開卷是否有益辯論賽主持詞

　　主持詞沒有固定的格式，他的最大特點就是富有個性。我們眼下的社會，主持詞的實用頻率越來越高，你知道寫主持詞需要注意哪些問題嗎？以下是小編為大家整理的開卷是否有益辯論賽主持詞，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

開卷是否有益辯論賽主持詞1

　　主持人（合）：親愛的朋友們，歡迎各位參加本場辯論賽。

　　主持人1：縱橫馳騁，舌辯群雄；辯古今中外，論難圓之理�，F(xiàn)在，雙方辯手已經(jīng)嚴陣以待，信心十足。今天，究竟是花落誰家，還要看每一位辯手的智慧和辯才。

　　主持人2：為使我們雙方的隊伍都能以一個最佳競技狀態(tài)和最旺盛的斗志參加比賽，讓我們給予他們最熱烈的掌聲以作鼓勵。

　　主持人1：我們今天的辯題是：開卷是否有益�，F(xiàn)在我們把今天參加比賽的雙方隊員介紹給大家，（介紹正方）主持人

　　2：（介紹反方）

　　主持人1：本場辯論賽的評委是：

　　讓我們用熱烈的掌聲感謝他們的到來。

　　主持人2：首先要進入的是第一環(huán)節(jié)——陳詞環(huán)節(jié)。有請正方一辯陳述本方觀點，時間為4分鐘；

　　主持人1：下面有請反方一辯陳述觀點，時間也是4分鐘。

　　主持人2：謝謝雙方辯手嚴密的陳詞！下面進入攻辯環(huán)節(jié)，由雙方二、

　　三、四辯完成，時間各1.5分鐘。提問方每個問題不超過30秒，每人至少且只能提一個問題，回答方每次回答不得超過1分鐘。首先請正方二辯進行提問。

　　5、攻辯小結(jié)

　　主持人1：果然精彩，剛剛開戰(zhàn)就已經(jīng)是針鋒相對了。下面要進入的是攻辯小結(jié)。首先有請正方的五辯進行小結(jié)，時間是2分鐘。

　　主持人2：現(xiàn)在有請反方五辯作攻辯小結(jié)，時間也是2分鐘。

　　6、自由辯論階段

　　主持人1：同學們，下面要進入的是最令人矚目的自由辯論階段。在此環(huán)節(jié)當中，雙方的'辯手各有累計時是5分鐘，每一次發(fā)言不得超過30秒。一方時間到立即停止發(fā)言，另一方可以放棄剩余時間或者繼續(xù)發(fā)言，直到時間用完。

　　首先有請正方同學發(fā)言，請。

　　7、總結(jié)陳詞階段

　　主持人2：（可以先針對自由辯論中的發(fā)言進行簡單點評或是幽默，例如本場中主持人就針對辯論中的送花細節(jié)進行了幽默的處理，活躍了現(xiàn)場氣氛）經(jīng)過了緊張激烈、唇槍舌戰(zhàn)的自由辯論，下面我們即將進入的是總結(jié)陳詞階段，首先有請反方5辯作總結(jié)陳詞，時間是4分鐘

　　主持人1：下面有請正方5辯為我們做總結(jié)陳詞，時間也是4分鐘

　　8、觀眾提問階段（也可以不提問，提問不計入最后評判）

　　主持人2：只有思維與默契才能碰撞出智慧的火花，雙方辯手今晚的精彩表現(xiàn)讓我們深深欽佩�，F(xiàn)在進入觀眾提問階段，首先有......提一個問題，正方任一人回答，其他人可以補充。

　　主持人1：現(xiàn)在由......向反方提一個問題，反方任一人回答，其他人可以補充。

　　9、評委點評

　　主持人2：感謝評委的點評，使我們有撥云見月之感，再次感謝你。

　　10、觀眾投票（最佳辯手、勝方）

　　11、主席宣布比賽結(jié)果和本場最佳辯手。

　　首先來揭曉最佳辯手。

　　本場比賽的最佳辯手是——某某同學。祝賀你！

　　本場比賽的勝出方是：×方，恭喜你們！

開卷是否有益辯論賽主持詞2

　　古人云：“開卷有益�！贝_實，博覽群書能使人擁有高深的學問，能言善辯，受人尊敬。

　　古代詩圣杜甫有句名言：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這一點是不能否認的，杜甫所博覽

　　過的群書不可記數(shù)，雖然許多書都被他翻爛了，翻破了，但書中的知識去深深的印在了他的腦子里，在他寫文章，作詩的時候，一連串的好詞好句便從筆尖順流而下，一篇篇的佳作名詩便流傳千古，被人們傳誦。所以，多讀一些有益的書，是能幫助我們寫出好文章的。書，是人類的營養(yǎng)品，是人類知識的源泉，就像一個文明的國度如果失去了書的文化，那么著個曾經(jīng)富麗繁華的國度便會遭受到滅亡的威脅。所以說，人是決不能離開書籍的。

　　開卷有益的由來是宋太祖說過：”只要是讀書~總會有好處的"。自此，開卷有益便成為一個成語。

　　大家也許想問，為什么要講這個呢？道理很簡單，關(guān)鍵在于"總"字。這說的是總會有好處，而不是只會有好處。所以說，開卷有益需要論證的是讀書是有益處而不是讀書無害。（千萬別被反方纏到這。不然一定會輸。原因看完后面的就會明白）

　　首先，對于好書是有益處的，這點大家都明白。所以要論證的是：所謂的壞書是否有它自己的`一些益處呢？對于讀書的益處來講，大能大到使人大徹大悟，痛改前非，走向光明之路，取得成功；小能小到學會幾種寫作方法，幾個詞，甚至認識幾個字。這些都是讀書的益處，沒法否認的因此就可推出幾點來論證壞書也是有它的一些益處：

　　一只要被稱為壞書的，它必定會影響人的性格，使之走向邪路。但是請想想，如果那些壞書如果無法與讀者產(chǎn)生一定的鳴，使人深入其中，那么哪會造成這樣的結(jié)果呢？如果這書的結(jié)辜局，表達方式，構(gòu)思描寫，語言用詞等都平平無奇，

　　甚至連一般"流水帳"似的作文都不如，那么怎么會與讀者產(chǎn)生鳴呢？因此不論它有多壞，在所謂的壞書里至少能學會一些寫作方法，再不濟也能認識幾個字。這能說它無益嗎？

　　二不論是壞書還是好書，它都是根據(jù)該書是利大于弊還是弊大于利判斷的也就是說，壞書也是有一定益處。

　　三我國古代的老子就有一種觀點：事物都有他的兩面性，既然壞書有害，那么就一定有它的益處。

　　四也許你想說："假設有種壞書，內(nèi)容不堪入目，文章布局全盤錯誤，滿篇病句錯句錯字。"直到?jīng)]有優(yōu)點可尋。但是你想過嗎，即使存在這種書，有人能看的懂嗎？會去看嗎？~~~既然不會去看，那么連"開卷"這個前提都沒了，如何來談開卷是否有益或有害？？

　　五盡管你可以舉出一堆因看書而墮落，瘋狂，行兇犯法的事例。那這又能說明什么呢？只能說明是看書的人自己本身心態(tài)就不正。那屬于心態(tài)問題，不能歸咎于書。難道有人拿刀去砍去殺人，能怪那刀不好嗎？？？

　　因此，只要是讀書，都是會有益處的，不論大還是小。所以可以推及"開卷有益"是一定成立的“書是人類進步的階梯�！比缃襁@知識經(jīng)濟時代，人們的學問越來越深，你不努力跟著跑，便后落伍，并越落越遠。因而為跟上時代的步伐，你就要不斷地學習。盡管古人說書“浩如煙�！�，而我覺得書的世界是“天涯若比鄰�！边@話絕對不是唯心的的比擬。世界再大，也沒有阻隔。佛說：“三千大千世界”，可算大極了。書的境地呢，卻是包羅萬象，貫通三界。我們可以足不出戶，在這里隨意在這里閱覽。誰說讀書人目光短淺，不通人情，不關(guān)心世界呢！這里可得到豐富的經(jīng)歷，可認識世界，可結(jié)交各色各樣的朋友。

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