四年級家長會發(fā)言稿
在現(xiàn)實社會中，用到發(fā)言稿的地方越來越多，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。那么問題來了，到底應如何寫好一份發(fā)言稿呢？以下是小編整理的四年級家長會發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
四年級家長會發(fā)言稿1
尊敬的各位家長：
上午好!
今天，很榮幸地作為孩子的英語老師，和大家共同探討英語學習的問題，本人水平有限，不當之處，敬請批評指正。
首先簡單說一下剛剛過去的期中教學檢測的情況。這次考試總體還是不錯的，但是不能說明一切，但卻可以反映一些您的孩子在學校里的學習情況。因為孩子們都是在三年級開始學英語的，經(jīng)過近兩年的學習，他們之間已經(jīng)拉開了不小的差距。一些學生學習興趣濃，學習勁頭足，在課堂上能夠積極思維，踴躍發(fā)言，課后也能夠及時復習和鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。先看試卷，也有一些學生，平時學習態(tài)度不認真，書面作業(yè)拖延不交，口頭作業(yè)根本不完成，基礎不扎實，結果功虧一簣，學習自然也成了件頭痛事，麻煩事。我認為，孩子學習上的差別關鍵與孩子的學習習慣和方法有關。有的孩子的習慣非常好，能夠自覺主動的按時完成老師的要求，有的孩子沒有養(yǎng)成好習慣，不知道為什么要學習和怎樣高效地學習，學習也就沒有了積極性和主動性了。那么怎樣幫助孩子學好英語呢?下面我將作業(yè)的情況和需要家長們配合的地方做一下說明。
1、聽讀的作業(yè)：請務必督促學生在家聽英語并跟讀，直到熟練，最好能背誦，這樣做可以培養(yǎng)語感，對孩子的學習有很大幫助。
2.星號單詞的默寫：每一單元的五角星詞是要求會聽說讀寫的，家長可以讓學生自己默寫或者說中文意思學生寫英文都可以，但最重要的是在學生默寫完后，督促他們對著書本及時更正。
3.抄寫的作業(yè)：布置抄寫單詞，其目的不在于抄多少遍，而在于讓學生記住這些單詞。但是在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)學生不重視這項作業(yè)，認為只是抄抄而已，書寫潦草，只求速度，更別說是去背了，結果所學知識得不到鞏固，幾次下來，他就會掉隊了，而且更沒有了學習的積極性，久而久之，形成惡性循環(huán)。因此，懇請各位家長在家里要督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)。而且只要有背誦的作業(yè)都需要簽名，以便老師及時掌握學習情況，最好寫清楚掌握到什么情況，比如已讀熟，或已背誦，或哪個詞不會讀等等。實際上，我們班簽字的.情況不是很理想，每次都會有部分同學找各種理由推脫。所以建議家長及時檢查過問孩子的作業(yè)情況，督促孩子按時完成作業(yè)，簽好字。
另外，我認為多和老師溝通和交流也很重要，這樣可以及時發(fā)現(xiàn)問題并及時糾正錯誤。最好不要等著老師去跟你聯(lián)系，因為有的孩子多次不寫作業(yè)或不帶課本怕被批評，就不告訴老師家長的號碼，或者說一個空號和停機的號，給家校溝通帶來不便。
總之，只要孩子每天進步一小步，就會向成功邁進一大步，不妨把您的時間多一點留給孩子,把您的關心多一點送給孩子 ,把您的信心多一點讓給孩子，孩子會帶給你很大的驚喜。最后，送給大家一句話以共勉，教育孩子的時候要常用拇指---多鼓勵，慎用食指---少批評。 祝愿各位家長身體健康，工作順利，謝謝。
四年級家長會發(fā)言稿2
各位家長:
大家下午好!今天天氣炎熱，大家能準時趕到，我和宋老師非常感謝。足見你們對孩子的教育和學校的工作是多么支持。你們的信任和期望是我們老師最大的動力。今天家長會的主要內(nèi)容有兩個，一是讓大家清楚了解暑假學校加固整修及下學期初步的教學安排;二是讓大家了解這后半期的班級情況和學生學習情況。
我們班有學生58人，從一年級到現(xiàn)在，班主任一直是我。從接班以來，我和所有任課老師就達成共識，心往一處想，勁往一處使，對學生負責，對家長負責，對社會負責。經(jīng)過4年多的努力，我們班的各項工作在本年級一直是節(jié)節(jié)攀升。這些都是與所有老師和全體同學的努力分不開的。說實話，我們班的同學這學期和上學期相比都有很大的變化，課堂紀律一直都在進步當中，大部分的學生在上課的時候改掉了做小動作、好動的壞習慣;并能做到積極動腦思考和認真聽講做作業(yè)也比以前自覺多了，學習的目的性增強了。特別是學校開展班級評比，大家集體榮譽感更強了，衛(wèi)生紀律方面都有明顯的進步。每一個同學都很有進取心，有理想，有責任心，很有干勁。四年級過去了，每個孩子都有值得表揚的方面，因為每個孩子都有他的長處，我們應該多方面的衡量學生。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面有了質(zhì)的飛躍，但也存在許多不足之處，希望每位家長重視。
一、 字寫得工整漂亮的學生有：
潘依含 黃雨晴 沈雨薇 周涵 吳夢潔 袁燁 羅楚琪 段晨曦 李泓穎 徐珞洋 趙洹 卜嘉文 杜悅寧 許田 李思 盧浩綾 黃嘉元 尹婷 胡雅慧 徐妍 喻家浩 夏汝晴 徐燕子 劉嘉瑞 楊威 朱子晨 楊雅雯 劉忠宇 賈斯程 曠龍威 盧雪柔 雷鵬飛 周浩
寫字還沒達到中年級標準，需強化練字的學生有：
張樂裘 袁晨翔 陳沅龍 李俊 姚選發(fā) 徐強 王勛銳 譚碩 堵超 鄭志超 張石濤 曾子豪 蔣雨霏 代炎锨 戴志杰 陳泓堯 劉鵬飛 姚選發(fā) 彭曄 王杰請這些學生在暑假認真練字，提高寫字的速度和質(zhì)量。請家長們嚴格督促，這次我參與小六畢業(yè)會考語文試卷的閱卷，卷面分的要求很嚴，字寫得好的學生就能得卷面分，作文的給分也偏高，所以請家長重視。這里懇請家長們每天抽時間認真檢查孩子的練字作業(yè)，要求他們一筆一劃寫在子貼上。以上學生下學期報名時，我先查他們的練字作業(yè)，再給他們報名。
二、關心班級，集體榮譽感強的學生有：
劉鵬飛 寧博嵩 許田 段晨曦 周涵 賈斯程 吳夢潔 鄭志超 袁晨翔 黃雨晴 沈雨薇 王勛銳 肖湘 袁燁 徐珞洋 譚碩 趙洹 卜嘉文 尹婷 胡雅慧 盧雪柔 王杰 黃嘉元 杜悅寧 張石濤 盧浩綾 李思 徐妍 喻家浩 代炎锨 夏汝晴 陳泓堯 羅楚琪 戴志杰 徐燕子 黃逸飛 覃澧平 彭曄 劉嘉瑞 李俊 楊威 朱子晨 李泓穎 雷鵬飛 劉忠宇 楊雅雯 姚選發(fā) 這學期，我為了提高學生的主人翁意識，增強他們的自信和團結協(xié)作能力，同時也是為了讓孩子們珍惜這倒數(shù)第三個六一節(jié)，我們班的六一節(jié)目是全班登臺展現(xiàn)自我，唱的唱，拉的拉，吹的吹，跳的跳。我們表演的《少年，少年，祖國的春天》獲得一致好評�？墒潜硌菽翘欤幸粋�
孩子臨時躲起來，當時，我和宋老師都扶著梯子，沒辦法找他。那天是六一兒童節(jié)，我也沒批評他。后來和他聊天知道他心里怎么想，我細心勸說他以后要積極參加集體活動，大膽主動地與人合作。這種品質(zhì)對孩子以后的工作能力都產(chǎn)生重要影響。對于我沒有表揚的孩子，請家長積極配合教育。
三、熱愛勞動，打掃衛(wèi)生負責的學生有：
賈斯程 黃雨晴 楊威 盧浩綾 徐燕子 代炎锨 羅楚琪 胡雅慧 楊雅雯 覃澧平 彭曄 劉嘉瑞 王杰 袁燁 喻家浩 楊威 雷鵬飛 袁晨翔 許田 段晨曦 杜悅寧 尹婷等。
而衛(wèi)生習慣差，課桌里常堆滿垃圾的學生有：
曾子豪 曠龍威 陳沅龍 徐強 李俊 袁晨祥 黃逸飛等
四、基礎打得牢，學習較穩(wěn)定的學生有：
許田 潘依含 王杰 段晨曦 周涵 卜嘉文 羅楚琪 陳泓堯 李思 寧博嵩 黃雨晴 喻家浩 邱安昊 沈雨薇 杜悅寧等
五、上課發(fā)言較積極的學生有：
徐強 陳沅龍 楊雅雯 劉宗禹 楊威 段晨曦 戴志杰 羅楚琪 夏汝晴 黃嘉元寧博嵩 王杰 陳泓堯 劉鵬飛 袁燁 吳夢潔 周涵 黃雨晴 袁晨祥 陳沅龍 潘依含 徐強等
六、學習有進步的學生有：
楊雅雯 姚選發(fā) 周天豪 雷鵬飛 李泓穎 楊威 戴志杰 賈斯程 代炎锨 蔣雨霏 黃嘉元 鄭志超 胡雅慧 尹婷 趙洹 堵超 肖湘 袁燁 吳夢潔 王勛銳 陳沅龍 徐強 張樂裘
七、學習態(tài)度較認真，及時完成作業(yè)的學生有：
楊雅雯 劉宗禹 李泓穎楊威 劉嘉瑞 段晨曦 黃逸飛 徐燕子 戴志杰 羅楚琪 賈斯程 陳泓堯 夏汝晴 喻家浩 徐妍 李思 盧浩綾 杜悅寧 周浩 寧博嵩 盧雪柔 胡雅慧 尹婷 卜嘉文 劉鵬飛 譚碩 徐珞洋 袁燁 肖湘 吳夢潔 王勛銳 周涵 沈雨薇 潘依含 袁晨祥 邱安昊
喜歡拖欠作業(yè)的有陳沅龍、徐強、曾子豪、曠龍威 堵超等。雖然這次考試徐強的語文88分，數(shù)學85分，陳沅龍語文90分，數(shù)學89分，堵超語文84，數(shù)學90分�？墒撬麄兤綍r的學習態(tài)度不太好，不能因為考試考得好就忽視他所有的缺點，如果他們學習習慣好些，成績會更好些。懇請家長嚴格教育。
八.積極參加體育運動的學生有：
李泓穎 劉鵬飛 陳泓堯 寧博嵩 張樂裘 楊威 彭曄 覃澧平 喻家浩 賈斯程 趙洹 卜嘉文袁燁 王杰 黃雨晴等。
在各位家長朋友的熱心幫助下，這學期64班取得很大進步，獲得喜人的成績。排球賽，我們班獲得年級第二名。六一兒童節(jié)，我們班的自編自導的小合唱《少年，少年，祖國的春天》獲得學校優(yōu)勝獎。濱湖小學首屆讀書節(jié)閉幕式中，我們班的盧浩綾、許田獲得讀書征文一等獎;袁燁、楊雅雯、夏汝晴、段晨曦、許田五位同學獲得“閱讀之星”的稱號。吳夢潔、徐強、許田在故事大賽上獲獎。還許多孩子展出了自己的手抄報，小制作等。徐妍、盧浩綾、王杰、楊威、許田、李思、寧博嵩等學生寫的文章或編的數(shù)學故事在我們的校園雜志《湖畔》上發(fā)表。校園雜志每季度出版一次，懇請家長們支持。請你們把家庭教育的心得和孩子的生動習作發(fā)在我的郵箱中。我的郵箱是709055340@qq.com。
接著我們了解這次期末語文考試的情況：
然后，我想談一談孩子的英語學習。我們現(xiàn)在處于知識經(jīng)濟時代，教育也顯得越來越重要了。改革開放以來，我國整體國力大大增強，我國在世界外交舞臺上正在發(fā)揮越來越重要的作用。隨著我國加入WTO，我國對人材的需求越來越迫切，量越來越大，層次要求也越來越高了�，F(xiàn)代社會需要一專多能的、懂至少一門外語的復合型人材。外語不僅僅是一門工具型學科，它也應該和母語一樣，是一門生存語言。今后人們不管從事何種專業(yè)，外語一定要過關。難以設想，一個不懂外語的人怎能在信息時代學習、消化不斷涌現(xiàn)的大量現(xiàn)代社會的新信息、新知識�？墒�，本班外語的學習情況不盡人意，我們的外語教師英語系畢業(yè)的，很優(yōu)秀，口語純正流利�？墒菍W生們似乎不買賬，老師認認真真地上課，一些孩子就偷偷摸摸地玩。這次外語測試只默寫26個字母的大小寫。這是我們一年二期就過關了的，可很多孩子都默不來，有的孩子甚至從一年級就培訓英語，看來選一個適合孩子的由著科學教學理念培訓學校真的.很重要。五年級以后，英語和語文數(shù)學一樣要進行期中期末測試，小六畢業(yè)會考時，英語也是必考。所以，為了讓孩子不偏科，懇請家長們重視。
同時，現(xiàn)代語言學告訴我們：從嬰兒出生到六歲為第一語言(母語)學習段。兒童到六足歲時，普遍已掌握了母語(包括基本語法、句型、習慣用法、常用詞組及日常生活詞匯);從六歲到十二歲為學習外語的黃金時間段，因為這六年里，兒童的模仿力、記憶力、想象力及參預心理強烈，容易打好一個較好的基礎;從十二歲為學習外語的良好時間段，這個時期的少年的邏輯思維能力，分析能力較強、模仿力、想象力也較強，但參預心理不及兒童階段。這二個時間段對一個人一生的外語水平至關重大。如果在這二個時間段荒廢了外語學習，以后很難彌補這個損失。就如一棵長成變成形樹，已經(jīng)或者難以糾直了。請家長們注意，你們的孩子現(xiàn)在正處于學習外語的黃金時間段。
再過兩個月，我們班的孩子就是五年級的學生了。這個年齡階段的孩子有什么孩子有些什么特點呢?
9～12歲孩子注意力的目的性增強，注意力保持的時間更持久，注意力的穩(wěn)定性由15至20分鐘提高到20至30分鐘，可以勝任更加復雜的學習任務。孩子的言語發(fā)展水平由口頭語言向書面語言過渡，他們的書面言語水平逐步超過口頭言語水平。這一時期孩子的記憶力、理解能力、思維能力和表達能力快速發(fā)展，是培養(yǎng)孩子寫作能力和閱讀能力的關鍵時期。孩子的邏輯和抽象思維能力開始增強，歸類、對比、推理等能力開始增強，對學習能力的培養(yǎng)將會起到事半功倍的作用。
他們 情感發(fā)展由易變性向穩(wěn)定性過渡。從情感外露、淺顯、不自覺向內(nèi)控、深刻、自覺發(fā)展。這一年齡階段是培養(yǎng)孩子良好情感能力的關鍵，如果教育和引導得當，可以使得孩子的情感調(diào)控能力有較大的提高�？墒窃蹅冞�有一部分孩子不善控制自己的情緒，易發(fā)生過激行為，請家長在生活中有針對性地引導他們合理調(diào)控情緒。隨著學生情感生活的不斷豐富，他們的道德感、理智感、友誼感、責任感、審美感、集體榮譽感也有了進一步的發(fā)展。孩子社會交往的重心由家庭逐漸轉(zhuǎn)移到學校，同伴關系和友誼成為影響孩子的重要因素。 但是，孩子畢竟是孩子，情緒控制能力還是很有限的，需要家長的悉心呵護和耐心引導。正是由于交往的范圍不斷擴大，認識能力的不斷提高，孩子遇
到的各種困擾也會隨之而來，所以四年級孩子開始了不安的學習生活。
情緒上的波動和不安很容易影響孩子的學業(yè)成績。如果不注重引導，孩子可能會因為一些小的困惑干擾了學習，逐漸對學習失去了興趣，淪落為后進生或者“問題兒童”，但是，通過正確的教育，這種不安可以轉(zhuǎn)化為對自然和社會的探索激情和求知欲望。所以，這個年齡階段，也是學業(yè)成績開始分化的時期，請家長一定要抓住這個關鍵時期。
他們的心里上還有這些變化：
1、興趣廣泛，充滿幻想。進入五年級后的學生的興趣廣泛而多變，常常會因為一部電視劇的播放或某項活動的舉行而發(fā)生變化，并在班級中形成一股“風”。有的學生興趣屬于“持續(xù)發(fā)展型”，興趣專一，可望持續(xù)到成年;有的屬于“波動發(fā)展型”，開始喜歡美術，不久又熱衷于踢球，后來又轉(zhuǎn)回美術方面;有的屬于“一時熱衷型”，一會兒喜歡下棋，一會兒轉(zhuǎn)向?qū)懶≌f，一會兒又醉心于集郵;有的屬于“多角變化型”，什么都喜歡，面面俱到。
2、男女有別，復雜敏感。進入五年級后，學生在生理上開始進入青春發(fā)育時期，他們對身體所發(fā)生的變化，特別是性機能的發(fā)育，既好奇又怕羞，有些學生甚至為此感到困惑和煩惱。女學生發(fā)育早一些，首先由好動轉(zhuǎn)為好靜，開始怕羞，喜歡談“美”了。由于個體發(fā)展的差異性，有些學生出現(xiàn)男女同學間暫時的反感(疏遠或互相指責)，有些學生對男女生之間的交往則變得特別關注，對一些有關“性”的話題和詞語特別敏感，喜歡談些“小道消息”，編派誰和誰是一對，還有個別學生對異性產(chǎn)生好感，甚至出現(xiàn)早戀的現(xiàn)象。
3、獨立愿望強，能力提高快。進入五年級后，學生的“成人感”逐步得到發(fā)展，獨立自主的愿望在各方面強烈地表現(xiàn)出來，有了對人、對己、對事物的評價標準，把自己看成是評論事物的尺度。他們喜歡與同伴一起活動，容易對“知己朋友”傾吐內(nèi)心的秘密;渴望得到更多的尊重和理解，不希望大人對自己過多干涉，與大人說話越來越少。隨著獨立愿望的出現(xiàn)，能力也迅速得到提高，他們能較好地獨立處理不少日常問題，喜歡老師與他們平等地討論、交流，希望自己的看法得到認可。獨立的愿望當然也會帶來一些副作用，那就是有些學生喜歡與長輩“頂撞”，做事經(jīng)常自作主張，甚或喜歡“拉幫結派”，受不良風氣的影響而變得蠻不講理等。
4、精力充沛，情緒多變。 進入五年級后學生精力充沛，好像總有用不盡的能量，總的來說，他們的活動能量超過認識水平，用在活動方面的能量總計接近于成人。他們的情緒容易激動且多變，常因小事或振奮、激動，或憤怒、傷心，與人爭吵，甚至打架，但更多的是如前面提到的情緒的表現(xiàn)開始由外露逐步轉(zhuǎn)向內(nèi)隱，逐漸學會掩飾自己的情緒。因此，希望家長正確引導他們的“剩余精力”，并留心觀察他們的情緒變化，分析和探索他們的內(nèi)心世界，及時做出指導。
5、思想易受暗示，分辨能力不高。進入五年級后，學生尚處于人生觀、世界觀形成的初級階段，他們不像童年期那樣容易暴露思想，但波動性大，容易受到暗示。他們求知欲強，興趣廣泛，凡覺得新鮮的就想了解和吸收，因而他們接受的信息量多，獲得的知識紛繁復雜。但是，由于他們的社會實踐少，經(jīng)驗不足，且辨別能力不強，思想免疫力較弱，看問題易帶片面性和表面性，因此常常在學校要求和社會思潮、家長意見不一致時，感到困惑和煩惱，在良莠難辨的情況下，容易受到錯誤思想觀念的暗示和影響，出現(xiàn)跟風和效仿他人的現(xiàn)象。
6、重視學習，目的不一。大多數(shù)學生在升上五年級以后，都意識到自己即將告別小學生活，都把這個階段當作人生的一個轉(zhuǎn)折點來看待，因而對學習的重視程
度有所提高，但目的卻不太相同，有的是為升中打下較扎實的基礎，有的是為滿足家長的要求，報答父母和老師的期望，有的是為了爭得榮譽，得到別人的贊賞。家長過高的要求是給他們造成學習壓力的主要原因，特別在學生的自身能力與家長要求相距較遠時，更使他們增添了焦慮和煩惱。對此，我們應注意幫助他們調(diào)整心態(tài)，端正學習態(tài)度，消除顧慮，促進他們健康成長。
7、學生的自我意識增強。進入小學后，特別是通過低年級階段的學習適應性鍛煉，他們逐步把握個人與他人的關系，形成集體意識，學生的自我意識、道德觀念和道德行為在這過程中逐漸發(fā)展起來。小學高年級學生的自我意識逐步深刻，漸漸擺脫對外部控制的依賴，逐漸形成了內(nèi)化的行為準則作為監(jiān)督、調(diào)節(jié)、控制自己的行為的依據(jù)，而且開始從對自己表面行為的認識、評價轉(zhuǎn)向?qū)ψ约簝?nèi)部品質(zhì)的更深入的評價。此外，這一時期的學生已經(jīng)不輕信吹捧的話。對于：“你是一個好孩子，應該??”這樣的話，他會馬上反駁：“我不是好孩子，所以??”，并且會馬上避開。所以，哄騙方法用在五年級學生身上已經(jīng)無效了。孩子對許多事情有自己的打算和想法，學會了自己安排時間和活動。家長最好不要干涉孩子的正當活動。這是家長和孩子在權利和義務方面互相尊重的體現(xiàn)。
了解了這個年齡階段孩子的特點，為了能讓孩子更好地迎接五年級緊張而復雜的學習生活，我們還應該這樣幫助孩子，讓他們養(yǎng)成更好的學習習慣。
1.專心致志。暑假里，有很多孩子會去上補習班，家長應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在暑期上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課�；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。在暑假期間，盡量讓學生玩好休息好的同時，要要求他們認真完成老師布置的暑假作業(yè)，養(yǎng)成天天看一會兒熟練一會兒字的習慣，這樣，不至于五年級開學時難以收心。
2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。我個人認為：從我教的學生情況來看,大部分同學都非常粗心，考試完了，寧愿玩，也不檢查。那么我們家長就要通過檢查幫他改正這個缺點.這也就要求我們檢查不是把答案告訴他,而是要讓她知道這題錯了,至于錯在哪里讓孩子自己去思考.
3.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要老以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。
4、鼓勵學生改變學習方法。我們班有幾個孩子學習有些退步，這可能和他們的學習方法有關。到中高年級時，學習任務加重了，對學生思維靈活性的要求更高了。在指導學生假期自學時，要鼓勵學生不能在死記硬背，要理解知識。只有在理解的基礎上，知其然而知其所以然，所學的知識才能內(nèi)化為本人的東西，學到的知識才能牢固。同時要移到他們學會總結和融會貫通所學知識。
5、創(chuàng)設良好的家庭育人環(huán)境。(盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自
信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長;6、鼓勵孩子接觸自然、了解社會;學習中會遇到許多自然和社會觀察問題，沒有實踐操作;另外補充幾點，我們家長朋友應該注意的方面;1、要求孩子完整做事;這個年齡階段的學生有能力完整地做一件事，家長要鼓;2、引導他們正確地互開玩笑;一年級學生不懂得開玩笑，遇到什么事都是一種很認真;3、鼓勵他們多讀書，讀有益的書籍;4
信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。)
6、鼓勵孩子接觸自然、了解社會
學習中會遇到許多自然和社會觀察問題，沒有實踐操作經(jīng)驗，很難準確理解其中的內(nèi)涵，應利用可能的機會接觸自然界的生物和社會中的人和事，增加實踐感受。接觸社會的另一個好處是培養(yǎng)學習興趣，保持主動學習的態(tài)度，有利于迎接更復雜的挑戰(zhàn)。(我們可以利用假期引導他們交好朋友、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發(fā)明、編手抄報、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)今年小六畢業(yè)會考數(shù)學考試終究有意增加社會方面的知識。試卷最后一道題目涉及股票知識，盡管解題的方法，學生們學過，只是要轉(zhuǎn)兩個彎，可有許多孩子見到股票二字就傻眼了，腦子里一片空白，更不知怎么思考了。
另外補充幾點，我們家長朋友應該注意的方面。
1、要求孩子完整做事。
這個年齡階段的學生有能力完整地做一件事，家長要鼓勵和支持孩子去做。無論做什么，都應該先易后難，徹底完成。如果不做有針對性的訓練，孩子會出現(xiàn)類似虎頭蛇尾的做事習慣。要把將來成為什么人、應該怎么做、不準做什么這樣的概念和想法隱含在行為中，讓孩子在獨立完成一件事的過程中去體會。
2、引導他們正確地互開玩笑。
一年級學生不懂得開玩笑，遇到什么事都是一種很認真的模樣。二三年級學生可以聽明白笑話和一般對話的區(qū)別，但是自己不會用，常常張冠李戴。五年級學生嘲弄人的“本事”增長很快，不僅會開別人的玩笑，而且對事情喜歡用“不倫不類”的語氣描繪一番，自己創(chuàng)作笑話。有時一句俏皮話開頭，后面就會層出不窮。很平常的一件事，到了他們那里則能渲染得天花亂墜。這是學會開玩笑以后形成的一種語言習慣，引導好了，會形成許多幽默體裁的“作品”。不過，由玩笑引出對他人的嘲弄就不值得提倡。要提醒孩子：不能因為開玩笑而傷害他人的感情。例如身體有缺陷，體胖或著裝等。
3、鼓勵他們多讀書，讀有益的書籍。堅持寫讀書筆記。
4、引導他們合理支配自己的零花錢。不能給他們太多的零用錢。
5、在暑假期間要加強安全教育。
總之，各位家長朋友，你們的水平和能力都要比我高，在以后的日子里，我希望我們能合作愉快，培養(yǎng)出身心健康和諧發(fā)展的畢業(yè)生。我們共同合作，努力增強學生學習技能訓練，培養(yǎng)他們良好的智力品質(zhì);引導學生樹立學習苦樂觀，激發(fā)他們學習的興趣、求知欲望和勤奮學習的精神;培養(yǎng)正確的競爭意識;鼓勵他們參與社會實踐活動，提高他們做事情的堅持性;建立他們進取的人生態(tài)度，促進自我意識發(fā)展。
四年級家長會發(fā)言稿3
尊敬的各位家長：
大家下午好！我是四年級的班主任xxx，很高興再次在這里見到你們。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學校和我們班的五十八名學生向你們表示深深的謝意！孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長和學校的共同責任，共同的愿望。學校召開家長會的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢，了解孩子在學校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時做到因人而異。現(xiàn)在，我趁這次難得機會就半學期來的班級工作向各位家長匯報：
一、認識四年級
各位家長都知道四年級是轉(zhuǎn)折的年級，但為什么是轉(zhuǎn)折的年級？各位家長也許并不十分清楚。這是因為一年級的學生剛?cè)雽W，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養(yǎng)他良好的行為習慣和學習習慣。而四年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)現(xiàn)：四年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級的學生成績普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個好老師，造成了孩子學習成績的下降。其實這是對老師的一種誤解。相信經(jīng)過我剛才的解釋，大家已經(jīng)對四年級有了新的認識。作為一名教師我也一定會努力做到更好，不令家長失望。
二、匯報班級工作
我們班共有五十八名學生，大部分同學學習積極努力，學習熱情高，能認真及時的完成各科的作業(yè)，取得良好的成績。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！
（一）品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室里沒水，他們會爭先恐后的去抬；誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他；誰生病了，準會有幾個同學去看看；見到老師都能主動問好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風氣。
�。ǘ⿲W習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現(xiàn)的千差萬別。全班五十八名同學，學習很好的約18人，較好的約6人，一般的約17人，較不理想的約17人。
表揚的：
（1）學習成績穩(wěn)定的同學有:。
�。�2）表揚聽講專心，發(fā)言積極的同學
（3）書寫認真、字型漂亮的同學，做作業(yè)較好的同學。
（4）習作較突出的有：
�。�5）朗讀水平高的有:
�。�6）手抄報做的出色的有：
�。�7）值日生積極能干的`有：
（8）開學以來進步比較大的：
存在的問題：我們班級里有24位女同學，基本上不用我操心。男同學相對來說操心比較多。34位男學生都非常有個性。班級里還有這樣一些狀況令人擔憂：
1、早上不能早起，遲到現(xiàn)象屢有發(fā)生，不能在9點45分之前交好作業(yè)完成自己的衛(wèi)生任務，不能準時早讀，從而浪費寶貴的早讀時間。
2、課間不能文明活動，追逐打鬧現(xiàn)象還是屢禁不止。
3、某些學生忘記課堂作業(yè)的存在而先玩，總要等到老師提醒之后才意識到。
4、個別學生的聽課效率不高，導致訂正作業(yè)需要大量時間。
5、部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。
6、部分學生身上帶錢，愛買零食，玩具帶到班里。養(yǎng)成愛亂花錢的壞習慣，對孩子的健康也有害。
7、個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。
8、學生完成作業(yè)情況（包括課堂、課外）分析差的原因：個別作業(yè)不完成；有的常忘記做：部分學生寫字太潦草，有的學生寫字沒有恒心、耐心。
那在同樣的學校環(huán)境中學習，怎么會出現(xiàn)這些差異呢？從平時的觀察和分析得出，是因為班里58個學生在以下方面存在差異：學習習慣的差異，重視程度的差異，學習效率間的差異，這些都是需要改進的地方希望能在家長的配合下能加以完善。
三、對于以后的班級管理以及教學工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合作。
四年級家長會發(fā)言稿4
各位家長：
下午好！
我是四（3）班的班主任兼語文老師。非常感謝你們能配合我們的工作，準時來參加這次家長會。感謝各位家長對老師工作的支持和對我們學校的信任。下面，我把四（3）學生的基本情況和目前的一些學習狀態(tài)作一個簡單的介紹。
本班共有48名學生，男生27人，女生21人。班級學生的特點是男孩多；活潑，好動的孩子比較多，有比較聰明、知識面廣的學生，也有知識面比較狹窄的`、反應比較慢的，甚至弱智的。差異較大。
期中考試已經(jīng)結束。班級語文成績平均分93。34，及格率100%，優(yōu)秀率85%。年級均分93。13，全年級位居第二。90分以下的有7人。
一個孩子能健康成長，離不開老師的教育，更離不開家長的教育，這次家長會的召開，就是讓我們互相了解，彼此合作，努力把孩子培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的好學生。經(jīng)過將近一年的接觸，我覺得這些孩子很可愛，我很喜歡他們，他們也逐步接受了我，喜歡我了。有的學生還會關心我了�！袄蠋�，您的衣服上有灰塵，我?guī)湍鷵鄣舭��！薄拔規(guī)湍ツ帽咀影��！边@些都是孩子發(fā)自內(nèi)心的話。他們各有各的特點，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點夸一夸，是我每天必做的事，我想通過對他們的稱贊，來改變他們的學習態(tài)度和行為習慣。
四年級家長會發(fā)言稿5
各位家長：
大家好!非常感謝大家能在這么忙碌的情況下來和我們教師一起交流!我真的很感動，同時也知道你們十分關心自己的子女。為了共同的目標，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。
隨著時間的流逝，我們的孩子們漸漸地長大了，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是四年級的學生了，小學四年級，學生素質(zhì)的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。所以我們應該認識到，四年級應該是個非常重要的階段。下面我就結合這個班語文的實際情況向大家談談我的一些想法和一些建議：
我們班的語文學習從各方面情況來看，總體是不錯的，班級學習氣氛濃厚，集體榮譽感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。作為學生的語文教師，我和他們共同度過了很多的時光，每一個學生在我的心中都留有深刻的印象，每個學生不同的性格類型，學習風格也都深深印刻在我腦海里，和他們在一起我收獲的最多的就是感動。
四年級了，學生的知識結構又比三年級更高了，重點放在了分析上面。這個語文基礎相當來說已經(jīng)不錯了。但是語文閱讀和作文這兩個方面是最薄弱的，可以看出學生在分析能力上面的欠缺。所以希望家長們多注意學生這方面的培養(yǎng)。讓孩子每天看一點，每天背一點，每周寫一點。
以上是我在語文教學工作中的一些基本情況，當然還需要家長朋友們能夠配合我們老師，在這里，我也提幾點和家長們共同來促進學生學習的建議。
1、多與學校老師溝通，有什么情況也及時向老師反映，這樣家校配合也能教育好孩子
2、關注孩子的背課文情況，一些優(yōu)秀的文章，詞、句都是這樣積累下來的，有些家長常認為孩子不會寫作文，其實就是少看書，少背書的原因
3、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。這不是學校老師一方面的問題，而是我們家校共同要做的事。在這里，我要著重強調(diào)：
有一句話我覺得很有道理“播下行為，收獲習慣;播下習慣，收獲性格;播下性格，收獲命運。”可見“良好的習慣對于一個人的成長，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張。良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子! 所以我們一定要(1)、培養(yǎng)孩子認真讀書的習慣。(2)培養(yǎng)孩子做家務事的習慣。(3)做孩子的榜樣。
教育孩子的同時，您也要時刻謹記———您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。，要使我們的孩子在父母身上吸取到榜樣的力量。有的家長要孩子好好學習增長知識，可自己卻不讀書又不看報，整夜打麻將，連孩子晚上做作業(yè)的空間都沒有;有的家長要求孩子養(yǎng)成一個良好的習慣，自己卻在孩子做作業(yè)時看電視，孩子的好習慣如何養(yǎng)成?無論好的榜樣或壞的榜樣都會在孩子的心目中產(chǎn)生影響。有人說，孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思想的種子就會獲得行為的收獲;播上習慣的種子，就能獲得品德的收獲，播上品德的種子，就會得到命運的`收獲。也就是說，孩子有好的行為就會有好的習慣，孩子有好的習慣就會有好的性格，孩子有好的性格就會有好的品德，孩子有好的品德就會決定孩子的命運。如果父母嚴格要求自己，做孩子的表率，努力培養(yǎng)孩子的良好品德，就會為孩子的美好前程創(chuàng)造條件。
教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。千言萬語匯成一句話：“一切為了孩子”我再一次代表學校感謝大家的到來，感謝各位家長對學校工作的大力支持。
四年級家長會發(fā)言稿6
隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是四年級的學生了，大家都知道,四年級是學生在小學學習生活中重要的一個階段，是學生終生學習的一個中轉(zhuǎn)站，對學生的一生具有重要的意義，所以我們今天聚在一起,就孩子在校、在家的表現(xiàn)進行交流,以便及時制定有效的措施,從而促進他們的學習。
一、班級基本情況。
從接受本班開始，我就主張孩子管理孩子，讓他們自主管理，當然這個不是說任意妄為，要有制度可循，找一些有責任心、愿意為集體服務的同學帶好頭。班主任從旁指導，每周一的班會讓他們發(fā)言�，F(xiàn)在就由5個值日班長輪流發(fā)言，讓他們匯報本班在衛(wèi)生、紀律、文明禮儀、晨讀午讀、課堂等方面情況。
曾嘉瑋、劉輝、葉心兒、鄭思穎、劉聰、羅美薇、劉輝同學發(fā)言
總結：雖然他們的匯報沒有華麗的語言、甚至有瑕疵，但是不可否認這是對孩子鍛煉的好時機，是他們成長的財富，也謝謝各位家長的支持與鼓勵，希望在你們的支持鼓勵下，將有更多的同學站在講臺上發(fā)言。而我的目的就是讓全班學生都能做管理者同時也是被管者。這個你們可以從九個小組的名單可以找到你的孩子的職位，職位不在大小，重要的是能盡心盡力做好，就是最好的班干。也希望我們班在這些小班干的帶領下朝著積極向上的風氣進發(fā)。
二、存在問題
當然，我們班還存在一些問題，比如，課堂上總有孩子管不住自己，不僅不認真聽講，還要影響別人;部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。部分孩子身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害;有時他們會放松對自己的要求，言行自由散漫，違反校規(guī)校紀……突出表現(xiàn)在：
1.作業(yè)方面
開學以來，我班家庭作業(yè)的完成情況一般，每天總有個別同學不能按質(zhì)按量完成書面作業(yè)，有時甚至干脆不寫(對老師說就是忘在家里了)，這樣的情況也有發(fā)生。可能有家長朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會少作業(yè)呢?所以，當您在檢查作業(yè)的時候，不能簡單地問：作業(yè)還寫好啦?這時，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了!”而實際上呢，他可能一個字也沒有寫。此問，是不能解決問題的。煩請各位家長對照著家校通的信息或孩子記的作業(yè)一項項查一遍。而對于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背單詞、背公式、背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查找資料等等。而有一部分同學因為惰性，怕辛苦，總想著玩，學習缺乏主動性，尤其是幾個孩子(男女生都有)。所以成績很不穩(wěn)定，更多的`時候是成績一路下滑。面對這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦，但因為態(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分數(shù)上看，可能一時之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長久這樣下去，這個轉(zhuǎn)折的關鍵期一旦落下，以后五六年級的學習怎么不吃力呢?等到了終端顯示的時候，再來嚴格地要求他們，是不是太遲了一點了呢?他們的成績和學習的狀態(tài)真的能突飛猛進嗎?以上這些不良現(xiàn)象，在這次的期中考試中得到了印證：部分孩子寫字太潦草，沒有恒心、耐心。這些同學在考試過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草。導致考試成績直線下滑。所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始!
2.學習主動性還存在一些問題：一部分同學把學習當作任務來完成，而沒把學習當成自己的事業(yè)，因此處于被動應付的的局面。
3.自信心嚴重不足：特別是一部分學習有困難的同學，由于學習跟不上趟，對學習失去興趣，這要加強正面引導。其中最突出的問題就是不學現(xiàn)象，要引起重視，希望家長配合教育。
4、孩子的一些良好習慣沒有形成：個別孩子，這次考試成績不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不專心，課后作業(yè)沒有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲(家長們可以回家看看你的孩子語數(shù)英三科的作業(yè)本、練習冊)。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。
5、很多學生不按時回家，在外逗留，作業(yè)不抓緊。
三、期中考試情況：
1、三科總成績見表格。(分析優(yōu)秀的、進步的、需要努力的)
2、本次期中考試語文題量多、題目難度較大。平均分81.2分(全級第一)，優(yōu)秀率52%(全級第一)，其中90分以上的13人，85分以上的有14 人，全級最高分96.5分(我們班有四個，其他班沒有)，最低分3分(也在我們班)。
考得比較好的地方：基礎知識掌握牢固(如拼音、組詞、課文填空、日積月累)這個和晚上的家聽息息相關，我統(tǒng)計過，全對有過半人，也就是說這全對的同學是真的每天有按老師的要求認真落實家聽這一項家庭作業(yè)(讀——聽——改，內(nèi)容包括生字詞、多音字、四字詞、近、反義詞、詞語搭配，一項不漏)這是他們的長此積累的財富，越到高年級越顯示他們的基礎扎實，)，而那些漏聽、抄、不批改的同學，也就這題扣一分、那題扣一分，加加減減也就相差甚遠，家長們，你們看是不是這個理?
失分的原因：個別學生不會變換句子，閱讀理解能力和作文都有待加強，閱讀有6名學生空著不做或者全錯的。(平時懶做、上課評講不留心聽、錯了不認真改，家長們可以翻閱孩子的全練看看)作文和20xx年期中試卷題目一模一樣，都練習過的，我也在博客里上存相關的文章，也發(fā)過給學生看過，可是還有5、6個同學只學了5、6行就結束了。(這些同學都是平時遇到作文就逃避，不練習，拖拉之過。希望這些家長要警醒)
成績比較好的同學(90分以上)：葉心兒、劉聰、陳嘉儀、凌晰、曾嘉瑋、羅美薇、徐振洋、李玉悅、鄭思穎、麥聲煒徐福豪、徐童欣、
進步的同學：溫永彬、范浩宇、徐君偉、許楠、盧新錦、鄭韻怡、湯偉博、鄭鑫
需要繼續(xù)努力的同學：畢國斌、陳鑫林、李嘉穎、杜子豪、宋歡、宋星航
作文寫得較好的同學：葉心兒、劉聰、陳嘉儀、凌晰、
透過段考成績看問題：
1、上課質(zhì)量決定考試成績
有些學生學習沒有動力，上課注意力不集中，不善于思考，不愿意做筆記，課堂效率低.
2、效率產(chǎn)生差距
在學校里，有些學生自覺性比較差，沒有充分利用午休時間和晨讀午讀時間學習。放學之后，沒有及時回家，在外游蕩，很晚才進入學習狀態(tài)。做完作業(yè)后沒有復習預習。周末、假期時間過于放松。
3、作業(yè)質(zhì)量值得重視
有些學生作業(yè)馬虎，錯字多多，聽寫不讓家長聽，就是抄寫一遍，在家沒有讀課文聽磁帶的習慣。老師講評過的練習始終沒有及時訂正的習慣，導致已做過的練習屢做屢錯。到考試時遇到難題不是去思考，而是亂猜或者空著不做。少數(shù)學生有抄作業(yè)現(xiàn)象。
4、家長的重視程度與孩子的學習有很大的關系。
四年級家長會發(fā)言稿7
各位家長：
大家好!非常感謝你們能抽出時間來參加這次家長會。一個孩子承載著一個家庭的希望。今天，我們大家坐在一起，就是希望孩子們在未來的學習道路上，能走得更加順暢。
有人說：“四年級決定孩子的一生�！笨梢姡@個階段非常重要。確實，四年級是孩子學習習慣、學習態(tài)度逐漸定型的重要階段，是學習成績開始分化的時期。所以，今年三年級升四年級重新分班也是出于這方面的考慮。
這一階段，如果教育得法，將會使孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，保持良好的學習習慣最終會使孩子的學業(yè)取得成功。家長一定要抓住這個關鍵時期。下面，我主要從語文學科和班級情況兩個方面和大家一起探討一下。
一、 語文情況分析：
低年級時，孩子們一般都能考90分以上，沒有太大差別，上四年級以后，成績就會開始出現(xiàn)較大的差距。 低年級內(nèi)容簡單，語文重識字寫字，偏重記憶能力的考察，再加上科目少，學習輕松，所以看不出孩子學習能力的差距，三、四年級內(nèi)容明顯加深，特別是現(xiàn)在，就說語文考試，閱讀和作文的比例超過45分。低年級考100分不稀奇，但四年級語文考95分以上，就相當不容易了。這次期中考試我們班95分以上的有：張XX，還有韓XX都考了94.5，差一點到95，主要還是做題不仔細，改寫句子石栩滔的2分不該丟。平均分是87.4，90分以上的有27人，80到90之間的有15人，70到80的6人，60到70之間沒有，一人不及格。從這里可以看出，90分以上的很多，但是高分不多，一些平時會寫的字考試卻寫錯了，比如應接不暇的“暇”，平時寫了好多遍，在這里聽寫，在家里也聽寫，還是有十幾個人出錯，那天出來成績后我叫了幾個寫錯的同學到黑板上來寫，都寫對了。有高XX等，可是試卷上就錯了，問他不會嗎?都說不是，像這種情況還有不少，所以做題態(tài)度很重要，這是我每天都要告訴他們的話，縮寫句子、反問句的題講過很多遍，也有竅門，可還是大量出錯，這種題型在期末復習時我會讓他們多做點，專門練練。相對來說，做得好的題是基礎知識部分，看拼寫詞語、選讀音、四字詞語填空、選詞填空、找錯字，這幾種題型都是和詞語有關的，把詞語掌握好了這些題型都很簡單，只不過都是詞語的變化，一個詞語可以出各種題型，比如“慢條斯理”，所以聽寫詞語不可忽視。從各科成績來看，平時不愿意寫作業(yè)的、上課不認真的、寫字不仔細的都考得不理想，平時不努力會有好成績等著你嗎?成績好的都是那些認真仔細、上課積極回答問題、愛學習的孩子，他們不僅有著好的學習習慣，還有超強的控制能力，自己能管住自己，做什么事都很認真，老師布置的任務都放在心上，包括干值日，輪到自己干值日的這天早到學校，拿著當回事才會做好。有些孩子只把要交的作業(yè)完成，讀的、背的都不做，以后有要求背誦的作業(yè)還請家長配合，簽字時一定要先檢查一下他是否背過了再簽字，讓你簽字的目的就是檢查，不能只簽字就完事，在學校每個人都檢查不現(xiàn)實，一節(jié)課都查不完，所以大家一定要幫助我檢查一下，你在家檢查一個很簡單的事情，背不過就不能簽字，來到學校我以簽字為準。
總體成績比較好的同學有張XX，這些同學平時學習都比較自覺主動，上進心強，特別是家長都非常重視，每次作業(yè)和單元考試后都有家長認真的簽字。學生取得的成績與家長的積極督促是分不開的。有一些平時表現(xiàn)不錯，成績也不錯的同學這次由于一門沒考好沒有取得滿意的成績，比如王XX等，這些孩子不是每門都好，或者是英語、或者是科學丟分太多，造成總分靠后。還有一部分同學只有一門突出，或者各科都差不多，也都不突出，都在80多分轉(zhuǎn)悠，就是上不了90這個坎，總分不理想，高XX康等，原因是活潑好動，愛說話，自控能力差，做作業(yè)不夠認真。還有的同學不按時交作業(yè)，學習態(tài)度不端正，做事拖拖拉拉，成績上不了80分，甚至有的直接不及格，導致了成績不理想，董XX，這些孩子家長要多上上心，特別是作業(yè)更要仔細檢查，他們有時會偷懶，張XX交作業(yè)總是不及時，基礎打得不扎實。有龐XX，拼音幾乎不會了，拼不對怎么做題?在平時的作業(yè)本上，拼音都寫錯，基礎很差，這些孩子要全面復習一下拼音才行，不知怎么拼，也不知調(diào)號往哪兒加，幾聲分不出，在家里可以加加勁。
他們能少寫就少寫，作業(yè)記錄本經(jīng)常不簽字，有時簽了字，作業(yè)卻沒做完，這說明家長簽字時也沒有認真檢查，其實我讓在作業(yè)記錄本上簽字就是為了這些不認真的孩子完成作業(yè)，那些認真的孩子根本不用，所以家長一定要配合，咱都是為了讓孩子提高責任心，否則就沒有簽字的意義了。
我想：許多家長看到自家孩子的期中考試成績后，先是失望――怎么考了這點分，太差了吧!繼而是擔憂――學習退步了，以前都是100分，現(xiàn)在才八九十分，太低了!進一步就開始懷疑――看來是老師教得不好，不怪孩子。家長有這種心理毫不奇怪，一切皆因你們的“望子成龍，望女成鳳”心切，一旦發(fā)現(xiàn)孩子成績與以往有所下降，便憂心忡忡。首先我要肯定有這種心理的家長說明你很重視孩子的.成績，重視孩子的學習，是一種負責的表現(xiàn)。但也請家長們相信，作為老師，我們絕對是百分之百地一心撲在教學工作上，對你家的孩子盡職盡責，絲毫不敢懈怠，每次考試后我們都會認真評卷，總結得失，針對學生存在的問題進行講解，平時還要操心孩子的安全，衛(wèi)生和做人等方方面面的工作，一天到晚真是忙個不停。我們所做的一切，其出發(fā)點和歸宿點絕對和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，我們的學生。我們不可能，也絕不會有意來為難學生，刁難家長。
分班時的成績和現(xiàn)在的成績相比肯定有人進步、也有人退步，不管怎么說成績已經(jīng)屬于過去，我們要把眼光放遠，相信每個孩子，多鼓勵。當然該嚴格時要嚴格，以后寫錯字的、不寫作業(yè)的我會加大懲罰力度，也可能偶爾會打他幾下，當然不會打出毛病，也不會用很大勁，但是要起到懲罰的作用，希望家長能理解。
考得好的同學家長要繼續(xù)督促，考得不好的同學，請家長也不要著急。關鍵是我們要共同來對這次考試做出總結，找出不足和失敗的原因，確定下一步我們共同努力的方向。只要他們能從中吸取教訓，腳踏實地地完成學習任務，一定能取得更好的成績!
二、本班學生的情況：
下面，談談這幾個月來這個新組成的班級一些其他方面的情況。
我們班共有學生50人，其中男生27人，女生23人。我今年接手這個新班，剛開始情況還不熟悉，學生和我彼此不太適應，現(xiàn)在大半學期已過去，學生已經(jīng)適應了我的教學方法和管班方式，逐步在紀律、衛(wèi)生、學習、安全等方面形成了良好習慣。
這學期開學到現(xiàn)在，我對我們班級學生的總體表現(xiàn)評價是：大多數(shù)學生比較乖巧聽話，學習態(tài)度比較端正，有很強的集體榮譽感。在10月份舉行的合唱比賽中我們班沒有取得滿意的成績，原因不是我們準備不好，而是給我們放錯了伴奏，很可惜，因為我們練得很好，服裝也占優(yōu)勢，姜老師每天都和我一起在教室練習，她會指導孩子們唱歌，運氣不好，也怪我不懂音樂，沒聽出來，我也很難過，因為覺得很對不起孩子們，很委屈，但是結果不可能改了，放音樂的老師也覺得不好，把順序弄錯了。人家也不是故意的，我也不能抓住不放，讓我理解一下，我還能說什么?我倒沒事，就是沒讓孩子們沒高興而難過。這件事讓我們班更團結了，可能有得就有失，有失也有得吧?昨天的越野賽中有十名同學參加，他們都很了不起，堅持跑完六圈，高楚航、龐樹俐分別獲得男女第一名，其他幾個人都很努力，成績不重要，重要的是他們都盡力了，1200米也不少，能堅持下來就非常棒，寧XX都哭了，我很感動，也很心疼，孩子們都很愛班集體。跑之前韓XX就問我，跑到最后怎么辦?我說沒關系，盡力就行，實在跑不了就走下來，跟孩子們都這樣說的，他們還是很在意名詞，這正是集體榮譽感強的象征，我很欣慰，說明孩子們有上進心，這樣才能干好別的事情。各種比賽我不在意成績?nèi)绾危驗槟鞘莻�人素質(zhì)問題，有的人適合打球、跑步、下棋，各有長處，不能要求孩子樣樣都好，盡力就好。
值日生打掃衛(wèi)生認真負責，責任意識比較強。還有的組長責任心差一些，像韓天雨、石栩滔有時中午愛忘記鎖門，但是也在慢慢改變。但問題同時也是存在的，主要問題有：
1、少數(shù)學生比較貪玩、學習被動，比如作業(yè)本不會主動上交，背誦等口頭作業(yè)馬馬虎虎，拖到放學還背不出。作業(yè)交的不及時、不簽字的有：楊XX，這些孩子上課寫字精力不集中，寫字特別慢，每次布置的課堂作業(yè)該交的時候總是交不上，特別是張XX，慢的原因是愛走神，課下還不著急，不催從來不抓緊寫完，拿著作業(yè)不當回事，這就是態(tài)度問題。
2、聽課習慣有待提高，包括聽和講兩個方面。聽要專注，和老師有交流。同學講的時候，要判斷對錯，要思考，要取長補短。這一點比較欠缺。另外，有的同學膽子小，上課發(fā)言不積極。
3、部分孩子自理能力要提高，自己的學習用品管不牢，作業(yè)本交沒交不知道，不會收拾東西。像高楚航、韓天雨、張子駿、楊昊宇，不愛收拾書桌，作業(yè)寫得亂糟糟，作業(yè)本、課本都卷了角，不整齊，這些習慣應該在一、二年級時就要培養(yǎng)好的。這個可能跟家長平時扶的太牢了有關。韓XX還不會系鞋帶，不會系紅領巾，我們關心孩子，但有些地方該放手還是要放手，在放手之前，你要先教會他。
4、但是紀律方面我就要求嚴格一些，這關系到以后的習慣問題，和能力無關，像扣分方面我們能避免的就避免，我經(jīng)常跟孩子們說，50個人有49個遵守紀律，愛護班級，有一個人不愛護、亂扔紙、亂吐痰、不遵守學校紀律，我們班照樣不是好班，分是扣在班里的，所以班級要想向著好的方向發(fā)展，我們和50個孩子必須一起努力，在家多囑咐孩子，不能違反學校紀律，優(yōu)秀的班集體不是一天兩天就能得到的，是一周周、一月月積累下來的，光我自己要求，家長、孩子不配合也是白搭。就像每周的流動獎牌，有衛(wèi)生方面的，有紀律方面的，我們班上周張冠浩罵值勤員、李明哲走廊內(nèi)追逐打鬧、韓XX沒帶紅領巾都扣分了，我不是那種墨守成規(guī)的人，我認為孩子應該要有自己的個性的張揚與發(fā)展，活潑一些更好，但是要建立在遵守紀律，文明做人做事的基礎上，之前一些孩子很調(diào)皮，下課時追逐打鬧，我一般都是和他講道理。告訴他們走廊上人多，要注意安全。特別要提的是張京棟，非常不幸，在下樓時不小心把腳給扭傷了，腳后跟骨裂，在家待了快兩個月了，打著石膏不能走路，所以一直沒來上學，這得引起孩子們的注意，自己受傷了耽誤上課，更重要的是自己受罪，腳不是別的地方，他不能走路，在學校就不方便，當然哪個部位受傷都不方便。但是從這件事上也看出我們班的孩子非常關心同學，經(jīng)常問我張京棟怎樣了，什么時候來上學啊?都非常盼著他來上學，同學們都非常重感情，也都愿意我們班得到獎牌，每次得到的時候都很高興，但是就是愛忘事給班里丟分。希望以后家長每天提醒一下孩子穿好校服、戴好紅領巾、校卡才能來學校，否則缺哪一個都要扣分的，除了周三可以不穿校服。
天氣變冷，這幾周周一升國旗的時候遲到太多，每個周五都囑咐，周一照樣很多來晚的，這周有高XX、龐XX、李XX、龐XX、王XX7個人被值勤員攔在了升旗場地外面，還有王XX來的時候已經(jīng)7點40了，剛好沒被攔下，上來放書包就晚了，現(xiàn)在的天氣是很冷，但是也要把困難解決。
元旦美食節(jié)安排，我們四年級組商議今年的主題是包餛飩，昨天和各位家委會成員商量，美食節(jié)當天需要的東西如：餛飩皮、餛飩餡、調(diào)料、水果拼盤需要的水果等由家委會代表石XX的媽媽、白一然的媽媽統(tǒng)一采購，餛飩餡和皮常XX的媽媽負責，具體花多少錢買來后再算，到時讓孩子把錢帶來，大家都沒意見吧?好，就這樣決定了，這個活動就是要家委會參與策劃的，大家都非常積極，大力支持班級工作，讓我非常感動。今年的元旦和去年不同，因為有幾所外校的人員來參觀學習，我們也布置了教室，同學們在家里搬來了盆栽，既美觀又能凈化空氣，圖書角也成立了，孩子們在讀書會課上輪流看，效果不錯。有的孩子擔心書會丟了，我囑咐孩子不能隨便碰，該看的時候以組為單位領回去，看完后再收起來放回原處。家長在家也多囑咐孩子，都愛惜這些書，我們的圖書角才能起到應有的作用，不是只當擺設。再說這樣也省得自己買更多的書，卻能看更多的書。讓書在班里真正漂流起來。
各位家長，學生的成長和發(fā)展，離不開教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。和孩子們相處了幾個月，對這些孩子已經(jīng)有了比較全面的了解，但是和家長還不是很熟悉。每一天都感覺很忙碌，說實話比教畢業(yè)班還辛苦。不過，我相信只要老師、家長、孩子這三股繩擰到一起，一定能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。為了我們的學生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績、有健全的人格，讓我們共同努力吧!最后再次感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加家長會。今天說的有不對的地方請大家多多包涵!
四年級家長會發(fā)言稿8
老師、家長們，晚上好！
首先感謝老師給我這個跟各位家長交流的機會。
隨著年級的升高，我們自然而然地追求孩子的學習成績，喜歡和優(yōu)秀的孩子比較，在我們眼里所有優(yōu)秀的似乎都是別人家的孩子，自家孩子的不足會被無限放大，導致我們時常焦慮，這個我也不例外，但我不會要求孩子必須考A+什么的，告訴他學習的最終目的不是為了考試，是為自己做更多感興趣的事情做準備，主要是讓他端正學習態(tài)度，不要把學習當作一項強加在他頭上的任務，而是保持快樂、積極的心態(tài)。每一次成績就是平時努力與否的有力見證，成績好那是對他平時努力的獎賞，成績不好也不是壞事，也算是他人生必經(jīng)的一個小挫折，恰好給孩子敲響警鐘，知道沒有隨隨便便的優(yōu)秀，督促他去認識自己的不足，需要自己努力去改善，學會自己去承擔沒有認真學習的后果，明白老師和家長對他提一些要求的苦心（這次數(shù)學破天荒得了B，沒有發(fā)揮出平時水平，其實還是練習太少了，這一年都沒關心他的數(shù)學學習了，都不了解他的學習進度，下步也要關注下他的數(shù)學學習。語文A、英語A+，正常吧！）。
現(xiàn)在這個信息社會，我們都會或多或少的關注一些微信公眾號、博客、加入一些微信群、QQ群，我關注的多是和教育有關的，經(jīng)常會看到教育方面的專家或者是優(yōu)秀的家長分享一些教育方法、育兒感悟甚至是一些好的資源分享，雖說是一些快餐式理論，但是看了之后就會靜下來，會重新審視自己，至少一段時間內(nèi)對孩子身上存在的問題就不那么困惑了。我們也需要與時俱進，不只停留在以前的教育觀念上，我們進步了，才能和孩子一起適應這個快速發(fā)展的社會。
對于孩子的教育，我更傾向于順其自然、水到渠成，靜待花開，但這不是不努力，不是放任不管，除了老師的作業(yè)之外，每天都給他安排很多事情，像讀中文書、讀英文書、練口語、練字、練口算、彈琴、運動、看喜歡的視頻、搭一搭積木，也會根據(jù)他當前的表現(xiàn)增加一部分學習內(nèi)容。只要我們能堅持做一件有意義的事情，孩子自然也會受到感染，言傳身教、以身作則，這個大家都懂。孩子爸爸喜歡運動每天堅持徒步，他就慢慢學會了跟上爸爸的腳步。我喜歡美好的事物走到哪里都想要拍一拍，他就學會了欣賞周圍的美好。
讀書是這幾年最重視的事情，我也很喜歡給孩子買書，老師推薦的書是必買的，另外會順便買上同系列或者同作者的書，我想老師推薦的肯定都是精華，老師在班上引領孩子們讀了其中一本書，那么孩子就會喜歡上這個作者或這個系列的書，熟悉了老師的閱讀思路，再讀其它相關的書也會水到渠成，這正好給孩子們提供了一個多讀好書的有利條件�？吹骄W(wǎng)上分享的一些好書我也會買下來，有時候一些書會囤好幾年，但是孩子突然對一個領域來了興趣，想讀一本書的時候，家里恰恰有，那勢必會起到趁熱打鐵的作用，反之，本來可以燎原的星星之火很可能被澆滅了。
這些年一直堅持著順應孩子的興趣提供資源，前幾年科普書給的比較多，導致孩子形成了理科生思維，情感不是那么豐富，這樣長期下去營養(yǎng)不夠均衡，現(xiàn)在也逐步增加文學書的供給，他自己看不進去，我就給他讀。今年初開始讀《小木屋》系列，一開始他很排斥，非要我給他讀科普書，我告訴他那些書都可以自己讀，因為感興趣的書自己容易讀進去。后來在我的堅持下，他玩他的玩具我讀我的書，最后他還是聽進去了，而且不自覺地跟我互動起來，慢慢喜歡上了書里的故事，還會對我讀錯的地方提出質(zhì)疑，對不理解的地方要求解釋。就這樣每天讀一兩章節(jié)，積少成多，這5個月下來已經(jīng)讀完了6本書，每次一本快結束的時候他都迫不及待地看看下一本的題目是什么，對新書充滿了期待。這時突然有些領悟，有時候也不能完全由著孩子的喜好，任由他自己發(fā)展，適當?shù)募右恍┱_指引，孩子的興趣就會更加廣泛，發(fā)展也更會全面。
我還會給自己買一些書，看書不僅提升自己，還能影響孩子，說不定還有有意外收獲。有一次我在看一本《做孩子最好的英語學習規(guī)劃師》，他也非要來湊熱鬧，那是寫給家長看的.書，但是在他的央求下又不得不讀給他聽，聽著聽著他就開始回憶這幾年我和他走過的英語學習之路，他正是按照書上介紹的那樣習得英語的，看喜歡的動畫片、聽MP3、看原版書，為自己走了這么一條正確而輕松的道路而欣喜。從書里他也明白了每天和英語見面的重要性，理解了我每天讓他讀英文書的苦衷，尤其是文章中提到10歲左右就可以讀哈利波特原版，于是他自己要求讀英文原版的哈利波特，這令我始料不及。有時候你去催他、強迫他讀一些提升自己水平的書，但是他可能不情愿，因為他不懂得那本書是不是他的菜，但是有那么一個契機，他發(fā)現(xiàn)同等水平的同齡小朋友喜歡，他也會覺得同樣適合他，會主動提出挑戰(zhàn)自己的要求。當時也恰好有一個小前提，他正好在讀中文哈利波特、聽英文朗讀音頻、看原版電影，我們讀的這本書相當于一個很好的催化劑，這一系列因素在催化劑的催化作用下產(chǎn)生了最好的化學反應，是非常順理成章的。
每個孩子都有自己專注去做的事情，我們很支持他專注于一件自己喜歡的事情，因為一旦有了專注的事情，他就會綜合運用自己所學，并不斷提升，形成良性循環(huán)。他特別喜歡電子產(chǎn)品，喜歡研究各種app，就給他一部手機讓他自己研究。還幫他申請了微信號，他會從朋友圈中獲取一些正能量，比方說有朋友堅持讀書100天，他自己制訂了堅持錄音100天的計劃，當朋友的任務結束的時候他依然堅持。他會關注一些品牌手機的公眾號，看一些評測視頻，了解手機的性能。還會到國外的網(wǎng)站看不同時期、不同品牌的手機發(fā)布會�？粗呀�(jīng)開始把英語當作一種工具獲取未知的知識，感覺這5年自學英語的堅持沒有白費�？催@些視頻不僅加深對手機的了解，無形中英語的聽力和理解力也得到了提高。因為喜歡他也會自己去找一些書來看，像《蘋果傳奇》《喬布斯傳》之類的，看這些他會廢寢忘食。他會經(jīng)常提出要買一些手機周邊的小部件，像讀U盤的數(shù)據(jù)線、磁力充電線、無線充電器、VR之類的，我都會允許他買。把家里以前的舊手機都拿出來讓他拆掉、舊電腦也拆了，眼見為實、耳聽為虛，這么做目的都是讓他能真實地體驗聽到看到的一切。很多家長可能擔心孩子玩手機上癮，但如果是有更多的活動安排，手機也不是洪水猛獸，我們把手機看成一個工具而不是玩具，限制他使用的時間就沒問題。
他很喜歡機器人，就給他提供學習的機會，讓他去尋找更多共同愛好的小伙伴，讓他去參與比賽挖掘潛力認識自己。家里也準備了設備，時常更新一下，當他想到好的創(chuàng)意時能立即去實現(xiàn)。學而時習之，就是要不斷地實踐才能將理論知識扎根腦海。
除了學習、除了個人興趣，也培養(yǎng)他獨立的人格。做家務他喜歡來參與，就放手讓他去做，比方說做面包，他會做各種形狀，享受把玩的樂趣。做蛋糕，他會主動要求打發(fā)蛋白，觀察液體變成固體泡沫的過程，感受成功的喜悅。他想嘗試的事情就敢于讓他嘗試，不怕浪費東西、也不怕花費時間。我們承諾的事情一定兌現(xiàn)，他承諾的事情一定監(jiān)督他堅持下去。更多地讓他參與到家庭事務中來，接受他提出的合理建議，讓他感受到他在家庭中的地位，逐步培養(yǎng)他的責任感和自信心。
雖然我們的孩子目前可能還沒有我們想象中那么優(yōu)秀、還有很多不盡人意，天才畢竟是少數(shù)，我們必須繼續(xù)努力，努力了不一定成功、不努力一定不成功。努力過暫時沒有成效也沒關系，我們只是把現(xiàn)階段看作孩子的沉默期，期待厚積薄發(fā)的那一天。希望我們四年級八班的老師們、家長們和孩子們一起加油、共同努力、共同進步！謝謝！
四年級家長會發(fā)言稿9
尊敬的各位家長：
大家下午好!
首先感謝學校老師給予我這么好的一個機會，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。
事實證明，我們是幸運的，來到xx班，我的孩子成熟多了，做事情有規(guī)矩了，知道體諒家族拉。借此機會......
家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談談幾點自己的體會。
一、重視孩子的兩個“健康”和良好的社會適應能力
一指身體健康。二更為重要的是孩子的心理健康。要培養(yǎng)從規(guī)范自己的行為習慣做起，如今是信息時代，禁止孩子上網(wǎng)是行不通的。我家采取的`是“堵疏”結合的原則。“堵”指禁止她去網(wǎng)吧上網(wǎng)。禁止瀏覽“充涉、暴力”的不健康網(wǎng)站，“疏“指允許她在完成作業(yè)后，時間允許的條件下上網(wǎng)，并協(xié)助她挑一些有益的網(wǎng)站，比如一些教育在線網(wǎng)站等。這樣不知不覺中擴大了孩子的知識面。當然，在雙休日、寒暑假適當?shù)赝嫱骐娔X游戲，放松放松也是允許的。
良好的社會適應能力：可以多參加學校老師組織的的活動廣交朋友適當鼓勵孩子參加興趣班。
二、給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學習環(huán)境
我們家每天早晨點起床，這也是我們家長的起床時間，我們起床后帶孩子出去鍛煉身體。再有，孩子做作業(yè)是我們避免看電視，玩電腦，我們看一些專業(yè)書籍�；蚩匆恍┬≌f雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的，這樣會方便與孩子交流溝通。
三、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當?shù)臅r間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收益。
一、盡量表揚孩子。孩子具有一定的自信心，才會肯去學習。要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點。
二、多關心孩子的學習內(nèi)容和實際進步程度�；丶液笠嘣儐柡⒆幼罱鼘W習了什么，掌握得如何等。
三、經(jīng)常給孩子制訂幾個容易達到的小目標。這樣可以使孩子感覺到能夠做到，孩子有自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。
四、刺激孩子的學習欲望。要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。
五、幫助孩子樹立責任心。讓孩子學會洗碗、洗手帕，整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責任。
六、在孩子面前做表率。
七、盡量不要在孩子面前議論教師，尤其不要在孩子面前貶低教師。
八、定下家庭學習規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。
九、引導孩子善于提出問題。要培養(yǎng)孩子多問為什么。
十、要使孩子重視上學，盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。
四年級家長會發(fā)言稿10
各位家長：
下午好！
首先，十分感謝各位家長能在百忙之中抽出寶貴的時間來到學校參加孩子的家長會，這就說明，我們每位家長都十分關心孩子在學校的表現(xiàn)，都希望自己的孩子能成龍成鳳，這也正是我們做教師的最大希望。既然我們老師和家長都有著一個共同的愿望，今天我們就坐下來、靜下心來，一起研究一下關于孩子的成長問題！
先向各位家長介紹一下我們四（X）班的基本情況：本班共有學生XX人，其中男生有XX人，女生有XX人，大部分學生能做到文明守紀，愛勞動，講衛(wèi)生，能積極參加學校組織的各項文體活動。我們的班長XX同學，樣樣工作都能積極主動地去做，早上帶領大家讀英語，中午帶領大家上好午自習，下午放學還負責檢查值日生的打掃是否潔凈。
XX同學在協(xié)助班主任老師做好班級工作的同時，學習也是非常的認真、勤奮，上學期期末考試語數(shù)英科四門總分位居全班第一名，是全班同學學習的楷模。從開學到現(xiàn)在，一直表現(xiàn)很好的學生還有XX、XX、XX、XX、XX、XX等同學，各個方面進步比較大的的有XX、XX、XX等同學。其實，我仔細觀察過我們班上的每位同學，我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)同學都很聰明，只要努力，完全應該能學好。只是有相當一部分同學并沒有把心思放在學習上，根本沒把學習當回事兒。而我們很多家長也只顧著自己上班，即使不上班的家長，也只顧著忙自己的事情，以至于忽視了對孩子學習習慣的培養(yǎng)和學習上的督促，導致一些孩子開學至今一個多月了，竟然沒幾次是能按時完成作業(yè)的，那么這些同學的學習成績就可想而知了。希望各位家長能重視這個問題。在這里，我特別對XX同學及其家長提出表揚。
XX同學開學那天因為胸骨骨折，必須住院治療，當時，我們老師也十分關注這孩子，因為XX同學是我們班的尖子生，各科學習都非常優(yōu)秀，所以我十分希望了解孩子的病情，可是由于孩子一直住院，家長也在醫(yī)院陪同，家里一直沒人，我沒辦法知道XX的情況。后來，就在我們著急的時候，XX媽媽請XX爺爺照顧XX，抽出時間主動來到學校，找我商量孩子學習上的相關事宜。令我感動的.是，XX只住了一個星期的時間，待病情稍見好轉(zhuǎn)，就立刻出院到學校來上課了。這孩子真的很懂事、很勤奮，盡管我一再叮囑別累著，功課咱們慢慢地補，可他仍然是一有時間就趕緊補習前面缺的功課，結果，兩天工夫，他就把一個星期的課全都補齊了。
各位家長想一想，有這樣真正關心孩子、時刻想著孩子學習的家長，有這樣認真、勤奮品質(zhì)的學生，他的成績要想不拔尖都不可能啊！真心希望我們每一位家長都能以孩子的前途為重，真正去關心、關愛孩子，使孩子健康成長、全面發(fā)展。
作為班主任，我覺得我們，也就是老師和在座的各位家長，應該相互配合，做好以下幾方面的工作：
1、思想教育：要教育孩子做一個不麻煩別人的人，以能給予別人以幫助為快樂。要讓別人因為我的存在而感到幸福，要尊重別人，學會換位思考，學會寬容。
2、安全教育。夏天快到了，要教育孩子不要下河洗澡、摸魚，交通安全要重視，飲食安全不能調(diào)以輕心，校內(nèi)活動家長也要經(jīng)常了解，發(fā)現(xiàn)問題及時和老師聯(lián)系。
關于上網(wǎng)和看電視的問題。網(wǎng)絡游戲和電視連續(xù)劇都容易讓人上癮，而且一旦沉迷其中，就會嚴重影響學習。所以，建議各位家長要肩負起監(jiān)督、控制的責任。
3、關于習慣養(yǎng)成教育。衛(wèi)生習慣：衣著整潔，勤洗頭、洗澡，勤剪指甲。生活習慣：控制零花錢，不要隨便在小店、小攤上賒賬。學習習慣：合理安排學習時間，放學到家先做作業(yè)然后再玩，每天堅持預習與復習。
給各位家長提點建議：
1、多與孩子交流、溝通，了解孩子各方面的表現(xiàn)，培養(yǎng)孩子良好的學習、生活習慣。
2、真正關心孩子的學習。
營造良好的學習氛圍：父母是孩子的第一任老師，父母對孩子的影響是終身的，這潛移默化的作用是不可忽視的。所以，父母希望孩子多讀書，自己就得勤看書，希望孩子做事認真，自己就要認真做事，總之，要處處做孩子的榜樣。晚上盡量不看電視，實在想看，也要把電視音量盡量調(diào)小，爭取不影響孩子的學習。
認真督促、檢查孩子的作業(yè)。不能只是問一句“做完了了嗎”就行了，而要把督促檢查落到實處，要監(jiān)督孩子是怎樣做作業(yè)的，是集中注意力去做，還是邊玩邊做或玩完再做；不能只叮囑一句“要認真做”就行了，而要親自把作業(yè)拿來仔細看一看，是否真的完成，書寫是否認真，正確率如何。要讓孩子從小就養(yǎng)成認真、一絲不茍的好習慣。
�。ㄈ缬锌赡艿脑�，還可以對孩子的功課進行力所能及的輔導，使孩子學習更加優(yōu)異。）
最后，再一次感謝各位家長的光臨，希望在我們的配合與關注下，孩子們能獲得最大的發(fā)展！
四年級家長會發(fā)言稿11
尊敬的各位家長：
大家好！感謝各位對我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加今天的家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學生有出息呢？既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協(xié)力把你們的孩子，我們的學生教育好。
對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。但說真心話，目前我們的社會教育狀況堪憂。有專家曾撰文說：五加二等于零。什么意思呢？即學校家庭花了五天進行正面教育，一個雙休日，學生們回到社會，就什么都學會了。比如電子游戲機，一個人在家玩，不過癮，然后帶上三四個一起玩，還有不少負面的東西。作為學校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時候，只有學校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
下面，我想就各位家長關心和困惑的問題，與大家交流溝通，希望能對各位有所幫助。很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？
一、要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。
上學期期末考試后，一位學生家長交流孩子的學習情況。他不斷訴說孩子的種種缺點：學習不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無是處。
正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。
二、如何提高學生的學習成績呢？
有的.父母見到孩子學習松懈。成績一時不夠理想，便十分焦急。有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。這樣做是十分錯誤的。殊不知，學習習慣的養(yǎng)成是有一個過程的。家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢？
第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè)，必須檢查�？陬^作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。而孩子往往比較討厭作業(yè)。我很理解家長們繁忙的工作，但是你忙的希望是什么，還不是你們的孩子嘛，經(jīng)常會聽到家長這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好學習呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢？那請問各位家長，當你在這樣教育孩子的時候，你又是否想到除了賺錢供她上學，給他吃好的，穿好的，你又對他進行了哪些思想教育呢，你真正細心的了解過你的孩子嗎？孩子最需要的是什么，你明白嗎？教育孩子不僅指的是學校教育，還有家庭教育，社會教育，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫家庭作業(yè)的時候，你認認真真的輔導過他嗎？你知道你的孩子當天學的什么嗎？甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎？
第二、抓態(tài)度。要求學習專心、細心，勇于克服學習中的困難。書寫要工整、清潔、準確，不能虎頭蛇尾或龍習鳳舞。
第三、抓技能。如想問題、做作業(yè)時，要求準確迅速，如果看到孩子在一個問題上浪費很長時間時，就要注意了，要么是孩子走神了，要么是孩子的思維在原地畫圈了。在質(zhì)中求快，就是說質(zhì)量與時間的比例，；語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練。
第四、抓關愛�，F(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時父母經(jīng)常買些禮物送給孩子，每天給孩子做好吃的，可是經(jīng)過我的了解，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實更需要父母的愛。把你的時間留一點給孩子：
1、花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。
2、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并互相交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。而非將就孩子，每天回家的任務就是看少兒節(jié)目，想想你孩子現(xiàn)在的年齡還是很小嗎？
3、加強對孩子的課外時間管理。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握�，F(xiàn)在有一個不好的現(xiàn)象，就是一到周末，學生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。甚至有很多的孩子作業(yè)本根本就沒動過。一個星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點好的習慣，一下子全放湯了�？梢钥闯鲂瞧谔�，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。
4、多鼓勵，少批評。
5、抓家校聯(lián)系。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯(lián)系。這需要各位能主動通過電話或親自來校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。
三、提出建議。
1、每周請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè)，聽寫作業(yè)，做到堅持不懈。
2、請督促孩子背書。
3、家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。與孩子進行親切交流，和他們談談學到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。
4、定期與教師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發(fā)明、編手抄報、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）
四年級家長會發(fā)言稿12
尊敬的各位家長：
大家下午好!
一轉(zhuǎn)眼，孩子們已經(jīng)上四年級了，我相信各位家長和我一樣有很多的感受和經(jīng)歷。昨天晚上接到語文陳老師的電話讓我說說許藍心是如何對工作認真負責、學習成績優(yōu)秀、怎樣把作文寫好，又怎么能把字寫的干凈漂亮的。聽到老師這些肯定的話語我心里除了安慰，還有些慚愧。因為在我的眼里，她沒有像老師說的那么完美，學習成績也算不上最好的。需要改進和提高的地方還很多。
首先，說說工作態(tài)度這個問題，這孩子對老師交給的每項工作都會記在心上，從上幼兒園起，她的班主任就說她像一個小刻錄機，只要把事情交給她就放心了，這也許有幾分天性在內(nèi)，但我們作為家長隨著她年齡的增長，對一些她能夠判斷的事物采取了征求她意見的做法，有時她的選擇和判斷出乎你的意料，但我們會尊重她的選擇。久而久之，她有了自己的`想法和主見，不再萬事依賴，所以做起事來不畏手畏腳，對老師交給的工作完成起來也就得心應手了。
第二，關于如何學好語文這個問題，我是這樣做的。學好語文，是為了學以致用。因此習慣的培養(yǎng)對提高語文至關重要。書寫一定要整潔、規(guī)范、美觀、寫字千萬不要敷衍了事。語文水平的高低，和閱讀量的多少有著很大的關系，平時課上學習的課文要求背誦的一定要背熟，培養(yǎng)語感。除此之外，還要多看一些課外書，書的選擇是由她自己定的（最近她喜歡上了校園小說，伍美珍的校園系列就很不錯），這樣可以學習別人是怎樣寫人、寫景、寫物的，不斷豐富自己的寫作技巧和水平。從前她不愛看課外書，我就從圖書館借兩本一樣的書和她一起讀，培養(yǎng)她的興趣�，F(xiàn)在她已經(jīng)把書當成了精神食糧，每天必看。當然小學階段不一定要讀很多名著，只要是健康有意的書就行了。另外，寫作還要注意觀察，加強和生活的聯(lián)系，說真心話，要有創(chuàng)意，不要空，慢慢從少到多的寫，不急于求成。
老師說許藍心的學習成績一直還行，這方面我們沒有太刻意的要求她，只要盡力就可以了。她每天放學后，會自己按老師布置的作業(yè)逐項完成，復習、預習。每天還給自己留出上網(wǎng)、彈琴、或是看課外讀物、運動的時間，做到勞逸結合。
孩子的點滴進步，離不開家長和老師的精心澆灌。我相信每個孩子都有自己的優(yōu)點，需要我們發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。最后我衷心的祝愿：每個孩子都能健康、快樂的成長，學習進步。
四年級家長會發(fā)言稿13
尊敬的各位家長：
大家好！很高興在這里又和你們相見。首先感謝你們對工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學校和我們班的三十一名學生向你們表示深深的謝意！說實在的，孩子的一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學校的共同責任，共同的愿望。學校召開家長會的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢，了解孩子在學校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對孩子的教育中該怎么做。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時做到因人而異�，F(xiàn)在，我趁這次難得機會就開學三周來的班級工作向各位家長匯報：
一、四年級下冊語文分析
這次四年級的語文試題分五部分，第一部分，識字寫字（1）我能把下面的字寫正確、規(guī)范、整潔。（5分）（2）聽寫詞語。（10分）（3）能根據(jù)拼音正確、工整的寫下面的詞語。這一部分有百分之八十的學生基本沒失分。第二部分積累與運用�；旧鲜瞧邆�題型。有辨字、組詞、選詞填空、連線、默寫古、擴句、改病句、造句、按課文內(nèi)容填空。（41分）第三部分是閱讀欣賞（22分），分課內(nèi)閱讀和課外閱讀。第四部分，語言表達；寫一段話，你當班級值日生時是怎樣打掃班級衛(wèi)生的？從整體上看這次試卷形式多樣，體現(xiàn)了新穎性和靈活性。能夠照顧大多數(shù)學生，題目容量適中，難度不大，無怪題偏題。它符合新課改的要求。大多數(shù)題型都是課文中或平時訓練中所接觸過的，為學生應知應會的，如：聽寫詞語、看拼音寫詞語、選詞填空、默寫古詩、按要求寫、按課文內(nèi)容填空等。
2、卷面分析
全班參加考試的31人。及格人數(shù)為30人，及格率為96.8％。平90.4均分為。
3、失分情況及存在的問題
二、下面，對本學期的語文教學工作向各位家長匯報一下。
1、在今年的語文教學中，我主要采用先預習再上課模式。就是每上一個課先做預習作業(yè)，讓學生從整體感知課文，與之同步的是背誦課文，這個背誦包括書上要求的，和我自己劃出需要孩子們積累的內(nèi)容，我采用的是組長到我這背，組員到組長那背，最后我會在各組中再次抽背，所以希望各位家長能提前讓您的孩子在您跟前先背，這樣在學校我抽背時就比較快了，質(zhì)量就會高一些。
2、還要求同步背誦校本教材《小學必背70首》，去年我們已經(jīng)基本背誦完了，但由于孩子這一個假期過去，可能有許多古詩都忘了，希望各位家長有時間能督促您孩子在背一背。如果沒書的請買一本。
3、每學習一篇新課之前多是先聽寫，這樣既檢查了學生的課前自主預習的情況，又為鞏固生字，學習課文解決了生字難題。每天中午我們會抽出15—20分鐘來聽寫，一學期下來每課生字最少聽寫過兩道三遍，再不過關的也就一兩個學生了。
4、本學期語文我特別重視他們的課前預習，因為四年級的課文內(nèi)容更深奧了，如果課前不做好充分的預習，單憑上課聽講是很難有效果的。同時，四年級要掌握的知識更多、更難，課后一定要及時鞏固，每教完一篇課文都要聽寫相關詞語與課文段落。到了四年級，對于學生來說至關重要，在學校，老師只能教給他們習作的方法，語言的組織就在于他們平時的閱讀與積累，。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。我規(guī)定每天寫一篇閱讀筆記，每天至少看20分鐘課外書。所以，也請家長們回去關注以下小孩的閱讀情況。
5、關于語文作業(yè)方面的要求
從我們發(fā)下去的作業(yè)本，家長們可以看出，就我們語文學科來說，每學完一課，需要完成的作業(yè)就有：《大練習冊》、《小練習》、《家庭作業(yè)》、以及抄寫生字詞語、每周一篇周記，每周在采蜜本上完成一頁摘抄。除此之外，從上學期開始就有重點推出的一項作業(yè)是“預習作業(yè)”，從每次交上來的作業(yè)來看，大多數(shù)學生做得不夠認真，其實如果把預習工作做的好的話，孩子在課堂上的學習是很輕松的，因為她是帶著自己的思考進教室的。
6、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。
7、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是應該適當?shù)呐u，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關心他的學習情況。不光學習，其他方面也是這個道理。
8、關于閱讀：
進入，家長們就會為了孩子的作文寫不好而苦惱，其實，孩子頭腦中空空的，是寫不出好文章的。要想讓孩子寫出好的作文，增加學生的課內(nèi)外閱讀量，是一個好途徑。有的`家長會說：我的孩子看了很多書，家里也有很多書，怎么不見他的閱讀能力、作文水平提高呢？我想，閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的，它是一個厚積薄發(fā)的過程，需要一個漫長的時間。當然并不是所有的孩子都喜歡聽書。如果遇到這樣的情況，不要著急，也許孩子還沒到哪個時期，也許只是對所選書的內(nèi)容不感興趣。不論孩子喜歡不喜歡，只要媽媽高興地讀，孩子總會慢慢懂得看書的快樂的。讀書對于人的成長是最重要的。世界上那些生命力旺盛的民族一定是愛讀書的民族，如猶太人。全世界富有者中，40%是猶太人。諾貝爾獎獲得者中最多的也是猶太族人。從1901年諾貝爾獎首次頒獎到20xx年已整整一百年，總共680位諾貝爾獎獲得者中竟有138名是猶太人，約占了總數(shù)的20%。要知道，現(xiàn)在全世界一共只有大約1500萬猶太人，僅占世界總?cè)丝诘?。3%。就是這個微不足道、僅占人類總?cè)丝诎俜种泓c三的小民族竟然獲得了全部諾貝爾獎的百分之二十，這是何等驚人的比例！他們?yōu)槭裁茨苋〉眠@樣好的成績，那就是熱愛讀書！他們讀書態(tài)度近乎宗教。孩子剛生下來，就用蜂蜜涂在書上，讓孩子舔，意思是讀書才能甜蜜。他們也絕不允許把書踩在腳下，結婚的禮物中有書，人死后墳墓中也要放書。書破舊不堪了，不會扔掉，更不會燒掉，而是將它埋葬在地里。書才是真正的大學，才是讓人精神成長的樂園。如果一個人不讀書他是走不遠的。猶太人每人年均讀書64本，而中國人均只有5本。
三、開學三個星期以來，學生們的表現(xiàn)。
1、學習較穩(wěn)定的同學有：
2、上課發(fā)言積極的有：
3、書寫認真規(guī)范的有：
4、黑板報做的出色的有
5、能參與卻不夠積極。（課上表現(xiàn)、）
6、能團結卻不夠高效。（值日工作、）
7、能完成卻不夠精致。（各種作業(yè)：日記、家庭作業(yè)、練習冊）
四、注重生活習慣的培養(yǎng)。
所有的學習習慣都是和生活息息相關的，一個在生活上丟三落四的孩子在學習上一定也很馬虎，一個不會整理書包和東西的孩子學習上一定也很亂，生活中做事慢的孩子學習上也會比較拖拉，所有的學習問題都最終來自生活，所以家長要在生活中注重習慣的培養(yǎng)，從養(yǎng)成生活好習慣開始。因為從部分學生學習不積極主動，完成作業(yè)較被動，字跡較潦草，極個別同學不及時完成作業(yè)或不完成作業(yè)，還有一部分的學生上課發(fā)言不踴躍。這些都是學習上的不良行為。還有一部分同學生活自理能力還需要進一步加強，要做到及時清理自己的衛(wèi)生，保持衣服的整潔。
五、多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和進步的地方，多鼓勵孩子。
這一點似乎說著容易，但是更多的時候家長會拿孩子和別人家的孩子比，會責怪孩子，其實每個孩子都有自己的特點，每個孩子都是個金子，我們要發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，習慣的培養(yǎng)不是一朝一夕的，要多看到孩子的進步的地方，及時給孩子鼓勵，促進他取得更大的進步。
一個人需要養(yǎng)成的良好習慣很多，學習中需要的習慣還有：課前預習的習慣、積極思考的習慣、獨立完成作業(yè)的習慣、仔細觀察的習慣、自主學習的習慣、歸納總結的習慣、遵守時間的習慣、等等。還有生活、做人等方面的習慣就更多了。習慣的培養(yǎng)是如此重要而又漫長，所以家長要有足夠的耐心用身邊的小事去幫助孩子養(yǎng)成好的習慣，同時要堅持，希望我們的同學能夠在四年級養(yǎng)成好的習慣，為以后的學習打好鋪墊。當您的孩子還沒養(yǎng)成好的習慣，你更得為孩子的將來作打算了！你是打算讓孩子進步呢？還是打算放任自由？孩子的成績不好，孩子的作業(yè)經(jīng)常沒做完，哪些作業(yè)完成了，哪些作業(yè)沒完成？你知道嗎？還是你壓根就是他讀他的書，您忙你的事呢？隨著年級的增高，孩子的不斷成長，要改變孩子的某種習慣、態(tài)度的難度越來越高，也就是作為家長的您在對孩子的教育或管理上的主動權越來越少，面臨更多的就是被動，到后來你也只能聽之任之，但我們的孩子還沒到這個年齡，上了如果您還不好好管我看你的麻煩會越來越多。說句心里話：“你的孩子在學校的學習我會負責好，但回家的作業(yè)是不是該您負責。
在教學上，管理上，哪兒有不對的地方，或者我們有些過激的行為，你們都可以當面給我們指出，千萬不要因為一點小事，就鬧得大家心里不愉快。
六、其他方面：
1．提醒孩子每天佩戴紅領巾。
2．保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學習的保證。
3．教育學生不亂花錢，不在小攤子上買吃的，學校不允許帶零食。
4．對于孩子的到校時間，我們規(guī)定在9：40前到教室交作業(yè)、讀書。值日生早10分鐘來收拾班級，打掃衛(wèi)生；
四年級家長會發(fā)言稿14
親愛的老師們，叔叔阿姨們，大家下午好！
我叫xx，我是xx班的學生，很高興你在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。今天作為學生代表在家長會上發(fā)言，我感到非常榮幸。在此感謝學校領導和老師們的辛勤栽培和大力支持。
回顧過去五年的學習和生活，我個人有一些學習經(jīng)驗和心得與大家分享：
1、上課認真聽講，認真思考，積極回答老師提出的問題；
2、上課千萬不要小動作；
3、對自己不懂的問題尋找解決方案；
4、按時完成老師布置的作業(yè)，尤其是周末的作業(yè)。
正確對待考試，學習就是掌握知識，提高解決問題的能力，讓自己成為有用的'人。成績好就開心，成績不好就不能放棄。及時找出原因，改正錯誤，你就進步了！
為了讓我們得到真正全面的教育，請讓我代表全班給家長和家長一些建議：
1、以身作則，努力教書，做我們生活的榜樣，學習的榜樣。你的言行對我們很重要；
2、關注我們的學習過程，不要只在乎結果，時刻提醒我們上課認真聽講，端正學習態(tài)度；
3、支持我們的課外閱讀需求，讀好書陶冶情操，讓我們在書里找到夢想和真理，找到你的希望和價值；
4、經(jīng)常和我們交流和交談。我們永遠是你的孩子。我們需要你進步時的鼓勵，需要你委屈時的安慰。
時光飛逝。轉(zhuǎn)眼間，我們在學校度過了四個春秋。驀然回首，四年來，我們從最初的不成熟和無知中退去，變得更加成熟和充實，掌握了很多文化知識，明白了很多做人的道理。這里面充滿了每一位老師的心血和認真教學，傾注了多少家長的心血和艱辛。在這里，我代表我的同學們，向所有的老師和家長們深深鞠躬。感謝您的培訓和教學。今天是母親節(jié)。我代表全班對老師和媽媽說：我愛你！
我的演講結束了，謝謝大家
四年級家長會發(fā)言稿15
尊敬的各位家長：
大家好!
今天，是因為孩子們的緣分，我們大家走進了申中鄉(xiāng)李大小學，走進了四年級的教室，首先，對各位家長的到來表示衷心的感謝!
雖然是陌生的面孔，但我還是感到十分親切，這學期剛帶這個班，對本班學生學習、性格特點等各方面不熟悉。經(jīng)過半學期的接觸(學習、生活)，大體上有了一些了解。而家長們也很想迫切知道這半學期自己孩子的學習生活的情況，而且肯定還想了解孩子所在班級現(xiàn)在的狀況。可以這么告訴大家，在絕大多數(shù)家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，我們班的孩子們各方面均取得了不同程度的進步，我作為班主任感到非常欣慰。所以，今天的家長會我主要說以下五方面的內(nèi)容：
一、了解四年級班級的基本情況;
二、期中考試成績分析及學生在校的表現(xiàn);
三、語文教學方面;
四、安全工作;
一、班級基本情況介紹
我們班現(xiàn)有學生10人，其中男生7人，女生3人。這半學期，我對我們班級學生的總體表現(xiàn)評價是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，多數(shù)學生比較乖巧聽話，學生遲到早退現(xiàn)象較少，無故曠課的沒有，同學有事能較自覺做好請假工作。每天的值日工作認真負責。另外課堂上大部分學生能認真聽講，同學之間能團結友愛，多數(shù)同學學習、做事均能盡力而為，班級同學團結、和諧。
關于班級學生活動方面：在上星期舉行的李大小學冬季運動會上我班同學宋長欣奪得了四個獎項(共得了四十本小筆記本)在運動會前期，孩子們練習比賽項目，興趣高漲。
二、考試成績分析及學生在校的表現(xiàn)
從整體看，本班學生成績差距大，學習好的特別好，差的有特別差。從開學到現(xiàn)在，總共進行了兩次考試，第一次是月考，第二次是這次期中考試，在兩次的考試中，涌現(xiàn)出了一部分成績優(yōu)異的同學，同時反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。大家可以針對這次的期中考試成績來分析一下自己的孩子。向優(yōu)秀生張瑾、李樹祥、白寧、宋長欣、陳生卓等，這些同學平時學習自覺、主動。向陳生卓同學字跡工整，平時特別愛讀書。這種良好的'讀書習慣，是他積累了許多好詞佳句，并經(jīng)常運用到作文中，他的作文內(nèi)容新穎，構思巧妙。
自這個學期開學以來部分同學學習還不夠積極主動，完成作業(yè)較被動，字跡較潦草，盧永林，陳永強經(jīng)常不做家庭作業(yè)，不及時完成作業(yè)或不完成作業(yè)，這些學生的個別家長現(xiàn)在心中有數(shù);還有一部分的同學表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學習上的不良行為。還有一部分同學學習生活自理能力還需要進一步加強，家長記著提醒自己的孩子在夏季天氣炎熱，家長一定要讓自己的孩子注意個人衛(wèi)生，勤洗澡，保持衣服的整潔。
三、語文教學方面
各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，只要家長留心看一下孩子們的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)：四年級的作業(yè)除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取，知識學習比原來廣泛了。
低年級的時候我們主要是一些非�；A的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現(xiàn)在就有點不同了，因為現(xiàn)在除了以上這些基礎知識以外，閱讀和習作訓練是我們本學期以及今后的重點，作業(yè)本上和家庭作業(yè)我一般留的都是簡單的基礎知識，所以要求這些基礎的家長在家里盡可能要檢查自己的孩子是否也完全吸收，家長能聽寫最好，讓孩子把基礎掌握的扎扎實實。另外讓孩子重視課前預習，以及課后鞏固和課外閱讀，在預習時一定要先讀三遍以上才能對文章內(nèi)容和文章的脈絡有大致了解，然后借助詞典、或字詞句等把不理解的詞語弄明白并且把詞語意思標注在這個詞語的旁邊，家長才能在書上給孩子簽字。至于閱讀和習作方面一定讓孩子多讀，資料上的閱讀題試著讓孩子做，做多少算多少，但盡可能讓孩子多做并提醒多讀，有的答案就在文中，能給孩子講解的更好，畢竟在家里一對一的講解效果最佳。孩子們手中都有同步作文，檢查自己的孩子是否都讀了，是否注意積累、摘抄好詞佳句，是否留心一些好的開頭和結尾。有些語句確實很優(yōu)美，孩子讀熟了，在習作時能借用也行。這一方面估計有一部分學生能做到，像上次留的周記，我寫在黑板上，仿“頤和園”來寫，可部分學生根本不聽。我讓按照“總——-分——-總”的結構，用上表示地點轉(zhuǎn)換的詞語，抓住景物的特征，可部分學生卻沒有照做，甚至極個別的沒寫。不寫的同學跟家長有直接關系，校訊通只要我有時間一般都會發(fā)，你是否看過孩子的書寫?很可能只是張嘴問了問：寫完作業(yè)了沒有?孩子告訴你，寫了，這就完事了;更有甚者，連問也沒問。我不是強調(diào)家長必須給孩子檢查作業(yè)，有的孩子不用管，特省心，留了自己認認真真就寫了。但如果自己的孩子有點特殊，家長就不要太省心，孩子本身不太聽話，你再任其發(fā)展，孩子的成績很可能會越來越糟糕，這是你我都不愿看到的。
作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，為孩子有所付出。
四、安全工作
1、交通方面
一般要求家長準時接送，家離學校近的，教育孩子上學放學路上注意避讓車輛，靠右側(cè)行走，不在路上互相追逐、打鬧，按時回家。12歲以下的學生不讓騎自行車。
2、冬季防火：冬季是火災發(fā)生的高發(fā)季節(jié)，教育自己的孩子不隨便玩火，遠離火種，避免火災發(fā)生。特別是寒假春節(jié)期間燃放煙花爆竹時，需在家長的陪同下燃放。千萬不能讓孩子單獨燃放。
3、飲食方面
不能讓孩子亂帶錢，千萬別讓孩子在校門口亂買一些不合格的食品、飲料。千萬不要讓孩子帶錢，亂買亂花，讓孩子有一個良好的消費觀。
結束語：總之您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)少，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進步。
衷心感謝大家參加今天的家長會，希望今天的家長會能讓大家有所收獲!不當之處或?qū)⒆佑姓疹櫜恢苤庍�請大家諒解。
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