【精品】教師演講稿13篇
使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在生活中，很多地方都會使用到演講稿，那么，怎么去寫演講稿呢？下面是小編為大家收集的教師演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師演講稿 篇1
1998年9月，當我?guī)е赡圩哌M教室，當我面對那一張張?zhí)煺婕儩嵉男δ槙r，當我目視那一雙雙渴求知識的眼睛時，當我走上神圣的講臺時，想到了自己肩上的擔子很重。要做新時期人民滿意的教師，就必須在這三尺講臺中，注滿我的情，傾盡我的心，讓青春在奉獻中閃光。
十三年的教育生涯，磨礪出一顆愛心。愛，讓我走進了孩子的心田;愛，讓我身邊不幸的孩子也生活得幸福、快樂。記得曾經教過這樣一個女孩，成績差，且整天垂頭喪氣，目光呆滯。經過多方了解，才知道，原來這是個不幸的孩子。在她讀大班的時候，父親因病去世，母親文化不高，靠打工掙的一點微薄工資除了還債，還要維持生計。這種不幸遭遇讓她幼小的心靈承受著難言的重創(chuàng)，自卑的心理在周圍淡漠的環(huán)境中日益嚴重。我知道她最需要的是什么，課余時間，我和她促膝交談，鼓勵她“人窮志不能短”;天冷了，我提醒她加衣服;遇到難題，我耐心地和她講解……時間一長，我和她成了無話不說的朋友。每次幫她輔導功課時，她總會緊緊地靠著我，因為從我這兒，她感受到了愛。因為有愛，這個學生不再自卑，成績進步非常大。是呀，給學生一份愛，收獲的是沉甸甸的驚喜、欣慰和快樂，這才是為人師的自豪，我愿將愛心化春雨，潤物細無聲!
沒有愛便沒有教育，但僅有愛，又絕不是一位好教師。一個好的教師，首先就應該是個讀書人。平時，我總會讓自己靜下心來，捧起書，用心去閱讀，去吸收營養(yǎng)，滋潤精神，提高眼光，開拓視野，改進行為。一個好的教師，還要有過硬的基本功，我不斷地學習專業(yè)知識，提高業(yè)務能力，使自己成為源源不斷活水。十幾個寒暑床頭不眠的燈光換來了各類榮譽證書、獲獎證書，捧在手中，覺得沉甸甸的，感慨萬千。因為這其中包含了太多的東西，背后的付出只有我知道。
許多優(yōu)秀的教師，他們身上都有著共同的特點，那就是愛崗，敬業(yè)!剛師范畢業(yè)的我，來到了山區(qū)美溪開始了教學生涯，開始也哭過，鬧過，后來還是靜下心來兢兢業(yè)業(yè)地工作，將自己心血與精力，都奉獻給了山區(qū)的教育事業(yè)。山區(qū)離家遙遠，當時交通不方便，一學期難得回趟家。由于對工作的認真負責，深受山區(qū)孩子家長的好評：“只要童老師在，我們當爸媽的就放心了�！笔前。鸨y杯，不如家長的口碑!這句話看似很普通，卻讓我幸福了好久。xxxx年，我調入縣直小學，擔任大隊輔導員工作，就更加忙碌了，有時學校參加縣市一些活動，雙休日、寒暑假就不在屬于我，我整天呆在學校里排練，上幼兒園的`女兒沒人照顧，有時只好帶上。有一天，生病的女兒拽著我，哭著吵著要我?guī)丶�，可我不能丟下參加排練的幾十名學生呀，我狠狠心，沒有答應女兒的要求。有時由于訓練時間長，嗓子長期疲勞，疼痛，聲音變得沙啞，有時都說不出話來。愛人看在眼里,疼在心上，在他多次催促下，我才到醫(yī)院檢查治療，大夫說聲帶已經拉傷，需要馬上休息少說話，可是我的職業(yè)是教師，不說話怎么能教學生。我沒有因此丟下自己的工作。
今年正趕上期末考試緊張的復習，學校又將赴黃山市參加全市的“童心向黨”歌詠比賽時，遠在浙江的舅舅打電話告訴我外公病重，想見見我這個遠在安徽的外孫女。從小在浙江長大的我，懂事乖巧，外公特別偏愛我。可由于路途遙遠，工作后卻難得見上一面。我怎么不想去看看年邁的外公呢?更何況他已身患重病，可要去千里之外的浙江看外公，往返需要兩、三天。時間對于要參加期末考試的六十多名學生和參加演出的孩子們來說是多么關鍵，我又怎能放下手中工作呢?只好通過輾轉的電話問候外公的病情。媽媽最清楚我對外公的感情，她也最懂女兒作為教師的責任，于是告訴我外公的病情稍有好轉，讓我不必惦念了，好好工作!當我將學校工作完成，匆匆回去看外公時，我只見到了外公冰冷的骨灰盒……為了實現(xiàn)做一名好教師的誓言，而我卻沒能見上他老人家最后一面……為了事業(yè)我們不得不負自己的親人，為了學生我們不得不忽略了自己的孩子，為了愛我們有時不得不選擇失去愛。
十三年來，我只是盡了一位教師應盡的職責，各級組織卻給了我很多的榮譽。我被授予省優(yōu)秀輔導員、市優(yōu)秀輔導員、市教學新秀等榮譽稱號。
教師平凡得如殷殷碧草，普通得如漫漫黃沙，不過我很慶幸成為這平凡中的一員，在這里有我的追求，有我的愛。我將永遠守候這方“黑土地”，用三寸長的“粉筆”耕耘歲月，讓青春在奉獻中閃光，爭做新時期人民滿意教師!
教師演講稿 篇2
尊敬的各位領導、評委、來賓朋友們：
我是一名普通的小學一線教師，從小生活在一個交通閉塞山村里——八團大英。兒時上學要跋山涉水十幾里路。真是“晴天一身汗，雨天兩腳泥”。而如今，我縣的交通面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。大大小小的水泥路連起了千家萬戶的鄉(xiāng)親父老。衡炎、泉南兩條高速橫跨茶陵。街道上的車輛與日俱增，來來往往，川流不息。這給我們的生活和出行帶來了無盡的便利。但與此同時也給我們帶來了諸多安全隱患。這不禁讓我想起，我的一個學生寫過這樣一封信：一封永遠也無法投遞的信，一封只能寄往天國的信。信是這樣寫的：
親愛的爸爸，您知道嗎？我是多么的愛您，可我又多么恨您！您可知道這幾年女兒是怎樣度過的嗎？在學校我怕寫有關“家”的作文，別的同學都會寫我有一個幸福的家，家中有爸爸、媽媽，可我呢？因為你的交通違章留給我的是一個破碎凄苦的家呀！走在街上，我怕看見同學的爸爸；回到家中我怕看見爺爺奶奶那蒼蒼白發(fā)；怕看見媽媽那紅腫的雙眼。晚上，我怕睡覺，怕在睡夢中被媽媽的哭聲驚醒。爸爸，女兒好怕呀！這些您知道嗎？爸爸，親愛的爸爸，女兒好想你，好想你回到我的身旁，回到我們的家中！
一個十一歲的女孩用她顫抖的聲音呼喚著她的父親，同時也震撼和敲打我著的心。已為人父的我，被孩子那樸實純真的語言深深的打動了，更被這無情的交通悲劇擾亂了心緒！時光無法倒逝，然而這樣的悲劇卻從來沒有停止過。幾乎每天都再上演………此刻，在我的心靈深處仿佛有一個堅定的聲音在呼喊：不能！不能！事故決不能再重演。
出門在外，每個人背后都擁有著一份份深深的愛。年逾古稀的父母在焦慮中等待兒子的泰然歸來；年輕嫻淑的妻子翹首企盼丈夫的平安進門；天真快樂的孩子踮足張望爸爸的臉龐盡早映入眼簾。“臨行密密縫，意恐遲遲歸”。有時幸福不需要太多，只需要一個平安到家。平安是福！為了家的溫馨安寧，為了家人的幸�？鞓罚覀冇质裁蠢碛刹蛔袷亟煌ㄒ�(guī)則，有什么理由不把“平安”二字放在心頭？！
一封家書，一世情緣。一種行為，一生幸福。所有的感動都源于愛，在愛的呼喚和指引下，請允許我以愛的名義為你們寫安全文明的交通信箋。
第一封信，我要寫給我的學生。親愛的.孩子們，當你們在馬路上行走時，一定要遵守交通規(guī)則；當你們乘坐校車時，一定要系好安全帶，上下樓梯時一定要靠右走，千萬不要擁擠。祝愿你們健康快樂成長！
第二封信我要寫給司機朋友們，送給你們“五千萬”，千萬別喝酒開車、千萬別超速超載、千萬別疲勞駕駛、千萬別闖紅燈、千萬別亂停亂放！祝你們一路順風，平安萬里行！
第三封信我要寫給威武的交警同志：烈日下，寒冬里，風雨中，總能看你們矯健的身姿，有力的指揮。為了維護暢通平安、文明和諧的交通環(huán)境辛勤的工作，默默的付出。感謝你們！向你們致敬！
第四封、第五封……我要寫的信還有很多，我要祝福的話也還有很多。我要將這些安全文明的交通信箋，以愛的名義投遞到世界的每一個角落，投遞到每個人的手中。請記住，爭創(chuàng)全國暢通平安縣從你，從我做起！讓我們都懷揣著一封封愛的信箋，一份份愛的祝福，與平安同行，與快樂相伴，幸福一生！
我的演講結束，謝謝大家！
教師演講稿 篇3
尊敬的各位領導、老師：
您們好！我是xx中學的xxx。今天能站在這里我要衷心地感謝教會我一切的老師，沒有他們年復一年的辛苦耕耘，我不可能從治平那個偏僻小山溝里走出來；沒有他們不厭其煩的教導，我不可能懂得師道無言的真諦，不可能知曉人類靈魂工程師所賦予的深刻含義和那份工作的艱辛。慶幸，我選擇了教師這一天底下最光芒的事業(yè)，每天總有新鮮的故事發(fā)生：哪個學生進步了、手機收到了祝福的信息所有的這一切感動著我，鼓勵著我前行的腳步。同甘苦共患難，分享著他們的快樂、傷悲，還有他們的秘密，日子充實而快樂著。在這，請允許我真誠地道一聲老師，您辛苦了！
孩提時代就曾想過老師是不是就是簡單地教教同學怎么做哪道題也疑惑，為什么伙伴們見了老師總是說一不二，父輩們見了老師總是恭敬有加，難不成老師身上有什么魔力如今，為人師者已十年有余，個中滋味讓我明白了一名教師神圣的地位和肩負的責任，社會在變遷，知識在更新，師者，傳道授業(yè)解惑也。在日新月異的當下，這賦予了更多的時代內涵，我們要讓學生學會生活，學會做人，要讓他們成為德、智、體、美、勞全面開展的社會新人，要讓他們成為有文化、有知識、有道德、有創(chuàng)造的建立人才，教與育成為了我們生活中不可缺少的內容。這要求我們不僅要有身正為范、為人師表的典范力量，還要有博學深知的文化修養(yǎng)、靈活多變的育人技巧、扎實過硬的專業(yè)素質、大愛無形的慈母心腸、一顆睿智的管理頭腦。
育人為本、德育為先，我清楚知道我的一言一行將影響到每一個孩子，甚至是影響他們一生的命運，我小心翼翼地呵護著每一個孩子能夠安康、快樂地成長，也曾有過無助和彷徨，可孩子們如陽光一般燦爛的笑臉，讓所有的一切被喜悅、成功的感覺替代。前行的道路雖荊棘滿布，但我為自己是一名教師而自豪！春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。等到白發(fā)蒼蒼時，我想那時的我是幸福的，快樂的，因為桃李已遍天下。
最后，衷心祝愿天底下辛勤工作的園丁們幸福快樂一生！ 是誰，在夜深了仍在堅持認真的批改作業(yè)？是誰，生病了仍再堅持兢兢業(yè)業(yè)的上課？是誰？是老師！
人常說：老師像勤勞的園丁一樣，精心的呵護每朵花兒；像無私的蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人；像潔白的粉筆一樣，粉碎了自己，傳授了知識。教師是太陽底下最光芒的職業(yè)。我們從懵懂孩童到金色少年再到知識青年，哪些沒有老師的功績？
清晨，當?shù)谝豢|陽光灑向大地的`時候，我們親愛的老師總在教室里早早的等我們上課。上課時，老師常常被粉筆沫染白了手指，喊啞了嗓子，他們從來沒有一句怨言，深夜常常通宵打旦的備課。歲月在老師的臉上刻下了一道道皺紋，給老師的雙手留上了一層老繭，給老師的頭發(fā)披上了銀霜。
母愛如水，父愛如山，但老師的愛如涓涓細流，似綿綿絲雨，無聲無息的滋潤著我們的心田。在5.12大地震中，潭千秋老師用自己的身體保護了四個孩子的生命。在山村小學里支教四年的鄧麗老師和孩子一起唱出人間最美的歌謠。老師，在我們沮喪時，是您給我們撫慰；在我們無助時，是您給我們幫助。
我們的語文老師熱心、慈祥。記得有一次，我們學校舉行運動會。開始我們班的跑步成績不是很好，我們很喪氣，老師鼓勵我們說：“大家不要沮喪，要鎮(zhèn)定。大家只要努力就能成功。”后來我們取得了優(yōu)異的成績。我們的數(shù)學老師嚴厲、和謁。有一段時間，我的數(shù)學考試成績很差，之后老師經常幫我補課，給我講題，后來我的數(shù)學成績提高了不少。我的老師雖然不如鄧麗老師那樣知名，不如潭千秋老師那樣偉大，但是他們在我的心目中也是最美老師。 老師，我一定不會辜負您的期望，以優(yōu)異成績回報您的拳拳之心。
教師演講稿 篇4
尊敬的各位領導，各位老師們：
大家好！
今天我演講的題目是“無悔的選擇，無愧的稱號”。
有這樣一首詩，中學時代起我就時時誦讀，耳熟能詳：“我是一個老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰……”
如今已成為教師的我，對教師的含義也有更深刻地認識。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。站在這個由知識、情感、理想和信念組成的三尺講臺上是多么神圣。
老師的一舉一動都會影響到這些純潔的孩子們的生活。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的.知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，我們才能成為一名合格的教師。
正如一位名人說：“教學對教師本人來說，也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺讓教師照亮他人，升華自我。
”甘愿吃苦，樂于奉獻。于是形成了教師的精神，教師的職業(yè)還不光榮！我沒有理由不驕傲！
環(huán)顧人類歷史的廣袤原野，我更是無比的自豪，我找到了那么多聲名赫赫的前輩：蘇格拉底、柏拉圖、亞里斯多德的代代承傳，成就了西方文化史上的豐碑；孔老夫的杏林樹旗，廣泛的徒弟，3000名學生和72個賢者也造就了東方教育史上一個動人的故事。我不肯用金錢來衡量我的價值，因為我知道我不是支柱，但我的事業(yè)是支柱；我不會讓知識的泉水變成一灘死水，因為我知道我不是未來，但我的事業(yè)是未來。
在高大的灌木叢前，我沒有灰心，因為我和大海一樣。我驕傲，我是一個老師。我是老師，我愿意給；我是一名教師，我不后悔我的選擇；我是一名老師，我當之無愧。
我驕傲，我是一個老師！
作為老師，我不后悔自己的選擇或頭銜！同仁們，朋友們，讓我們堅守著那一方“黑土地”，用“三寸長”的白華犁，耕耘歲月，讓我們的價值在奉獻中閃光！
謝謝大家！
教師演講稿 篇5
尊敬的領導，各位老師:
大家好！今天，我演講的題目是——《師愛無價》。
作為一名人民教師，我深深明白，愛孩子的人，孩子們都愛她。只有愛孩子的人才能教育他們。我們要用博大的愛來溫暖每一個學生，讓愛中有嚴，愛中有嚴，愛而不愛，嚴而有尊嚴。這種“愛”源于高尚的師德，這種“愛”意味著無私的奉獻，這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，這種愛能超越一切。
只有老師有了愛，才能保護心靈的安寧，才能建立起一個愛如孩子的精神家園；教師有了愛，才能用溫情去融化學生心靈上的“堅冰”；只有老師有了愛，才能找到打開學生心靈之門的鑰匙。陶行知先生說過：“沒有愛就沒有教育”。
教育人和培育花木一樣，首先要認識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培育，這叫“因材施教”。陶先生用他的行動為我們作了一個又一個的榜樣！陶老先生之所以贏得世人的愛戴和尊敬，是因為他有愛心，有了愛心才有耐心，有了耐心才能和學生交心,才能贏得令人向往和珍惜的師生深情。
冰心老師也說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機”。師愛是我們將滿腔的激情，滿腹的熱愛化為“潤物細無聲”的瀟瀟細雨。
聽不到風聲和雷聲，看不到電燈的照耀，細雨如絲悄然而來；滋面潤心，不察不覺。細雨瀟瀟，盼的是苗兒的茁壯，瀟瀟細雨，為的是小樹的成長。記得有一次跳繩比賽，當我把比賽的消息在班上宣布的時候，孩子們怯怯的看著我，對于自己的能力表示出極度的懷疑！
因為他們大多數(shù)不會跳�！昂⒆觽�，重在參與！不試下，怎么知道不行？
”在我的鼓勵下，孩子們利用課余的時間進行訓練，想出各種辦法進行練習，會跳的同學，跳的更好了，不會的也漸漸的會了。在訓練中，有孩子想要退縮，我告訴他，“少了你，這個集體就不完整了！相信自己一定能成功。
在我眼里，你永遠是最棒的！”這樣鼓舞的話時時掛在我的嘴邊，我用我的行動給予他們最大的支持！他們不再退縮，也不再害怕！
在比賽那天，我微笑著告訴孩子們：“同學們，不管結果怎么樣，我們都享受到了快樂！”在整個比賽過程中，我看到的是孩子們那一張張自信、快樂的笑臉。
教書育人是愛的事業(yè)。老師的愛是不同的。它比母親的愛、友誼和愛還要高。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴謹。師愛是嚴謹與愛的巧妙結合，是理性與科學的愛，是積極主動的愛。
我們的愛不會流盡，我們平凡的生活也不平凡。三尺講臺是我們思想的輝煌舞臺，面向世界的未來；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學生點點滴滴的成長。人們常說，沒有夢想的生活是無聊的，沒有創(chuàng)造的.生活是平庸的，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的。
當家長們把孩子托付給我們時，就把自己此身的希望和孩子的未來完全托付給我們，這是一種怎樣的信任和期望啊！因此，教師職業(yè)不僅是一種榮譽，更是一種責任。
讓我們身在校園，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的名義，走過這段無悔的苦樂年華。讓我們繼續(xù)在這個平凡而崇高的崗位上奉獻，把我們的愛、我們的愛和我們的美德留給孩子們。
讓愛在教育事業(yè)中閃光
世界上有很多東西，給別人的時候，往往是越來越少，但只有一件東西是越來越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？
”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。
”當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇�？催@張臉，摸那頭。就像一朵蓓蕾仰望自己的臉，渴望陽光和雨水。每天清晨“老師，您早。
”那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見�！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。
還記得那是一九九七年的夏天，當時我擔任學前班的班主任工作。有一天，我們班上有一個智力缺陷的男孩。說實話，當時我這不想收，全班六十多個孩子還教不過來呢，哪能為他再分一顆心呢。
可是當我看到孩子那種乞求與渴望的目光，聽到他那口齒不清的“老師好”還有那雙白胖的小手握著我的手時，一股無形的愛的溫泉涌上心頭，從那天起，他成了我們班一名特殊的學生。我開始仔細觀察他，發(fā)現(xiàn)他不想和孩子們接觸，而始細歡和我說話。因此，我有時間就和他聊天，有意識地鍛煉他的語言能力，教他正確發(fā)音。
同時，我也讓孩子們多關心他，親近他，多和他說話，在操場上和他一起玩耍，鍛煉身體。漸漸地他那原本笨拙的身體變得輕盈了許多，走起路來也穩(wěn)當了，還能高抬腿跑步了，上課也能安心聽講了，教的生字也能讀出來了。當我看到他和正常的孩子一起玩耍，享受他們帶來的快樂時，我的心感到無比甜蜜。
我真的覺得我的愛沒有白費，換來了孩子們可喜的進步。時間過得真快，如今的我在教育戰(zhàn)線上摸爬滾打近十個春秋了。那個孩子已經是我們學校六年級的學生了。
現(xiàn)在，我在教六年級的**班。開學的第一節(jié)課，我早早地來到了班級，我的目光在教室里搜尋著，終于我又看到了他，我急忙走過去問：“你還認識我嗎？
”他抬起頭微笑著望著我�？吹剿行┟悦５难凵瘢腋杏X到他似乎已經不記得六年前的事情了，也不記得六年前那個疼他、愛他、為他付出了很多心血的***了。上課的鈴聲，打斷了我的思緒。
課上，我們學習了歌曲《祖國像媽媽一樣》。歌曲學會之后，我說：“誰愿意到前面來演唱這首歌呢？
”當時，有很多孩子踴躍地舉起了手。這時，在我眼前出現(xiàn)了那只白色胖胖的小手。于是，我把他叫到前面來，看著他很認真、很投入地用不太清晰的聲音和有些走調的旋律唱歌時，我的內心有一種莫名的感動。
我想，這一定是給他媽媽的，因為他非常愛他。歌唱完了，我問：“你為什么要唱這首歌呢？
”當我聽到他含糊不清，而又非�？隙ǖ幕卮饡r，我的心靈被震撼了。他的回答只有三個字“我——愛——國”此時，我的淚水再也控制不住地滾淌下來。在孩子們雷鳴般的掌聲中，他笑了，笑得那么燦爛，那么自豪。
“我——愛——國”這充滿愛的語言竟然能從一個弱智兒童的口里說出來。這愛從他的心里迸發(fā)出來。誰給了他博愛的心？當然，他們是塑造人類靈魂的工程師；是孩子踏上人生旅途的起點領袖；是孩子構筑人生大廈的奠基人——教師。
人們常說，教師的事業(yè)是葉和愛的事業(yè)。有一首歌中唱到：“啊，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。
”是的，歌聲道出了社會的呼喚，只要有奉獻精神，人與人之間將會達到和諧圓滿，師生之間將會達到互敬互愛。
朋友們，就讓我們在教育事業(yè)中盡最大力量，多獻一份愛，多發(fā)一份熱。一起為我們繁榮昌盛的祖國增添一個明媚的春天！添一片絢麗的春色！讓愛在教育事業(yè)中永遠閃光吧！
教師演講稿 篇6
老師、同學們：
大家早上好！
開學七周來，在全體教師和同學位的共同努力下，學校教育教學工作井然有序，同學們展示出了圖盛學子“熱愛學校、熱愛學習、積極向上”的精神風貌。
在這里，我首先公布“慶國慶”校園歌手賽和“與幸福同行”演講比賽獲獎同學名單：
本學期，學校進一步加強了對課堂和校園日常實施情況的檢查。我們很欣慰的看到，絕大多數(shù)的同學都能以一個國家級示范性高中的學生標準嚴格要求自己，課堂上認真聽講，做到不遲到，不早退，積極參加學校各項同文娛活動和體育鍛煉。內宿生很早就起床晨讀和晨鍛，公車上還有一些同學抓緊時間在看書背公式，公車司機也多次反映到學校，我們的同學上車下車能做到彬彬有禮，主動給有需要的人讓座，在學校里，同學們遇到老師主動問好，與同學團結互助，愛護學校自然環(huán)境和公共財物，校園處處呈現(xiàn)出和諧、有序、向上的氛圍。
但我們不得不看到，有少數(shù)學生的表現(xiàn)與這種和諧不符，這對學校形象產生了不良影響。我在這里舉出幾種，請同學們有則改之，無則加勉。
一、不遵守課堂規(guī)則，上課打瞌睡，遲到，早退。這些行為影響既影響老師上課的情緒，也影響班級同學的.學習狀態(tài)，是一種對自己，對他人不負責、不尊重的行為。
二、不認真遵守校規(guī)，不自覺按規(guī)定穿校服和帶�；�。
三、不愛護身體，不自覺參加體育鍛煉。晨練前后，你應該多跑步。在第八節(jié)和體育課上，要參加戶外活動，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，終身受益。
四、如果我們不談文明，我們會在一點矛盾中互相交談，甚至打架。這種行為雖然很個別，但對學生和學校都有很壞的影響。同學們對待同學友誼和同學間的矛盾應該有正確的認識和處理方法，必須明理，知是非。
五、不遵守學校安全規(guī)定，不愛護公共財物。少數(shù)學生在廁所內偷偷吸煙，嚴重危害學生身體健康，侵犯了其他學生的人身權利。一些學生還將煙頭、包裝紙和茶渣扔進廁所，造成廁所堵塞，這是不講道德、不愛護公共財產的表現(xiàn)。
對于上述行為，學校必須加強監(jiān)督，同時要求學生端正心態(tài)，加強自律，注重學習。期中考試馬上就要來了。要在課堂和學校掀起學習高潮，認真復習功課，爭取中考取得理想成績。十一周校運會的準備工作也即將開始，各班運動員要抓緊時間訓練，同學們也要為他們營造一個氛圍，大家一起參與到運動中來。
為了做到動靜有序，給同學們更多的學習時間，學校調整對第八節(jié)的規(guī)定：要求同學們第八節(jié)留在教室自學或在學校參加活動，17：15放學后方準離校，請同學們理解學校的一片苦心，遵照執(zhí)行。
同學們，讓我們珍惜走到一起來學習的緣份，團結互助，嚴格自律，刻苦學習，共同營造一個適合我們學習、適合我們發(fā)展的校園。
謝謝大家！
教師演講稿 篇7
“為什么我的眼里常含著眼淚，因為我對這土地愛的深沉�！卑嗟倪@句詩，是我內心世界的真實寫照。作為一名普通的人民教師，我愿把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，我情愿燃燒我的每一寸軀體乃至整個生命！
滿懷著一腔熱情，帶著對教育事業(yè)的深深熱愛，我在教學一線上已經n個春秋了，隨著年齡的增長，閱歷的增多，經驗的積累，我越來越清楚地明白了我的孩子們需要什么？我又應該給予他們什么？時間給了我明確的答案，那就是：真愛無私！
說起愛這個字眼，談起教師的愛，許多人都會聯(lián)想起一些感天動地的大事情，可是，在我的心中，教師的愛就是涓涓的溪流，就是潤物無聲的細雨，它總是在孩子們的心中慢慢流淌，使這種細微的感受成為孩子們一生的回憶。
我的班上有n個寶貝，他們在我的心中都很優(yōu)秀。您也許會想，你的班可能是優(yōu)秀學生組成的吧？不不不，我?guī)У陌嗥掌胀ㄍ�，學生基礎也參差不齊，只是我從來也不會把“差生”這個名字附加在任何一個孩子的身上。在我的眼里，每個孩子都是好樣的! 只要和大家聊起他們，我就會高興得就像個孩子。今天誰勞動積極了，誰為班級做好事了，誰上課發(fā)言次數(shù)多了，誰作業(yè)做得快了……讓我跟您說呀三天三夜都是故事，故事中有我和寶貝們的悄悄話；有我們?yōu)榱艘粋�約定立下的誓言；有我們因為一次的失敗而留下的淚水；也有我們享受成功時快樂的笑聲。所有的故事都是小小的，可是卻滲透著我們師生之間濃濃的愛！
在廣州開往渭南的火車上，一個7歲的小女孩在爸爸的懷里掙扎著，大聲地呼喊著：“媽媽—媽媽---， 我要媽媽！”爸爸強忍著淚水，把孩子抱得緊緊的，而站臺上女孩的媽媽早已哭成了淚人。這不是某個電視劇里的鏡頭，而是我們班小朋友09年春節(jié)和媽媽分別的場面。媽媽在廣州上班，只有過年才能相聚幾天，爸爸也在外地上班，ta從斷奶起就是姥姥和姥爺管大的，她多么渴望爸爸媽媽溫暖的懷抱��！作為老師的我看到了孩子的孤獨，孩子的期待，我更能理解家長的艱辛和酸楚，有誰能割舍下這份親情呢！所以我從不抱怨t她的成績是全班最后一名，我能做的就是敞開老師的.胸懷，把媽媽的愛悄悄地給她。和她一起過周末，單獨給她輔導作業(yè)，帶她去同學家玩，給她買課外書……有一天，一個外班的孩子問我：“老師，她是你女兒嗎？”我開心地笑了：“是，是的！”她偷偷地也笑了。這個學期，她的語文和數(shù)學成績進步很大！孩子也自信多了!其實我們班的孩子都像某某這樣，不知不覺中他們都把我當成了“老師媽媽”，你們看，不知哪一節(jié)課，就會有一個學生在課堂上叫：“媽媽!哦，不對，應該是老師！”
愛學生，像母親一樣無私；愛學生，像手足一樣把心貼得更近；愛學生，像朋友一樣風雨同舟。這樣的愛，對于我和我的寶貝們來說是質樸的，更是快樂的！
為人師表，身正為范。要讓孩子成為什么樣的人，我必須身先士卒。我喜歡教師這個職業(yè)，我總是把工作當做一件幸福的事兒去做，快樂地和孩子們去分享自己的收獲，用我的熱情去感染他們，把陽光帶給他們，有學生在日記里寫到：“老師，你真美！我愛老師！”。我熱愛讀書，密密麻麻的讀書筆記記了一本又一本，于是我們教室的圖書角成了最受歡迎的地方，學生的讀書記錄也一本又一本。我尊重他們，孩子們也視我為最好的朋友，有煩惱，我是他們的知心姐姐；有快樂，我是他們的一己好友；有困難，我又是他們堅強的后盾······
我們付出了，但我們很幸福，在孩子的眼里老師臉上的皺紋、鬢角的白發(fā)也是美麗的。老師是什么？老師是孩子們心中最美的“神”。學生是什么？學生是老師身邊最美麗的天使。我知道了，我就是為天使編織翅膀的人。學校是教書育人的地方，我們不僅要給孩子送去身心上的溫暖，更重要的是還要教他們掌握終生受用的生存、學習技能，所以，成為學習型、專業(yè)性、研究型的教師，是我長期追求的夢想。
我要感謝我的學校，是學校給我提供了成長的平臺。20xx年全國課改的春風吹進了學校，我和我的同事們手挽著手，義無反顧地走在了課改的前沿，七年來，我校已在省，乃至全國享有盛譽。北京、上海、青島、新加坡、日本留下了我們勤學探索的身影，一節(jié)節(jié)精品課脫穎而出；西安、深圳、重慶、洛陽、內蒙古留下了我們上課的足跡與風采！20xx年4月，我參加了全國蘇教版小學語文優(yōu)質課評選活動，要在大會現(xiàn)場上公開觀摩課，同事們和我一起研討課的日日夜夜是我成長最快、收獲最多的時候。當精彩的課堂展示贏得了一陣陣掌聲，榮獲了一等獎時，我喜極而泣，因為我知道成功源于集體的智慧，團隊的力量。我的心中盛滿了對學校、對同事們、對孩子們無限的感激和感謝！因為所有的一切，都源于“真愛無私”！
一切的努力，都是為了孩子，給學生一滴水，老師就得有一桶水，不！在新時代，老師應該是一眼清泉，一眼取之不竭，無私的清泉。對自己的一生幸福負責，這句話不僅僅是對學生說的，在我的心里，這句話更是我和孩子們在愛的彩虹下共同成長的見證！
小時候我最喜歡聽一首歌《長大后我就成了你》，我覺得我的老師就是美麗的天使，長大后我也要和她一樣！現(xiàn)在我真的成為一名老師了，才知道那支粉筆畫出的彩虹是多么的絢麗。親愛的老師們，讓我們捧著一顆真誠的愛心，伸出一雙熱情的手，帶著幸福和快樂和孩子們一起出發(fā)，以飽滿的精神狀態(tài)繼續(xù)在愛的征途上前行。
教師演講稿 篇8
尊敬的各位領導、親愛的老師、朋友們：大家好！
今天來到這里，我不想以空洞的說教面對大家，因為責任感是一個實在而具體的主題。
我也不想作嚴肅的理論探討，因為生命這個主題是充滿詩意的，所以，我將以對責任的赤誠之心和對生命的無限敬意，向大家作一次詩性的表達：我們教育的全部使命在于塑造生命。是啊，生命是純潔的，不信你去看看那新生的嬰兒；生命是自由的，大千世界的萬類生靈已經作了的明示；生命是頑強的、堅韌的，同時又是短暫的、易逝的，這難以預測的偶然性又為生命增添了幾分神秘色彩，因此，我們說，生命是神奇的，自然的造化賦予了萬物的生命，萬類生靈共同彰顯了生命的傳奇。
作為一名教育工作者，我們工作的.全部目的和最終意義就是塑造生命，“人其實就是一根簡單的葦草，只不過這根葦草是一根會思想的葦草，而人的全部尊嚴在于會思想�！�
是的，生命的易逝并不能阻擋生命的高貴，生命的短暫也不能束縛生命的自由；每一根葦草的獨一無二性都在暗示著生命的尊嚴，因此，我們的天職在于教會學生理解生命、熱愛生命、敬畏生命，讓每一個生命身體健康，情感豐富，讓每一個孩子心靈美好、積極向上，讓他們充滿智慧、愛心和夢想。
最后，請讓我再誠懇地說一次：我們教育最終目的和全部意義就是塑造生命。因為生命是高貴的、自由的、神奇的，更是充滿尊嚴的。
謝謝大家！
教師演講稿 篇9
因為感恩，我站在這里。常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人，比如我們成長的領路人——敬愛的老師。
老師，您就像蠟筆，在我們的心里畫上了五彩繽紛的色彩；老師，您就像建筑師，在我們的心里建筑了壯觀雄偉的工程；老師，您就像橡皮，在我們的心里擦去了黑暗。
記得我剛上一年級時，看到校園里陌生的一切，我的心中充滿了恐懼。就在我惴惴不安的時候，是老師您陽光般的笑容給了我安慰，把我?guī)нM了豐富多彩的校園生活，帶進了快樂的學習殿堂，讓我感受到校園生活原來是那么豐富多彩。
有一次媽媽沒來接我，同學們都被接走了，只有我獨自在教室里的座位上靜靜的坐著，是老師把我送回了家。老師的'關心讓我感受到一種人間的親情和無盡的溫暖。雖然我已經忘了那個老師的模樣，但是，她的慈愛永遠留在了我的心里。 有人說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”老師就是把我們當作自己的孩子一樣看待。記得以前，我回答問題不積極、不主動。有時我雖然已經把答案想好了，可就是怕抬起那只手。老師見此情景，找我談話，對我說：“不要害怕，勇敢舉起自己的手！要相信自己！”就是這一句“要相信自己！”時時在我耳邊回響，時時激勵著我不斷戰(zhàn)勝自己。從此，我克服了內心的膽怯，那只手也總是高高舉過頭頂！學校的活動我敢參加了，唱歌比賽，班長競選，大隊委競選隨處可見我活躍的身影。這一切的成績都來自于您呀，老師！如果沒有您的細心栽培，我怎么可能有今天？感謝您，我敬愛的老師！
古人說：滴水之恩，當涌泉相報。我們應該報答可敬的老師們。我把手放在自己的胸口捫心自問：我能用什么來報答老師呢？想來想去，沒有答案，我忍不住問：老師，怎樣才能報答您？老師微笑著說：孩子，你們個個成才就是對老師最好的報答呀！原來，老師是不要回報的，他們最大的心愿就是他的學生健康成長，成為有用之才�！罢l言寸草心，報得三春暉”。老師的恩情我們又怎么能報答得了呢？
同學們，我們從心底感謝老師，我們無法報答我們的老師，那就讓我們好好學習，努力成才，讓我們成為老師驕傲吧！只有這樣，我們才對得起愛我們的老師。讓我們高喊：感謝老師，勤奮學習！
謝謝大家！
教師演講稿 篇10
尊敬的各位領導、老師大家好！
曾有一位家長來信這樣評價我：三尺小小講臺上，園丁處處愛心放；今遇恩師多勞苦，濃情感化回頭浪（子）。家長的話讓我感慨萬千�；仡欉@麼多年的工作實踐，我真切的體味到：這正是教師辛勤汗水的反射、忙碌身影的浮現(xiàn)、無私愛心的閃耀。懷著對這種神圣職業(yè)的向往，xx年，我跨出大學校門，信心十足的踏上這三尺講臺，面對一雙雙渴望求知的眼睛，一種責任感、神圣感油然而生。
作為一名普通的英語老師，我時時刻刻高標準嚴格要求自己，始終以“捧著一顆心來，不帶半根草去”作為我最大的精神支柱，忠誠于黨的教育事業(yè)，為人師表、思想進步、愛崗敬業(yè)、無私奉獻。絲毫不敢放松，因為校園內大家忙碌的身影在催促著我；同時兼任八年級英語組備課組長的我，更沒有理由放松，因為我們組的英語老師那上進的精神、拼命地干勁一直在感動著我，于是在全面健康教育理論的引導下，我們齊心協(xié)力，大膽推進教育教學改革，創(chuàng)新工作思路，引“影視教學”進課堂，創(chuàng)辦“英語寫作”“短劇表演”等興趣小組。還為出色生開辟學習新概念的`第二課堂。使原本快樂的課堂再次成為孩子們和悅學習的陣地。
一分耕耘一分收獲！這些年來，在各位領導和同事們的幫助下，經過個人的不懈努力，取得以下成績。
曾先后榮獲xx省青年五四獎章、xx省初中英語學科優(yōu)質課教師、xx省初中英語綜合技能出色輔導教師、xx市首屆名班主任、xx市先進女職工標兵、xx市五一勞動獎章、xx市教育系統(tǒng)出色思想工作者、xx市第二屆出色青年、xx市初中英語學科優(yōu)質課一等獎、第六屆英語教師基本功大賽二等獎、積極參加xx市教研室組織的送課下鄉(xiāng)活動、連續(xù)兩屆被選為商丘名師評委；所帶班級先后多次被評為xx市文明班級、xx省文明班級；善于總結教育教學中的心得體會，先后撰寫并在英語周報、商丘師院報、商丘日報、英語學習園地等省市級報刊雜志上發(fā)表多篇教育教學論文。
這次申報成功了，我依然會堅定不移地用心做好本職工作；失敗了也沒關系，因為我還年輕！無論成功有否，我都感謝一直支持我的領導們、同事們，謝謝大家！我的匯報完畢。
教師演講稿 篇11
有一個問題想請教大家：您最不希望您的朋友缺什么？我想大多數(shù)人的答案是一致的——缺德．可見，道德品質是評判我們交往對象的首要標準．就我們教師而言，師德可謂是我們的靈魂．唐代文學家韓愈在師說中講：師者，所以傳道授業(yè)解惑也．教師，不光要解疑答惑，教授知識，更應傳承優(yōu)良的道德，愛國之道，奉獻之道，文明之道，和諧之道，做人處世之道．倘若教師無德，又以何傳于學生？著名教育家斯霞曾經說過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人．”用真誠的心去教導學生，用真誠的愛去呵護學生．
在開縣白泉鄉(xiāng)群嶺村校就有這樣一位可敬的老師，王洪春老師。群嶺村校坐落在海拔1700多米的山梁上，一間破舊的土墻教室，兩邊的陡坡延伸至讓人恐懼的深谷．20xx年夏，49歲的王洪春主動申請到群嶺村校任教．“群嶺村校不能撤．那里的孩子也需要老師呀．”這是王老師給出的樸實的理由．王老師扎根群嶺村校，一方面，她兢兢業(yè)業(yè)的工作，想方設法的豐富、精彩孩子們的課余生活．更令人敬佩的是，王老師對孩子們無私的關愛．中午，她為孩子們奉獻出可口的飯菜，晚上，為了讓留守兒童感受到父母的溫暖，家庭的溫馨，她讓這些孩子留宿學校，如母親般無微不至的關心疼愛這些孩子．
從王老師執(zhí)著的`選擇，無悔的付出上，折射出她對教育事業(yè)的忠誠和熱愛；她用行動詮釋了“師德”這兩個字的全部含義．
雖說我們教師沒有令人羨慕的收入，但我們精神上是充實的．記得崔永元在新聞會客廳里采訪開縣敦好小學的陳歷春老師時，有這樣一段對話：
崔永元：你怎么會心里不失落呢？培養(yǎng)那么多大學生，同學都在干別的，都在發(fā)財，自己辛辛苦苦地做一個代課教師，只拿三百多工資，我還聽說這樣的事兒，教室倒了，你把孩子接到自己家，接著上學．你喜歡這個職業(yè)，是嗎？
陳歷春：喜歡這個職業(yè)，養(yǎng)成習慣了，
崔永元：舍不得那些孩子．你現(xiàn)在的工資一千二，如果三個月不用，可以在重慶買一平米的房子．你滿意現(xiàn)在這個收入嗎？
陳歷春：很滿意．
透過這平靜的回答，陳老師那不求回報，無私奉獻的心聲震耳欲聾．是的，雖然我們的生活清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽．印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧！因為葉總是謙 遜地垂著她的綠蔭的！”的確，我們教師是一片平凡的綠葉．站在三尺講臺，日復一日地講授知識，那么平淡，也那么平凡，然而崇高的師德風范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來．
最后，允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話結束今天的演講：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠的后世．”
謝謝大家！
教師演講稿 篇12
帶著一身的古韻，你悄悄地闖進了我的世界。
——題記你的一雙手，繪就了學生們成長的樂章；你的一雙眼，演繹了人生的悲歡離合；你的一雙腳，踏平了我們前行的道路。你就是你，是我心中最美的老師。
那人，那風景……盛夏，是你、我初遇的'季節(jié)。那時，出入中學懵懵懂懂的我，是那么的忐忑，那么的不安，焦慮的情緒在我的心中彌散開來。
伴隨著第一節(jié)課的來臨，這種緊張感愈來愈烈。然而，你的到來卻給了我莫名的溫暖，令我莫名的心安，但又說不出原因。
你穿著一身黑色的連衣裙，頭發(fā)整齊地挽成一個髻，清晰的鏡片后是一雙明亮動人的眼睛，閃爍著智慧的光芒。你是那么的美麗，仿佛是從古風畫里走出來的女子一般。
接著，你用那如小溪般清脆動人的聲音介紹了自己。一切的一切都顯得是那么的自然，卻又有一點兒不平凡……從此，你美麗的身影便成為了我心中最美的風景。
那時，那眼神初冬，是你、我相識的季節(jié)。那時，已臨近期末考試，同學們都投入了緊張的復習之中，教室里隨處可見被風吹得漫天飛舞的練習卷。
在高強度的復習中，同學們叫苦不迭，累得趴在桌子上都能入睡。然而，你卻與其他老師截然不同，沒有煩人的練習卷，亦沒有沉重的作業(yè)，只是讓我們自己復習，減輕了我們很多負擔。
就在考試的前一天晚上，你還親手為班里的每一位同學寫上了鼓勵的話語，親自把紙條遞給我們。在接過紙條的那一瞬間，我看到了你眼中跳動著鼓勵的光輝，是那么的熱血，燃起了我的心中的熊熊斗志，梁我熱血沸騰，給了我莫大的鼓勵……從此，你那眼神便成為了我鼓勵我前進的動力和源泉。
那人，那風景；那是，那眼神，都已成為我心中最美的風景。而留下這些的不是別人，正是你。
因為你永遠都是那個夜空中最亮的星，照亮我前行，是我心中最美的老師。
教師演講稿 篇13
尊敬的各位領導，各位老師，同學們：
大家上午好!
有人說愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。我不是神，可我深愛我的學生�；镜暮⒆觽儯⒍ㄒ洑v風雨，能給他們的愛有很多很多，但，如果愛，請深愛!
班里帶過一個女生叫小欣，初一時因聚眾打架，離家出走被五中勸退，轉到我班不到一周，便與年級最頑劣的一個男生打得熾熱，媽媽勸阻，她便再次離家出走，四天后回來，一家人歇斯底里的大吵一架，小欣以絕食相威脅，她媽媽無能為力，哭著打電話說只能寄希望于我了，我能理解一個母親此時的痛苦與絕望。我放下懷中只有五個月大的兒子，轉身的瞬間，孩子的哭嚎聲直讓人心碎。然后整天陪著小欣，帶她去江畔散心，西餐廳閑聊，互訴成長中的煩惱，告訴她成長需要在靜默中等待，夜深了，她流著淚說,老師，回家吧，還要照顧寶寶，放心，我以后聽您的話。 此后，她真的變了，蟬蛻的'過程是痛苦的，但她克制著，斷絕了與那些不良少年的來往。上大學后的小欣，每次打電話第一句總是深情的說：老師，我想你了。
她的成功蛻變，使我深刻的相信，教育就是一顆樹搖動另一顆樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。請不要以愛的名義，對孩子們進行淺薄的說教，甚至粗暴的打罵，多一些關心，多一些賞識，幫助他們在紛繁與迷茫中找到那條路，并且照亮它。所以，如果愛，請深愛!
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