教研活動主持稿15篇
在現(xiàn)在的社會生活中，我們用到主持稿的地方越來越多，主持稿是主持人于節(jié)目進行過程中串聯(lián)節(jié)目的稿件。為了讓您在寫主持稿時更加簡單方便，下面是小編整理的教研活動主持稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教研活動主持稿1
尊敬的各位領導，各位老師：
大家上午好！
群文閱讀，以閱賞心，以讀為伴。我們在閱讀的世界里，探索未知的能量。此次教研活動是由四年級教研組承辦的。在高段語文組的引領和指導下，在三年級語文組的啟迪和借鑒下，這一次，我們組也有了自己的探索和嘗試。
接下來，有請傅鳴艷老師和四（6）班的孩子們?yōu)槲覀儙怼坝|動心靈，傳遞真情，動物情懷群文閱讀�！�
掌聲歡迎！
傅鳴艷課例
聽了傅明艷老師的這節(jié)課，我看到很多老師的眼睛里都閃爍著淚光。原來，在動物的世界里，有著那么多震撼你我心靈的'真摯情感。謝謝傅老師帶來的這節(jié)群文閱讀課，讓我們再次把掌聲送給她！我想用兩個詞語來概括傅老師留給我的印象，那就是“學‘傅’五車，‘鳴艷’動人”。傅鳴艷老師親切自然的教態(tài)，課堂流露的真情實感，與孩子們之間的默契合作，為我們呈現(xiàn)了一場動物世界的情感體驗。
下面我們休息5分鐘，精彩稍后繼續(xù)！
中場休息
各位老師請入座。曾經(jīng)在微博上看到過這樣一句話，“真正的寧靜，不是避開車馬喧囂，而是在內(nèi)心呵護一朵花開�！备跌Q艷老師的這節(jié)課，又是經(jīng)歷了怎樣的磨練，怎樣的沉淀之后才綻放了這朵“動物情懷”之花呢？有請本年段的周莉蘇老師為我們講講，我們組“磨課的那些事兒”
周莉蘇“磨課心路”
有人說，現(xiàn)實生活往往要比電影劇本更精彩。聽了周老師講述的磨課心路，我感受到團隊合作的力量，體會到探索過程的樂趣，感悟到反思之后的沉淀與積累，收獲多多，精彩多多！
花開雖明艷，草亦有呢喃。一直為我們四年級語文組引領方向的邵曉珍老師又有哪些心里話想對我們說呢？我們一起來聽一聽她內(nèi)心的草根喃語吧。
邵曉珍“草根喃語”
聽了邵曉珍老師的草根喃語，我想說“”（這里還需補充）
“一千個讀者心中有一千的哈姆雷特”。相信在座的各位老師對這一節(jié)群文閱讀研討課肯定也有自己的想法和思考，那么接下來，我們就以年級組為單位進行討論，時間為15分鐘。期待各位老師們的思維碰撞！
分組討論
接下來，我們先請四年級組的左厚英老師來談一談關于這一節(jié)群文閱讀課的想法和思考。那么等左老師發(fā)言完畢后，我們按由低到高的順序，各年級組派代表發(fā)言。
分組評課
剛才各位老師從不同角度，不同的方面談了自己的看法、見解和收獲。感謝各位老師的精彩點評！似乎每一次的群文閱讀研討課總會留著我們這樣或那樣的遺憾和困惑，對“1+x”群文閱讀，真是“想說愛你不容易。”對于一個等待我們探索和挖掘的未知領域，在教育之路上一直為我們引領方向的潘校長又有哪些見解和想法要和我們分享呢？讓我們掌聲有請潘校長為我們“指點迷津”。
潘校點評
結(jié)束語：
一路欣賞，一路采擷。一路吐蕊，一路芬芳。我們一直在教學實踐的路上奮勇前行著。相信，在追尋群文閱讀的過程中，我們更能欣賞到美麗的教育風景，享受更有意義的教育幸福。感謝學校領導對本次活動的大力支持，感謝所有積極參與本次活動的老師們！大家辛苦了！謝謝大家！本次群文閱讀教學研討活動，到此結(jié)束！
教研活動主持稿2
尊敬的各位領導、各位來賓、老師們：
大家上午好！
在這春花的漫爛三月，我們相聚在這美麗的校園。首先感謝教研室楊老師對我們學校的信任把全縣九年級思品復習研討會安排在我校舉辦，在此我謹代表全體師生對前來參加此次教研活動的各位領導、同仁表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝。讓我們借此機會，暢所欲言，共同研究、共同提高。相信有你們的參與，這次教研活動一定會錦上添花，更上一個新的臺階！
這次的教研活動，有以下幾個環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)：請授課教師談談自己的課堂。
首先請來自柳湖中學的獻課教師XX談自己的復習課構想。
請我校獻課教師XX交流教學思路及課后的感悟和反思。
第二環(huán)節(jié)：請柳湖中學的XX教師對授課教師的課進行評課、議課。
第三環(huán)節(jié)：精彩的專題報告。
第四環(huán)節(jié)：課堂還需細品味。為了提升活動的品味，豐富內(nèi)涵，發(fā)揮專家的引領指導作用，引發(fā)思維的碰撞，懇請教研室政治教研員楊老師從專業(yè)的角度為課堂教學把脈分析，為我們指點迷津。
第五環(huán)節(jié)：請李校長講話。
結(jié)束語：如果說聽好課是一種享受，那么聽專家的`點評更是一種享受。專家的點評是一種診斷和激勵，是提升觀念、調(diào)整教學、發(fā)展能力的有效平臺。今天我們共同分享了九年級政治復習課的課堂教學，同一個課堂，同一個夢想。帶著評課專家的鼓勵和點撥，希望老師們在教學藝術的探索之路上不斷前行，不斷實踐，不斷探索……。相信，在最后的復習沖刺中只要我們多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng)新少一些形式，我們的教學之花一定會更加絢麗多彩！
最后，再一次感謝各位領導、感謝各位同仁，謝謝大家！今天的活動到此結(jié)束。
教研活動主持稿3
尊敬的各位領導、老師：
大家下午好!
很高興在這個季節(jié)我們相聚在這里，共同研討小學起步作文教學,相信有大家的參與，我們這次教研活動會消除窗外的寒冷，讓語文教學春意盎然，更上一個新的臺階!作文教學一直是小學語文教學的薄弱環(huán)節(jié)，也一直是語文教學的一個重點和難點�！墩Z文課程標準》指出：“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)�！�
如何提高起步作文的實效性。切實提高小學生的習作能力，讓他們樂寫、愛寫、會寫，今天就讓我們借此機會，暢所欲言，共同研究、共同進步、共同提高。這次的教研活動，有以下幾個環(huán)節(jié)：
一、一節(jié)習作片段教學課。
二、大家對授課教師進行評課、議課。
“當局者迷，旁觀者清”，還請各位領導、老師多指正。我們都是一家人，一家人不說兩家話。下面請各位老師提出寶貴的意見和建議。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的.認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。
三、教師展示自己作文教學的成功之處。
四、質(zhì)疑解惑。
是啊作文教學一要激發(fā)興趣，讓學生“有話愿說”;二要開展活動，讓學生“有話可說”;三要引導閱讀，讓學生“有話能說”。但是實施過程中，老師還有許多困惑。現(xiàn)在就讓我們暢所欲言。
總結(jié)：在今天的活動中，有老師的自我剖析，也有老師們的直言不諱，相信大家都有自己的收獲。怎樣進行起步作文教學，怎樣使學生的作文有自己的特色，這是一個永恒的話題，希望老師們能博采眾山之石，筑建自己的城池。相信，在我們的日常教學中只要老師們多一份智慧，多一份創(chuàng)新，我們的教學之花一定會更加絢麗多彩!最后，再一次感謝各位領導、感謝各位同仁，謝謝大家!今天的活動到此結(jié)束。
再次感謝各位同仁的到來。今天活動到此結(jié)束。祝大家工作順利!
教研活動主持稿4
各位領導、各位老師，
大家好！
在這春光爛漫的三月，我們本著“共同進步、共同提高”的原則相聚在這里，共同探討一年級學生識字難的問題。中國的文化博大淵源，中國的文字更是中國文化的體現(xiàn)，每個漢字的背后都有一個故事或者一個典故。《語文課程標準》明確指出：識字寫字是閱讀和寫作的基礎，是1—2年級的教學重點，第一學段要認識常用漢字1600—1800個。而現(xiàn)在的'孩子年齡小，從小嬌生慣養(yǎng)，一進入小學就要識記這么多生字，確實有一種“趕鴨子上架”的感覺，對語文教師來說，識字教學也成為了一個難點，識字教學本身就很枯燥乏味，再加上課時安排又緊，該如何培養(yǎng)孩子主動識字的愿望，調(diào)動學生的識字興趣，省時高效的完成教學任務等問題，就成了教師們必須面對的問題。針對這一問題我們確定了本次主題教研活動的主題——“教給孩子識字方法，培養(yǎng)一年級學生識字興趣”。以本主題為活動主線，課堂為主陣地，教師為主體，已經(jīng)開展了集體備課、指導教師指導青年教師備課、市級骨干教師上公開課，青年教師上研修匯報課等一系列教研活動。在此，非常感謝王小娟和雷風敏兩位做課教師為大家獻課。
為了使我們的活動能給大家今后的教學帶來方便，使教師隊伍快速成長，學生最大受益，使本次的主題教研活動開花結(jié)果。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲以及自己在識字教學中的一些好的方法，建議等與大家分享、交流，以求共同進步。
本次主題研討活動共有四項議程：
一、首先請集體備課組成員代表郭玉芳老師就《荷葉圓圓》這一課的集體備課過程做一簡單陳述。
二、兩位執(zhí)教老師說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思。
三、主題經(jīng)驗交流：
就本次主題教研活動及兩位做課教師呈現(xiàn)主題研討課，懇請老師們真誠點評并談談自己在識字教學中的好方法，以便我們今后更好地上好識字課。首先請xxx老師發(fā)言，大家歡迎！
1、通過本次主題教研活動，使我們在識字教學方面學到了一些好的識字方法，比如游戲識字、換偏旁識字、兒歌識字、編字謎識字，圖畫識字等。
2、提高了教師們集體備課的能力與駕馭課堂的能力。
3、為“教給孩子識字方法，培養(yǎng)一年級學生識字興趣”的小課題研究奠定了基礎。
當然，本次活動也存在著一些不足，準備倉促，與我們的教學設想有一定的差距。在今后的研討活動中我們會虛心向其他年級組學習，向在座的各位學習。
五、請校領導就本次主題教研活動作精彩點評
首先感謝校領導對本次教研活動的大力支持與肯定，其次感謝參加本次教研活動全體老師的積極參與，謝謝你們的參與，我用“用愛生活，你會使自己幸福！用愛工作，你會使很多人幸福！”來結(jié)束本次主題教研活動。最后，再一次感謝大家的參與，本次活動到此結(jié)束！
教研活動主持稿5
各位領導、老師：
大家好！
首先我代表城子小學數(shù)學組的全體老師，對參加今天教研活動的校領導、各位老師的光臨指導表示熱烈的`歡迎！城子小學數(shù)學組教研活動現(xiàn)在開始。
本次教研活動的目的是提升我校教研研究水平，在小學教學中，學生因為知識基礎，學習能力，智力等方面的差異，對相同的學習內(nèi)容，會出現(xiàn)有的學生“吃不飽”，有的學生“吃不了”的情況。為了讓每一個學生都能得到充分的發(fā)展，我們數(shù)學教研組本學期開展了以“分層施教，促進學生自主學習、自主發(fā)展”和“數(shù)學練習題設計”的研究的校本教研。
在明確主題后，我們?nèi)w數(shù)學教師進行了相關理論培訓，在教研活動前，我們進行了多次集體備課，共同研討，形成共案。最后推選了孫老師執(zhí)教。剛才我們一起觀摩了《整十數(shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)》這節(jié)數(shù)學案例的動態(tài)呈現(xiàn)。接下來就請做課教師說課及課后反思。
教研活動主持稿6
各位老師：
大家中午好!
很高興又和大家相聚在一起。我先向大家就今天的活動流程做一下簡單介紹，今天我們的教研活動分為四個部分進行。一、預設主題“開心一刻”內(nèi)容進行梳理、篩選和名師審議。二、理論學習：《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》健康中5—6歲兒童的特點及要求。三、基本功培訓：語言—朗誦。四、“1＋1＋1行為跟進研討。
一、預設主題“開心一刻”內(nèi)容進行梳理、篩選和名師審議。
下周我們將進入“開心一刻”的主題教學活動，這個主題將引領孩子們開心、歡笑、忘情大笑，在笑聲中體驗、認識、評判自己和他人的情緒、情感。首先，我們一起來看看這個主題中的一些活動，進行篩選和梳理，然后請我們組的名師們審議一下，最后確定本次主題活動中要開展的一些教學活動。我們主要是通過“開心一刻”的主題活動，讓孩子們形成開朗、樂觀的'心態(tài)去面對生活，從而踏上笑對人生之途。
二、理論學習：《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》健康中5—6歲兒童的特點及要求。
《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》是3—6歲兒童學習和發(fā)展的導向性人間，它體現(xiàn)了國家對幼兒教育的方向與質(zhì)量的基本要求。在《指南》中的健康方面提出了很多教育建議，健康包括身體健康和心理健康兩個方面。幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志，也是其它領域?qū)W習與發(fā)展的基礎。接下來我們一起來學習健康領域中5—6歲兒童的特點及要求吧，希望通過學習，能給我們的教育教學工作帶來更多的想法和幫助。
三、基本功培訓：語言—朗誦。
在我們組織孩子們的每個教育教學活動中，教師的語言是非常重要的，一日各個環(huán)節(jié)都離不開語言，因此，我們首先要練好自己的語言基本功，今天就請我們每位老師進行詩歌朗誦，然后請大家分別對語言方面做一些交流，讓我們的語言基本功得到不斷地進步。
四、“1＋1＋1行為跟進研討�！�
本次“1＋1＋1行為跟進研討”課由錢佳玲老師執(zhí)教，那我們就請她說說準備執(zhí)教什么活動，以及自己的設想，然后請大家暢所欲言，談談各自的想法和建議吧。
時間過得真快，每次的相聚總是那么的短暫。今天的活動到此結(jié)束，感謝老師們的積極討論和熱情的參與，最后祝大家工作順利，幸福如意!謝謝!
教研活動主持稿7
尊敬的各位領導、老師：
大家下午好！
很高興在這金色的十月我們相聚在雙語園，在這兒請允許我代表我們學校對各位領導、老師的到來表示熱烈的歡迎。
參加這次活動的`有，還有我們教研室的語文專家王主任。今天，我們連片教研的主題是“習作教學的策略研究”。習作一直以來是語文教學的重點、難點，我們學校在校長的領導下，經(jīng)教研室各級領導專家的指導，在我們馮主任的帶領下，一直致力于習作教學的研究，逐漸探索出一種習作講評課的教學模式。我們的研究還有許多不成熟的地方，今天就讓我們借此機會，暢所欲言，共同研究、共同進步、共同提高。
這次的教研活動，有以下幾個環(huán)節(jié)：
由我們學校的劉愛堂老師執(zhí)教一節(jié)習作講評課。
授課老師談自己的習作教學。
大家對授課教師進行評課、議課。
懇請教研室領導對我們進行指導。
教研活動主持稿8
各位領導、老師：
大家好！
首先，我們教研組全體成員歡迎各位老師來我校指導教研工作，并懇請老師們對我們的教研提出寶貴意見。
上次，我們教研組活動，在聽課研討中，大家共同發(fā)現(xiàn)：英語的課堂教學，還存在著許多值得我們研究的問題，如：學生的學習興趣不是很高、小組的合作還不協(xié)調(diào)，學生參與課堂的程度還需提高，教學環(huán)節(jié)的`設計不能更好的為教學服務等等。針對這些問題，我們進一步做了梳理，經(jīng)過教研組共同商討，確定了本次教研活動的主題為：教學環(huán)節(jié)設計的有效性。根據(jù)這一主題，大家共同推薦了張老師作課�，F(xiàn)在就請張老師談一談自己的教學反思和心得體會。
我們研究課堂教學是為了改進課堂，提高課堂效率�？戳苏n例，又聽了張老師的教學反思，相信我們在座的老師一定有很多的感受和想法要與大家交流。下面，請老師們根據(jù)這次研討的主題，并結(jié)合課例談談在教學中需要改進的地方和有哪些策略。
教研活動主持稿9
各位領導、老師:
上午好!
首先，熱烈歡迎大家來只里小學參加縣教育局組織的英語教研活動!
今天，很榮幸由我來主持這次難得而重要的教研活動。本次教研活動的主題是xxx
現(xiàn)在，我來宣布今天教研的程序安排：
第一項：課堂教學展示：做課教師：x說課。教學反思
第二項：聽課教師評課課議課。
第三項：領導點評。
第四項：總結(jié)收益，明確方向
首先請x說一下教學反思與設計。
剛才x很用心地給我們上了公開課，在我們進入評課、議課之前，我提議大家用掌聲對老師的付出表示感謝。
《反思后》
剛才，我們觀摩了x的課堂教學，我想大家都有一些想法亟待交流，以求相互促進，共同提高。下面請各位老師提出寶貴的意見和建議。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。
1.教師點評
可以是教學情境的創(chuàng)設，可以是教法學法的實施與滲透，可以是設計理念的探討學習，也可以是教學環(huán)節(jié)的設置與搭配，甚至是師生思維碰撞中的某一個小小的火花，大家都可借題發(fā)揮，各抒己見。
相機穿插1：
老師的點評很有代表性，她一針見血地點明了英語課堂教學必須走向生活的內(nèi)在原因及發(fā)展方向�！�
相機穿插2：
剛才，老師針對x的做課，從不同層面、各種角度大膽地亮明了自己的觀點，其中不乏真知灼見，閃耀著智慧的光彩。
相機穿插3：
剛才的一番熱烈討論將我們的英語教研推向了x，在這樣一種集思廣益的教研氛圍中，相信，在座的每一位與會者都會有所收益。
相機穿插4：
我們的課堂教學行為應該何去何從，x的課作出了大膽而有效的嘗試，大家更是圍繞中心議題進行了有的放矢的點評與研討。
相機穿插5：
“生活中處處有英語，也處處用得到英語。不難看出課堂教學必須關注學生的生活世界。書本知識不再是空中樓閣，而是實實在在和我們的生活聯(lián)系在一起。如何使課堂教學更加貼近生活將是我們每一個英語老師不斷探究的方向!
2.領導點評
剛才，各位老師圍繞x的做課展開了詳盡而生動的`討論。大家發(fā)言積極踴躍，不少觀點很有代表性。然而，我們的討論可能仍然不夠全面深刻，一些理解可能有失偏頗�，F(xiàn)在，就請各位領導為我們指點迷津，留下他們對今天教研互動的寶貴意見，也請大家及時做好筆記。
(評委點評。)
3.小結(jié)：
衷心感謝各位領導、評委家的精心點評，令我們獲益良多。
通過聽評研討等一系列的教研互動，我們對高效的英語課堂有了全面深刻的認識與了解。感謝x精心構建的英語課堂，感謝在座老師的熱烈研討，更要感謝各位領導、的積極參與以及精辟中肯、切實可行的指導性建議，正是有了你們的全身心投入，我們才得以成功營造出了有效、務實、探索的教研氛圍。
各位來賓、朋友們，我們一同度過了一段精彩、充實而又難忘的時光。
本次英語教研互動到此順利結(jié)束，感謝大家的光臨!
教研活動主持稿10
親愛的老師：
你們好！時間過得真快，不知不覺十月份又即將過去。今天，我們懷揣著對教學的殷殷期待，相約在我們這個收獲的季節(jié)，相約在這兒，來一同踏上“第八周教研活動”之旅。讓我們暢所欲言，共同探討吧。
首先，我們先來學習一篇文章《開放性區(qū)域游戲探究四部曲》，摘自xxxx年10月的《學前教育》雜志。讓我們一起走進知識之窗，探討有什么問題，提出來一起解決。
接下去黃老師要提一下本周的工作要點。
1、教師職評考核；
2重、陽節(jié)各班開展相關活動；
3、鄉(xiāng)土生活課程專題論壇——一日生活活動變革；
4、教育局領導來園檢查指導省三級標準；
5、博客沙龍：我看親子閱讀有效方式；
6、教研活動。
下面我們來開展教研活動。
第一項議程：集體備課。
第二項議程：常態(tài)課教學研討。
本次教學研討的教師是沈佳維老師和韓麗吉老師，各位可以談談聽了這兩位老師的的教學后的意見與建議。
第三項議程是：教學基本功的檢查。
我們作為一名幼兒教師，會唱會說會彈會跳都是我們應該擁有的.基本本領了吧。我也見識過一些我們組里老師的各自才華，那接下來我們就來進行一個小小的抽測，也算是互相欣賞吧。
第四項議程是：教學常規(guī)檢查。
我們教研組是一個奮進的教研組，相信各位老師們也非常的用功努力。那接下來我們就來互相檢查下我們教案、周計劃等內(nèi)容吧。
會議時間是短暫而有限的，但是我們收獲的卻是無窮的。很開心我們在一起度過了那么美好的時光，也很感謝各位老師的經(jīng)驗分享。我相信只要我們像花瓣一樣錦簇在一起就一定可以組成金秋陽光下那朵最燦爛的鮮花。
教研活動主持稿11
各位領導、各位老師：
大家下午好！
特別感謝三臺小學的領導和老師們。本次聯(lián)合教研活動在三臺小學的鼎力支持下，在我校教導處的精心組織下，今天在我校如期舉行。我謹代表廣羅小學全體師生，向蒞臨本次活動三臺小學各位領導、老師們，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我校教育教學工作的有力推動和促進。
此次聯(lián)合教研活動為我們提供一個相互交流的平臺，也是一個加深了解、增進友誼的平臺，參加這次活動的老師都是戰(zhàn)在教學一線的專家，有豐富的教育教學經(jīng)驗，這次活動為我們提供一個難得的學習機會。三臺小學的領導和老師們，你們的到來是我們的榮幸，你們的指導是我們的`渴望。希望各位領導和老師能對我校的教育教學工作多提寶貴意見，真誠地希望你們能把好的教育教學管理經(jīng)驗帶給我們。同時也希望大家積極參與、暢所欲言、真誠交流，使我們的教學研究活動越辦越好。我們相信:通過這次活動，必將進一步增進同各位領導、老師的友誼；同兄弟學校的友誼；必將進一步促進我校教學理念的更新、教學模式的改革、教學質(zhì)量的提高。進而推動我校各項工作攀升新高度，邁上新臺階。
真誠地希望在今后的工作中，在學校管理的各個領域與三臺小學加強溝通與協(xié)作，常來常往，攜手并肩，與時俱進，為教育事業(yè)的發(fā)展再創(chuàng)新業(yè)績！
各位領導、各位老師，我們相聚在這里。秋天是收獲的季節(jié)，我不僅相信，更深信，這次活動有各位領導的現(xiàn)場指導和老師們的參與，一定會讓大家聚而有收，離而有獲！最后再次感謝三臺小學各位領導、老師的光臨。祝賀這次教研活動圓滿成功。謝謝大家！
教研活動主持稿12
尊敬的各位領導、各位專家，在坐的各位老師們，大家好！首先我們以熱烈的掌聲歡迎和感謝各位領導能在百忙之中來到我們毓秀中學進行指導。我們一定抓住此次契機，讓我們在教學上更上一個臺階！
今天，參加會議的有，研訓中心教研員：xxx；xxx老師。
下面我們進行教研活動的第一項：請授課老師xxx老師談談自己這節(jié)課課前預設、課上生成和課后效果，重難點的把握及其突破等方面，談一下自己見解。
xxx談了自己的構想和實踐，并做了自評，聽了xxx這節(jié)課，我們大家肯定也會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導今后的課堂教學，我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。
下面我們進行，教研活動的第二項：聽課老師評課首先，請黃娜老師談談自己的看法。
各個老師分別談談自己對這節(jié)課的看法。
教研組長評課剛才大家就這節(jié)課進行了點評，老師們對xxx在整個課堂教學活動中呈現(xiàn)的亮點做了充分的肯定，同時也對其存在的問題提出了寶貴的意見和建議，現(xiàn)在我談談我的法：
既然是教研活動，大家坐在一起拿出我們教學活動中的困惑，來研討一下：我的`困惑是如何使小組討論達到效果，不知道大家是否有同感？
下面請xxx校長，點評，xx校長，對優(yōu)點給予了鼓勵，對不足給予了解決建議，讓我們收獲不少！下面進行教研活動的第三項：由地理學科的兼職教研員總結(jié)。
我們大家談的都非常好，對于xxx的亮點予以肯定，提的意見很中肯，從表情看來大家教研交流收獲不小，參加活動的老師踴躍發(fā)言，交流氣氛熱烈。通過教研交流活動促進教育教學工作的發(fā)展，對老師查漏補缺，縮短與專家型老師差距有所幫助。對老師以后的努力方向指明道路。
上課的老師談了示范課的設計思路，談了老師的職責，談了對課標的理解，談了中考與平時教學的關系，談了學科間的滲透與結(jié)合。探討了如何找到提升政史地課堂教學質(zhì)量的突破口，借它山之石以攻玉，收到了“四兩撥千斤”之效。相信我們以后的交流更加密切，合作更加愉快，前景更輝煌。
相信趁著今天教研的東風，我們的課堂改革一定會乘風破浪、芝麻開花，一天更比一天好。下面進行教研活動第四項：懇請省評估的領導、專家，為我們提提指導性意見和建議。
讓我們再次以熱烈的掌聲感謝評估領導對我們工作的指導。
今天我們既分享了，課改中取得的碩果，也發(fā)現(xiàn)和解決了課改進程中的一些問題。我相信：隨著課改的不斷深入，只要老師多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng)新少一些形式，我們的教學之花一定會爭香斗艷、絢麗多彩！
最后，再一次感謝各位領導、感謝各位同仁，謝謝大家！今天的活動到此結(jié)束。
教研活動主持稿13
尊敬的各位領導、老師：
大家上午好！
在這萬物復蘇的陽春三月，我們晉華片區(qū)新一輪精品課磨課活動又轟轟烈烈地展開了。在這兒，請允許我代表我們學校對各位領導、老師的到來表示熱烈的歡迎。
我們這次聯(lián)片教研的主題是 “ ”。近年來，我們一直致力于三步導學教學的研究，但我們的研究還有許多不成熟的地方，今天就讓我們借此機會，暢所欲言，共同研究、共同進步、共同提高。
這次的.教研活動，有以下幾個環(huán)節(jié)：
一、由我們片區(qū)學校的 老師和 老師執(zhí)教 《我不是最弱小的》的雙課時教學。
二、授課老師談自己的教學反思。
三、大家對授課教師進行評課、議課。
四、懇請領導對我們進行指導。
請全體語文老師進行聽課觀課，收集課堂信息,并在聽課時將您的手機調(diào)為靜音模式,謝謝合作。
第一環(huán)節(jié)：首先請 、 老師進行課堂展示。
剛才兩位老師很用心地給我們上了兩節(jié)公開課，在我們進入評課、議課之前，我提議大家用掌聲對兩位老師的付出表示感謝。
第二環(huán)節(jié)：授課教師反思自己的課堂。
我們首先請兩位老師就本節(jié)課的目標達成情況作一個自評。
第三環(huán)節(jié)：大家對授課教師進行評課、議課。
感謝兩位老師的介紹。我們的語文教學研究雖有了些許成績，但也存在著許多不足，“當局者迷，旁觀者清”，還請各位領導、老師多指正。我們都是一家人，一家人不說兩家話。下面請各位老師提出寶貴的意見和建議。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。
感謝各位老師的精彩點評。
四、懇請領導對我們進行指導。（鼓掌）
今天借這個難得的機會，我們請在座的領導，為我們指點迷津，給與現(xiàn)場指導。大家歡迎！下面，請王校長進行指導。我們歡迎。
讓我們再次以熱烈的掌聲感謝領導對我們工作的指導。
因為時間關系，我們今天的評課、議課活動暫時到此為止。課堂教學有科學，也有藝術，水平越高的課堂，藝術成分越多，創(chuàng)造性要求也越高，因此理想的課堂教學與現(xiàn)實總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。
相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。
相信，在我們的日常教學中只要老師們多一份智慧，多一份創(chuàng)新，我們的教學之花一定會更加絢麗多彩！
最后，再一次感謝各位領導、感謝各位同仁，謝謝大家！今天的活動到此結(jié)束。
教研活動主持稿14
集體備課活動主持詞
學
課科例：三年級數(shù)學 ：周長
活動主題：如何在數(shù)學課堂教學中培養(yǎng)學生良好的動手習慣
主持人：
主備人：
中心發(fā)言人：
參加人員：數(shù)學教研組全體教師
活動地點：
活動時間：20xx年9月13日——20xx年9月14日
一、開場白
尊敬的各位領導、老師：
大家好！首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎領導的與會研討。
這次數(shù)學教研組主題課例研修的主題是“如何在數(shù)學課堂教學中培養(yǎng)學生的動手習慣”，課例是三年級第三單元第三課時《周長》，主講教師是三年級封衛(wèi)紅老師。
課題的確定是這樣的：當新課程從單純的只是目標轉(zhuǎn)向?qū)W習過程時，我們數(shù)學組教師普遍進一步認識到，動手操作應成為學生研究數(shù)學問題的重要方法和途徑，同時，動手操作也是學生學習數(shù)學的興趣所在，所以如何培養(yǎng)學生的動手習慣，讓他們在觀察、思考、對比分析，歸納總結(jié)中進行發(fā)現(xiàn)性學習，是我們必須面對和解決的問題，為此確定了活動主題是：如何在數(shù)學課堂教學中培養(yǎng)學生的動手習慣，目的在于培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，形成數(shù)學綜合能力。這也是新課標重點倡導的數(shù)學學習的價值取向。
本次主題課例研修的活動程序依然是：選擇主題確定課例——收集材料、學習理論——交流研討、集體備課——上課聽課、隨堂觀察——反思教學、課堂評議——課程再上、總結(jié)提高——專業(yè)引領、活動總結(jié)。
下面，我們就請本次活動主備教師封衛(wèi)紅老師圍繞本次活動主題進行說課。
二、主備教師說課
三、集體備課
接到活動通知后，組內(nèi)教師都按通知要求做了大量的前期準備工作，包括自學《課標》，研究教材教參，及其他相關理論，并進行了獨立備課，沒人都完成了具有個人特色的教學設計，現(xiàn)在請各位老師就封老師確定的教學目標，重點難點及教學環(huán)節(jié)安排等等的有效性、實用性、可操作性，談談自己對這節(jié)課的理解和認識，同時一并提出你的建設性意見和建議。
�。ㄍM教師集體備課）
剛才，大家都談了自己的觀點，楊老師認為導入創(chuàng)設的情境一定要貼近學生的生活，是學生熟悉并喜聞樂見的事物才能很好的引起孩子的探究欲望，馬老師說周長的概念要在學生用眼看、用手摸、用心感悟之后，引導學生用自己的語言來描述，教師可以引導規(guī)范語言，切不可包辦代替，還有李老師說的如果學生完成預定目標效果好，適當拓展一下周長的算法，也可以擴展學生視野，都很可取。希望封老師根據(jù)大家的意見，修改梳理一下自己的教學設計。三十分鐘后，看看課堂展示效果如何，請大家做好聽課準備。
四、上課聽課、課堂觀察
下面請封老師展示集體智慧共同完善的《周長》。
五、反思教學、課后評議
剛才我們聽了封老師圍繞本次課例研修主題為我們展示的課堂教學�，F(xiàn)在請封老師重點就本節(jié)課在突出主題及課堂教學得失方面做課后反思。
1、 教學反思
2、 同伴互助
剛才封老師對自己的課堂展示進行了認真的分析和反思。很好的'總結(jié)了成功與不足。下面我們就奔著相互學習、共同進步的教研理論，談一談自己對這節(jié)課的感受。
�。ㄟM入教師評課環(huán)節(jié)，其中有參與教師的看法，有主備教師和參與教師，參與教師和參與教師及主持人的思想辯斗。）
總結(jié)：剛才經(jīng)過幾位老師的評課，我們可以總結(jié)出“讓學生在學習過程中養(yǎng)成良好的動手習慣”的可行辦法。首先，無論是教師布置的操作任務還是學生自身產(chǎn)生的操作要求，其目的性應非常明確。其次，教師還要通過適當?shù)姆椒ǹ刂圃熳鬟^程中無關因素的干擾，突出造作的核心環(huán)節(jié)。第三，能在教師引導下，使學生意識到一般情況下數(shù)學課上進行的操作是為進一步進行的數(shù)學思考服務的。
請封衛(wèi)紅老師根據(jù)大家剛才的建議對課堂相關環(huán)節(jié)進行調(diào)整，期待下午的二次上課能給我們帶來不一樣的享受。
�。ㄖ鱾浣處熣{(diào)整教學設計）
六、課程再上、總結(jié)提高
封老師虛心聽取大家的建議后，經(jīng)過有效整合，優(yōu)化了教學設計，現(xiàn)在進行教學再展示。
�。ǘ握故�，課堂觀察）
下面請封老師進行教學反思，反思盡量從兩節(jié)課的不同之處，如何落實建議，解決上街存在的問題方面進行反思。
�。ǘ畏此迹�
大家親歷對了整個活動過程，請大家交流一下活動感受。
�。ǘ卧u課）
下面請黃主任對這節(jié)課進行點評。并結(jié)合這節(jié)課對整個活動進行專業(yè)引領。 （黃主任主要從面：即主題的確定和體現(xiàn)，點課體主題的體現(xiàn)，教學效果，兩方面進行點評引領）
宋校長全程參與了我們的活動，請宋校長進行活動點評。
七、活動總結(jié)
感謝領導的精彩點評，你們的參與就是對我們的最大支持。經(jīng)過兩天的活動，我們按“一課兩上三研七步走”主題課例研修模式，進行了主題為“如何讓學生在學習過程中形成良好的動手習慣”的校本研修活動，活動中，有成功也有不足。
�。ㄒ唬┍敬位顒拥淖畲笫斋@是無論是主講教師還是參與教師都在思想和業(yè)務上有了很好的提升。
（二）本次活動落實了“如何在數(shù)學課堂教學中培養(yǎng)學生良好的動手習慣”這一主題，總結(jié)了行之有效的方法，積累了寶貴的經(jīng)驗，這些方法和經(jīng)驗將作為
我們執(zhí)教資源，在數(shù)學學科教學中得到廣泛的應用和推廣。
�。ㄈ┙虒W是一門遺憾藝術，盡管我們的活動達到了預期的目標，但過程中仍存在一些問題，如：
1、 情境創(chuàng)設：注重目的性，忽視了新穎性。
2、 教學過程：注重教學目標和學習方式，忽視了對個別差生的關注。
3、 師生互動：注重學生交流，忽視了教師必要講解。
4、 教學思路：注重教師預設，忽視了學生生成。
這些問題，將是我們同一主題的第二次課例研修重點解決的問題，“沒有最好，只有更好”是我們數(shù)學教研組所有成員的共同追求，在我們大家的努力下，我校的教研星火定會以燎原之勢，不斷的發(fā)展壯大。
再次感謝領導和各位老師。校本研修活動到此結(jié)束。謝謝大家。
教研活動主持稿15
各位在做的老師、各位領導：
大家下午好！
�。ㄊ紫日埲菰S我在這里緩解一下我那緊張的情緒，今天，在這么大的一場教研活動中，我第一次以課程部副主任的身份站在這里，內(nèi)心除了緊張之外，興奮之情也溢于言表。如若在主持的過程中有不當之處，還請各位老師們和領導們給予指正，謝謝�。�
本著求實、創(chuàng)新的思想理念，為進一步提升每一位教師的教學水平，助推課堂教學改革，我們再此相聚一堂，共同來研討課堂教學。我和在座的老師一樣期待此次的研討，因為每一次思想的碰撞都會有新的收獲。
古人詩云：“隨風潛入夜，潤物細無聲”。正是伴隨著動聽的《澎湖灣》，趙蕓老師帶領著孩子們用溫馨的.音符滋潤了我們的心。今天，這位渾身上下充滿藝術細胞的音樂老師經(jīng)過前期的精心準備，通過年級組的磨課，為我們帶來了這樣一場與原唱不太一樣的音樂盛宴。那么，讓我們用熱烈的掌聲，對她的辛勤付出表示誠摯地感謝！
為了更好的總結(jié)這次教研活動并指導今后的音樂教學，我們再此舉行說課、評課活動。讓我們借此機會暢所欲言、各抒己見，毫無保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。
一、說課
首先，有請趙XX老師就《外婆的澎湖灣》一課說說自己授課過程中的教學感悟和課后反思。大家掌聲歡迎！
……
�。ň挖wXX的說課部分進行摘選主要內(nèi)容）
二、評課
1、組內(nèi)評課
“課堂是一門有遺憾的藝術”，正因為有這樣的藝術存在，我們才能在下次的教學中不斷進步，力求創(chuàng)新。下面，有請藝術組內(nèi)的教師評課。
程歡
……
同為音樂教師，程歡老師給出了很中肯的意見，在音樂領域也有自己獨特的見解。很感謝程老師的點評。
接下來有請戴XX老師
……
或針砭時弊，或鼓勵肯定，這是身為教研組長的天職，也是對藝術之美有著（高度）鑒賞能力的敏銳度。感謝戴XX老師的點評。
2、其他各教研組長評課
我們說音樂無國界，學科無限界。三棱鏡能折射七色光，各教研組就能折射不同的智慧光芒。正所謂“仁者見仁，智者見智”，在座的教研組長們，也請你們點燃智慧的火花，在音樂的藝術領域里投射那屬于你們的一道光芒吧！
沈XX
……
真是“大珠小珠落玉盤”，無論簡短精煉，還是面面俱到，這些真知灼見的點評都充滿真誠，充滿能量，這對于促進我們的專業(yè)成長、解決教學中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價值。
3、主管人評課
下面有請課程部顧曉琴顧老師針對此次音樂課，做一下點評。
顧XX
……
剛才顧老師就自己對教材獨特的理解和思考進行了詳盡（簡單）的闡述。接下來有請黃素芳黃副校長上臺點評。
黃XX
……
于XX曾說過：“我有兩把‘尺’，一把量別人的長處，一把量自己的短處�！蔽覀兠總�人都有這么兩把尺，而且應該時時拿出來丈量。
知識會老化，身在教師之位尤感知識更新之迅猛，課堂中要有時代活水淵源流淌，才能在學生心中永駐。相信通過此次的說課、評課環(huán)節(jié)，不僅僅趙老師收獲頗豐，在坐的每一位老師也一定在不斷成長。而通過大家的思想交流，肯定會使音樂教學的道路上越走越優(yōu)雅。
教研活動不僅僅只有這一次，在往后接連不斷的教研活動中，我們也會多一些沉思，多一些細致，讓我們的每一堂教學課都走向完美。
謝謝各位老師的真誠協(xié)作，也感謝校長的大力支持。
4、最后，有請柏校長上臺講話
5、小結(jié)
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