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實(shí)習(xí)支教周記
時(shí)間一溜煙兒的走了，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去了，我們會(huì)積累一些相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，此時(shí)此刻我們需要寫一篇周記了。怎樣寫好周記呢?下面是小編收集整理的實(shí)習(xí)支教周記，希望能夠幫助到大家。
實(shí)習(xí)支教周記1
時(shí)間流逝，歲月如梭。不知不覺(jué)中，我的支教生活已有一個(gè)多星期了。這一個(gè)星期里，我的感觸頗深。說(shuō)句心里話，支教生活的確挺苦，甚至苦不堪言，但也充滿著快樂(lè)與感動(dòng)……在感動(dòng)之余，我認(rèn)為對(duì)受援單位的幫扶是甚少的、是不足的、是有限的，但我卻感觸甚多、體驗(yàn)甚多、收獲甚多.
假如沒(méi)有這段支教生活，沒(méi)有這段親身體驗(yàn)，我是無(wú)法想象眼前的這一切。當(dāng)?shù)剞r(nóng)民刺骨的貧窮，人均年收入不足400元，不少人還住著很爛的房子;教育現(xiàn)狀是如此落后：初步通過(guò)“普九”驗(yàn)收，更可悲的是，個(gè)別村屯最高學(xué)歷的連一個(gè)初中畢業(yè)生都沒(méi)有;交通與通訊是如此閉塞，甚至給人一種與外界隔絕的感覺(jué)。就目前而言，大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)還是坑坑洼洼的黃泥路，據(jù)說(shuō)這已經(jīng)是很不錯(cuò)的了，以前甚至連路都沒(méi)有，這似乎印證了魯迅先生那句名言：“走的人多了，也便成了路�！背霭l(fā)之前，永遠(yuǎn)都是夢(mèng)想;上路了，才是挑戰(zhàn)。
也許生活不應(yīng)該一帆風(fēng)順，也許生活中有太多艱辛與困苦。在學(xué)校中的我每天在太陽(yáng)的召喚下才慢慢起床，拿起書本。而來(lái)到支教的地方，我每天是伴著星星，踏著晨露，在天還微明時(shí)就起床上課。在這里我覺(jué)得時(shí)間老人的腳步好慢好慢，而我也在時(shí)間老人的召喚下第一次體會(huì)到了時(shí)間是多么重要。時(shí)光易逝，而我在校時(shí)，對(duì)于時(shí)間則是毫無(wú)概念，過(guò)一天算一天唄，而今我卻深深體會(huì)到了時(shí)間對(duì)于我們來(lái)說(shuō)意味著什么，我還有幾個(gè)人生中的二十年，不過(guò)時(shí)間長(zhǎng)了，就覺(jué)得有點(diǎn)累，每天天不亮就起床，而每天也只能等學(xué)生下晚自習(xí)，我才能停下一天忙碌的腳步。然而我慢慢習(xí)慣了早出晚歸，我慢慢體會(huì)到了時(shí)間的重要性，在艱辛中我學(xué)會(huì)了更多。
然而在支教生活中讓我也體會(huì)到了更多的快樂(lè)與激情，讓我感覺(jué)到了我自己能做的事情有很多。學(xué)生們喜歡我，與我做朋友，讓我在老師與朋友的角色中時(shí)時(shí)轉(zhuǎn)換;學(xué)生們尊重我，讓我深深感受到我的.責(zé)任與義務(wù)。學(xué)生們偶爾也會(huì)惹我生氣，有時(shí)讓我不知所措，這讓我學(xué)會(huì)了怎樣教育他們以及我應(yīng)該學(xué)會(huì)的寬容。學(xué)校里的老師們對(duì)我也很好，我們一起討論功課，討論生活。讓我多了一份對(duì)于社會(huì)的新認(rèn)識(shí)，讓我更加明白了自己今后的路應(yīng)該怎樣走。學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)們也讓我感受到了家的溫暖，不管是在生活中還是在工作中遇到困難，他們都會(huì)盡其所能地幫助我。在這里雖有生條件的差別，但相同的是在這里我感受到了家的溫暖，體會(huì)到了快樂(lè)與激情，在這里每一天的生活我都過(guò)的很充實(shí)。支教的生活有歡樂(lè)也有艱辛，有開心也有不順，但是在支教的生活中我覺(jué)得我長(zhǎng)大了，我學(xué)會(huì)如何做一個(gè)大人，擺脫自己的稚氣，我學(xué)會(huì)了如何與人相處，與人為善，讓自己在交往中獲得更多的快樂(lè)，我學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任，讓自己更多思考自己的行為，我也學(xué)會(huì)了面對(duì)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活，讓自己更多地使自己的性格更多得到磨礪。在支教生活中，我長(zhǎng)大了，成熟了。在支教活動(dòng)中我鍛煉了自己，學(xué)會(huì)認(rèn)真面對(duì)一切了。我感謝支教給我?guī)?lái)的五味感受。我感謝支教給我?guī)?lái)鍛煉的機(jī)會(huì)，我會(huì)珍惜的!我會(huì)永遠(yuǎn)將它珍藏在我心中!
實(shí)習(xí)支教周記2
第一天
今天是我作為支教實(shí)習(xí)生的第一天，我來(lái)到了一個(gè)位于中國(guó)西南地區(qū)的鄉(xiāng)村小學(xué)。這里有著美麗的自然風(fēng)光，但是教育資源卻十分匱乏。我心中充滿了期待和焦慮，不知道自己能夠做些什么來(lái)改善這里的教育狀況。
當(dāng)我進(jìn)入教室時(shí)，看到一群五六年級(jí)的學(xué)生在課堂上，他們的眼神中透露出了對(duì)知識(shí)的渴望和好奇。我了解到這所小學(xué)教師數(shù)量不足，所以學(xué)生們往往只能通過(guò)自學(xué)和互相討論來(lái)獲取知識(shí)。我決定盡我所能，幫助他們提高學(xué)習(xí)能力，為他們打開一扇了解世界的大門。
第二天
今天我開始正式上課了，我為學(xué)生們準(zhǔn)備了一堂有關(guān)地理的課程。我畫了一幅簡(jiǎn)單的地圖，用顏色標(biāo)注出不同的地域特點(diǎn)，然后向他們介紹了世界各大洲的位置和特點(diǎn)。學(xué)生們聽得津津有味，他們提出了許多問(wèn)題，我盡力回答，并引導(dǎo)他們思考。在交流互動(dòng)中，學(xué)生們的思維得到了開闊，而且全班同學(xué)都踴躍參與討論。
第三天
今天我決定進(jìn)行一次課外活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行戶外考察。我們選擇了一處附近的山區(qū)，我希望通過(guò)這次活動(dòng)，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)到自然的美好和知識(shí)的'無(wú)限可能。當(dāng)我們登上山巔，俯瞰著這片寬廣的土地時(shí)，學(xué)生們不禁發(fā)出了驚嘆和贊嘆聲。我向他們講述了山區(qū)資源的珍貴和環(huán)保的重要性，他們也積極地做起了保護(hù)環(huán)境的倡議。
第四天
今天是星期四，我計(jì)劃進(jìn)行一次實(shí)踐操作課程，讓學(xué)生們親自動(dòng)手制作一些實(shí)用的工藝品。我?guī)?lái)了一些簡(jiǎn)單的材料，比如彩紙、剪刀等，然后向他們示范了如何制作紙飛機(jī)、花朵等小物件。學(xué)生們興致勃勃地參與其中，他們很快掌握了操作技巧，制作出了許多精美的手工作品。通過(guò)這次活動(dòng)，不僅鍛煉了學(xué)生們的動(dòng)手能力，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和合作精神。
第五天
今天我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行一次小組合作活動(dòng)，讓他們互相合作，解決一些問(wèn)題。我把學(xué)生們分成幾個(gè)小組，然后給他們發(fā)放了一些拼圖的任務(wù)。每個(gè)小組只有一部分拼圖，他們需要相互協(xié)作，才能完成整個(gè)拼圖。這個(gè)活動(dòng)既鍛煉了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，也培養(yǎng)了他們的溝通和協(xié)商能力。每個(gè)小組都成功地完成了任務(wù)，學(xué)生們也從中學(xué)到了團(tuán)結(jié)合作的重要性。
第六天
今天是我在這所小學(xué)支教的最后一天，我感到既惋惜又欣慰。在這一周的支教實(shí)踐中，我深刻地體會(huì)到了教育的重要性和改變的力量。雖然我們只是短暫地呆在這里，但是我相信我們對(duì)學(xué)生們的影響會(huì)是深遠(yuǎn)的。
在離開的時(shí)候，學(xué)生們給我寫了一封感謝信，他們表示非常感激我給他們帶來(lái)的知識(shí)和快樂(lè)。我的眼眶潮濕了，我知道這一周對(duì)他們來(lái)說(shuō)是多么特別和難忘的。我相信，他們會(huì)將我傳遞給他們的希望和愛心傳遞下去，將來(lái)成為一個(gè)有用的人。
結(jié)束語(yǔ)
通過(guò)這一周的實(shí)習(xí)支教經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了如何教育學(xué)生，更重要的是明白了教育的意義和責(zé)任。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造力和社交能力。支教實(shí)習(xí)是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷，它讓我深入了解了中國(guó)農(nóng)村教育的現(xiàn)狀和困境。我希望未來(lái)能夠繼續(xù)為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，為鄉(xiāng)村學(xué)生們帶去更多的希望和可能。
實(shí)習(xí)支教周記3
20xx年3月17日，距離踏上北上新疆火車的日子已經(jīng)過(guò)去了十七天。細(xì)細(xì)回想起來(lái)，這十七天短暫的像一個(gè)瞬間，卻又漫長(zhǎng)的像一個(gè)世紀(jì)。
我還記得剛下火車的那一刻：新疆干凈的夜空里稀疏的掛著幾顆星星，月亮半圓著臉，昏黃的路燈照著站牌上的字“哈密南站”。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都忘記了旅途上的辛苦，興奮地討論起來(lái)。當(dāng)?shù)氐睦蠋熀茉绫阍谲囌镜群�，熱情的引著我們坐上了開往駐地的汽車。簡(jiǎn)單的休息調(diào)整之后，我們終于領(lǐng)到了支教任務(wù)。在緊張和興奮地心態(tài)下，正式開始了支教的工作。
我和另外三個(gè)同學(xué)一起被分到了二堡一小。初到二堡一小的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到了它新修建的教學(xué)樓籠罩在暖暖的晨光里，像世外桃源一樣。因?yàn)闀r(shí)間還早，學(xué)生來(lái)的并不多，校園里一塵不染，安靜的像還未睡醒一般。幾只小鳥嘰嘰喳喳的叫著，卻也不覺(jué)得擾了這樣美好的早晨。
二堡一小的老師們個(gè)個(gè)淳樸熱情，我們才進(jìn)辦公室，他們就一位一位的向我們介紹了起來(lái)，并主動(dòng)和我們交接工作。在這過(guò)程中我了解到，二堡一小是個(gè)民漢合辦學(xué)校。學(xué)校有約一小半的學(xué)生是少數(shù)民族學(xué)生。學(xué)校每個(gè)年級(jí)只有一個(gè)班，一、五年級(jí)還各有一個(gè)雙語(yǔ)班（民族班）。我接到的工作是負(fù)責(zé)教1—4年級(jí)的新疆地方課，1、2年級(jí)的音樂(lè)課，3—4年級(jí)的英語(yǔ)課以及學(xué)前班的游戲課。
誠(chéng)實(shí)的說(shuō)，對(duì)于我分到的工作，我面臨很大的困難。首先課程樣式多，備課壓力很大，其次新疆地方課和音樂(lè)課都與我的專業(yè)關(guān)聯(lián)性不大，難度更大。學(xué)前班則全部是少數(shù)民族學(xué)生，他們只會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)，對(duì)老師的口令也不能完全聽懂。面對(duì)這么多的困難，我想到的只有沮喪和抱怨。正當(dāng)我掙扎著想要找校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)的時(shí)候，一個(gè)小女生進(jìn)辦公室對(duì)我說(shuō)“老師，我們班這節(jié)音樂(lè)課，沒(méi)有老師。”原來(lái)，二堡一小的老師大都是一人承擔(dān)多學(xué)科的教學(xué)工作的'。實(shí)在緊張的情況下，學(xué)生們將有可能有課卻沒(méi)有老師。小女生的話在我腦海里一直揮散不去，她的一聲老師更讓我深刻的感受到，我來(lái)這里支教，那么，我就應(yīng)當(dāng)擔(dān)起老師的責(zé)任，像當(dāng)?shù)氐睦蠋熞粯右笞约骸Ｓ谑�，我接下了所有的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，惡補(bǔ)新疆地方知識(shí)，決心一定要擔(dān)得起這份責(zé)任。
由于老師緊缺，接到工作的第二天我便走上了講臺(tái)。站在學(xué)生面前，我表面平靜，內(nèi)心卻緊張的跳動(dòng)著。一天下來(lái)，終于感覺(jué)習(xí)慣也熟悉了講臺(tái)上的感覺(jué)。學(xué)生們有的安靜懂事，有的活潑好動(dòng)，都可愛極了。在升旗儀式上，我看著他們一雙雙清澈好奇的眼睛，竟不自覺(jué)的被感動(dòng)了。他們?cè)谏顥l件如此艱苦的環(huán)境里成長(zhǎng)，他們有些背負(fù)著全家?guī)状说南Ｍ麃?lái)讀書，他們不息的奮斗著——就像大漠里的胡楊林，從不曾放棄為生存而努力。
看著這樣可愛的孩子們，我更堅(jiān)定了自己的決心：我應(yīng)當(dāng)要盡自己所能幫助他們，像一名真正的人民教師一樣，做助他們向上攀爬的梯子，為他們的成功鋪路！
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