- 教師節(jié)特別的愛(ài)周記 推薦度：
- 相關(guān)推薦
老師的愛(ài)周記
時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng)，一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了，我們一定有印象深刻的事情，是時(shí)候認(rèn)真地做好周記了。千萬(wàn)不能認(rèn)為周記隨便應(yīng)付就可以，下面是小編幫大家整理的老師的愛(ài)周記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師的愛(ài)周記1
永遠(yuǎn)記得老師那有神的眼睛，鼓勵(lì)的話語(yǔ)和批評(píng)我時(shí)的嚴(yán)厲。
謝謝您，老師!是您找我談話，給了我鼓勵(lì)，讓我沒(méi)有那樣輕易地放棄自己。那個(gè)時(shí)候是我剛從A班轉(zhuǎn)到B班，對(duì)新同學(xué)的陌生和對(duì)父母的歉疚，讓我心里很不好受�？删驮谀莻�(gè)時(shí)候，您將我找了出去，和我談了談，雖說(shuō)是您找的我，可您并不是我的班主任，只是我的生物老師，但您卻讓我感覺(jué)到了無(wú)限的溫暖。
謝謝您，老師!是您給我的鼓勵(lì)與肯定讓我重拾信心，讓我不再自暴自棄，讓我也想要去競(jìng)爭(zhēng)。記得那時(shí)您對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)我還很佩服你的，因?yàn)橄逻@個(gè)決心是很需要勇氣的，一般能夠做這樣決定的人絕不會(huì)是一個(gè)膽小的'人，所以我很期待你今后的表現(xiàn)。”正是這番話使我明白自己至少還是有優(yōu)點(diǎn)的，至少不是想象中的那樣一無(wú)所長(zhǎng)，正因此，才使我萌發(fā)了奮斗的信心，您的話使我感覺(jué)到了希望。
謝謝您，老師!是您幫我制定的計(jì)劃才使得我在以后的學(xué)習(xí)中發(fā)揮出我的特長(zhǎng)。開始時(shí)，您要我自己說(shuō)，問(wèn)我打算以后怎么做。我說(shuō)出了我的想法，只見(jiàn)您時(shí)而點(diǎn)頭時(shí)而搖頭。我說(shuō)完后，您才緩緩道來(lái)您的想法，您告訴我，不能一味的只在課外擠時(shí)間，關(guān)鍵要抓緊課內(nèi)時(shí)間，一分鐘當(dāng)兩分鐘用那么一節(jié)課下來(lái)，你就比別人多了45分鐘，那一天下來(lái)呢?一年下來(lái)呢?你有比別人多多少時(shí)間，又會(huì)多學(xué)多少知識(shí)，怎么可能學(xué)不好。當(dāng)時(shí)我沉默了，只是覺(jué)得很有道理，而且覺(jué)得您不應(yīng)該當(dāng)生物老師，而是應(yīng)該去當(dāng)數(shù)學(xué)老師，因?yàn)槟珪?huì)“算計(jì)”了。您幫我制定的計(jì)劃使得我在以后的學(xué)習(xí)中更加輕松。
謝謝你，老師!是您的嚴(yán)格要求讓我收斂了那顆懶散的心。記得那個(gè)沒(méi)您在的晚自習(xí)，心情很放松，就邊做生物作業(yè)邊和同學(xué)講起話來(lái)，時(shí)間過(guò)的飛快，不一會(huì)就下課了，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)只做了一半，最后，只好硬著頭皮作業(yè)交了上去，當(dāng)時(shí)還懷著僥幸心理，心想，反正是第一次，您應(yīng)該不會(huì)說(shuō)什么的。但是沒(méi)想到第二天您就找了我，那時(shí)您看我的眼神是凌厲的，語(yǔ)氣也不似先前那樣溫和，我知道您是真生氣了才會(huì)發(fā)真么大的火，至今耳邊還常常響器您說(shuō)過(guò)的話，“一個(gè)人，做一件事情都龍頭蛇尾，還能指望他干什么�！边@句話像一記警鐘在我耳邊敲響，自此之后，我再也不敢松懈了。
謝謝您，我的生物老師——張勇老師!您的教誨，您的關(guān)懷，您的指點(diǎn)。我將永遠(yuǎn)銘記與心。
老師的愛(ài)周記2
我原本不是用這篇作文的，可那天發(fā)生的事讓我很感動(dòng)。在此先感謝我的同學(xué)們，給了我關(guān)心與理解，還有您，敬愛(ài)的李老師，是您給了我安慰和信心。
那天下午是班級(jí)合唱比賽，我是伴奏，給一班和二班伴奏。我心里很緊張，因?yàn)橄冉o我們班伴奏，真怕我關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子，給咱們班丟分兒。我不斷給自己打氣：評(píng)委不評(píng)鋼琴分兒的。
開始彈了，本來(lái)還挺順的，您還給我照了相，我心里很高興，安下心彈完了第一首曲子。可能是心里太緊張了吧，我拿琴譜彈第二首曲子時(shí)手哆哆嗦嗦的，手背紅一塊白一塊，這是我緊張時(shí)的反應(yīng)。彈的時(shí)候，意想不到的事情發(fā)生了，琴譜飄飄悠悠地落到了鋼琴上，擋住了我的手，我沒(méi)法彈了，顫抖地把琴譜又放到了鋼琴上，又有一張琴譜直接落到了地上。怎么辦呢?曲子也沒(méi)背下來(lái)，我慌了，沒(méi)辦法，只得跟著感覺(jué)彈，中間還空彈了一部分，整首曲子還斷斷續(xù)續(xù)的，一點(diǎn)都不好。同學(xué)們走過(guò)我身邊時(shí)都埋怨我：“咱們班的不了第一了，都怪你!”“彈的什么呀!”……我的臉火辣辣的，怪什么呢，只能怪我自己。
終于下場(chǎng)了，有的老師用奇怪的眼神看著我。我坐在最后一排，心里像有只小鹿似的砰砰亂跳，愧疚、后悔、自責(zé)……都怪我!讓全校師生看了笑話，我忍不住哭了。這時(shí)——您——敬愛(ài)的李老師，走到我身邊，溫柔地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，徐佳玥，這肯定不是你故意的，別哭了，評(píng)委不看鋼琴?gòu)椀暮貌缓茫∧顺晒χ�，下次努�?”說(shuō)完您就走開了，我心里充滿了感激。
回班后，我始終低著頭不敢看同學(xué)們，不敢看您。您先總結(jié)了比賽，然后說(shuō)：“今天徐佳玥沒(méi)彈好，那是因?yàn)樘o張了，就中間那一段沒(méi)彈的部分，我開始還以為是老師特意安排的呢，即使沒(méi)彈也沒(méi)關(guān)系，恰好體現(xiàn)了咱們班輕唱的`本事，對(duì)吧!”底下傳來(lái)一片附和的聲音�！斑@件事呢，徐佳玥很自責(zé)，沒(méi)事的，明年還有比賽呢，這點(diǎn)兒小事算什么呢!”我聽了，心里雖然也清楚您那只是安慰我，但那一番真誠(chéng)的話把我感動(dòng)了，我沒(méi)彈好，您不但沒(méi)說(shuō)我，還用如此委婉的話來(lái)鼓勵(lì)我。這回，我心里暖洋洋的，感覺(jué)心里的一塊冰被擊破了——那是用愛(ài)筑起的圍墻把冰擊破了。雖然還有些難過(guò)，但我望向您，您給了我一個(gè)微笑，頓時(shí)，我心里有了一股春天的味道。
敬愛(ài)的李老師，我想對(duì)您說(shuō)：“在我無(wú)助時(shí)，是您給了我溫暖和鼓勵(lì)，在我傷心時(shí)，是您給了我勇氣和力量!您對(duì)我們無(wú)微不至的照顧，我萬(wàn)分感激，李老師，我愛(ài)您!”
老師的愛(ài)周記3
這個(gè)老師的外表也許并不美麗，但她對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是最美麗的老師�！}記
一、 初見(jiàn)
那，仿佛是很遙遠(yuǎn)的事情了吧。她是我的小學(xué)語(yǔ)文老師，第一次見(jiàn)到她，是在二年級(jí)的時(shí)候。印象中，她并不能算是十分美麗，但很有活力，一看就是屬于那種精明強(qiáng)干的女子。她很親切，也很和藹，從內(nèi)而外散發(fā)出一種氣質(zhì)——可能是教語(yǔ)文的老師特有的'一種氣質(zhì)吧。只那一剎那，我便在心中給她打了滿分。
二、 雨夜
隨著時(shí)間的推移，證明了我當(dāng)初的感覺(jué)是正確的。她在課堂上授課時(shí)的思路清晰;她在課后批改作業(yè)時(shí)的認(rèn)真細(xì)心。都讓我折服。即使她在找同學(xué)談話的時(shí)候，都從不大聲訓(xùn)罵，而是用親切溫和的語(yǔ)氣對(duì)學(xué)生進(jìn)行諄諄教導(dǎo)。
每個(gè)老師都有自己所鐘愛(ài)的學(xué)生，我就是她所喜歡的孩子。因?yàn)槲覐男≌Z(yǔ)文成績(jī)就不錯(cuò)，所以基本每個(gè)語(yǔ)文老師都很喜歡我。
那是一個(gè)寒冷的雨夜，由于那時(shí)才讀三年級(jí)，家長(zhǎng)還不放心讓我自己回家。那時(shí)，媽媽來(lái)學(xué)校接我，可她總是來(lái)得很晚，通常等到所有的同學(xué)都走了以后，她還是沒(méi)有出現(xiàn)。
而就在這個(gè)冬季的雨夜，媽媽由于加班，一直都沒(méi)有來(lái)接我。冬季的寒冷是可想而知的，加之天又在飄雨，年齡還不大，心情便又是焦急，又是煩躁。快6點(diǎn)了，她走了過(guò)來(lái)，親切地詢問(wèn)我為什么還不回家，我支支吾吾說(shuō)了半天，把媽媽還沒(méi)來(lái)接我回家的事情告訴了她。她聽著聽著，臉上有了些細(xì)微的變化，對(duì)我說(shuō)：“要不我送你回去吧，你家離我家還挺近的�！碑�(dāng)時(shí)還沒(méi)有學(xué)會(huì)客套，想想眼下的情況，便一口答應(yīng)了下來(lái)。于是，我坐上了她的車，回到了家。
三、 補(bǔ)習(xí)
由于我小的時(shí)候經(jīng)常生病，所以一直會(huì)落下好多課程。是她，每天中午都幫我補(bǔ)習(xí)。每次，都是開始得很早，直到下午第一節(jié)課上課之前才結(jié)束。她在幫我講解的時(shí)候很認(rèn)真，也很細(xì)心，風(fēng)采和狀態(tài)一點(diǎn)也不遜色于在課堂上的授課。而我也很努力，不久，我的成績(jī)又上去了。
現(xiàn)在想想，為什么她會(huì)說(shuō)她家離我家很近，是因?yàn)樗缇烷_始注意我，關(guān)心我了啊。為什么她會(huì)抽出自己所有的休息時(shí)間來(lái)幫我補(bǔ)習(xí)，這不僅是因?yàn)檫@是做老師的職責(zé)所在，更是因?yàn)樗龕?ài)護(hù)我，關(guān)心我啊。她看似文文靜靜，可一顆心卻是火熱的。既然選擇了教師這個(gè)行業(yè)，她覺(jué)得她就必須要勤勤懇懇地干下去，就有義務(wù)教好每一個(gè)學(xué)生。
她的外表雖然不是很美麗，但她對(duì)我，甚至是對(duì)每一個(gè)她教過(guò)的學(xué)生的好，卻是我認(rèn)為最美麗的東西。
老師的愛(ài)周記4
8月5號(hào)，我得知我的新班主任是閆國(guó)亮老師。
一副厚厚的眼鏡兒框在小小的眼睛上，不高不矮，不壯也不瘦。雖然很普遍，但卻透出一絲和藹。這是他留給我的第一印象。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的的相處，讓我更加了解他了：了解了他對(duì)我們的關(guān)心與呵護(hù)，了解了他對(duì)我們的理解和支持。
8月14號(hào)，偌大的的操場(chǎng)上回想著我們整齊劃一的口號(hào)：“青春無(wú)畏，逐夢(mèng)揚(yáng)威。高二三班，拼搏無(wú)悔。”烈日炎炎，我們?nèi)栽谶M(jìn)行著殘酷的軍訓(xùn)。他一直陪伴在我們左右，手持相機(jī)將那些有意義的畫面定格。當(dāng)我們渴了，他給我們發(fā)水;當(dāng)我們怯了，他給我們鼓勵(lì);當(dāng)我們累了，他帶我們娛樂(lè)放松……因?yàn)橛兴呐惆�，我們得以�?jiān)持，軍訓(xùn)得以圓滿結(jié)束。
8月21號(hào)，在離午讀還有一分鐘的時(shí)候，他照常來(lái)教室看看情況。當(dāng)上課鈴聲響起后，教室里仍有十幾個(gè)空位。他在過(guò)道里踱來(lái)踱去，不時(shí)地抬起頭，瞥一眼正前方的掛鐘。“報(bào)告”聲接連響起，越來(lái)越多的人擠在門口。
他走至他們面前，低聲道：“怎么會(huì)遲到?”
他們?nèi)嫉椭^，或望著鞋尖，或絞著手指。
一片沉默過(guò)后，他放輕聲音：“不用怕，是怎樣就是怎樣�！币粋�(gè)高個(gè)子男生終于向他解釋，由于高一新生來(lái)了，食堂人很多，排完了隊(duì)也沒(méi)吃到飯。
他聽完，眉頭微微蹙起，頓了幾秒，“你們?cè)谶@兒等我�！闭f(shuō)完便疾步出去了。他們都緊張不已，慌張與害怕寫在臉上。
片刻，他拿著一沓假條和一支鋼筆邁上講臺(tái)�！翱�，你們一個(gè)個(gè)來(lái)領(lǐng)假條出去把飯吃好”，他向他們揮揮手。突然班上變得異常安靜，每個(gè)人都定定地望著他。午后的陽(yáng)光灑在他的發(fā)絲上，變的金黃耀眼。
一切仿佛都靜止了，只有他在講臺(tái)上忙碌著。鋼筆在紙上飛舞，留下蒼勁有力的字跡。即使室內(nèi)開著空調(diào)，他前額的頭發(fā)依然濕成一絡(luò)絡(luò)。
那一張張假條是溫?zé)岬�，溫暖他們的掌心，也溫暖了他們乃至我們所有人的�?nèi)心。
其實(shí)，高二年級(jí)那天像我們一樣沒(méi)有吃到午飯的`學(xué)生很多，但因?yàn)榘嘀魅挝吹綅徎蚴堑綅徍鬀](méi)有過(guò)問(wèn)遲到的原因，這些同學(xué)只好餓著肚子上完下午三節(jié)課。
閆老師，一個(gè)多月的相處，您像夏日里一絲涼爽的風(fēng)，為我們拂去心頭的躁動(dòng)不安;您像茫茫海上的一座燈塔，為我們指明航程的方向;您像黑夜里的一輪皎月，為我們照亮心底的希望。您的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一句問(wèn)候，一絲微笑都是我們前進(jìn)的動(dòng)力。
真心的希望我們可以攜手走到20xx年的盛夏。
【老師的愛(ài)周記】相關(guān)文章：
媽媽的愛(ài)周記10-07
永遠(yuǎn)的愛(ài)周記10-06
愛(ài)的回憶周記10-06
母親的愛(ài)周記10-07
關(guān)于愛(ài)的周記10-07
愛(ài)似水周記10-06
愛(ài)的禮物周記10-07
繼母的愛(ài)周記10-06
愛(ài)的真諦周記10-04