精選責(zé)任演講稿7篇
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。隨著社會一步步向前發(fā)展，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？以下是小編收集整理的責(zé)任演講稿7篇，歡迎大家分享。
責(zé)任演講稿 篇1
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
梁啟超說過：“人生需知負(fù)責(zé)任的苦楚，才能知道責(zé)任的樂趣�！必�(zé)任的含義是什么呢？
記得小時候當(dāng)我還是一個懵懂的孩子時，媽媽便教我：”做人要敢于負(fù)責(zé)�！蹦菚r我還小，不懂得責(zé)任兩字的深刻含義，卻一直將它銘記在心中。直到一件事讓我慢慢讀懂責(zé)任……
后來，我聽說了媽媽和奶奶談?wù)撈鸬囊患拢呵皫啄赅従油跄棠桃蛏⒉綍r不幸摔了一跤，導(dǎo)致全身癱瘓，我奶奶后半生只能躺在床上了。王爺爺卻沒有因此而離開她。王奶奶每天都需要檢查血壓，血脂等，還要給王奶奶端茶送水，擦拭身體……這些都是王爺爺一手操辦，他每天寸步不離我奶奶，照料之余平常也只是在家看看報紙、電視。日子就這樣平淡的.過去了，王爺爺似乎從中獲得了快樂，這也許就是盡責(zé)任的樂趣吧？人們常常勸他多休息，他卻總是義正言辭地說：“這有什么，做人要敢于負(fù)責(zé)”
每當(dāng)看到爺爺談到責(zé)任時堅毅的神情，便會不由的想到自己。想起我在學(xué)校時，擔(dān)任班級的班干部，管理一天中的大小事物，雖能去管理，卻始終不能盡職盡責(zé)，像王爺爺一般全身心投入其中，享受盡責(zé)任的樂趣。
記得有一天，我和小伙伴吃過年夜飯后在院子里玩耍。中午王奶奶要午休，王爺爺就守在王奶奶身邊看報紙。那天陽光格外光線，明媚。王爺爺看著看著便把頭往地上垂，我們不禁出了聲，他猛的一驚，抬起了頭，那雙充滿疲憊卻又慈祥的眼鏡，望著我們，他半壓著嗓音，說：“其實我們都知道王爺爺是不想我們打擾王奶奶午睡……
我逐漸地長大我知道了諸葛亮：“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”為蜀國鞠躬盡瘁，死而后已，也知道趙子龍七進(jìn)七出救阿斗的責(zé)任。我在成長過程中一點一滴感受責(zé)任，在學(xué)校，我也會盡力做好我應(yīng)該做的事，因為我知道：“做人要敢于負(fù)責(zé)”。
責(zé)任是一種態(tài)度，一種行為，更是做人的行為準(zhǔn)則。我努力讀懂責(zé)任，也努力踐行做一個負(fù)責(zé)任的人。
責(zé)任演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，各位評委：
大家下午好。
非常感謝局領(lǐng)導(dǎo)班子和同志們給我提供這樣一個機(jī)會，與全局11位同志一道站在這里發(fā)表演講、交流思想、匯聚智慧、激發(fā)靈感。我演講的題目是：“責(zé)任勝于能力”。
什么是“責(zé)任”？責(zé)任是一種催人奮進(jìn)的力量，是一種敢于擔(dān)當(dāng)?shù)氖姑Ｊ裁词悄芰�？能力就是指順利完成某一活動所必需的“主觀”條件。眾所周知，人的能力是有區(qū)別的，但“責(zé)任”是沒有區(qū)別的。能力固然重要，但“責(zé)任勝于能力”。
“責(zé)任勝于能力”。因為責(zé)任可以改變未來。一位先哲說過：如果你熱愛工作，那你的生活就是天堂；如果你厭惡工作，那你的生活就是地獄。老干部工作是一份費心費力的工作，既不會有叱咤風(fēng)云的氣勢，也不會有氣壯山河的故事，有的只是年復(fù)一日的辛苦和枯燥。我們每天都共同忙碌在這平凡而瑣碎的'工作當(dāng)中，而這項工作的第一需要就是“責(zé)任”。責(zé)任可以改變?nèi)藢Υぷ鞯膽B(tài)度，而態(tài)度，可以決定每個人的業(yè)績和未來發(fā)展。
“責(zé)任勝于能力”。因為責(zé)任比能力更重要！能力或許可以讓你工作一時輕松，責(zé)任卻可以讓人創(chuàng)造奇跡，而且每個人都可以具備責(zé)任�！柏�(zé)任勝于能力”當(dāng)然不是說能力不重要，而是因為責(zé)任可以提升能力。責(zé)任心強(qiáng)，能力不足，可以通過努力使能力、甚至是潛能得到充分發(fā)揮。反之，能力強(qiáng)，卻缺乏責(zé)任，團(tuán)隊不會接納你，同事不會幫助你，朋友不愿意與你往來，你的能力會失去用武之地，甚至能讓一個棟梁之才變成害群之馬！可見，責(zé)任也是一個人生存發(fā)展的“首要”能力。有責(zé)任，就會滿腔熱情地做事；就會為領(lǐng)導(dǎo)分憂、給單位創(chuàng)優(yōu)、助同事評優(yōu)；就會承擔(dān)更多的責(zé)任。因此，一個人無論處于什么環(huán)境，都應(yīng)該把“責(zé)任”兩個字刻在自己心中。
“責(zé)任勝于能力”。因為“責(zé)任重于泰山”。一顆煙頭足以毀掉一片森林，一次決策失誤將會給國家和個人帶來無法挽回的損失，一字責(zé)任之差將會給老干部宣傳工作帶來永遠(yuǎn)不能彌補(bǔ)的缺憾（遼老報前不久將現(xiàn)任金州區(qū)長人名刊登錯就是明證）。所以說，責(zé)任感的缺失比能力不足的后果更嚴(yán)重。對我們老干部局來說，工作方法和政策規(guī)定都在年復(fù)一年的程序式服務(wù)管理中固化了。唯有責(zé)任，能使人把平凡和具體的事情不斷做得盡善盡美，進(jìn)而化“平凡”為偉大。
“責(zé)任勝于能力”。因為責(zé)任是走向成功的財富。在困難面前，責(zé)任能夠使人碰到困難毫不猶豫、面對困難毫無畏懼、克服困難毫不動搖；能夠讓人戰(zhàn)勝各種消極情緒，在煩躁的工作中找到樂趣!成功都來自于追求卓越的精神和不斷超越自身的努力，這種努力就是責(zé)任。一個人無論能力大小，被賦予重任時，首要的是看你對工作和事業(yè)有沒有責(zé)任心，敢不敢負(fù)責(zé)任。一個人即使能力再大，如果不負(fù)責(zé)任，好事也能辦壞。相反，有責(zé)任心，葉志平校長的桑冬中學(xué)在汶川大地震發(fā)生時，就能做到20xx多師生零傷亡。同理，只要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，即使從事老干部工作這樣最普通、最累心的工作，一樣可以站在人民大會堂接受表彰，收獲成功，贏得尊重。
責(zé)任演講稿 篇3
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
什么是愛？什么是責(zé)任？在我看來，愛與責(zé)任是一種無聲的諾言。每個人都有自己的夢想，我也有一個美麗的夢想，我夢想自己能夠成為一名有愛心、有智慧、有責(zé)任心，并且能夠得到孩子、家長以及同事們認(rèn)可和喜愛的老師，一個受孩子衷心愛戴的老師。
說到這我想起了自己進(jìn)師范大門的第一天，看到讓我一生難忘的一句話，那是著名教育家烏申斯基先生說的：“教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光�！碑�(dāng)時的我只能從這句話的表面含義上感受到教師的偉大。三年的師范生活讓我儲備了教書的知識，當(dāng)畢業(yè)后的我守著自己清貧的收入游走于物欲橫流、強(qiáng)調(diào)物質(zhì)多于精神的今天，我迷茫過、感慨過，但當(dāng)我的學(xué)生每天都把我當(dāng)朋友般的相處時，我無數(shù)次從內(nèi)心深處感受到我進(jìn)師范第一天所看到的這句話的內(nèi)涵，那就是教育看似是每天幾個40分鐘的講臺授課，他更是每時每刻教書育人的身教熏陶。
現(xiàn)在的我正在努力著，把這個夢一步一步地實現(xiàn)，讓它成為現(xiàn)實。一轉(zhuǎn)眼的時間，已經(jīng)踏上小學(xué)教師這個崗位九年了，不禁要感嘆時光飛逝，歲月如梭。我選擇了教師這個職業(yè)，帶著這么多年來我對教育的向往和對孩子們的喜愛，在期盼中開始了我的夢想之旅，我心中充滿了無限的憧憬與好奇，當(dāng)時的我到底是緊張還是興奮，連我自己也說不清楚，但是我唯一能肯定的就是我滿心喜悅的去迎接這充滿了挑戰(zhàn)的工作，投身于教育這一片多姿多彩的世界中。每天清晨，隨著孩子們一聲聲清脆響亮的“老師早”，每一天都是那么的忙碌，但是，忙碌是充實的，因為我能在忙碌中收獲許多。我開始了嶄新的一天。每一天都和一群有著天使般純真可愛的孩子相處在一起，我們一起歡笑著、幸福著、成長著，讓我真正體會了生活的多姿多彩。有人說：“當(dāng)一名小學(xué)教師，每天和孩子們在一起玩玩鬧鬧，又沒有升學(xué)的壓力，沒有任何的心理負(fù)擔(dān)，只要他們開開心心，平平安安就可以了�！逼鋵嵅⒉皇沁@樣，雖然我們沒有升學(xué)的壓力，但是我們要像家長一樣，照顧好每一個孩子，最重要的是要讓他們學(xué)會人生的道理。
“愛”與“責(zé)任”，二者其實是分不開的，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛的化身。我相信，我的選擇沒有錯，我無悔選擇做一名小學(xué)教師。愛孩子、關(guān)切孩子是我今生執(zhí)著的追求。我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去�！边@就是對教師教學(xué)生涯的最好寫照。盡職盡責(zé)是教師基本的`道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面，教師立足本職崗位，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)合格人才；另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè)，這對社會文明進(jìn)步發(fā)展起重要推動作用。愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的力量源泉以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段，就永遠(yuǎn)也不會成功與快樂。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻(xiàn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的職業(yè)要求，是責(zé)任感的體現(xiàn)。
作為一名年輕的小學(xué)教師，深感教育的崇高，教師的偉大。我希望教育是一塊青草地，祈盼所有的孩子踩在上面都像跑進(jìn)足球場般的歡快，而沒有走進(jìn)沼澤般的恐懼；希望能用自己所擁有的知識和情操在每個孩子心靈深處種下公正、清澈、寬容的種子，讓學(xué)校真正成為所有孩子公平、快樂、成長的平臺。我想這就是教育的根本，同樣也是師德的基礎(chǔ)。作為一名深受孩子們喜歡的小學(xué)教師，我深切地感受到我們的教育在當(dāng)下應(yīng)更多的體現(xiàn)出無私奉獻(xiàn)，少一點功利追逐。在此我想說：我將永不愧對教師——這個平凡而偉大的名字！
責(zé)任演講稿 篇4
各位領(lǐng)導(dǎo),同事們:
大家好!我是xxx,今天我演講的題目是安全責(zé)任重于泰山,生命對我們每一個人來說,有且只有一次.然而,生命卻是如此的脆弱,不堪一擊.四季可以輪回,花謝還有重開之日.生命的失去恰似一江春水向東流,一去不復(fù)返.當(dāng)我們興高采烈,神情煥發(fā),走上工作崗位或者在我們下班之后,和家人朋友看著電視;品著一杯香茶的時候,安全的意識或許在我們的腦海里就根本蕩然無存.孰不知:就在我們享受著清凈與舒暢的愉悅之時,全國各地因為交通,自殺;跳樓和生產(chǎn)事故等,致使無數(shù)顆鮮活的生命離開了這個美麗的星球,給我們留下的只有揮之不去的傷痛與陰影.釀造了一幕幕白發(fā)人送黑發(fā)人的人生悲劇,破壞了好多幸福的家庭,妻離子散,家破人亡.忽視安全,就是忽視生命的存在.
就在今年新春來臨之際,人們準(zhǔn)備張燈結(jié)彩,辭舊迎新的時候,河南普陽鋼鐵公司發(fā)生了一起煤氣泄漏引起的爆炸事故,二十一人就此離開了人世.當(dāng)人們沉浸在傷痛中:反思生命的終結(jié)時,南京三葉公用安裝公司的領(lǐng)導(dǎo)正在慚愧的叩問自己的心靈,為什么他的部下人員不按規(guī)定上報,隱瞞事故隱患.即使如此,依然逃不了那些死傷者及他們親人的詛咒,生死就是一念之差,事故卻是永遠(yuǎn)消失不掉的傷痛.
隨著社會的發(fā)展,人民的`生活水平逐步提高.旅游于是成了人們生活中一道靚麗的風(fēng)景線.五月二十三日那天,風(fēng)和日麗,陽光明媚.祖國的江南正是芳草碧連天,亂花迷人眼.K859次列車離開了繁華熱鬧的上海市,向山水甲天下的桂林駛進(jìn),當(dāng)列車抵達(dá)江西省境內(nèi),由于山體滑坡而當(dāng)?shù)卣疀]有及時上報,并采取補(bǔ)救措施,一條巨龍就在東鄉(xiāng)縣附近脫離軌道,就當(dāng)旅客毫無知覺;正在談笑風(fēng)生的情境之中翻身倒地,在座的七百多位旅客,十九人當(dāng)場死亡,七十多人重傷.面對著車毀人亡的慘烈景象,讓人黯然落淚.可怕的一聲巨響,就有那么多的人喪失了生命,悲劇的發(fā)生真是慘不忍睹啊!
記得我曾參觀一次事故展覽，在觸目驚心的一幅幅事故插圖、一行行沉重的數(shù)字面前，我深深地體會到了不注重安全給自己、家人帶來的無限痛苦，給國家、單位帶來的巨大損失。從這一幕幕人間悲劇不難看出，其中的許多事故都是完全可以避免的。面對那些慘痛的教訓(xùn)，我們有何理由不講安全呢？我們有何理由不去抓安全呢？我們有何理由不去把安全牢記心間呢？生命是短暫也是漫長的，人的生命是如此可貴，也是如此的脆弱。生命對于我們每一個人來說，只有一次，一旦失去了，就無法挽回。
如果有人問我安全是什么？我會告訴她，安全是幸福、是快樂、是健康和生命。
說安全是幸福，是因為安全成就了平安，給我們每一個家庭帶來了歡笑；說安全是快樂，是因為安全給了我們享受生活的激情和希望；說安全是健康，是安全賦予了我們健康的體魄，去實現(xiàn)我們的理想；說安全是生命，因為生命創(chuàng)造了世界，生命創(chuàng)造了人類歷史。
安全關(guān)系到千家萬戶的幸福，安全關(guān)系到身邊的你我他. 請珍惜我們的美好生活吧！每天，讓我們伴著朝陽高高興興地上班來。每天，讓我們伴著晚霞平平安安地回到溫馨的家園。
安全第一,警鐘長鳴.類似的事例舉不勝舉,幾乎每天都有發(fā)生.有人說:"掃得走風(fēng)中的落葉,卻掃不走風(fēng)中的灰塵,踏上一條船,心智好像這一個方向飄流."當(dāng)我們走上這個崗位,無疑是快樂的,然而卻要牢記安全第一,預(yù)防為主的安全生產(chǎn)方針.工作中,一定要盡職盡責(zé),稍有疏忽,或許就會有意想不到的危險與后果.提高自身安全意識,遵守安全生產(chǎn)規(guī)章剛制度,只有把安全落實到實處,才算我們完成了工作的第一步,方不可圖一時省事,讓家人,朋友,落入難以抹去的傷痛之中.遵守安全操作規(guī)程,及時發(fā)現(xiàn)并解決隱患,創(chuàng)造安全工作的平臺,才能保證工作順利進(jìn)行.違規(guī)就是觸犯安全,就是忽視生命,就是慘劇的根源.為了使得自己的人身保證安全,就得遵守各項操作規(guī)章制度,安全責(zé)任重于泰山.生命真的很寶貴,很脆弱,務(wù)必要珍惜.不要因為一時的疏忽鑄就人生不必要的傷痛或遺憾.我的演講完了,謝謝大家!
責(zé)任演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！我叫周敏，我演講的題目是：《責(zé)任如山，愛心無價》。
從教育產(chǎn)生的那天起，社會就賦予了我們教師傳承文明，塑造靈魂，啟迪未來的責(zé)任�？鬃舆x擇了責(zé)任，就放棄了車馬華服，而疏食飲水，門徒三千；陶行知選擇了責(zé)任，脫下長袍，挽起褲管，用生活教育的理念塑造新人。能載上史冊的畢竟有限，而一代又一代的教師只是默默的肩負(fù)責(zé)任，傳遞火種。當(dāng)我穿過教師頭上的光環(huán)，嘗過為人師表的滋味后，才漸漸地領(lǐng)悟到教師肩上的責(zé)任重大。
講到這里，我就想到一則寓言故事，講的是一個殺人無數(shù)的罪犯死后，被閻王判到十八層地獄，卻發(fā)現(xiàn)在他下面還有一位因不稱職而被判入第十九層地獄的教師。試問，教師不稱職比殺人犯更可惡嗎？是的，殺人犯傷害的是人的性命而不稱職的教師扼殺的是學(xué)生的靈魂。這個故事蘊(yùn)含的道理一直深深的震撼著我，鞭策著我。它讓我明白了教師的責(zé)任是要塑造學(xué)生的靈魂。古人云："一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。"塑造靈魂這一神圣的使命是金錢無法衡量的，教師的責(zé)任如山啊！俯首案邊，為每個學(xué)生分析，診斷，對學(xué)生細(xì)心叮嚀，指點不厭其煩，這是用心血去澆灌的責(zé)任啊！而我卻和我們的前人一樣義無反顧的選擇了責(zé)任。
讓我一直感動的一句話是：教師這個職業(yè)是個良心活兒，干好干壞自己心里最清楚。轉(zhuǎn)眼間從事了兩年的學(xué)生思想政治教育工作，在與學(xué)生相處的日日夜夜中，我越發(fā)感受到：愛心無價。我試圖以真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門，因為我知道，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來。
實踐證明：對部分學(xué)生，特別是一些調(diào)皮學(xué)生，即使用許多道理，對他們講許多次，可他們就是"不懂，不接受"，依然我行我素，甚至產(chǎn)生對抗情緒。對他們進(jìn)行表揚(yáng)，他們認(rèn)為是哄騙；對他們進(jìn)行批評，他們認(rèn)為是整治。可是，一旦學(xué)生生病了，你去看看他，他就會責(zé)備自己曾經(jīng)讓你操心了；學(xué)生家里有困難，你給他以幫助，他就會懷著感激之情下決心改掉自己的毛��；學(xué)生有了困惑，你去找他談心，關(guān)心他，他就會下決心聽你的話……這許許多多關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生的行為和舉止，會叩響學(xué)生心靈深處的琴弦，引起學(xué)生情感的共鳴，會使學(xué)生懂得和接受你的教誨，這樣的教育才是有效的。
在我剛接手國貿(mào)班后不久，班上就有一位男生為了沒有競選上學(xué)生會干部的事情和我吵了一架。雖然是他誤會了我，可我還是肯定了他的勇氣和能力，并沒有對他持任何偏見。最終，他理解了我，在以后的時間里，他表現(xiàn)很不錯，一直是一個很值得信賴的干部。后來，由于工作的需要我沒有再擔(dān)任這兩個班的班主任，盡管他們調(diào)皮，不用心學(xué)習(xí)，經(jīng)常讓我頭痛，但還是有些舍不得！每當(dāng)他們追問原因甚至責(zé)備自己不懂事，讓老師操心的時候，我的眼睛總會溢滿淚水。或許，他們明白了珍惜的道理。
付出愛的過程是甜美的'，付出愛的道路是艱辛的。我也曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火；曾為半夜學(xué)生突然生病而心急如焚；曾為學(xué)生的不理解而心酸難過。曾經(jīng)，我猶豫過，彷徨過，質(zhì)疑過自己的選擇是否正確。？
可是，不必說報紙上連篇累牘的先進(jìn)事跡，當(dāng)我看到鬢發(fā)斑白的老教授們，兢兢業(yè)業(yè)堅守在教學(xué)第一線。雖然他們資歷老，但對待工作，卻從來不馬虎。當(dāng)我看到中青年教師，挑起學(xué)校教研教改的重任，為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展揚(yáng)起風(fēng)帆，卻常常不能照顧好家里老人孩子時，我有什么理由懈怠呢？
尤其是當(dāng)看到學(xué)生成績進(jìn)步和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)時；當(dāng)生病聽到他們親切的問候時；當(dāng)節(jié)日收到一張張賀卡和一條條祝福的短信時，一種感動和自豪就會油然而生，原來付出就有收獲，這時我又燃起了工作的熱情，又充滿了對事業(yè)的執(zhí)著。
朋友們，教育的道路還很長很長，請銘記我們的誓言：責(zé)任如山，愛心無價！我堅信，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒！
責(zé)任演講稿 篇6
對責(zé)任的理解通�？梢苑譃閮蓚�意義。一是指份內(nèi)應(yīng)做的事，如職責(zé)、盡責(zé)任、崗位責(zé)任等。二是指沒有做好自己工作，而應(yīng)承擔(dān)的不利后果或強(qiáng)制性義務(wù)。
人的一生必須承擔(dān)著各種各樣的責(zé)任，社會的、家庭的、工作的、朋友的等等。而且人不能逃避責(zé)任，對于自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任要勇于承擔(dān)，放棄自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任時，就等于放棄了生活。
在現(xiàn)實生活中對于我們每一個人來說都是非常強(qiáng)調(diào)責(zé)任的力量�！柏�(zé)任”即是最基本的職業(yè)精神，也可以讓一個人在企業(yè)當(dāng)中脫穎而出。
一個人的成功，與一個企業(yè)和公司的成功一樣，都來自他們追求卓越的精神和不斷超越自身的努力。沒有做不好的'工作，只有不負(fù)責(zé)任的人。
責(zé)任承載著能力，一個充滿責(zé)任感的人才有機(jī)會充份發(fā)展自己的能力作為一名路橋建設(shè)者，每當(dāng)我走進(jìn)項目部大門時映入我的眼簾是，“安全是幸福的源泉，安全是效益的保障�！边@十六個大字，她讓我感到自己身為一名安全管理者肩上的責(zé)任重大。
作為一名安全管理人員，我深深地認(rèn)識到自己工作的重要性，如何做好安全工作，保證安全生產(chǎn)這是擺在我面前一大重要舉措，從我這幾年在施工現(xiàn)場的安全工作經(jīng)驗來說，我認(rèn)為抓安全貴在堅持，就是要天天講安全，時時講安全，一天也不能中斷。安全管理貴在到位，就是要給工人進(jìn)行公司，項目、班組三級安全教育要到位，并且在項目的一線工人業(yè)余學(xué)校和施工現(xiàn)場進(jìn)行定期的安全培訓(xùn)和安全技術(shù)交底，每班前都要進(jìn)行班前交底會。
通過崗位操作規(guī)程，風(fēng)險識別與削減措施，警示教材等培訓(xùn)，使員工心中有數(shù)，知道哪些可以干，哪些不可以干，哪些是無知性違章，才能不去做，同時利用現(xiàn)場施工過程的培訓(xùn)能起到事半功倍的效果。安全責(zé)任貴在落實，最關(guān)鍵的一點貴在崗位落實，要以項目的主要負(fù)責(zé)人對安全生產(chǎn)工作全面負(fù)責(zé)，抓生產(chǎn)首當(dāng)其沖的先抓好安全層層負(fù)責(zé)，使員工的安全意識逐漸提高，由“要我安全”的被動管理向“我要安全”的主動管理轉(zhuǎn)變，在安全生產(chǎn)過程中影響安全工作的因素?zé)o怪乎有兩個方面：其一為人的不安全行為，其二為物得不安全狀態(tài)。
解決這兩個影響安全生產(chǎn)工作的因素，靠的就是安全管理者的責(zé)任和管理水平的高低。人的事故傾向理論恰恰把人的不安全行為歸結(jié)于個人的責(zé)任，個人的責(zé)任不能說沒有，但是在安全生產(chǎn)過程中任何人都不可能做到?jīng)]有一點缺陷，糾正這些缺陷還得靠管理者在實際工作中具體情況具體對待，通過管理行為的實施來達(dá)到就這員工缺陷的目的，使之符合安全生產(chǎn)工作的需要。
一位偉人曾說過："人生所有的履歷都必須排在勇于負(fù)責(zé)的精神之后。"在責(zé)任的內(nèi)在力量的驅(qū)使下，我們常常油然而生一種崇高的使命感和歸屬感。
一個企業(yè)管理者說："如果你能真正釘好一枚紐扣，這應(yīng)該比你縫制出一件粗制濫造的衣服更有價值。"盡職盡責(zé)地對待自己的工作，無論自己的工作是什么，重要的是你是否真正做好了你的工作。
有人說，假如你非常熱愛工作，那你的生活就是天堂；假如你非常討厭工作，你的生活就是地獄。在每個人的生活當(dāng)中，有大部分的時間是和工作聯(lián)系在一起的。
放棄了對工作和社會的責(zé)任，就背棄了對自己所負(fù)使命的忠誠和信守。責(zé)任就是對工作出色的完成，責(zé)任就是忘我的堅守，責(zé)任就是人性的升華。
責(zé)任演講稿 篇7
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)責(zé)任意識》。
首先，我想從小悅悅事件說起。10月13日下午5點30分左右，在廣東佛山發(fā)生一出慘�。耗陜H兩歲的女童小悅悅在巷子里先后被兩輛車碾過，而讓人難以理解的是，七分鐘內(nèi)有十八人經(jīng)此路過，竟然對此不聞不問。最后是一位撿垃圾的阿姨把小悅悅抱到路邊并找到她的媽媽送到醫(yī)院搶救，終因傷勢過重，小悅悅于10月21日離開了人世。
這樣的悲劇，用極殘忍的方式展現(xiàn)了當(dāng)今我們中國人的道德水平，作為一名中學(xué)生，我深深為如今許多國人的麻木、冷漠感到無比痛心和羞愧！
“你所站立的那個地方，正是你的中國，你怎么樣，中國便怎么樣。你是什么，中國便是什么。你有光明，中國便不再黑暗�！睂W(xué)者崔衛(wèi)平如是說。小悅悅事件后，重新體味這句話，感慨尤深。我們不妨捫心自問，如果我們在事故現(xiàn)場，我們會是怎樣的表現(xiàn)？我們會是那八個冷血路人之一？還是向撿垃圾的阿姨一樣，在被碾壓得生命面前不假思索的伸出愛的雙手？
誠然，前兩年救人反遭訛詐的“彭宇事件”，深深傷害了國人的情感。令人在幫助他人之前不得不瞻前顧后、顧慮重重，但是通過血淋淋的“小悅悅事件”，我們不應(yīng)該反思一下嗎？到底助人為樂的精神還應(yīng)不應(yīng)該提倡和發(fā)揚(yáng)？我們公民應(yīng)該承擔(dān)什么樣的社會責(zé)任？
我想，我們還是要堅信“人間自有真情在”，即是當(dāng)下，好人不一定有好報，但是我們絕對不能因為一個“彭宇事件”就讓助人為樂的`傳統(tǒng)美德在我們這個時代失傳。我們應(yīng)該用自己的實際行動彌補(bǔ)社會公民道德的缺失。或許一個人、幾個人的努力微不足道，但只要在我們年輕一代身上保存了這樣的火種，中華民族的傳統(tǒng)美德就會代代相傳，我們這個國家、這個民族就會有希望！
在此我代表337班全班同學(xué)提出倡議——拒絕冷漠，呼喚真情！盡我所能幫助每一個需要幫助的人！
我的演講完畢，謝謝大家！
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