小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿15篇
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會(huì)越來越多,發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書面材料。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫的好嗎?以下是小編幫大家整理的小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿1
尊敬的家長(zhǎng)朋友:
大家好, 很榮幸這學(xué)期由我來擔(dān)任一年級(jí)(1)/(2)/(3)班的英語老師。首先感謝大家在百忙之中來參加孩子小學(xué)階段的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。一年級(jí)小學(xué)生的入學(xué),是孩子人生旅途中的一次重大轉(zhuǎn)折,學(xué)習(xí)生活也要發(fā)生很大的變化。為了讓孩子們盡快適應(yīng)校園的新生活。我們今天聚在這里,同各位家長(zhǎng)共同探討我們孩子的英語教學(xué)。希望在我們的共同努力下,我們的孩子能夠喜歡英語,并學(xué)好英語這門學(xué)科。
再次之前我想跟大家分享之前一個(gè)家長(zhǎng)的英語心得,他是這樣說的:
十個(gè)孩子,九個(gè)對(duì)英語感興趣,八個(gè)能回家練習(xí),但七個(gè)爺爺奶奶外公外婆覺得孩子太小,壓力太大,六個(gè)爸爸心疼寶貝太累沒時(shí)間玩耍,五個(gè)家長(zhǎng)感覺是額外開支,四個(gè)沒時(shí)間接送嫌遠(yuǎn)停車不方便到處堵車,三個(gè)覺得以后要應(yīng)付考試再亡羊補(bǔ)牢也不遲,只有一個(gè)最后堅(jiān)持了下來,于是大家開始羨慕這個(gè)孩子,說他有天賦,愛學(xué)習(xí),自覺又聰明,說他英文真好,卻不知道這個(gè)孩子以及他的家長(zhǎng)在背后付出了怎樣的堅(jiān)持與努力!
時(shí)間會(huì)證明你的孩子正在與他身邊的同齡人慢慢拉開差距,一滴墨水改變不了一盆清水的顏色,但已經(jīng)改變了它的本質(zhì),因?yàn)槟愕倪x擇與堅(jiān)持將注定你的孩子與眾不同。
一、教材介紹
我們從一年級(jí)就開始開設(shè)英語課程,目的就是希望我們的孩子可以從小開始接觸和掌握一門新的語言,為將來更好的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。。
現(xiàn)在我手里所拿得就是孩子本學(xué)期要學(xué)習(xí)的英語課本。首先,我來介紹一下這本書的特點(diǎn),上學(xué)期教材共分為10個(gè)學(xué)習(xí)模塊Moudle,一個(gè)復(fù)習(xí)模塊,四個(gè)單詞表,一個(gè)補(bǔ)充閱讀版塊以及一個(gè)綜合運(yùn)用實(shí)踐項(xiàng)目。每個(gè)學(xué)習(xí)模塊包括兩個(gè)單元,第一單元是語言呈現(xiàn)單元,第二單元是語言擴(kuò)展和語言練習(xí)單元,各個(gè)單元從單詞、對(duì)話、游戲、歌曲、歌謠等等都能夠吸引孩子的興趣,這樣安排遵循著少年兒童的認(rèn)知規(guī)律,由淺入深,由易而難,為孩子們循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。也就是說從現(xiàn)在開始,我們必須要轉(zhuǎn)變觀念了:要把英語作為一門重要的科目來好好地學(xué)習(xí)。
英語也會(huì)和語文、數(shù)學(xué)一樣每學(xué)期進(jìn)行正規(guī)的考試和測(cè)試,實(shí)行滿分制。
三、 孩子的特點(diǎn)以及本期的教學(xué)舉措
一年級(jí)的孩子們年齡比較小大都在6歲,7歲,共性特征是特別喜歡玩,非常好動(dòng);注意力還不能穩(wěn)定持久,這個(gè)階段的孩子注意力一般能穩(wěn)定持續(xù)15分鐘——20分鐘左右;思維非常具體,容易受外界影響。但他們可愛,聰明,熱情,正處于掌握新語言的最佳階段。作為英語教師,我將盡職盡責(zé),竭盡全力,通過豐富多彩,形式多樣,充滿趣味的教學(xué)活動(dòng),多媒體課件等培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,以最大限度的耐心來幫助我們的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本期在教學(xué)上我打算從以下幾個(gè)方面入手:
1、 大英語課堂的學(xué)習(xí)
(1) 每日一句、每日歌謠的學(xué)習(xí),除此之外,我還會(huì)添加一些比較經(jīng)典的英語歌曲的學(xué)習(xí)。
(2) 抓好教學(xué)主陣地
課堂是英語學(xué)習(xí)的主陣地,也是孩子真正學(xué)習(xí)知識(shí)的場(chǎng)所。抓住課堂的40分鐘,孩子才可能扎實(shí)的掌握英語知識(shí)。因此,本期英語課堂我遵循以下原則:
1)培養(yǎng)孩子的自信心。學(xué)習(xí)英語的最終目的就是實(shí)用英語,也就是說英語,對(duì)于起步學(xué)習(xí)的孩子來說,培養(yǎng)孩子大膽的說英語則是我們首當(dāng)其沖的任務(wù)。每學(xué)習(xí)一個(gè)單詞、句子或?qū)υ挾际窍茸尯⒆佣嗦、多說、多練。說的對(duì)錯(cuò)都不是最重要的',開口才是學(xué)習(xí)英語的良好開端。我不想培養(yǎng)一個(gè)只會(huì)考試的機(jī)器,而是希望孩子真正掌握一門語言------那就是大膽、自信說英語。
2)讓所有孩子都動(dòng)起來。每個(gè)孩子的性格、基礎(chǔ)、品行都不同,有的孩子參與的熱情特別高,回答問題非常積極,有的把手舉得很高,有的站起來搶著回答,還有的為了回答問題急得嗷嗷叫,還有少部分的孩子不敢舉手。但在每節(jié)課上我會(huì)給所有孩子回答問題和展示自我的機(jī)會(huì),做到一個(gè)都不能少,讓每個(gè)孩子的膽量、口語都能得到鍛煉。
2、 良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
(1) 養(yǎng)成良好的聽讀習(xí)慣, 利用配套磁帶堅(jiān)持做到每晚聽英語的習(xí)慣,鞏固并預(yù)習(xí)新知。
(2) 養(yǎng)成認(rèn)讀的習(xí)慣。要求孩子用手指著所學(xué)單詞、句子會(huì)讀。
(3) 養(yǎng)成背誦的習(xí)慣。對(duì)課本所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行流利的背誦。達(dá)到一個(gè)量的積累。
四、 家長(zhǎng)配合
咱們家長(zhǎng)都很年輕,素質(zhì)也比較高,而且教育理念新,那么我想咱們對(duì)待孩子的英語學(xué)習(xí)也一定是很關(guān)心的。下面我給大家提幾點(diǎn)對(duì)提高孩子英語水平有幫助的建議。
1. 我們一年級(jí)英語書面作業(yè)較少,每天的家庭作業(yè)就是聽磁帶、讀書、背書,這個(gè)作業(yè)做了沒有,做得怎么樣我們也沒有辦法檢查。所以我們家長(zhǎng)就是孩子英語作業(yè)的監(jiān)督者,督促孩子多聽磁帶、多讀書,然后對(duì)孩子的情況做一簡(jiǎn)單的小結(jié),簽上家長(zhǎng)的姓名,到校我們會(huì)根據(jù)大家的簽字給予孩子評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。這樣孩子在校和在家都能對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí),長(zhǎng)此以往,他的英語興趣、口語、成績(jī)就都能有所進(jìn)步。
2、和孩子一起學(xué)英語。語文上提倡“親子共讀”,同樣英語也可以采用這個(gè)辦法。和孩子一起學(xué)英語,看英語節(jié)目,進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語對(duì)話,這都是對(duì)英語孩子英語興趣的培養(yǎng),這比你買許多的英語學(xué)習(xí)資料,讓孩子自己去學(xué)的效果要好得多。不會(huì)英語的家長(zhǎng)你也不用擔(dān)心,你還可以讓孩子當(dāng)你的老師,來教你英語,這樣孩子在教的過程中又學(xué)了一遍,還有一種成功的心理體驗(yàn)。
3.準(zhǔn)備一個(gè)播放機(jī)(待定)和一個(gè)家庭作業(yè)本
我們現(xiàn)在就得打下良好的英語基礎(chǔ),才不會(huì)導(dǎo)致英語越學(xué)越難,通過以往對(duì)每屆學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都是在同一起跑線上起跑的,但經(jīng)過兩三年的學(xué)習(xí),學(xué)生與少數(shù)學(xué)生之間可能會(huì)拉開一定的差距。那相對(duì)來說如果剛開始沒有用心學(xué)好英語,那相對(duì)來說,孩子以后會(huì)學(xué)得很累,將來的英語學(xué)習(xí)也是不難想象的。
希望我們雙方在寶貝們的基礎(chǔ)階段都能多投入一些,家長(zhǎng)的重視更會(huì)讓孩子增加信心,相信您的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!
當(dāng)然了,孩子的教育不單單只是靠一次家長(zhǎng)會(huì)就能解讀的,希望我們可以經(jīng)常的交流和溝通,相信在我們真誠(chéng)的攜手努力下我們的孩子能夠健健康康,快快樂樂的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)!
再次感謝大家的到來!
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(zhǎng):
晚上好!
首先我要感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì),今天很有幸,我們能夠見面,雖然我們還不是很熟悉,但孩子們那一張張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,使數(shù)學(xué)老師的我深深感到,家長(zhǎng)都非常重視孩子的教育,更深深地感到肩上的膽子的沉重。其實(shí)我們都有一個(gè)共同的目的,那就是我們之間能相互溝通,取得共識(shí),以至更快的形成教育的合力,更好的促進(jìn)孩子的發(fā)展。
作為數(shù)學(xué)教師,我們一直在努力探索,如何讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅。經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐,我們發(fā)現(xiàn)要學(xué)好數(shù)學(xué),除了孩子,除了老師,更需要我們家長(zhǎng)的配合。下面我針對(duì)各位家長(zhǎng)提出以下幾條建議:
1、重視孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)
有些孩子學(xué)習(xí)行為習(xí)慣還不是很好,我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的孩子總是丟三落四,今天數(shù)學(xué)書忘帶了,隔天家庭作業(yè)忘記寫了,要么數(shù)學(xué)學(xué)具忘記帶了,這就要求我們家長(zhǎng)提醒孩子睡前整理好學(xué)習(xí)用品,時(shí)間一長(zhǎng),他也養(yǎng)成自己整理的習(xí)慣了。
作業(yè)書寫要求和格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。比如:字跡清楚,做題按照題目要求,格式完整,筆算時(shí)要數(shù)位對(duì)齊。解決問題時(shí),要讀題、審題、寫算式,寫單位名稱和答.。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成,我們大多時(shí)候是書面作業(yè),要注意提醒孩子認(rèn)真完成好,并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。尤其要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是我們班還有些同學(xué)的作業(yè)比較馬虎,字跡邋遢,在作業(yè)本亂畫,做錯(cuò)了不擦就直接改的現(xiàn)象還有,家庭作業(yè)還要請(qǐng)我們家長(zhǎng)嚴(yán)格要求。在此我想對(duì)“孩子的回家作業(yè)如何完成”提幾點(diǎn)小建議:1、回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的習(xí)慣。一般數(shù)學(xué)作業(yè)30分鐘內(nèi)可以完成,如果您覺得孩子速度慢,錯(cuò)誤率高,可以幫孩子分析情況.2、獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。3、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子,不要把自己看來很簡(jiǎn)單的題目,認(rèn)定孩子一定會(huì)做,他會(huì)出錯(cuò)有多方面的因素,這就需要家長(zhǎng)的換位思考。善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。
簽字、請(qǐng)家長(zhǎng)簽上你的名字,別看一個(gè)簽名,對(duì)孩子來說很重要,這是爸爸媽媽對(duì)他在家學(xué)習(xí)的肯定,孩子對(duì)此非常在意,所以希望我們的家長(zhǎng)再忙,也要擠出一點(diǎn)時(shí)間簽上這個(gè)名,你簽了,我們就知道你的孩子這個(gè)作業(yè)完成了,對(duì)于書面作業(yè),有時(shí)我們還要求家長(zhǎng)督促孩子加快速度,逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
2、重視孩子思維能力和計(jì)算能力的培養(yǎng)
小學(xué)數(shù)學(xué)重點(diǎn)是計(jì)算能力的培養(yǎng),由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式多樣,,可以利用口算本,可以制作卡片,供孩子獨(dú)立練習(xí),也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來個(gè)聽算練習(xí)。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,是粗心還是計(jì)算方法存在問題。每天練習(xí)5分鐘左右,防止枯燥的題海練習(xí),每天幾十道,錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的`。
3、要多鼓勵(lì)孩子
每個(gè)孩子都希望得到老師和家長(zhǎng)的贊賞,所以我們的家長(zhǎng)也要以表揚(yáng)為主,今天孩子都算出了,就要鼓勵(lì):“今天算得真好,如果再快一點(diǎn)就更好了!”孩子聽了就更來勁了,今天如果1分鐘做(10)道,明天快一點(diǎn)你們就要給予表揚(yáng),增強(qiáng)孩子的自信心。
4、為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉。
5、培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力
語言是思維的外衣,語言能力的增強(qiáng)可以極大地改善孩子的學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)思維的發(fā)展,因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語言發(fā)展的重要性,在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生看數(shù)學(xué)書就是一種好方法。家長(zhǎng)可以讓孩子回家看書說一說今天老師教了什么?明天老師想要教什么,看看我猜對(duì)了沒有。這樣學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成看書的習(xí)慣,同時(shí)孩子會(huì)模仿老師課堂上的語言,增加說數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。
各位家長(zhǎng),一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們的心愿,希望各位家長(zhǎng)能與我們多交流,多探討,期待著在我們的共同努力下,創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)孩子的發(fā)展。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(zhǎng):
您好!
感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來參加今天的家長(zhǎng)會(huì),這既是對(duì)孩子的關(guān)心也是對(duì)我們學(xué)校工作特別是我的工作的支持.很多家長(zhǎng)歲讓我們很少見面,但我們的心是相通的,都是為了孩子.為了讓所有的小朋友盡快適應(yīng)小學(xué)生活,盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)校舉辦了這次家長(zhǎng)會(huì).建立一個(gè)平臺(tái)努力使我們的下一代健康、快樂的成長(zhǎng)。下面我就自己的幾方面想法和各位家長(zhǎng)商討一下。
想必各位家長(zhǎng)一進(jìn)到教室就已經(jīng)看到了我們的“評(píng)比屋”還有“學(xué)習(xí)園地”,上面還有不等的印章。這就是我的管理的其一途徑。從孩子的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文明衛(wèi)生三個(gè)方面來規(guī)范和養(yǎng)成小朋友的良好習(xí)慣。讓他們盡快地適應(yīng)小學(xué)生活。這些都是我自己設(shè)計(jì)和制作,我希望能讓孩子感受到我對(duì)他們的關(guān)愛,從而能更自覺規(guī)范自我。同時(shí),也可以讓家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的狀況了解程度為一覽無疑。此外,我還設(shè)想,每開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,我都想請(qǐng)一些班里學(xué)習(xí)成績(jī)及其各方面都優(yōu)秀的家長(zhǎng),上來做一個(gè)小小的教育培養(yǎng)心得的報(bào)告。讓更多的家長(zhǎng)有參照和對(duì)比。更好的來教育自己的子女。
孩子上了一年級(jí)變開始接受有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的學(xué)校教育。這是他們成長(zhǎng)的過程的起點(diǎn)。從而引起他們生活內(nèi)容、環(huán)境、習(xí)慣等等變化。這就要求我們家長(zhǎng)做好一些準(zhǔn)備。家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么呢?
一、物質(zhì)準(zhǔn)備
1、必要的文具:數(shù)學(xué)用具和美術(shù)用品等。我就發(fā)現(xiàn)我上課的時(shí)候,有些小朋友就沒有畫筆和本子。說是爸爸媽媽不幫我買。初次之外,還有給孩子一個(gè)安靜和健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、身體方面準(zhǔn)備
幼兒園老師和我們同樣是傳授知識(shí),但不一樣的是,小學(xué)的學(xué)習(xí)要求和形式有了不同。學(xué)習(xí)有了強(qiáng)制性的規(guī)定,孩子一上學(xué)就有了社會(huì)義務(wù)。按照國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃、大綱、教科書學(xué)好所規(guī)定的課程接受各種訓(xùn)練,每天都需要消耗大量的體力,這就需要有健康的體魄和較強(qiáng)的精力。所以,我希望,各位家長(zhǎng)要做到:(1)保證孩子的充足睡眠和營(yíng)養(yǎng)。(2)要求孩子積極鍛煉身體。特別是午覺一定要讓孩子睡,我曾很多次的發(fā)現(xiàn)我們班某些同學(xué)上課可以睡著的。在這我就不點(diǎn)名了。(3)教育孩子注意安全。懂得并遵守交通規(guī)則,學(xué)會(huì)迷路要找民警不要玩水、玩電、爬樹。因?yàn)槲覀儗W(xué)校現(xiàn)在建著大樓施工,學(xué)校旁車子又比較多。還是希望家長(zhǎng)注意。
二、獨(dú)立生活能力的.準(zhǔn)備
孩子在家,什么都是父母操辦得好好的。獨(dú)立做的事情很少,所以獨(dú)立生活能力、自理能力、處理問題能力都比較差。所以,我希望家長(zhǎng)從以下方面培養(yǎng)他們的獨(dú)立能力。
1、獨(dú)立意識(shí)
要讓他們知道自己長(zhǎng)大了,是一名小學(xué)生了。各方面都不能全部的依賴父母、老師。能自己做到的事情就自己去想辦法解決,自己去完成。培養(yǎng)他們的時(shí)間觀念和責(zé)任感,養(yǎng)成一種自控能力。
2、生活自理能力
培養(yǎng)孩子衣食住行,吃喝拉撒等方面自理能力。比如,讓他們學(xué)會(huì)自己起床睡覺,脫衣穿襪,鋪床疊被。學(xué)會(huì)洗臉、漱口、刷牙、洗手、到廁所大小便等等。還要會(huì)幫著父母掃地,擺放碗筷,洗一些簡(jiǎn)單的衣物;卣頃骱勉U筆等等。
三、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備
學(xué)習(xí)是孩子的基本活動(dòng),上課是他們獲得知識(shí)、技能和培養(yǎng)良好習(xí)慣的主要途徑。他們是否愛學(xué)想學(xué)等等問題,又需要家長(zhǎng)從以下幾點(diǎn)培養(yǎng)。
1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣和求知欲興趣
孩子上學(xué)的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的主要工具又是書本。家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常找一些圖畫書給孩子看,要經(jīng)常念一些內(nèi)容有趣的書給孩子聽,這是很有益處的?梢愿嬖V孩子:"你看,書里可以讓人懂得許多事情的,上學(xué)以后,自己識(shí)字多;自己就可以看書,能懂得許許多多的道理,那多好!"從而激發(fā)孩子熱愛課本的興趣,促進(jìn)迫切上學(xué)的愿望。
2、培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度
興趣是學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)的前提,而是學(xué)習(xí)好還必須有個(gè)正確地學(xué)習(xí)態(tài)度,也就是對(duì)待學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé),積極努力,不敷衍了事,馬馬虎虎不當(dāng)回事。
學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正與否,決定著學(xué)習(xí)的成績(jī)與效果。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生能夠按時(shí)上學(xué),上課、不逃學(xué)、不曠課、不早退、不遲到,遵守課堂紀(jì)律,不隨便說話,做小動(dòng)作,而是專心聽講,積極思考和回答問題,按時(shí)做作業(yè),認(rèn)真復(fù)習(xí)考試不作弊等。所以,入學(xué)前要培養(yǎng)教育孩子在做好每一件事時(shí)都要講究認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度,以便在進(jìn)入小學(xué)后能以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)掌握知識(shí)與技能。
3、要培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。
4、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家下午好!非常感謝大家能抽出時(shí)間來參加我們班的家長(zhǎng)會(huì),同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的信任。我們今天坐在一起,是一種緣分更是為了一個(gè)共同的目標(biāo),那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的健康成長(zhǎng)。
通過這十來天的接觸,有一部分家長(zhǎng)已經(jīng)比較熟悉,還有一部分家長(zhǎng)不怎么了解,我先自我介紹一下吧,我叫鄧宇飛,是本班數(shù)學(xué)教師,很多人一看到我,有會(huì)就問我是不是剛參加工作不久,我20xx年參加工作,在鄉(xiāng)下教了四年小學(xué),又到高亭中學(xué)教了三年初中,擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作,在初三畢業(yè)考試中,我班40多名學(xué)生,就有12名學(xué)生考入了永興一中。剛好教完這屆初三20xx年我考入了先鋒小學(xué),到現(xiàn)在教了三屆小學(xué)畢業(yè)班,每一屆畢業(yè)班的人平分都在90多分以上。在20xx年那屆六年級(jí)畢業(yè)班考試成績(jī)是全縣第一,其中一個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)很好,但語文、英語一般,但他在長(zhǎng)沙長(zhǎng)郡中學(xué)招生考試中,數(shù)學(xué)考了第一名,于是被長(zhǎng)郡中學(xué)錄取了。教完這屆后,我又接五年級(jí),于是就和曹老師共同教一個(gè)班了,曹老師與我一樣,參加工作也有十二年了,但在先鋒小學(xué),我們還是最年輕的,所以就成為了全校最年輕的組合,我們兩人都非常注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),如:我從學(xué)校里借了幾百本課外書籍,每一周讓學(xué)生借閱兩次,于是班上養(yǎng)成了良好閱讀習(xí)慣,豐富了學(xué)生的課外知識(shí),也提高了學(xué)生的閱讀能力與寫作水平。一般學(xué)校搞大型活動(dòng)都是孩子參加,家長(zhǎng)不參加,于是我們借用學(xué)校那個(gè)大的多媒體教室讓本班的學(xué)生自己召開元旦晚會(huì),并編排了一些節(jié)目,邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子共同參加,讓每個(gè)孩子都有一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì),我想孩子長(zhǎng)大后,這些有意義的活動(dòng)是孩子最最美好的回憶。今年畢業(yè)的這些學(xué)生,我班上的成績(jī)也很好,有考取長(zhǎng)沙廣益中學(xué)的,長(zhǎng)沙師大附中的。有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的孩子,六年級(jí)的時(shí)候,從紅旗小學(xué)轉(zhuǎn)到先鋒小學(xué)來,就是為了到我班上來就讀,一年來,她的數(shù)學(xué)成績(jī)有很大的提高,現(xiàn)在在師大附中就讀?偟膩碚f,十多年的教學(xué)經(jīng)歷,也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。
在今天家長(zhǎng)會(huì)上,從我這幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),聊一聊不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)以后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響。先說一說小學(xué)高年級(jí)學(xué)生經(jīng)常犯的一些錯(cuò)誤,一是在做作業(yè)與考試中經(jīng)常把題目看錯(cuò);二是經(jīng)常把題目中的數(shù)字抄錯(cuò),還有就是在草稿紙上寫好答案,抄在試卷上也抄錯(cuò);三是寫的一些數(shù)字根本就不認(rèn)識(shí),要去猜,如:寫數(shù)字8時(shí)不封口,4與9寫在那里分不清那個(gè)是4哪個(gè)是9,總是失誤丟的分多,不會(huì)做丟的分?jǐn)?shù)還少。有一個(gè)同事的女兒在我班上,每次考試,她要么就是看錯(cuò)題目,要么又抄錯(cuò)數(shù)字,其實(shí)她都會(huì)做,但考試的分?jǐn)?shù)就是不很高,雖然說家長(zhǎng)不怎么看重分?jǐn)?shù),但還是在意這個(gè)分?jǐn)?shù)。造成這樣的原因在一二年級(jí)時(shí),就沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與書寫習(xí)慣。永興一中胡校長(zhǎng)的兒子在我班上,由于學(xué)習(xí)習(xí)慣很好,考試經(jīng)常是滿分。
說實(shí)話,我開始沒有打算教一年級(jí)的,也就是在報(bào)名的前兩天才確定教一年級(jí),原因是我認(rèn)為自己適合教高年級(jí)吧。反過來又想這一屆的一年級(jí)不像以住,可以說這一屆的一年級(jí)家長(zhǎng)的素質(zhì)是很高的,學(xué)生都也老都很聰明,通過這些天的教學(xué),也驗(yàn)證了這一點(diǎn)。在小學(xué)語數(shù)老師兩人稱為搭檔,如果我不教一年級(jí)就找不到這么優(yōu)秀的搭檔,所以經(jīng)過了很久的思想斗爭(zhēng),我就確定了教一年級(jí)。
我向一些有經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了請(qǐng)教,也結(jié)合自己的想法給大家?guī)c(diǎn)建:
1、在一年級(jí),算數(shù)的題不難,但有很多操作題需要學(xué)生自己動(dòng)手做的,所以每一個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備一套數(shù)學(xué)學(xué)具,我想全班還是最好買一樣的學(xué)具,如果學(xué)具各不一樣,孩子就會(huì)比學(xué)具,玩學(xué)具,而不會(huì)聽老師上課布置的操作內(nèi)容。還有所有的文具只要實(shí)用就行,不能玩具化、高檔化,F(xiàn)在就經(jīng)常有孩子在上課時(shí)玩文具盒。
2、家長(zhǎng)每天都要檢查孩子的.作業(yè),在檢查作業(yè)時(shí)我們要注意:
①孩子在做作業(yè)時(shí)不是不很認(rèn)真,書寫是否端正,書寫格式是否正確,注意力有沒有集中,有沒有邊吃邊寫,或者邊玩邊寫,或者寫作業(yè)很慢的情況?如果現(xiàn)在沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)況,可以說對(duì)以后的學(xué)習(xí)都有很大的影響,就會(huì)出現(xiàn)我以上說的那樣。
、谝?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生很多字不認(rèn)識(shí),一般要求家長(zhǎng)幫助孩子讀題。
、圩詈貌灰尯⒆影褦(shù)學(xué)書后面的練習(xí)提前完成。你可以教會(huì)孩子這些知識(shí),但不要完成練習(xí)。這節(jié)課要學(xué)的如果孩子早已經(jīng)做完了,她就會(huì)認(rèn)為沒必要再聽老師的課了,因而就在課桌上搞小動(dòng)作、找周圍的同學(xué)講小話、嚴(yán)重違反課堂紀(jì)律,從而影響了學(xué)習(xí),影響了周圍同學(xué)的聽課。那樣做可能效果適得其反。
④最后檢查孩子的作業(yè)是否及時(shí)按量完成。最好請(qǐng)各位家長(zhǎng)在做好的作業(yè)上簽上名,并在家校聯(lián)系本上寫上孩子完成作業(yè)的情況。
我們的目標(biāo)只有一個(gè),要把孩子教育好,教好每一個(gè)孩子,是我最大的愿望。所以也再次希望家長(zhǎng)們多多配合我們的工作,謝謝大家對(duì)我們工作的支持。我愿與你一起努力,讓孩子度過愉快的小學(xué)階段。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿5
尊敬的各位學(xué)生家長(zhǎng):
大家好!感謝各位對(duì)我班工作的大力支持,能從百忙中抽出時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì),說明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊,哪一位學(xué)生家長(zhǎng)不望子成龍?哪一位學(xué)生家長(zhǎng)不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然學(xué)生家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來,同心協(xié)力把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。
對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。但說真心話,目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂。有專家曾撰文說:"五加二等于零。"什么意思呢?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育,一個(gè)雙休日,學(xué)生們回到社會(huì),就什么都學(xué)會(huì)了。是啊,多少家電子游戲廳,多少家網(wǎng)吧,多少臺(tái)球室,多少家麻將館,還有不少負(fù)面的東西。作為學(xué)校又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的事物,在我們別無他法的時(shí)候,只有學(xué)校家庭攜手配合,共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
下面我想就各位學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)心和困惑的問題,與大家交流溝通,希望能對(duì)各位有所幫助。很多學(xué)生家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠(chéng)然,一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師,但他更不能離開家庭,因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。
前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石,他說,把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1家庭;2學(xué)校;3兒童所在的集體;4兒童本人;5書籍;6偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看,家庭被列在首位,可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用,在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚。?jīng)驗(yàn)告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此,我們的學(xué)校教育呼喚學(xué)生家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子,作為教師和學(xué)生家長(zhǎng)該怎樣做呢?
一、要用平和的心態(tài)去看待孩子,看到孩子的“另一半”。
上學(xué)期期末考試后,一位學(xué)生學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況。他不斷訴說孩子的種種缺點(diǎn):學(xué)習(xí)不認(rèn)真,沒有耐心,太粗心,做題很馬虎,成績(jī)總是上不去,不肯聽父母的話……總之,在他的眼里,孩子一無是處。
正在成長(zhǎng)過程中,孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水,我們不能總看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤否定孩子。每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表揚(yáng),尤其是孩子。事實(shí)上,我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí),多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應(yīng)對(duì)的策略,你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。
當(dāng)然,僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的,那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步,反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表揚(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段,但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”,在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì),才是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半,才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子,才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。
二、如何提高學(xué)生的'學(xué)習(xí)成績(jī)呢?
有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈.成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急.有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰.這樣做是十分錯(cuò)誤的.殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過程的.學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?
第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。我很理解學(xué)生家長(zhǎng)們繁忙的工作,但是你忙的希望是什么,還不是你們的孩子嘛,經(jīng)常會(huì)聽到學(xué)生家長(zhǎng)這樣的教育自己的孩子:孩子,你怎么就不好好學(xué)習(xí)呢,爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢,為的是什么,還不都是為了你嘛,你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢?那請(qǐng)問各位學(xué)生家長(zhǎng),當(dāng)你在這樣教育孩子的時(shí)候,你又是否想到除了賺錢供她上學(xué),給他吃好的,穿好的,你又對(duì)他進(jìn)行了哪些思想教育呢,你真正細(xì)心的了解過你的孩子嗎?孩子最需要的是什么,你明白嗎?
教育孩子不僅指的是學(xué)校教育,還有家庭教育,社會(huì)教育,諸位就是家庭里的老師,你的孩子在寫家庭作業(yè)的時(shí)候,你認(rèn)認(rèn)真真的輔導(dǎo)過他嗎?你知道你的孩子當(dāng)天學(xué)的什么嗎?甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎?語文 這門學(xué)科基本每天都有書面作業(yè),大多數(shù)同學(xué)還是能夠認(rèn)真對(duì)待這項(xiàng)作業(yè),認(rèn)認(rèn)真真地聽,認(rèn)認(rèn)真真的寫,學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)認(rèn)真真的觀察,給孩子簽字。但是,總是有極少數(shù)的學(xué)生經(jīng)常以忘了為理由,不簽字,再讓他讀來聽聽或者寫寫看看的時(shí)候,卻是瞠目結(jié)舌,我向?qū)W生家長(zhǎng)反映,打電話跟您講孩子的表現(xiàn),提醒您在家多關(guān)注孩子的時(shí)候,您是幾句就糖塞過去,以管不了為由,必而不談這個(gè)問題了,你知道當(dāng)時(shí)作為一個(gè)教師的尷尬嗎?那是您的孩子,一想起這個(gè)的時(shí)候,我就感到很心痛,為孩子有你這樣的學(xué)生家長(zhǎng)心痛,現(xiàn)在孩子小,很多事情他不懂,他就是調(diào)皮一點(diǎn),貪玩一點(diǎn),但等到他懂得努力學(xué)習(xí)的時(shí)候,你這個(gè)不稱職的學(xué)生家長(zhǎng)已經(jīng)早就毀滅了他上進(jìn)的心靈。
第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。
第三、抓技能.如想問題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確迅速,在質(zhì)中求快;語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。
第四、抓關(guān)愛,F(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶,平時(shí)父母經(jīng)常買些禮物送給孩子,可是經(jīng)過筆者的調(diào)查,卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外,其實(shí)更需要父母的愛。把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子:
1、每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來,問問孩子學(xué)習(xí)的情況,在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子,更應(yīng)該要多觀察,幫助他找到根本原因。和孩子交流思想,溝通情感。而不是一問了之。
2、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,并相到交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家,一定要問清原因,有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下管理上的空白。因?yàn)楝F(xiàn)在壓力變大,有的人會(huì)自我逃避,去網(wǎng)吧、商店,去放松一下,有時(shí)應(yīng)該叫放縱一下。這樣就很容易出問題。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時(shí)沒有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系。查明原因,進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間,也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握,F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象,就是一到星期天,學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣,一下子全放湯了?梢钥闯鲂瞧谔欤⒆釉诩胰鄙俟芾,把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。
4、多鼓勵(lì),少批評(píng)。多正面引導(dǎo),少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子,他學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗。下面這段話與大家共享:嘲弄伴隨著孩子,他羞愧靦腆;鼓勵(lì)伴隨著孩子,他信心倍增;贊美伴隨著孩子,他鑒賞有方;認(rèn)可伴隨著孩子,他愛心常存;分享伴隨著孩子,他慷慨大方。
第四、抓安全。因?yàn)閷W(xué)習(xí)到了緊張的關(guān)鍵時(shí)刻。有些學(xué)生有時(shí)要留校補(bǔ)課,在此我辛苦我們的學(xué)生家長(zhǎng)朋友來學(xué)校接一下,以保障路上的安全。
第五、抓家校聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈,不一定每一天都能和每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過電話和親自來校與老師聯(lián)系,了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。特別是有時(shí)作為學(xué)生家長(zhǎng)不能接受老師的一些做法,或覺得有必要對(duì)老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見,我想最好還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)。不要(jiǎng)硬粍?dòng)就與校長(zhǎng)或一些領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系。然后他們還是要找到我們來解決問題。顯得有點(diǎn)興師動(dòng)眾的樣子,把一些小事復(fù)雜化。作為教師,我們也會(huì)在教育教學(xué)工作中進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在最大程度上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
在學(xué)習(xí)上,紀(jì)律上,集體生活中,我對(duì)學(xué)生的要求是嚴(yán)格的,一開學(xué)要求:寫字一筆一畫,錯(cuò)字及時(shí)更正,字大小適中,還要求值日生早晨7:30到校做值日。其余同學(xué)在7:30——7:40之間到校。上課坐端正。希望學(xué)生有一絲不茍的精神,自覺遵守紀(jì)律,集體活動(dòng)中有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。班級(jí)工作有布置有檢查并有相應(yīng)獎(jiǎng)懲規(guī)定。在學(xué)習(xí)中,我們要注重他們的自信心,培養(yǎng)他們大膽、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的精神。
學(xué)生有了自信,就敢說話,就能抬頭挺胸,就能自已對(duì)付很多事,對(duì)他們的一生都有益處。班級(jí)工作中,班上的學(xué)生,除班級(jí)干部外,我還安排了一些課代表,小組長(zhǎng)讓他們協(xié)助教師收發(fā)作業(yè),最重要的是讓他們覺得老師信任他,注意發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)表揚(yáng),臨時(shí)安排一些少費(fèi)一點(diǎn)兒勁就能完成好的任務(wù),讓他們得到鍛煉和提高。對(duì)那些內(nèi)向,不愛或不善于表現(xiàn)自己的學(xué)生,我對(duì)他們少批評(píng),多表揚(yáng),多給他們鍛煉的機(jī)會(huì)。
在抓文化課的學(xué)習(xí)中,我是這樣做的:作為班主任,我首先注意與其他任課老師聯(lián)系好,及時(shí)取得聯(lián)系,有問題共同解決,幫助學(xué)生上好每一門課。對(duì)我所教的語文 ,筆試與非筆試兩個(gè)方面我都給予重視,班上有些同學(xué)背書慢,朗讀,作文水平不高,回答總是聲音太小。
針對(duì)這些情況,我對(duì)他們提出明確的要求,而后再深入細(xì)致地做工作。為了逐步提高朗讀,說話背誦水平,我盡可能多地給學(xué)生提供讀,說的機(jī)會(huì),課上拿出一定的時(shí)間加以指導(dǎo),把朗讀,說話,背誦的評(píng)分情況告訴學(xué)生,讓他們回家讀背給學(xué)生家長(zhǎng)聽,請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)幫助他們,督促他們提高自己的能力,在班上,在每天的早讀上我也會(huì)激勵(lì)孩子朗誦一首詩、或合背一段文章、講一個(gè)故事等,F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)班上存在兩種學(xué)生:一種學(xué)習(xí)習(xí)慣好,認(rèn)真完成作業(yè),積極閱讀書刊。
一種對(duì)自己沒有信心,認(rèn)為自己基礎(chǔ)差,寫的作業(yè)潦草,讀背的作業(yè)根本不讀不背或簡(jiǎn)單地讀點(diǎn)背點(diǎn),前一種同學(xué)干勁一天比一天足,一天比一天進(jìn)步;后一種只能越退越遠(yuǎn)。跟不上隊(duì)伍,對(duì)于這種情況,有效的方法就是在校內(nèi)老師盡最大努力做好每位學(xué)生的思想工作,輔導(dǎo),督促他們完成課內(nèi),校內(nèi)的學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí),在家中學(xué)生家長(zhǎng)要抽點(diǎn)時(shí)間來真正關(guān)心孩子,關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。這兩方面缺一不可,老師都能對(duì)每個(gè)孩子充滿信心,相信在座的學(xué)生家長(zhǎng)更是相信自己的孩子不比別人的差。因?yàn)楹⒆舆是自己的好。只要對(duì)孩子多點(diǎn)信心,多點(diǎn)耐心,用正確的方法指導(dǎo)孩子,咱們的孩子肯定會(huì)令我們滿意,他自己也高興。
關(guān)于作業(yè)有這樣幾種內(nèi)容:
1、生字詞。這樣的作業(yè)很少布置。一般是鞏固課上所講基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)生家長(zhǎng)有時(shí)間可以給孩子看看,對(duì)照課文中的詞語,特別是基礎(chǔ)差的學(xué)生,學(xué)生家長(zhǎng)盡量能積極地抽寫,如果有錯(cuò)誤,找出錯(cuò)字的原因,錯(cuò)在哪兒,讓他們訂正,這樣才能記牢。
2、寫作文。孩子會(huì)有許多新奇巧妙的想法,如果不及時(shí)、善于引導(dǎo),那些想法就會(huì)被扼殺。有的學(xué)生家長(zhǎng)說不會(huì)指導(dǎo)寫作文,其實(shí)是你要求高,或許太謙虛了。剛開始時(shí)先讓他做一件事,要求認(rèn)真體會(huì),認(rèn)真觀察,做完后把想的什么寫下來就可以了。
孩子認(rèn)為作文難的一個(gè)客觀原因是他們?cè)谟^察一幅圖、一處景物或一件事時(shí),所有的聲音,圖像等是一古腦兒,整體進(jìn)入大腦的。一旦要作文,就要求把這個(gè)整體變成一條線有條有理地寫出來,這時(shí)學(xué)生就找不著頭緒,不知該從何入手。我們就應(yīng)該指導(dǎo)孩子注意順序,先寫什么,再寫什么,最后寫什么。
有的學(xué)生家長(zhǎng)總認(rèn)為作文是老師教出來的,實(shí)際并不完全是這樣,學(xué)生頭腦中要有內(nèi)容可寫。他自己的親身經(jīng)歷寫起來就容易得多,走入社會(huì),他的視野一下子變得開闊了,有了很多新鮮事,奇怪事,這時(shí)他如果無拘無束的說話,他會(huì)打開話匣子說得滔滔不絕;貋砗,再讓他回憶印象最深的是哪一件事,按順序?qū)懴聛砭托小?/p>
3、摘抄優(yōu)美詞句作業(yè)。要求能體會(huì)出所摘抄詞句的優(yōu)美之處,抄寫時(shí)要求認(rèn)真。有個(gè)別同學(xué)在完成這一作業(yè)時(shí),存在只動(dòng)筆不動(dòng)腦的現(xiàn)象,隨便找個(gè)詞句抄上就行。學(xué)生家長(zhǎng)有時(shí)間可以檢查這一項(xiàng)作業(yè)內(nèi)容。當(dāng)然抄下來不是目的,能讓他裝在腦子里并能靈活運(yùn)用就更好了。
4、閱讀作業(yè)。根據(jù)新課標(biāo)和我班教室布置的精神,要求學(xué)生多讀書,尤其要多看課外書,獲取多方面的知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣,提高學(xué)生的閱讀和寫作能力,從而豐富學(xué)生的知識(shí)。因此在可能的情況下要讓孩子廣泛閱讀課外書,可以是文學(xué)藝術(shù),天文地理,歷史,社會(huì)知識(shí),音美欣賞等。
只要有益處的知識(shí)性的都可以看。讓他們從書中自己感悟、自己體會(huì),多思考,這樣靈活性的作業(yè)會(huì)更多,布置摘抄、搜集資料、調(diào)查、學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生共讀一本書、寫讀書筆記等,這樣的作業(yè),還需要學(xué)生家長(zhǎng)給予足夠的重視,能出個(gè)好主意就出個(gè)好主意,但有一點(diǎn)一定不能替學(xué)生代勞,如果這樣學(xué)生又形成依賴心里。
要培養(yǎng)這樣的習(xí)慣,剛開始一定很難,不過,在習(xí)慣的養(yǎng)成階段,需要各位學(xué)生家長(zhǎng)的協(xié)作,在家鼓勵(lì)孩子多讀書、多活動(dòng),最初,孩子或許不愿看、不會(huì)活動(dòng),每位學(xué)生家長(zhǎng)都有各自的方法,用這些方法來達(dá)到讓孩子多讀書、多思考的目的。多讀書的好處很多。第一,增長(zhǎng)知識(shí)。趁現(xiàn)在記憶力強(qiáng)多讀些書,到長(zhǎng)大時(shí)隨用隨取。第二,養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,達(dá)到以后拿起一本書就能流利朗讀的程度,而不是拿起一本書,心里真想知道后面的內(nèi)容,可就是眼神跟不上去。
另外,還有朗讀的作業(yè),希望能得到學(xué)生家長(zhǎng)足夠的重視,如果哪一天確實(shí)有事可以說一下原因,別隨便簽個(gè)名,讓學(xué)生有機(jī)可乘,認(rèn)為不完成作業(yè),學(xué)生家長(zhǎng)也可以袒護(hù)。班上現(xiàn)在還有兩個(gè)同學(xué)課上課下的狀態(tài)都不夠積極,你能從他的作業(yè)中看出一些來。
四、提出建議。
1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),聽寫作業(yè),做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。
2、請(qǐng)督促孩子背書,除略讀課文外,都要求背誦。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名。
3、學(xué)生家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流,和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí),哪篇新課文,知道哪些道理,今后打算怎樣做,交談時(shí),要有耐心,不能簡(jiǎn)單粗暴。
4、定期與教師進(jìn)行溝通,對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。
5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象,去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)
以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位學(xué)生家長(zhǎng)交換了一些意見,供各位學(xué)生家長(zhǎng)參考,有不妥之處懇請(qǐng)各位學(xué)生家長(zhǎng)批評(píng)指正,我將十分感謝大家,因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑,也是我們學(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和學(xué)生家長(zhǎng)、老師平等溝通,和睦相處,健康成長(zhǎng),快樂地度過他們的小學(xué)時(shí)光吧!謝謝大家。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿6
大家下午好!我是五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。很高興和大家見面,也一直很期待與大家的這次交流。我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的表現(xiàn)情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!作為數(shù)學(xué)老師,接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說一說
許多同學(xué)成績(jī)較開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步,但也暴露出一些問題。其中一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固。這學(xué)期大部分內(nèi)容都是關(guān)于小數(shù)的計(jì)算,特別是乘除法。同學(xué)們對(duì)計(jì)算方法都能夠掌握,但就是缺少計(jì)算時(shí)的細(xì)心。(舉例)有些同學(xué)概念不夠清晰,填空題失分較多;二是有些同學(xué)不夠細(xì)心,老是馬馬虎虎。比如:做填空題或應(yīng)用題中明明一個(gè)題目中出現(xiàn)了多種單位,像這類題首先第一步就應(yīng)該把單位化統(tǒng)一,再來計(jì)算。(舉例)部分學(xué)生根本不看題目要求,亂做一通。這樣的話哪怕你學(xué)得再好,你的方法都對(duì),但那個(gè)題一分都得不到。
下面,我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn),同各位家長(zhǎng)交流一下自己的見解。
1、重視孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)
有些孩子學(xué)習(xí)行為習(xí)慣還不是很好。首先,課堂四十五分鐘專心聽講是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。有部分同學(xué),不會(huì)聽課,老是要老師來提醒,這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成,我們大多時(shí)候是書面作業(yè),要注意提醒孩子認(rèn)真完成好,并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。作業(yè)書寫要求和格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。比如:字跡清楚,做題按照題目要求,格式正確。解決問題時(shí),要讀題、審題、寫算式,寫單位名稱和答。另外我多次強(qiáng)調(diào)題目怎么問我們就怎么答。很多學(xué)生偷懶,答語只有兩三個(gè)字。我們班有些同學(xué)的作業(yè)比較馬虎,字跡邋遢,在作業(yè)本亂畫,做錯(cuò)了不擦就直接改,這些還要請(qǐng)我們家長(zhǎng)嚴(yán)格要求。有的學(xué)生做家庭作業(yè)是很多人坐一起,目的是好相互對(duì)答案,甚至抄襲他人的作業(yè)。
2、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)
小學(xué)數(shù)學(xué)重點(diǎn)是計(jì)算能力的培養(yǎng),由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式多樣,可以利用口算本,也可以制作卡片,供孩子獨(dú)立練習(xí),也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來個(gè)聽算練習(xí)。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,是粗心還是計(jì)算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí),每天幾十道,錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。
3、對(duì)孩子的輔導(dǎo)問題:有的家長(zhǎng)可能說我太忙了,顧不上,這也是非常實(shí)際的困難,但對(duì)我們來說最重要的`還是孩子,你每天中只要擠出一點(diǎn)時(shí)間你就能顧上孩子了,家長(zhǎng)們就是你再忙你最起碼也要做到,孩子放學(xué)回家,你讓他先獨(dú)立做作業(yè),你可以看看他書寫認(rèn)真嗎,如果不認(rèn)真你要提醒他書寫認(rèn)真,但你不能跟孩子一起做作業(yè),一定讓孩子獨(dú)立完成作業(yè),不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè),孩子做作業(yè)時(shí)家里要安靜,作業(yè)做完了,你要檢查,你做到了這些,孩子就能體會(huì)到,我的家長(zhǎng)很重視我的學(xué)習(xí),到學(xué)校里我也得認(rèn)真學(xué),比你跟孩子說“學(xué)習(xí)是有多么多么重要,要好好學(xué)習(xí)”之類的話效果會(huì)強(qiáng)一百倍,希望家長(zhǎng)們能天天給點(diǎn)時(shí)間,多多關(guān)心孩子。和孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),如果能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問問他的在校情況,看看他的作業(yè),那效果絕對(duì)要比你在雙休日專門空出一天來給他練習(xí)要好幾倍。數(shù)學(xué)中每天孩子都會(huì)做題,可能會(huì)出現(xiàn)有很多錯(cuò)題,老師在課堂上都評(píng)講過的,但您的孩子有可能因?yàn)殚_小差等原因沒有及時(shí)修改。要是家長(zhǎng)不配合督促,那孩子就會(huì)把學(xué)到的知識(shí)還給老師了。還可能談成績(jī)進(jìn)步嗎?
4、要多鼓勵(lì)孩子每個(gè)孩子都希望得到老師和家長(zhǎng)的贊賞,所以我們的家長(zhǎng)也要以表揚(yáng)為主,今天孩子都算出了,就要鼓勵(lì):“今天算得真好,如果再快一點(diǎn)就更好了!”孩子聽了就更來勁了。我有時(shí)候在學(xué)生的試卷上寫“這次考試有進(jìn)步,如果字再寫漂亮些就更好了”果然下次字就工整多了。對(duì)孩子要有耐心,多進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì),少大聲呵斥,絕對(duì)不要對(duì)孩子說:你真笨這樣的話。每個(gè)孩子都喜歡表揚(yáng),所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)教育孩子一定要注意方法,當(dāng)然表揚(yáng)和鼓勵(lì)絕不是一味的遷就孩子,孩子犯了原則性的錯(cuò)誤,那是一定要讓他知道自己錯(cuò)在哪兒,一定要改正的。我說的主要是輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),家長(zhǎng)要有耐心。各位家長(zhǎng),一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們的心愿,希望各位家長(zhǎng)能與我們多交流,多探討,期待著在我們的共同努力下,創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)孩子的發(fā)展。
如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議,我也誠(chéng)懇希望大家提出來,以便我能更好地改進(jìn)以后的工作。如果大家還想了解孩子的更多情況,我們可以個(gè)別交流。
最后,我用這樣一句話來結(jié)尾:“你可以不是天才,但您可以成為天才的父母!”相信你的孩子,也相信你自己!
謝謝大家!
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿7
各位家長(zhǎng)晚上好,很高興和大家再次聚首,共同探討孩子們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。 首先我想表達(dá)下我的謝意,感謝孩子們用他們的純潔和天真,善良熏陶著我,讓我也又童真了一學(xué)期,讓我像個(gè)孩子一樣天真快樂了一個(gè)學(xué)期。感謝孩子們對(duì)我的喜歡和寬容,感動(dòng)小小的他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極和投入。感謝各位家長(zhǎng),不為您把孩子教育的多好多好好,或者感謝您對(duì)孩子的付出,這些或是您的責(zé)任。我要感謝的是您對(duì)我工作的支持、理解和包容。感謝大家在家督促孩子的聽讀,指讀。我想各位家長(zhǎng)這份認(rèn)真的態(tài)度定能感染您的孩子。謝謝大家! 下面我就本學(xué)期孩子們英語學(xué)習(xí)情況和各位做交流幾點(diǎn)。
一、 進(jìn)步和不足
無論孩子是零起點(diǎn)還是有英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ),孩子本學(xué)期的的進(jìn)步都是顯而易見的。我們都要予以肯定和表揚(yáng)。(結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分析)
進(jìn)步是好事,但學(xué)習(xí)過程中也不乏問題出現(xiàn)。這個(gè)學(xué)期發(fā)現(xiàn)部分孩子指讀的習(xí)慣還做得不是很好,課堂我是要求指讀,可有的孩子讀讀,手就不指了,手空出來了嘛,那總不能閑著啊,總的找點(diǎn)東西玩玩,這樣讀書就不專心,心思就不在嘴巴上,全在手上了。讀書就變成小和尚念經(jīng),有口無心。沒有太大的實(shí)際意義。
另外,我們英語作業(yè)基本以聽讀為主,先聽,模仿錄音再讀。有些孩子對(duì)英英語的聽讀作業(yè)不以為然,,覺得隨便讀一讀就算是完成作業(yè)了,甚至由于不是書面作業(yè)而自行忽略了,F(xiàn)在就能發(fā)現(xiàn)有的孩子語音語調(diào)很漂亮,他讀出來的英語就像錄音里面一樣的。有的孩子發(fā)音就一般,老師能教的是正確的發(fā)音,但語音語調(diào)的練習(xí)是開自己扎實(shí)聽讀,模仿、琢磨出來的。
還有一點(diǎn)就是周末聯(lián)系單上的小練習(xí),英語沒有隨堂的練習(xí)冊(cè),孩子們僅憑口頭識(shí)記難免眼高手低。為了孩子鞏固知識(shí),檢測(cè)學(xué)習(xí)效果,還辛苦各位家長(zhǎng)在周一早上提醒或者檢查孩子的聯(lián)系單是否帶回。另外,每次聯(lián)系單上都有家長(zhǎng)留言板,您可以把孩子在家學(xué)習(xí)的狀態(tài),孩子知識(shí)漏洞或者薄弱點(diǎn),或者是對(duì)孩子的表揚(yáng)和建議等寫上去。孩子們其實(shí)很期待您的只言片語。當(dāng)然對(duì)我的教育教學(xué)的意見和建議更歡迎大家積極留言。
二、后續(xù)學(xué)習(xí)建議
寒假即將開始了,有些積極的'家長(zhǎng)已經(jīng)在問我寒假作業(yè)的事情。那我現(xiàn)在也就寒假學(xué)習(xí)稍微給幾條建議。
寒假是一個(gè)查漏補(bǔ)缺的好機(jī)會(huì),您可以讓孩子利用這個(gè)時(shí)間把自己的不足的地方去抓一抓。比如我發(fā)音不大好,那我就多模仿,多跟讀,大聲讀。假如學(xué)習(xí)小結(jié)上的重點(diǎn)詞匯和重點(diǎn)句型沒過關(guān),那么就多讀,多認(rèn)。要相信付出與收獲是成正比的,我們的孩子英語才學(xué)了一個(gè)學(xué)期,學(xué)習(xí)內(nèi)容不算多,他是很容易撿起來以前沒學(xué)好的知識(shí)的。我們低段的英語學(xué)習(xí)相對(duì)互動(dòng)性和游戲性比較大,所以孩子只要入門了,知道課本上在描述什么,懂得老師在說什么,明白我們的活動(dòng)要操練什么,他會(huì)非常有興趣參與。而一旦他尋獲了英語學(xué)習(xí)的甜頭,他會(huì)更加有有主動(dòng)性和積極性。
建議孩子每天在家進(jìn)行10-15分鐘聽讀,培養(yǎng)學(xué)生的語感(學(xué)習(xí)英語,語感非常重要)。為什么每天要聽讀? 小孩的短時(shí)記憶很好,長(zhǎng)時(shí)記憶很差, 也就是一教就會(huì),但記憶不長(zhǎng)久。英語一周才四節(jié)課,加起來課堂時(shí)間僅僅140分鐘。且間隔時(shí)間比較長(zhǎng),所以這就需要家長(zhǎng)的配合,積極做好孩子課前的預(yù)習(xí),課后 復(fù)習(xí)。每天聽讀不僅可以保持孩子對(duì)英語的敏感度,同時(shí)聽得多了,對(duì)一些內(nèi)容就可以熟悉到張口即來。聽是語言的輸入過程,只有 足夠的輸入才能保證將來的讀、寫、說的輸 出能力。
三、方法分享:激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣的方法
1、父母與孩子共同學(xué)習(xí)英語,虛心向孩子們請(qǐng)教,你們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子是驚人的耐心;
2、給孩子提供展示的機(jī)會(huì):在家里的客廳或飯廳設(shè)立一個(gè)小角落展示孩子的英語作業(yè)或作品,墻上貼一張進(jìn)步表,孩子們認(rèn)真完成作業(yè)、認(rèn)真聽錄音或者得到老師的表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)都可以在上面做好記錄。
3、親人面前讓孩子們大方展示所學(xué)的英語對(duì)話和歌曲,親人們的贊賞會(huì)大大增強(qiáng)他們的信心。
4、讓孩子們的房間成為英語的海洋:墻上是字母表、單詞表,家具或電器上是英語名稱。
5、多和孩子們玩英語游戲,如父母參與的課文表演。
四、英語學(xué)習(xí)材料推薦和介紹
洪恩Go-go’s adventure with English
洪恩Hello Teddy
洪恩Franklin
北大魔力寶貝
迪士尼神奇英語
雙語不用學(xué)之英語一點(diǎn)通
Little fox
棒棒英語flash
魔幻迷宮
Billy 豬快樂奇境英語
最后和大家分享葉圣陶的一句話:“教育不是工業(yè),教育是農(nóng)業(yè)”。孩子像芽?jī)阂粯,?huì)受多方因素的影響,為了孩子健康、快樂,有收獲的成長(zhǎng),我們需要協(xié)同努力。另外具體寒假作業(yè),我到時(shí)候會(huì)設(shè)計(jì)一份作業(yè)單,把要讀的書,要求以及怎么操作都會(huì)發(fā)給大家。再次感謝大家!
一是感謝你們聽我說完這么多!
二是感謝你們的孩子帶給我的快樂!
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿8
各位家長(zhǎng)好,
我是本班的英語教師,我的聯(lián)系方式是(略),歡迎家長(zhǎng)與我聯(lián)系和交流學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況。自這學(xué)期開學(xué)以來,我接任了六年級(jí)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作,這是我連續(xù)第三年擔(dān)任畢業(yè)班英語的教學(xué),可以說對(duì)六年級(jí)的教材有了一定的了解,對(duì)六年級(jí)這幫孩子的英語教學(xué)情況也比較深了解。但是和在座各位家長(zhǎng)我還是比較陌生的',當(dāng)然也有家長(zhǎng)從百忙中抽空出來與我們進(jìn)行過交流,但更多的是通過網(wǎng)絡(luò)(即家校通)才和大家有一定的互動(dòng), 因此,今天有這個(gè)機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)們能夠進(jìn)行面對(duì)面的交流感到非常的高興。感謝你們對(duì)我們教育教學(xué)工作的大力支持。
小學(xué)六年級(jí),是學(xué)生的一個(gè)特殊的年齡階段,需要家長(zhǎng)和老師給予孩子更多的關(guān)心和幫助。同時(shí),畢業(yè)班的“小升初”的考試,也會(huì)給學(xué)生、家長(zhǎng)和老師一些壓力。那么,我希望家長(zhǎng)和我一起給予學(xué)生正確的引導(dǎo)和關(guān)愛,結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)和主要問題,下面和家長(zhǎng)交流以下問題,并提出建議。
本屆六年級(jí)共兩個(gè)班,分別為45人。這次期中考試考題偏難,滿分100分兩個(gè)班各有一名。我們班 獲得滿分,85分以上有 人;70--85分有 人;60--70分有 人;60分一下有 人。在試卷的抬頭除了有卷面成績(jī),還有一個(gè)作業(yè)成績(jī),上面記錄了我從開學(xué)到期中考試期間一共布置了多少次作業(yè),您的孩子完成了多少次作業(yè),從這里可以看到孩子平時(shí)在英語學(xué)習(xí)中有沒有持之以恒,有沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣,和英語的學(xué)習(xí)態(tài)度,想比之下,這個(gè)作業(yè)成績(jī)很好地輔助說明了孩子的學(xué)習(xí)情況。
小學(xué)英語的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于聽、說、讀,最好的狀態(tài)是對(duì)英語有濃厚的興趣,樂在其中。在這里也給家長(zhǎng)一些要求和建議:
1、英語學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)多讀多說及運(yùn)用。確保孩子有磁帶和錄音機(jī),每天課后聽讀。英語口頭作業(yè)的“聽讀”是孩子播放磁帶,播放一句停下來模仿讀,讀完一句再聽下一句并模仿讀。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為:和磁帶中讀的越像越好。
2、家庭作業(yè)以聽,說,讀為主,請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注孩子完成家庭作業(yè)情況,并簽字,保證第二天按時(shí)交作業(yè)。每周有3節(jié)英語課,一節(jié)早自習(xí),每次課后都有英語家庭作業(yè),周末有周末家庭作業(yè),包括聽、讀和寫的作業(yè),望家長(zhǎng)檢查。
3、幫助孩子聽寫單詞,糾錯(cuò)。
4、經(jīng)常性的檢查孩子書包里的英語學(xué)習(xí)物品,關(guān)心孩子的英語學(xué)習(xí),詢問孩子英語課上的聽講和發(fā)言參加活動(dòng)情況。
5、如果當(dāng)天沒有英語課,也請(qǐng)幫孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,進(jìn)行不少于20分鐘的英語聽讀或朗讀。也就是每天都要聽到你的孩子說了英語,而且至少20分鐘。
最后再次感謝家長(zhǎng)們百忙中參加家長(zhǎng)會(huì),期待我們家長(zhǎng)和我的配合,讓孩子愛學(xué)英語,愛說英語,養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的聽說習(xí)慣。
也預(yù)祝孩子們的成績(jī)更上一層樓!
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿9
家長(zhǎng)朋友們,你們好!光陰似箭,可愛的孩子們已經(jīng)邁進(jìn)小學(xué)過半學(xué)期了,我們也不再陌生了。在這半學(xué)期的日子里,我們的孩子不管在生活上還是在學(xué)習(xí)上都有著很大的變化。
一、課堂表現(xiàn)、聽讀簽字
一年級(jí)的孩子們特別喜歡玩,非常好動(dòng);注意力還不能穩(wěn)定持久,這個(gè)階段的孩子注意力一般能穩(wěn)定持續(xù)15分鐘——20分鐘左右(男孩子要稍差一些);思維非常具體,容易受外界影響。但他們可愛,聰明,熱情,正處于掌握新語言的最佳階段。作為英語教師,我將盡職盡責(zé),竭盡全力,通過豐富多彩,形式多樣,充滿趣味的教學(xué)活動(dòng),多媒體課件等培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,以最大限度的耐心來幫助我們的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我每周只要是沒有其他的活動(dòng)沖掉了課,我都會(huì)檢查簽字的情況,我覺得很多家長(zhǎng)都非常不錯(cuò),半個(gè)學(xué)期下來基本上每周都能按照我的要求每次給孩子簽好字,甚至有很多細(xì)心的家長(zhǎng)還會(huì)在孩子的簽字表或者書上,寫一些具體的反饋,比如說孩子很認(rèn)真,相應(yīng)的我會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行表揚(yáng),也有家長(zhǎng)會(huì)寫上孩子這個(gè)地方有哪些欠缺的地方,雖然我沒有給予回復(fù),但是在課堂上我就會(huì)注意,在復(fù)習(xí)的時(shí)候抽查一下這個(gè)孩子是否已經(jīng)掌握。比如,家長(zhǎng)普遍反應(yīng)point to說的很不好,我就會(huì)在新一周加強(qiáng)發(fā)音的糾正。而我在課堂上發(fā)現(xiàn)的問題,也每次都在博客中進(jìn)行交待,請(qǐng)家長(zhǎng)在家鞏固。正是這種緊密的家;(dòng),才使得孩子們的學(xué)習(xí)更加出色。非常感謝這些家長(zhǎng)對(duì)孩子的負(fù)責(zé)以及對(duì)我工作的支持。但是也有一部分家長(zhǎng)總是忘記簽字,我相信大部分的孩子都能夠回家復(fù)習(xí),但是因?yàn)槟耐浰赡芑貙W(xué)校要被我批評(píng),長(zhǎng)此以往就會(huì)打擊孩子的積極性。另外,一般情況下,沒有簽字的家長(zhǎng)我都會(huì)發(fā)短信通知,長(zhǎng)期沒簽字我也打電話聯(lián)系溝通,對(duì)于給家長(zhǎng)帶來的麻煩和困擾,我這里也想說聲抱歉。我一再強(qiáng)調(diào)的是,只有家長(zhǎng)的重視,孩子學(xué)習(xí)才會(huì)有信心。特別是那些英語基礎(chǔ)稍微差點(diǎn)孩子們,家長(zhǎng)及時(shí)通過短信,簽字給我反應(yīng),我就能及時(shí)給與幫助指導(dǎo)。所以這里也特別表揚(yáng)和感謝那些家長(zhǎng)們,雖然你們也許感覺不到,但作為朝夕相處的老師,我確實(shí)感到他們一天一天在進(jìn)步!
小學(xué)階段的兒童,對(duì)學(xué)習(xí)生活充滿好奇心,但是不久就會(huì)發(fā)現(xiàn)并不是所有的學(xué)習(xí)任務(wù)都充滿樂趣。有一些學(xué)習(xí)任務(wù)需要他們付出一定的意志努力才能完成。小學(xué)自制力差,在學(xué)校里,他們會(huì)受到老師的悉心指導(dǎo)和幫助。回到家里,他們同樣需要家長(zhǎng)的密切關(guān)注和適當(dāng)?shù)?指導(dǎo),F(xiàn)在都有5+2=0一說,就是說,學(xué)校5天的勤奮學(xué)習(xí),回家后家長(zhǎng)不予理會(huì),不監(jiān)督完成作業(yè),結(jié)果每周回學(xué)校都是重新來過的,變成了5+2=0,我希望我們共同努力的結(jié)果是5+2=7甚至是大于7。我在和一些沒簽字的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通時(shí)發(fā)現(xiàn),有些家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鞣泵Φ葐栴},常常忽略啦只要開口讀的英語作業(yè),我希望強(qiáng)調(diào)的是:如果,您希望自己的孩子將來也能開口說英語,成績(jī)不會(huì)落下,那么,請(qǐng)您至少把學(xué)習(xí)的裝備備齊。您沒時(shí)間輔導(dǎo)敦促,就買個(gè)點(diǎn)讀機(jī)也行,孩子可以指著讀,哪怕這星期您沒時(shí)間,或者帶孩子出去玩,去爺爺奶奶家,也可以方便攜帶,完成作業(yè)。我在與一些家長(zhǎng)交流的時(shí)候,有家長(zhǎng)反映孩子太辛苦啦,每個(gè)星期上五天課,所以回到家有時(shí)也不忍心讓他們一直做作業(yè),他們要是想玩就讓他們玩去啦。家長(zhǎng)朋友們請(qǐng)看看課表,我們孩子在學(xué)校5天,可以說有這豐富不同的課程,每天都沒有作業(yè) ,對(duì)于他們來說,課業(yè)絕對(duì)談不上繁重。五天學(xué)習(xí)沒作業(yè),如果周末回家連半個(gè)小時(shí)的口語都不能完成,那第二個(gè)星期回校又全還給老師,等于沒學(xué)。您現(xiàn)在覺得累,不抓好基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,到高年級(jí),您會(huì)更累,到時(shí)候后悔都來不及,F(xiàn)在,我?guī)У?個(gè)班里有不少家長(zhǎng)周末完全沒時(shí)間休息,孩子在學(xué)校不聽,周末兩天要守在家給孩子補(bǔ)上5天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣,您的負(fù)擔(dān)也會(huì)更重!所以,從現(xiàn)在開始,一定要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,您重視啦,孩子也就重視。有些家長(zhǎng)和我說,孩子每周末一大早7點(diǎn)多就起床,自己沒起來就聽到孩子自己打開電腦讀英語,一點(diǎn)也不用操心。這就是家長(zhǎng)平常重視,培養(yǎng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的結(jié)果。
二、孩子們目前的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
從這半個(gè)學(xué)期孩子的學(xué)習(xí)情況來看,他們?cè)诼、說、表演方面表現(xiàn)比較突出。孩子們喜愛英語,喜歡英語課,喜歡說英語,喜歡表演英語,每次見到我是都會(huì)熱情地用英語給我打招呼,……讓我真正找到了作為英語教師的幸福感。
三、建議與要求 英語最重要的就是聽和讀。不聽不讀,那就是“啞巴英語”。
1.復(fù)讀機(jī)或點(diǎn)讀機(jī)、電腦這種硬件設(shè)備一定要配備,是必須的,給孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)語言環(huán)境。我知道很多家長(zhǎng)事情繁忙,有時(shí)周末也沒時(shí)間和孩子在一起,所以,請(qǐng)您一定買個(gè)點(diǎn)讀機(jī),自己不在時(shí),孩子也能自己用機(jī)器學(xué)習(xí),讀課文,預(yù)習(xí)課文。請(qǐng)家長(zhǎng)們注意,孩子在使用時(shí)一定要眼看單詞課文,切莫讀望天書和機(jī)械跟讀。
2.周末回家后聽讀每天必須堅(jiān)持,即使沒有新知識(shí)的注入,也可以是舊知識(shí)的復(fù)習(xí),只有這樣,你知識(shí)的雪球才會(huì)越滾越大。一定要堅(jiān)持每天讀書15-20分鐘。有些家長(zhǎng)認(rèn)為只是讀課文,反正不是知識(shí),可讀可不讀。到了以后年紀(jì)大了點(diǎn),再請(qǐng)家教指導(dǎo)學(xué)習(xí)。這種思想是不正確的。我之前帶四年級(jí)時(shí),包括現(xiàn)在同辦公室的英語老師反應(yīng),現(xiàn)在很多5,6年級(jí)的孩子,一開口全是蒼蠅一樣,聲音點(diǎn)點(diǎn)大,根本說不出,F(xiàn)在一年級(jí)最重要的是解決孩子的開口問題。現(xiàn)在小不開口,你能指望他們以后開口?所以我一直強(qiáng)調(diào)在家要大聲朗讀,模仿語音。家長(zhǎng)們不要覺得孩子開口有點(diǎn)聲音,讀得像那么回事就不管啦?梢哉f,語言知識(shí)方面,哪怕是到初中,老師都還會(huì)再教一篇,到那時(shí),沒興趣死搞也會(huì)讓孩子搞懂。但是現(xiàn)在不解決孩子的開口問題,那以后學(xué)到的真的就是“啞巴英語”啦。另外,讀書是一定注意姿勢(shì)。正確的讀書姿勢(shì)是手指單詞、課文眼看單詞、課文,不要讀望天書或是亂指。在孩子認(rèn)真完成作業(yè)之后請(qǐng)家長(zhǎng)簽字。
3.在家聽讀的時(shí)候,一定要保證手指到,眼睛看到,嘴巴大聲的朗讀出來。這也是幫助孩子認(rèn)讀單詞的一個(gè)好方法。
4 精聽與泛聽的結(jié)合。精聽就是指讓孩子認(rèn)認(rèn)真真地坐在書桌前,打開書本,一邊聽一邊跟著指讀,我要求的是每天五遍。第二種就是泛聽,就是指不要那么正兒八經(jīng)地坐在桌前聽,早晨起床刷牙的時(shí)候讓他聽一聽課文,晚上睡覺的時(shí)候讓他聽一聽自己喜歡的童謠歌曲都可以。孩子容易遺忘,這樣不僅能夠幫助孩子經(jīng)常復(fù)習(xí),還能讓孩子在輕松愉悅的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí),這種無意注意的積累會(huì)讓您有意想不到的收獲。
這次最為重要的一點(diǎn)就是,本屆一年級(jí)開始進(jìn)行英語期末考試筆試。因?yàn)橐酝荒昙?jí)只有口語考試,但是,我們學(xué);臼侨珔^(qū)一年級(jí)開設(shè)英語教程中唯一不考試的學(xué)校啦。所以,從本屆開始,一年級(jí)的孩子們除了口語考試,也要進(jìn)行筆試。也許,您會(huì)擔(dān)心自己的孩子,連字幕都沒學(xué),單詞都不認(rèn)得怎么考試?請(qǐng)您放心。考試會(huì)側(cè)重于理解和聽力。我每次作業(yè)都會(huì)及時(shí)匯報(bào)本周學(xué)習(xí)的內(nèi)容和單詞,請(qǐng)家長(zhǎng)也不要只是機(jī)械地完成后面的讀課文作業(yè),請(qǐng)您及時(shí)抽查鞏固在學(xué)校學(xué)習(xí)的只是,單詞不要默寫,但要認(rèn)得?荚囍,很有可能會(huì)讓孩子們根據(jù)聽到的單詞涂色,連線,標(biāo)號(hào)。所以,如果您只是讓他機(jī)械地讀幾遍課文,沒把知識(shí)鞏固,沒“讀進(jìn)去”,自然不認(rèn)識(shí)單詞和句子。到時(shí),考試吃虧的是孩子。也請(qǐng)那些之前復(fù)習(xí)不夠扎實(shí)的家長(zhǎng),從本周起敦促孩子復(fù)習(xí)好知識(shí)以及前面學(xué)習(xí)的單詞內(nèi)容。如有什么疑問,可私下與我聯(lián)系。
最后,因?yàn)槔蠋熓冀K是面向全體孩子,難免有所忽略。所以請(qǐng)家長(zhǎng)諒解,有任何的問題,我們及時(shí)的溝通,爭(zhēng)取找到最合適的解決辦法,特別是那些英語學(xué)習(xí)有困難的孩子還要請(qǐng)家長(zhǎng)更多地關(guān)注,多和我交流,爭(zhēng)取至少讓他們的學(xué)習(xí)跟上班級(jí)整體水平,現(xiàn)在還只是一年級(jí),孩子趕上來還不難,如果不重視以后拉下更多后,到時(shí)候就更加難得抓好了。
謝謝大家支持我的工作!在這里我要給各位家長(zhǎng)朋友送上三句話,恭喜你們了,辛苦你們了還有謝謝你們了。恭喜你們孩子所取得的進(jìn)步,孩子的進(jìn)步和你們的付出是成正比的,所以辛苦你們了,最后謝謝你們,感謝你們這半學(xué)期來對(duì)我教學(xué)工作的默默支持。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿10
各位家長(zhǎng):
你們好!
首先,我對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎,感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心,對(duì)我們學(xué)校工作的支持,對(duì)我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢?因?yàn)槲矣X得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì),在孩子們心中,來參加家長(zhǎng)會(huì),也就是對(duì)他們的關(guān)心,對(duì)他們的愛,他們會(huì)感到無比驕傲、幸福。
下面就容我對(duì)本班的班級(jí)情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。自我接這個(gè)班以來,課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中,大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講;積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺多了,效率高了很多,學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律,關(guān)心班級(jí)。如我們班的:張文博、任妙妍、韓芯蕊、惠彥菁、閆宇翔、郭思強(qiáng)、郭思成等同學(xué)在我們班的表現(xiàn)品學(xué)兼優(yōu),幫老師管理班級(jí)紀(jì)律,認(rèn)真要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué),真是老師的好幫手。作業(yè)認(rèn)真,字寫的好的同學(xué)有:高鑫宇、惠彥菁、楊夕楠、張茜諾等。愛勞動(dòng)的有:鄭雯月、任妙妍、張文博、楊夕楠。學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大的有尤鑫鈺、白凱齊、麻鎮(zhèn)海、馬滋鈞等。我剛才是片面的說了孩子的優(yōu)點(diǎn),每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處,我們應(yīng)該多方面的衡量您的孩子。確實(shí),孩子們?cè)谧约旱呐ο拢诟魑患议L(zhǎng)的`幫助下,各方面有了質(zhì)的飛躍。
這次家長(zhǎng)會(huì)主要的主要目的是想借期中考試,與各位家長(zhǎng)朋友交流孩子近期的表現(xiàn),加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通。本次期中考試大多數(shù)學(xué)生考出了自己平時(shí)的水平,有些學(xué)生還有待提高。學(xué)生失分主要有以下原因:1、做題太慢,有的學(xué)生試卷沒做完。2、考試時(shí)不夠?qū)Wⅲ瑳]能夠認(rèn)真檢查。3、有的孩子基礎(chǔ)不扎實(shí),該背的課文不會(huì)背。4、有些孩子的閱讀、寫作能力還有待加強(qiáng)新課改下的新教育,我們不能一味的注重分?jǐn)?shù),而要更多地關(guān)注孩子的全面發(fā)展。比如各位家長(zhǎng)朋友可以看到:有的孩子在美術(shù)、舞蹈方面就很有天賦,可以從這方面著重培養(yǎng)。當(dāng)然,平時(shí)的習(xí)慣是最能看出孩子的一些問題的:1、有的沒有養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,作業(yè)總是拖拖拉拉。2、有些孩子的閱讀寫作能力還有待加強(qiáng)。
今天我主要就學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和大家做簡(jiǎn)單交流。良好的習(xí)慣是成功的保證。因此,我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、寫日記的習(xí)慣等。
在西方教育界有這樣一句話:“思想引導(dǎo)行為,行為變成習(xí)慣,習(xí)慣塑造品格,品格決定命運(yùn)”,可見“良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng),乃至一生的幸福起著決定意義的作用”。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益,不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子!
我希望各位家長(zhǎng)有問題要及時(shí)和我們進(jìn)行交流,當(dāng)然,我也希望家長(zhǎng)朋友能積極配合我的工作。主要有以下幾個(gè)方面:
1、預(yù)習(xí)的習(xí)慣:
有些孩子課堂上讀課文結(jié)結(jié)巴巴,發(fā)言不積極,發(fā)言質(zhì)量不高,甚至
吞吞吐吐,不知所言。這都是因?yàn)楹⒆記]有養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。怎么預(yù)習(xí)呢?我給了孩子一個(gè)明確的方向:讀課文,圈生字讀生字,標(biāo)自然段
2、作業(yè)的習(xí)慣:
該背的課文、要求會(huì)寫的字一定要熟練。小學(xué)階段字詞的學(xué)習(xí)是重點(diǎn),請(qǐng)各位家長(zhǎng)每周都要檢查孩子的背書情況,聽寫學(xué)過的生字。
3、練字的習(xí)慣
字是門面,想寫一手好字是要付出努力的。我們每周禮拜五有書法課有,要求孩子寫好每一個(gè)字,但是有的孩子態(tài)度不認(rèn)真,甚至出現(xiàn)不練字的現(xiàn)象。
4、讀書的習(xí)慣
想學(xué)好其他科目首先要學(xué)好語文,想學(xué)好語文必須要多讀書,不僅包括語文書,更為重要的是多讀課外書,這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫作能力,增長(zhǎng)孩子的見識(shí)。孩子讀完課外書以后,可以讓孩子用自己的話說一說,他有什么收獲,這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力。課外讀物不是學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書。也許您的孩子還沒有很好的閱讀習(xí)慣與能力,也許您的孩子已經(jīng)能夠獨(dú)立自覺地進(jìn)行閱讀了,但我還是希望您每天能抽出一些時(shí)間來陪孩子讀書,您可以讀書給孩子聽,可以聽孩子讀,可以和孩子一起讀,還可以和孩子一起討論閱讀的內(nèi)容。相信有您每天的“伴讀”,孩子的閱讀興趣與閱讀習(xí)慣一定會(huì)與日俱增
5、交流的習(xí)慣
只有你和你的孩子即使溝通,我們互相溝通,師生互相溝通,才能及時(shí)掌握孩子在學(xué)校和家里的表現(xiàn)情況,才能有的放矢地糾正孩子的缺點(diǎn)和
不足。
最后我想送給家長(zhǎng)朋友們四句話,希望和大家共同學(xué)習(xí):
第一句話:教育孩子要用心溝通。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識(shí),最重要的是要落實(shí)到孩子身上。根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)用心去引導(dǎo)孩子。
第二句話:教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí),我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子、傾聽孩子,不能用大人眼光來看孩子。
第三句話:教育孩子要以身作則。孩子是家長(zhǎng)的鏡子,只有您認(rèn)真對(duì)待孩子的學(xué)習(xí),他才會(huì)重視。
第四句話:教育孩子要細(xì)微入手。有句話說“細(xì)節(jié)決定教育的成敗”誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多,孩子進(jìn)步越大。
各位家長(zhǎng),你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才,為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們合作愉快!
謝謝大家!
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿11
各位家長(zhǎng):
大家,晚上好!
進(jìn)步的地方:?jiǎn)卧~有明顯的進(jìn)步。期中單詞測(cè)試,我們對(duì)本冊(cè)書從第一單到第三單元的打五角星的全部單詞進(jìn)行了測(cè)試,總體情況良好,尤其比過去有很大的進(jìn)步。六2班,42個(gè)同學(xué)達(dá)到90分以上,期中22個(gè)100分。這些成績(jī)的取得當(dāng)然離不開班主任老師的負(fù)責(zé)和各位家長(zhǎng)的付出,以及對(duì)孩子英語學(xué)習(xí)的關(guān)注。
單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),只有打好了基礎(chǔ)才能學(xué)好英語。當(dāng)然并不是說只要把單詞背出了,就能學(xué)好了英語了,那沒有那么簡(jiǎn)單了。隨著年級(jí)的升高,要求與難度自然是越來越高了。所以今天,我們主要是針對(duì)在我們六年級(jí)英語學(xué)習(xí)中遇到的問題和難題進(jìn)行一下交流與探討,看看怎樣能夠更好地進(jìn)行解決以及家長(zhǎng)需要做那些配合工作來促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)。
1、單詞能默寫,但放到聽力題目中就無法做對(duì)。為什么?平時(shí)的聽力時(shí)間不夠,對(duì)英語不夠敏感。還有一個(gè)就是聽力技巧問題了,無法抓住關(guān)鍵詞。當(dāng)然這個(gè)技巧的掌握必須是能聽懂題目的基礎(chǔ)上了,F(xiàn)在學(xué)生還欠缺的是平時(shí)的聽錄音不夠,或者說專心聽英語的時(shí)間還不夠。您可能習(xí)慣在孩子睡覺前、起床后給孩子聽錄音磁帶,這種方法很好,可以培養(yǎng)孩子的語感。此外,您還應(yīng)該每天固定一個(gè)時(shí)間讓孩子聽錄音磁帶,并鼓勵(lì)孩子大聲跟讀。聽一句跟讀一句,這樣可以提高聽讀的準(zhǔn)確性。對(duì)孩子的聽力有著更大提高作用。
2、專心度不夠:這里舉幾個(gè)例子,一次布置的英語回家作業(yè)是抄寫書后的11個(gè)單詞,要求學(xué)生抄四遍中文一遍,有15個(gè)學(xué)生都有錯(cuò)誤。平時(shí)的抄寫作業(yè)都會(huì)有學(xué)生抄錯(cuò)。另外,在上次期中測(cè)試中,在考試前的課堂中我透露了兩道題目,到考試時(shí)這兩道題目只有20個(gè)左右的學(xué)生答對(duì)。這些都說明學(xué)生在平時(shí)的課堂和回家作業(yè)時(shí)不夠?qū)P摹?/p>
3、對(duì)英語的運(yùn)用能力和理解能力還需提高。上次的期中測(cè)試中有很多題目都是涉及考查學(xué)生的運(yùn)用和理解能力。
英語不是速成的,關(guān)鍵是靠平時(shí)的累積。認(rèn)真聽好課并積極回答老師提出的問題,用心完成每一次作業(yè)不犯低級(jí)錯(cuò)誤,每天聽英語錄音并能理解錄音內(nèi)容,鼓勵(lì)課外觀看英語類節(jié)目或看英語課外書或者參加英語的學(xué)習(xí)。還有就是家長(zhǎng)多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),檢查每天的作業(yè)是否完成,每次的測(cè)驗(yàn)情況如何。我想,如果我們能做到,那么情況會(huì)越來越好,問題會(huì)越來越少的。那作為家長(zhǎng),應(yīng)該如何正視自己孩子的英語學(xué)科學(xué)習(xí)呢?該如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?該如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?在英語學(xué)科方面,我提以下幾點(diǎn)建議:
1、給孩子學(xué)習(xí)的信心。
不管孩子接受其他知識(shí)的能力如何,在英語學(xué)科方面,千萬不能隨意的打擊。語言沒有誰天生對(duì)之反感,也沒有誰天生就是天才,都是在實(shí)踐中逐漸積累,乃至熟能生巧。家長(zhǎng)要有一顆平常心,不要對(duì)孩子說一些“你是家中希望,一定要考上重點(diǎn)”或“考砸了,爸媽臉往哪兒擱”之類的話,或者動(dòng)不動(dòng)就一頓打,(舉例)家長(zhǎng)需要耐心與冷靜,這是幫助孩子坦然面對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵?吹胶⒆拥膬(yōu)勢(shì),適當(dāng)鼓勵(lì)和引導(dǎo),讓孩子對(duì)英語的學(xué)習(xí)充滿著自信,這一點(diǎn)相當(dāng)重要。
2、平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況。
每天的作業(yè)都記在家庭作業(yè)本上,請(qǐng)家長(zhǎng)在作業(yè)本上簽字。簽字的目的不是為了簽字而簽字,而是檢查學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高,一定要讓他重新做好。在家這么一抓,學(xué)校再來一抓,他沒有任何可以放松的機(jī)會(huì),良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。并且還能有效地杜絕抄襲。讀,讀了幾遍?是不是跟錄音機(jī)讀的;背,背得熟不熟。每天的作業(yè)老師指出的錯(cuò)誤及時(shí)改正了嗎?每天的作業(yè)都需要家長(zhǎng)簽名。
3、堅(jiān)持背好每個(gè)單元所學(xué)的英語單詞。
默寫單詞,詞組不是默寫完就算,一定要讓孩子對(duì)著書檢查一遍,把錯(cuò)的改正在背熟,才起得默寫的效果。一般要求當(dāng)天教的單詞當(dāng)天默寫。這樣才符合人的遺忘規(guī)律。記憶效果很好。在課堂上默寫的時(shí)候,學(xué)生就有底氣,正確率高,體驗(yàn)到成功的快樂,可以增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)英語的信心。
4、經(jīng)常檢查孩子的書,一是可以看出孩子上課是否認(rèn)真聽了記錄了,二是督促孩子及時(shí)復(fù)習(xí)老師上課講的重點(diǎn)。
5、看孩子的試卷,不是光看看分?jǐn)?shù)就完了,,或不能一問了。家長(zhǎng)要把測(cè)驗(yàn)試卷打開親自看一看,了解孩子為什么錯(cuò),是單詞沒記;是上課沒注意聽,還有就是把老師講評(píng)的要點(diǎn)讓孩子認(rèn)真復(fù)習(xí)。督促孩子上課聽老師講評(píng)練習(xí)題或試卷的時(shí)候,有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正,課后要多復(fù)習(xí),這樣就可以有效避免再犯同樣的錯(cuò)誤,試卷需要家長(zhǎng)簽字。幫助孩子把試卷保存好,每次期中期末考看老師講的`重點(diǎn)和自己的錯(cuò)題是非常有效的方法,起到事半功倍的效果。還有,孩子作業(yè)的字跡,對(duì)待作業(yè)的態(tài)度,聽課的效率,對(duì)英語學(xué)科的興趣等等,家長(zhǎng)的重視和督促同樣是不可忽略。
6、配合孩子學(xué)習(xí)的方法。
向孩子學(xué)習(xí),拜他為師,會(huì)極大地提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)真學(xué)習(xí)的程度。同爸爸媽媽一道學(xué),教奶奶學(xué)英語,都會(huì)使孩子們高興。(舉例)實(shí)踐證明:輕松愉快的學(xué)習(xí),能充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極性和潛能,從而能增強(qiáng)記憶效果,掌握運(yùn)用外語的能力;反之,呆板、枯燥、緊張的學(xué)習(xí),只能抑制思維活動(dòng),降低學(xué)習(xí)效果。我們提出上述的一些方法,都是為了幫助家長(zhǎng)在課外為孩子創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,使孩子喜歡學(xué)英語?梢哉f要想讓孩子學(xué)得好,首要是讓孩子能“愛學(xué)”、“樂學(xué)”,這是現(xiàn)代教育所一再強(qiáng)調(diào)的。鼓勵(lì)孩子聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)。如在家居物品貼上英文標(biāo)簽,全家人一道學(xué);去公園、商店時(shí),復(fù)習(xí)有關(guān)詞、句;主動(dòng)同外賓交談等(舉例)。
7、適當(dāng)給孩子一些壓力。
家長(zhǎng)可適當(dāng)給孩子布置一點(diǎn)口頭或筆頭的作業(yè),給孩子一些適當(dāng)?shù)呢?fù)擔(dān),幫助學(xué)生練習(xí)所學(xué)知識(shí),這樣的堅(jiān)持同樣也能取得一定的效果。畢竟是熟能生巧,尤其對(duì)小學(xué)生來說。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿12
尊敬的各位家長(zhǎng):很高興見到大家!下面我利用這個(gè)機(jī)會(huì),把我班學(xué)生的英語成績(jī)和對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況的了解來與各位家長(zhǎng)分享和探討。
從學(xué)生的家庭作業(yè)可以看出我們的大部分家長(zhǎng)都非常重視孩子們的英語學(xué)習(xí)。能配合老師監(jiān)督孩子默寫和讀書并簽好字,在這里我非常感謝你們的理解和支持。因?yàn)榇蠹叶家庾R(shí)到英語學(xué)習(xí)不論是對(duì)我們的日常生活還是升學(xué)來說,都產(chǎn)生著重要的作用,有著重大的意義。但在成績(jī)面前我們也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生中存在的一些問題:
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。他們對(duì)學(xué)英語是抱著無所謂的態(tài)度,可以說得過且過,隔三差五還有拖欠作業(yè)的情況。(點(diǎn)名)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好。還存在著嚴(yán)重的畏難情緒,怕吃苦的精神.
2.聽力是學(xué)生的一個(gè)薄弱點(diǎn)。雖然平時(shí)也很注重學(xué)生聽力能力的培養(yǎng),教給學(xué)生一定的聽力技能和技巧,但是考試中暴露的問題還不少。在今后的教學(xué)中我要加大聽力的指導(dǎo),告訴學(xué)生拿到試卷后,要根據(jù)題中的信息,預(yù)測(cè)將會(huì)涉及到的內(nèi)容,這樣可以減少記憶負(fù)荷,縮小信息范圍,消除緊張的心理,提高聽的效率。
3.單詞辨音也是學(xué)生的一個(gè)薄弱點(diǎn)。關(guān)鍵是一些學(xué)生的朗讀不過關(guān),平時(shí)我每天布置的朗讀20-30分鐘英語一部分人能很認(rèn)真的完成,但還有少數(shù)學(xué)生沒有付諸行動(dòng)。
4.閱讀短文是學(xué)生的第三大弱項(xiàng)。閱讀在今后的升學(xué)考試,包括中考、高考、研究生考試以及大學(xué)英語四、六級(jí)考試中都占有很大的分值。閱讀短文是檢查學(xué)生的理解和運(yùn)用知識(shí)能力,很多時(shí)候會(huì)遇到課外生詞,我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生懶得去查工具書,老師硬要交就亂寫一通。
針對(duì)以上問題,我也研究了一些方法和策略,需要各位家長(zhǎng)的配合和支持。
1、督促學(xué)生在家聽英語磁帶,每周不少于2小時(shí),最好能每天堅(jiān)持聽15-20分鐘,這將對(duì)孩子的`學(xué)習(xí)有很大幫助。
2、每天消化當(dāng)天所學(xué)的知識(shí),不要積壓任務(wù)。因此每天回家都有背書任務(wù).我會(huì)在每單元結(jié)束的時(shí)候組織默寫,并要求學(xué)生帶回家給家長(zhǎng)過目。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子在家里完成家庭作業(yè),以免他們來學(xué)校在匆忙之中互相抄襲。有時(shí)的默寫作業(yè)我也會(huì)煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)簽字,這也是為了給學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)壓力,讓他們知道父母會(huì)經(jīng)常檢查他們的作業(yè)本,一定要認(rèn)真寫才行。家長(zhǎng)可以讓學(xué)生自己默寫或者報(bào)中文意思都可以,但最重要的是在學(xué)生默完后,督促他們對(duì)著書本更正。我發(fā)現(xiàn),我們的很多家長(zhǎng)都非常負(fù)責(zé),他們已經(jīng)在這么做了,而且做得很好!
家長(zhǎng)可以幫孩子購買工具書,如英漢詞典等,孩子在平時(shí)作業(yè)中遇到不會(huì)的可以查閱,這樣可以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,同時(shí)也可增加孩子的課外閱讀量。
今后,我也希望和各位家長(zhǎng)保持聯(lián)系,如果孩子遇到學(xué)習(xí)問題我們及時(shí)溝通。我的電話號(hào)碼是:
最后,祝愿我們的孩子進(jìn)步,家長(zhǎng)開心!
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿13
各位家長(zhǎng):
大家好!
我是五(5)班的數(shù)學(xué)老師。很高興和大家見面,也一直很期待與大家的這次交流。我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的表現(xiàn)情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!作為數(shù)學(xué)老師,接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說一說。
一、期末成績(jī)分析:
五(5)班:本學(xué)期剛剛完成了期中檢測(cè),先和大家交流一下這次期中考試的問題。這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽的一個(gè)話題,因?yàn)槊總(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)。(具體數(shù)據(jù)略)
許多同學(xué)成績(jī)和開學(xué)時(shí)相比都有進(jìn)步,但也暴露出一些問題。其中一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固。這學(xué)期大部分內(nèi)容都是關(guān)于小數(shù)的計(jì)算,特別是乘除法。同學(xué)們對(duì)計(jì)算方法都能夠掌握,但就是缺少計(jì)算時(shí)的細(xì)心。(舉例)有些同學(xué)概念不夠清晰,填空題失分較多;二是有些同學(xué)不夠細(xì)心,老是馬馬虎虎。比如:做填空題或應(yīng)用題中明明一個(gè)題目中出現(xiàn)了多種單位,像這類題首先第一步就應(yīng)該把單位化統(tǒng)一,再來計(jì)算。(舉例)部分學(xué)生根本不看題目要求,亂做一通。這樣的話哪怕你學(xué)得再好,你的方法都對(duì),但那個(gè)題一分都得不到。
二、下面,我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn),同各位家長(zhǎng)交流一下自己的見解。
作為數(shù)學(xué)教師,我們一直在努力探索,如何讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅。五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了,抽象知識(shí)增多了,知識(shí)的綜合性增多了,難度加大了。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。如果你覺得孩子在退步的話,請(qǐng)與老師聯(lián)系,我們共同交流成績(jī)下滑的原因,并找出切實(shí)可行的解決辦法。要學(xué)好數(shù)學(xué),除了孩子,與老師的努力,同樣需要我們家長(zhǎng)的配合。(三個(gè)重視、三個(gè)認(rèn)識(shí)、一千頂帽子和一個(gè)錯(cuò)誤。)
三個(gè)重視
1、重視孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
學(xué)好數(shù)學(xué)的六個(gè)習(xí)慣
。1)專心聽講的習(xí)慣。首先,課堂四十分鐘專心聽講是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。有部分同學(xué),不會(huì)聽課,老是要老師來提醒,這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。
(2)質(zhì)疑問難的習(xí)慣。
愛因斯坦說過:"提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要"。
。3)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣
讓孩子自學(xué)看書,不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下,激發(fā)學(xué)生的看書興趣,教給學(xué)生看書的方法,養(yǎng)成學(xué)生看書的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。同時(shí)要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀花的不良習(xí)慣。
。4)一絲不茍的習(xí)慣。
書寫工整、格式規(guī)范,是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面,也是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素,而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。比如:解決問題時(shí),要讀題、審題、寫算式,寫單位名稱和答語。另外我多次強(qiáng)調(diào)題目怎么問我們就怎么答。有些學(xué)生偷懶,答語只有兩三個(gè)字。
。5)獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。
我們不僅有復(fù)習(xí)作業(yè),還有預(yù)習(xí)作業(yè),要注意提醒孩子認(rèn)真完成好,并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。我通過了解發(fā)現(xiàn):班級(jí)中有些同學(xué)幾個(gè)在一起互相對(duì)答案,或者通過手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等通訊工具互相對(duì)答案,甚至抄襲他人的作業(yè)。這些不良現(xiàn)象,你的孩子有嗎?請(qǐng)予以關(guān)注。
。6)及時(shí)檢驗(yàn)的習(xí)慣。
好習(xí)慣益終身,習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范,而且要嚴(yán)格要求、長(zhǎng)期堅(jiān)持。
2、重視孩子勤學(xué)善問能力的培養(yǎng)。
。1)父母不要以大人的眼光來看待孩子。
我們不要把自己看來很簡(jiǎn)單的題目,認(rèn)定孩子一定會(huì)做,他會(huì)出錯(cuò)有多方面的因素,這就需要家長(zhǎng)的換位思考。家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
。2)重視數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
語言是思維的外衣,語言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)思維的發(fā)展,因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語言發(fā)展的`重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式,比如和孩子散步時(shí),和孩子去公園時(shí)等等,這樣交流的氣氛要自然親切得多。對(duì)話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達(dá)習(xí)慣。如“我是這樣想的”;“我認(rèn)為……”“因?yàn)椤浴。要求孩子說完整的話。在這一過程中,我們的家長(zhǎng)要能耐住性子,多聽少說,只要我們的話語能引發(fā)交談話題,進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)反饋就夠了。
3、重視孩子熟練計(jì)算能力的培養(yǎng)。
小學(xué)數(shù)學(xué)其中的一個(gè)重點(diǎn)就是計(jì)算能力的培養(yǎng),由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式多樣,可以利用口算本,也可以制作卡片,供孩子獨(dú)立練習(xí),也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來個(gè)聽算練習(xí)。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,是粗心還是計(jì)算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí),每天幾十道,錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。
三個(gè)認(rèn)識(shí)
4、正確認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)簽名的作用。
別看一個(gè)簽名,對(duì)孩子來說很重要,這是爸爸媽媽對(duì)他在家學(xué)習(xí)的肯定,孩子對(duì)此非常在意,所以希望我們的家長(zhǎng)再忙,也要擠出一點(diǎn)時(shí)間簽上這個(gè)名,你簽了,我們就知道你的孩子這個(gè)作業(yè)完成了,對(duì)于書面作業(yè),有時(shí)我們還要求家長(zhǎng)督促孩子加快速度,逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。但是我在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的前面一次作業(yè)沒有訂正,家長(zhǎng)也沒有督促孩子訂正就在今天的作業(yè)上簽字了,甚至這次的作業(yè)沒有做完家長(zhǎng)也簽字。如果這樣的話,我覺得家長(zhǎng)簽字就是去了意義。希望家長(zhǎng)每次作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒有認(rèn)真訂正,再看看今天作業(yè)是否已經(jīng)完成,如果完成了再簽字。我每次改作業(yè)有錯(cuò)誤的我都會(huì)讓孩子訂正,下次改作業(yè)前我都是先看是否訂正正確,所以家長(zhǎng)一定要督促孩子去訂正。
可能有的家長(zhǎng)要問既然孩子做錯(cuò)他自己會(huì)訂正嗎?一般情況孩子錯(cuò)的原因有兩種,第一種就是不會(huì)做,第二就是由于粗心沒看清題或算錯(cuò)。如果一道題班上多數(shù)同學(xué)都出現(xiàn)問題,那么第二天我肯定會(huì)在課堂上把這道題集中講解,講完孩子還不會(huì)訂正,那么他可能就沒聽。如果是粗心做錯(cuò)的題課堂上肯定沒太多時(shí)間講解,畢竟每天都有新課要上。我會(huì)在題目下劃紅線或算錯(cuò)的地方圈個(gè)圈,就是提醒孩子訂正前把我做記號(hào)的地方看看。然后找出自己的錯(cuò)誤再訂正就沒什么困難了。做十道題都不如把錯(cuò)題做兩遍。錯(cuò)題就是孩子學(xué)的不好的地方,錯(cuò)了從此就丟在那不管,那下次遇到類似的題還是不會(huì),再下次還是不會(huì)。所以訂正非常非常重要。
5、正確認(rèn)識(shí)家庭輔導(dǎo)的問題。
家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí)。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。
有的家長(zhǎng)可能說我太忙了,顧不上,這也是非常實(shí)際的困難,但對(duì)我們來說最重要的還是孩子,你每天中只要擠出一點(diǎn)時(shí)間你就能顧上孩子了,家長(zhǎng)們就是你再忙你最起碼也要做到,孩子放學(xué)回家,你讓他先獨(dú)立做作業(yè),你可以看看他書寫認(rèn)真嗎,如果不認(rèn)真你要提醒他書寫認(rèn)真,但你不能跟孩子一起做作業(yè),一定讓孩子獨(dú)立完成作業(yè),不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè),孩子做作業(yè)時(shí)家里要安靜,作業(yè)做完了,你要檢查,你做到了這些,孩子就能體會(huì)到,我的家長(zhǎng)很重視我的學(xué)習(xí),到學(xué)校里我也得認(rèn)真學(xué),比你跟孩子說“學(xué)習(xí)是有多么多么重要,要好好學(xué)習(xí)”之類的話效果會(huì)強(qiáng)一百倍,希望家長(zhǎng)們能天天給點(diǎn)時(shí)間,多多關(guān)心孩子。和孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),如果能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問問他的在校情況,看看他的作業(yè),那效果絕對(duì)要比你在雙休日專門空出一天來給他練習(xí)要好幾倍。數(shù)學(xué)中每天孩子都會(huì)做題,可能會(huì)出現(xiàn)有很多錯(cuò)題,老師在課堂上都評(píng)講過的,但您的孩子有可能因?yàn)殚_小差等原因沒有及時(shí)修改。要是家長(zhǎng)不配合督促,那孩子就會(huì)把學(xué)到的知識(shí)還給老師了。還可能談成績(jī)進(jìn)步嗎?
6、正確認(rèn)識(shí)孩子考試的分?jǐn)?shù)。
分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的,我們得具體分析才是。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。特別是每次考試后孩子出錯(cuò)到底是什么原因,從試卷上找出原因,找出薄弱點(diǎn)。孩子訂正完試卷后你再簽字。因?yàn)槊恳粡埧荚嚲砦野l(fā)下去第二天還是要收上來看是否訂正了。
一千頂帽子
7、準(zhǔn)備一千頂“高帽子”。
每個(gè)孩子都希望得到老師和家長(zhǎng)的贊賞,所以我們的家長(zhǎng)也要以表揚(yáng)為主,今天孩子都算出了,就要鼓勵(lì):“今天算得真好,如果再快一點(diǎn)就更好了!”孩子聽了就更來勁了。我有時(shí)候在學(xué)生的試卷上寫“這次考試有進(jìn)步,如果字再寫漂亮些就更好了”果然下次字就工整多了。對(duì)孩子要有耐心,多進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì),少大聲呵斥,絕對(duì)不要對(duì)孩子說:你真笨這樣的話。每個(gè)孩子都喜歡表揚(yáng),所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)教育孩子一定要注意方法,當(dāng)然表揚(yáng)和鼓勵(lì)絕不是一味的遷就孩子,孩子犯了原則性的錯(cuò)誤,那是一定要讓他知道自己錯(cuò)在哪兒,一定要改正的。古人說:三天不打,上房揭瓦。魯迅和王大偉都說過:男孩子的記性是長(zhǎng)在屁股上的。我認(rèn)為孩子犯錯(cuò)了一定懲罰,當(dāng)然懲罰不一定要打,還是要講究方法的。這里我不敘開講,我說的主要是輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),家長(zhǎng)要有耐心。
一個(gè)錯(cuò)誤
8、不可忽視的"低級(jí)錯(cuò)誤"。
有的孩子作業(yè)正確率一直不是很高,他的考試的成績(jī)也很少有滿分的記錄。是不是他的智力有問題呢?老師和家長(zhǎng)認(rèn)為不是。每個(gè)孩子的智商都是差不多的,真正的天才和弱只占千分之三。事實(shí)上,平時(shí),對(duì)于老師布置的有一定難度的思考題或參考資料上的一些難題,孩子基本上都能夠做出來。如果我們從心理學(xué)的角度來分析的話,孩子出現(xiàn)諸如————"低級(jí)錯(cuò)誤"的心理原因是分心。所謂分心就是注意力不集中。如果孩子在作業(yè)或考試的過程中解具體的一道題目時(shí),注意力不完全集中在這道題目上,而是想著另外一道題或其它的事情,那么結(jié)果就產(chǎn)生了實(shí)際的計(jì)算結(jié)果與書寫的結(jié)果不一致的現(xiàn)象。
因此,要使孩子在學(xué)習(xí)過程中不出現(xiàn)諸如——之類的"低級(jí)錯(cuò)誤",
首先,家長(zhǎng)朋友在設(shè)法為孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境十分重要。如果說,他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中,經(jīng)常受到電視機(jī)、音響和來訪的客人的干擾,那么注意力就會(huì)被分散。因此,要使孩子在學(xué)習(xí)過程中專心致志,我們要為他們提供良好的條件。安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境是這種條件的一個(gè)重要內(nèi)容。在保證孩子有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境的前提下,您可以按照下列順序?qū)⒆舆M(jìn)行輔導(dǎo)或訓(xùn)練:
。1)幫助孩子制訂一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
孩子在家里的學(xué)習(xí)活動(dòng)是很多的。他們要完成老師布置的作業(yè)和預(yù)習(xí)明天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,還要根據(jù)自己的興趣愛好或家長(zhǎng)的安排學(xué)習(xí)其它的一些東西。對(duì)于這些活動(dòng),家長(zhǎng)要和孩子根據(jù)活動(dòng)的特點(diǎn),制訂出一份切實(shí)可行,并且孩子也認(rèn)可的學(xué)習(xí)計(jì)劃。有了這份計(jì)劃后,可使孩子能夠進(jìn)行有序地學(xué)習(xí)。他們就有可能在做這件事時(shí),不想其它的事情。
。2)讓孩子養(yǎng)成按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
有了學(xué)習(xí)計(jì)劃之后,我們要設(shè)法訓(xùn)練孩子嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí),讓孩子在做完一件事后再做另外的事情。千萬不能讓學(xué)習(xí)計(jì)劃形同虛設(shè)。孩子能夠嚴(yán)格地按照學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí),那么他們的注意力就會(huì)集中到當(dāng)時(shí)要做的事情上去。
。3)要求孩子自己對(duì)作業(yè)進(jìn)行復(fù)查。孩子完成作業(yè)以后,家長(zhǎng)應(yīng)該讓他們自己進(jìn)行復(fù)查。家長(zhǎng)代他們進(jìn)行復(fù)查的做法對(duì)孩子的發(fā)展并不有利。孩子自己復(fù)查發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,就會(huì)真正體驗(yàn)出出錯(cuò)的原因。而家長(zhǎng)代為復(fù)查,孩子雖然也能知道出錯(cuò)的地方和出錯(cuò)的原因,但容易產(chǎn)生復(fù)查的依賴性,自己缺乏主動(dòng)反省的意識(shí)。這在考試過程中就要"吃虧"。
(4)結(jié)合家庭生活對(duì)孩子進(jìn)行集中注意力的訓(xùn)練。學(xué)習(xí)一種樂器,是我自己解決分心的好辦法,你們可以試一試。
(5)讓孩子考家長(zhǎng)。讓孩子出題考家長(zhǎng),孩子很感興趣,他們會(huì)成心出些容易錯(cuò)的題,把家長(zhǎng)考住。家長(zhǎng)成心"低級(jí)錯(cuò)誤",讓孩子批評(píng),這時(shí)對(duì)孩子也是一種教育,將來他們做題時(shí)也會(huì)防止"低級(jí)錯(cuò)誤"。
各位家長(zhǎng),一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們的心愿,希望各位家長(zhǎng)能與我們多交流,多探討,期待著在我們的共同努力下,創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)孩子的發(fā)展。
如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議,我也誠(chéng)懇希望大家提出來,以便我能更好地改進(jìn)以后的工作。如果大家還想了解孩子的更多情況,我們可以個(gè)別交流。我的號(hào)碼應(yīng)該都有吧?
最后,我用這樣一句話來結(jié)尾:“你可以不是天才,但您可以成為天才的父母!”相信你的孩子,也相信你自己!謝謝大家!
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿14
各位家長(zhǎng):
晚上好!
感謝你們?cè)诎倜χ校榭諄韰⒓舆@個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。今天晚上,為了共同的目標(biāo),我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好孩子。
班里半學(xué)期以來的單元考試情況如下:85.9、83.6、84、82.7、85.6。從考試成績(jī)來看,孩子們的學(xué)習(xí)基本上沒有太大變化,說明在學(xué)校和家庭的共同努力下,一切都在平穩(wěn)前進(jìn)。接下來,就本學(xué)期的情況和需要注意的事項(xiàng),向家長(zhǎng)們做一個(gè)反饋。
一、五年級(jí)語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
五年級(jí)作為小學(xué)第三學(xué)段的起點(diǎn),承擔(dān)著重要的學(xué)習(xí)任務(wù)。如果說第一學(xué)段重在字詞句的教學(xué),第二學(xué)段也就是三四年級(jí)重在段的教學(xué),那么第三學(xué)段則重在篇的教學(xué)。本學(xué)段教學(xué)存在以下特點(diǎn):1.延續(xù)中段教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),繼續(xù)學(xué)習(xí)分段、研讀重點(diǎn)段落;2.以體會(huì)文章的思想感情為重點(diǎn),在理解感悟中揣摩感悟?qū)懽鞣椒?3.讀書方式方面注重默讀,一般不采用朗讀;4.在讀寫遷移中,學(xué)會(huì)整體有序地運(yùn)用多種表達(dá)方式寫好寫人或記事文體。這一學(xué)段的教學(xué),既是在整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)總的提升,又是為中學(xué)階段培養(yǎng)孩子個(gè)性化的閱讀奠定基礎(chǔ),因此,對(duì)于孩子的長(zhǎng)足發(fā)展起著非常重要的作用。
二、本學(xué)期作業(yè)變化
本學(xué)期的作業(yè)情況主要如下:
1.常規(guī)作業(yè)。包括常規(guī)課堂作業(yè)和常規(guī)家庭作業(yè)。常規(guī)課堂作業(yè)包括:練習(xí)冊(cè)、課堂小練筆、作文、背誦、抄寫、聽寫和默寫,常規(guī)家庭作業(yè)包括新課程新練習(xí)、家庭抄寫、聽寫和默寫、朗讀、背誦、小練筆、周記、資料收集與處理。其中,家庭抄寫、聽默寫是為學(xué)校抄寫、聽默寫打下基礎(chǔ),在多次鞏固的基礎(chǔ)上,力爭(zhēng)讓每一個(gè)都能在常用字詞的學(xué)習(xí)上過關(guān)。而周記則是作為課堂作文的一個(gè)補(bǔ)充,通常情況下你,課堂作文內(nèi)容都比較單一,寫法也比較一致,為的是讓學(xué)生掌握基本的寫法;而周記則圍繞三大主題:生活周記、讀書周記和班級(jí)故事周記,其實(shí)還包括課堂上并沒有訓(xùn)練的單元作文主題展開,從而讓學(xué)生獲得基本寫作訓(xùn)練之外的更為自由的寫作訓(xùn)練。
2.非常規(guī)作業(yè)。本學(xué)期的非常規(guī)作業(yè)主要圍繞兩次綜合性學(xué)習(xí)展開,形勢(shì)比較靈活,詳見媒體那作業(yè)布置。
三、需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)
1.每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈。每次的作業(yè)情況我都會(huì)做一個(gè)統(tǒng)計(jì),通過歷次統(tǒng)計(jì)可以看出有的孩子的作業(yè)情況是不太理想的,
2.請(qǐng)督促孩子多背書,凡是要求背誦的課文、片段、日積月累、成語意思都必須過關(guān)。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名。
3.加強(qiáng)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的督促。孩子的學(xué)習(xí)主要靠三個(gè)階段:課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。其中有兩個(gè)階段都是在家里完成的。預(yù)習(xí)是利用已經(jīng)掌握的語文學(xué)習(xí)方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的過程,能為上課學(xué)習(xí)提供一個(gè)基礎(chǔ)。有的小孩預(yù)習(xí)了之后,課堂上是空空如也。這非常不利于他上課展開有質(zhì)量的思考。復(fù)習(xí)的.主要方法就是做作業(yè),通過作業(yè)復(fù)習(xí)鞏固、查漏補(bǔ)缺。因此,這兩項(xiàng)工作都需要家長(zhǎng)付出努力。
4.課外閱讀需要家長(zhǎng)共同努力。一個(gè)孩子,如果完全沒有閱讀量,光是靠課堂上一個(gè)學(xué)期三十二篇課文,要想讓他語文能力獲得提升,是很難做到的。因此,我們布置了每天至少40分鐘的課外閱讀,要求除了讀書之外,可以采取和家長(zhǎng)探討、做讀書筆記等方法,來提高閱讀的質(zhì)量。
5.定期與教師進(jìn)行溝通,對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。
5、有時(shí)間常帶孩子們接觸社會(huì)、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、編手抄報(bào)、幫孩子投稿等,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。
總之,我們將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好孩子。最后共同祝愿您的孩子、所有的學(xué)子早日成才!謝謝大家的關(guān)臨
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿15
一、總體概述
各位家長(zhǎng),大家晚上好!歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間來開這次家長(zhǎng)會(huì),可見孩子的學(xué)習(xí)已列入家庭第一大事,F(xiàn)在的社會(huì)是知識(shí)時(shí)代,信息時(shí)代,經(jīng)濟(jì)時(shí)代,本科生都很難找工作,這兩年我們單位每年都分來二十位左右教師,應(yīng)屆曲師本科畢業(yè)生也分到了我們小學(xué),這還是有關(guān)系的?梢钥闯霈F(xiàn)在社會(huì)用人檔次之高。所以加強(qiáng)學(xué)生的教育,提高他們的知識(shí),國(guó)家建設(shè)需要高素質(zhì)的人才。因此,怎樣教育好我們的下一代,這個(gè)嚴(yán)峻的任務(wù)擺在了老師和家長(zhǎng)們的面前。
我們班共有八十二位學(xué)生,學(xué)生太多,給老師的工作帶來了壓力,所以,尤其是最后的復(fù)習(xí)階段我抓得很緊,因?yàn)闆]有良好的記律,就談不上抓成績(jī)。
下面我就從幾個(gè)方面向家長(zhǎng)匯報(bào)本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
(一)、本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析。
1、學(xué)生優(yōu)中差(概率情況)
全班共有八十二位同學(xué),學(xué)習(xí)很好的占30%,較好的占40%,一般的占20%,較差的占10%。
2、學(xué)生試卷分析
我們這一冊(cè)課本共有八個(gè)單元,每個(gè)單元都要進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn),讓學(xué)生回家簽字,包括期中抽考,期末考試。家長(zhǎng)們想一想你簽了幾次名。有的學(xué)生是抱喜不飽憂,試卷考的不好了就往桌洞一塞就算了,雖然老師要求每個(gè)單元都要簽字,但有的學(xué)生就是不聽,學(xué)生太多,因此管理有時(shí)可能會(huì)不到位,這就要求家長(zhǎng)和老師努力配合。從試卷看存在的主要有:
1、做題粗心;如空一個(gè)題不做了;作文寫不滿格等
2、個(gè)別學(xué)生太懶,你很盡整整他,一天三提留,也能完成作業(yè),寫完作文了。但老師沒有這么多時(shí)間天天跟在他后頭轉(zhuǎn),一不說又不寫了。同樣需要家長(zhǎng)的配合。
3、表揚(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。
4、表揚(yáng)聽講專心,發(fā)言積極的同學(xué)。
二、學(xué)生完成作業(yè)情況(包括課堂、課外)
1、表揚(yáng)好的
2、分析差的原因
個(gè)別作業(yè)寫不完。部分學(xué)生寫字太潦草,家長(zhǎng)們可以為孩子買鋼筆字帖每天描一張,只要認(rèn)真去練,很快就會(huì)把字練好,關(guān)見是能不能真正做到,有的'學(xué)生寫了幾天就算完了,沒有恒心。
三、衛(wèi)生情況:
1、表揚(yáng)好的。
2、差的原因(1)亂丟碎紙(2)吃零食方面(3)見到碎紙
不知撿起來。
四、勞動(dòng)(值日情況)
1、表揚(yáng)優(yōu)秀。
2、分析存在的不足。
五、提幾點(diǎn)要求。
1、這次家長(zhǎng)會(huì)主要是促進(jìn)期末復(fù)習(xí),各位家長(zhǎng)回去后幫助孩子輔導(dǎo)一下功課。
2、督促檢查孩子試卷改錯(cuò)。
3、幫助孩子聽寫生詞。
4、要求背誦的課文檢查背誦。
5、以后應(yīng)重視為孩子簽字。
6、多給孩子買點(diǎn)書籍。
7、督促孩子每天寫日記。
8、多和老師聯(lián)系,及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)督促。
9、應(yīng)支持孩子進(jìn)行假期的特長(zhǎng)學(xué)習(xí)。
六、總結(jié)
工作中我肯定還有很多不足的地方,如現(xiàn)在不好說,那就請(qǐng)會(huì)后或我今后的工作中對(duì)我有什么意見、建議、要求希望家長(zhǎng)們多和我交流。我?guī)н@個(gè)班已經(jīng)三年了,和家長(zhǎng)們也比較熟了,希望家長(zhǎng)們和我實(shí)話實(shí)說。下面請(qǐng)新任的數(shù)學(xué)老師給大家匯報(bào)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。
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