- 讀書演講稿 推薦度：
- 讀書的演講稿 推薦度：
- 讀書的演講稿 推薦度：
- 讀書的演講稿 推薦度：
- 讀書的演講稿 推薦度：
- 相關(guān)推薦
【精品】讀書演講稿范文集合六篇
演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對(duì)一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在當(dāng)下社會(huì)，需要使用演講稿的場(chǎng)合越來越多，相信寫演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的讀書演講稿7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀書演講稿 篇1
各位評(píng)委、同事們：
大家下午好！
暢談讀書心得，共享閱讀快樂，我與大家交流的題目是《認(rèn)真做事，簡單做人》。
拜讀馬可·奧勒留所著的《沉思錄》已經(jīng)很久，感觸頗深。書中的一些經(jīng)典語錄和言論鼓舞人心，發(fā)人深省，耐人尋味。如：
正如我們必須打掃、整理、維護(hù)好我們的住所，才能放心去做其他事一樣，對(duì)我們的心靈也應(yīng)該如此。
如果你已取得了這些：善良、謙虛、真誠、理智、鎮(zhèn)定、豁達(dá)，注意不要改變它們；如果你失去了它們，迅速地找回。
你沒有采取相同的方法，付出同樣多的時(shí)間，你就不要指望獲得與他人同樣的回報(bào)。
《沉思錄》的譯者、北京大學(xué)哲學(xué)系教授何懷宏說：“這不是一本時(shí)髦的書，而是一本經(jīng)久的書，買來不一定馬上讀，但一定會(huì)有需要讀它的時(shí)候。我們的溫總理也說，《沉思錄》就放在他床頭，天天都在讀，已經(jīng)看了不下100遍了。由此可見該書的影響力。由于我僅僅只是通讀了一遍，加之水平有限，對(duì)該書的理解遠(yuǎn)不如溫總理和何教授那么深刻、透徹，但大千世界、蕓蕓眾生，看待一件事物必定也是仁者見仁、智者見智，現(xiàn)將我的感受和體會(huì)寫下來，與大家交流、共享。
我們?yōu)槭裁撮喿x？“閱讀能讓我過快樂平靜地生活�！弊髡吆芎唵蔚囊痪湓�，道出了一個(gè)深刻的道理。讀書，這是我們天天在做的一件事情，我也是一樣。但就在我讀這本書之前，還是處于一邊讀書一邊迷茫的狀態(tài)。直到讀了這本書，看到這句話，心中豁然開朗。原來，閱讀能讓我們過快樂平靜地生活。不是嗎，通過讀書，學(xué)會(huì)了更好的思考，并成為一個(gè)更具辯別和反省能力的人；通過讀書，學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，感覺到每天都在進(jìn)步，于是我們快樂充實(shí)；通過讀書，懂得了許多道理，遠(yuǎn)離了生活喧嘩，于是我們心態(tài)平靜。
書中的內(nèi)容告訴我們：不要對(duì)生活百般挑剔。
“醋不好，因?yàn)樗撬岬摹�、“我不喜歡蔬菜”。你也許還會(huì)說：“我不愛空閑，因?yàn)榭臻e表示孤獨(dú)”、“我不喜歡人群，因?yàn)閬y哄哄的”。但是，如果環(huán)境使得你必須獨(dú)處，你應(yīng)該認(rèn)為這是寧靜的時(shí)刻，要善于享用它。當(dāng)你和一大群人在一起的時(shí)候，就把它視為盛會(huì)或節(jié)日，就和大家一起享受盛宴吧。當(dāng)一件東西被拿走時(shí)，要立即欣然放棄，并為曾經(jīng)使用過它而心存感激。當(dāng)人們的行為并不如你所愿時(shí)，不妨聳聳肩，對(duì)自己說：“就這樣吧�！比缓笞屵@件事過去。生活如此，工作不也是一樣嗎。不要對(duì)工作百般挑剔，要心存感恩。不要總覺得工資太低，要想想付出了多少。曾經(jīng)在網(wǎng)上參加了一次思想調(diào)查問卷活動(dòng)，其中有一道題是：“您認(rèn)為您是否能找到比目前這份工作更好的工作”，我在回答這道題時(shí)，經(jīng)過了反復(fù)的、認(rèn)真的、冷靜的思考后，選擇了“很難”這個(gè)答案，這不是對(duì)自己不自信，而是正視客觀事實(shí)。在公布的問卷中，32。7%的人選擇了“不能”，44。2%的人選擇了和我一樣答案，僅有23。1%的人選擇了“能”。那么，既然我們沒有過人的魄力，沒有丟下一切從頭再來的勇氣，沒有高人一等的技能，為什么還不安心干好現(xiàn)有的工作呢？以前在工作中我也有過這樣那樣的不滿，有過這樣那樣的牢騷，“為什么活總讓我干”、“為什么總有干不完的活”也曾經(jīng)報(bào)怨過，也曾經(jīng)懈怠過�，F(xiàn)在明白了，以自己的付出，能得到目前擁有的一切，真的該知足了。不要把精力放在自己無法控制的別的人行為、想法、言論及外界環(huán)境上去，而是要不斷完善自己，提高自己，這才是我們真正應(yīng)該做的`。
作者還指出，要想獲得寧靜與自由，必須明白這樣一個(gè)道理：一些事情我們能控制，另一些事情我們不能控制。只有正視這個(gè)原則，并學(xué)會(huì)區(qū)分什么你能控制，什么你不能控制，平靜地接受無法改變的事情；勇敢地改變可以改的事情，才能擁有內(nèi)在的寧靜與外在的效率。觀點(diǎn)、愿望、欲求與厭惡之事，是我們能控制的；是否富足或運(yùn)氣亨通，他人怎樣看待我們，我們的社會(huì)地位如何等，這些事情是我們無法控制的。如果我們?cè)噲D控制和改變我們力所不及之事，只能帶來痛苦。我們需要定期停下來檢查一番，坐下來想一想，確定什么東西值得重視，什么不值得，什么風(fēng)險(xiǎn)值得付出代價(jià)，什么不值得。作者同時(shí)還告訴我們一個(gè)法則：保管好自己的東西，不要去索取他人的東西，好好利用賜給你的東西，不要妄想沒有賜給你的東西。這些觀點(diǎn)和言論，對(duì)我都有很深的啟發(fā)，值得我們深深的反思。現(xiàn)在大多數(shù)人們普遍都有一種感覺———累。為什么累呢？欲望太多。沒有的想擁有，已有的還想要更多，總也沒有滿足的時(shí)候。于是，幸福感極速下降，我們變得不再快樂。
那么，如何才能使我們真正快樂呢？所有人都在追求快樂的生活，許多人把實(shí)現(xiàn)它的手段———如財(cái)富、地位———和快樂的生活本身混為一談。對(duì)這些手段的錯(cuò)誤關(guān)注，使人們更加遠(yuǎn)離快樂的生活。我們是不是也曾經(jīng)這么認(rèn)為：有錢了想要什么就可以買什么，當(dāng)然快樂；職位越高，追隨的人越多，待遇越好，當(dāng)然快樂。但在本書中，作者告訴我們：真正有價(jià)值的東西是構(gòu)成生活的高尚的行動(dòng)，而非那些外在的手段，盡管看起來似乎是借助這些手段才獲得了快樂的生活。這句話讀起來可能有點(diǎn)拗口，但細(xì)細(xì)品味卻不無道理。生活，平平淡淡才是真，簡簡單單才快樂。真正的幸福總是與外部境況無關(guān)，你的幸福只能在內(nèi)心找到。驅(qū)逐想象，克制欲望，消除嗜好，把支配能力保持在自己的力量之內(nèi)，那我們就能永葆快樂。
最后，我用《沉思錄》中的一名經(jīng)典與大家共勉：“幸福只能在內(nèi)心找到。如果我們的
頭腦充滿了不幸的恐懼與野心，就不可能擁有一顆輕松自在的心�！�
以上是我的一點(diǎn)讀書體會(huì)，認(rèn)識(shí)比較膚淺，請(qǐng)大家見諒。謝謝大家！
讀書演講稿 篇2
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
“書是人類進(jìn)步的'階梯”，這是高爾基眼中的書。在我眼中，書是一扇通往知識(shí)殿堂的大門，可以帶我穿越到古代和未來。
我7歲生日時(shí)，姑姑給我買了一本《淘氣包馬小跳》，那是我讀的第一本書。當(dāng)我被逼著到書房看書時(shí)。我緩緩地翻開了第一頁，剛上二年級(jí)的我，字還沒認(rèn)全，囫圇吞棗地也看不懂。不
到了四年級(jí)，爸爸要求我讀書時(shí)，我會(huì)找無數(shù)種理由去逃避。有一次，我讓爸爸帶我去玩，爸爸就把兩年前那本《淘氣包馬小跳》丟給了我，然后把我鎖在臥室里。沒有辦法，我只好開始讀了，沒想到，它就像磁石一樣吸引著我，讓我讀得津津有味。
從此，我便愛上了讀書，還結(jié)識(shí)了很多好朋友，聰明漂亮的夏林果、調(diào)皮搗蛋的馬小跳……
我愛讀書，更愛這些的歡樂時(shí)光。
讀書演講稿 篇3
各位老師，各位同學(xué)：
求知欲是每個(gè)人與生俱來的天性，一個(gè)人從出生起就開始了學(xué)習(xí)，學(xué)走路、學(xué)吃飯、學(xué)說話……求知欲讓人不斷去追求自身的完善、去探測(cè)自然的奧秘，它是一個(gè)人不斷向上的動(dòng)力源泉。
但我們看中國當(dāng)下的教育，說嚴(yán)重點(diǎn)，它抑制甚至摧毀求知欲�，F(xiàn)在的學(xué)生在課堂上，每天都會(huì)被灌輸一堆不知所云的知識(shí)，然后就不停地做題。要知道每個(gè)人都有安逸享樂的本性，那么中國的學(xué)生為何還能老老實(shí)實(shí)地做這些不知所云的題目呢？因?yàn)榭荚嚒⒁驗(yàn)榉謹(jǐn)?shù)，因?yàn)樗鼈儗㈥P(guān)系到今后的人生。所以中國的教育亦被稱作“應(yīng)試教育”，而我愛將其稱作“硬式教育”。這樣的教育方式是生硬的，被強(qiáng)行灌入一些冰冷機(jī)械的知識(shí)，當(dāng)然無法激起學(xué)生的求知欲望。沒有求知欲望的學(xué)習(xí)是很可怕的：老師上課時(shí)講重要的知識(shí)點(diǎn)，下面所有人都埋頭做好筆記，卻沒有人會(huì)好奇地問為什么是這樣而不是那樣，因?yàn)樗麄冎揽荚嚥豢歼@些。沒有學(xué)習(xí)的熱情，考試分?jǐn)?shù)再漂亮，也只是冰冷的數(shù)字，學(xué)生的內(nèi)心也是枯寂的。
遙想孔子當(dāng)年收徒授書，全然不是如今的教育模式，他因材施教，根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)開展教育。這就是個(gè)性化教育，我們可以看到它是自由的、變通的，不像應(yīng)試教育那樣僵硬和死板。它會(huì)讓學(xué)習(xí)者學(xué)到自己想學(xué)的，因而能最大化地激發(fā)學(xué)生求知欲，讓一個(gè)人能在自己感興趣的方面更進(jìn)一步�？鬃拥牡茏又须m有驚才艷艷者，但更多的是普通人，他們也愿意隨孔子學(xué)習(xí)，這就是孔子的成功之處：取人之所長，培養(yǎng)出好學(xué)品質(zhì)。
如果將個(gè)性化教育應(yīng)用于課堂教學(xué)中，那么課堂會(huì)變得活躍自由。不過，這對(duì)老師提出了更高的要求，他既要能慧眼識(shí)人，發(fā)掘?qū)W生的個(gè)性特長；又要能不厭其煩，向不同的學(xué)生教授不同層面的知識(shí)。這其實(shí)是很難實(shí)現(xiàn)的，如果真要這么做，那么老師就要博學(xué)，課堂也要小班化，甚至考試的體制也要改變。這一切，目前確實(shí)難以做到。
此路不通，只好另辟蹊徑。在一個(gè)地方，可以較輕易地做到個(gè)性化教育，那就是家庭。父母是最了解我們的`人，他們也有足夠的耐心。唯一的問題是，他們可能沒有受過良好的教育。我相信，再過一兩代后，中國的家庭教育會(huì)遠(yuǎn)比現(xiàn)在的好。到那時(shí)，學(xué)生就能在學(xué)校學(xué)到基礎(chǔ)的知識(shí)，在家庭中能學(xué)到更豐富和個(gè)性化的知識(shí)，兩者相輔相成，既保證了人生未來，又讓人充滿求知欲，保留了人味，豈不是一舉兩得？
還有一種個(gè)性化教育，那就是自我教育。在信息技術(shù)發(fā)達(dá)的今天，四處求教無門的困難得以解決了，只要你識(shí)字，你就能在互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)到自己要學(xué)的。我覺得這才是真正的學(xué)習(xí)，是為了自己求知而學(xué)習(xí)，當(dāng)然，它也不是人人能做到的，它需要你有極強(qiáng)的求知欲，能耐得住苦讀的寂寞。
總體而言，個(gè)性化教育作為一種能激發(fā)求知欲的教育方式，是很好的，但要實(shí)現(xiàn)它還很困難。默默祝愿中國未來的教育，少一些功利，多一些個(gè)性；少一些考試，多一些人道。還記得寶萊塢的電影《三傻大鬧寶萊塢》中主人公質(zhì)問臺(tái)下的學(xué)生：“你們看到這個(gè)詞時(shí)有沒有一點(diǎn)激動(dòng)？為了能學(xué)到自己不知道的知識(shí)而歡欣鼓舞？沒有，你們只是在競(jìng)爭，在瘋狂地比賽！”印度的教育和中國的教育有一點(diǎn)相似，只求考試考到好分?jǐn)?shù)，而非求知。這確實(shí)到了非改不可的低不了！
期望將來有一天，中國能實(shí)現(xiàn)有針對(duì)性的個(gè)性化教育，讓每一個(gè)學(xué)生都能揣著好奇之心，在求知之路上不斷邁進(jìn)，茁壯成長！
讀書演講稿 篇4
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
如彌爾頓所說：一本好書是一個(gè)藝術(shù)大師寶貴的血液，是超越生命之外的生命。是好書伴我一路同行。叔本華曾說：在一切知識(shí)的領(lǐng)域中，人類知識(shí)的大部分都是呈此刻做為人類文字記錄的紙頁和書籍中。所以我那渴求知識(shí)的心靈只有在書的海洋中沐浴才會(huì)得到滋潤。我在書中解讀百態(tài)社會(huì)、解讀世界風(fēng)情、解讀古典文化……
書是我的精神食糧，我在書中汲取著營養(yǎng)，沒有營養(yǎng)的.供應(yīng)，我還能在人生的道路上前進(jìn)嗎？讀好書時(shí)的意境陶冶了我的情操。有時(shí)人成功的靈感就產(chǎn)生于良好的情操中。在細(xì)雨蒙蒙的午后，讀著冰心清新明麗、雋永含蓄，有行云流水之美的散文，讓心靈在她細(xì)膩的筆下輕輕游動(dòng)，如同班得瑞的音樂在耳旁輕輕奏響；如同露珠在晨光照耀下的美麗，如同山泉悄悄地從心田流過。這種讀書的意境，是我茁壯成長的氧氣。
書引起我無盡的思索，在這種思索中我快樂地成長。好書讓我寫作文時(shí)駕輕就熟。能很多同學(xué)一提起寫作文就會(huì)頭疼，但是我卻從來沒有過這樣的體會(huì)。在不斷的閱讀中，我的頭腦中積累了豐富的材料，在寫作文時(shí)，我總能按照老師的要求，寫出令人滿意的作文。好書能讓我調(diào)整心態(tài)，凈化靈魂。在一個(gè)人的成長歲月中，不可能永遠(yuǎn)的一帆風(fēng)順，不可能總是激情滿懷，此時(shí)，一本好書就如同一位人生導(dǎo)師，給我們?nèi)松珜?dǎo)航。
讀書演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！書籍，可以凈化靈魂、升華人格。于是有人說，讀書會(huì)改變?nèi)说臍赓|(zhì)，讀書會(huì)讓人脫俗……
讀一本好書，就如同邂逅一位偉大的老師，可以和亞歷山大大帝一起遠(yuǎn)征，向蘇格拉底請(qǐng)教哲學(xué)奧秘，與孔子對(duì)話《論語》……你能說這不是一筆永恒的財(cái)富嗎？不了解這份喜悅，是多么可惜�。《坏w驗(yàn)過這種喜悅，人就會(huì)不由自主地去主動(dòng)地品味和汲取人類的精神遺產(chǎn)，并且逐漸內(nèi)化，以至運(yùn)用自如，這種人會(huì)成為“心靈巨富”，如果用物質(zhì)的現(xiàn)金來比喻的話，就像擁有好幾家銀行一樣，需要多少就提取多少。
們不妨看一看蘇霍姆林斯基的“財(cái)富”：“我私人的圖書館，在幾間房子和走廊里，從地板直到天花板都擺上了書架……有成千上萬的書……每天不讀上幾頁，有時(shí)不讀上幾行，我是無法活下去的……”
令人遺憾的是，我們目前的社會(huì)并沒有養(yǎng)成讀書的習(xí)慣的。根據(jù)一次聯(lián)合國教科文組織的統(tǒng)計(jì)，我國國民一年的閱讀書量是0。7本，而臨近的韓國是7本，日本則有近40本。俄羅斯每20人擁有一套《普希金全集》。韓國還以書柜代替酒柜。去年聯(lián)合國在500強(qiáng)企業(yè)家的.讀書調(diào)查中，日本企業(yè)家一年讀50本，而中國企業(yè)家讀0。5本。難道外國人就不忙？就沒有壓力？不是的，關(guān)鍵是讀書的心態(tài)。推動(dòng)全社會(huì)讀書，尤其是推動(dòng)和引領(lǐng)教師讀書至關(guān)重要。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！边@是我們?cè)偾宄贿^的事實(shí)了，但是我們憑借的基礎(chǔ)是什么呢？只有讀書。
學(xué)生熱愛讀書的程度，取決于教師讀書的興趣。黃山谷說過：“人胸中久不用古今澆灌，則塵俗生其間。照鏡覺面目可憎，對(duì)人亦語言無味�！苯處熅蛻�(yīng)以書為友，這是教師素養(yǎng)的體現(xiàn)，也是客觀發(fā)展的要求。
當(dāng)讀書的涓涓細(xì)流涌動(dòng)不息，與自己的生活融為一體，教學(xué)，便不會(huì)再是那單調(diào)乏味的重復(fù)過程，我們會(huì)站在風(fēng)光無限的頂峰，放眼長天，一覽眾山��！
就這樣，累土成丘，積微成大，學(xué)生課上所需的，與教師本身所擁有的相比，也不過是滄海之一粟。這樣的教師站在講臺(tái)上，怎能不底氣十足？這樣的教師教出來的學(xué)生，怎能不學(xué)有所長？
所以，工作再忙也要讀書，工資再低也要買書，交情再淺也要送書，屋子再小也要藏書。
一卷在手，萬慮皆忘，何不快哉？以“教書”為榮的教師，更要以“讀書”為榮，要有“讀書好”境界，“好讀書”的責(zé)任，“讀好書”的興味。我們要胸懷虔誠，靜下心來讀書，讓我們?cè)跁氖澜缋镒鲆淮涡撵`的長途旅行，來一番靜態(tài)的靈魂對(duì)話，享受一回書中世界的精彩，讓我們和學(xué)生一起陶醉在書香的長河，掬一捧淡淡書香，與書本對(duì)話！讓讀書，點(diǎn)亮我們?nèi)松闹黝}！
讀書演講稿 篇6
“書是人類進(jìn)步的階梯”這是高爾基的話，也是伴隨我的一顆“長生果”是精神上的`“財(cái)富”。
在我上幼兒園的時(shí)候，我不認(rèn)識(shí)字，不認(rèn)識(shí)拼音，我只能看上面的插圖，到后來我竟迷上了書本上的彩色插圖，我一頁 兩頁，認(rèn)真的看著，有時(shí)忘記啦時(shí)間，甚至忘記啦吃飯。
在我上一二年級(jí)的時(shí)候，認(rèn)識(shí)拼音了就開始大量的閱讀帶拼音的書，回家總是拿著自己心愛的《格林童話》看的不厭其煩，看得這本書差不多會(huì)背為止。直到現(xiàn)在也是這樣一步一步讀書的。
書個(gè)我快樂，給我幸福，書讓我懂得了許多道理，這就是我讀書的經(jīng)歷，也是我最快樂最幸福的時(shí)光。
【讀書演講稿】相關(guān)文章：
讀書感悟的演講稿04-29
讀書心得演講稿12-09
讀書心得演講稿04-27
讀書心得演講稿（精選20篇）01-14
讀書心得演講稿15篇11-18
小學(xué)生讀書心得演講稿03-18
于讀書的演講稿03-14
讀書的演講稿03-27
讀書的經(jīng)典演講稿03-28
讀書演講稿07-19