教書育人演講稿范文
演講稿以發(fā)表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。在現(xiàn)在社會，能夠利用到演講稿的場合越來越多，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編收集整理的教書育人演講稿范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教書育人演講稿范文1
尊敬的各位領導、各位老師：
教育，即教書育人。作為一名教師，怎樣才能做到既教書又育人呢？教書育人是一個整體，不能簡單地把兩者分開。法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！保ど先咧v臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的`“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
記得有這樣一個故事：
一個孩子的母親，因孩子把她剛買回家的一塊金表當成新鮮玩具給擺弄壞了，就狠狠地揍了孩子一頓，并把這件事告訴了孩子的老師。不料，這位老師卻幽默地說：“恐怕一個中國的‘愛迪生’被你槍斃了�！边@個母親不解其意，老師給她分析說：“孩子的這種行為是創(chuàng)造力的一種表現(xiàn)，你不該打孩子，要解放孩子的雙手，讓他從小就有動手的機會。”
“那我現(xiàn)在該怎么辦？”這位母親聽了老師的話，對自己的行為后悔不迭。“補救的方法是有的�！崩蠋熃又f：“你可以和孩子一起把金表送到鐘表鋪，讓孩子站在一旁看修表匠如何修理。這樣，鐘表鋪就成了課堂，修表匠就成了先生，你的孩子就成了學生，修表費就成了學費，你孩子的好奇心可以得到滿足。說不定，他還可以學會修理呢！”
這個故事中的那位老師就是我國著名的教育家陶行知先生。
百年大計，教育為本，教育大計，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表形成了師德的有機整體，三方面缺一不可。作為教師，今后，要更加愛崗敬業(yè)，進一步增強教師的使命感、責任感，樹立育人為本的思想，熱愛學生，言傳身教，學而不厭，誨人不倦，引導學生德、智、體、美全面發(fā)展。
教書育人演講稿范文2
各位評委、各位老師、各位同事：
下午好！
“月落烏啼總是千年的風霜，濤聲依舊不見當年的夜晚。今天的你我怎樣重復昨天的故事，這一張舊船票，能否登上你的客船？”相信大家對這首《濤聲依舊》的歌還耳熟能詳。今天，新課程改革的教育巨輪已經(jīng)鳴笛啟航，我——一名基礎教育工作者，也想套用此歌詞，作為我演講的題目：手持舊船票，難登新航船。
回顧我們取得那張船票，登上教育航船，走上教師崗位的歷程，其艱辛和甘苦，你我仍歷歷在目，刻骨銘心：十年寒窗苦讀，幾度考場灑淚；三尺講臺礪練意志情操，一寸粉筆抒寫清貧淡泊；成家育子，教書育人，生活與事業(yè)的壓力與重擔從未松懈，以我們的青春和奉獻為那張舊船票付出令人欣慰且光照汗青的代價和意義。
然而，那張舊船票所容納的我們的觀念、知識、能力、習慣等等信息，已經(jīng)難以承載當今現(xiàn)代教育對教育者的熱切希望。培養(yǎng)受教育者在不久的未來擔負中華民族偉大復興大業(yè)的歷史使命，本身對教育者就提出了更新更高的要求。
眾所周知，始于上世紀八十年代初的我國經(jīng)濟體制改革，伴隨著新世紀的曙光，取得了令世人矚目的成就：加入世貿組織，市場經(jīng)濟的地位被越來越多的國際社會承認，中國的經(jīng)濟體制改革已經(jīng)成功實現(xiàn)“軟著陸”！可是，那場變革帶給我們的是多么巨大的陣痛：千萬企業(yè)破產(chǎn)倒閉轉型，千萬工人下崗再就業(yè)。與之相比，教育改革的進程雖從未停步，但是力度遠不及企業(yè)改革的深刻和徹底。社會事業(yè)應該服務于社會發(fā)展的需求，中國的社會發(fā)展已全面駛入快車道，教育如果不全面提速，必將制約社會的進步。
新一輪的基礎教育課程改革正是在這樣的形勢下提出并展開的。這場自下而上的改革要取得成功，關鍵就在于每一位教育者。蔡元培先生認為：“教育者，非為以往，非為現(xiàn)在，專為將來�！苯逃俏磥淼氖聵I(yè)，教育的使命是讓人從無知走向睿智，從幼稚走向成熟，如果我們還是僅僅盯著分數(shù)與升學率，必然將扭曲現(xiàn)代教育的內涵和靈魂。
現(xiàn)代社會的高速發(fā)展，知識經(jīng)濟的全面呈現(xiàn)，促使我們作為教育者，必須確定現(xiàn)代教育思想，認識現(xiàn)代社會對人才質量的要求，理解新世紀必須進行的創(chuàng)新教育、個性教育、通才教育。我們深知，沒有哲學家的反思，沒有藝術家的敏感，沒有科學家的嚴謹，沒有對古往今來的瞻顧，沒有對人類自身的`關懷，一個人，一個民族，一個國家就很難實現(xiàn)其遠大的理想和目標。為此，我們必須不斷學習，不斷研究，不斷提升自己的素質，提高自己的境界。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！敝挥袑W習型的教師，才能不斷更新教育理念，不斷充實自己，不斷超越自我。有了這樣的教師，中國的教育巨輪才能破浪乘風，勇往直前。
手持舊船票，難登新航船。扔掉那張舊船票吧！以我們對黨的教育事業(yè)的無限忠誠，以我們對祖國未來的高度責任，以我們一貫以來的無私奉獻，以我們與時俱進的軒昂器宇，再登航船，再創(chuàng)輝煌！
教書育人演講稿范文3
尊敬的各位領導、各位老師：
各位同志，大家好，我今天演講的題目是《教書育人，無怨無悔》。
時光荏苒，歲月如歌，轉眼間來我到清河鎮(zhèn)工作已經(jīng)有三個年頭了。在這千百個日日夜夜里，酸、甜、苦、辣，各種滋味盡顯其間。但我敢肯定的是，在這三年里，我過得很充實，也活得很灑脫！因為，我熱愛這片土地！熱愛我的工作！更熱愛那群可愛的孩子們！
少年強，則中國強！因此，我選擇了黨的教育事業(yè)，選擇了教書育人。作為一名普普通通的黨員教師，對我來講，學生和家長即是群眾。作為小學教師，在日常工作中不僅要堅持應用馬克思主義的科學方法來理解群眾路線，更要結合教學工作的規(guī)律來具化實現(xiàn)群眾路線的具體形式。在本次黨的群眾路線教育實踐活動中，如何切實貫徹黨的群眾路線，讓我陷入了深深的思考？我總結要做好以下三個方面：
首先，為人師表。做一個有良好師德的老師。凡是要求學生做到的，自己應首先做到，要用自己的信念、理想給學生以潛移默化的感染。一個有良好師德的教師應站在學生和家長的立場和處境來思考問題，把學生和家長的'意愿與需要放在第一位。
其次，要進一步堅定共產(chǎn)主義的信念，明確學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。要在科學發(fā)展觀的指引下，圍繞學校中心工作，以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，端正教育思想，豐富專業(yè)知識，提高教學技能，做到教好書，育好人。作為小學教師，要更好地做到堅持群眾路線，還需深入學習馬克思主義基本原理，要學習反映小學教學規(guī)律的實務知識。作為一名小學教師，要俯下身子，踏踏實實地做好教學工作，同時也要開動腦筋，創(chuàng)新教學方法，如此才能確保更好地服務群眾。
最后，要有奉獻精神，廉潔清正。吃苦在前，享受在后。教師有自己的正當?shù)臋嘁妫钱攤�人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，作為教師應該以集體利益為重，必要時能犧牲個人利益。教師對于學生具有示范作用，而作為受教育者的學生是祖國的未來，因此保持清廉，才能保持良好的師生關系，才能形成良好的學風、校風，才能通過小學及學生的奠基和帶動作用形成良好的社會風尚。這幾天，我所支教的六年級學到這首詩，葉挺的《囚歌》。其中這幾句讓我特別感動：“為人進出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開著，一個聲音高叫著：爬出來吧，給你自由！我渴望自由，但我深深的知道，人的身軀怎能從狗洞子里爬出？我希望有一天，地下的烈火，將我連這活棺材一起燒掉，我應該在烈火與熱血中得到永生！”正是葉挺將軍那崇高的革命氣節(jié)和將革命進行到底的精神，共產(chǎn)黨人的本色才得以彰顯，共產(chǎn)黨人的精神才能永垂不朽！在我看來，教師和軍人一樣，都是以無私奉獻、服務人民為宗旨，選擇當教師我無怨無悔！同志們，讓我們一起，在我們偉大黨的領導下，團結廣大人民群眾，在平凡的工作崗位上，創(chuàng)造出不平凡的人生業(yè)績——振興中華！
謝謝大家！
教書育人演講稿范文4
尊敬的各位領導，親愛的老師們：
大家上午好！
今天我演講的題目是《用愛育人》。
一寸寸的粉筆染白了你的秀發(fā)，一滴滴燭淚腐蝕了你的風華，但您依舊快樂著，因為你是人民教師。
我是來自桃花小學的一名老師。這是一所美麗的學校，位于高山之巔，茫茫綠海之中。在我的身邊就有著這樣一群人，他們在平凡崗位上默默的奉獻著。就如：扎根鄉(xiāng)村的年輕校長陳銳；滿頭銀絲，年過半百卻任然堅守在班主任工作崗位的劉文豪老師；臨近退休，身體常有不適的陳三清老師；為報師恩畢業(yè)后回到母校任教的蔡青老師等等。他們敬業(yè)愛生的精神深深的感染著我，也許是他們彎腰為低年級學生系上鞋帶的那一個舉動，也許是課間活動時那句添加衣物的提醒。
什么是敬業(yè)？愛生和敬業(yè)是密不可分的。不愛學生，就談不上敬業(yè)；不愛所有的學生，更談不上敬業(yè)。學生千差萬別，作為教師，就要善于針對不同情況進行教育和引導，特別是后進生更需要老師的關愛。
20xx年的新學期學校轉來了一位外省的學生，由于轉學的原因對新環(huán)境非常的不適應，無論上課下課他總是低著頭坐在座位上一言不發(fā)。幾堂課后我發(fā)現(xiàn)這位學生是因為基礎不好跟不上學習進度，心里自卑，所以才不愿與老師和同學們交流得。這樣下去學生的自卑心理會越來越嚴重，于是上課時我經(jīng)常鼓勵他發(fā)言，并及時予以表揚。漸漸的他發(fā)言的次數(shù)越來。
越多，聲音也越發(fā)響亮，自信了很多。針對他基礎不好的情況老師們都紛紛利用課余的時間幫他補課。上課前總會為他早到那么幾分鐘，下課后也會多留幾分鐘。慢慢的他在眾多老師們的幫助下學習進步了很多，自信心也增強了很多。現(xiàn)在他不再低著頭，臉上露出了自信的微笑，也愿意主動和我們大家交流了。看到他的'一點一滴的進步，我們的心里都非常的欣慰。教育家蘇霍姆林斯基說過：“一個好的教師他熱愛孩子，相信每個孩子都能成為好人，關心孩子的快樂與悲傷，只因都不忘自己也曾經(jīng)是個孩子�！彼晕覀円獝勖恳粋�學生。
誰愛孩子，孩子就愛他。教師節(jié)，一張張親手繪制的賀卡，雖然算不上精美，但激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。
如果你是一滴水，你是否滋潤一寸土地，如果你是一縷陽光你是否照亮了一份黑暗，如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在工作崗位上。敬業(yè)愛生、教書育人這簡單的八個字卻要我們用一生去實踐。我們要用愛育人，做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力吧！
教書育人演講稿范文5
尊敬的領導、教師：
大家好！今天我演講的題目是《守望教育的“星空”》。
有人說，人總要守望些什么，哪怕是一輪紅日，一彎新月，抑或一種精神，一個夢想。因為守望是一種昂揚的生存姿態(tài)，是思考的張力，行動的動力。生命的活力�；仨�11年的教育歷程，我涌動著幸福，徜徉著快樂。因為一路走來，我一直追逐著夢想，守望著教育的"星空"。
“小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去；小時候，我以為你很神奇，說一句話也驚天動地”，童年時，我便對這首歌耳熟能詳。心里充滿了對教育“星空”的敬仰和神往。
是我的教師詮釋了"守望者"的神圣含義。他從教多年，帶著"學而不厭，誨人不倦"的書卷氣，從朝氣蓬勃到鬢染霜花。以"不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴"的精神和"捧著一顆心來，不帶一棵草去"的赤誠，讓我對守望教育的"星空"有了更深一層的.理解。
我們學校有的老教師，幾十年如一日，勤勤懇懇地工作，每天一到校就備課、批改作業(yè)，輔導學生。哪怕生病，也未曾給幼兒們落下一節(jié)課。他那種認真負責的工作態(tài)度，連年輕教師都自嘆弗。我想這就是一種守望精神吧。
有的教師是小學調入五里界中學的教師，他們努力學習先進的教育教學理念，刻苦鉆研業(yè)務技能，他們在教學上創(chuàng)造了一個又一個的奇跡：再難管束的學生到了他們手里，都會謙虛有禮；成績再糟糕的學生到了他們的班級，也會勤奮有加；他們帶的班級即沒教師的時候，仍能有序學習；每次考試，都能取得優(yōu)異的成績。當教師的都知道，我們要做到其中一點就很不容易了�？蓚儏s能年年如此，這難道不是一種奇跡，不是我們應當守望的教育“星空”么！
有的教師是我工作中對給予幫助他們是循循善誘的長者，一直指導著我的教育工作。曾多次深入我的課堂聽課，幫我修改教案，改進教學。讓我在業(yè)務上不斷提高，在境界中不斷提升�？梢哉f是們守望著我的成長，讓我有了守望教育“星空”的向導和航標。
我尊重這樣的教師，敬重他們的人格。他們身上的守望精神，照亮了我未來那璀璨的教育“星空”。
“桃李不言，下子成溪”，只要看到節(jié)日里那飛燕般的賀卡，校外一張張即熟悉又陌生面孔得一聲聲教師好，周末里師生相逢時的快樂，假日里長期不見時的思念，我便覺得守望是一種難得的幸福。
也許有人說，這種守望是平凡的、給予的、助人的、有限的。是的，教師的守望是平凡中體現(xiàn)偉大的幸福，是給予中有收獲的幸福，是助人中有自助的幸福，是有限中有無限的幸福。
守望，就是抬頭見大——心中裝著教育者對民族的使命，經(jīng)常掂量自己的責任。
守望，就是抬頭望遠——心中念著教師對學生終生的影響，經(jīng)�？剂孔约旱难孕小�
守望，就是抬頭仰高——心中想著為人師追求的永無止境，經(jīng)常丈量自己的天空。
守望，是一源活水，潤視線，澤我心田。教師們，讓我們去守望吧，讓我們用我們的青春、智慧和愛心去守望那片光芒萬丈，絢麗奪目的教育“星空”吧！
教書育人演講稿范文6
尊敬的各位領導、老師、各位同學大家好：
我非常榮幸地有機會站在這里，和大家一起聊一聊我的工作。此時此刻我的心里既興奮又緊張。興奮的是，感謝學校領導能給我這一次機會，讓我說說自己的心里話；緊張的是，我的面前坐著知識淵博、滿腹激情、有理想、有抱負的老師，在各位面前顯得有些班門弄斧。所以，在我說的一些話里，如果有不對的地方，還請大家見諒。
我是20xx來到咱們學校，到現(xiàn)在已經(jīng)六年半。在這六年多的時間里，我從高一一直教到高三，并連續(xù)四年在高三擔任語文學科的任教。每當想到這的時候，我都很興奮，我覺得上高三比得到一些榮譽更能讓人有滿足感。因為上過高三知識才能更系統(tǒng)、更全面，不僅從寬度上得到延伸，而且在深度上也能得到強化。特別是高三會讓我們的講課有一個質的飛躍，作為一名合格教師，首先要講課好，只有這樣才能讓學生佩服，讓同事認可。咱們冀中之所以有驕人的成績，重要的一點就是咱們有許多優(yōu)秀的，能講課講好課的老師們。所以，我希望在座的各位年輕有為的新教師再接再厲，爭取在最短的時間上高三。
下面我就在冀中的工作經(jīng)歷談一下個人的教學管理方法：
我倡導"親情式"教學。現(xiàn)在的學生缺少家庭教育和關愛，從初中甚至在小學就離開家，過著寄宿式的生活，他們好像看似生活上和性格上獨立了，但是和他們接觸時間一長，你就發(fā)現(xiàn)他們的特點，簡單一句話就是：年齡和身材上的成人化，心理和做人上的幼稚化�？此篇毩⒌谋澈箅[藏的是叛逆和抵觸；看似懂事的背后隱藏的是違紀和無知。這些都是他們的錯嗎？不是，絕對不是！其實他們也是深深的受害者。在過寄宿制生活的時候，他們一年中和父母在一起的時間不會超過三個月，大把的時間都被封閉在一個單調的空間里，有什么心里話，想和父母說，沒機會和不好意思；和同學說，同學不理解，怕嘲笑；和老師說，怕老師沒時間、沒心思。那只能憋在心里，讓心里話一點一點發(fā)酵，直至變成一種委屈，甚至一種不滿。過去年齡小，這種不滿不想表現(xiàn)，也不敢表現(xiàn)，可是隨著年齡的增長，不滿、委屈的增多就總會有爆發(fā)的一天。這一天就是我們看見的學生頂撞老師，孩子怨恨家長的時候。造成這種后果的根源我認為，他們在小的時候就缺少交流、缺少理解，缺少關愛。等他們上了高中，我們是不是針對這種情況應該改變一下工作方法，變粗暴式為親情式，先理解他，尊重他，再去開導他，教育他。
當學生犯錯的時候，我們先不要大發(fā)雷霆，可否先聽他們的原因，即使是編的謊言，我們也去聽完，雖然我們最后揭穿了謊言，可是已經(jīng)顯示了我們對他的理解和尊重，到那時，即使是一個小學也會不好意思的承認錯誤并改正錯誤。
我班上有一個女生叫張潔，開學上課的前幾天有自習課說話的小毛病，班干部指出他的錯誤行為后，不但不樂意接受，反而認為班干部的管理太粗暴。班干部管不好，告訴了我，張潔同學認為這是典型的打小報告行為，就和班干部更看不對眼，甚至有了矛盾。班干部管不了也受許多委屈。其實，張潔也不是不懂事的學生。事情過了兩天，那天是教師節(jié)，晚飯時間她主動找到我，她心里面認為我肯定要批評她、罵她�？墒呛髞戆l(fā)生的事讓張潔也沒有想到。她一進辦公室，我先和風細雨的問她：吃飯了不？"沒有"我問：為什么。"減肥"我說：來，坐這椅子上，我想和你聊聊天。"不坐了，老師"我說：沒事，坐下，我想聽聽你的心里話，開學快一個月了，生活上習慣了不？"還行"我說："每天必須吃一份菜，喝一碗粥，補充維生素"隨后，她坐下來，我問：今天的數(shù)學課聽懂了不？"差不多"我說：不行，你的答案太模糊，必須搞清楚什么會，什么不會。差不多，說明你對知識的掌握還沒有明細化。當我說到這的時候，張潔的眼里面就含著眼淚，因為他沒想到我不但沒說她，反而以一種親人的角度關注她，關心她的生活和學習。讓本知道犯了錯誤的她一下子就感動了。眼淚就從眼眶中蹦出，兩個眼鏡片瞬間有了白霧。隨后，她一邊哭一邊說：你是我見過最好的老師，我從小學上私立，從來沒有老師這樣關注過、關心過我，我從來沒有在我爸我媽面前夸過任何老師，可你是第一個，老師，我知道，我錯了，我不該上自習說話，我不該不服從班干部的管理。當說到這的時候，我的心也碎了。一個學生能真正能主動認識到自己的'錯，我們這些班主任換需要說啥。這個時候只有關心。讓這種親人般的關心再去引導她。讓她在老師們的關心中，改變對老師的看法，改變學習的態(tài)度，甚至來改變一個孩子的性格。試想，假如她一進辦公室，我就劈頭蓋臉的語言暴力，我想，她肯定也會哭，可能比前者哭的更嚴重，哭得更歇斯底里。但是那不是發(fā)自內心自我懺悔、自我悔改的哭，這種哭里面肯定更多的是不滿、不理解、委屈甚至會變成抵觸和頂撞。可能一兩天不去犯錯，不敢犯錯，可是從內心骨子里，她是否會真正的改變自己。我想她不會。
過去，我在宿舍值班，維持午晚休紀律，一有說話的宿舍，我就語言暴力，高分貝，怒斥他們。從沒想過學生的感受。而現(xiàn)在，我改變了自己，我先去問問他們?yōu)槭裁床凰�，有問題、有困難，趕緊幫學生解決。學會先去尊重他們，先去善意的提醒，如果不聽話再說服教育高分貝。后來我發(fā)現(xiàn)，對學生善意的提醒后，百分之九十的學生都很聽話。那剩下的百分之十怎么辦？叫到宿舍外面來，用一種比較親情的交談方式去和他溝通。到那個時候，但凡有點禮貌、有點修養(yǎng)和教養(yǎng)的孩子都會認識錯誤并改正。所以老師們不要在懷疑這種教學和管理方式。
有的學生說：老師，我也見過你批評過你的學生，甚至高分貝加語言暴力。親情式教育是注意批評的方法，但決不回避批評。我試問，那個望子成龍的父親不曾批評過自己的兒子；那個盼女成鳳的母親不曾說教過自己的女兒。雄鷹為了讓自己的后代更優(yōu)秀，會毅然決然的把自己的孩子推出溫暖的巢穴。溺愛的家長只能培養(yǎng)出像李天一這樣的逆子。我相信，這樣的孩子是絕對考不上冀中，來不到冀中的。所以，我倡導親情教育，但不是慣著、寵著學生，而是一種從親情的角度出發(fā)，合理的、人性的去關注、關愛學生，親情式教育不是萬能的，可是在教育中如果缺少了親情是萬萬不能的。
請你把學生當成自己的親人，多些耐心，多些鼓勵，多些理解，多些寬容，給他們一個信仰，給他們一榜樣，公平公正的去關注學生。我想，我們的工作會事倍功半，會讓你感受到我們的職業(yè)幸福。
咱們冀中是一個人才濟濟、藏龍臥虎的地方，有一句名言說：只要精神不滑坡，方法總比問題多。只要老師們多留意身邊的學生，就會發(fā)現(xiàn)，其實他們很可愛。等到學生讓我們認識到他很優(yōu)秀的時候，為什么我們不先通過種種的方法先了解他們，感動他們，引導他們。一個老師對學生好，就是對自己好，投入和產(chǎn)出絕對成正比。同學們，你們說對不對？咱們在冀中做一名教師，特別是做一名班主任，很累，人人了解，可是既然選擇了，我們就要勵志做一番事業(yè)。就想余秋雨說的：既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。
最后，我祝愿老師們身體健康，工作順利！
教書育人演講稿范文7
尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好！我是。
今天站在這兒的，本來可能不是我。幾天前，接到演講任務時，我們準備按教辦要求，選拔演講人，與我朝夕相處20年的教務主任呂說：沒有比你更合適的啦！這些年來，你是怎么做的，我們都看著呢。經(jīng)她這么一提醒，我心里也那么一熱，感覺自己從教30年的人生歷程，足以填滿一份演講稿。但是手起筆落卻不知道寫什么，只有“責任”二字無時無刻不在叩打我的心靈。今天，我就談談責任二字吧。
一、作為教師，愛學生，是我的責任。
作為80年代的民師，我很自卑。17歲參加工作，教五年級，共27人，最大的學生15歲，和他們走在一起儼然是他們的同伴。所以，第一次登上講臺，我沒有恐懼，沒有緊張，很自然地融入了班集體，愛上了我的同伴們。在一天三到校的日子里，天不亮就要起床到校跑操、上早課。每天推開家門，門口總是有一二十個孩子，他們邀我一起去學校；放學后，和他們一起排著隊、背著課文回家，我是排頭。課文背完了，我就教給他們背古詩、背宋詞，自己的學識有限，把上中學時學到的淺顯的東西抖摟干凈了，怕在他們面前丟面子，自己偷偷地積累詩詞、美文，以滿足自己被前呼后擁的虛榮心。放學路上要求學生背古詩，我一直堅持到現(xiàn)在，也影響了很多班級。當年，即使周末，我家院子里也從來不寂寞，總有10來個孩子聽我講故事。雖然我不是科班出身，但孩子們對我的信服和崇拜讓我很有成就感。當時代課工資45元，可我總是我豪氣十足地對他們說：等發(fā)了工資，我請客，給你們買課外書，讓你們也會講故事。于是，孩子們比我還期盼發(fā)工資的日子。一次，領到工資后，母親留下20元，給了我25元讓我到縣城買件衣服，可是，來到新華書店，我卻給孩子們買了《少年文藝》、《兒童文學》、《紅蕾》等雜志，每人一本，還有自己喜歡的兩本小說，共花去23元，用剩下的錢買了兩個燒餅。推著自行車邊啃邊哭�；丶液笪覍δ赣H說錢丟了。母親一邊指責我，一邊不情愿地到廚房給我生火做飯，我知道，對于面朝黃土背朝天的母親來說，25元可不是小數(shù)目啊。我又想到母親常嘮叨的那幾句話：上班了，掙錢了，能給家里減輕負擔了；你也長大了，該打扮一下了……于是我又流起淚來，說實話，23元錢，我也真心疼吶�？墒�，我好了傷疤忘了疼。后來，母親攢了半年的錢，讓我去買塊手表，也是用同樣的辦法弄丟了，以至于后來母親和父親商量著，要不，再讓紅再去復讀吧，現(xiàn)在怎么教書教傻了？隔三差五總丟錢！
我所教班級的教室里，都會有一個圖書角，在沒有網(wǎng)絡，沒有現(xiàn)代高科技的80年代，孩子們就從那里學到了課本上學不到的東西。他們的眼界越來越開闊，知識越來越豐富。所以，所教的班級成績總是第一名。后來，我竟不知天高地厚地讓孩子們給《紅蕾》雜志投稿。你想，當時農村的土娃子，“投稿”對于他們是多么新奇的事。他們個個信心十足。你寫，我寫，他寫，寫完后交給我，我便擠時間給他們修改。他們不停地寫，我就不停地改。我的付出沒有白費，后來還真的陸陸續(xù)續(xù)發(fā)表了好幾篇作文。至今，我還保留著付本華同學在《紅蕾》雜志上發(fā)表作品的獲獎證書。我所做的一切，從不對別人講，只有我的學生知道，我擔心別人笑我傻。有一次，當時的教辦領導吳效啟先生，到我校檢查工作，郵遞員正好送來學生的獲獎證書，當我羞澀地把證書遞給他時，我從老領導驚喜的目光里讀出了欣慰和鼓勵。
后來，我結婚生子，不但沒有顧此失彼，更讓我體會到，愛孩子是自己的責任，我把“教好別人的孩子，管好自己的孩子”作為自己的座右銘。將心比心，作為母親，我希望別人怎樣對待我的孩子，我就怎樣對待別人的孩子。前兩年，我教的學生任小偉，是全校出了名的“怪王”，成績特別差，上網(wǎng)、玩游戲、逃課、不寫作業(yè)、上課搗亂……上了半年武校，被武校開除，家長又重新送他回到我校，可是老師都像躲瘟疫一樣一樣躲著他，認為他是班里的一大負擔，家長氣得打罵孩子，最后我接過這個燙手的山芋，把他領到我班里，他和家長都充滿了希望感激。不久，我便發(fā)現(xiàn)這匹脫韁的野馬一時半會很難改掉劣習，上課時間給家長撒謊說去上學，結果去了網(wǎng)吧，放學后老師以為他回家了，結果又去網(wǎng)吧了。我記不清有多少次，正在吃飯時，他媽媽打電話過來說找不到他，或從網(wǎng)吧拉不回家，我曾經(jīng)無數(shù)次地放下碗筷去找他、勸他。后來，我索性擔當了他的專職護送員，上學放學都帶著他。星期天，他的家長就把他送到我家，讓他和我兒子一起看書、學習，兒子的良好習慣感染著他，他進步很快。交流多了，發(fā)現(xiàn)他是“順毛驢”，于是我對癥下藥，他有一點小小的進步，我就表揚他。后來他漸漸活躍起來，便讓他擔任班里的文藝委員，他不僅把班里的文體活動搞得轟轟烈烈，學習成績也提高了，由原來看到老師就躲，變得主動和老師接近了。家訪時，他的家長握著我的手說：“曾老師，自從孩子跟你上學，好像變了個人。從前，都催他幾遍才去學習，現(xiàn)在回家就寫作業(yè)，有時還催我快送他，恐怕耽誤上學了�！焙髞砣涡ネ瑢W以優(yōu)異的成績升入初中。每當路過小學時，總是進來給我說一說他的學習、思想狀況等�？吹剿倪M步和笑臉，我覺得如同挽救了一個新的生命，無比欣慰。我一直堅持“學生的事，再小是大事；自己的事，再大是小事”的原則，從沒有因為私事耽誤過學生一節(jié)課，有病也不例外。20xx年，由于我嗓子過度疲勞形成聲帶小癤，突然失音了，只張嘴卻說不出話。醫(yī)生說要做手術，休息兩周。可是我擔的是六年級畢業(yè)班呀，學生面臨著升學考試，我怎能忍心請假休息。望著60多雙渴望知識的眼睛，再看看校長那充滿希望的目光，我什么話也沒說，撕掉了手術通知單，又走進教室。學生被我感動的哭了：“老師，您別講了，給我們布置些作業(yè)，我們上幾天自習吧�！笨墒俏蚁�，那怎么行，俗話說“莊稼誤一季，孩子誤一輩”，耽誤幾天，就可能讓孩子養(yǎng)成不良習慣，我干的是良心活，吃的是良心飯，既然把孩子交給我，我就要對得起孩子，對得起家長，對得起自己的良心。我靠口型和打手勢，吃力地，把所有課程一點也不少的教授給孩子們，履行了一名教師的責任。
二、作為領導，抓好教學，是我的責任。
我任xx小學業(yè)務主任3年，副校長7年，我一直擔任班主任和語文教學工作。新課程改革第一年，我從一年級的a、o、e開始教起，一直到六年級，之前我沒有教過低年級，這六年，我每天都是第一個到校，最后一個離校。除了克服新教材給我?guī)淼膲毫�，更大的困難是小不點們給我?guī)淼奶魬?zhàn)，但是，為了提高自己的業(yè)務能力，和更好地引領學校的教學工作，我克服了當時新教材沒有教參、沒有教案的重重困難，閱讀了大量的教育教學論著，觀看教育名師、名家的課堂實錄。6年，12個學期，每學期我的教學成績都是全鎮(zhèn)第一名。去年，伴隨著新課程一起成長起來的這些孩子，中考成績出來后，都涌到我家，他們的成績令我欣慰，令我激動，小學同班的65人，被縣一中平價錄取31人。當然，中考成績好，是中學教師的功勞，可是基礎階段的習慣養(yǎng)成教育，也很重要。
我在當好新教材的領頭雁、排頭兵的同時，組織教師就新教材中遇到的問題進行課題研究。六年間，我校教師參與省市級科研課題3項，都已結題。我發(fā)表論文4篇，并參與了語文新課程配套用書，三年級《作文》的編寫，我完成的是導語的部分。舉行縣級公開課2次，鎮(zhèn)級公開課3次，到馬集、萬張、馬村、滿洞等鄉(xiāng)鎮(zhèn)送課4次，執(zhí)教的四年級語文《鄉(xiāng)下人家》一課，榮獲市級優(yōu)質課一等獎。
我主抓業(yè)務，平時新任教師的過關課，青年教師的展示課，要聽、要評，我自己擔任著畢業(yè)班的語文課和《環(huán)境教育》、《傳統(tǒng)文化》等課程。因為師資不穩(wěn)定，有時還給空堂的班級當補丁。白天，在學校忙教學，晚上加班備課、批改作業(yè)。在我擔任業(yè)務主任的幾年里，在期末考試期間，我中午連飯都吃不上，因為我要帶隊到其他學校去監(jiān)考，考完把試卷封好送到教研室，然后我還要回到我們學校，去貼本班學生的考號，接著下午又要去監(jiān)場，但是我從來沒有向領導、老師抱怨過一句苦和累，因為這是我的活、我的責任。
每學年開學，在分配課程時，我總是先把最重的擔子挑起來。我校有即將退休的老教師，又有上班不久的青年老師和借調人員，是個擁有50多人的大集體，但是從來沒有老師在分課時拈輕怕重，每次分課、排課都很順利。今年開學時，因為兩位教師休產(chǎn)假，部分課程的要做出調整，有位數(shù)學青年教師感覺自己比上學期多了，找到我說看能否調一下，我微笑著說：“如果嫌太重，你給我換一下吧！”，她看著滿桌子的作文、周記、練習冊等作業(yè)，還有我手頭上沒有完成的“學校經(jīng)典誦讀”，不好意思地笑了笑，什么也沒說，又以飽滿的熱情投入到工作中去了。新調來的李校長感動的說：“都說西關小學的老師素質高，任勞任怨，果真如此��！”
由于工作和生活壓力大，飲食沒有規(guī)律，我患上了嚴重的胃下垂，醫(yī)生建議不能長久站立，但是學校有規(guī)定，教師不能坐講，我深知，其身正不令而行，其身不正雖令不從，我要用正能量來影響大家，對于醫(yī)生的診斷建議，我從沒拿給別人看，盡管從晨讀到下午放學，我坐著的機會很少，但我校的課堂常規(guī)、教學氛圍都充滿正氣。
俗話說，干啥的吆喝啥，作為業(yè)務校長，教學成績就是我的名片，就是我校的品牌，這些年，無論環(huán)境怎樣變化，我校教學質量第一的這桿大旗都沒有倒下，我們西關小學也因此受到全社會的矚目。每年優(yōu)質課基本功評選，我校教師參與和獲獎的人數(shù)總是最多，這是我們的`驕傲！
非常感謝我們西關小學這個愛崗敬業(yè)、愛校愛生、無私奉獻、顧全大局的團隊。
三、作為女兒，孝敬父母，是我的責任
20xx年不到70歲父親，被確診為肺癌晚期，當時真是天塌的感覺，因為母親已經(jīng)癱瘓多年，全由父親照顧，父親是積勞成疾啊，在深感對不起老父親的同時，我也在思考，今后的路該怎么走？父親要長期住院，母親要人照顧，我還帶著畢業(yè)班，我只有哭，哭自己無回天之力，哭自己的父母太可憐。父親在濟寧放療期間，我也只有周末才能去陪伴他。那是寒假前的最后一個周末，學校要安排期末考試和放假前的各項工作，這是我的責任，因為我是業(yè)務校長。給學生的家長上要寫中肯的，也是我這個班主任的責任。于是，我懷著愧疚把60多份通知單放進包里，踏上了去濟寧的公交車，但是來到父親的病床前，看到生命垂危的老父，我怎能心安理得地完成自己的工作呢？可是，當父親睡著了，我躺在病床下面的泡沫墊上，聽到他均勻的呼吸時，又不由地、躡手躡腳拿過包，準備工作。但我猶豫了，我自責，感覺自己很不孝，就抱著與肅穆的病房很不協(xié)調的鮮艷紅紙，蜷縮在那里，這時，父親翻了個身，輕輕地說：改吧，我知道，你又帶來作業(yè)了。我驚慌失措地說：不是作業(yè)……父親說：人吶，只要活著，能工作就好，沒事，好好干吧！這個周末，我是流著淚，把自己手頭的工作圓滿完成的。
當看到被病痛折磨得瘦骨嶙峋的父親，雙手緊握癱瘓在床的母親交代后事的時候，我哭著對自己說：我要請假，陪父親走完最后一程，不能給自己留下子欲養(yǎng)而親不待的遺憾，工作不是我的全部，地球離了誰都照樣轉！可是當我哭完后，腦子清醒了，那60多個即將畢業(yè)的孩子又涌現(xiàn)在我的腦海里，我又擦干眼淚，走出家門，微笑著出現(xiàn)在學校里，微笑著站在講臺上，我沒有用不良情緒影響任何人，淚只有在家里流，往自己心里流。直到今天，此時，我的微笑也只是表情，和快樂一點關系也沒有。直到父母雙親相約著共赴黃泉，我都沒有向任何人哭訴過自己的苦衷，也沒有向領導提出過任何要求。
對不起，在這里提起令人傷感的往事，對我來說，孝敬父母，是已經(jīng)結痂愈合的傷口，又被我重新撕開，露出新傷，流出鮮血。
但是，我相信，付出和收獲永遠是等價的，我得到了同行的贊譽，學生家長的尊敬、領導的認可，我獲得了串串殊榮：20xx年8月，在濟寧教育網(wǎng)，名師大講堂欄目，錄制了題為《真情投入，讓教育因愛而精彩》的視頻，全市教育同仁反響強烈。展播的一年間一直被點擊為熱門視頻，充分發(fā)揮了名師的帶動、引領作用。近幾年，先后被評為濟寧市教學能手、濟寧市骨干教師、濟寧市首批特級教師、嘉祥名師、嘉祥巾幗十杰、縣優(yōu)秀教師，每年都被評為街道優(yōu)秀教師、模范班主任等。去年獲得首批“祥城英才”的榮譽，得到縣政府獎勵一萬元，我拿出2000元為我校青年教師購買了《小學語文教師》、《小學數(shù)學教師》等教育、教學理論書籍，我要和老師們共同進步、共同成長。
雖然教育理念時有創(chuàng)新，環(huán)境學情不斷變化，但是我的信念永遠不變！我要用畢生的精力愛學生，用自己的人格魅力影響身邊的人，讓“愛”成為一種美德，發(fā)揚下去，讓“責任”作為一種能力，傳承下去！
教書育人演講稿范文8
他沒有舞臺上的鮮花和掌聲，只有講臺上的兢兢業(yè)業(yè)。他沒有聚光燈光下的華麗身影，只有粉筆屑中的毅然堅守。他沒有名利場中的輝煌燦爛，只有清風明月中的樸實無華。他就是黨的忠誠戰(zhàn)士人民教師。
十年前，懷著這種追求，捧著這顆恒心，帶著這股力量，我踏上了這三尺講臺，成了一名人民教師。我深知：身為一名人民教師，要用大愛熔鑄師魂，要以忠誠為黨旗添彩！這是一種實現(xiàn)理想的熱烈情感，這是一種奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，這是一項義不容辭的責任。我愿將青春和熱血奉獻給太陽底下最美好的事業(yè)。
肖川教授說過："教育的過程就是一個不完美的人引領著另一個不完美的人追求完美的過程。"平日里，我時刻要求自己要不斷學習，一份教案，一堂課都力求做到完美，期待能夠引領出一群更完美的人。十年的教壇生活讓我記憶猶新：20xx年9月接學校通知去第一實驗小學支教一年。當時孩子才四個月，為了工作，我提前結束了產(chǎn)假，調整好自己，以最好的精神狀態(tài)投入到工作去。開學后的一次教研活動，一堂語文課，一實小的領導和老師給予了我充分的肯定，聽見有的老師說："沒想到，這么年輕的農村教師課上的這么精彩！"這，讓我更加堅定了信心。
第一學期結束，我所教的四年級四班，在全年級六個班中取得了第一名的好成績。第二學期我要代表支教老師上一節(jié)公開課，選課、備課緊張的忙碌起來。就在這時，孩子高燒39度，晚上照顧孩子睡下已是凌晨，我再打開電腦繼續(xù)備課。第二天早上，上班臨走時，孩子撕心裂肺地哭喊："媽媽，媽媽！"我看了看他，心如刀絞，五味俱陳，他哪里知道，他的每一聲哭喊，我的心都像刀割一樣難受。我的淚順著臉頰流了下來，我在心里對自己說，這雖然已經(jīng)是xx次了，但下次，下次媽媽一定不走了。在他撕心裂肺地哭喊聲中，我狠下心、含著淚、咬緊牙，回到學校，又投入到緊張的工作中。我深深知道，我是一名教師，我的學生在等著我，責任比什么都重要！這，真的不是在唱高調，在面對困難和危險的時候，每一名教師首先選擇的肯定是自己的學生。連續(xù)幾個夜晚，照顧孩子睡下后我獨自熬到深夜。摸摸孩子滾燙的額頭忍不住淚如泉涌，但哭過后，擦干淚，繼續(xù)備課，累得腰酸背疼，第二天又繼續(xù)精神抖擻開始新的.一天……功夫不負有心人，苦戰(zhàn)了一個星期，孩子病好了，公開課也得到了一實小領導和老師的一致好評。在我高興之余，我深深明白了信念的力量。這力量，源于內心，源于我對教育事業(yè)的熱愛，更源于黨旗在我心中的地位。
一年的支教生活很快結束，回到我熟悉的校園——看莊鎮(zhèn)中心小學�？粗⒆觽儤銓嵉男θ荩腋鼒远俗约旱慕逃拍�，我將以更飽滿的熱情投入到工作中去。教育就是細致入微的愛，教師的一個眼神、一個舉動、一聲問候、一個微笑都能影響孩子的一生。課間，我與孩子們談心、做游戲；雪地里，和孩子們打雪仗、堆雪人；晨誦課上，給過生日的同學送上溫情款款、鼓舞人心的小詩；日記中，孩子們敞開心扉，和我無話不談，我也及時回復，用批語搭起溝通與交流的心橋。
恪守職業(yè)的清貧與崇高，堅守心靈的睿智與寧靜，我對教育滿懷希望。不知不覺我在教育的崗位上以工作十個年頭。十年來，我把自己一顆火紅的心投入到教書育人這個美好的事業(yè)中，至今不曾褪色；十年來，我把心靈獻給了孩子們，渴望在孩子們的心靈中撒下金色的陽光；十年來，我把愛心傾注給了孩子們，因為我相信：愛的教育，終極目的應該是使學生在感受到老師的愛后，再把這種無私的愛自覺地傳播給周圍的人，進而愛我們的黨，愛我們的社會，愛我們的民族、我們的國家……作為一名教師，我也希望因為我們全體教育工作者共同的努力，會有更多的孩子實現(xiàn)更幸福的人生選擇。在這里，我不愿意把老師的職業(yè)比喻成春蠶或者是蠟燭，請把我們看做樹吧，根可立地，葉可參天，我們頂天立地地站著，在春風中永遠為孩子們歌唱！
"梅花香自苦寒來"，"寶劍鋒從磨礪出"。在黨委政府的帶領下，我鎮(zhèn)的校園煥然一新。邁進校園，耳目一新的特色文化催人奮進；走進課堂，生動活潑的自學互幫實在高效；觀摩活動，別出心裁的生命教育綻放異彩。這就是不斷奮進的看莊教育。學校圍繞"生命的精彩"，以獨特的視角，鮮明的個性，高效的課改，多彩的活動，為鮮艷的黨旗增添了一抹殷紅。深入課堂，你會欣喜地看到：語文課上，教師妙語如珠，創(chuàng)設情景引導自學，點燃學生思緒的火花，放飛他們心靈的自由。數(shù)學課上，學生也有了自由想象馳騁的天地�？茖W課上，師生采桑養(yǎng)蠶，鋤地育苗，制作星座模型，仿佛走進了科普園……我們的老師主導，善導，會導；我們的孩子樂在其中，自學，善學，樂學。書聲瑯瑯蓓蕾綻放，生機勃勃桃李芬芳。身為教育工作者，我們將努力做到銳意探索，勇往直前，為鮮紅的黨旗增輝添彩！
教書育人演講稿范文9
尊敬的各位領導、老師：
大家好!今天我演講的題目是《靜心教書，潛心育人》。坦白地講，剛剛看到“師德”這個演講主題的時候，有些犯難。因為，對于我，一個不足一年教齡的年輕老師來說，不過是剛剛開墾了自己的一片田地，還沒有收獲桃李。所以，今天我想講的僅僅是對“教師”這一職業(yè)的理解以及我這些時間來的體會和感悟。
在讀小學的時候，我們都學過一首歌，歌名叫《每當我走過老師的窗前》，歌中這樣唱到：靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我走過您的窗前，明亮的燈光照耀我心房;從那時起，我的心里就萌發(fā)了一顆種子，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子……
中學的時候，我們同樣也學習過韓愈的《師說》，他這樣為教師定義：“師者，傳道授業(yè)解惑也;”通過學習，我明白了，教師不僅僅是教知識技能，更要教學生做人的道理。教師的一言一行都對學生有著潛移默化的作用。教師的形象影響著學校的校風，而教師的素質直接關系著學生的培養(yǎng)。
20xx年9月10日，我的第一個教師節(jié)，收到了一位朋友的短信：“一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季晴雨。祝你節(jié)日快樂!”我很感動，同時為教師這一稱呼感到無比榮耀。
我所在的學校地處硚口區(qū)的偏遠地區(qū)，接收的大多是外來務工人員的子女。我們的校舍不華麗，我們的跑道還是碳渣路，但是這里的老師們都在做同樣的一件事——靜心教書，潛心育人。而各位老師這樣的工作態(tài)度也在深深的影響著我、教育著我。用他們的實際行動在告訴我，如何做一名優(yōu)秀的人民教師。而這句話便也成了我的師德宣言，同時更是我畢生所追求的目標。
子曰：“德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也!”古人尚修德，作為教書育人的教師，更應把師德放在首位。
在今天，當我們面對全面建設小康社會的新形勢、新任務;面對課程改革的新標準、新要求;面對人們在名利金錢面前的浮躁，面對人生觀價值觀的沖擊。身為老師的我們又該如何去面對，去履行我們的職責呢?我想“靜心教書，潛心育人”是最基本的行為準則。
在我的身邊，有這樣一支教師隊伍，他們除了教書育人，還利用業(yè)余時間共同學習，苦鉆業(yè)務，勇于創(chuàng)新，在教書育人的這條道路上，披荊斬棘，昂首闊步。
在我的身邊，有這樣一些老師，他們學識淵博，教學嚴謹，精心準備每一堂課，寫好每一頁教案，在三尺講臺上默默耕耘，撒播知識和道德的種子;他們是平凡的，普通的，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就，就像一塊黑板，曾經(jīng)寫滿了神奇和真理，最后擦去的是功利。
我國著名的教育家陶行知先生曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去。”這就是對教師教學生涯的最好寫照。教師的職業(yè)注定平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段，就永遠不會成功與快樂。在教師崗位上，沒有悠閑自在的`舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻。愛崗敬業(yè)是對教師職業(yè)的尊重，也是對自己的負責。
要培養(yǎng)學生的完善人格，教師必須先完善自己。那些把關心留給社會，把熱心留給學校，把忠心留給教育，把愛心留給學生，把真心留給同事，把耐心留給自己，用心去工作，用愛去育人的教師正閃爍著人格的巨大魅力。作為身負重任的社會一員，教師更應該積極地自我教育，在人格自我完善的道路上不斷前進。都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，教師肩負的使命崇高，并且責任重大。雖然我們每天做的事情平平凡凡，然而這些事情卻連著千家萬戶的切身利益，更連著祖國的前途，民族的未來。
教師，是一個神圣的稱呼;師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn);師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們把心沉下心來，靜心教書，潛心育人，共同撐起教育的藍天，共同托起明天的太陽!
教書育人演講稿范文10
尊敬的各位領導，親愛的老師們：
大家上午好！
教育，承載著國家發(fā)展的希望，辦好教育在于教師。教師是教育發(fā)展的第一資源。希望全體教師以“教書育人”楷模為榜樣，努力做學生愛戴、人民滿意的優(yōu)秀教師�，F(xiàn)向全校教師倡議。
倡議學習他們?yōu)閲�、立德樹人，做學生健康成長的指導者，引導和幫助學生立志為國家繁榮富強和人民幸福而學習，把一代代青少年學生培養(yǎng)成為社會主義合格建設者和接班人。認真履行教書育人的神圣職責，積極培養(yǎng)學生良好的思想品德和創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)精神。積極鼓勵和引導學生全面發(fā)展、健康成長，在溫馨的人文關懷中建立起平等、和諧、教學相長的師生關系。
倡議學習他們堅持理想、堅守信念，做黨和人民教育事業(yè)的奉獻者，把個人理想和成長進步融入到推動國家發(fā)展、民族振興的時代洪流中去。大力加強師德修養(yǎng)，自覺維護教師形象，以高尚的人格和品德去教育、影響學生，努力成為學生的表率和楷模。
倡議學習他們淡泊名利、志存高遠，做社會文明新風的引領者，不斷加強師德修養(yǎng)，自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭實踐社會主義榮辱觀，為全社會樹立光輝的榜樣。堅守教育凈土，自覺抵制不良社會風氣，堅決不做有償家教，牢牢遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。提高文明素養(yǎng)，儀表大方、行為端莊，踐行健康向上的生活方式，切實維護教師良好聲譽和形象。
倡議學習他們刻苦鉆研、不懈探索，做教育教學改革的實踐者，不斷鉆研新課程，探索新教法，在教育創(chuàng)新的`實踐中不斷提高教書育人的能力和水平。潛心鉆研業(yè)務，不斷提高專業(yè)素質，做學生求知不竭的源頭活水。精心上好每一節(jié)課，努力教好每一門課，不辱“傳道、授業(yè)、解惑”的光榮使命。大力實施素質教育和新課程改革，不斷更新教育理念，力爭成為德才雙馨的教學名師。
老師們，“師愛為魂，學高為師，身正為范”。讓我們以更加飽滿的熱情、高度的責任感和神圣的使命感，攜手同行，從我做起，從現(xiàn)在做起，以高尚的師德創(chuàng)造一流業(yè)績，為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化作出我們應有的貢獻。
教書育人演講稿范文11
尊敬的校領導，老師們，同學們：
大家好！
很高興在這里為大家演講，我演講的主題是珍惜時間，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。
我在這里教書育人已經(jīng)四年，看到親愛的同學們，我總會想起這樣的一句話，讓我深深的沉思，感到慚愧�！白钅贻p的是畫法研究會導師徐悲鴻，23歲。這個年齡，擱現(xiàn)在許多人還是“啃老一族”，而前輩們已經(jīng)成為大師了！”
看看我們，23歲就是大師了，我們呢？是什么？23歲我已經(jīng)大學畢業(yè)一年，任教一年，成為了一名中職教師。同學們，你們又是什么呢？你們正值青年，處在人生最佳狀態(tài)的青春期，科學研究表明，美好的青春大是好的學習時候，可你們呢？人在教室心在外，天天想著談戀愛；課堂上老師講的不亦樂乎，你們卻玩手機玩的不亦樂乎；人在學校，心系網(wǎng)吧等…孩子們，醒醒吧。
青春，最佳的學習時間，就這樣被浪費了；青春，人生的黃金年齡，就這樣伴隨著玩耍暗淡的.過去了，青春的花朵還沒有綻放，就已經(jīng)凋謝了。孩子們，請你們珍惜時間，為了自己的美好未來，好好拼搏一次吧！至少，回味過去，不曾后悔！
親愛的青年教師同事們，面對辛苦的教學工作、繁瑣的班主任工作、復雜多變的育人工作，你是否在還懷疑自己選擇中職教師呢？你是否還在猶豫中舉棋不定呢？
想想領導將一個班交給我們的時候肯定的眼神；
想想家長將孩子交給我們的時候的期望的眼神；
想想孩子們在我們嗓子沙啞時候關心老師的天真無邪的眼神；
我們還有什么理由徘徊呢？受人之托，忠人之事，我想只有鞠躬盡瘁死而后已。
孩子們的尊敬，同事的鼓勵，家長的認可，不正是我們自身價值的體現(xiàn)么？又有什么能比塑造一個個鮮活的靈魂更讓我們有成就感呢？教師的苦是別人不可理解的，但教師的幸福也是無人可以體會的！
當我們收到一張張賀卡、一條條短信、一塊塊臘肉、一件件禮物，一句句關心時，那是一種怎樣的幸福��；教師不一定是一個富裕的人但一定是一個充實的人，教師貧乏的是物質但富足的是精神。
我既然選擇了眉電校，就只能無怨無悔，奉獻青春；
我既然做了13春電2班班主任，就只能同甘共苦，風雨兼程；
我既然選擇了中職教師，就只能是愛崗敬業(yè)，無私奉獻。
唯有愛崗的人才能腳踏實地，立足本職，一絲不茍；
唯有敬業(yè)的人才能心存愛意，扎根工作，精益求精。成功永遠屬于愛崗敬業(yè)、無私奉獻的人。
哲學家們曾經(jīng)說過，人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次。生命中最寶貴的是青春，青春一去不復返！同學們，老師們，讓我們的青春的光彩綻放在這美麗的眉電校吧！
教書育人演講稿范文12
尊敬的領導、老師：
大家好!今天我演講的題目是《守望教育的“星空”》。
有人說，人總要守望些什么，哪怕是一輪紅日，一彎新月，抑或一種精神，一個夢想。因為守望是一種昂揚的生存姿態(tài)，是思考的張力，行動的動力，。生命的活力。回眸11年的教育歷程，我涌動著幸福，徜徉著快樂。因為一路走來，我一直追逐著夢想，守望著教育的"星空"。
“小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去;小時候，我以為你很神奇，說一句話也驚天動地”，童年時，我便對這首歌耳熟能詳。心里充滿了對教育“星空”的敬仰和神往。
是我的老師詮釋了"守望者"的神圣含義。他從教多年，帶著"學而不厭，誨人不倦"的書卷氣，從朝氣蓬勃到鬢染霜花。以"不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴"的精神和"捧著一顆心來，不帶一棵草去"的赤誠，讓我對守望教育的"星空"有了更深一層的理解。
我們學校有的老老師，幾十年如一日，勤勤懇懇地工作，每天一到校就備課、批改作業(yè)，輔導學生。哪怕生病，也未曾給孩子們落下一節(jié)課。他那種認真負責的工作態(tài)度，連年輕教師都自嘆弗。我想這就是一種守望精神吧。
有的老師是小學調入五里界中學的教師，他們努力學習先進的教育教學理念，刻苦鉆研業(yè)務技能，他們在教學上創(chuàng)造了一個又一個的奇跡：再難管束的學生到了他們手里，都會謙虛有禮;成績再糟糕的學生到了他們的班級，也會勤奮有加;他們帶的班級即沒老師的時候，仍能有序學習;每次考試，都能取得優(yōu)異的成績。當老師的都知道，我們要做到其中一點就很不容易了。可們卻能年年如此，這難道不是一種奇跡，不是我們應當守望的教育“星空”么!
有的老師是我工作中對給予幫助他們是循循善誘的長者，一直指導著我的教育工作。曾多次深入我的課堂聽課，幫我修改教案，改進教學。讓我在業(yè)務上不斷提高，在境界中不斷提升�？梢哉f是們守望著我的成長，讓我有了守望教育“星空”的向導和航標。
我尊重這樣的老師，敬重他們的人格。他們身上的守望精神，照亮了我未來那璀璨的教育“星空”。
“桃李不言，下子成溪”，只要看到節(jié)日里那飛燕般的.賀卡，校外一張張即熟悉又陌生面孔得一聲聲老師好，周末里師生相逢時的快樂，假日里長期不見時的思念，我便覺得守望是一種難得的幸福。
也許有人說，這種守望是平凡的、給予的、助人的、有限的。是的，教師的守望是平凡中體現(xiàn)偉大的幸福，是給予中有收獲的幸福，是助人中有自助的幸福，是有限中有無限的幸福。
守望，就是抬頭見大——心中裝著教育者對民族的使命，經(jīng)常掂量自己的責任。
守望，就是抬頭望遠——心中念著教師對學生終生的影響，經(jīng)常考量自己的言行。
守望，就是抬頭仰高——心中想著為人師追求的永無止境，經(jīng)常丈量自己的天空。
守望，是一源活水，潤視線，澤我心田。老師們，讓我們去守望吧，讓我們用我們的青春、智慧和愛心去守望那片光芒萬丈，絢麗奪目的教育“星空”吧!
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