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幸福的演講稿
演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀點鮮明的特點。在現(xiàn)在的社會生活中，演講稿的使用頻率越來越高，那要怎么寫好演講稿呢？下面是小編精心整理的幸福的演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幸福的演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的老師們：
大家下午好。
寒假期間有幸閱讀了《做不抱怨的教師》這本書，很高興今天能與大家分享交流閱讀的收獲。作為一名新人，我經(jīng)驗尚少，在這里就淺談一下自己的看法。
這本書讓我收獲很大。其實我也算是個愛抱怨的人，回家吃飯時跟家里人閑聊，總會時不時抱怨幾句，學生們不聽話，工作壓力大等等，也有人給我提意見，說既然這么大意見就不干了，既然要干就不要這么多抱怨�？墒俏也灰詾槿唬榔涿唬何疫@是在舒緩壓力，傾訴一下壓力就小了，工作我都會認真做的。然而讀了這本書，我如醍醐灌頂，這樣的抱怨不是舒緩壓力，而是在潛意識里給自己一種心理暗示：因為學生不聽話、因為我是新人沒經(jīng)驗、因為工作有難度，那么我就可以不用那么拼命了，反正只要差不多就好了。因為有了這樣的暗示，就給了我工作不完美一個最好的理由。瞬間我知道了，這樣的抱怨對我的危害有多大，他流失了我拼搏的動力，阻擋了我前進的腳步，他將我無可奈何又心甘情愿地禁錮在一個自己編織的牢籠里。幸好，還不算晚，學著不再去抱怨，不僅僅讓自己保持愉悅的心情，也讓自己保持著昂揚的斗志。
有抱怨，也說明我對這份工作不夠熱愛�？偸窍瓤吹剿呢撁妫鴽]有看到他給我?guī)淼姆e極影響。只看到這份工作讓自己操了不少心，卻沒有發(fā)現(xiàn)他也給了自己一個廣闊的展示平臺。學會換個角度去思考問題，陡然發(fā)現(xiàn)，其實也沒有什么可抱怨的了。老話說要干一行愛一行，既然選擇了這一行業(yè)，就得踏踏實實的將自己投入進去，記得一句話：“如果把教育當成事業(yè)，事業(yè)的真諦在于獻身；如果把教育當成科學，科學的價值在于求真；如果把教育當成藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新�！睆囊贿x擇上教師這一職業(yè)，就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，就應(yīng)立足于教育，服務(wù)于教育，無愧于“教師”這個神圣的稱號，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。
更能深切體會的一點是，我們的一言一行時時受到學生們的關(guān)注。給我印象很深的一件事，有次走進教室，還沒開始上課，坐在前排的一個學生悄悄跟我說：老師你看起來心情不好。我愣了一下發(fā)現(xiàn)是的，的確有些煩心事，我覺得有些羞愧，這么明白的寫在臉上，這么明顯的就被學生發(fā)現(xiàn)了，這樣的情緒也將會給他們帶來很大的負面影響。尤其是我們的小學生，對老師有著強烈的模仿性和依賴性，我們的`行為都被他們看在眼里記在心里，在他們還沒有形成正確的是非觀之前，老師無論做什么都是對的，即使不對既然老師都做了也是可以效仿的。教師就成為了一只標桿，教師身正了不能保證所以的學生都正，但若教師身斜，那么學生肯定正不了，上梁不正下梁歪，這上梁不一定是家長，更是老師。倘若我們每天抱怨著工作累，苦著一張臉去上課，可想而知我們的學生們也將會是怎樣的情形。他們有了更充分的理由去抱怨作業(yè)多抱怨書難念，因為他們的老師就是這么抱怨的。
有人說過，要照亮別人，首先自己心中要有光明；要點燃別人，首先自己要有火種。不要抱怨，心中時刻閃著自信，認真工作踏實育人，才能做一個真正幸福的教師。
幸福的演講稿2
尊敬的老師們，親愛的同學們：
我思考著——幸福究竟是什么呢
我們在人群中穿梭，明明大家都很近，心卻是那么遙遠。每一個人都忙著自我的事，這樣的我們真得幸福嗎如果鳥兒飛翔的一刻是幸福的;如果魚兒戲玩的一時是幸福的;如果馬兒奔跑的一剎是幸福的;如果花朵綻放的瞬間是幸福的;那么，屬于我們的那份甜美的幸福，又在哪兒呢我是那么期望找到失落的幸福呀!
我抬起手，試圖在風中尋找，風的寒冷帶來了失落，我捧起水，試圖在水中尋找，水的冰涼帶來了淚水，我睜開眼睛，試圖在人們淡漠的臉上尋找，而他們，帶來了無盡的絕望。我飛快的'走著，卻不知我可是在原地打轉(zhuǎn)兒罷了。淚，劃過臉頰，卻沒有滴下。我告誡自我不哭，淚卻毫不在意的流下。
窗外積起了烏云，壓抑的空氣讓我很不舒服。是，幸福是什么呢金錢、名利、地位顯然不是的。那么，是什么呢我臉上的殘流淚水漸漸被風吹干，我閉上了眼睛——正如我剛剛的深思那樣。
忽然，一幅畫面閃過腦海，是熱氣騰騰的早餐我苦苦思尋的幸福就是這么簡單仔細一看，哦，是媽媽在做早餐呢!看著媽媽那張溫暖的笑臉，我的心好暖好暖。之后，我又看到小時候媽媽為我搖扇子的圖片，媽媽笑得是那么慈祥，讓人不想離去�；蛟S，這種微笑就是幸福的來源吧。這種沒有帶上虛假的面具的微笑;這種發(fā)自內(nèi)心的微笑;這種深入我心的微笑;是那么完美。
我想，或許幸福并沒有那么困難，那么遙遠，那么神秘，只是脫去了偽善面具后的微笑。或許并不甜美，卻能夠化解人心之冷漠。
幸福，其實很簡單，發(fā)自內(nèi)心的愛化為的笑罷了。
讓我們脫下頭具，一齊笑吧!讓幸福無處不在!
幸福的演講稿3
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
幸福是什么?當我還是一個無知的小女孩，天真的象一張白紙。那時，我覺得，幸福就是每天夠在媽溫暖的懷抱中入睡。那時，就連做夢也是甜的，充滿愛的味道。
不知不覺，彈指一揮間，已有十幾載。當再回想起小時侯所謂的幸福，不禁一陣傻笑。是啊，十年中，改變的，不僅是身體，還有心靈。時間，它的確是一個神秘的魔術(shù)師，無所不能。它不僅能消除人們永遠的記憶，還能夠改變?nèi)说乃枷�。而現(xiàn)在的我，已經(jīng)不再是當年的那個什么都不懂得小孩子，現(xiàn)在我的幸福已經(jīng)變成：能夠有一個知心的好朋友�？墒牵S著時間的推移，我對幸福的定義越加模糊。直到有一天，我明白了：那所謂人生的幸福，往往并不在于歡樂本身，而在于歡樂的渴望和期待。
從古至今，真正的幸福者大都有豁達的胸襟。范仲淹有云：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，艾青在《詩論》中提到：“個人的'痛苦與歡樂，必須融合在時代的痛苦與歡樂里�！彼麄兡馨褌�人的幸福融進集體幸福之中，那種幸福是高尚的幸福。
幸福是千里馬，千里馬常有，而伯樂不常有。悲觀者用暗淡的眼光看世界，只會看到生命的坎坷和不幸，而對身邊的幸福熟視無睹;而樂觀者才是真正的幸福者，他能駕御千千萬萬只千里馬，從而讓生命的焰火燦爛多彩。
幸福在不幸的邊緣。一個人在不幸中艱難前行，最終心灰意懶并選擇了放棄。而他全然不知，他再踏出去一步將意味著幸福。幸福與不幸原本就一線之隔，幸福的彩虹只在暴風雨后出現(xiàn)。所謂“山重水路移無路，柳暗花明又一村”，闡述的正是這個道理。
守望幸福吧!幸福無處不在，如影隨形。它是母親的一個微笑，朋友的一聲問候，夏日里的一陣涼風，冬季里的一團篝火，饑餓時的一塊面包，口渴難耐時的一杯白開水……當你把眼睛睜大，耳朵豎起，幸福便會溜進你的心里!
幸福的演講稿4
火，大家并不陌生。人們用它來燒熟食物，取暖，照明……它與人類是密不可分的，可以造福人類，但亦是一把雙刃劍，如疏忽大意，便會給我們帶來不可估量的后果。隨著冬季的到來，防火安全更要引起我們的重視。
據(jù)報道，湖北省襄陽市樊城區(qū)的一所網(wǎng)吧，因為上網(wǎng)人員過多，網(wǎng)吧線路老化短路而引發(fā)大火，致使14人死亡，47人受傷，其中就有過半的人和我們一樣是學生。當火焰蔓延全身時，他們除了束手無策，就剩下恐懼、驚慌、悲傷、流淚了。當我看到報道后，感觸良多。作為職教中心的一名學生，我們沒有能力也不可能去解決那催人淚下的一幕幕，但我們可以不斷提升自己的安全素養(yǎng)，杜絕此類事情在我們身上發(fā)生，我們應(yīng)該時刻樹立安全的.防范意識，真正將身邊的火災隱患消滅在萌芽之中，例如：不在宿舍使用大功率電器，當宿舍無人時，不要將手機放在宿舍充電，不允許在宿舍等下校園場所抽煙。在防范火災隱患的同時，要了解造成各種火災的原因等。我們必須認真按照安全素養(yǎng)課程的內(nèi)容進行實踐，一旦宿舍發(fā)生火災，必須先保持冷靜，找清起火原因進行滅火，同時上報值班老師，當火勢過大就要有序撤離現(xiàn)場，當身處公共場所發(fā)生火災時，一定保持清醒的頭腦，爭分奪秒向安全通道有秩序地離開，萬一被火圍困，要隨機應(yīng)變，采取恰當方法脫險。同學們，我們必須真正的將消防安全知識變成自己的一種求生技能。
最后，我再次呼吁大家重視消防安全，別讓“火”成為摧毀人類家園和生命的危險物種。防火安全，緊系生活。讓我們攜起手來，共建和諧校園。
幸福的演講稿5
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
時間如流水，稍縱即逝，從哇哇落地的小生命到如今有擔當有抱負的中學生，我們時刻沐浴著愛與幸福，我就是在幸福中長大的。
小時候，給我幸福最多的是父母，他們的無微不至，從我出生起，他們就一心一意照顧著我。我半歲多時，媽媽教我說話，我第一次喊“媽媽”時，她心里就跟吃了蜜一樣的甜，抱著我親了又親；我1歲左右時，爸爸教我走路，他溫暖的大手一直牽著我，他不不厭其煩地教了一遍又一遍，從我開始能扶著墻走一兩步到完全可以自己走路，爸爸不知花了多少時間，花了多少心思，花了多少精力，父母的愛是我一生幸福的源泉。
父母寵愛的我真幸福，在父母愛的港灣中成長的我心存感激，揚帆起航，去探求未知的奧妙。
幼兒園時，老師給了我很多愛與幸福。她們總是握著我的手教我寫字，老師的的也很溫暖，當我嚶嚶哭泣時，她總能像變魔術(shù)似的變出一點好吃的`，哄得我破涕而笑。幼兒園的生活是豐富多彩的，細心的老師總是變著法子逗我們開心，什么數(shù)字游戲、貼紙板、套圈圈……仿佛老師擁有超能力，總能帶給我們無限的驚喜。
老師愛護的我真幸福，那歡樂的氣氛至今仍蕩漾在我心頭，滋潤著我的整個人生。
慢慢地，現(xiàn)在的我蛻變成了一個中學生，一個朝氣蓬勃、積極向上的美少女，在老師的諄諄教導下，我愛上了學習，并有了自己目前最有意義的理想——成為一名光榮的人民教師，在神圣的講臺上培養(yǎng)祖國新一代的花朵，用自己的汗水灌溉他們的智慧之田。我相信：我能行！我堅信：我一定行！不信，請瞧：在不久的將來，教師行列中冉冉升起的那一顆耀眼的新星，那就是我。
有理想的我真幸福：懂得了擔當與責任，并將努力向著自己的目標奮發(fā)！
我就這樣幸福地長大了
幸福的演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師，大家下午好，今天我演講的題目是《做一個幸福的老師》
有人說，幸福是吃好，穿好，住好。還有人說，幸福是你擁有夢想，堅持不懈地朝著目標前進，最終實現(xiàn)理想。??其實幸福有著不同的姿態(tài)，有時是父母的一聲叮嚀，有時是朋友的一句鼓勵??，那么，教師的幸福是什么？它又以什么樣的姿態(tài)出現(xiàn)呢？
在西方流傳著一句據(jù)說是來自古老中國的諺語：如果你想要幾小時的幸福，就去喝醉吧！如果你想要三年的幸福，就去結(jié)婚吧！如果你想要一輩子的幸福就去做園丁吧！我國著名教育家于漪老師也曾說：工作者是幸福的，學習者是幸福的，教師是有著雙重幸福的人，一邊教學，一邊學習，其樂無窮。是啊，幸福是一種心態(tài)，也是一種姿態(tài)。
相信大家都知道碧小的張春鳳老師吧，在她的身上我們看不到生活的磨難，聽不到她對工作的抱怨，看到的是她陽光一樣的笑容，感受到的是她積極樂觀的生活態(tài)度。來得最早，走得最晚是我對張老師的印象，認真負責是張老師的'習慣，關(guān)心愛護每一個學生是張老師的本能。一次閑聊中，張老師說她做了一個夢，夢中看到教室里又臟又亂，學生在教室里鬧成一團。原來第二早上要到其他學校上課的張老師早早來到學校，看到教室干干凈凈，學生安安靜靜才放心地離去，這雖然被張老師看成是一個笑話，但卻在我的心中掀起了波瀾：因為上課的班級多，人數(shù)多，課堂上調(diào)皮搗蛋的學生也多，搞得我?guī)缀鯖]有心情好好上課，有時能應(yīng)付過去就行了，聽了張老師這一席話，我感到非常慚愧。但同時也讓我感受到了張老師的幸福所在，那是一種融入工作的快樂，不計回報，默默耕耘。
我們應(yīng)該還記得那個考取了碩士研究生，卻遠赴貴州支教的徐本禹，為了孩子的未來，為了農(nóng)村的教育，為了許多單純的感動，他在孤獨中堅守一份承諾，一個關(guān)于熱愛的承諾。當徐老師支教結(jié)束將要離開的那一天，孩子們來到那個熟悉的山頭為徐老師送別，他們唱起了那支熟悉的歌謠，雙眼飽含淚水，當他們發(fā)現(xiàn)再也無法挽留住徐老師的時候，他們齊刷刷地跪在那高高的山頭，心里千百萬次的呼喊：“徐老師您留下來吧，徐老師??”在這天地都為之動容
的一跪面前，徐老師也淚眼朦朧，緩緩地舉起右手，輕輕地揮動著，就在一瞬間，徐老師的身影變得高大了，仿佛充滿了整個宇宙，這一刻所有的老師都感受到了徐老師的幸福：甘于清貧，默默奉獻！
即便這風吹不顫樹上的枝葉，你也不要沮喪，只要真誠的擁抱，終會得到一次意外的風華，即便這雨激不起水中的漣漪，你也不要哭泣，只要勇敢地揮灑，終會擎起一簇潔白的浪花??教師作為清貧的代名詞，往往在這樣一個物欲橫流的時代處處碰壁。因為我們買不起豪華的小轎車，買不起昂貴的首飾，住不起高檔的別墅，有的只是日復一日的操勞，年復一年的工作，用自己的青春，用自己的激情，用自己滿腔的熱忱，送走一屆又一屆的學生，直至白發(fā)蒼蒼，滿身病痛。但我們的精神是幸福的，當聽到學生們那一聲聲老師好，收到學生們那一件件飽含感激的小禮物時，我們是欣慰的，至少還有一方凈土，承載著人類幸福的希望，而教師就是這方凈土的守護者。在所有人都關(guān)心掙得多，還是掙得少時，只有教師還在堅守，在有人為了金錢不惜出賣自己的良心與道德時，只有教師還在堅守，在所有人把工作當作一種謀取高額利潤的手段而頻頻跳槽時，只有教師依舊守著那只夠溫飽的薪酬，兢兢業(yè)業(yè)。
作為一個新世紀的老師，我們身處繁華浮躁的時代，面對飛速發(fā)展的社會，如果我們的眼睛只盯著錢看，只抓著利益、榮譽不放手，怎么可能“靜下心來教書，潛下心來育人”，又怎么可能成就幸福的人生？
是啊！幸福是一種感覺，不依賴懾人的權(quán)威，不依賴過人的財富，不依賴超人的才華。教師日日在講臺上吟誦，月月在課堂里歌唱，回報的沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的名譽和萬眾矚目的地位，教師是平凡的，但她擁有世界上最寶貴的財富——孩子們。
對于幸福的教師來說，教育不是犧牲，而是享受，教育不是重復，而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段，而是生活本身。教師的一生不一定要干成什么驚天動地的偉業(yè)但它應(yīng)當如百合，展開是朵花，凝聚成一枚果；應(yīng)當如星辰，遠望像一盞燈，近看是一團火。
是的，老師們，讓我們永遠充滿感激，心有所系，情有所倚；讓我們孜孜以求，澆灌耕耘，樂此不疲；讓我們用心感受我們的工作，感受純凈的幸福，勇敢地 做一名幸福的老師吧！
幸福的演講稿7
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
一張淡黃色的書桌，一扇藍色的窗子，一杯縈繞著縷縷白霧的茶，一本總是不時更換的書，奧，還有一幅永不一樣的窗外景色!
常常，我坐在書桌旁，翻開一頁紙張，沉浸其中，好不自在。
一日，翻箱倒柜時，竟尋出了原先姐姐的一本《紅樓夢》，便大喜若狂，趕緊泡上了一杯熱茶，茶葉還沒舒展開，我已坐在書桌邊，翻開了第一頁。黛玉的嫵媚動人，賈母的慈愛，鳳姐的潑辣，寶玉的癡心，寶衩的機智，仿若現(xiàn)在已置身于大觀園之中，見得梅在雪中盛放，姑娘們在這園中作詩，見得宴上的那象牙筷，院中那白玉杯，腰中那通靈玉……咦，怎么看不清了，一抬頭，太陽也只留了個影子，手邊的茶也涼了。我笑笑，依依不舍的合上書，看向窗外，天色已晚……
家中的名著，文學中的經(jīng)典也不少，可我僅僅能擇其一二，在書桌上放著的，還是漫畫占據(jù)上風。漫畫，被大人們稱之為不務(wù)正業(yè)，可這又如何，我仍舊追逐的.向往已久的漫畫“美”夢。每每尋得最新一期，雖不能言之如饑似渴，但也是極為感動的。依舊是那扇窗前，看著金魚筆下的葉隱穿梭時空之間，小小作文筆下的葉冰瑤用堅強成就一個個奇跡，大歪筆下的小胡仙忐忑的成才路，尾大的貓貓筆下的花千骨用善良感化人心……嘿，我如驚弓之鳥一般將手中之寶毫不猶豫的塞到書桌的夾層里，拉過水杯，如無其事的看著媽媽進來“查崗”一周，待高跟鞋的聲音漸行漸遠，我才松了一口氣。
坐在書桌旁，即便手中無書，也不覺閑，依舊一杯熱茶，捧在手心，春日觀和煦陽光促著新芽頂開舊葉，夏日觀傾盆大雨擊打著葉片。屋檐，朦朧一片，秋日觀枝頭黃葉柿子如燈籠高掛，冬日觀紛紛大雪，潔白一片。
而現(xiàn)在，已是冬日，白色的陽光灑在雪上，更加明亮，照出了那一縷縷白霧，坐在那里，藍窗下、木桌前，總會是快樂的。
這，就是我的幸福。
幸福的演講稿8
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
什么是幸福?你以為你自己幸福嗎?反正我認為我是幸福的。因為我們生在一個高科技的年代，還頓頓可以吃米和肉。想當年奶奶們連米都沒得吃，所以，我認為我是幸福的。
昨天是平安夜。雖然我們不過圣誕，但是我每年都可以收到一份圣誕禮物。我從來不信圣誕老人，因為我知道，那都是爸爸媽媽扮的。應(yīng)這幾份圣誕禮物，所以，我認為我是幸福的。
今年的平安夜，我一如既往收到一份圣誕禮物，而這次，禮物既不是放在柜子上，又不是掛在門把手上，該在哪里呢?我東張西望，沒見著一點禮物的`影子。翻開被子，一個紙袋赫然在目。我喜出望外，誰知一拿起來，哎呀，里面什么也沒有。我賭氣地把紙袋扔在地板上。這時候老媽進來了，一臉壞笑地看著我。我泄氣了，不找了，開始穿校服。開穿褲子了，我把手深深地插進被窩，咦，褲子呢?我把整個身體鉆進去，找那條褲子。“哇——呀，”我大叫一聲，因為我感到一個四四方方的盒子在我的身體底下，硌得我那個疼啊——緊接著，那條褲子被我撈了出來。來不及穿褲子，開始看那個盒子：一個特大號蘋果，一盒巧克力。雖然禮物不是很貴重，但那里有，我的幸福。所以，我認為我是幸福的。
像我們，吃得飽，穿的暖，生活設(shè)施還這么先進，有何不幸福?不要身在福中不知福了，比起老一輩的艱苦，這難道不是幸福嗎?
所以，我認為我是幸福的。
幸福的演講稿9
1、你不能決定明天的太陽幾點升起，但你能決定你幾點鐘起床。
2、一段廣外路，一生廣外情。
3、在神馬都是浮云的年代,保留孜孜以求的志向 ,多一點耐心 不妨讓子彈再飛一會。
4、每個人的人生都是一部史詩，區(qū)別在于，有的人堅持寫完，有的人過早放棄。
5、多年以后，你們來，或者不來，母校就在這里，不舍不棄;見，或者不見，我們的心永在一起，不分不離!”
同學們，在這收獲的季節(jié)，在你們求學的道路上，一定留下了或深或淺的成長印跡，回望成長的路，總有那么一些人陪伴你們走過，低頭想想，此刻正為你們驕傲的父母寒來暑往他們一直為你的成長無言付出，無論你們成功還是失敗，他們永遠是你背后的支持者。我提議，你們把最熱烈的掌聲獻給你們的父母，獻給你們的家人。
抬頭望一望，坐在臺上的老師們，他們伴你走過懵懂，引你走進學問的殿堂;左右看一看，身邊的同學朋友，他們歡樂著你的歡樂，幸福著你的幸福。我再次提議同學們，把你們最熱烈的掌聲也獻給他們。
收獲的季節(jié)也是惜別的日子。今天我們吹響了畢業(yè)的集結(jié)號，明天你們將背上行囊各自天涯，在臨別之時，作為校長，我也向你們表達感謝，感謝你們參與創(chuàng)新精神，勤奮學習，合作互助，不斷探究德行學問;感謝你們負有責任意識，關(guān)心學校建設(shè)發(fā)展，向校長信箱提出寶貴意見和建議;感謝你們勇于實踐鍛煉，不吝付出與擔當，積極參加社會服務(wù)，你們的努力為廣外注入了活力，你們的成長，就是廣外的校史，你們的成就，給予了廣外建設(shè)國際化特色鮮明的高水平教學研究型大學的動力。謝謝你們!2011屆畢業(yè)生。
我相信，同學們在廣外的四年是幸福的，但你們也有抱怨：“冬天的熱水、夏天的空調(diào)、圖書館的收書、網(wǎng)絡(luò)的速度、門診部的報銷、食堂的飯菜、捉不盡的小偷，還有一年四季都愿意離開廣外女生的蚊蟲。你們或通過校長信箱或通過夢飛或蟄伏在微博上表示過你們的不滿，甚至是牢騷和抱怨。對我們工作中的缺憾和不足，作為校長，我要對同學們說一聲：“對不起”。
在離開廣外的時候，希望同學們把不愉快xx掉，把幸福微笑帶走。大學是人生中最貴重一幕色彩。曾記得幾年前你們拖著行李第一次踏入廣外的校門，成為廣外的一份子。從此，白云山下，雨心湖畔，留下了你們成長的足跡。光陰荏苒，今天，你們要啟航遠程了，此時此刻，充盈在我們心間的是兒行千里母牽掛。我們放不下你們的羽翼是否已經(jīng)豐滿，能否適應(yīng)社會的風浪;我們放不下廣外制造的標簽能否幫助你們開拓適合自己的事業(yè);我們放不下你們習慣了老師的寬容與呵護能否習慣上司的功利與苛刻;我們放不下你們能夠忍受沒有空調(diào)的狹小宿舍，能否忍受宅角社會的蝸居;我們放不下，當你們在工作中吃著沒有營養(yǎng)還有可能是用潲水油做的快餐時，是否會想起廣外飯?zhí)米龅牟惶錾页灾判牡娘埐?我們放不下，在學校充滿激情、激揚文字、指點江山的你，是否知道，離開學校，一定要腳踏實地，從頭做起;我們放不下，當失意生活帶給你挫折后，你是否懂得，人生其實充滿希望;我們放不下，你們?yōu)楝F(xiàn)實找一份工作，還會否為理想留一片天地;我們放不下……我們放不下的還有很多，但我們堅信，你們會用你們的精彩詮釋更加完美的杜拉拉升職記。
我們知道，同樣放不下的還有你們，因為這里鐫刻著你們最美好的青春記憶。你們一定記得奧運會世博會見證了中國力量，也一定記得日本大地震見證了中國氣度;你們一定記得亞運會亞殘運會志愿服務(wù)我們風雨砥礪、青春激昂，也一定記得45周年校慶我們歡欣鼓舞;你們一定記得為學習就業(yè)迷茫過，也一定記得為戀愛牽手浪漫過;你們一定記得永遠也做不完的presentations，以致你們自稱為CPU學生;也一定記得終日忙碌被別人稱為“許三多”，課程多、作業(yè)多、活動多;你們一定記得準備經(jīng)世者等學術(shù)賽事時的躊躇滿志，也一定記得在各項國內(nèi)外大賽上領(lǐng)獎時的志得意滿;你們一定記得為譚嘉文同學贏得全國冠軍而驕傲，也一定記得為李圓圓、張結(jié)晶、催煥珍等同學發(fā)表學術(shù)論文而自豪;你們一定記得廣交會上得的稱贊時作為廣外人的驕傲滿懷，也一定記得廣外人賽場上的激情拼殺和賽場下拉拉隊的激情綻放;你們一定記得許東俊同學的青春在輪椅上閃光，也一定記得07信管班同學的扶持和守望;你們一定記得我校志愿者吳怡，姐的微笑，也一定記得動嘟笑，哥的傳說;你們一定記得綠樹紅磚、書聲瑯瑯、心橋流水、咖啡飄香，也一定記得大排檔前友誼分享，宿舍臥談，年少輕狂。因為太多太多的記憶，你們留下了富有特色的畢業(yè)相。朝氣蓬勃的海虹衫、充滿文化氣息的漢服、整齊劃一的中山裝。我知道，那是同學們舍不得自己的`青春歲月，放不下多元、雅致、靈動的廣外。因為你們知道，一段廣外路，一生廣外情。當然，多年以后，你們來，或者不來;母校就在這里，不舍不棄;見，或者不見;我們的心擁在一起，不分不離。
盡管有如此多的放不下，我們還是要放手讓你們離去。因為廣外，只是同學們起錨的港口，你們將揚帆遠航，駛向更加廣闊的海洋。親愛的同學們，你們即將進入的社會遠不如你想象的那樣一帆風順;你所憧憬的未來，也可能遠沒有你想象的那么美好;你們的航程也許風平浪靜，也許充滿風浪，無論如何你們都要堅定信念，定準航向，在人生的海洋中遠航之時，請你們前路多珍重，珍重你們的理想、才華和品德;在面對挫折時，你們要自己給力;要在“神馬都是浮云”的年代，保留孜孜以求的志向;要多一點耐心，不妨讓子彈再飛一會。
要左手握著理想，右手握著堅強，志存高遠，不怕從小事做起，也許一路上艱難險阻，但雙手始終握緊，始終不放。同學們，做最好的自己，沒有誰的人生可以復制。你最有希望的事情就是做最好的自己，要拒絕悲觀，做自己力所能及的事情。你不能決定太陽幾點升起，但你可以決定你幾點起床。我相信，每個人的生命都是一部史詩，區(qū)別在于有的堅持寫完，有的人過早放棄。多年以后，如果你居廟堂之高，為生民立命是你的職責;如果你處江湖之遠，心懷天下是你的境界;如果你指商海之闊，為社會創(chuàng)造財富是你的價值;如果你安象牙塔之優(yōu)，著道德文章是你的意義。
同學們，在你們即將遠航之際，愿你們懷著感恩的心，滿載對未來的創(chuàng)想和憧憬，駕馭生命之舟在新的歲月里直掛云帆、乘風破浪。時代為你們提供了創(chuàng)造精神人生的廣闊舞臺。祝愿你們，永遠像今天一樣擁有一個開放的頭腦和一顆年輕的心，早日成為這偉大時代廣闊舞臺上的棟梁之才。
親愛的同學們�！癐 can`t wait to see how you all turn out. Do come back，from time to time，and let us know. 我迫不及待的相知道你們未來的發(fā)展，請你們一定要經(jīng)�；貋恚嬖V我們你們過的怎么樣�！币驗椋銈兪俏覀兊臓繏�。
幸福的演講稿10
尊敬的校長、親愛的各位老師：
大家下午好！
作為一名成長中的青年教師，受初二數(shù)學組的推薦與鼓勵，來談一談自己這一年多來的成長歷程與感悟，我匯報的題目是——幸福的成長。
來到吉大附中，在崔校長的督促下，我閱讀了大量的書籍，從每期的《青年文摘》到《班主任之友》，從《忙就忙再點子上》到《給教師的100條建議》，從王金戰(zhàn)老師的《英才是怎樣造就的》、《英才家庭造》到《諾未門》等等�，F(xiàn)在閱讀已成為我生活中必不可缺的一部分。而今天，當我回首剛剛走過的在吉大附中的成長歷程時，卻突然發(fā)現(xiàn)：自己所身處的'吉大附中，就是一本好書。在回味、品閱中，我深刻感受到了她內(nèi)在的魅力。
她是一本美化心靈之書。當與崔校長、蘇校長偶遇時，您親切的慰問時我倍感溫暖；李彤主任總會在我遇到困難時及時出現(xiàn)，幫我出主意，使我盡快擺脫困難；初二數(shù)學組的全體老師，愉悅的研討氛圍與熱心細致的幫助，使我排除了陌生感，而很快的融入了這個大家庭；對班的劉燕老師，獨特的待班風范與每個細節(jié)的教授，使我不再懼怕大班額學生的管理。在加上楊忠平、孔濤兩位合作伙伴的同心協(xié)作，使我的26班逐漸成正是這樣人性化環(huán)境的影響，使我更加體會到了尊重別人，真誠為人的真諦。這種人性的魅力將成為我最大的精神財富！
她又是一本催人奮進的醒世之書，吉大附中是人才濟濟的一所學校，每個人都是名師。這樣的書籍讀了催人奮進。20xx年至20xx年，在東北師大讀教育碩士時，每一次我都無比興奮的聆聽老師們講授的教育教學中最前沿的理論，有時激動得當時做出計劃，以改正自己教學中的不足，但開學后很快又重蹈復轍，總感覺自己就是一架可憐“抓分機器”。而在痛苦中掙扎著。但在吉大附中，品味和閱讀她的過程中，我漸漸的有了完善動力。特別是借助青年教師協(xié)會的平臺，在盛大的拜師儀式上后，我有了自己的師傅——馬平老師。在師傅的幫助指導下，我不斷的修整自己的教學方式方法，在日常授課、編寫案例、錄制講課錄像等過程中更細致地做到有效反思，發(fā)現(xiàn)不足，盡快地做好調(diào)整。這些活動成為推動我調(diào)整課堂教學、完善教學效果的動力。教育辦的老師們每周的廣播會總結(jié)。
曾讀過這樣一句話“人生活在世界上，都是在自覺不自覺的寫書，寫得好寫得壞，寫得厚寫得薄，寫得精彩寫得平庸，全看你自己如何運筆�！爆F(xiàn)在的吉大附中，已是一本令我愛不釋手的好書，同志們都已經(jīng)為她添上了屬于自己那輝煌的一頁。作為青年教師的我，在享受成長著成長的幸福的同時，一定要更加努力工作，我堅信：一定會在《吉大附中》這本經(jīng)典著作中，寫好屬于自己的燦爛一頁！
幸福的演講稿11
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！
今天的道德宣講活動，我演講的題目是《做個幸福的教師》。
幸福是當下人們討論最多的一個問題之一，作為教師的我們，幸福是什么呢？幸福在哪里呢？
30年前，“家有五斗糧，不做孩子王”，30年后的今天，隨著祖國的繁榮富強，隨著教育事業(yè)的蒸蒸日上，教師社會價值和社會地位都大大提高，教師是一個幸福的職業(yè)。然而，根據(jù)人民網(wǎng)教育頻道去年9月份的調(diào)查顯示，認為自己生活和工作幸福的'教師不到兩成，近六成教師認為還過得去，近三成教師認為自己不是很幸福。
每天的講解說教，讓我們的喉嚨提早衰老；每天高高的作業(yè)本，讓我們的眼睛布滿血絲；每天繁重的課務(wù)，讓我們回家后沒精神去搭理自己的孩子。作為教師的幸福感在疲憊的身軀和不堪的重負中漸漸迷失了……
而如今，經(jīng)過十幾年時間的磨練，我已走向成熟，我用成熟的生命去培育成長的生命，我的生命之中融入了另一群生命。
一份春華，一份秋實，在工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，感激的情感，每當一批批畢業(yè)孩子們相約去看我時；每當收到一個個祝福的短信時；每當想起孩子們給我過生日的情景時……我真正感覺自己有多么幸福！
幸福寫在學生認真的作業(yè)本上，幸福喊在孩子們童稚的問候中，幸福盛開在家長感激的笑容里，幸福綻放在領(lǐng)導贊許的目光中。
最后與大家共享一篇寓言故事：
小豬問媽媽：媽媽，幸福在哪里��？媽媽說：幸福就在你的尾巴上。
于是，小豬試著咬自己的尾巴，可是無論她怎么努力還是咬不到，小豬十分懊惱：媽媽，為什么我總抓不住幸福呢？媽媽笑著說：孩子，只要你往前走，幸福就會一直跟著你的……
同學們，老師們，讓我們一起做那只追求幸福的小豬吧。因為，只有堅持不懈才能跟上幸福的腳步；只有樂于付出才能抓住教育的尾巴；只有不斷進取才能登上幸福的殿堂，只有懷著教育理想才能真正體驗到教育的幸福。
幸福的演講稿12
尊敬的各位領(lǐng)導、可敬的老師，我親愛的同學們：
大家晚上好！我謹代表××中學新青年教師，在這里給大家送上最誠摯的祝賀與祝福。我祝賀你們又在新的起點，取得了新的進步，我祝福你們的生活、工作、學習萬紫千紅。
紅色，沉穩(wěn)而經(jīng)典。它攜著我體驗中國五千年文明精華，感受母校最溫暖的文化底色。我愛紅色，我愛中國紅。
紅色，代表著激情和運動；紅色象征著喜慶與祥和；紅色述說著民俗與文化；紅色是北京奧運會會徽的主色，紅色是上海世博會中國館的底色，紅色更是××中學人人喧騰夢想的顏色。
那抹中國紅，是現(xiàn)在的窗口，是未來的色調(diào)。
我愛中國紅，因為我的名字是紅色，我的.心也是紅色。因為心中有愛，有對祖國的熱愛，有對學校的深情。
在這抹中國紅的大布景下，此刻的我心潮澎湃，不由得想數(shù)一數(shù)那些我親手編織著青春和幸福的日子。
20xx年我從這里稚嫩地畢業(yè)，七年后我?guī)е鴮ν饨绲暮闷媾c對夢想的沉淀來到這里，這里，便是我的母校，××中學，她記載著學子求知的歷程，綿延著少年熱切的企盼，她期待著蓓蕾的初成，孕育著花朵成長。
我拽著青春的衣角，數(shù)著窗外照進我心里的陽光，將“克難奮進，無私奉獻”寫在了手心。我知道紅色在我心中。
在這里，我與我的朋友齊頭并進，我與我的學生心連心，手牽手。他們說我有童心，我說我只是隨時保持活力，因為我還需要學習。
20xx年，我的夢想落在了萬中，我將我所有的心力都傾注在這片肥沃而寧靜的土壤。我第一次見到朝氣蓬勃的自己，一如我的學生。對班主任工作像一張白紙的我，自然免不了磕磕碰碰。從開學前的激動與興奮，到期中有些低落茫然，到期末感到一名教師強烈的責任。其中包含著我與那些朝氣的孩子們的探討和磨合，努力與奮斗，堅強而勇敢。那一年，當我做了別人的老師，我才知道為孩子們付出的那份榮光。雖然辛苦卻很幸福。
我感謝這里給予我的厚望，感謝每一個給予我溫暖的老師，感謝每一位給予我靈感的學生。
謝謝你們。這是一場紅與紅的角逐。
20xx年，我發(fā)現(xiàn)了自己的成長，因為堅持所以快樂。我的熱情不減，我的智慧騰飛，花開在今天，是一朵芬芳，鮮艷欲滴，紅色綻放。
我們七一班是一個快樂的群體，在這個充滿希望，遍灑陽光的集體中，我深感作為一個引領(lǐng)青春的靈魂人物而驕傲，且責任重大。
我們?yōu)槊恳环輼s譽和成功而開懷大笑，我們?yōu)槊恳淮问艽焓Ю稊\精神。
因為我們都知道，夢想正迎著陽光。親愛的同學們，你們是春天的使者，喚醒了沉睡了一個冬天的力量。在你們身上凝結(jié)著的是聰慧、懂事、堅韌、向上這些最崇高的品質(zhì)。擁有這些，我們開拓進取，奮勇向前。
總有一種堅守是會讓我醒目。我知道，如果有一天我繁華萬千，香遠益清，那必定與你，與你們有關(guān)，與××中學的一切有關(guān)。我們每一個人都要感謝這片智慧的沃土，并奉獻出自己的力量。
紅色，是奉獻，紅色，是希望也是收獲。老師們，同學么，就讓我們沐浴著紅色的光輝演藝一出青春的話劇，讓生命煥發(fā)出最迷人最幸福的光彩。
幸福的演講稿13
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
幸福是一種感覺，幸福是一種心境，幸福是一種體驗，幸福是清閑自在，幸福是艱苦創(chuàng)業(yè)，幸福是書山尋寶，幸福是親近自然
幸福，多么簡單、熟悉的字眼，曾經(jīng)有多少人為之努力奮斗，曾經(jīng)有多少人苦苦地追尋它。其實，幸福是一種心境，只有懂得感恩的人才能真切地感受到它的存在。只要我們懷著一顆感恩的心去看待身邊的小事，我們就會出乎意料地發(fā)現(xiàn)：原來，幸福始終都在我們身邊，它一刻也沒有離開我們，只是我們以前沒有好好珍惜罷了!我想：也許世界上任何事物只有等到失去了，才懂得它存在的意義，知道擁有它是何等幸福。
就像我一樣，我在讀小學的時候總是津津有味地抄寫好詞好句。但是后來覺得這是一件枯燥無味的.事情，就沒有再去抄寫了。直至有一天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，我抄寫好詞好句的那本本子不見了，我非常著急，迫不及待地翻箱倒柜，然后又開始整理。雖然最終還是沒有找到，但是，令我欣喜的是，一向堆放得雜亂無章的東西被我收拾得井然有序。幾天后，妹妹從她的柜子里搜出一本本子，那正是我苦苦尋找的本子，她便把本子還給了我，并向我道歉說她以前向我借了然后忘了還給我。
我捧著這本失而復得的本子，心中充滿了歡喜。這時我才真切地感受到：原來擁有也是一種幸福。
農(nóng)夫說：“幸福是看到果實得到好的豐收。”醫(yī)生說：“幸福是看見病人重新恢復健康�！别囸I的難民說：“幸福是可以飽餐一頓�！蹦阏f，幸福是什么呢?
幸福的演講稿14
其實我站在這個舞臺上就是對我今天發(fā)言的最好詮釋：我不能改變天氣，但我可以改變自己的心情；我不能事事如意，但我可以事事盡力；我不能改變自己的容顏，但我可以展現(xiàn)自己快樂的笑容。在上次的調(diào)查中我班學生的愉快率比較高，下面我談?wù)勛约旱囊恍└惺堋?/p>
愛可以傳遞，心情可以互相感染。學生能否在學校中健康快樂的生活、學習，在很大程度上取決于一個班主任的管理水平，班主任肩頭上的責任如此重大，當班主任也自然成了苦差事。班主任是學生的晴雨表，如果被千頭萬緒的工作壓得苦不堪言、愁眉苦臉，沒有愉悅的心情，被這種情緒感染，我們的學生怎能愉快起來呢？做班主任只能給自己帶來痛苦嗎？怎樣才能變痛苦的應(yīng)付為快樂的工作呢？
經(jīng)過求實這個大熔爐幾年的歷練和老師們的指導，再加上自己的摸索，只要做到下面的幾點，我認為每個人都有可能做一名輕松快樂的班主任，使學生被你的快樂所感染，在班級中愉快的生活。班主任演講稿由提供！
第一，要學會在工作中尋找快樂。
常聽人們感嘆：人長大了，快樂也走遠了。每天面對幾十個學生，聽話的，調(diào)皮的，習慣有好的也有不好的，不完成作業(yè)的，和老師頂嘴的，應(yīng)有盡有。如果你每天都帶著一股怨氣和恨鐵不成鋼的急燥心理，你就無法從工作中尋找快樂。
記得有人這樣說過：和成年人在一起，領(lǐng)略的是對方的冷漠和虛偽，和孩子們在一起，感染的是他們的快樂和純真，從他們的身上我常常能找到自己童年的影子，這種快樂是無法用金錢買到的。我現(xiàn)在覺得工作就應(yīng)該是在得到物質(zhì)回報的同時，也使自己的精神得到愉悅，只有在快樂中工作，工作才不會成為一種負擔，不會成為一種僅僅為了養(yǎng)家糊口的手段。惟有熱愛工作本身，我們才會被這種快樂所滋養(yǎng)。
當我漫步校園的時候，會有幾個膽大調(diào)皮的學生從背后蒙上我的雙眼讓我猜猜他是誰，使我深深的感受到學生對老師的那份愛，一股暖流洋溢在心中。諸如此類的事情很多：比如當你訓斥完學生，他轉(zhuǎn)身卻親切的叫你一聲老師時；比如舉行聯(lián)歡會時，學生用最自然的動作遞給你愛吃的小零食的時侯；比如你走在馬路上猛然間聽到有人高喊老師好時；比如在你生日學生給你出其不意的驚喜、并唱起生日快樂歌時；比如你不舒服，學生們圍在你身邊噓寒問暖時等等。
在我們當班主任工作生涯中，這樣的事情太多了，這樣的.感動也太多了，這難道不是當班主任的快樂之處嗎？
第二，變說教為行動，無聲勝有聲
以前作為班主任，每次學校布置任務(wù)，我都會提前安排的頭頭是道，然后自己在辦公室里忙自己的事。結(jié)果每次都有很多同學偷懶，嚴重影響活動的速度和質(zhì)量。到求實接任班主任后，我改變自己以前的做法，每次活動我事必躬親，特別是衛(wèi)生區(qū)，每到打掃衛(wèi)生時間，我都會提前來到教室，并且自己親自帶領(lǐng)大家打掃衛(wèi)生區(qū)，而且自己還親自負責一塊兒（水池）。很快，所有的學生積極性調(diào)動了起來，尤其是平時耍懶的學生，也干得汗流浹背，打掃任務(wù)每次都提前完成。使我預料不到的是這些小事情為我的班主任工作鋪平了道路，一方面拉近了師生距離，在學生中建立了威信；另一方面，這件小事讓我意識到實干的效果遠遠好于批評。在現(xiàn)在的工作中，我盡量減少向?qū)W生說不要做什么，應(yīng)該做什么，而是以自己的行動去影響學生。追求德高為師，學高為范的境界。
第三，寬容的對待學生，多做自我批評，以情感人。
擔任班主任工作以來，（尤其是來到求實以來）我也總結(jié)出了一條經(jīng)驗：寬容的對待和理解學生，多做自我批評，做到以情感人才是快樂工作的一劑良藥。如有一天早晨，進了教室發(fā)現(xiàn)地下有幾片小紙片而且講臺上還有昨天未清掃的粉筆末。頓時怒火中燒，想批評昨天值日的同學，剛要大發(fā)雷霆。轉(zhuǎn)眼一想要用自己的愛心打動他們，于是，我二話沒說拿起抹布就擦，拿起掃把就掃。看到我這個舉動，學生把怨恨的目光集中到值日生身上，此后的時間，學生們值日工作都做的非常好，每到教室巡視，學生都會低頭看周圍有沒有紙屑并主動撿起，班里衛(wèi)生情況非常樂觀。
蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。因此我們在對待學生時要多一份寬容，少一些批評；多一些微笑，少一些嚴厲，給學生多一點自由的空間。學會了寬容，在面對學生犯錯誤時，我的心態(tài)平和了，也少了許多無名火，學生和老師之間的關(guān)系更融洽了，教育起來就更得心應(yīng)手了。
第四，班主任應(yīng)該學會幽默。
求實的確聚集了無數(shù)的精英，你們不僅教學效果顯著，而且幽默的交流技巧令我佩服。雖說江山易改本性難移，但是長時間的耳聞目睹，我也改變了很多。有一次正上課找不到黑板擦（當時東校的黑板很高，黑板對于我來說真的不能做到物盡其用）我正要發(fā)火，我發(fā)現(xiàn)同學的目光聚集到黑板的上方，旁邊的一位調(diào)皮的男孩露出狡黠的笑容，此時我完全可以用教具把黑板擦搗下來，但我順手在黑板上拍了一下，板擦兒落在我的手中，并告訴大家一句：智慧永遠比身高重要。博得大家的認可，活躍課堂的氣氛。所以幽默有助于我們創(chuàng)造明快歡樂的課堂氣氛，有助于我們巧妙擺脫某種不期而至的窘困與尷尬。
第五，班主任應(yīng)學會微笑。
你微笑著對待學生，學生也會也會微笑著對你。當老師尤其是班主任更應(yīng)學會微笑。一個自身感覺到快樂的教師，那么她的學生也一定是快樂的。
通過找快樂，我們會學會賞識學生；激勵著學生向我們所希望的方向發(fā)展，這樣，我們和學生之間的關(guān)系會形成一個良性循環(huán)，使得我們師生雙方都能在一個民主、平等、和諧的班級氣氛中快樂地學習和生活。
總之，一個快樂的班主任會教育出一群充滿陽光的孩子。因此我們要用微笑去迎接孩子，用愛心去打動孩子，做一名快樂的班主任。班主任演講稿由提供！
幸福的演講稿15
幸福，每個人，甚至每個動物都有對其獨特的定義。幸福是一種感覺，深植與自己內(nèi)心的一種語言。幸福是一種很玄的東西，它在我們身旁，它也仿佛遙不可及。有人說，幸福其實很簡單，就是貓吃魚，狗吃小怪獸肉，奧特曼打小怪獸�？此坪孟�，細品，這句話又充滿了哲理與生活。幸福如一首歌，讓你聆聽溫暖;幸福是一杯酒，讓你醉在其中;幸福為一眼神，讓你心靈開花。
幸福，沒有額度。高爾基：一切用自己的勞動掙來的東西，都是甜蜜的!付出的努力越大，就感到越甜美�；钪囊饬x不會是在于那口飯那口水，而在于追求幸福。地球上的每個生靈活著的目標就是獲得幸福，如果他追求金錢，是因為他以為金錢是保證幸福的條件和途徑。如果他追求知識、健康、美貌、科學、藝術(shù)或文學，是因為他感到其幸福直接依賴于這些。如果他追求功名，是因為他希望從中找到幸福。 幸福是我們活著的終極動力。
但是，幸福與否不與某個人的財富多少有必然聯(lián)系，比如有這么一個極端的故事：曾經(jīng)有一個乞丐，他總是很愉快很幸福的樣子，國王看見了，他百思不得其解：為什么乞丐能如此歡愉?乞丐可是窮當當?shù)难?而國王本人想要啥就有啥，但是他本人卻根本不幸福。所以很多人由此得出所謂的結(jié)論：幸福并非建立在財富的多寡之上，而是一種心靈的境界，一個人只要覺得他滿足滿意，那么他便是幸福的。
幸福到底是什么呢?
有一種幸福叫親情。幸福是一種淡淡的味道，粗茶淡飯卻能和家人健康快樂。幸福就是每天一家人快快樂樂地聚在一塊吃一頓晚飯，拉拉家常。親情，我們自出生到死亡一直陪伴在你我左右的東西。當你在熬夜苦讀，備戰(zhàn)考試時，母親端來熱好的牛奶，難道你不感覺幸福嗎?幸福就是母親手里的牛奶，滿滿的，都是愛。孩子收獲了父母的大愛，這份情感的殷實富足使我們體味到濃濃的幸福，更加懂得用一顆拳拳之心去回饋與感恩。血脈相聯(lián)的親情因附著更多的責任與付出，使其溫婉而厚重，成為人們情感鏈條上最為堅固的一環(huán)，牢不可摧，幸福悠長。父母在，就是孩子最大的幸福所依。親情給了我們幸福最簡單的基礎(chǔ)，有了親情，幸福也就不遠了。
有一種幸福叫愛情。咬文嚼字，幸福中的幸有可以讀作“性”。性，就是兩性。這便是我們追求的愛情。法國思想家盧梭說，人間最大的幸福莫如既有愛情又清白無暇。 在生命的旅途中，總有那么一個人會深深地映在你我的腦海里。每天醒來，首先看到枕邊伊人，那淡淡的小幸福如巧克力版幽香。說起愛情，心中有愛的人都會有一種溫軟的感覺。愛情是美妙的'，也是神圣的。愛情是重要的。高爾基講，不懂情愛就不能真正理解生活。莊子說，生不能沒有快樂。追求幸�？释麗矍槭侨松鷥r值所在，是人的基本欲望，是人性的最高體現(xiàn)。愛情又是神圣的，神圣在于它的忠誠和專一。愛以純?yōu)橘F，情以真為貴，就要做到愛她如大海一樣深情，草原一樣寬闊，青山一樣永秀，綠水一樣長流，又猶如一把傘撐了很久，雨停了也不肯收，猶如一束花聞了許久，枯萎了也不肯丟，夫妻情即使青絲變白發(fā)，也能在心底深深保留。當你我步入婚姻的殿堂，呵護你我的愛情又變得十分必要，維持好愛的激情也就維護好了幸福的源泉。希望大家都可以尋找到自己的愛情。獲得幸福。
有一種幸福叫平安。大家活在世上，都希望自己平平安安，沒有疾病，沒有災難。平安是福!曾經(jīng)有一首《祝你平安》唱響在大江南北。它道出了我們每一個人的心聲-平安就是最大的幸福，它蘊含了人類最美好的祝愿：平平安安。人生旅程中最重要的是健康。如果現(xiàn)在，你是平安的，是健康的，那么你就是幸福的!因為你擁有了追求幸福的權(quán)利，你擁有了獲得幸福的能力。你可能一無所有，一貧如洗，孤獨而又迷茫，但你有為幸福努力的資本——健康，這已經(jīng)足夠了。健康的身體，平安的生活給我們幸福的權(quán)利。
有一種幸福叫舍得。舍得笑，得到的是友誼;舍得寬容，得到的是大氣;舍得誠實，得到的是朋友;舍得面子，得到的是實在;舍得酒色，得到的是健康;舍得虛名，得到的是逍遙;舍得施舍，得到的是美名;舍得紅塵，得到的是天尊。舍得小，就有可能得大;舍得近，就有可能得到遠。幸與不幸只隔了一層薄紙，幸福與否在于自己心的選擇。幸福是一種感受，是用心感受自己的生活，只要懂得割舍，自己認為幸福了，那就是真的幸福了。幸福就在舍得之間，只有舍棄才能得到，讓我們用心過濾，該得就得，該舍就舍，幸福就會時時縈身，令人心滿意足，生活也會永永遠遠充滿陽光。
有一種幸福叫知足。有人說，一個人的幸福是與生俱來的，是跟隨著一個人的心態(tài)融化在全身的血液里。怎么樣的心態(tài)才可以感到幸福呢，是知足，知足的人才可以感到幸福。知足，是一種智慧;常樂，是一種心境。只有知足常樂，才可以在無窮的欲望與有限的潛質(zhì)之間恰當?shù)恼业狡胶恻c，竭盡所能，所以人生無悔。詩人陶淵明，不為五斗米折腰，悄然隱世于南山之下，過著“種豆南山下，草盛豆苗稀”的悠然恬靜生活，他知足于這“采菊東籬下，悠然見南山”的平凡美滿生活，他此生無悔矣!他是幸福的。知足者，得幸福。
我們尋尋覓覓于世間，只為獲得幸福。幸福的定義決定了，追求幸福的過程不應(yīng)該是痛苦的，這個過程應(yīng)該是愉悅的，快樂的。幸福就是用心采集生活中的點點滴滴，無論是苦是甜都當作人生的風景收入行囊，然后以更輕松瀟灑的心態(tài)繼續(xù)上路。
幸福是每年捐一次血，想象著自己的血流進患者的血管，那種愉快的感覺。幸福就在我們身旁，經(jīng)�；丶遥愀改竾Z嘮嗑，做做家務(wù)�？粗改改樕系男δ�，幸福的感覺怎么不會沒有。幸福是緊緊抓住你的愛人，不要讓愛情從你指尖溜走，夕陽西下，與愛人肩并肩，手拉手，依偎在草坪上，那該多么幸福。幸福是有一份穩(wěn)定的工作，不求大富大貴，只需夠自己一個小家庭的花銷足矣!
如果說，你有了親情，愛情，工作，還有了幸福的心態(tài)。那怎么回不幸福呢?太多的人麻木的活在幸福里，而幸福往往就在你的身邊，你卻毫無察覺，就象色盲無法看到面前的繽紛絢麗，這是多么可悲的意境。每個人都應(yīng)該抽時間靜下心來，用心去體會幸福;用手去觸摸幸福;身在福中不知福的冷漠是對幸福的贖瀆。獲得身邊的幸福，需要你一顆幸福的心
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