關(guān)于小學(xué)周記模板集錦十篇
時(shí)間乘著年輪循序往前，一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了，一周的時(shí)間，想必你學(xué)習(xí)了很多新技巧，此時(shí)此刻我們需要寫(xiě)一篇周記了。千萬(wàn)不能認(rèn)為周記隨便應(yīng)付就可以，以下是小編整理的小學(xué)周記10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)周記 篇1
今天，我做完作業(yè)，就去找我的好朋友一起玩。
走到半路，一只大母雞攔住了我的去路。我朝母雞做了個(gè)鬼臉，表示讓開(kāi)道路的意思。誰(shuí)知道，那母雞跟本不睬我，而且受到了誰(shuí)的氣一樣，扎煞著毛向我來(lái)。嘿，想跟我玩精彩的斗雞表演嗎？那就來(lái)吧！
我左一閃，右一躲，母雞還是不肯放我。于是我撿起地上的.大石子想向母雞扔過(guò)去�？墒悄鸽u又扇動(dòng)著翅膀向我的手飛來(lái)。我見(jiàn)母雞“飛”起來(lái)了，就趕緊把手縮回來(lái)，我抓了抓手；“呀，只有一粒小石子，真是倒霉啊！”我火冒三丈地說(shuō)。說(shuō)著把石子重重地打在了母雞的頭上，母雞跟我一樣勃然大怒。這下可糟糕了，母雞兇狠地向我沖來(lái)，我左一腳不行，右一腳也不行。接著，母雞大發(fā)雷霆，向我的左腿上一啄，我疼得直叫：“哎喲，哎喲！”還算好，不是啄在肉上，只是啄在了褲子上。最后，我終于擺平了這只兇狠的大母雞！
在回家的路上，我可沒(méi)有再敢走這條“險(xiǎn)路”。
小學(xué)周記 篇2
今天早上，我懷著喜悅的心情在分別兩個(gè)月的校園里舉行了隆重的開(kāi)學(xué)典禮。
首先進(jìn)行了升國(guó)旗儀式，由八名六年級(jí)護(hù)旗手和各班三好學(xué)生·智慧星·讀書(shū)明星將新學(xué)期的第一面國(guó)旗升上了藍(lán)藍(lán)的天空，和往年不同的是舉行了一年級(jí)新生開(kāi)筆禮。
第一項(xiàng)是正衣冠，機(jī)靈的一年級(jí)新生衣領(lǐng)整得整整齊齊，坐得端端正正，好像比我們四年級(jí)的哥哥姐姐還更有精神。
第二項(xiàng)是朱砂啟智，也叫“開(kāi)天眼”，是由啟蒙老師在同學(xué)們的額頭上點(diǎn)上朱砂，同學(xué)們一見(jiàn)老師就抬起頭，閉上眼睛，等待老師點(diǎn)上朱砂，象征著眼明心明，好讀書(shū)，讀好書(shū)。
第三項(xiàng)是擊鼓明智，是由趙校長(zhǎng)和學(xué)生代表各擊鼓三聲，是他們擊鼓，擊起了我力爭(zhēng)上游的心，一年級(jí)新生更是充滿(mǎn)了憧憬和希望。
第四項(xiàng)是啟蒙描紅，在萬(wàn)樂(lè)老師的帶領(lǐng)下用大筆寫(xiě)下了三個(gè)大大的“人”字，我仔細(xì)觀察離我最近的`一名一年級(jí)小朋友，他在一筆一劃的寫(xiě)“人”字。
第五項(xiàng)是感謝親師，是新生鞠躬90度，表示對(duì)老師的感謝。
第六項(xiàng)是贈(zèng)書(shū)送禮，由啟蒙老師贈(zèng)出一年級(jí)課本，只見(jiàn)一年級(jí)新生雙手接過(guò)，連聲說(shuō)謝謝。
第七項(xiàng)是珍藏心愿，是同學(xué)們?cè)陂_(kāi)學(xué)的前一天就準(zhǔn)備了自己的心愿，并把它疊成自己喜歡的手工，等六年后再打開(kāi)看一看自己的愿望實(shí)現(xiàn)了沒(méi)有。
今年的開(kāi)學(xué)典禮讓我久久難忘。
小學(xué)周記 篇3
會(huì)不會(huì)有一個(gè)季節(jié)讓你留念，會(huì)不會(huì)有一個(gè)人讓你感動(dòng)，會(huì)不會(huì)有一個(gè)細(xì)節(jié)讓你激涌？我是永遠(yuǎn)都記得那個(gè)細(xì)節(jié)，它讓我明白，我也要愛(ài)我的媽媽。
沉淀著春天尋常的香氣，夜晚更醉人，我被這月色迷繞得無(wú)睡意，就是在消然聲自中，我深感到一陣涼風(fēng)，然后我才發(fā)現(xiàn)，我的身上多了一層被子，我看了媽媽?zhuān)咽撬獠墫V，在月色中幾分憂(yōu)愁，我是在夜晚看不清許多，眼前只懸著一座大山，在悄悄地移動(dòng)，然后倒下。
旦日復(fù)不得眠，此夜的夜顯然更美，月亮把世界都照亮了，桂花正默默開(kāi)放，彩色在慢慢半點(diǎn)人間，立刻我眼前亮，是媽媽?zhuān)谶@迷人的月夜中我意忘了蓋被子，還記得媽媽說(shuō)春天最容易感冒，要注意保暖，我是瞇逢著眼睛，握攪了這月色更美的一幕，只隱約看見(jiàn)媽媽在幫我蓋上一層又一層的被子，然后用手幫我壓好，母親顯然太累了，眼睛顯得紅紅的'，還有很深的眼袋，面部也已失去了從前的光澤，半睜半閉著的眼，還有陣陣的哈欠聲，我當(dāng)時(shí)也不知怎么地，再也不敢看了，以后也是，我怕看見(jiàn)這一幕，我會(huì)哭，然后被母親看見(jiàn)那淚水可那是我不情愿的，許久，母親才關(guān)了燈，摸了黑上床，閉上眼睛，這座大山便又倒了下去，我慢慢地睜開(kāi)眼，胸前還放著母親的手：長(zhǎng)這么大，我知道這事，我不知道這事持續(xù)了多久，我總以為母親不懂得做這種事，以前我所認(rèn)知的母親，是貪睡，愛(ài)玩，因?yàn)閺牟怀^(guò)九點(diǎn)睡覺(jué)，成天拿著手機(jī)或什么地和朋友聊天，出去逛街，但我錯(cuò)了，我竟如此否認(rèn)自己的母親，我意忘了觀察母親的臉，我意忘了傾聽(tīng)母親的喃喃細(xì)語(yǔ)，我竟沒(méi)有察覺(jué)在每個(gè)黑夜里會(huì)有一雙手慢慢起來(lái)，在我沉睡時(shí)替我蓋好被子，讓我不被生病，在最明亮的夜也只會(huì)摸黑爬上床，因?yàn)槟赣H的勞累，那雙沉重的眼睜不開(kāi)多少。
寒冬到來(lái)，月光早已沉寂，萬(wàn)物也沉睡，我未睡，因?yàn)槲矣浀媚莻�(gè)小小的細(xì)節(jié)，在夜晚反復(fù)出現(xiàn)的細(xì)節(jié)，是比月色更美，比萬(wàn)物更得深思，讓我沉迷其中，醉意深重。
小學(xué)周記 篇4
書(shū)，是那寒冷冬日里的一縷溫暖的陽(yáng)光;書(shū)，是那炎熱夏日里涼爽的清風(fēng);書(shū)，是那醇美的香茗，令人回味無(wú)窮;書(shū)，是那神圣的階梯，引領(lǐng)人們攀登上至高無(wú)上的寶座。我喜愛(ài)讀書(shū)，我愿伴著我鐘情的書(shū)成長(zhǎng)。凝視著滿(mǎn)柜的書(shū)，我不由得再次回憶起我與書(shū)前行的故事……
去年暑假，爸爸給我買(mǎi)了一本正風(fēng)靡全國(guó)的書(shū)——《十萬(wàn)個(gè)為什么》。這但是我盼望很久的書(shū)了!我迫不及待地抱著它，津津有味地看了起來(lái)。當(dāng)我在書(shū)的世界里遨游時(shí)，媽媽端了一杯熱騰騰的牛奶向我走來(lái)，并笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“琪琪，趁熱把牛奶喝了吧，不然冷冰冰的牛奶可不好喝哦!”“噢，我明白了。”我漫不經(jīng)心地回答道。過(guò)了3分鐘，媽媽見(jiàn)我一動(dòng)不動(dòng)，便怒氣沖沖地說(shuō)：“再不喝，以后就不買(mǎi)牛奶了�！�
我一只手拿著書(shū)，一只手端起牛奶。但是，意想不到的事發(fā)生了。我一不留意把牛奶灑到了書(shū)上。牛奶慢慢地浸濕了書(shū)本。這時(shí)，我的腦子里只有一個(gè)念頭——救書(shū)。我不假思索地拿起書(shū)往廚房跑去。我打開(kāi)微波爐，把濕漉漉的書(shū)放在轉(zhuǎn)盤(pán)上，關(guān)上門(mén)打開(kāi)了微波爐的開(kāi)關(guān)。我自言自語(yǔ)：“幸好沒(méi)有把書(shū)糟蹋了�！蔽覔Q了一本書(shū)，又專(zhuān)心致志地看了起來(lái)。
不一會(huì)兒，我聞到了一股燒焦的味道。這時(shí)我才想起了放在微波爐里的書(shū)。我連忙跑到廚房把書(shū)拿出來(lái)�！昂脿C!”我叫道。書(shū)已經(jīng)變形了，上面有十幾個(gè)小洞洞，還散發(fā)著難聞的'味道。我望著我心愛(ài)的書(shū)，眼淚奪眶而出。
書(shū)伴著我成長(zhǎng)，在我孤獨(dú)的時(shí)候，是書(shū)陪伴著我;在我郁悶的時(shí)候，書(shū)為我解憂(yōu);在我失去自信的時(shí)候，是書(shū)重新點(diǎn)起了我心中的熊熊烈火，讓我找回自信。細(xì)細(xì)品書(shū)，我感受著文字之美，也找到了精神糧食。
小學(xué)周記 篇5
實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
在實(shí)習(xí)之前，我迷茫過(guò)，壓抑過(guò)。要成為一個(gè)老師，除了知識(shí)淵博，說(shuō)話必會(huì)需要一定的魅力。但一直以來(lái)，我始終有個(gè)無(wú)法克服的缺點(diǎn)，在眾人面前說(shuō)話我常會(huì)緊張，或是聲音顫抖，或是說(shuō)話太快。因此越接近實(shí)習(xí)，我心里越緊張。到了實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)上，我們系的指導(dǎo)老師的一句話，留給我很深的感受：克服緊張是邁向成功的第一步!這句話給了我很大的鼓勵(lì)和堅(jiān)定不移的方向。
人生總有許多的第一次，而初為人師，對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘-惑的事情。
20xx年8月27日，我懷著興奮的心情踏進(jìn)了思茅四中的校門(mén)，開(kāi)始了一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)，見(jiàn)到穿著統(tǒng)一白色服裝的學(xué)生，特別是第一天就聽(tīng)到一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩(wěn)了許多，很自然的，接受了另一個(gè)身份。也開(kāi)始了這不同尋常的4個(gè)星期的有著雙重身份的學(xué)習(xí)生活。
實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時(shí)刻牢記“為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)平行班有一定處理能力的班主任，這一切無(wú)不見(jiàn)證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。 在這次實(shí)習(xí)中，我擔(dān)任了初一12個(gè)班的美術(shù)課教學(xué)任務(wù),并代理了初一229班的代理班主任。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
(一)、課堂教學(xué)實(shí)習(xí)。在這個(gè)方面，經(jīng)過(guò)我們組內(nèi)成員開(kāi)會(huì)討論，分為三個(gè)階段：
1、實(shí)習(xí)的第一周為見(jiàn)習(xí)和預(yù)備階段。
在這一周，我全面熟悉初一美術(shù)教材，并開(kāi)始備課，為下周第一節(jié)課做準(zhǔn)備。認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師的第一堂課，做好聽(tīng)課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程，以及學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣、愛(ài)好情況。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。
2、實(shí)習(xí)的第二、第三,第四，第五周為課堂教學(xué).
我的指導(dǎo)老師是具有十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師，并且?guī)У氖侨３踔械拿佬g(shù)課，所以他給我上的課不是很多，而且給我安排的課時(shí)間間隔比較長(zhǎng)，這就使得我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫(xiě)教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級(jí)情況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。在這個(gè)階段中，陳釗老師多次對(duì)我們進(jìn)行整體指導(dǎo)，對(duì)我們寫(xiě)的教案都做了認(rèn)真審查，他還拿出多年積累的優(yōu)秀教案給我們學(xué)習(xí)參考，他在聽(tīng)我的課之后，都細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn)，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高。指導(dǎo)老師的贊賞和學(xué)生成績(jī)的提高是對(duì)我的教學(xué)水平充分的肯定。
3、實(shí)習(xí)的最后一周為教學(xué)總結(jié)階段。
這個(gè)階段，以指導(dǎo)老師對(duì)我們的教學(xué)總結(jié)和個(gè)人總結(jié)工作為主。指導(dǎo)老師對(duì)我們的教學(xué)成果作了肯定，同時(shí)對(duì)我們教學(xué)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都作了詳細(xì)的分析。我對(duì)自己作出了總結(jié)。
(二)班主任工作實(shí)習(xí)
做班主任是辛苦的，帶初一小朋友是更辛苦的，這個(gè)班(初一、3班)，男學(xué)生16人，女學(xué)生14人，當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時(shí)候就更深刻的體驗(yàn)到這一點(diǎn)。全班人30個(gè)，讀書(shū)的聲音卻是很小聲，教室學(xué)習(xí)氣氛沉悶，不夠活躍，這些給管理教育帶來(lái)了巨大的困難，所以一開(kāi)始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級(jí)帶好。每天都有任務(wù)，看早讀、早操，每天早上7：20到教室檢查到教室的人數(shù)情況，早上7：50集合學(xué)生并監(jiān)督做早操。做完早操，還要回教室監(jiān)督學(xué)生早讀。每周星期日的晚上7：00為例行班會(huì)時(shí)間，每一次我都做到讓學(xué)生有所收獲，讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、心靈上更上一個(gè)臺(tái)階。實(shí)習(xí)期間，我一共開(kāi)展了一次班會(huì)： “為班級(jí)爭(zhēng)光，為班級(jí)添彩”。班會(huì)過(guò)后，學(xué)生們的反映都很好。
總之，我在一開(kāi)始我就抓緊了解班級(jí)情況，管理整理他們的檔案和成長(zhǎng)經(jīng)歷，快速熟悉學(xué)生的狀況和家庭情況，做到愛(ài)崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)不懈的努力，班級(jí)整體情況有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任，成為他們?cè)V說(shuō)心事的對(duì)象，我也誠(chéng)懇地傾聽(tīng)他們的傾訴并開(kāi)導(dǎo)他們。
在班主任實(shí)習(xí)工作中,我學(xué)會(huì)了制定班級(jí)的'班規(guī)紀(jì)律，學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)班干部，學(xué)會(huì)了維持班級(jí)紀(jì)律，學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，學(xué)會(huì)寫(xiě)班主任工作計(jì)劃，學(xué)會(huì)怎樣開(kāi)好主題班會(huì)，學(xué)會(huì)……..,這一切都是我班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫(xiě)照。
(三)指導(dǎo)畫(huà)展活動(dòng).
以 “陜西師范和咸陽(yáng)師院師生共同畫(huà)展”為主體，展開(kāi)了為期一周的畫(huà)展活動(dòng)在整個(gè)畫(huà)展的籌劃中，我們克服了時(shí)間短任務(wù)重的難題，各個(gè)節(jié)目分工到位，認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參加畫(huà)展，學(xué)生興趣高，在畫(huà)展展開(kāi)的過(guò)程中，整個(gè)展場(chǎng)都站滿(mǎn)了人.在這次畫(huà)展中，我擔(dān)任了畫(huà)展的講解員并展出了兩幅作品。工夫不負(fù)有心人，在我們的精心策劃，勤奮努力下，畫(huà)展如期進(jìn)行，并在老師和同學(xué)們的歡樂(lè)聲和掌聲中落下帷幕。
三、實(shí)習(xí)總結(jié)與體會(huì)
在這次實(shí)習(xí)中，得到了學(xué)校指導(dǎo)老師、原班主任的認(rèn)真指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了作為一名老師的基本規(guī)范，樹(shù)立良好師德，處處為人師表，學(xué)會(huì)了做差生的個(gè)別轉(zhuǎn)化工作，培養(yǎng)了獨(dú)立從事班主任工作的能力。在教育、教學(xué)中，自己所學(xué)的知識(shí)也得到了溫習(xí)和鞏固。
人無(wú)完人，在這次實(shí)習(xí)工作中，還是存在著不足。比如與指導(dǎo)老師、原班、學(xué)生的溝通與交流還不夠多，專(zhuān)業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，許多在課堂上和培訓(xùn)課上遇的問(wèn)題都不能及時(shí)很好的處理。在課堂教學(xué)方面，存在學(xué)生課堂還不是很好，不能很好提起學(xué)生興趣，課堂時(shí)間控制還不是很到位等問(wèn)題。
在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作和開(kāi)展課外活動(dòng)，我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé)，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊(duì)友相互幫忙，相互聽(tīng)課，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同備課，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和批評(píng)。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。
作為一名美術(shù)教師，我本著做一個(gè)讓學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校都滿(mǎn)意的老師的信念，盡職盡責(zé)，力爭(zhēng)完成學(xué)校任務(wù)。在這一個(gè)月里，作為一名教師，我處處以“師德”規(guī)范自己的言行，遵紀(jì)守法，為人師表，教書(shū)育人。我利用業(yè)余時(shí)間，進(jìn)行自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的提高，自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平、鑒賞能力、創(chuàng)作能力的補(bǔ)充。學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，把握教育動(dòng)態(tài)，了解教育信息、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
作為準(zhǔn)老師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力、不斷成長(zhǎng)，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師。
小學(xué)周記 篇6
XX年01月20日星期四天氣：晴
我最要好得朋友是誰(shuí)呢？你們想知道嗎？讓我來(lái)向你介紹吧！
她，長(zhǎng)著壹張橢圓得臉，梳著兩條羊角辮，黑黑得眉毛下有壹雙黑溜溜得大眼睛，還是雙眼皮呢。嘴巴小小得，簡(jiǎn)直是壹張櫻桃小嘴。
她得成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里屬于上等，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，思想從不開(kāi)小差。當(dāng)老師有事不在教室得時(shí)候，她總能管好班上得紀(jì)律，布置好課堂作業(yè)，領(lǐng)著同學(xué)們讀書(shū)。
課后能主動(dòng)、耐心地輔導(dǎo)學(xué)習(xí)上有困難得同學(xué)，是個(gè)樂(lè)于幫助別人得人。
由于學(xué)習(xí)成績(jī)較好，愛(ài)動(dòng)腦筋，為人和氣，受到大家喜歡。聽(tīng)到這里，你們也許已經(jīng)猜了她得廬山真面目了吧？沒(méi)錯(cuò)，她就是我們貳班得壹班之長(zhǎng)也是我最要好得朋友——俞錦晶。
俞錦晶就是這樣得壹個(gè)人，——壹個(gè)值得我學(xué)習(xí)得人。我為有這樣得好朋友而感到驕傲
小伙伴們，你覺(jué)得我們得班長(zhǎng)如何？值得你向她學(xué)習(xí)嗎?
小學(xué)周記 篇7
一聲再見(jiàn)談何容易，幾年的同學(xué)情能用“再見(jiàn)”二字撇的干干凈凈嗎?
回憶曾經(jīng)夢(mèng)幻般的日子，牽動(dòng)了無(wú)數(shù)人蠢蠢欲動(dòng)的心。曾經(jīng)的我們一起哭，一起笑、一起鬧。
這些幸福能用語(yǔ)言概括嗎?只能將它沉淀與我們幼小的心田。
曾經(jīng)的淚水，滿(mǎn)載著的`是我們我比深厚的友情，抱頭痛哭已成了我們的習(xí)慣，用淚水揮灑友誼情深，僅僅如此。
曾經(jīng)的笑聲至今仍回響在在耳畔，他洋溢著我們兒時(shí)的天真、浪漫與灑脫。曾經(jīng)的“我相信我，我相信明天，我相信青春沒(méi)有地平線�！笔俏覀兊淖非�。
對(duì)于現(xiàn)在來(lái)說(shuō)曾經(jīng)以成為過(guò)去式了，就像天空中的一道彩虹。雖一現(xiàn)急逝，但他卻為人類(lèi)帶來(lái)美好的回憶，為人類(lèi)帶來(lái)理想與追求，不是嗎
不去想，不再想，過(guò)去式不可能因?yàn)樗寄疃兂涩F(xiàn)在式，分道揚(yáng)鑣，已成定局，只愿，你們的未來(lái)更加美好。
小學(xué)周記 篇8
今天開(kāi)始放暑假了。暑假到了，但是暑假要干什么呢?覺(jué)得是想做一些不同的事情，但是不知道從哪里開(kāi)始，又從哪里結(jié)束……或許本來(lái)就沒(méi)有開(kāi)始，沒(méi)有結(jié)束。暑假是這樣，生活也是這樣。
在孩子們的眼里，社會(huì)總是充滿(mǎn)著真善美，生活是甜蜜而多彩的。在大人們的眼中，社會(huì)是有兩面性的，既有真善美，又有假丑惡，生活具有酸甜苦辣。為何大人與孩子的思想有那么大的差別?結(jié)論只有一個(gè)：這是成熟與稚嫩最根本的區(qū)別。
大千世界中，任何事物都具有雙面性。大人們的閱歷豐富，決定了他們看東西比較全面。而孩子要走向成熟，就必定需要經(jīng)歷一些事情。有人說(shuō)：“生活是一個(gè)大練兵場(chǎng)，是磨礪人的舞臺(tái)�！痹谶@個(gè)特殊的舞臺(tái)上，每個(gè)人將會(huì)遇到開(kāi)心的事情與悲哀的事情。悲哀的`事情會(huì)使人承受巨大痛苦，開(kāi)心的事物會(huì)讓人擁有美好的心情。如果整日面對(duì)悲事，人容易喪失信心進(jìn)而自暴自棄、頹廢沉淪;而整日面對(duì)喜事，人又會(huì)被眼前的事物所迷惑，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，容易上當(dāng)受騙。正如植物不能缺少陽(yáng)光與雨水一樣，人的經(jīng)歷中不能缺少快樂(lè)和悲傷的。
小學(xué)周記 篇9
時(shí)間匆匆，六年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，告別童真的小學(xué)生活；告別昔日那懵懂的我；告別那情義深重的朋友；告別那言傳身教的老師；告別那熟悉又陌生的母校……
不知友情是否會(huì)各奔西東，不知未來(lái)會(huì)發(fā)生怎樣的事…….
從未體會(huì)過(guò)現(xiàn)在的心情。不是風(fēng)吹散的，不是雨擊垮的，是那時(shí)光，又一次讓熟悉變成陌生，讓我體會(huì)那從未體會(huì)過(guò)的心情……
回憶那時(shí)光，不老的時(shí)光……
一次次的花開(kāi)花落，那櫻花樹(shù)下有我的.身影：第一次步入校園，只有櫻花樹(shù)陪伴我。
沒(méi)再去櫻花樹(shù)下，我有朋友的陪伴。沒(méi)再去櫻花樹(shù)下，身上的責(zé)任緊跟我。沒(méi)再去櫻花樹(shù)下，學(xué)習(xí)的壓力伴隨著我。沒(méi)再去櫻花樹(shù)下，背負(fù)著父母的期望。六年時(shí)光，第二次去櫻花樹(shù)下，靜靜的坐在那，回憶著被時(shí)間沖淡的感情，不知開(kāi)心還是難過(guò)，在我傷心時(shí)有你的陪伴，可在我忙碌時(shí)，你被我淡忘。
約定了最后的時(shí)光會(huì)和你一起度過(guò)，沒(méi)毀約呢！不知樹(shù)會(huì)不會(huì)有感情，但我有感情，我想再陪伴它…...又是一次花開(kāi)……花落……我要離開(kāi)這個(gè)家庭了，離開(kāi)親密無(wú)間的老師，同學(xué)。謝謝你們——朋友，在我開(kāi)心時(shí)陪伴我；在我難過(guò)時(shí)安慰我；在我氣餒時(shí)給予我鼓勵(lì)；在我憂(yōu)郁時(shí)想盡辦法都笑我……時(shí)光不老，我們不散，謝謝你們陪我笑，陪我哭。
再回首，校園的一磚一瓦依然那么熟悉；再回首，教室里還有我們朗朗的讀書(shū)聲；再回首，操場(chǎng)上還有我揮灑的汗水；再回首，演講臺(tái)上還有我的精彩演講與一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù)的頒發(fā)……
我現(xiàn)在在即將登入另一個(gè)舞臺(tái)的路上，要將那回憶藏在心里，讓它們化為我新的動(dòng)力……
小學(xué)周記 篇10
在這個(gè)愉快的寒假中，我家發(fā)生了許許多多的有趣的事情，其中令我最高興的事，當(dāng)屬我學(xué)做飯了。當(dāng)全家人吃到我做出來(lái)的米飯時(shí)，別提多高興了。下面就與我分享一下其中的快樂(lè)吧！
寒假剛開(kāi)始的'第三天，快響午時(shí)分我已完成了目標(biāo)作業(yè)，正閑著無(wú)聊時(shí)，突然冒出了一個(gè)念頭：要是我也能自己做飯就好了。于是，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁雽W(xué)做飯，你教我好嗎？”媽媽聽(tīng)后，高興地答道：“當(dāng)然可以。”說(shuō)完，便講解了做飯的具體步驟。
首先，往電飯煲的內(nèi)鍋里盛米倒水，然后開(kāi)始淘米。也許我是不熟練，也許我是太匆忙，淘米是竟把米隨水倒了出來(lái)。媽媽提醒我：“一要拿穩(wěn)內(nèi)鍋，二要讓淘完米的水慢慢地流出來(lái)。”淘好米后，按水與米1：2的比例加好水。開(kāi)始煮飯了，我急忙把內(nèi)鍋放進(jìn)電飯煲，蓋上蓋，插上插頭，興奮地等待著香噴噴的米飯。突然一陣“呲呲”聲傳入我的耳中�！霸趺戳�？”我叫來(lái)媽媽。媽媽急忙把插頭拔出，喘著氣說(shuō)：“煮飯時(shí)，電飯煲內(nèi)鍋水一定要擦干凈，否則會(huì)漏電的�！蔽抑匦履闷饍�(nèi)鍋擦好水，煮了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，飯好了。一聞，香噴噴的，心里樂(lè)開(kāi)了花。原來(lái)，做飯都有這么多學(xué)問(wèn)，媽媽每天要做那么多家務(wù)一定很辛苦。
這次我不僅學(xué)會(huì)了做飯，還能為家出一份力了，我真高興！
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