關于教師成長演講稿
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在學習、工作生活中,演講稿對我們的作用越來越大,那么你有了解過演講稿嗎?下面是小編整理的關于教師成長演講稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
關于教師成長演講稿1
每個人的心底都有一個屬于自己的夢,或虛幻,或真實,或咫尺,或天涯。當然,我也有一個夢,一個關于教育的夢。老師們,請你們跟隨我的腳步,去追尋屬于自己的教育之夢吧。今天我演講的題目就是:尋夢,向青草更青處漫溯-----我的成長使命。
其實,成為一名教師,并非我自愿。中學填志愿時,媽媽說:填師范吧。哦,那就師范吧。于是,懵懵懂懂讀了師范,于是,糊里糊涂成了一名小學教師。曾幾何時,我也為沒有大學的青春而嘆息,更為囊中的羞澀而抱怨。但是,當“上帝向你關上一扇門的.同時,一定會為你打開一扇窗!蔽沂チ似恋墓猸h(huán),卻擁有了孩子們帶給我的那份簡單的快樂。我們一起跳繩、踢毽子,一起在乒乓球臺前鏖戰(zhàn),一起去野炊、踏青。我更珍惜孩子們帶給我的那些許感動:下雨時,送來的一把小花傘;口渴時,端來的一杯水;外出學習時,電話里傳來的一聲聲暖暖的問候……這樣的日子,我徜徉在自己追尋幸福的夢中,洗卻鉛華,簡單而滿足。
帶著這份簡單的滿足,我開始在書中尋找自己的人生目標。在書里,我經(jīng)歷過秦漢明月的洗禮,備受唐風宋雨的滋潤,讓他們盡情散落在我人生的歲月里。在“草樹知春不久歸,百般紅紫斗芳菲”中,我流連于春之風韻,在“為賦新詞強說愁,而今識盡愁滋味”中嘗盡人生之百態(tài),在“捧著一顆心來,不帶半根草去”中領悟教育之真諦……靜讀是福,在無數(shù)個夜晚,尋著一路書香,我不斷地豐富著自己的教育之夢。
一路風塵一路歌,我在小語課堂上探索已過十年。一路走來,在一次次賽課活動中,我經(jīng)常是屢戰(zhàn)屢敗,但我依然屢敗屢戰(zhàn)。因為我深知,蝴蝶沒有破繭前的鼓動,哪有成蝶后的歡悅?這無數(shù)次的失敗讓我找到了成功的方向,那就是吃透課標,認定目標,把名師,名課的思想滲透在平時扎扎實實的教學活動中……暮然回首,發(fā)現(xiàn)自己的語文課堂也聆聽到了孩子花開的聲音,也感受到了孩子成長拔節(jié)的力量。原來我的語文課堂在逐漸成長。
演講到這兒,我不禁要問:我的成長使命是什么?我們的成長使命是什么?那就是追尋,不斷地追尋屬于自己心中那份教育的夢想。
尋幸福之夢,是執(zhí)孩子們之手,與之偕老的生死允諾;尋書香之夢,是腹有詩書氣自華的文采飛揚;尋課堂之夢,是面對峰回路轉(zhuǎn),劈荊斬棘、舉步向前的堅定力量。尋夢,向青草更青處漫溯!
關于教師成長演講稿2
尊敬的各位領導、老師:
大家好!今天我論壇的題目是《 我成長我幸!。
我從 1999 年第一次踏上講臺成為一名真正的人民教師,到現(xiàn)在已經(jīng)是第 12 個年頭了。在這段時期里,我從一個剛剛走出校園的學生,漸漸地適應了教師這個角色,也漸漸地明確了作為一名人民教師的神圣職責。我可以說是一個很幸運的人,自從進入學校,就一直得到領導的關心和幫助,得到各位老師的指導和支持,給我創(chuàng)造了各種機會,使我慢慢成長起來。在參加工作的 12 年中,我經(jīng)歷了從執(zhí)教單科語文到執(zhí)教語數(shù)雙科,從高年級教學到低年級教學,這兩個跨越對我來說有著重大意義。正是因為如此,我才能在更寬泛的領域中不斷摸索,在摸索中實踐,雖然我摔了一些跟頭,但也積累了一些經(jīng)驗,更收獲了一些感動。
下面我就語文學科教學從三個方面談一談自己的成長故事。
“在困惑中尋找出路”
記得剛剛踏上教學崗位時,我對語文教學一無所知,很多時候都是課堂上只有我一個人在侃侃而談,學生卻坐在下面發(fā)呆。面對四十多人的課堂,我常常會有一種寂寞的感覺。當領導或其他教師來聽課時,我總是忙得面紅耳赤,滿頭大汗?粗渌辖處熢谡n堂上如魚得水,引導著學生侃侃而談,情感得到一次又一次升華,我羨慕不已。為了做好第一次展示課,我只好臨時抱佛腳,找到報刊中精彩的設計。坐在書桌前一遍一遍地看,一遍一遍地思考,體會,一句一句地記錄,模仿。雖然是照貓畫虎式地模仿,卻也使得課堂教學效果良好。至今,課堂上同學們鏗鏘有力的朗讀《長征》的情形,還依稀在眼前。
我深知,要想在語文教學的這方沃土上繼續(xù)耕耘,站穩(wěn)腳跟,僅憑我臨時抱佛腳學的那些皮毛是不夠的。
課前我也進行精心的設計,為什么教學時卻手忙腳亂?講解時,我力求語言生動,感情飽滿,為什么卻換來學生呆滯的目光?毫不夸張,我的耐心有口皆碑,為什么更多的等待換來的卻是一直沉默?我到底是哪兒出現(xiàn)問題了呢?這些困惑一直在我頭腦中縈繞。
于是我決定向身邊的老教師學習。當時我校的一名代課教師云英老師在語文教學上堪稱一絕,正好我和她同教六年級語文,這可是一個千載難逢的機會。于是,一張小板凳,一個筆記本,一支圓珠筆成了我的每日一景。在云英老師 的課堂上,她 只用幾句話就能把學生的注意力吸引過來,讓學生十分高興而又心甘情愿地在她的引領下走進文本,當時,我被深深地吸引了 。只要一聽說她要講新課,我都會努力把握,從中汲取營養(yǎng)。
正是老教師的精彩課堂,讓我明白了:語文教學是一門藝術,而作為創(chuàng)造這項藝術的老師來說,靠的不僅僅是聲情并茂的朗讀,也并不是一個勁兒的說“你真棒”之類的鼓勵的話語。同時,我也懂得了要想講好語文課,要深入地去研究教材,去理解教材;研究學生,理解學生。
大量的觀課、聽課、模仿課讓我積累了一些教學的基本技能、掌握了課堂的語言藝術, 如怎樣對學生的回答給予恰當?shù)囊龑Ш驮u價?當學生的回答偏離問題時,如何自然地引領學生回歸?怎樣讓學生的表達更完整?等等,對于一個剛剛走上工作崗位的新老師來說,我為自己這個小小的收獲而感到無比地幸福。
但不久我又懂得,一個好的老師,除了要掌握調(diào)控課堂的基本方法之外,還需要有更多的理論支持,豐厚的文化底蘊,并能很好地把它們運用到課堂實踐中去。
于是,我開始如饑似渴地研究《語文課程標準》,并用這個標準來衡量自己的教學,閑暇之余,我還會翻看大量的文學經(jīng)典、教學案例,充實自己的視野和內(nèi)涵,《小學語文教師》成了我的良師益友。
同時,我還收集了小學語文的所有教材,去潛心梳理語文龐大的知識體系。通過大量的閱讀,我明白了:如果說教學內(nèi)容是一棵樹的話,那么在它背后龐大的知識體系就是一片森林,我們在關注這棵樹的同時,更要關注那片森林……
就這樣,不知不覺間,我在語文教學的道路上越走越遠……
“在思考中成長”
在教學上,我深知:要想讓學生喜歡語文,就必須讓他們喜歡上語文課。如何讓自己的課更加有吸引力,如何讓學生輕松地度過40 分鐘,成了我教學上的最大追求。
因為片面的斷章取義,我也走了很多的彎路:一時我曾過分地追求課堂的形式,把幾張桌子并在一起,以便小組合作學習。用大量的精力制作精美的課件,以便吸引學生的注意力。表演,辯論開始充進了我的課堂。
那段時間,課堂上是熱鬧了。但我發(fā)現(xiàn),孩子們專注的習慣差了,更主要的是對文章的解讀開始變得膚淺和表面了。
我又開始困惑了,在一次網(wǎng)上搜索時,特級教師于永正的教學實錄走進了我的視野。認真觀看后我發(fā)現(xiàn)教學中設計的情境出奇的簡單,幾乎沒有什么導入語,就是由自學指導開始,學生一直處在安靜的課堂氛圍和活躍的思維活動中,課堂效率卻特別高。于是,我又開始思考,到底怎樣的課才是好課呢?
帶著這些思考,我認真對特級教師于永正的許多課堂實錄進行了多次的`解讀,并把這種教學模式借鑒到自己的教學過程當中,結合自己的教學實際,甚至不用課件,只追求對文本最深刻的感悟和理解,簡簡單單上語文,使自己的課堂返樸歸真。不知不覺間,課堂效率大大地提高了。
當過小學教師的人都清楚,課時多是小學教師的一大特色。而當過小學班主任的人更清楚,每日備課、講課、批改作業(yè),組織班級活動,承載學校各種教育教學任務,占據(jù)了教師的大量空間。很少有時間靜下心來鉆研教材,更不用談制作精美的課件。再加上學校那間寶貴的多媒體教室,不知有多少位教師在等待。所以,樸實的課堂更適合我們。
作為一名青年教師,我深知個人的力量是有限的。閉門造車地鉆研教材,鉆研理論,只會使自己的身心疲累,而效果不佳。于是,我開始在書刊雜志和神奇的網(wǎng)絡資源中尋求力量。它們?yōu)槲姨峁┝艘粋不斷學習、不斷提高的平臺,我從自己的小圈子中走出來,從一堂課的設計中,我看到了不同的教學風格,聽到了對教材不同的解讀,我都把這些精心地記錄下來,反復琢磨,細細推敲。不知不覺間,覺得天更高了,地更闊了,海更藍了,云更淡了!
海明威曾說:“每個人都不是一座孤島!蹦闩c周圍人接觸的那一刻迸發(fā)的是思想的火花,這便是一切進步的動力,我相信,在各種豐富的資源中,我將成長得更快!
“天道酬勤,幸福相隨”
一路困惑、一路思考、我也在一路上收獲著幸福:我受到學校領導與老師老師的悉心指導與真誠幫助。每一次參加教學活動之前,他們都會為我把握方向,明確目的,提出建議。他們精湛的教學藝術深深地感染了我。
我也取得了一點小小的成績:我所執(zhí)教的《健康在線》《學會撥打120 》榮獲區(qū)級優(yōu)質(zhì)課; 20xx 年我被評為區(qū)級優(yōu)秀班主任,同年12 月我獲得區(qū)級“教學先進工作者”的稱號;我所撰寫的教學細節(jié)、案例分析被評為區(qū)級優(yōu)秀論文;黑沿子鎮(zhèn)每個學期舉行的教學比賽我都積極參加,并都取得了不錯的成績……這些都無不見證著我的幸福。
回顧自己12 年的教學經(jīng)歷,我發(fā)現(xiàn)自己一直在成長著,不斷地困惑,不斷地摸索,不斷地收獲著幸福。成長的感覺真好!我在忙碌與進取中漸漸地走向成熟,用自己的汗水和智慧為青春立下了里程碑。我會為我的夢想繼續(xù)努力, 在以后的路上,會有平坦也會有泥濘,但既然選擇了遠方,我只會一如繼往地風雨兼程。
關于教師成長演講稿3
尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們:
下午好!
帶著對綠葉精神的追求,帶著對教師的崇拜,帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛,大學畢業(yè)的我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)。20xx年9月,我走上了三尺講臺,正式成為實驗小學的一員。當我面對純真可愛的孩子時,當我感觸到他們充滿渴望的目光時,我漸漸明白,教育不僅是一份事業(yè),更是一份責任。教師則是這份責任的承擔者。
記得剛到實驗小學時,教材不熟悉,不知如何進行組織教學,不懂如何有效管理學生。經(jīng)常埋怨學生不聽話,上課不認真聽講,作業(yè)質(zhì)量差等。面對這些,我曾一度迷茫,失去信心,甚至想放棄,為此我還痛哭過好幾次。但是我知道眼淚是沒用的,哭過之后,還是要打起精神思考怎樣改變現(xiàn)狀。我也常常去聽趙老師,蔣老師上課,學習他們的教學方法和管理方法。慢慢地,我將這些好的教學方法和管理模式,應用在我的課堂,我發(fā)現(xiàn)我的課堂有了很大的改變。孩子們能夠興趣盎然地投入到數(shù)學學習中,這讓我重拾信心,努力鉆研教學。同時其他前輩也建議我讀一些教學方面的書刊雜志,這樣既充實了自己的頭腦,也提高了我的教學能力。他們的幫助,讓我對孩子,埋怨少了,理解多了;批評少了,表揚多了;不長進的孩子少了,優(yōu)秀的孩子多了。我為身在實驗小學這個和諧又溫暖的團隊感到幸運和自豪。
是啊,正是同事們對我的關愛,才有我現(xiàn)在的進步。同時我們實小人身上那種忘我工作的精神,也時時指引著我。如一年級組王曉英老師,陳雪蓮老師,陳靜老師,劉英老師,文靈敏老師等等等等,每天早早地來到學校,領著學生晨讀,即使生病也仍然堅守在崗位上。到底是什么力量,到底是什么力量,讓他們一如既往的堅持著?那正是愛的力量,有對工作的熱愛,有對學生的關愛。在實驗小學,還有著許許多多這樣的老師,在平凡的崗位上默默的奉獻著自己的青春年華!沒有太多的言語表白,卻總是用實際行動表達自己對教育事業(yè)的'一片赤膽忠心!正是這種“潤物細無聲”的力量,讓我越來越熱愛自己的工作。每天早晨,迎著朝陽來到實驗小學,典雅大氣的大門,朗朗讀書聲讓我不由的心情振奮。走下高高的臺階,放眼望去,整個實驗小學沐浴在初升的太陽光輝里,美得就像一幅畫,一首詩,更像是孩子們心中的童話王國。每到課間活動時間,近千名學生在操場上游戲、玩耍,整個學校變成了歡樂的海洋。
置身其中,我仿佛看到了一個勇往直前、開拓創(chuàng)新、精誠團結的領導班子,帶著一支和諧奮進的教師團隊,正為實驗小學的明天努力奮斗著。所以,我熱愛自己的工作,熱愛這個充滿活力、充滿親情的大集體;熱愛這個日新月異、前途光明的家!雖然現(xiàn)在我還很稚嫩,但是,我有一顆熱情、積極進取的心,一雙勤勞能干的手,我愿用這顆心,這雙手,和你,和你們,為實驗小學的建設添磚加瓦,為實驗小學美好的前景增光添彩。
關于教師成長演講稿4
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好!
成長是一個過程,成長是一種快樂。從參加工作到現(xiàn)在已經(jīng)有13個年頭了,我從一個校園里的學生成長為一名光榮的人民教師,每當聽到學生們對我說“老師好”的時候,每當看到孩子們的點滴進步,心里便會蕩漾起無邊的幸福。拋開浮躁,靜下心來對自身進行一個仔細的剖析,能夠讓我們更好的發(fā)現(xiàn)不足和找準發(fā)展的方向。
曾聽到過這樣一句話:“假如你想成為一個優(yōu)秀的教師,那么你就必然會發(fā)展!如果你對現(xiàn)在的狀態(tài)滿足了,就此停下了,那么你就不會成為一個好老師!蹦軌蜃鲆幻麑W生心中理想的老師,這是每個教師孜孜不倦追求的目標。在我們的課堂上學生應該不是壓抑的、冷漠的,也不是狂躁的、敵視的,而是開放的、歡快的,能看到孩子們自信的眼神,聽到孩子們生長的聲音。
作為青年教師,為了使自己快速的成長,成為理想的'老師,需要做到以下幾點:
1、加強自身師德修養(yǎng)。
教師職業(yè)道德是為人師者的基本。我們面對的是一群有血有肉、活生生的孩子,我們的點滴都會給他們留下永恒的印記,面對孩子,你呈現(xiàn)給他們的是什么,他們會放大兩倍、三倍、甚至十倍地呈現(xiàn)給你。在教育教學工作中,作為年輕教師,我要真正為學生的終身發(fā)展負責,不要讓孩子在成長的過程中因為有你而留下遺憾。
2、多讀書,做一個知識淵博的人。
“腹有詩書氣自華”。一個有廣博知識的教師才會有道德感召力。讀書,能夠改變教師人生匱乏、貧弱、蒼白的狀態(tài)。走上課堂,照本宣科,捉襟見肘,多是因為讀書太少。多讀書,教師在課堂上、在生活中,才能引經(jīng)據(jù)典,妙語連珠,給學生以知識的充實和心靈的震撼,才能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧,能使自己的教學閃耀著睿智的光彩,充滿著創(chuàng)造的快樂。教師擁有了文化底蘊,你才會自如地面對學生,自如地應對各種問題。也只有這樣,教師才能真正完成其教書育人的使命。所以,我要讓學習真正成為自己的一個習慣。
3、虛心請教,取人之長,補己之短。
(1)作為一名年輕教師,由于缺乏資深教師的經(jīng)驗而出錯。因此,我要積極向同事學習,多走進同年級教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向大家學習。積極參加教研活動和集體備課,就教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。
(2)還要讓反思成為習慣,讓反思促進成長。只要教學存在,反思就存在。但很多時候卻不能及時地記錄下來,這就導致了很多資源的浪費。我要對自己的教學活動及時進行反思,積累經(jīng)驗,提高自己的教育教學能力,為了學生的全面、健康、快樂發(fā)展,讓反思促進自己的成長。
青年教師是充滿希望、擁有活力的隊伍,青年教師也是需要努力學習和經(jīng)受錘煉的群體,作為一名青年教師,我們擁有許許多多的機會,也會面臨不計其數(shù)的困難,我知道自己身上還有許多需要改進的地方,但我要說年輕就是我們的資本,我們有著不甘落后的進取心,我們會充滿激情地奮斗、開拓、進取,將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上!
關于教師成長演講稿5
“養(yǎng)兒方知父母恩”,我剛做了媽媽不久,就體會到了作為母親的艱辛,感覺到肩上責任之重大。那么,如何教育好下一代就成為我現(xiàn)在必須要考慮好的問題。因為我不僅僅是母親,還是一位人民教師。
作為教師,我教過了許多學生,其中有埋頭苦學成績優(yōu)秀的,有聰明伶俐事半功倍的,有刻苦努力成績平平的,有淘氣調(diào)皮不愛學習的,有不聽家長老師話的,有愛搞惡作劇的等等。每一個孩子都是一個個體,都有自己的個性,我們不能用一個標準去衡量所有的學生,因材施教至關重要。有的學生數(shù)理化學得不好,但寫得一手好;有的孩子其它科平平,但英語口語非常流利;有的孩子學習成績一般,但工作能力、組織能力一流,班干部、學生會干部都當?shù)糜新曈猩D敲,我們老師就不能光看到孩子的學習成績,而忽視了孩子的個性發(fā)展。
成才的標準不是唯一的,成才的道路也不是唯一的,怎樣教育孩子成才?要怎樣才算是成才?做大官?賺大錢?沒有一個人能回答得出標準的答案,滿意的就更沒有了。你是需要用別人的格式書寫自己的孩子嗎?不會吧。你是需要用一個大家庭都通用的方式或標準來教育孩子嗎?也不可能。所以,別再去想有什么方法可能一次教育好孩子,慢慢地,一點一點在言行舉止上影響教育孩子吧。
作為新時代的父母和老師,教育好下一代是我們的神圣職責。孩子的成長需要教育投資,有的家長認為,送孩子上最貴的學校,給孩子多多的零花錢,給孩子報一大堆的輔導班就是教育。答案當然是否定的。孩子的成長與家長給他花的錢的多少,很多時候并不成正比,有時甚至事與愿違。那么教育投資如何才能贏?這里所說的投資,不僅僅是金錢上的,更是時間、智慧、情感,更有父母師長殷切的期望。
孩子是需要不斷鼓勵的,每個孩子都渴望得到父母的承認與表揚,父母不能常常對孩子說:“你怎么成績考得比別人差”、“你看看人家隔壁的畫,畫得多好”、“真笨,怎么就是不如別人!痹谪焸渲写虬l(fā)日子的孩子,心里必然灰溜溜的,會感到自己的存在很渺小,看不到自己的力量,認為自己很無能、沒有出息,久而久之就會形成一種負面的心理定勢,不僅學習搞不好,甚至還會失去對生活的信心,從此沉淪下去。父母要調(diào)整好自己的心態(tài),即使孩子暫時還不能讓你滿意,也要學會等待與忍耐,積極的多鼓勵,自然可以激發(fā)起孩子的上進心,假以時日他自然會給你一個驚喜。有一句話請記。汉⒆幽阏姘!這是開啟孩子寶藏的鑰匙,因為孩子相信自己棒,就會把棒的方面表現(xiàn)出來。
知心姐姐盧勤在書中寫道:“激勵比指責更重要。”我把它用到我的課堂教學中。給每一位學生樹立一桿標尺,用他的今天同他的昨天比,著重表揚學生的進步點,對于學生一貫較好的方面,我只給予一般性的鼓勵。這樣,既可以避免表揚過頻,又不會影響學生的積極性。而長期存在的弱點,不感興趣或能力較弱的方面,只要有細微的,偶爾的進步,我就會大加表揚。如有學生上課從來不發(fā)言,偶爾一次舉手,就要及時地進行表揚。這樣,學生在這些原來薄弱的方面體驗到進步的快樂就會愿意保持下去。除了口頭稱贊和送小紙條鼓勵之外,還要滿足學生物質(zhì)和精神上的某種需要,如獎勵蓋有“你真棒”的本子,獎勵當一天的課代表,有時適當?shù)鬲勔粔K橡皮,獎一支圓珠筆,孩子們都會由衷地高興。說實在話,孩子么們尤其看重這些小小的獎品,因為它包含著與眾不同的意義,它是自己進步的見證。漸漸地,同學之間更講文明,更講禮貌了;平時不交作業(yè)的'同學也能按時完成作業(yè)了;課堂上積極舉手,大膽發(fā)言的同學更多了。為把孩子培養(yǎng)成財富,我一直在努力!
我的一位朋友,她孩子在初三最花時間的時候,她還堅持著讓他進行小提琴的練習和學習,每天都要花一些時間去練琴。這一點留給我的印象特別深,因為有些初三學生的家長恨不得孩子能夠24小時都在努力復習。這孩子在音樂方面雖然并不是太出眾,但是他們的這種堅持很難得,特別是他們對于這件事情的理解。學琴和彈琴只是因為享受這些過程,并不一定要成為一個藝術家,F(xiàn)在這個孩子還在讀高中,即便如此,我認為這個孩子作為一個學生來說,活得是精彩且成功的。孩子教育好,并不僅僅是指他的成績好,而是各方面都是全面均衡地發(fā)展。
“望子成龍”是每個家長的心愿,但很多父母都只是盯著孩子的分數(shù),沒有意識到孩子良好的學習習慣和潛質(zhì)的培養(yǎng)遠比分數(shù)更重要,這將會影響孩子今后一生的成長和發(fā)展。要在生活中做真正的成功者,一定要具備分數(shù)外的很多能力。因此作為家長,在教育子女時,必須從落后的分數(shù)觀中解脫出來,樹立正確的教育質(zhì)量觀和人才觀,才能幫助和指導孩子在品行、能力、個性、特長等諸方面獲得全面發(fā)展。
總之,培養(yǎng)孩子健康的人格,家長、老師和社會都有責任。一個孩子是一個民族的希望。是“以分為本”還是“以人為本”,這是關系到每個家庭的大事,也是關系到國家命運的大事。只看孩子一時的成績,而忽視孩子的心靈成長,終將害了孩子,也害了我們的國家。請還給孩子屬于他們自己的空間,自由地成長更順其天性,更有利于他們形成健康的人格,更好地理解社會,適應社會,成長為社會、國家的人才。
關于教師成長演講稿6
尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們:
大家好!
記得很小的時候,家里沒有廣播電視,不知道什么是祖國,眼里只有撒歡的那片山坡,捉魚的那條清亮的小河。
上學了,一個高年級漂亮的姐姐給我?guī)霞t領巾,老師說紅領巾是紅旗的一角,那紅旗是用千萬烈士的鮮血染成的,是我們中華人民共和國的標志。慢慢的,從課本中我知道了祖國在地圖上的形狀象公雞,知道了我們的祖國地大物博。每次做眼保健操,響亮的音樂都會伴著一句“為革命保護視力”,每次做廣播體操都會有一句“毛主席教導我們……”于是每次寫作文,同學們的理想都是當科學家,實現(xiàn)四個現(xiàn)代化,而我的理想是成為一名畫家,用自己的畫筆描繪祖國美麗的山河。
讀中學時,我們將全部的精力都用在學習上,改革開放中的祖國只是歷史、政治學科的一道道復習題。
光榮的考上了師范,快樂的學著美術。畫了幾年的畫,知道做畫家不象兒時寫作文那么容易,懂得了每天的素描、色彩是我將來的鐵飯碗,再沒有描繪祖國山河的激情。偶爾到野外風景寫生,當江山美景成為我畫面的斑斕的.色彩時,享受的不是山水之美,而是放假一樣愜意的心情。
還記得讀師范時,每周的升國旗儀式,我都專心致志的蹭著自己腳下的那片草地,因為國旗下講話的內(nèi)容都是什么中國象太陽噴薄而出,“東亞病夫”變成體育強國等等,而我絲毫也感覺不到那種民族自豪感,仿佛游離于祖國之外,這些空洞的激情豪邁與我無關。
終于走上了工作崗位,年少疏狂、急功近利使曾經(jīng)的我走了好大一段彎路。xx年非典戰(zhàn)場的硝煙彌漫了全國的每一個角落,我深深的被那些白衣天使震撼,他們?yōu)榱瞬∪酥米约旱陌参S诓活,有的推遲了婚期,有的舍下了年幼的孩子,是什么信念在支撐他們?當很多人遺忘的時候,我永遠的記住了鐘南山,人民給這位勞苦功高的院士戴上絢爛的光環(huán)時,他平靜的說:“我認為最大的政治就是做好我的本職工作!焙唵蔚恼Z言道出了樸素的真理,是啊,那么多醫(yī)護人員的無私奉獻,就是在國家和人民最需要的時候不計代價的做好本職工作。
在感動中國節(jié)目中,我又認識了這樣一個人,他樸實得像一塊石頭。一個人,一匹馬,卻創(chuàng)造了一段世界郵政史上傳奇。他是四川省涼山彝族自治州木里藏族自治縣投遞員王順友,20年,每年至少330天,在蒼涼孤寂的深山峽谷里躑躅獨行;20年,步行26萬公里,足可重走長征路21回,環(huán)繞地球6圈半;20年,沒延誤一個班期,沒丟失一封郵件,投遞準確率100%。平凡的工作呈現(xiàn)出一種不平凡的偉大。
我只是一名普通的美術教師,或許我不能象明星一樣給千家萬戶帶去歡樂,沒有能力象富商一擲千斤捐助弱勢群體,不能如高官憂國憂民,更不會有機會如劉胡蘭,董存瑞做民族英雄。我能做到的不多,我能做到的只是認真的做好我的本職工作,早來晚走,兢兢業(yè)業(yè),有教無類,誨人不倦。每天,面對講臺下那幾十雙澄澈的眼睛我無愧,面對清貧平凡辛苦我無怨,面對名來利往的誘惑我無悔,我可以讓孩子感受愛,感受美,這愛和美滋養(yǎng)著孩子的心靈,孩子的成長是我最寶貴的收獲。
我們常教育孩子,“今日我以xx小為榮,明天xx小以我為榮”。xx小這個優(yōu)秀的集體是由眾多的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學生組成的,正因為每個人都在追求卓越,所以我們這所學校才享有如此盛譽與殊榮。國家也是如此,公民是組成國家的細胞,個人的素質(zhì)決定國家的發(fā)展,只有每個公民都在自己的崗位上做好本職工作,在平凡中做最優(yōu)秀的自己,那么我們的國家必將是一個有競爭力的強國。
關于教師成長演講稿7
尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們:
大家好!
我是小學新教師試用期培訓xx班的一名學員,很榮幸能作為學員代表在這里發(fā)言。今天的天氣是炎熱的,但我們的內(nèi)心更火熱,我們又一次在教師進修學院里歡聚一堂了。這一年的共同學習生活將會成為我們一生的回憶。
不禁回首去年夏天的我們,經(jīng)過三四年專業(yè)學習,考場拼殺,懷著考后余生的喜悅和對教師這份新事業(yè)的憧憬,在這里開始了新教師學習之旅。我們是激情的、懵懂的,我們更是幸福的,因為教育局、進修學院為我們創(chuàng)造了一個迅速轉(zhuǎn)換教師角色,快速提升自身業(yè)務的平臺;同時,我們是充實的,因為我們能聆聽專家教誨,交流實踐困惑。教學中很多老師更是傾囊相授,悉心指導,這都化作了我們扎實學習,求真實踐的動力。我們更有一種前所未有的滿足感,因為這里有一心為公、關愛學員的好領導,這里有工作嚴謹、親力親為的班主任,這里有瑞安教育界的知名教授、學者……從他們身上,我們不僅學到許多理論知識,豐富了業(yè)務素養(yǎng),更學到了孺子牛的`敬業(yè)精神和嚴謹治學的職業(yè)風范。感激之情永記心中,感謝之意無法言表,在此結業(yè)典禮之際,請允許我代表我們培訓xx班的所有學員給領導和老師們深深地鞠上一躬,真摯地說一聲:你們辛苦了!謝謝你們!
當我們xx班的學員匯聚在一起,一同分享這一份關愛之時,我們分明感到一份沉甸甸的責任。于是,我們按時認真參加大組的理論學習,小組專業(yè)學習時,說課、評價,觀看錄象實錄后參與教學討論,初步學會評課,我們像一塊干扁的海綿汲取著營養(yǎng)水分。教學實踐課、匯報課更是開展得如火如荼,學得理論,付諸實踐,進行深刻的自我反思……年輕的我們徜徉在學習海洋中,給點陽光便愈發(fā)燦爛起來了。這些進步我們感同身受,大家有目共睹。
如今,我們滿載收獲,即將在各自的崗位上初試鋒芒。但學習是永恒的,今天的結業(yè)典禮并不代表學習的結束,而是明天學習的開始!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”,我們將不負重托,揚帆起航,給所有關心、期待的人交一份滿意的答卷。
我的發(fā)言完了,謝謝大家!
關于教師成長演講稿8
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好!
彈指一揮間,五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,就在埋頭批改作業(yè)的筆尖,就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過;還記得,小的時候,“老師與學生”的游戲是我的最愛;還記得,上學以后,能歌善舞的.老師就是我心目中的天使;還記得,中學畢業(yè)時,志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”。
往事一幕一幕。
15歲,我背著行囊走進師范。在那里,嚴謹?shù)男oL,嚴格的基本功訓練,讓我明白了教師這兩個字眼的深刻含義:“學高為師,身正為范”。
18歲,我?guī)е荒樦蓺庾哌M這所學校,滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學生當中。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦,看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風,我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師:“捧著一顆心來,不帶半根草去”,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。
我深深地知道:作為教師,光有奉獻是不夠的,振興民族的希望是教育,振興教育的希望在教師,特別是世紀之交的青年教師,我們要有一種緊迫感、使命感,必須不斷學習,與時俱進,開拓創(chuàng)新,學習新知識,掌握新技能,以適應社會對我們提出的越來越高的要求,從1999年至今,我走過了我人生不平凡的五年。
曾先后兩次參加縣英語匯教獲二等獎。并取得了全國高等教育自學考試的大專文憑。20xx年5月我被評為“全縣模范青年團員”。去年,參加全國成人高考,被三峽大學成教院英語系本科錄取。最重要的是去年8月,我以全縣第四名的成績被錄用為正式編制教師。
我永遠不能忘記的是那一段黑色的日子:20xx年10月,第一次參加進編考試的我因一分半之差被拒之門外。我失望,彷徨,一度想,要離開,想去看看外面的精彩世界,但最終我選擇留下來了,我離不開我心愛的講臺,我離不開我心愛的學生,這里有我兒時的夢,這里有我一生的追求。
“一腔熱血溫故土,四季甘霖潤嘉禾”,我無悔我的選擇。
“撐一支長篇,向青草更青處漫溯”,我將永不懈怠我的追求,我深信,終有一天,我會“滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌”
【教師成長演講稿】相關文章:
教師對孩子成長寄語09-10
教師成長演講稿04-10
教師專業(yè)成長總結04-25
教師個人專業(yè)成長總結07-12
骨干教師成長總結04-30
小學英語教師成長總結03-29
教師個人成長總結08-12
青年教師成長總結07-29
教師讀書成長演講稿09-19