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精選初中語文周記三篇
歲月無痕,流水時光,眨眼間,一個星期已經(jīng)過去,我們會積累一些相應(yīng)的經(jīng)驗,是不是該好好寫一篇周記記錄一下呢?什么樣的周記才是好的周記呢?下面是小編為大家整理的初中語文周記3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
初中語文周記 篇1
轉(zhuǎn)眼間,一周又過去了。 周一還是繼續(xù)聽課,但是去聽了一節(jié)其他老師的課,明顯發(fā)現(xiàn)這位老師的上課方式和指導(dǎo)老師楊老師的上課方式不同:一個偏重于傳統(tǒng)的老師講與學(xué)生學(xué)的`模式;另一位老師則注重于發(fā)揮學(xué)生的主動性和主體性,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,而老師的角色轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),當(dāng)然兩個班的學(xué)生學(xué)習(xí)的情況就出現(xiàn)了差別,前者學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯低于后者。主要是由于后者偏向于討論型,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性,老師在講課時是在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文。當(dāng)然,我非常贊同后者的教學(xué)方式,并且也在努力學(xué)習(xí)。 這其中有一位同學(xué)無故曠課了好幾天,和家長當(dāng)時也聯(lián)系不上。
后來從家長口中我們才得知:該生每日還是按照正常上課時間來上學(xué),只是沒到學(xué)校。而我與班主任溝通后,決定先讓該生今天先回家,和其家長溝通交流后,由家長陪同到學(xué)校再進(jìn)行交流,讓其繼續(xù)上課。 至此,這位同學(xué)就成為我第一個個別輔導(dǎo)的學(xué)生。
初中語文周記 篇2
今天馬老師哭了,也有一些同學(xué)哭了,因為馬老師給我們上了一節(jié)思想課,還有一年就小學(xué)畢業(yè)了但馬老師的付出居然沒有回報,她太傷心了,嗨!這五年來我從沒有見她哭過,今天我看到了,說到這里我的眼淚也流下了,下課了我沒有心情做眼保健,但我還是做了,因為我不想連累馬老師……
做完廣播體操回到教室看到了七個大字:馬老師我們愛你。等到馬老師回到教室我們不約而同的大喊:“馬老師我們愛你!”我們又的'眼淚流下了……
我們把這個節(jié)日定為感恩節(jié),感恩的心感謝有你,伴我一生讓我有勇氣作我自己感恩的心感謝命運,花開花落我一樣會珍惜……
初中語文周記 篇3
時光逝去,人人變老,我們也在一點點長大,小時候遙不可及的夢想,現(xiàn)在也在一點一點向我們靠近。
很小的時候,夢想的種子從遙遠(yuǎn)的天國飄來,落在我們心中,生根,發(fā)芽,成長,如今,它已長成一棵小小的樹,也許在這過程中,它開過美麗的花,然而,花開花謝,芳華逝去,永不再來。 所以,我們當(dāng)好好把握現(xiàn)在的每一刻,努力做好自己該做的事,以取得更好的成績,爭取多贏得一些榮譽,好讓它們在我們心中的夢想之樹上開出更絢爛的花朵,讓它們一朵接一朵的開放,讓心上的樹,美麗。 很小很小的時候,我的夢想是可以去各處游覽;稍大的`時候,我夢想著可以和家人永遠(yuǎn)在一起;再長大一些時,我的夢想與理想劃上了等號
很多年后的今天,當(dāng)我想起我的那些夢想,我想起了許多,我的夢想有些破碎了,有些實現(xiàn)了。破碎的再也無法完整,只在我的心上開出一朵遺憾的小花,那香味,漸漸地,隨風(fēng)逝去;而那些實現(xiàn)了的夢想,則留給我無限的留戀和記憶,它們或美好或糟糕,但它們都是值得我去回味的。
現(xiàn)在,我在夢想的路上行走著,身后的風(fēng)景已成為過往云煙,只留一點殘缺的記憶,我會把握明天,讓未來,無限美好。
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