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自閉癥兒童的演講稿
演講稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。在不斷進步的社會中，很多地方都會使用到演講稿，寫起演講稿來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的自閉癥兒童的演講稿，希望能夠幫助到大家。
自閉癥兒童的演講稿1
〝尊老愛幼〞是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為新世紀的大學生，更有責任和義務傳承和發(fā)揚這一優(yōu)良美德。為了弘揚時代精神，提高和培養(yǎng)我院廣大學生的社會實踐能力和社會公德意識。為此，機械工程學院率先行動起來，聯(lián)合市殘聯(lián)，紅十字會等機構開展了此次活動�；顒又拔蚁迭h團支部做了詳細周密的準備工作，在學院開展了募捐活動，此次活動得到了學院的大力支持和歡迎，在愛心募捐活動中，老師們。同學們積極踴躍，捐款獻愛心。此次活動體現(xiàn)了大家的愛心意識和奉獻精神。在我們生活的這個世界上，有這樣一群孩子，他們是那樣的與眾不同——他們不渴望被關懷，也不關懷別人；他們不渴望與人交流和溝通；他們和外部的世界無關，他們的內心有一個相對獨立的世界，他們只把自己封閉在這個世界里；他們不理解別人，一直以來，也很少被人理解。他們沒有歡樂和痛苦，缺乏的不僅僅是正常人的情感，還有融入社會的能力和自我生存的技巧。他們往往還具有異于常人的稟賦，比如繪畫。音樂。記憶等等。
有人說，他們是星星的孩子，本應住在遙遠的仙境，只是不小心落入了人間。他們有著星光般清澈的眼睛，卻從不向媽媽描述他們所看到的一切；他們有著天使般甜美的笑容，卻很少告訴爸爸半點兒快樂或悲傷。不聾，卻充耳不聞；不盲，卻視而不見，更多的時候他們卻總是獨自靜坐在角落，一天不開口說話�！麄兙褪侨�3500萬的自閉癥兒童！上天讓他們具有了藍色的特性：冷漠。純凈。憂郁。孤寂。美麗，他們是一群降落人間的〝藍色的天使〞。
高爾基說過：〝誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子〞�！督裉�，我們怎樣做班主任》一書中也提到，〝愛是人類最復雜的情感表達，期待別人的`關愛是人所共有的心理需求。兒童作為成長中的人，更需要成人的關心呵護。每個人都是是愛心大使，愛心是溫暖兒童身心的陽光，是滋潤兒童心靈的甘露。〞
愛是不分時間，不分地點，愛是由衷的贊許和鼓勵。贊許也許只是一句話，鼓勵也許是拍拍肩膀，但是這一句話。這輕輕一拍也許就打開了孩子們的心門。因此請大家不吝嗇自己的贊美，在恰當?shù)臅r候用恰如其分的語言。表情。體態(tài)，給孩子們以鼓勵，喚醒孩子們的生命感。成功感。價值感，使孩子們在激勵中成長。相信通過今天這段經歷會使我們終身難忘，這些收獲也會使我們受益終生。社會上還是有很多弱勢群體需要我們的幫助，需要我們的關心。在我們開心生活的同時，也別忘記了奉獻自己一點愛心給這些兒童，給他們鼓勵。只要奉獻一點點，孩子們都會無比開心。無比幸福。讓我們也牢記主席的一句話：使特殊兒童和其他小朋友一樣，在祖國的一片藍天下健康幸福的成長。
關愛包括自閉癥在內的少年兒童是全社會的共同愿望，也是我們的神圣職責。大家獻出了愛心，收獲了真誠，更學會了感恩，只有奉獻愛才能更好的收獲愛，世界需要愛，社會需要愛，人與人之間更需要愛。我們始終相信〝人間自有真情在〞這句話，作為志愿者我們一定會盡自己最大的努力去幫助別人，我們也一定會堅持下去。我們會繼續(xù)關注社會公益事業(yè)，讓更多的人參與到我們的奉獻愛心活動中來，讓愛心永遠傳遞。
自閉癥兒童的演講稿2
今天參加了慰問自閉癥兒童的活動，感覺特別充實有意義，在此和大家分享一下自己的心得，希望能夠有更多的同學們行動起來，一起關心自閉癥兒童的群體，讓他們能夠獲得我們童年的快樂。
活動之前，我對自閉癥一無所知，特地查了相關信息，書本上說自閉癥是一類以嚴重孤獨。缺乏情感反應。語言發(fā)育障礙�？贪逯貜蛣幼骱蛯Νh(huán)境奇特的反應為特征的精神疾病，這讓我覺得有些緊張和打怵。但經過活動之后的親身體會，對自閉癥和自閉癥兒童的情況有了直觀貼切的認識，兒童中心有點刻板。僵硬的行為方式和對環(huán)境，是為了適合固定不變或不正常反應的自閉癥兒童，但這也讓他們的生活比我們少了很多樂趣。這些孩子們玩耍時候眼神里流露是純真，率直，讓我特別感動和震撼，他們其實和其他的小朋友沒有太大的區(qū)別，只不過有些時候更加沉默了一些，和我們一樣有幸�？鞓飞畹臋嗬�，我意識到能夠有機會和他們交流，和他們分享我的世界不只是一種責任，更是我的幸運。
很多人說，他們內心世界封閉，雖然目光清澈，卻不愿與人對視；懂得語言，卻很難與他人交流；有聽力，總是充耳不聞；不愿與人交流，不理解別人，也很少被人理解。但我發(fā)現(xiàn)，有的孩子在交流時很安靜，像一個沉思者，天才和傻瓜只在一線之差，他們的確在某些方面往往具有過人的天賦，我相信他們每一個人都有自己內心的小宇宙，都是有獨立思維的天才，他們那樣專心致志的'做一件事，是我至今能不能做到的專注。有的孩子非常有禮貌，不經意的小事他都會想你表達他的感謝，不論是真情還是習慣，都讓我覺得自愧不如。我也相信他們有自己的情感，只是不擅長表達或者不喜歡去表達，但是他們能夠感受到我們的善意和關心。在交流過程中，不只是我們給他們帶去了游戲和快樂，他們也教會了我們很多學習中不能觸及的知識和明悟，讓我懂得了責任和愛，兼愛非攻，上帝愛世人，世人也要互相關愛。我真心的希望他們能夠再以后的生活中變的更加陽光，臉上充滿笑容，并且能有更多社會群體來關心他們，幫助他們更好的適應周圍的環(huán)境和社會，盡我所能，讓每一個兒童都有快樂的生活，星星的孩子渴望更多人能夠了解他們的世界，渴望更多的愛與理解。
自閉癥兒童的演講稿3
患上自閉癥的孩子，也被稱為〝來自星星的孩子〞，因為他們生活在自己的世界里，與人溝通有困難。一次志愿者活動，通過近距離地接觸他們，讓我對他們有了深刻的了解。
冬日里的陽光暖洋洋的，籠罩著一切，我的心里也是暖洋洋的這天，我早早地來到了活動現(xiàn)場，看著一位位穿著紅。藍馬甲的志愿者魚貫而入，坐在位置上的我期待著活動開始。
在整場活動中，最重要也是最艱難的就是在T恤上畫畫兒了。聽上去好像沒什么難的：不就是畫畫兒嗎？可是，事情并非如此簡單。我們這些志愿者要協(xié)助〝星兒〞孩子完成畫作。
我的`合作對象是一位小男生。他看上去已經到了上小學的年齡，可是他卻受自閉癥的影響而無法像正常人一樣上學。我和他一起去拿了一件T恤，拿起水彩筆開始畫畫。
一開始，我還不敢和他互動，只是默默地畫著，示范給他看。他媽媽在旁邊說：〝寶貝，畫這兒�？唇憬阍趺串�，你就怎么畫！〞我漸入佳境，不知不覺教他畫了起來。他沒有說話，只是看了我一眼，表示同意。
當他在旁邊亂涂亂畫時，我就輕輕抓著他的手，放到畫上，輕輕說：〝畫這兒，不要涂到外面去！〞可是他只是畫那么一小會兒，便又把筆拿到畫外去涂了。我只好握著他的手，和他一起畫。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他還是挺聰明的，也很聽話，只是缺乏一點耐心，而且比較怕陌生人，不敢輕易說話。我對這些〝星兒〞十分同情，同時也慶幸自己是正常人。
終于，我們的畫作完成了。雖然，他在寫名字時已經不耐煩了，字寫得也不是那么工整，但卻一筆一劃地努力寫著。最后，我也寫上了自己的名字。一旁的志愿者叔叔阿姨見了，為我們鼓掌說：〝你們真棒！〞我心里比吃了蜜還甜。這真是一次有意義的活動，令我受益匪淺。通過這次志愿者活動，不僅讓我對這些〝來自星星的孩子〞有了進一步的了解，更讓我明白只要付出自己的愛，一些原來可能辦不到的事，都有可能成真。我愿與星兒相互照耀，散發(fā)耀眼的光芒！〝贈人玫瑰，手有余香〞，希望更多的人加入志愿者的隊伍中來，相信愛將溫暖你我！
自閉癥兒童的演講稿4
她，是一所自閉癥學校老師，姓朱，小小的個子，在一群胖乎乎的孩子中，顯得尤為瘦弱。說到自閉癥孩子，了解的人通常會想到這句話〝他們有明亮的眼睛，卻拒絕對視；有正常聽力，卻不理會呼喚〞。是的，自閉癥孩子過在自己的世界里，他們對外界的事情不聞不問。然而，對于大齡自閉癥孩子來說，這樣的描述卻是遠遠不夠，有些孩子情緒不穩(wěn)定，想笑就笑，想哭就哭，想鬧就鬧，想打人就打人，會傷害自己，也會傷害別人。
作為自閉癥老師，無論你經驗多么豐富。身體多么強壯。動作多么迅速，都不可避免的被學生打到，有時候，你根本無法預料到下一秒鐘孩子會干什么，瘦弱如朱老師，被孩子打到，也不意外了。記得剛開學時，孩子由自由散漫狀態(tài)，突然過渡到緊張拘束的課堂上，情緒起伏很大，連續(xù)兩天，朱老師都被發(fā)脾氣的孩子打了耳光，眼鏡也被打掉了，想想長這么大，即使是父母，也沒舍得這樣打過�？稍诎ご虻漠敃r，再委屈。再生氣。再疼痛，也得忍耐，因為孩子還在哭鬧，因為必須先安撫孩子的.情緒。
情緒只是一個方面，生活自理是自閉癥孩子另一個至關重要的方面，在學校期間，尤為突出的是大小便問題。敏敏，一個有著明亮大眼睛的可愛女孩，父母不在身邊，由年邁的奶奶帶著在學校附近租房子住。敏敏大便時需要大人幫忙，有一次，敏敏拉肚子，奶奶又不在，在廁所中弄得到處都是，〝啊啊〞的聲音把路過朱老師喊了過來，看著滿地狼藉，朱老師忍著嘔吐的沖動，把孩子收拾干凈，交給其他老師，接著又去收拾廁所，實際上這樣的事情數(shù)不勝數(shù)……
或許有人會說，這哪里是老師啊，簡直就是保姆嘛！是，選擇這個職業(yè)最初確實是抱著愛孩子。喜歡和孩子在一起的心態(tài)而來，可是，真正的持久的堅持下來，卻離不開良好的專業(yè)素養(yǎng)，朱老師畢業(yè)于中醫(yī)藥大學，在現(xiàn)在的崗位上，盡一切可用時間去學習，不但在省殘聯(lián)舉辦的特教教學論文大賽中獲得一等獎，而且擁有多個相關的資格證書，如教師資格證。心理咨詢師二級證。ABA行為分析初級證書，最近還取得了自閉癥康復從業(yè)資格證書，因為愛孩子，所以不斷努力，因為努力，所以收獲了孩子的成長與愛，因為孩子的成長，所以更加有了堅持的理由。今年，朱老師又加入了王老師工作室的隨班就讀工作，隨班就讀是在普校開展的，所以她兩天在普校，三天在這里，這樣她的工作壓力陡然翻倍。一方面，普校的老師上課時面對五六十個孩子，根本無法顧及一個滿地打滾的自閉癥孩子，所以，他們迫切希望馬上就能拿出孩子的解決方案；另一方面，隨班就讀孩子的家長根本就不承認孩子有問題，更談不上配合，甚至對朱老師的工作產生了抵觸心理，朱老師的工作開始時可以說舉步維艱，可是她每天都在溝通，在努力。在堅持……
既挨打，又那么累，還要被質疑，為什么還要選擇繼續(xù)下去呢？
是呀，為什么呢？其實，原因很簡單，因為孩子真的很無辜。很簡單。很純凈！孩子無辜，因為打人。無法自理，這些事情也不是孩子愿意去做的，或者他們根本不知道自己做的事情不合適，又或者他們還沒有學會照顧自己。表達自己！間有10年、8年、5年、3年、1年，甚至有4個月的，不管時間多長，大家都同朱老師一樣，努力去學習，去努力，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，我們愿意用愛陪伴孩子，用專業(yè)技能和孩子一起成長！
心連心，愛在身邊！希望因為我們在，世界無孤獨！
自閉癥兒童的演講稿5
不聾，卻充耳不聞；不盲，卻視而不見，獨自靜地坐在角落，一天不開口說話，〝自閉癥〞兒童因此又被稱作〝從冰箱出來的孩子〞
每個〝冰箱兒童〞家庭都有自己的辛酸事。如果家長能以寬厚的愛心，給孩子以持久的關心和幫助，在積極訓練下，就能引導孩子走出封閉的世界。對待孩子，要學習做一個懂得孩子心理的`父母，多抽時間與孩子在一起，關注孩子的情感需求和心理需要，使孩子遠離自閉。
如果孩子已經產生了心理自閉癥，一不要抱怨。責備，二不要諷刺。挖苦，三不要辱罵或拳腳相加。要動之以情，曉之以理，對孩子進行教育啟發(fā)誘導，做到養(yǎng)與育相結合，父母的積極性與孩子的自覺性相結合，使孩子的心理自閉癥得到盡快解脫�？茖W地養(yǎng)育孩子，既要無微不至地關心和愛護孩子，又要嚴格要求和耐心教育孩子；既要給孩子提供足夠的營養(yǎng)物質，又要對孩子進行科學地喂養(yǎng)；既要及時地給孩子檢查治療疾病，關心孩子的身體健康，又要注重孩子的道德品質教育，關心孩子的心理健康。建立民主。平等。團結。和睦的家庭關系，各成員之間要互相尊重。相互關心。相互體貼�；ハ鄮椭�。要團結友愛。忠實誠懇。講文明。有禮貌，注意良好的道德品質修養(yǎng)，時時。事事。處處做孩子的表率，給孩子以極其良好的影響，使孩子學習有榜樣，上進有動力和信心。
對于自閉癥兒童要多鼓勵，建立其信心。還要經常帶孩子出去與人交往，讓孩子體味到與人交往的快樂；母親要盡量自己帶孩子，盡管孩子還不會說話，也要多與他交流，多擁抱和愛撫孩子。如果已經出現(xiàn)了人際交往問題，可以通過個別訓練來解決，如讓孩子在款墊子上浪翻。爬行，用軟毛刷刷孩子的身體，讓孩子騎著羊角球跳等，來刺激他的本體感覺來降低他的敏感度。
為了孩子們美好的明天，讓我們雙手合十，一起來為他們祈禱祝福吧！
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