關(guān)于語文的演講稿
演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在現(xiàn)實(shí)社會中，需要使用演講稿的場合越來越多，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于語文的演講稿，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于語文的演講稿1
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家好！我今天走上講臺參加競選語文科代表的職務(wù)．我相信憑著我的勇氣和才干；憑著我堅(jiān)強(qiáng)的毅力和獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力，我相信我一定是一個合格的'語文課代表．當(dāng)然，即使我落選了也沒關(guān)系，這說明我還有需要改進(jìn)的地方，必須讓賢．
我，是一個語文成績頂好頂好的學(xué)生．語文考試，我要求自己要九十五分以上；每次背書時，我聚精會神，不留一點(diǎn)兒錯誤．我是一個具有＂進(jìn)取之心＂和＂平和之心＂的女孩．具有＂進(jìn)取之心“可以使我不斷進(jìn)步，不斷地完善自我。而有了”平和之心",無論成功與失敗，我都能用一顆平常心對待。我還是一個“寬容之心”的女孩，有了它，才會使我心胸寬廣，虛懷若谷。
假如我當(dāng)選了語文課代表，我一定大公無私，全心全意為同學(xué)們服務(wù)。我一定會在最短時間里讓同學(xué)們的語文成績?nèi)缰ヂ殚_花-----節(jié)節(jié)高。不會讓一個同學(xué)掉隊(duì)。
假如我落選了，我也不會難過。這說明我還有很多的不足。我會更加的努力學(xué)習(xí)，爭取在下學(xué)期競選語文課代表成功。在同學(xué)們的心中樹立一個好榜樣，做一個德，智，體，美，勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
也許有時候，我沉默寡言，但是，我相信有了同學(xué)們對我的支持，鼓勵和信任，我一定會揚(yáng)長避短，改掉自己的缺點(diǎn)，不斷的完善自己。
希望大家能夠支持信任我！謝謝！
關(guān)于語文的演講稿2
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
和風(fēng)拂拂日暾暾，不盡深情頌?zāi)付�。今天我演講的題目是“執(zhí)子之手，傾心一生”!
有人說，母親是山，給孩子最厚實(shí)的依靠，也有人說，母親是海，給孩子最深厚的滋養(yǎng)。歲月凝重，風(fēng)雨歷歷，母親讓我無言以盡我的愛意。
曾經(jīng)因?yàn)樯≥斿e藥而渾身癱軟無力的我，不得不回家接受治療。一路上，我忐忑不安著，因?yàn)槲也桓蚁胂蟠龝䞍阂姷綃寢寱r的場景，我也曾無數(shù)次的幻想放月假回家時媽媽見到我那喜笑顏開的景象，沒想到現(xiàn)在卻是以這種方式來和她團(tuán)聚。到了她上班的地方，失去控制的我像一灘軟泥癱坐在地上，媽媽見到突然出現(xiàn)的我竟是這般模樣，遲遲沒有反應(yīng)過來。
在趕往醫(yī)院的路上，我躺在媽媽的懷里，很溫暖，仿佛能找到兒時依偎在媽媽懷里的感覺，她不停的`跟我講話，當(dāng)然，我明白她的用意，她是怕�！皨寢專瑢Σ黄�，是女兒讓您擔(dān)心了，媽媽，您別這樣，女兒會心疼!媽媽�？墒�，虛弱的我已經(jīng)連張口說話的力氣都沒有了，我明顯感覺到她在顫抖，她不停的給我搓那已經(jīng)凍得發(fā)紫的手。兒時記憶里那雙纖細(xì)嫩白的手，在歲月的蹉跎下已布滿老繭，搓在手背上有點(diǎn)疼，她看我手依舊冰冷，趕緊將我的手塞進(jìn)她的衣服里面，一陣暖意順著指尖流進(jìn)心底，我睜開惺忪的雙眼抬頭看她，記不清已有多久沒有這么近距離這么仔細(xì)的觀察過她，記憶中那個年輕貌美的媽媽現(xiàn)在已是皺紋橫生、眼睛凹陷，嘴唇皸裂，青筋突兀，兩鬢斑白。啊!媽媽!您的臉龐怎么失去了光華!
也許在坐的各位和我一樣會有一個很普通的媽媽，她沒有嬌人的面孔，沒有華麗的外衣，也沒有體面的工作和事業(yè)，但她們所給我們的已是她們生命中的全部。她們的職位高不是我們炫耀的資本，她們的職位低更不是我們自卑的理由!母苦兒未見，兒勞母不安!當(dāng)我們坐在寬敞明亮的教室里吹著風(fēng)扇還在抱怨時，可曾想過，她還在那田里承受著“足蒸暑土氣，背灼炎天光”的折磨啊;當(dāng)我們穿著新衣服四處炫耀時，又可曾想過媽媽，年近半百的媽媽已有多久沒有買過新衣;當(dāng)我們?yōu)榱宋覀兊纳�，籌備派對時，又可曾想過，我們的生日也是媽媽的受難日啊!
“愛”多么簡單明了的字眼，“我愛你”情侶間多么流行的一句話!當(dāng)我們像呼吸一樣自然的說出這句話時，可曾想過這句話有多么深的含義，而我們卻吝嗇的從不曾向媽媽說起。有些事情我們年輕時不曾懂得，而當(dāng)我們懂得了卻已不再年輕。樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待!母親還能陪伴我們多久呢?同學(xué)們，不要等失去了才后悔莫及啊! 讓我們每個人，都朝母親說出那句埋藏心底的“我愛您”吧!
我的演講完畢，謝謝大家!
關(guān)于語文的演講稿3
老師、同學(xué)們，大家好：
我叫***，今天很高興能站在這兒參加競選，我競選的是語文課代表。在小學(xué)時學(xué)習(xí)好語文是非常重要的，我將以更加積極的態(tài)度，做到上課認(rèn)真聽講，及時完成老師布置的作業(yè)，決不馬馬虎虎，多讀多寫多記，自己帶頭學(xué)習(xí)好語文的同時，盡我自己所能真心誠意地為在座的每位同學(xué)服務(wù)，也為毛老師當(dāng)好小助手。別看我個小，我一定會做好的.，請大家都能投我一票!
謝謝!!
關(guān)于語文的演講稿4
緩緩登上臺階，陽光從頭頂略過。四周的樹以不再那樣綠，那樣密。黃頁漸漸飄落，有一股悲傷從心而生。
我在登一座山，一座即將充滿死亡氣息與悲傷的山。在這里，有著我童年最美，最天真的回憶。我愛登山，我的童年伙伴愛登山，我的父母也愛登山。我們總是一起嘻嘻哈哈的攀爬著，只不過那時的臺階并沒有如此潔白，如此寬敞。黃泥抹在在臺階上，只是當(dāng)時幼稚的我并沒有體會到那石板所鋪的陸路的艱難，快樂總是洋溢在心中。當(dāng)那小巧的步伐踏上那頂端時，心中所擁有的也只是那一份興奮之情罷了，那是一種勝利的號召。
“花近高樓傷客心，萬方多難此登臨�！蔽乙褵o法懷著兒時的童趣笑著向山上走去。不久之后，這不再是一座山，一座碧綠的山，一座充滿生命力的山。螞蟻搬家了，鳥兒飛走了，我的回憶，我那童年的笑聲也將無情的被抹殺了。取而代之的是陰森的，令人厭惡的墓地，死氣將驅(qū)趕這里的生氣。陽光不再是那樣的燦爛，充滿朝氣。骨骸將取而代之，成為這里的主人。
登上山頂，已無法找回心中那份興奮之情了。山下，一排排大樹在早已倒下，即使是這“鎮(zhèn)山之主”也將無法幸免。人們手中的電鋸從大樹的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉，它的年輪記載著它的生命歷程。它在山的最高處，他所經(jīng)受的挫折，是山上其他任何一棵樹都無法比擬的。但是，它不但沒有倒下。反之，它成為了山上最綠，最茂盛，最年老的樹。它將自己的經(jīng)歷告訴了每一棵樹。只要你勇敢你將感受到那“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄�！�。
望著這一圈圈的年輪，我不禁在心中默念道：“我想你已經(jīng)化成天使，張開雙翅是哭著離開的，有太多的不舍，難以形容，都匯聚成陰暗了。我想你已經(jīng)化成天使，張開雙翅，是笑著離開的，你知道自己并沒有死，相信你的靈魂已化成新生命去接受新的挑戰(zhàn)�！彼m然不會說話，卻依舊是我的伙伴，我兒時的伙伴，相信他一定會再次創(chuàng)造出那令人向往的一邊綠。
電鋸刺耳的聲音映入我的'耳簾，我知道，這聲音是生命的屠殺者它將無情地切入大樹的踝骨，吞噬他們的生命�；厥�，一排排搖搖欲墜的身影在我眼下晃蕩，望著天空上飄過的那片片白云，心情是那樣異樣。我曾聽一位孩子說過“如果愛就請深深愛。”這句話是那么的刺激我的大腦。
世間，有多少人呼吁著“拯救綠色”。世間，有多少人呼吁著“愛護(hù)綠色”。又有多少人付出過行動呢？人們真的愛自然嗎？難道當(dāng)你們看到自然步步走向毀滅時，你們的內(nèi)心毫無感觸嗎？如果愛就請深深愛，看著人們那充滿金錢與利益的眼神，聽著那電鋸刺耳的聲音，你們應(yīng)該盡自己最大的努力去阻止，而不是坐以待斃。多一個人就多一份力量，多一份力量就多一份信念。人們不能因自己的一己之私，而毀壞這新球上美麗的綠。樹有生命，山也有生命，我們需要的是那“如果愛就請深深愛”的精神，我們不需要因此付出生命，但也應(yīng)該盡我們最大的一份力。道道河流可聚成大海，縷縷微風(fēng)可攏成臺風(fēng)，絲絲吸光可點(diǎn)亮希望。
我們以綠色為生命之本，綠色也因我們點(diǎn)綴世界。但陽關(guān)穿過那層層樹叢照耀大地之時，那就是我們微笑之時。
向山下走去，綠色的生命不但在周圍消逝，相信有一天綠色將與我為伴，為我而歌，為我而舞！
關(guān)于語文的演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們能給我提供這次機(jī)會讓我談?wù)勎业慕虒W(xué)心得�；仡欁约哼@十幾年在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感覺并沒有什么所謂的“經(jīng)驗(yàn)”存在，有的只是每位教師都有的盡職盡責(zé)的工作態(tài)度，教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛了，以下是我自己在教學(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟，不能稱之為經(jīng)驗(yàn)，算作是和大家的探討和交流吧。
一、建立良好的學(xué)風(fēng)
管理一個班級首先要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，強(qiáng)調(diào)班風(fēng)。教一門課，一樣要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，強(qiáng)調(diào)班風(fēng)。校長認(rèn)為學(xué)習(xí)管理對于學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是相當(dāng)重要的，那么紀(jì)律是學(xué)習(xí)管理的必不可少的一部分。雖然這幾年來我沒有擔(dān)任班主任工作，但我仍然堅(jiān)信良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，對于一個學(xué)生的成長，班級的進(jìn)步是非常重要的。平時和其他老師談起來的時候，大家都有同感：一般情況下，哪個老師的課堂紀(jì)律好，學(xué)生學(xué)習(xí)注意力就集中，哪個老師所教的學(xué)生的成績就好，但也不是絕對的。嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。因此，新學(xué)期開學(xué)，我首先對學(xué)生進(jìn)行思想教育，用一些最能打動學(xué)生內(nèi)心的話來喚起他們學(xué)習(xí)的激情。比如這個學(xué)期一開學(xué)，在師生很陌生的情況下，為了消除一部分學(xué)生心中的恐懼，也就是害怕新老師知道自己的過去，我對全班同學(xué)說了這樣一番話：“同學(xué)們，我很高興今年能教你們的語文，早就聽說咱們班同學(xué)腦子聰明，上進(jìn)心強(qiáng)，通過這幾天的接觸，我感覺到了。老師不愛打聽你們的過去，我只看重今天，不管以前你表現(xiàn)怎樣，那已經(jīng)成為過去，從今天開始，遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)，我相信我們班每一個學(xué)生都會有進(jìn)步的�！边^了一段時間師生彼此熟悉了，一部分不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)上課不好好聽講，有想搗亂的趨勢，這時候我就對他敲響警鐘：誰好好學(xué)習(xí)我們就把誰當(dāng)朋友，不好好學(xué)習(xí)，上課搗亂就是我們共同的敵人，對待朋友要像春天般的溫暖，對待敵人要像冬天般的寒冷刺骨。言外之意就是：誰擾亂課堂就是不道德的，應(yīng)受到大家的批評指責(zé)。警鐘一敲把一部分學(xué)生身上的刺就敲下去了。紀(jì)律保障了就為教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)，收到了很好的效果。
二、給學(xué)生洗腦，樹立自信心。
自信心是每個學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的前提條件之一。拿破侖說過，“信心是生命和力量，信心是創(chuàng)立事業(yè)之本，信心是奇跡�！毙聦W(xué)期一開始我會對學(xué)生說：對于語文學(xué)習(xí)來說沒有差生，只要你們努力、勤奮，都可以學(xué)好語文。以前的語文成績并不代表你以后的成績，“笨鳥先飛”的道理大家都知道；你們通過學(xué)習(xí)之后，今天哪怕你考了60分，但明天你考了65分，這都是不錯的進(jìn)步”。同時，我還舉一些小時候往年一些語文成績不好，但通過自己的努力在中招考試中語文取得優(yōu)異成績的同學(xué)的'例子，，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，在他們心里樹立起一個自信心。只要學(xué)生有了這樣的激情和自信心，洗腦工作就算大功告成了。在期中考試過后的家長會上我仍然告訴學(xué)生及家長：對于語文學(xué)習(xí)來說沒有差生，只要想學(xué)就可以學(xué)好，關(guān)鍵是態(tài)度問題，態(tài)度決定成敗，決定命運(yùn)，這句話一點(diǎn)都不假；并列舉了我班語文進(jìn)步最大的陳靜靜同學(xué)，升級時79分，期中105分，進(jìn)步了26分，這是努力的結(jié)果，成績是用汗水換來的。
三、平時語文教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴滲透、拓展語文知識
在學(xué)習(xí)生字詞時，凡是遇到的多音字、形似字，我都會把這些字一一列舉出來，讓學(xué)生查字典記憶、掌握。例如：學(xué)習(xí)“強(qiáng)聒不舍”這個詞語時，我會讓學(xué)生說說強(qiáng)是讀第幾聲，同時要掌握“強(qiáng)”的另外兩個音，并組詞，堅(jiān)強(qiáng)、倔強(qiáng)。學(xué)習(xí)“笨拙”這一詞語時，讓學(xué)生掌握“相形見絀”的“絀”字等等。通過滲透讓學(xué)生不僅掌握了書本中的生字詞，同時也掌握了與之相關(guān)的生字詞，比較記憶，記得更準(zhǔn)。這樣可以達(dá)到牢固掌握生字詞的目的，因?yàn)槊看慰荚嚨谝淮箢}的第一、二小題總是辨別字音、字形題，每題至少2分。學(xué)習(xí)名著單元時適當(dāng)滲透一些與本文人物相關(guān)的故事情節(jié)，既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又讓學(xué)生掌握了名著知識，何樂而不為呢？
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作是制勝的法寶
這學(xué)期我們學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生實(shí)行小組合作，因?yàn)楹献骺梢詫?shí)現(xiàn)雙贏、共贏，共同進(jìn)步。去年我們學(xué)校實(shí)行了真正意義上的集體備課，目的就是希望大家能發(fā)揮集體智慧，合作共贏。我確實(shí)感受到了集體備課給我們帶來的好處：寫教案省力了，課備的更精了，上課效率提高了。這就是發(fā)揮集體智慧的結(jié)果。我平時也經(jīng)常告訴學(xué)生要多于同學(xué)交流、探討，你有一個智慧，我有一個智慧，兩個人交換就是兩個智慧。發(fā)揮集體智慧，就需要大家做到為集體著想，沒有私心。我們九年級語文組的三個老師做的都很好，誰下載了名著、課件等大家共同用，作文教案每周一個人寫，真正做到了作文統(tǒng)一，教案統(tǒng)一，進(jìn)度統(tǒng)一，作業(yè)統(tǒng)一。我清楚的記得，我在我校的博客中對高老師、躍鋒的“工作總結(jié)”的評論中寫到：如果新學(xué)期學(xué)校允許的話我還愿意與你們兩個繼續(xù)合作，與你們合作我感到很愉快。
“一份耕耘一分收獲”。只要我們用心去工作，用心去感受，我們也一定會收獲很多的快樂。老師們，為了我們的學(xué)生，為了我們的事業(yè)，讓我們用心忙碌吧！
謝謝大家！
關(guān)于語文的演講稿6
各位家長，我作為語文老師，我想就孩子們的語文學(xué)習(xí)做一些說明，提出一些家庭輔導(dǎo)的建議和要求。
何謂語文？語文是人們用來交流思想感情的語言和文字，它承載著一個民族的歷史文化和傳統(tǒng)思想。所以，語文學(xué)科首先具有工具性，是人們用來交流思想和溝通情感的工具。但“文以載道”，這門學(xué)科又具有思想性和人文性。從學(xué)科的性質(zhì)和特點(diǎn)看來，我們引導(dǎo)和幫助孩子學(xué)習(xí)語文，必須要有一種語言環(huán)境。用我們的行內(nèi)話叫“大語文觀”�！吧钐幪幗哉Z文�！蔽椰F(xiàn)在坐在這里表達(dá)我的教育思想是語文，各位家長坐在這里靜靜地傾聽是語文，晚上回家和孩子交流是語文，明天輔導(dǎo)孩子作業(yè)是語文。學(xué)習(xí)語文是母語學(xué)習(xí)，是孩子們必須要要掌握運(yùn)用的一項(xiàng)基本的生活能力。
那如何引導(dǎo)孩子學(xué)好語文呢？還是那句話：培養(yǎng)閱讀的興趣和習(xí)慣，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法。
關(guān)于語文輔導(dǎo)的方法和要求很多，今天大家可能一時還不能全部理解和接受。我先挑當(dāng)務(wù)之急要做得幾條，請大家牢記并科學(xué)操作。
一、閱讀興趣習(xí)慣的培養(yǎng)�；蛟S有些家長說，現(xiàn)在孩子還在拼音學(xué)習(xí)階段，提閱讀有點(diǎn)早。其實(shí)不然，這里的閱讀是指廣泛意義上的閱讀。其實(shí)從孩子牙牙學(xué)語開始，她就已經(jīng)在閱讀了：聽爸爸媽媽講是閱讀，看圖畫書是閱讀，在街上認(rèn)字是閱讀，閱讀就像吃飯睡覺一樣是一項(xiàng)生命的活動。這種興趣和習(xí)慣是與生俱來的，我們要做的'是培養(yǎng)孩子更加專注地看完一本書，更加認(rèn)真地聽別人把話說完，如果任何玩具和零食的吸引力都比不上書的魅力，可以說這個孩子的精神發(fā)育會非常健康。從生命高度和幸福價值觀角度看閱讀，閱讀興趣的培養(yǎng)是首當(dāng)其中的。這個月孩子們在進(jìn)行拼音的學(xué)習(xí)，同樣要進(jìn)行閱讀的培養(yǎng)，只是閱讀的不是漢字，而是拼音。所以請大家在11月分之前要有意識地和孩子天天玩學(xué)拼音。舉個例子：當(dāng)你叫孩子的名字時，不妨用拼讀的方式----- “”wáng,liàng,王亮，亮亮！這時孩子可能就會學(xué)著你的樣說：“mā,mɑ媽媽,什么事�。俊边@樣一來，拼音學(xué)習(xí)變得其樂融融。
二、掌握語文學(xué)習(xí)方法，形成語文能力和素養(yǎng)
語文要培養(yǎng)孩子的五大能力：聽、說、讀、寫、口語交際。這五種習(xí)慣是有序進(jìn)行的，聽和讀是一個吸收積累的過程，就像買東西，一定要先有經(jīng)費(fèi)儲備；說和寫是一個表達(dá)的過程，是在保障有足夠的語言積累和閱讀吸收的前提下才能養(yǎng)成的能力。其中最關(guān)鍵的是傾聽和閱讀。所以低年級孩子一定一定要先學(xué)會靜心傾聽和閱讀思考，這也正是我們這個學(xué)期班風(fēng)定位“靜靜地輕輕地”的原由。
靜能養(yǎng)性，靜能慧心。一定要讓孩子靜下心來傾聽，這是孩子一切發(fā)展的前提。只要我們堅(jiān)持有意識地培養(yǎng)孩子靜心聆聽的習(xí)慣，在生活中有意識地引導(dǎo)孩子要多聽多想，與人交流時，知道要看著對方的眼睛傾聽和思考。一個會傾聽和思考、懂得尊重他人的孩子，想學(xué)不好都難！閱讀的重要性就不再多說，總之我們一定要給孩子創(chuàng)造一個良好的閱讀環(huán)境。家再小，不可沒書柜；錢再少，不可不買書；事再忙，不可不陪孩子讀書。第三是關(guān)于“說話”能力的培養(yǎng)。一年級孩子我們還不能要求其能說得多生動具體，只要孩子能做到清楚完整地表達(dá)自己的意思即可，還有一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)的是：孩子一天到晚嘰嘰喳喳不停地講，并不代表她會說，愛說并不說明會說。要說得通順、連貫有條理，清楚明白地表達(dá)自己的意思才叫會說。在這個學(xué)期，每一課的學(xué)習(xí)都有看圖講故事的訓(xùn)練，這就是一項(xiàng)培養(yǎng)孩子說話能力的活動；最后是“寫”的能力的培養(yǎng)，在一年級，寫主要指正確地抄寫和聽寫，寫的正確端正，尤其是正確的握筆姿勢和頭背姿勢的習(xí)慣的養(yǎng)成，非常重要！正確的坐姿利于孩子骨骼的發(fā)展和視力的保護(hù)。所以，開學(xué)這段時間，我把正確的書寫姿勢擺在很重要的地位，每次在做書面書寫作業(yè)時，一定會讓孩子邊背寫字姿勢兒歌邊擺好姿勢，而且時時提醒和糾正。在這里，也希望大家每次在輔導(dǎo)孩子做家庭書寫作業(yè)時，務(wù)必要時時提醒和糾正。
三、為師為父母，一定要學(xué)習(xí)。
最后向大家推薦幾本教育書籍，這些書給我的工作和家庭教育帶來了很大的幫助，希望大家也擠出時間好好讀一讀，建議男孩家長閱讀《拯救男孩》，女孩家長閱讀《好媽媽勝過好老師》。還有兩本書建議大家都去讀一讀，林格的《教育是沒有用的》和來自美國的《朗讀手冊》；如果大家還有其他的好書，歡迎推薦給大家。
各位家長，林林總總，啰啰嗦嗦講了很多，開學(xué)以來工作千頭萬緒，今天的講稿盡管修改過很多遍，但還是不能把自己的工作思路準(zhǔn)確清晰地整理出來。說的有不到之處，還請批評指正！也歡迎會后與我個別交流。總而言之，只要我們能彼此理解和信任，一定能把孩子帶上幸福的成長之路。讓我們共同努力，和孩子一起朝著幸福出發(fā)。謝謝大家！
關(guān)于語文的演講稿7
尊敬的楊樺老師、各位語文教育界同仁：
大家上午好！
我是寧國中學(xué)高中部語文老師李鳴曉，非常榮幸能代表此次閱讀教學(xué)論壇高中組做主題匯報。下面，我將從現(xiàn)狀、困惑、嘗試、建議與規(guī)劃五個方面反饋我們小組的討論心得。
此次相聚在一起的高中語文老師，來自浙江及安徽的各地市，學(xué)校幾乎涵蓋各類型，從省示范至普通高中、職業(yè)學(xué)校、民辦學(xué)校等齊聚一堂。在交流后，我們普遍達(dá)成當(dāng)下語文教學(xué)現(xiàn)狀的共識：一是應(yīng)試教育模式影響巨大，語文的審美性、人文性在沖擊高考分?jǐn)?shù)的模板式教學(xué)下很難得到體現(xiàn)，語文教師心急如焚卻無力回天。二是基于學(xué)科特點(diǎn)，語文學(xué)科在高考中很難拉開差距，各類學(xué)校中均有語文是“后媽生的”的感覺。有好事人為高中各學(xué)科排位：數(shù)學(xué)第一，理綜文綜第二，英語第三，語文最末。而在此情況下，學(xué)校的行政偏向性，班主任的重視程度都讓語文學(xué)科走入不起眼的腳落，漠漠心傷。
我們?nèi)M老師討論時無可奈何卻又想力挽狂瀾，是以在交流中形成諸多困惑點(diǎn)，特向楊老師及北大語文研究所提出：①從學(xué)校高考升學(xué)率角度考慮，如何在不影響整體成績的情況下，讓語文科目受到重視？②從日常教學(xué)角度思考，閱讀欣賞與試卷訓(xùn)練所獲成績不成比例，高考能否發(fā)揮指揮棒的作用，從評價機(jī)制上改變這種現(xiàn)狀？③從教師成長角度考慮，如何練好語文教師內(nèi)功，且能在指導(dǎo)學(xué)生過程中得以彰顯？④從學(xué)生發(fā)展角度思考，學(xué)生讀書興趣如何引導(dǎo)？如何讓高中學(xué)生在短期時間內(nèi)感受到實(shí)效？
此次為語文閱讀教學(xué)論壇，單就閱讀教學(xué)而言，我們小組又有以下困惑：①教材與配套讀本如何協(xié)調(diào)處理？②閱讀教學(xué)單獨(dú)的評價體系怎么建立？③閱讀教學(xué)實(shí)踐的優(yōu)秀范例又在哪兒？
我們的困惑太多，作為高中語文教師的困惑實(shí)在太多。其實(shí)，我們都曾努力嘗試過。在小組交流中，我們看到了浙江省的學(xué)校閱讀課已開展多年，且已形成一定體系；安徽的合肥一六八中學(xué)等已將閱讀課納入高一范圍。以我所在的寧國中學(xué)高中部為例，我們學(xué)校在09年分層教學(xué)后，14年借鑒江浙模式，開始將閱讀課納入高一及高三必修課程，并開設(shè)了二十五門選修課，其中包括《動漫·游戲與文學(xué)》《大師的愛情——民國那些神仙眷侶》等閱讀欣賞型選修課程，初步嘗試走班教學(xué)。我們努力的去做，正如小組中孫凱老師所說：“做該做的，做能做的，找到理想與現(xiàn)實(shí)的平衡點(diǎn)�！�
也正是基于此，我們才惶恐地向北大語文研究所提出一些不成熟的建議：能不能從深度廣度上加強(qiáng)對我們一線學(xué)校切實(shí)的指導(dǎo)，如開設(shè)教師及學(xué)生閱讀的書目，給閱讀以具體操作的指引；又如提供閱讀評價表格，方便直觀評價師生閱讀效果；再如及時分享高考的前沿信息；還有更宏大遙遠(yuǎn)的念想，如高考語文考卷的調(diào)整以使閱讀及閱讀教學(xué)的作用真正得以顯現(xiàn)。
我們一線語文老師知道，路還是要靠自己走出來，我們只是希望楊老師和北大語文研究所能成為這條路上的明燈，指引我們少走些彎路。
最后，向大家匯報一下高中組的`初步規(guī)劃：
我們擬定從教師成長與學(xué)生成長雙方面入手，達(dá)成高中語文閱讀教學(xué)的新高度。教師角度，擬定依照北大語文研究所開出的書目，每月從中挑選一本教育教學(xué)名著精讀，在QQ群中寫下點(diǎn)滴感悟，一年后形成文集，力爭出版；同時加強(qiáng)交流，不定期安排組員赴某校交流；此外，已先行的學(xué)�；騻�人隨時在群中分享成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)。學(xué)生角度，擬定用成果展示的方式將學(xué)生閱讀效果呈現(xiàn)在組員面前，研討改良，最后形成跨學(xué)校的學(xué)生文集。
我們才薄學(xué)淺，在探索中前行，肯定有很多不到之處。由衷的期待在隨后的一年中，北大語文研究所的指導(dǎo)老師們能給我們更多的指引與幫助。論壇高中組的所有老師嗷嗷待哺，翹首期盼。
關(guān)于語文的演講稿8
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天，我演講的主題是《我最感動的一件事》。
談起感動，我想大家并不陌生，生活在這個人情冷暖的世界里，感動無處不在。也許是母親的一句話，也許是別人為你做的一件事，也許是一個簡單的節(jié)目……
前天下午，我們在班里看的那段視頻節(jié)目，讓我感動不已。那是發(fā)生在一座深山里的故事，一個洞里住著18戶人家，生活盡管貧苦、拮據(jù)，但很溫馨，很快樂。湖南電視臺舉辦了一次活動，讓幾個十歲多的城市孩子到那洞里與他們一起生活。離開了父母的城市孩子，沒有通信工具，沒有成堆的零食，沒有多余漂亮衣服，有的僅是生活必需品。來這之前，他們并不知道會這樣，所以一個個變得十分的失落。不過，他們很快的對這里的生活充滿了好奇感。對于這些來說，我沒有太多的感動。真正感動我的是其中的兩個細(xì)節(jié)。一個是父母為了鍛煉孩子們的.吃苦能力卻把自己最疼愛的孩子留在了山上。臨走前，父母和孩子都哭了，其中一位母親說：“孩子，不是媽狠心，只有讓你現(xiàn)在經(jīng)歷苦難，今后你的生活才會更加精彩！”看到這里時，我突然想起了一句話：可憐天下父母心！
另一個片段是，兩個孩子跟著一個山洞學(xué)校的孩子一起生活。生活拮據(jù)的山里村民是好客、無私的，即使家里窮的揭不開鍋，為了歡迎我們的到來，借來別家的母雞殺掉，拿出舍不得吃的大米款待他們，毫不吝惜�？吹竭@樣的情景，兩個城里的孩子感動的哭了。這時，我才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)淚流滿面。
看完節(jié)目，我在感慨的同時，更驚詫于在我們揮霍、浪費(fèi)，滿身名牌的時候，竟然還有這樣一群吃不飽、穿不暖的大山里貧困的孩子。此時此刻，我想了很多，但更多的是從心底油然而生的一種對大山里孩子的那種崇敬和佩服！
那么，作為我們應(yīng)該怎么去做呢？我想我們大家都知道。我的演講完畢，謝謝大家！
同學(xué)們好，今天我演講題目是《斷箭》。
不相信自己的意志，永遠(yuǎn)也做不成將軍。春秋戰(zhàn)國時代，一位父親和他的兒子出征打戰(zhàn)。父親已做了將軍，兒子還只是馬前卒。又一陣號角吹響，戰(zhàn)鼓雷鳴了，父親莊嚴(yán)地托起一個箭囊，其中插著一只箭。父親鄭重對兒子說：“這是家襲寶箭，配帶身邊，力量無窮，但千萬不可抽出來。”
那是一個極其精巧的箭囊，厚牛皮打制，鑲著幽幽泛光的銅邊兒，再看露出的箭尾。一眼便能認(rèn)定用上等的孔雀羽毛制作。兒子喜上眉梢，貪婪地推想箭桿、箭頭的模樣，耳旁仿佛嗖嗖地箭聲掠過，敵方的主帥應(yīng)聲折馬而斃。果然，配帶寶箭的兒子英勇非凡，所向披靡。當(dāng)鳴金收兵的號角吹響時，兒子再也禁不住得勝的豪氣，完全背棄了父親的叮囑，強(qiáng)烈的欲望驅(qū)趕著他呼一聲就拔出寶箭，試圖看個終究。驟然間他驚呆了。
一只斷箭，箭囊里裝著一只折斷的箭。我一直刳著只斷箭打仗呢！兒子嚇出了一身冷汗，仿佛頃刻間失去支柱的房子，轟然意志坍塌了。
結(jié)果不言自明，兒子慘死于亂軍之中。拂開蒙蒙的硝煙，父親揀起那柄斷箭，沉重地啐一口道：“不相信自己的意志，永遠(yuǎn)也做不成將軍。”把勝敗寄托在一只寶箭上，多么愚蠢，而當(dāng)一個人把生命的核心與把柄交給別人，又多么危險！比方把希望寄托在兒女身上；把幸福寄托在丈夫身上；把生活保障寄托在單位身上…… 溫馨提示：自己才是一只箭，假設(shè)要它堅(jiān)韌，假設(shè)要它鋒利，假設(shè)要它百步穿楊，百發(fā)百中，磨礪它，它的都只能是自己。
關(guān)于語文的演講稿9
站在新學(xué)期的門檻，細(xì)數(shù)過去一個學(xué)期的得失，結(jié)合本冊教材特點(diǎn)，現(xiàn)將本期的語文教學(xué)方面的設(shè)想與大家作以交流： 請大家打開您眼前的語文書。本冊教材共有16個單元，每個單元包括兩篇主體課文和一個語文天地。共28篇主體課文，閱讀短文、詩歌14篇，讀背古詩5首，讀背諺語兩則。本冊書的課文內(nèi)容較廣泛，比如第6單元《特別的作業(yè)》、第7單元《丁丁和牽牛花》、第12單元《冬冬讀課文》、第16單元的《大家都快樂》。
下面，我就從識字、寫字、閱讀，綜合活動幾方面向大家簡單解析一下本冊教材的重點(diǎn)，以及在教學(xué)中我的一些教學(xué)措施。
一、識字方面
一年級的學(xué)習(xí)使孩子掌握了不少的識字方法，如：看圖認(rèn)字、讀拼音認(rèn)字、聽讀認(rèn)字、看上下文猜字等方法。識字的途徑不僅限于課文，也不僅限于學(xué)校，因此，滲透性學(xué)習(xí)不再限量。孩子還學(xué)習(xí)30個常用偏旁。在第一單元的“金鑰匙”中提示孩子開始將學(xué)到的常用偏旁列表歸類，目的是想讓孩子從漢字表意的特點(diǎn)入手，積累表意的偏旁，知道它們的名稱和大概表示的意思，逐漸掌握漢字的規(guī)律，最后形成獨(dú)立識字的能力。對于拼音的學(xué)習(xí)目標(biāo)，定位在抄寫字母和音節(jié)，大體能為生字標(biāo)音。
具體措施：
1、激發(fā)孩子自主識字的興趣
在具體的教學(xué)過程當(dāng)中，引導(dǎo)孩子借助拼音學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系自主識字。孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格不盡相同，我會鼓勵孩子用自己最喜歡、最習(xí)慣的方式盡快地認(rèn)識漢字。如，可以讓孩子交流這些字你認(rèn)識哪些，是怎么認(rèn)識的？不認(rèn)識的字該怎么記？
依托教材中的有關(guān)內(nèi)容，鼓勵孩子從電視，書籍中，生活中識字，讓生活成為識字的大舞臺，利用孩子生活中的有利條件，使孩子形成對識字的濃厚興趣。
2、適當(dāng)滲透識字方法，培養(yǎng)自主識字的能力。如指導(dǎo)孩子運(yùn)用熟字加一加、減一減、換一換的方法識字，借助偏旁的表意功能識字，學(xué)習(xí)“讀半邊”，即利用聲旁的表音功能識字等。可以設(shè)計多種活動，如字詞游戲、識字比賽等，使孩子通過與漢字反復(fù)見面，逐步從本課會認(rèn)，過渡到其他語言環(huán)境也能認(rèn)識。
3、嘗試做到識寫的合流，要寫的字必須要認(rèn)真書寫熟練書寫，要認(rèn)的字在分析字形的基礎(chǔ)上也要嘗試讓孩子寫一寫，加深印象，增加識字量。
二、寫字方面
教材要求寫字220個�！皶䦟懽帧保@個目標(biāo)很籠統(tǒng)，什么叫“會寫”？是指會筆畫筆順，還是指能聽寫對，抑或是能使用時不出錯別字，要不就是從書法藝術(shù)上講“會寫”？不同的理解，差距很大。我們指的會寫220個字，大體上是指能按照正確的筆畫筆順結(jié)構(gòu)書寫。怎樣兼顧使用和寫好？一是加強(qiáng)造句、組詞等書寫練習(xí)，二是通過描紅無意接受。
具體措施：
1、做好知識的鞏固與復(fù)習(xí)，漢字學(xué)習(xí)是一個反復(fù)的、長期的過程，教學(xué)時努力創(chuàng)造多種途徑、多種方式，增加孩子與漢字見面的`機(jī)會，加強(qiáng)漢字的復(fù)現(xiàn)和鞏固。
2、詳細(xì)指導(dǎo)孩子寫好字。字的基本筆畫、筆順規(guī)則，都要盡量寫好指導(dǎo)細(xì)致、到位，邊指導(dǎo)邊板書示范。引導(dǎo)孩子揣摩字的間架結(jié)構(gòu)，把字寫端正、寫美觀，把典型字寫好。為了激勵孩子寫好字，可以在孩子寫得好的字上做記號，把好字張貼出來。通過優(yōu)秀作業(yè)展評，書法競賽，書法小苗苗的評選等激發(fā)孩子人人寫一手漂亮的鉛筆字。
三、閱讀方面
本冊教材對孩子在閱讀方面的要求是能正確流利有感情的朗讀課文，背誦課文15篇，全冊書共有16個單元，每個單元都有兩到三篇主題課文，為孩子的語文學(xué)習(xí)提供了豐富的知識大餐。
具體措施：
1、指導(dǎo)孩子讀好書。
朗讀是一種能力，更是體會感悟的最好方法，把讀書的權(quán)力交給孩子，充分信任孩子能讀懂課文，讓孩子在自己的閱讀實(shí)踐中學(xué)會讀書。引導(dǎo)孩子把自己當(dāng)作課文中的人物去感受、去體驗(yàn)、去思考。在孩子讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)孩子讀出感情。通過朗讀，“感受閱讀的樂趣”。
2、引導(dǎo)孩子多讀書
為了擴(kuò)大孩子的閱讀量，本期我在班級里將嘗試海量閱讀的實(shí)驗(yàn)課題研究，增加課內(nèi)閱讀知識，加大課外閱讀量，以此來促進(jìn)孩子閱讀能力的提高。堅(jiān)持每天閱讀做積累的好習(xí)慣，利用閱讀課為孩子讀優(yōu)秀的好文章，定期開展閱讀交流會，故事會等讀書交流活動，通過師生共讀，親子共讀激發(fā)孩子閱讀的興趣，為孩子營造良好的閱讀氛圍。本期我們的共讀書目是 《 》《 》《 》，選讀書目是《 》《 》
本期，我校的閱讀考級活動將繼續(xù)進(jìn)行，這無疑也會促進(jìn)孩子們的閱讀興趣。我們的目標(biāo)是“建設(shè)書香班級，營造書香家庭，爭做書香達(dá)人”，我們會在學(xué)期末評選我們班的書香家庭，書香達(dá)人。
3、鼓勵孩子重積累。
厚積才能薄發(fā)，積累的過程本身就是學(xué)習(xí)語言的過程，通過朗讀、背誦，積累 好詞佳句，積累好的篇章，豐富孩子的語言，從而內(nèi)化為孩子的思想，也為寫話交際打下基礎(chǔ)。
四、綜合活動方面
口語交際是綜合活動的重心，因?yàn)榭谡Z交際能力是一種綜合能力，它涉及知識、思維、性格、人文關(guān)懷、組織才干等多方面，是智慧的反映。我們在教材中培養(yǎng)孩子口語交際能力的途徑主要是：在語言交流的實(shí)踐過程中引導(dǎo)孩子學(xué)會尊重對話者，能迅速、準(zhǔn)確、全面地判斷說話者的觀點(diǎn)，能迅速形成自己的認(rèn)識，并善于選擇恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)支撐自己的觀點(diǎn)，最后用通順、得體的語言表達(dá)自己的見解……
關(guān)于語文的演講稿10
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
歡迎大家到我校參加全市語文中考研討會。
時間過得真快，XX年中考仿佛才剛剛結(jié)束，XX年中考的帷幕已經(jīng)拉開。這些年來，我校中考一直取得了很好的成績，特別是上一屆，是我校第一屆電腦派位的學(xué)生，但中考，包括語文在內(nèi)，仍然取得了很好的成績。有不少人，包括我的一些朋友、同學(xué)問過我，三中語文中考成績一直這么好，有沒有什么經(jīng)驗(yàn)啊訣竅什么的，能不能介紹介紹。其實(shí)，說實(shí)話，真的談不上什么經(jīng)驗(yàn)、訣竅。不過，有一點(diǎn)，在三中工作這么多年了，我確實(shí)感受到三中的老師很敬業(yè)，很團(tuán)結(jié)，很能吃苦耐勞，也很能實(shí)干加巧干。所以，如果說有什么經(jīng)驗(yàn)訣竅，這也許算是經(jīng)驗(yàn)訣竅吧。實(shí)際上，各兄弟學(xué)校同樣有許多方面值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。下面，我想從三個方面，就我校語文中考總復(fù)習(xí)的一些做法，同大家交流交流。
我覺得，要想取得語文中考的好成績，首先，要有一個團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗、齊心合力的備課組。
我校一直以來，非常重視備課組的建設(shè)，備課組長都要認(rèn)真挑選，尤其是初三年級。我們每周至少要進(jìn)行一次集體備課，而且一直堅(jiān)持得很好，至于臨時性的碰頭會更是經(jīng)常性的。我們制定了備課組“七項(xiàng)共同原則”：共同備課、共同命題、共同測試、共同閱卷、共同聽課評課、共訂資料、共享資源。備課組老師有時難免會有不同的意見和看法，我們則擺在桌面上說，說了就沒事了。備課組中最忌諱的就是心思不齊，沒商沒量的，各敲各的鑼，各吹各的調(diào)，弄到一點(diǎn)好資料就掖著藏著，生怕別人拿去了，或者自己所教班級私下訂閱資料，只希望自己考好，別人都不如你，那么，這樣的'備課組，語文中考的整體成績一定要受到很大的影響。我們認(rèn)為，評價一個人的中考成績，首先要看這個備課組的整體成績，如果備課組的整體成績在市區(qū)排名滯后，那個人成績再好也未必就好。有一個廣告詞說得好：“大家好，才是真的好！”中考復(fù)習(xí)時間短、范圍廣、內(nèi)容多、要求高，單憑個人的力量是很難取得良好效果的，因此，備課組成員樹立中考一盤棋的思想，發(fā)揮密切配合的團(tuán)隊(duì)精神是非常必要的。我們備課組的全體老師正因?yàn)橛羞@種思想和精神，都明白應(yīng)以集體的力量去獲得最大的效益。我想，這是我們語文中考取得優(yōu)異成績的一個法寶吧。
第二，要有一個切實(shí)可行的科學(xué)合理的總復(fù)習(xí)計劃。
我們認(rèn)為，制定復(fù)習(xí)計劃是中考總復(fù)習(xí)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，不能可有可無。因此這一步工作不能草率，不能省略。為了取得更好的復(fù)習(xí)效果，我們每屆備課組都要依據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn)和中考的最新信息，就以往初三語文總復(fù)習(xí)的實(shí)踐與體會，同時借鑒他校成功的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本屆學(xué)生的實(shí)際情況，先由備課組長寫出總復(fù)習(xí)草案，再拿到備課組反復(fù)研討、修改后，才制定下來，交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審閱。
我們的總復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想是：宏觀上要活，微觀上要實(shí)。“宏觀”是指靈活把握新課標(biāo)要求，把培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)作為宗旨，把改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為著眼點(diǎn)�！拔⒂^”是指在具體的每一節(jié)復(fù)習(xí)課上，努力創(chuàng)造條件讓學(xué)生樂于安心讀書，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生深入研究問題，精選各類練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練。
我們把整個復(fù)習(xí)過程一般分為三個階段：
（一）全面回歸課本階段（3月上旬——4月上旬）：這一階段我們主要是以本為本，著重從課本入手，在字、詞、句、篇中夯實(shí)基礎(chǔ)，特別是古詩文的背誦默寫與閱讀賞析，輔之以作文規(guī)范寫作；重點(diǎn)是古詩文的復(fù)習(xí)。
�。ǘ⿲ｎ}復(fù)習(xí)與綜合訓(xùn)練（4月上旬——5月中旬）：根據(jù)《考試說明》和中考命題規(guī)律，打破學(xué)科的原有順序，將知識結(jié)構(gòu)分門別類地進(jìn)行整理并強(qiáng)化訓(xùn)練。重點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)代文和作文的訓(xùn)練指導(dǎo)，輔之以基礎(chǔ)知識的檢測。
�。ㄈ┛偨Y(jié)檢測與查缺補(bǔ)漏（5月下旬——6月中旬）：全面總結(jié)復(fù)習(xí)情況，檢查復(fù)習(xí)效果，模擬測試。重點(diǎn)進(jìn)行考前作文指導(dǎo)，輔之以基礎(chǔ)知識的檢測，并著重解決應(yīng)試技巧和調(diào)節(jié)應(yīng)試心態(tài)的問題。
另外，選一個好的復(fù)習(xí)藍(lán)本也是很重要的，我們一般使用《中考新評價》、《征服中考》以及相關(guān)的古詩文閱讀和現(xiàn)代文閱讀等書籍。這些復(fù)習(xí)用書我想大家都有的，我就不多說了。
第三，要有一套行之有效的復(fù)習(xí)方法。
也就是如何提高復(fù)習(xí)的有效性。對古文閱讀，可拿一篇未閱讀過、未考過的的故事性、人物傳記性比較強(qiáng)的短文，教學(xué)生先把文章瀏覽一遍，一邊瀏覽，一邊將你知道的翻譯出來，一時翻譯不了的先放一邊。一遍下來，文章大致寫的內(nèi)容應(yīng)該理解得差不多了。
然后第二遍再仔細(xì)閱讀，這回要字斟句酌，反復(fù)推敲，遇到熟悉的實(shí)詞可以想一想在哪篇文章中學(xué)過；遇到一詞多義的實(shí)詞，可以比較一下，用哪一個意思放在此處最恰當(dāng)。讀完后，如果還有看不明白的地方，則聯(lián)系上下句，推測它的大致意思。
讀完第二遍后，就可以做習(xí)題了。容易失分的往往是透過現(xiàn)象揭示本質(zhì)，如挖掘短文的寓意或主旨的題目，可以指導(dǎo)學(xué)生注意將文中某個人的行為加以概括引申，進(jìn)而擴(kuò)展到“告訴人們做人做事要怎樣，不要怎樣�！�
然后再反復(fù)練習(xí)。
有人歸納了考場作文取得高分的“六個一”：
一個鮮亮、新穎的題目；
一個精彩的開頭；
一個疏密有致的段落布局；
一個優(yōu)美的片段描寫；
一個完美的結(jié)尾；
一個清爽的文面。
也有人提出考場作文要力爭做到“四個博得”：
書寫規(guī)范整潔，不用涂改液，不胡亂涂鴉，博得閱卷老師第一印象分。
拿出渾身解數(shù)，看家本領(lǐng)，開好頭，結(jié)好尾，博得閱卷老師愉悅慷慨分。
絞盡腦汁，搜腸剮肚，引用名言警句、睿智心語、時髦新詞入文，博得閱卷老師耳目一新欣賞分。
張揚(yáng)個性，敢于沖破傳統(tǒng)規(guī)則，不鳴則已，一鳴驚人，博得閱卷老師怦然心跳震撼分。
結(jié)語：以上是我們語文中考總復(fù)習(xí)的一些做法，在此拋磚引玉，只供參考，如有不妥，請大家批評指正。語文總復(fù)習(xí)的方法很多，仁者見仁，智者見智，想必在座各位一定還有更高的見解。我覺得，如何搞好語文總復(fù)習(xí)，是一項(xiàng)教學(xué)技術(shù)，也是一門教學(xué)藝術(shù)，值得我們?nèi)パ芯亢吞接憽Ｎ蚁�，只要我們一切為學(xué)生著想，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，扎扎實(shí)實(shí)搞好語文復(fù)習(xí)，相信學(xué)生的語文能力一定會在原有基礎(chǔ)上得到較大的提高。借此機(jī)會，我衷心祝愿：各兄弟學(xué)校今年中考取得優(yōu)異的成績！在座各位所教學(xué)生語文中考取得優(yōu)異成績！謝謝大家！
關(guān)于語文的演講稿11
各位同學(xué)們：
揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，讓成功伴你一生。成功者往往是自信的人，自信這個伴侶，對于你我來說都很重要，我們應(yīng)該自信，因?yàn)樽孕排c成功是密不可分的，自信是取得成功的最基本的前提。
自信是人生的一盞明燈，它照耀著我們成長，它照耀我們走向成熟的人生。
自信是荒漠中的一壺水，它給予了我們希望，它是支持著我們走出荒漠的`希望。
哥白尼就以他持之以恒的自信告訴世人：只要有自己的觀點(diǎn)，就會脫穎而出。以前，人們都認(rèn)為地球是方的、平的，可哥白尼卻不這么認(rèn)為，經(jīng)過長期的實(shí)驗(yàn)，他終于證明了自己的觀點(diǎn)，后來一舉成名。哥白尼正是靠著自己的自信，將自己領(lǐng)入成功之門。
居里夫人曾說過：“我們應(yīng)該有恒心，尤其要有自信!我們必須相信，我們的天賦是要用來做某種事情的，無論發(fā)生什么事情，活著的人總要照常工作。”正是自信，支持她在經(jīng)受了失戀、喪夫、社會上的流言蜚語等打擊之后，兩次榮獲諾貝爾獎，為人類的科學(xué)事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。
古今中外的無數(shù)事實(shí)說明：失敗乃成功之母，而自信是成功之基。有了自信，我們才會看到成功的曙光，擁有自信，成功就在眼前。
自信不是自負(fù)，更不是自卑，它是我們對自己的肯定，對自己的信任。自信也不是心血來潮，它是一種持之以恒的毅力，相信自己“我能行!”
愛迪生說：“自信是成功的第一秘訣�！笔前。@句話說的多好，成功是成功的基石，成功的人，他一定自信，只有相信自己，肯定自己的實(shí)力，才能努力為目標(biāo)而奮斗，才能成功。試想，一個人如果連自己都不相信，那么他又怎么會相信別人呢?所以要相信別人，首先要相信自己，要自信。
自信吧，朋友!有了自信，才會擁有自我，才會擁有成功，才會擁有輝煌燦爛的人生!才會擁有輝煌燦爛的未來!相信自己，我會成功!讓我們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆吧!
我的演講完畢，謝謝大家!
關(guān)于語文的演講稿12
經(jīng)過一個平安、愉快的寒假，我們滿懷著憧憬，滿懷著希望，滿懷著志氣與信心，迎來了__—_年的新學(xué)期。我們知道，春天是播種的季節(jié)，只有用辛勤的勞動播下希望的種子，才會有金秋滿意的收獲�；厥鬃哌^的初中旅途，在如梭的歲月中，我們滿懷著對未來的憧憬，播種了希望，灑下了汗水。在園丁的辛勤哺育下，我們變得更成熟，變得更穩(wěn)重。
初一的'同學(xué)們，還記得曾經(jīng)幼稚的你們嗎？那時的你們還天真爛漫，無憂無慮。相信經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，你們已經(jīng)適應(yīng)了初中生活。取得了許多成功，收獲了許多希望。但不要滿足，不要驕傲，要知道：“知識在于積累，天才在于勤奮。勤奮是取得成功的基礎(chǔ)，只有努力學(xué)習(xí)，積累豐富的知識，才能為將來成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)你們不但要收獲知識，更要收獲道德，誠實(shí)守信、謙虛、禮讓。相信在新的學(xué)期里，你們會更加成熟，你們的笑容一定會更加燦爛。
初二的同學(xué)們，由于功課的增多，你們要面臨更多更新的挑戰(zhàn)，面臨更多新的困難。你是否感到了壓力？請相信自己吧！相信：”寶劍鋒從磨礪出，梅花自苦寒來，用初一培養(yǎng)起的毅力一步一步度過難關(guān)。
初三的同學(xué)們，初三的那道門已經(jīng)開啟，帶著幾分羞澀，幾分好奇步入，里面是前人戰(zhàn)斗留下的痕跡，血、汗和淚。望一望后面，自己已從荊棘叢中踏出一條小路來，上面鋪滿了自己親手灑下的片片希望的花瓣。感覺就像站在河中央，左岸是無法忘卻的回憶，右岸是值得緊握的璀璨年華。
無法再想，因?yàn)槊慨?dāng)我們駐足，時間便叫囂著扔下我們飛奔而去，唯向前奔跑，只要呢國內(nèi)通向終點(diǎn)，我們必須選擇路，必須從最難的路上走過！這亦是人生！
上屆的學(xué)長學(xué)姐已經(jīng)寫下了輝煌，奮斗的火炬已正式交接在我們手上，看哪，多么蓬勃的火焰哪，就像我們的斗志，正如我們的生命！如今，該是我們讀寫輝煌的時候，該事我們?yōu)樾幑獾臅r候，該是我們這飛夢想的時候。
所有的同學(xué)們，不要感嘆時間不多了，努力的太遲了。蘇軾的老爸蘇洵27歲才開始發(fā)奮學(xué)習(xí)，而終成“唐宋八大家”之一。唐代著名詩人陳子昂，早年沒有用心讀書，以至于18歲了，在學(xué)識上還一無所知，后來在父母教育下，他謝絕門客，專心攻讀，幾年之后，終于一舉成名，馬克思31歲才開始學(xué)習(xí)英語，59歲才考試學(xué)習(xí)俄語。
十大元帥之一劉伯承同志36歲才開始學(xué)習(xí)俄語。我們青少年是八—九點(diǎn)鐘的太陽，哪來的遲呀。不要在考試之后才后悔，不要在玩了兩個多小時的電腦游戲之后才后悔，不要在受到老師家長的批評之后才后悔，不要在別人取得好成績時只有羨慕卻沒有拼搏的行動。還是讓我們牢牢記住劉翔的名言吧—————我可以的，我能超過他！
關(guān)于語文的演講稿13
各位家長：
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，您們的子女，我們的學(xué)生就要畢業(yè)了。畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校和家長的“門面”，畢業(yè)班的教學(xué)工作是非常緊張的。召開這次家長會的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校老師和家長之間的交流溝通，更清楚地了解學(xué)生在校及在家的情況，以便學(xué)校和老師能夠及時調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量；同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)校的教育管理中來。這是我們的學(xué)生，你們的孩子，學(xué)校老師三者共同的心愿。
一、介紹六年級的重要性：
首先，作為家長，我們應(yīng)該清醒認(rèn)識這段時間學(xué)習(xí)對你的孩子的重要性。
第一、孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴(yán)寒酷暑�，F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這一個句號是否能夠劃得圓滿，關(guān)系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門。
第二、這段時間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)的興趣。如果你的孩子以較好的成績步入初中，我想他一定會充滿信心，對以后的學(xué)習(xí)生活勢必也會報著樂觀的、向上的態(tài)度；有句話說：態(tài)度決定一切�？梢娺@對他的學(xué)習(xí)影響是十分大的；
第三、這段時間學(xué)習(xí)是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。多多少少會影響初中老師對你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。所以也可以這么說，小學(xué)畢業(yè)既是一個學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是一個學(xué)習(xí)階段的開始。好的開始是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開始的成敗了；
第四、有一部分家長希望自己的孩子升入一個比較好的初中。能夠在將來有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境；那這段時間學(xué)習(xí)就是必經(jīng)的一道坎；某種程度上說這也可能是你的孩子在這個社會對將來人生第一次抉擇，一次可能并不是自覺的抉擇。但的確是隱含著的，真實(shí)存在的社會現(xiàn)實(shí)。
我上面只是簡單地列舉了一些六年級學(xué)習(xí)的重要性，其實(shí)對不同的學(xué)生，不同的家庭，學(xué)習(xí)成績的意義會不同。一句話，我們每一個人，只要是與孩子有關(guān)系的人，我們都應(yīng)該重視孩子的這一段學(xué)習(xí)，把他當(dāng)作自己人生中的一件大事來看待。在最后不要讓任何一個人留下遺憾。
下面我就從語文教學(xué)方面進(jìn)行匯報：
上課：是語文學(xué)習(xí)成績好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識的獲得主要是上課，如果上課不認(rèn)真聽講，那么課后是難以彌補(bǔ)的�？梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時。比如班上大多數(shù)學(xué)生上
課就比較認(rèn)真聽講，但認(rèn)真聽講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極， ---，所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績不太理想的，大多數(shù)上課容易開小差，
作業(yè)：作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對知識掌握情況的檢測，作業(yè)正確率高，說明對老師講的知識掌握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講。有的同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了，他們還是做錯。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問題，字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真；字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會取得好成績。要想改變態(tài)度，從寫字做起。
作文：是語文成績最重要的一個方面。成績是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語文成績優(yōu)異的同學(xué)陳楚瑤、王珊妮等就是因?yàn)樽魑谋容^好，還有的同學(xué)平時表現(xiàn)也不錯，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。小學(xué)寫好作文，上中學(xué)在語文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫好？我采取的方法就是多練，熟能生巧嘛。剛才提到的幾個同學(xué)，他們就有堅(jiān)持寫每次寫小練筆的時候都非常認(rèn)真地寫，日積月累，就能寫好作文。另外，小學(xué)生正是剛學(xué)寫作文的啟蒙階段，所以模仿是很重要的，因此，我還要求學(xué)生多看作文選，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫作的.水平。
課外閱讀：在語文教學(xué)方面，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外�！边@不是所課內(nèi)不重要，而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用，真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會做人，有時我們老師家長說一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書，就進(jìn)行制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書，如何是有益的書還要鼓勵他看，還要給孩子多買一些好書。
背誦：學(xué)生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟�！睕]有豐富的語言積累，學(xué)生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語，古詩等。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣，一兩年就能有深厚的語文積累，今后的語文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了。
二、家長如何配合老師對孩子進(jìn)行教育：
那么，作為家長在這段時間里我們應(yīng)該做一些什么呢？
1、加強(qiáng)對孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時間，由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會覺得比平時更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長要經(jīng)常對孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時候要及時進(jìn)行心理疏導(dǎo)，
為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收獲。同時對他們通過努力、勤奮得到的進(jìn)步要表揚(yáng)、鼓勵。使他們苦中有樂、苦中有希望。
2、加強(qiáng)對孩子們的身體健康方面關(guān)心。學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，孩子的體力消耗變大，適時增加平時的用餐營養(yǎng)。在睡覺、穿衣等一些細(xì)節(jié)上要更加重視，以防孩子生病。要知道，現(xiàn)在一感冒就會落下課。由于時間緊，節(jié)奏變快，一旦落下，就很難有時間補(bǔ)上。另外，在休息方面也要加以監(jiān)督。
3、加強(qiáng)對孩子的課外時間管理。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握�，F(xiàn)在有一個不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了�？梢钥闯鲂瞧谔�，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。
4、語文知識比較瑣碎，為了能系統(tǒng)有效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們統(tǒng)一買一本復(fù)習(xí)資料——《小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)》，網(wǎng)上有，黃河書城也有。最好本周能買到。
最后，我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長的大力支持，并堅(jiān)信在學(xué)校、家長、學(xué)生三方共同努力下，我們的學(xué)生，您們的子女一定能健康成長，并取得優(yōu)秀成績。
祝大家身體健康，工作順利，家庭美滿，萬事如意。
關(guān)于語文的演講稿14
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們
大家好！
今天我演講的題目是《超越自我，放飛夢想》！
我們都曾有過夢想，有過美好的夢想。夢想是天上的星星，又是我們生命的航標(biāo)。夢想是理想的翅膀，是待起航的航船。擁有夢想，才會擁有未來。 任何一個天才，都曾經(jīng)有過夢想。
夢想，似乎深不可測，但卻近在咫尺。我們現(xiàn)在所想做的，就是超越自我，去追逐心中的夢想。初生牛犢不怕虎。我們正當(dāng)年輕，沒有挫折的失意，世界的一切對我們來講都是充滿機(jī)遇的，我們不甘平凡，就必定會發(fā)出不同凡想的聲音，走出別人沒有走過的路，超越自我，激情迸發(fā)。我們沒有經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，但是我們并不缺乏青春的沖動與熱血激情。
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。每個人都懷揣著一個屬于自己的夢想。 然而，什么是夢？什么又是夢想？夢是期待，而夢想是堅(jiān)強(qiáng)。是你把飄渺的夢堅(jiān)持作為自己理想的勇氣和執(zhí)著，是你對自己負(fù)責(zé)的最高境界。但捫心自問，我們有多少人能夠成就自己心中最初的夢想？
我們的夢想，是一個簡單的信念，是一份對自己未來與生命的責(zé)任。也許，是二十歲的豪情壯志；也許，是青春期的迷茫與沖動；也許只是一份平淡的渴望，渴望掌聲，渴望成功。無數(shù)的“可能”，無數(shù)的“希望”，因?yàn)槲覀兊那啻簹q月充滿奇跡，我們心中大大小小的夢，在生活的每一個角落里芬芳彌漫。
親愛的朋友們，回眸自己的一路成長，還記得每一個夢想帶來的悸動，在生命中留下了怎樣的足跡？
為了修身養(yǎng)性，母親讓我6歲開始學(xué)習(xí)書法；因?yàn)檫�沒斷奶就會說話，母親又?jǐn)喽宋矣姓Z言天賦，從小安排大量的語言訓(xùn)練；又因?yàn)槟赣H年輕時的“作家夢”，我從8歲開始接受正規(guī)的寫作輔導(dǎo)......就像一塊機(jī)械的海綿，瘋狂的吸收那些陌生的課業(yè)知識，外語課、電腦課、家政財經(jīng)課.....凡是母親認(rèn)為應(yīng)該要學(xué)的'，那就是我的義務(wù)。
是的，我的夢想。一份從一而終的守望……從第一次發(fā)表文章開始憧憬文字世界，堅(jiān)守心底的渴望。
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。選擇堅(jiān)持，選擇珍惜，選擇成就
生命的激情，勇敢的成就心中最初的夢想
無論是你，是他，還是我，當(dāng)我們走進(jìn)這個紛繁的世界時，心中都藏著一個美好的夢想。為了這個夢想，我們立下堅(jiān)定的信念，我們有著不屈的意志和不懈的努力。
當(dāng)我們走上自己的夢想之路時，我們發(fā)現(xiàn)自己的夢想之路又是那么的艱難，那么的遙遠(yuǎn)。在廣袤的市場上我們能感受到施展才華的寬廣舞臺，然而，異鄉(xiāng)的舉目無親，讓我們茫然而不知所措；初來乍到的無知，讓我們深深的感受著這個社會舞臺的多姿與無奈；開發(fā)市場的艱辛，也讓我們真正感受到了什么才是銷售。
所有的一切，就是因?yàn)槲覀儞碛兄鴫粝�，有著不屈的意志，有著�?jiān)定的信念！我們絕不會放棄，更不會拋棄，因?yàn)槲覀冃闹杏袎�，有著自己一個美好的夢，而這個夢是需要堅(jiān)韌和不懈的努力。
我們?yōu)槲覀兊膲粝胍呀?jīng)開始上路，已經(jīng)走在路上，在這個路上將有更多的溝壑與荊棘在等待著我們，也有著更大的收獲在等著我們。
放飛你的夢想，讓我們用堅(jiān)定的信心，滿腹的豪情，永不退縮的信念，去迎接挑戰(zhàn)，超越自我！
謝謝大家！
《我的夢想》演講稿
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《我的夢想》。
鳥兒因?yàn)橛辛藟粝�，能在天空和白云之間翱翔;魚兒因?yàn)橛辛藟粝�，能在大海更深處漫游。每個人都有夢想，它是人人所向往的。沒有夢想的人生將是空虛的，人生沒有夢想就如飛機(jī)失去航標(biāo)，船只失去燈塔，終將被社會所淘汰。但夢想總是隨著思想的前進(jìn)而改變的。碌碌無為是庸人所為，奮發(fā)圖強(qiáng)是智者之舉。
我也有自己的夢想，我想當(dāng)一名音樂老師，帶著我的學(xué)生們每天都快樂地唱歌，唱出我們美好的生活，唱出我們遠(yuǎn)大的理想，唱出我們對未來充滿的希望。美妙而動聽的歌聲讓我感到快樂、幸福。唱歌是我快樂的源泉，是我消除煩惱的最好方法。
夢想像一粒種子，種在“心”的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開花，假如沒有夢想，就像生活在荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。有了夢想，也就有了追求，有了奮斗的目標(biāo)，有了夢想，就有了動力。夢想，是一架高貴橋梁，不管最終是否能到達(dá)彼岸，擁有夢想，并去追求它，這已經(jīng)是一種成功，一種榮耀。在追求夢想這個過程中，我們是在成長。它會催人前進(jìn)，也許在實(shí)現(xiàn)夢想的道路中，會遇到無數(shù)的挫折和困難，但沒關(guān)系，跌倒了自己爬起來，為自己的夢想而前進(jìn)，畢竟前途不僅靠運(yùn)氣，也靠自己創(chuàng)造出來。相信，通過我自己的不懈努力，一定會實(shí)現(xiàn)我的夢想！
謝謝大家。
關(guān)于語文的演講稿15
老師，同學(xué)們 ：
這是一片很寂寞的天下著有些傷心的雨，這是一個很在乎的我和一個無所謂的結(jié)局，?再也不知道你的秘密再也不知道你的消息，?只有那甜蜜的往事只有那陌生的你，?在那些黑色和白色的夢里再沒有藍(lán)色和紫色的記憶，?在這個相遇又分手的年紀(jì)只留下雨打風(fēng)吹的痕跡，?為了那蒼白的愛情的繼續(xù)，為了那得到又失去的美麗，?就讓我擦干又流出的淚水化作滿天相思的雨……
很美的文字，很傷感的文字，失去的已無法挽回，留下的是刻骨銘心回憶，是心碎的回音，是無法承受的痛苦……那就痛快的哭吧，痛快的哭出來，讓一切的傷心和痛苦隨淚而遠(yuǎn)去吧。
我們活在世上，總在不停的做著選擇，總要失去很多東西，總要錯過很多不該錯過的人和事，總會在回憶中獨(dú)自品嘗苦澀的味道，總要經(jīng)歷各種各樣的痛苦……人總是在不停的受傷中成長起來的，受傷的心總能有更深刻的體會，總能有更刻骨的領(lǐng)悟，總能有更多的感悟，而正是這些體會、領(lǐng)悟、感悟，我們的思想才會更加深刻，我們才能更快的成熟起來，我們才能更好的面對生活的一切……
放棄是我們生活的一部分，是我們?nèi)松鶡o法回避的，在放棄中我們坦然也罷，痛苦也罷，生活不會因我們的心境不同而有所改變，生活的車輪滾滾向前，接受生活的安排是我們能做的的`選擇。放棄該放棄的，錯過了陽光的燦爛，還有雨的紛飛，錯過了花的嬌艷，還有樹的蔥郁，錯過一個他，就別在痛苦中錯過了另一個他……太多的人，我們無法控制，他的出現(xiàn)總讓我們措手不及，他的離去也讓我們無法挽留……太多的事，我們無法預(yù)料，任何事總在我們毫無防備之下到來，可能會亂了我們的陣腳，可能會擾亂了我們平靜的生活……而生活，就是發(fā)生在我們意料之外的事。我們能做的只能是用最好的方式去面對，用平靜的心態(tài)去接受……
生命中的有些人是不容錯過的，一旦錯過他，就等于錯過了幸�！覀冞�是在不停的犯著這樣的錯誤，不是我們想錯過，而是有些人和事不是你爭取了就會擁有，不是你珍惜了就能擁有，與某些人的相遇，除了需要那一點(diǎn)點(diǎn)緣分外，還需要天時，地利，人和。
在對的時間遇見對的人，是一生幸福;
在錯的時間遇見對的人，是一場心傷;
在錯的時間遇見錯的人，是一段荒唐;
在對的時間遇見錯的人，是一陣嘆息……
在什么階段會遇見什么人，遇見了又將會怎樣，我們都無法知道……就因?yàn)檫@樣，生活才充滿了神秘，充滿了魅力，充滿了無數(shù)的不可知……當(dāng)有些人和我們擦肩而過時，那就瀟灑一回，試著放棄，在落淚以前轉(zhuǎn)身離去，留下簡單的背影;試著放棄，把昨天埋在心里，留下最美的回憶;試這放棄，給彼此一個新的開始……
生活的事實(shí)我們無法逃避，生活的殘酷我們無法躲避;很多的真實(shí)總是殘酷的，總是讓我們無法接受的，但縱有千般萬般的不愿意，到最后還是要面對這一切的一切，好或不好，我們只有勇敢的去嘗試，去堅(jiān)強(qiáng)的去面對，孤獨(dú)不一定不會不快樂，放棄不一定不會再擁有，擁有不一定不會再失去，得到與得不到，失去與擁有，都是人生的一個過程，沒有渭徑分明的好與壞……
太完美的生活不可能有，太完美的生活是不真實(shí)的。錯過了無際藍(lán)天，就不要再錯過片片浮云;錯過了波濤洶涌的大海，就不要再錯過涓涓細(xì)流的小溪，錯過了……而錯過了就是失去了，雖懷有依戀，雖懷有不舍，卻已沒有回頭路可走，心仍會痛，仍會淌血，但我們能做的是試著淡忘，是試著放下，有些人之間只能是匆匆過客，只能做片刻的停留，只能是短暫的相依……
有些人，錯過了，還能回頭嗎?草枯了有再綠的時候，花謝了有再開的時候，夕陽落了有再升的時候……而人呢，錯過了，可能就是一輩子的失去……既然這樣，就不要頻頻回顧已走過的路，正視眼前的路，你才有可能不再錯過下一個你該珍惜的人。
得到，錯過，擁有，失去，……這就是人生吧。
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