以后會(huì)嘗試著把更多的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常的生活中去。
小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇3
在上幾個(gè)星期，我參加了數(shù)學(xué)口算比賽，在星期五，老師公布了獲獎(jiǎng)名單，我獲得全級(jí)的第四名，全班的第一名，我很高興，并對(duì)自己獲獎(jiǎng)原因做感想。
這次比賽我拿了66分，平時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)最好的劉逸恒拿了全班的第二名，劉靜文拿了全班的第三名，我在想，為什么我能拿到第一名，而他們卻沒(méi)有拿到了呢？其實(shí)，他們這一次是輕敵了，我也只是僥幸能獲獎(jiǎng)，到了下次，他們也有可能獲獎(jiǎng)，而我在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我也不夠認(rèn)真，所以我平時(shí)成績(jī)也是不會(huì)上升，有時(shí)還會(huì)退步，所以說(shuō)這一次只是僥幸，只有學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，把學(xué)習(xí)任務(wù)放在首位，才不會(huì)是僥幸而獲獎(jiǎng)，而是自己盡力、認(rèn)真地做好而獲獎(jiǎng)，這樣的.獲獎(jiǎng)方法，才能持久獲獎(jiǎng)和進(jìn)步，并超越他們，媽媽告訴我：“這次只是僥幸，可不能驕傲，只有繼續(xù)努力、虛心地學(xué)習(xí)，才能更加進(jìn)步，才能超越劉靜文和劉逸恒�！�
這次獲獎(jiǎng)，只是我的僥幸，我一定要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，在、在下次數(shù)學(xué)口算比賽中繼續(xù)獲獎(jiǎng)。
小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇4
昨天晚上睡覺(jué)前，我照著課程表收拾明天上課需要的課本，當(dāng)收拾到數(shù)學(xué)課程的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課本不見了，我又找了找，可還是看不見，我有點(diǎn)著急了，跑過(guò)去找媽媽。媽媽說(shuō)有沒(méi)有掉在沙發(fā)周圍，我找了下，還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)課本，還找了房間里的抽屜，都沒(méi)有找到。
今天早上小黃老師在班里問(wèn)，昨天哪位同學(xué)把數(shù)學(xué)書給丟了？全班同學(xué)就我一個(gè)人舉手。小黃老師叫我問(wèn)下同桌看看，我問(wèn)了下同桌林逸塵，他說(shuō)沒(méi)有。這時(shí)候小黃老師給了我一本數(shù)學(xué)書，說(shuō)這本書先用著，等找到那本書再還給我。 經(jīng)過(guò)這件事情后，我想把書保護(hù)好，每天及時(shí)收拾書本，以后早上帶出去多少本，晚上帶回來(lái)多少本都數(shù)一下。 在晚上的時(shí)候，媽媽說(shuō)有同學(xué)的爸爸媽媽看到了我的數(shù)學(xué)書，我聽了后很開心，上面都有我的簽名。好期待上學(xué)的`時(shí)候能看到我的那本數(shù)學(xué)書哦！ 至于那本新的數(shù)學(xué)書，就留給其它丟書的小朋友吧！
小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇5
10月20日 星期三 天晴
今天，我跟媽媽玩了一個(gè)數(shù)學(xué)游戲，叫做“加減乘除等于二十四”。就是：你用4個(gè)數(shù)字，用加減乘除算出來(lái)等于24，誰(shuí)先算出來(lái)誰(shuí)就獲勝。
第一局開始了，分別是12、1、7、10。我想：12×2=24，但是，要怎么才能求出2呢？這時(shí)候，媽媽已經(jīng)想出來(lái)了，10-7-1=2，2×12=24，哎呀，媽媽的腦袋怎么轉(zhuǎn)得那么快！我只好認(rèn)輸。
該第二局了，數(shù)字分別是9、1、2、6，哈哈！我想出來(lái)了! 9-1=8，6÷2=3，3×8=24，耶！我贏了！我歡呼起來(lái)！
第三局，這可要分勝負(fù)了，誰(shuí)要是贏了，誰(shuí)就吃雪糕。所以，我一定要贏！開始了，是8、4、9、10�？匆娏�8，就要找3，耶！我這一局贏定了！我說(shuō)出了我的想法，10-9=1，4-1=3，8×3=24，我開始?xì)g呼了，耶！耶！耶！……
數(shù)學(xué)游戲真好玩！
小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇6
上個(gè)星期五，是我們的第一屆數(shù)學(xué)節(jié)，我們別提有多開心了。
在那天，一切都好像變得無(wú)比有趣，無(wú)比新鮮。在那天，操場(chǎng)上、教學(xué)樓里，都能聽見同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，飄蕩在空中。
雖然那天有許多好玩的課程吸引著我們，但我最喜歡的還是——計(jì)算工具的'歷史。老師在上半節(jié)課給我們講了很多關(guān)于以前的計(jì)算工具。我們還知道了原來(lái)的計(jì)算工具還有一個(gè)叫算籌。后半節(jié)課老師給我們發(fā)了牙簽，說(shuō)：“接下來(lái)我們來(lái)自己擺擺算籌把！用牙簽。”老師一說(shuō)完，教室里就立刻傳出了一陣陣歡呼聲。我馬上拆開擺了起來(lái)。擺了一會(huì)兒后，老師又讓我們擺兩位數(shù)，之后又?jǐn)[了幾個(gè)三位數(shù)。
最后的擺算籌做加法我覺(jué)得最好玩。我們?cè)跀[算籌的過(guò)程中也遇到了難題，這個(gè)加數(shù)擺在哪兒呢？等老師講過(guò)后我們才明白擺在下面就行了。
這屆數(shù)學(xué)節(jié)有趣又好玩，但我還是更期待下一屆的數(shù)學(xué)節(jié)。
小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇7
今天，老師給我們出了一道很復(fù)雜的算式，后來(lái)，經(jīng)過(guò)與同學(xué)們一番激烈的唇槍舌戰(zhàn)，終于把這道算式給 “正法”了。
題目“123456789×（ ）+（ ）=98765432”，老師一寫在黑板上，我就開始琢磨起來(lái)。天哪，這道題也太復(fù)雜了吧，光這么長(zhǎng)的數(shù)字就看得人頭暈，要是一個(gè)個(gè)去試，該算到什么時(shí)候呀？我沒(méi)看錯(cuò)吧！是坐以待斃，還是迎難而上？我環(huán)視了一下四周，見大家都在忙活著，我總不能閑著吧？我的腦筋開始高速運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。
我先用復(fù)雜的方法來(lái)破解。于是，我就開始仔細(xì)地思考，什么數(shù)與9乘等于最后一位有“1”呢？“��！我想到了是 “9”，9乘9不就等于81嗎？最后一位就是“1”。這么簡(jiǎn)單！是我聰明過(guò)人吧。終于讓我想到了，我興奮地快要哭了，下面應(yīng)該是……正當(dāng)我思路開闊、靈感迸發(fā)時(shí)，被廣播操的音樂(lè)給打亂了思緒，我的腦海里一片空白，我的心里就像蒙了一片荒漠，什么也記不得了�！鞍�！煮熟的天鵝又給飛走了。”我傷心地感嘆道�？晌也凰佬�，在位置上拼命地思考著，可就算我抓破頭破，還是理不出頭緒來(lái)。俗話說(shuō)“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”。于是，我決定豁出這張臉皮去請(qǐng)教別人。我來(lái)到了大名鼎鼎的邵月輝那里。讓我意想不到的事情是，原來(lái)他也深陷這道題當(dāng)中，正在與別人討論著呢。我就上前與他們一起討論了起來(lái)。邵月輝似乎信心不足，低聲地說(shuō)：“我覺(jué)得第一個(gè)括號(hào)里應(yīng)該填1，第二個(gè)括號(hào)里用987654321減123456789的差就行了嗎？”我拍了拍后腦勺，尖叫道：“對(duì)呀！我真是糊涂呀”！可我又冷靜地想了想，這題括號(hào)那么小，不可能填像糖葫蘆似的.那么多數(shù)字�？隙](méi)這么簡(jiǎn)單！可該怎么算呢？我們又犯難了？
經(jīng)過(guò)再次幾乎是吵架般的激烈的爭(zhēng)論，我們終于明白了，其實(shí)本來(lái)那么簡(jiǎn)單的題目被我們自己弄得復(fù)雜了。就是用987654321除以123456789等于8余9。這不是二年級(jí)就學(xué)過(guò)的有余數(shù)的除法嗎？不過(guò)被簡(jiǎn)單地調(diào)了個(gè)個(gè)。現(xiàn)在大家都明白了，謎底是：123456789×8+9=987654321。我的心里就像撥開云霧見到了春天。放學(xué)以后，老師給我們講了一遍，與我的思考紋絲合縫，真是英雄所見略同呀！
數(shù)學(xué)的味道真奇妙啊。有苦惱，有失望，有激動(dòng)，有欣喜。
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