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五年級學生旗下講話稿
在社會發(fā)展不斷提速的今天，用到講話稿的地方越來越多，講話稿具有臨場有據(jù)、增強語言魅力的作用。你所見過的講話稿是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的五年級學生旗下講話稿，歡迎大家分享。
五年級學生旗下講話稿1
人的一生之中，總會有許多事情讓你感動吧，就有一件事使我感動至今。
那就發(fā)生在今年寒假，我在家里上網(wǎng)時，平板電腦壞掉了。于是，我開始天天纏著爸媽，想讓他們給我買一部新出的蘋果迷你3，纏了幾天之后，看他們還不買，我變得煩躁起來，對他們大吼大叫起來，對他們說：“我們同學很早就有很高級的手機什么的`，我的這個國產雜牌平板早該換了，不是說了考試成績好就給我買嗎，為什么又這樣?”我越說越激動，越說越委屈，眼淚也流了出來。說完后，留下目瞪口呆的爸媽扭頭進了屋子，還重重的關上了門。
晚上，我越想越后悔，覺得自我白天有些過分了，想去給他們道個歉。走到門口時，聽見爸爸對媽媽說：“孩子也努力了，這次考得確實不錯，孩子既然這么想要，要不我們大人緊張一點，給他買一個吧，滿足孩子的愿望吧，小孩子，不就這點要求嗎?你看行嗎?”媽媽沉默了。我頓時熱淚盈眶，覺得這么好的父母，我這么做真是太不應當了�？墒怯趾揿幻靼椎降讜粫I。
第二天上午，爸爸對我說：“我跟你媽說好了，給你買一個，你以后要聽話懂事，不能這樣了，明白嗎?”我一頭撲到爸爸懷里，愧疚伴著感動的淚水流到了爸爸的肩頭。
午時，我們買回了我想要的東西，每當我拿起它，心中滿滿都是感動……。多謝我親愛的爸媽，多謝你們的愛!
五年級學生旗下講話稿2
親愛的老師們，親愛的學生們：
人生是什么？驕傲的人說是酒，失意的人說是苦水，高貴的人說是虹，卑微的人說是云。大仲馬說：“人生就是不斷的等待和希望�！�
嬰兒的第一聲啼哭宣告了新生活的開始，生命開始了。日子一天天過去，你長大了，象牙塔保護不了你脆弱的自尊，風雨交加的日子一個接一個。風肆意地吹著你滿滿的野心，暴雨狂沖著人們的豪情。是蜷縮在空殼般的日子里，下一個現(xiàn)實摧毀了你最美的夢想，還是在風雨中重生，以現(xiàn)實為軌跡，重新踏上追逐夢想的道路？人生漫長，荊棘叢生，危險的情況依然存在。只有在艱難困苦中勇敢的人，才能成功，才能體會到人生的意義。
人生之路通向哪里，取決于人的理想。每個年輕人都應該有一個崇高的理想，就像一艘船。如果他不揚帆，他就會失去動力。那么，如果帆掛得高，能“一日還千里江陵”嗎？其實不是。如果沒有水來載船，那也將是“我愿過黃河，冰阻渡口”，失去前進的`條件。這個條件——實現(xiàn)了理想的“水載舟”，即奮斗。我的理想是清華，北京重點大學。一個崇高的理想往往能讓人努力工作，努力學習，有才華才有可能實現(xiàn)理想。只有好的理想，才能讓生活更有意義，更充實。我會沿著這個理想努力，把它變成現(xiàn)實。
為了適應偉大歷史時代的需要，我們應該是一個以理想和知識為目標和動力的人，但必須經(jīng)過奮斗和知識。只有這樣，才能“揚帆遠航，助滄�！保瑸樽鎳�、為人民做出應有的貢獻。
五年級學生旗下講話稿3
親愛的同學們：
在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著多么深厚的愛啊!
當冬日來臨，父母囑咐我添加衣物;當夏日將至，父母提醒我
不要中暑;當我犯了錯誤心神不寧時，父母為我講述其中的道理;當我考了差績準備挨批時，父母成為我學習的動力……一切都是那么微不足道，一切都是這樣“理所應當”。
那一句句噓寒問暖，那一聲聲叮嚀囑咐，那一份份沉甸甸的愛啊!舔犢情深，父母之愛，深如大海。
兒時的我們，總認為這是理所應當，總是不能理解父母終日的勞累，且任性、調皮、撒嬌，父母終日為我奔勞，又要讓我開心。歲月匆匆，我們漸漸明白了，生活原來極其艱難。漸漸懂得，兒時，我們需要父母呵護;現(xiàn)在，則需要我們用心感恩父母。
感恩父母，用一顆感恩的平常心，理解父母，用切實的行動，表達自己對父母小小的關懷。所謂，“百行孝為先”。
父母的愛，是我們黑暗中的明燈，總是照亮我們行進的'道路。而我們是父母生命的延續(xù)，我們的身上充滿父母對子女無限的愛，我們應該用這種愛回報父母，給予他們生活中小小的欣慰。懷有一顆感恩之心的人們，讓我們一起，用心銘記父母所有的恩情，用心理解父母所有的厚愛，用心感恩父母所有的關懷。
同學們，讓我們學會感恩吧!用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流。一張親手制作的賀卡，一杯暖意濃濃的熱茶，一盆熱氣騰騰的洗腳水，一個燦爛甜美的微笑……都會讓父母感到幸福和安慰。讓我們一起將這份感恩之心延續(xù)，父母的冬天將不再寒冷，幸福快樂會常常陪在他們身旁!
五年級學生旗下講話稿4
在我的記憶長河中，保存著許多令我感動的事。它們像閃爍在銀河中的無數(shù)星晨，雖或明或暗，但都無比美麗多姿。其中，有一顆最璀璨的明星高高懸掛在我的腦海上空，此刻，就讓我把它摘下給你慢慢觀賞。
記得我二年級的時候，在一個數(shù)九寒冬的早晨，我忘了帶手套就去上學了。到了學校，我的一雙小手已被凍得紅通通的，可是，回去拿手套已經(jīng)來不及了，我只好走進教室。
“屋漏偏逢連夜雨”，就當我走進教室后不久，天空一下子灰暗了，“山雨欲來風滿樓”，讓人有一種說不出的壓抑感。不一會兒，空中便飄起了雪花。雪越下越大，最終，如鵝毛一般在半空中紛紛揚揚……天氣越來越冷了。
望著那鵝毛大雪，看著同學們都紛紛戴上手套，我卻只好不住地往手心里呵著氣，搓著手，祈盼天快點放晴。
可是，“天不隨人愿”，漸漸地，天地間的一切都變得銀裝素裹，那該死的雪卻還在不停地下!我的眼里不禁浮起一層蒙蒙的水霧。我不停地在心里斥問自我：你怎樣這么粗心?這么冷的天怎樣會忘記帶手套?這下冷了吧!要是雪一向不停地下，手不凍壞才怪呢……
就在我自責且又后悔之時，一雙手套映入了我的眼簾�！翱齑魃习桑鷥霪彽��！蔽以尞惖靥ь^望去，是同桌邢科晴，她脫下了自我的手套�！澳恰隳�?”我猶豫地問道。在這一瞬間，我既想立刻接過那雙手套，又在心里不住地遣責自我：你怎樣那么自私?邢科晴就不會冷嗎?難道僅有你怕冷?
邢科晴似乎看穿了我內心的矛盾，一把拉起我的手，將手套放在了我的掌心，說：“沒事，我的手可暖和了，不冷!”在那一剎那，邢科晴手心的溫度一下子讓我覺得無比溫暖，暖得讓我誤以為已經(jīng)來到了春天。我的鼻子酸酸的，忍著想要奪眶而出的淚水戴上了手套。邢科晴會心地笑了……
那一件事深深感動了我，在那一刻，邢科晴那甜美的笑容永遠銘刻在我心中。雖然說，邢科晴將自我的手套讓給我并不是一件所謂“驚天動地”的'大事，可是，卻很少有人會像邢科晴一樣舍己為人。我相信，邢科晴的舉動是發(fā)自她內心的善良，不然，她盡可“只掃自家門前雪，休管他人瓦上霜”。
“贈人玫瑰，手有余香”，一支蠟燭不因點燃了另一支蠟燭而降低了自我的亮度，反而，在點燃的瞬間自我更加輝煌!在我們中華民族悠久而厚重的精神寶庫中，助人為樂是一個熠熠閃光的瑰寶，邢科晴那舍己為人的精神感動了我，從她的笑容中，我讀到了助人為樂的真諦。
五年級學生旗下講話稿5
大家好！我是五年級的xx。我演講的題目是《文明禮儀伴我行》。
一位母親正騎自行車帶著年幼的女兒迎面而來。孩子一不小心，手中的餅干掉在地上。母親馬上停下車，輕聲對女兒說：“來，咱們把它扔到垃圾桶里去�！闭f著便把孩子抱下來，倆人彎腰一起去撿地上的碎餅干。就是這一普通的一幕，不由讓人想起一句話：素質，是一種習慣。仔細想想，不是嗎？無論這位母親，還是將來的`孩子文明素質如何，在這一細節(jié)中已有了答案。
而現(xiàn)實中，還有不少與“素質不高”對號入座的行為，都是因為不注意、不在乎而形成習慣后在舉手投足間不經(jīng)意就暴露出來的。真希望我們在構建文明和諧社會的進程中，人人都能拋掉壞毛病、養(yǎng)成好習慣，不容“小惡”，不拒“小善”，讓不文明的畫面、不和諧的音符，少些，再少些。那么怎樣才能使小學生禮儀洋溢在美麗的校園里呢？
我們小學生要著裝得體，符合學生身份，體現(xiàn)出新世紀學生蓬勃向上的風采，因為儀表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。
升旗儀式，最為莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌，不負于“禮儀之邦”這個美譽。
課堂禮儀對老師的教學影響很大，它直接關系著一個班的榮譽與凝聚力，體現(xiàn)這個班的班風班貌。校園禮儀就更重要了，下課后的休息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、見老師和客人要用普通話主動問好。我們還應該愛護花草樹木和一切設施，不穿越綠化帶，愛護清潔衛(wèi)生，服從老師管理和接受值勤學生的批評勸阻。受到老師的幫助，應主動誠懇地說謝謝。
同學之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進行自我反省�；ハ嗬斫�、寬容待人。培養(yǎng)較強的協(xié)作精神，這樣使班級更團結、友誼更深厚。
文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。
五年級學生旗下講話稿6
有一天，我偶然在電視上看到一個小故事，令我熱淚盈眶。從此，我感受到人間有真愛。
一天，天上的雷公大發(fā)雷霆一向轟轟隆隆的敲著他的大鼓，也不知是誰惹怒了雨姑娘，也嘩啦啦的下著傾盆大雨。這偏偏是在星期五，可讓同學們犯了難，家長們都及時趕到避免了學生淋雨，唯獨一個弱小的女生，很可憐，有個惡毒的后媽，把他爸爸迷得神魂顛倒，可這個后媽欺負他的姑娘他明白嗎?
那個小女孩站在雨地里瑟瑟發(fā)抖，眼淚不禁打濕衣服。路邊的行人陸續(xù)經(jīng)過。卻沒有人來幫幫這個可憐巴巴的小女孩，就在這時，一位好心的阿姨，走過來撫摸著小女孩的頭，并說：”哎呀，你穿這么薄會凍著的，來把我的外衣穿上�！靶∨㈩D時覺得溫暖至極。把小女孩送回了家，還狠狠批評了這位家長，小女孩的.爸爸媽媽連忙道謝，從此以后，小女孩的家長對她格外的疼愛和呵護，小女孩也在這美滿幸福的家庭中茁壯成長，
看完后我感觸很深，那個小女孩和那位阿姨非親非故，可那位阿姨卻一而再，再而三的幫忙那個小女孩，再次說明人間有真愛!
五年級學生旗下講話稿7
老師和學生：
早上好！這一天，我想說的話題是“培養(yǎng)禮貌習慣，做有禮貌的學生”。
我先給你講兩個例子：
第一個例子是新加坡是一個講英語的國家，這個國家的公共場所的標語大部分是用英語寫的。但是有些禮貌的標語，比如“禁止隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“禁止進入草坪”，都是用中文寫的。為什么？人們回答：因為這些不禮貌的行為大多是來自中國大陸的游客。為此，一位訪問新加坡的中學校長興致勃勃地說，不禮貌的行為也是國家的恥辱。
第二個例子是：據(jù)央視報道，國慶后天安門廣場隨處可見口香糖殘渣，特別刺眼。占地40萬平方米的天安門廣場有60萬塊口香糖殘渣，部分地方不到一平方米的地面上有9塊口香糖污漬。密集的景點與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈的對比。
以上兩個例子證明了關于禮貌的'一切都是由細節(jié)組成的。通過這些細節(jié)可以看出，禮貌離我們國家還很遠，所以每個學生都應該養(yǎng)成禮貌的習慣，做有禮貌的學生。尤其是對于我們石橋中心小學的學生來說，你們很多人通過各種渠道和努力，成為了石橋中心小學的一員。不幸的是，我們周圍和一些學生中仍然存在一些不禮貌的行為。
比如我們的校園和樓梯上總是可以看到白色垃圾，與我們美麗的校園極不協(xié)調。尤其是周六日，教室和校園里隨處可見垃圾。有的同學甚至認為，反正有值班的同學打掃衛(wèi)生扔掉。比如，可以看到教室走廊里大吵大鬧，走來走去，推推搡搡，隨意砸門窗，你不心疼；比如校園里有的同學互相罵人、罵人，隨意爬校墻、國旗圍欄、車棚圍欄，甚至有的同學故意損壞學校公物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位而常常忽略了社會公德、禮貌習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質上體現(xiàn)一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣是保證我們良好學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂整個學校的學習環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了禮貌的行為習慣，學習環(huán)境就是良好的、有序的。我們明白：一個學校的學生具有良好的禮貌行為習慣，才能構建出優(yōu)良的學習環(huán)境，創(chuàng)造出優(yōu)良的學習成績。
此刻，我們正處于人生中最關鍵的探索時期，在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而禮貌的行為就在幫忙我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時，抓好自身的道德素質建設，那我們縱然擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢，所以，我們就應先成人，后成材，不要做一部單純掌握一些知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。禮貌就是我們素質的前沿，擁有禮貌，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。無數(shù)事例證明，走向事業(yè)輝煌，開創(chuàng)成功人生的關鍵，是品德高尚的情操。
代表民族未來的我們，需要學習繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是，我們究竟要以什么樣的精神風貌，什么樣的思想品質，什么樣的道德水準，去接過人類禮貌的接力棒。同學們，我們播下一個動作，使收獲一個習慣；播下一個習慣，使收獲一個品格；禮貌已被人們放在心里的一個重要位置，時時刻刻在與禮貌交談，千萬不要把禮貌行為習慣看作小事。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的禮貌信息，讓我們從此刻做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的禮貌習慣，做禮貌學生，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們我們的腳，不踐踏花草。我相信，我們全體師生經(jīng)過努力，必須會營造成一個寧靜、有序、有著良好學習環(huán)境的校園。謝謝大家。
五年級學生旗下講話稿8
在生活中有許多感人的故事，而讓我最感動的是那次三年級發(fā)生的事情......
在三年一班有一位同學小雨得了一種罕見的病——白血病。就在教師發(fā)捐款倡議書的時侯，我們大家都不約而同地發(fā)出了一聲：“啊!”大家驚訝這樣不幸的事情發(fā)生在我們周邊的同學當中。我們大家頓時表情凝固了一般，靜聽教師的倡議和講述。我在心中默想：白血病是一種很可怕的病，何況是一位小女孩子，這是多么的不幸啊!愿她早日安康歡樂!
第二天，在抑揚頓挫的“義勇軍進行曲”的歌聲中我們列隊來到國旗下。在聆聽校長國旗下講話過程中，校長也同樣給我們做了為患有白血病的小雨同學募捐的倡議說明。我和同學們也開始響應教師的倡議，盡其所能地奉獻我的愛心。
我發(fā)現(xiàn)一位小學弟從口袋義無反顧地使勁掏出五十元放進那畫有愛心的紅色箱子。輪到我了，我也毫不猶豫地拿出一百五十元，心里也裝了滿滿的'祝福。捐款的熱情場面讓大家沉浸在溫馨的愛的海洋中......
在聽校領導講述小雨同學患病的歷程：在生病前，小雨成績出類拔萃。但在不幸患上惡魔一樣的病時還是一心想著寫作業(yè)，在堅持與病痛作抗爭中，依然刻苦學習，這種不受困境阻擋，勇求上進的精神值得大家好好學習......這席語言使我內心波濤洶涌!
這次的募捐活動，我看到了每個同學教師進取響應地奉獻愛心，看到了一方有難，八方支援的感人事跡，我還明白了一個道理：我們要健康，就要堅持平常多運動，哪怕是跑跑步，跳跳繩，聽聽歌.....不生病，不讓父母操心。
讓我們在心地上播撒“善良與愛”的種子，讓它們開花結果吧。也讓我們真誠地祝福小雨同學早日康復，能再次回到母校!
五年級學生旗下講話稿9
在日常生活中，我們會遇到許許多多的令人感動的是。親情，友情，師生情我們肯定會有經(jīng)歷的。這些是像在夜空中閃爍的星。引領著我們前進。
親情，是多么的偉大啊!我看見過許多關于親情的故事，但令我感動的一一是一則新聞。再一次地震中，許多房屋倒塌了，在一座用泥巴、木樁和草搭成的房屋中有三人一一一個患有精神病的母親，一個小女孩和一個比小女孩大幾歲的男孩在簡單制作的木桌上寫教師布置的作業(yè)。患有精神病的母親坐在床上數(shù)頭發(fā)，忽然感到大地在動搖。就從床上跳起來亂叫，然而寫作業(yè)的`兩兄妹以為母親又在發(fā)瘋便沒理會。患有精神病的母親見兄妹兩不理會便更加大聲喊，又一會兒大地顫抖的更猛烈，房屋仿佛要塌下似得。兄妹兩感覺到了，可是已近晚了，墻壁向兄妹兩倒去，就在那一剎那間一一患精神病的母親把兩個孩子護在身體下!她用身體作為護盾保
兩兄妹，她用手支撐著木板不讓木板砸到兄妹兩;然而，她的手掌給木板上的釘子戳穿了好幾個大窟窿血流不止，她時不時看向兄妹兩，對兄妹兩說：“娃…咋們別怕有娘在，不哭，等會兒會有人來救咋娘仨�！边@句話是這位精神病母親說過最完整，最清晰的一句話。不知過了多久這娘仨人得救了。兩個孩子沒受傷……這位母親卻渾身是傷。由此可見親情是多么的偉大，血濃于水這位精神病母親都會毫不猶豫的保護孩子!
我被感動了，為了天底下最純潔偉大的母愛而感動。
母愛之恩，是我們永生難報的，愿天下的兒女都能記得回報自我母親!
我們應當好好珍惜來之不易的親情，不然，等到逝去之后才懂得珍惜就后悔莫及呀!
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