欧美日韩中文字幕专区一二三,国产精品视频永久免费播放,久久精品国产二区,中文字幕在线观看第一页

    家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿

    時(shí)間:2024-06-10 09:57:44 演講稿 投訴 投稿

    家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿

      隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,越來(lái)越多人會(huì)去使用發(fā)言稿,發(fā)言稿以發(fā)表意見(jiàn),表達(dá)觀點(diǎn)為主,是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。怎樣寫(xiě)發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢?以下是小編收集整理的家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿

    家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿1

    各位家長(zhǎng):

      下午好,很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。我是五年級(jí)的英語(yǔ)任課教師,我姓肖。下面我就我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面說(shuō)我一些真實(shí)的感言。

      在英語(yǔ)課堂上,大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師明確提出的問(wèn)題,積極跟著老師讀單詞,讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象,學(xué)生認(rèn)為自己常常被老師提問(wèn),認(rèn)為自己能回答老師的問(wèn)題,于是認(rèn)為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯(cuò),自我感覺(jué)特別好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí),當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,因此不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的,有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí),要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。那在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回來(lái)呢?學(xué)好英語(yǔ),不外乎就是在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這些方面下功夫。

      首先說(shuō)一下聽(tīng),每個(gè)學(xué)生都有和書(shū)相配套的磁帶,可是請(qǐng)各位家長(zhǎng)檢查一下自己的子女的英語(yǔ)磁帶,有多少學(xué)生的磁帶還是和剛發(fā)的時(shí)候一樣的,根本就沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。光靠上課聽(tīng)一點(diǎn)點(diǎn)的磁帶,學(xué)生的聽(tīng)力根本就不能有什么發(fā)展。不會(huì)聽(tīng)就不能說(shuō),不能說(shuō)英語(yǔ)就白學(xué)了。

      每上完一次課,我都叫學(xué)生回家要跟磁帶讀,可是有多少學(xué)生真地做到了呢?所讀的知識(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)了,跟錄音機(jī)讀應(yīng)該是提升自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力,要學(xué)生盡力地去模仿錄音機(jī)里的發(fā)音,從而使自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)都提升一個(gè)層次。

      接下來(lái)是說(shuō),英語(yǔ)學(xué)了就是要說(shuō),要和別人交流。在課上我會(huì)用各種方法來(lái)刺激學(xué)生,激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性,大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得很好?墒前嗉(jí)里人多,對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō),說(shuō)的機(jī)會(huì)就少。因此下課也要說(shuō),放學(xué)回家也要說(shuō)。在學(xué)校,我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話利用到生活中去,這樣有更真實(shí)的情景,更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里,希望家長(zhǎng)也能鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ),也許你會(huì)說(shuō)你自己也聽(tīng)不懂,請(qǐng)不要這樣想,其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵(lì),你聽(tīng)了他們說(shuō)的只要簡(jiǎn)單表?yè)P(yáng)一句,他們就會(huì)很滿足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂,或者還可以讓學(xué)生反過(guò)來(lái)教你,他們會(huì)覺(jué)得很自豪,因?yàn)樽约核鶎W(xué)得派上了用場(chǎng)。

      接下來(lái)是讀。學(xué)英語(yǔ)要培養(yǎng)語(yǔ)感,也就是語(yǔ)言的感覺(jué),如果有很好的語(yǔ)感,那不管是說(shuō)話,做題目,都很輕松,很簡(jiǎn)單了。那語(yǔ)感怎么來(lái)呢?就是靠讀出來(lái)的?隙ㄒ寣W(xué)生養(yǎng)成每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣。如果你的子女還沒(méi)有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣,請(qǐng)你肯定要督促他,剛開(kāi)始也許會(huì)比較難,時(shí)間久了,就會(huì)習(xí)慣成自然。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣,要讓他們把讀英語(yǔ)當(dāng)作每天必做的一件事。

      最后是寫(xiě)。五年級(jí)英語(yǔ)已經(jīng)對(duì)學(xué)生有一定的書(shū)寫(xiě)要求。背單詞是學(xué)英語(yǔ)的必經(jīng)之路。單詞往往背過(guò)就容易會(huì)忘記,因此要不斷的背,不斷的翻新,這是沒(méi)有辦法的。我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫(xiě),嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋?lái),嘴上十遍不如手上一遍。還有句型,五年級(jí)所接觸的巨型都是很簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。學(xué)生應(yīng)該在課上領(lǐng)會(huì)句型的意思和利用方法?珊筮需要通過(guò)多讀課文,多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型。因此請(qǐng)各位家長(zhǎng)不光要重視孩子背單詞的情況,還要讓他重視句子的重要性。

      總而言之,請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí),讓孩子養(yǎng)成不錯(cuò)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增多信心,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù),還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。還希望家校攜手共同提升孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。我要講的就是這些,謝謝!

      下面我想就英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面向各位提幾點(diǎn)建議:

      1.幫孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。五年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)其實(shí)還處在打基礎(chǔ)的階段,對(duì)于在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有困難尤其是目前看起來(lái)困難較大的孩子,我們做家長(zhǎng)的切不可輕言放棄,放任自流,給他一點(diǎn)鼓勵(lì),告訴他:別怕,英語(yǔ)學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始呢!要善于發(fā)現(xiàn)孩子所取得的哪怕一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。要知道,你們每天只需面對(duì)一個(gè)孩子,和老師要面對(duì)兩個(gè)班一百多名學(xué)生相比,你們對(duì)自己的孩子了解得更多,也許會(huì)更多地關(guān)注到學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié),給予有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。(對(duì)于班級(jí)內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)特別困難的學(xué)生,可以明確提出自己中肯的意見(jiàn),亦或者可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)會(huì)后交流)

      2.培養(yǎng)孩子不錯(cuò)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。養(yǎng)成好的習(xí)慣孩子終身受益。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成并不是僅僅依靠學(xué)校教育完成的.,在座的各位家長(zhǎng)也擔(dān)負(fù)著不可推卸的責(zé)任。如每天檢查孩子的英語(yǔ)作業(yè),包含校內(nèi)的默寫(xiě),及時(shí)了解孩子當(dāng)天或最近一段時(shí)間學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)督促孩子補(bǔ)上。對(duì)于家庭作業(yè)(特別像雙休日的練習(xí)紙)并不要求你幫孩子檢查得一條錯(cuò)誤也沒(méi)有,有時(shí)這樣做反而帶來(lái)一些負(fù)面作用,因?yàn)橹懒苏_答案,老師評(píng)講時(shí)心不在焉,結(jié)果對(duì)于某些知識(shí)點(diǎn)始終一知半解。

      但孩子的作業(yè)有沒(méi)有認(rèn)真完成,你從書(shū)寫(xiě)上就能看出來(lái),如果書(shū)寫(xiě)潦草那肯定沒(méi)有認(rèn)真解答,你可以要求他認(rèn)真重寫(xiě)一遍。(因?yàn)榈搅税滋欤徽n一課、一項(xiàng)一項(xiàng)任務(wù)安排緊湊,白天根本沒(méi)有時(shí)間讓他重做,因此有的時(shí)候只能說(shuō)教,但對(duì)于有些孩子,不采取一些懲罰措施,根本沒(méi)有效果,依舊我行我素,導(dǎo)致英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果不是太好。因此,當(dāng)你在家看到孩子書(shū)寫(xiě)較差,而且時(shí)間尚早,你可以稍加訓(xùn)誡;當(dāng)然,白天在校,我們也會(huì)根據(jù)時(shí)間,合理安排)再如,每天和孩子聊聊當(dāng)天課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容,不妨拜孩子為師,讓他再講給你聽(tīng)聽(tīng)。當(dāng)然,你最大的任務(wù)還是督促你的孩子堅(jiān)持每天讀英語(yǔ),因?yàn)閷W(xué)好英語(yǔ)的唯一方法就是多讀。

      3.經(jīng)常與老師溝通。

      家長(zhǎng)與老師經(jīng)常聯(lián)系,可以及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),課上是否專心聽(tīng)講、積極思考,作業(yè)是否能及時(shí)完成,以便對(duì)孩子進(jìn)行更有針對(duì)性的指導(dǎo)。(溝通的方式很多,可以電話聯(lián)系,方便的話可以到校聯(lián)系,甚至可以通過(guò)孩子的作業(yè)本簽字溝通)

      千言萬(wàn)語(yǔ),萬(wàn)語(yǔ)千言,為了你們的孩子,我們的學(xué)生,讓我們盡自己的一份力! 

    家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿2

      大家好!

      我是xx班的班主任我叫xx,很是歡迎各位家長(zhǎng)參加這次家長(zhǎng)會(huì),我也感覺(jué)非常的圓滿,所有的家長(zhǎng)都做來(lái)到了這里,很是感激,大家按時(shí)的參加了這次家長(zhǎng)會(huì),首先這次期中考試之后的家長(zhǎng)會(huì)我認(rèn)為各位家長(zhǎng)是非常有必要到來(lái)的,第一就是能夠知道自己孩子考試情況,再一個(gè)就是這一學(xué)期以來(lái)的表現(xiàn),當(dāng)然我相信各位家長(zhǎng)也很是在乎這些,想必也很期待自己孩子的表現(xiàn),在這個(gè)學(xué)期當(dāng)中有很多同學(xué)都在進(jìn)步,也有部分學(xué)生成績(jī)下滑了,這些都是需要認(rèn)真看待的,我作為班主任,我一定會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)做好工作。

      在管理班級(jí)上面這一點(diǎn)絕對(duì)做好相關(guān)的準(zhǔn)備了,半個(gè)學(xué)期的時(shí)間還是很快的,沒(méi)有什么時(shí)候這一點(diǎn)不牽動(dòng)著我的心,打造一個(gè)的學(xué)習(xí)氛圍積極的班級(jí)環(huán)境這是我一直在努力的,當(dāng)然管理好班級(jí)這些都是最基本的工作,讓學(xué)生們?cè)谝粋(gè)有秩序的'環(huán)境下學(xué)習(xí),這是必然的,各位家長(zhǎng)我想大家也是這么想的,也請(qǐng)各位家長(zhǎng)們放心在 接下來(lái)的工作當(dāng)中,這些依舊是我工作方向,保證學(xué)生們能夠有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,管理好整個(gè)班級(jí),正常的學(xué)習(xí)。

      再有就是正確的教育學(xué)生,這一點(diǎn)是老師跟家長(zhǎng)共同努力的方向,言傳身教是不可少的,在學(xué)校這個(gè)職責(zé)在老師們身上,教育好學(xué)生們爭(zhēng)取的三觀,傳授學(xué)生們知識(shí),讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)校有足夠的時(shí)間去消化這些,現(xiàn)在也是高三的關(guān)鍵階段,我想各位家長(zhǎng)也是非常在乎這一點(diǎn),關(guān)于成績(jī)這一方面,我想這是最直接能夠看出學(xué)生們的情況,各位家長(zhǎng)一定要讓學(xué)生們知道這幾點(diǎn),在家里教育孩子的任務(wù)屬于各位家長(zhǎng),雖然高三的階段學(xué)生們不會(huì)在家里呆很久,但是各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生們的影響依然很多,爭(zhēng)取的教導(dǎo)學(xué)生,不要暴力教育,有一顆耐心是首要的,學(xué)生們需要時(shí)間,高三的學(xué)習(xí)壓力很大,這一點(diǎn)沒(méi)有任何質(zhì)疑,要讓所有學(xué)生們放心安心的學(xué)習(xí),家長(zhǎng)們讓我們攜手一起做好這些。

      最后就是在接下來(lái)我一定會(huì)做好我的工作,盡職盡責(zé),這也是為了讓學(xué)生們跟各位家長(zhǎng)放心,既然是作為班主任我一定管理好班級(jí),學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的所有生活,學(xué)習(xí)問(wèn)題,我會(huì)耐心的解決,提供足夠的幫助,讓學(xué)生們有一個(gè)絕對(duì)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,家長(zhǎng)們務(wù)必放心,在這最后的學(xué)習(xí)階段我想沒(méi)有比這更加重要了,我也會(huì)繼續(xù)做好的,謝謝!

    家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿3

      各位家長(zhǎng):

      大家下午好!很高興能有機(jī)會(huì)和大家聊聊我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。和這個(gè)班級(jí)的孩子,已經(jīng)整整相處了五十多天。對(duì)他們每個(gè)人,我也有了初步的了解。

      今年,他們進(jìn)入了關(guān)鍵的五年級(jí),每個(gè)同學(xué)和家長(zhǎng)都能充分感受到五年級(jí)的學(xué)習(xí)壓力。有些家長(zhǎng)也會(huì)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)的課文由簡(jiǎn)單的對(duì)話到來(lái)較長(zhǎng)篇幅的短文,單詞較多,也有了更多的語(yǔ)法知識(shí)。五年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí),在整個(gè)小學(xué)階段處于一個(gè)絕對(duì)的主導(dǎo)作用,對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求發(fā)生了質(zhì)的變化,也許,你的孩子在三四年級(jí)的時(shí)候,英語(yǔ)也沒(méi)怎么多花功夫,英語(yǔ)也能考個(gè)90以上,甚至是95分左右。但是如果你的孩子依然像三四年級(jí)那樣懶散,只憑上課聽(tīng)聽(tīng),回家不讀不記,那么英語(yǔ)成績(jī)不可能像三四年級(jí)那么優(yōu)異了。更何況有些同學(xué)三四年級(jí)時(shí)也并不優(yōu)秀。

      你也會(huì)發(fā)現(xiàn)和以前相比,你的孩子自覺(jué)懂事了,學(xué)習(xí)自覺(jué)性也強(qiáng)了。從這一點(diǎn)上說(shuō)明你的孩子已經(jīng)意識(shí)到學(xué)習(xí)得花功夫了,不是隨便就可以應(yīng)付的了。對(duì)于這一部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),是幸運(yùn)的,因?yàn)槟愕暮⒆右呀?jīng)步入了五年級(jí)學(xué)習(xí)的正常軌道。那么對(duì)于有些還不知道主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),我們家長(zhǎng)、老師無(wú)疑還是應(yīng)該協(xié)助他一起,讓他盡快地走進(jìn)這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境中。

      英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,基于平日的多聽(tīng)、多讀、多背、多默,只有平時(shí)熟能生巧,才能一步一個(gè)腳印,緊跟教學(xué)進(jìn)程,收獲成功的果實(shí)。

      下面,來(lái)說(shuō)說(shuō)在我的英語(yǔ)教學(xué)學(xué)習(xí)中,一些要求和目標(biāo)。

      1、每個(gè)單元的要求

      要求默寫(xiě)的`:?jiǎn)卧~、短語(yǔ)、句型。

     。ǹ偨Y(jié)在每單元的講義上,讓孩子粘在書(shū)里。)

      要求背誦的:每單元a部分課文

      課后小短文

      c部分的句型。

      老師總結(jié)的語(yǔ)法知識(shí)。

      要求練習(xí)的:《小學(xué)英語(yǔ)練習(xí)卷》

      《隨堂練1+2》

      《聽(tīng)讀訓(xùn)練》

      每天的家庭作業(yè)。

      2、 作業(yè)要求:

      聽(tīng)讀要求:每天必須聽(tīng)錄音讀英語(yǔ)不少于25分鐘。

      (請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督)

      書(shū)寫(xiě)要求:整潔,清楚,格式正確

      速度要求:及時(shí)不拖拉,形成良性循環(huán)

      質(zhì)量要求:練習(xí)部分,認(rèn)真對(duì)待,仔細(xì)檢查。

     。◤(qiáng)調(diào):書(shū)面作業(yè)我檢查得到,軟性的聽(tīng)讀我只有查證家長(zhǎng)的簽字,拜托)我也不想麻煩各位,可是一個(gè)班這么多同學(xué)實(shí)在沒(méi)有時(shí)間去一個(gè)個(gè)檢查。

      希望:

      1、注意創(chuàng)造孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境,有機(jī)會(huì)和時(shí)間就把錄音機(jī)打開(kāi),放錄音給他聽(tīng)。買(mǎi)點(diǎn)英語(yǔ)有關(guān)的碟片,磁帶,周末或平時(shí)晚上作業(yè)完成后放。

      2、定期檢查孩子的默寫(xiě)本,關(guān)心孩子的考試情況。掉隊(duì)的部分要及時(shí)補(bǔ)上并記熟,千萬(wàn)不能讓任務(wù)越來(lái)越多,多到難以承受,只能自拋?zhàn)詶墶?/p>

      3、為每個(gè)孩子準(zhǔn)備一本《英語(yǔ)筆記本》,英語(yǔ)筆記本上的內(nèi)容是精華部分,是重要知識(shí)點(diǎn),語(yǔ)法點(diǎn),注意點(diǎn),是您的孩子在考卷、練習(xí)中出錯(cuò)的習(xí)題。考試前讀一讀、認(rèn)真復(fù)習(xí),會(huì)有事半功倍的效果。

      您的孩子已經(jīng)五年級(jí)了,讓他們養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,成為學(xué)習(xí)的主人,老師作為學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者,家長(zhǎng)作為督促者,真正讓孩子學(xué)得扎實(shí)、有效!

    家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿4

      各位家長(zhǎng):下午好!

      首先非常感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)校參加這次家長(zhǎng)學(xué);顒(dòng),歡迎你們一起來(lái)探討您的孩子在教育、學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。感謝大家對(duì)我們學(xué)校工作的支持。感謝您對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),我深深知道,那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,如果沒(méi)有你們這樣的支持,孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。在座的有些家長(zhǎng)我們接觸的機(jī)會(huì)比較多,所以可能就對(duì)我和孩子們的了解也就多一些,但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些,相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子們的了解就少一些。今天我想通過(guò)這次家長(zhǎng)學(xué);顒(dòng)使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。使我們的孩子都能更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

      一、 中期測(cè)評(píng)成績(jī)分析

      1、成績(jī)分析

      首先,我就先將本班學(xué)生本次期中檢測(cè)情況向各位家長(zhǎng)做簡(jiǎn)單的匯報(bào):平均分78.9分,最高分93分,最低分36分,及格52人,85以上的有24人,平均分高出一班3分多,高出三班8分,高出四班4分多。

      2、試題分析

      本次試題難易適中,題型豐富,成績(jī)好的學(xué)生失分較嚴(yán)重的還在閱讀和寫(xiě)作上,成績(jī)差的學(xué)生主要失分還在基礎(chǔ)題上。具體講解略

      二、 學(xué)生基本情況分析

      初接班時(shí),有23人語(yǔ)文不及格,學(xué)生基礎(chǔ)差,不會(huì)寫(xiě)作,一句完整的話都說(shuō)不出來(lái),書(shū)寫(xiě)差,作業(yè)根本無(wú)法改,多數(shù)學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。學(xué)生更無(wú)課外閱讀習(xí)慣。

      三、本學(xué)期的工作重心:

      接到這樣的班,我給自己定的目標(biāo)是:

      1、本學(xué)期中期考試時(shí),要將不及格人數(shù)縮少至5到10人,這一目標(biāo)已實(shí)現(xiàn),本次考試班里有6名同學(xué)不及格(李旭閣59分,張興宇59.5分),這兩名同學(xué)基礎(chǔ)不太扎實(shí),只要用心,成績(jī)完全能提升起來(lái)。

      2、要培養(yǎng)學(xué)生大量閱讀的習(xí)慣,接受這個(gè)班,我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀量很有限,閱讀書(shū)籍很單一,除了作文還是作文,所以孩子們根本沒(méi)有課外閱讀的興趣,由于我的強(qiáng)迫,這一現(xiàn)象有了很大的改觀。

      3、讓孩子們?cè)谡n堂上能積極主動(dòng)起來(lái)。經(jīng)過(guò)多方面努力,效果還比較明顯,尤其,為了積分,組內(nèi)的每一位成員都能積極投入到每一項(xiàng)活動(dòng)中,很少再有過(guò)去學(xué)生當(dāng)看客的現(xiàn)象了。

      四、本學(xué)期主要工作

      1、從早讀抓起,要求學(xué)生早到20分鐘,每天布置背誦任務(wù),主要經(jīng)典誦讀及古詩(shī)詞,并及時(shí)檢測(cè)過(guò)關(guān) ,要求人人都得背會(huì),

      2、早讀課上,合理分配時(shí)間,從不浪費(fèi)一分一秒,劃分時(shí)間,分配任務(wù),過(guò)關(guān)檢測(cè)。實(shí)行組長(zhǎng)責(zé)任制。(具體例子)

      3、語(yǔ)文課上,主抓后進(jìn)生。要求字詞必須過(guò)關(guān),經(jīng)常反復(fù)地進(jìn)行檢測(cè),檢測(cè)時(shí)實(shí)行考官輪換制,上次檢測(cè)成績(jī)滿分者為下次考官。所以,學(xué)生為了爭(zhēng)得考官,都在認(rèn)真準(zhǔn)備,因此大多數(shù)學(xué)生能得到字詞過(guò)關(guān)的目的。

      4、中午要求學(xué)生早到校,目的是督促學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè),完成作業(yè)后統(tǒng)一布置任務(wù),如每天一練。

      5、作業(yè)實(shí)行面批,我每天早到校20——30分鐘,作業(yè)全部面批,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讓學(xué)生及時(shí)更正。學(xué)生改完后再次批改。

      6、及時(shí)實(shí)行單元測(cè)試,及時(shí)掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,每次測(cè)試完,及時(shí)評(píng)卷,并將成績(jī)登記上墻,目的是讓學(xué)生時(shí)刻了解自己的成績(jī),不斷驚醒自己,鞭策自己。每次測(cè)試完,讓每組同學(xué)算出平均成績(jī),成績(jī)第一的組給與分?jǐn)?shù)和棒棒糖的獎(jiǎng)勵(lì)。每次測(cè)評(píng),成績(jī)前三名的給與獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)勵(lì)和棒棒糖的獎(jiǎng)勵(lì)。

      7、要求學(xué)生有天天寫(xiě)日記的習(xí)慣,目的是訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。要求不高,只要求學(xué)生說(shuō)完整話,寫(xiě)規(guī)范字,在此基礎(chǔ)上再讓學(xué)生掌握寫(xiě)作方法。

      8、要求學(xué)生有天天閱讀的.習(xí)慣,并有積累好詞佳句寫(xiě)讀書(shū)筆記的習(xí)慣。多數(shù)學(xué)生不能夠天天堅(jiān)持。

      五、存在的問(wèn)題及以后的做法

      1、學(xué)生書(shū)寫(xiě)臟,主要是不按筆順寫(xiě),字跡不工整,書(shū)寫(xiě)習(xí)慣差。

      2、沒(méi)有主動(dòng)閱讀的習(xí)慣。

      針對(duì)以上問(wèn)題,我準(zhǔn)備采取以下措施:

      1、每天的寫(xiě)字課上,加強(qiáng)學(xué)生的筆順筆畫(huà)的訓(xùn)練。

      2、書(shū)寫(xiě)方面要求嚴(yán)格,從家庭作業(yè)的書(shū)寫(xiě)抓起。要學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)字就是練字時(shí)的意識(shí)。

      3、在閱讀上,給學(xué)生限時(shí)限量,逼著他們讀。

      六、給家長(zhǎng)的建議

      萬(wàn)般皆下品,唯有讀書(shū)高。要從只注重課本知識(shí)向課外閱讀轉(zhuǎn)變,為孩子提供大量的課外讀物。

    家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿5

    各位家長(zhǎng):你們好!

      首先,我代表大四班的三位老師對(duì)你的到來(lái)表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,對(duì)你孩子的一種關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開(kāi)展。在此,我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲:謝謝,真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持。同時(shí),更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

      總結(jié)前階段的工作:

      雖然我剛接手這個(gè)班級(jí)不久,但是在這之前,我就對(duì)我們這個(gè)班級(jí)的小朋友印象很深,感到大家都很活躍,知識(shí)面也很廣。這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué),這樣的感覺(jué)就更加強(qiáng)烈了,F(xiàn)在就家長(zhǎng)最關(guān)心的孩子成長(zhǎng)情況,來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子近階段在園的表現(xiàn)。

      1、動(dòng)手能力方面:

      自從小朋友們進(jìn)入了大班后,在自理能力方面有了很大的進(jìn)步,都會(huì)自己穿脫衣服和鞋子,還經(jīng)常爭(zhēng)當(dāng)值日生,主動(dòng)幫助老師收拾碗筷,擦桌子、搬椅子等等,動(dòng)手能力也強(qiáng)了,能獨(dú)立繪畫(huà),做手工,折紙,做泥工等。

      2、學(xué)習(xí)能力方面:

      大班的各科內(nèi)容都有了一定的難度,但小朋友們從以前的不肯到現(xiàn)在能自己看圖創(chuàng)編故事,我們經(jīng)常利用課余時(shí)間請(qǐng)小朋友自編自講故事和朗誦兒歌,雖然不是比賽,可卻提高了幼兒的'語(yǔ)言表達(dá)能力,而且還培養(yǎng)了幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的能力。數(shù)學(xué)方面,上階段我們主要讓幼兒通過(guò)各種生動(dòng)有趣的形式,讓孩子們知道相鄰數(shù),學(xué)習(xí)2、3的組成等。許多家長(zhǎng)能積極配合我們老師,在家里教孩子做算式,使我們的教學(xué)活動(dòng)能順利進(jìn)行下去,為以后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

      3、情緒情感方面:

      這學(xué)期一開(kāi)學(xué),我們就制作了小組長(zhǎng)和小老師的牌子,讓孩子們實(shí)行“掛牌上崗”,這樣有利于增加他們的榮譽(yù)感和責(zé)任感。開(kāi)始是請(qǐng)每個(gè)幼兒輪流當(dāng)一回小組長(zhǎng),一輪結(jié)束后,請(qǐng)幼兒自己說(shuō)說(shuō)自己什么地方表現(xiàn)得好,哪些地方還需要改進(jìn),這樣的目的在于培養(yǎng)他們自我反省的能力,使以后的表現(xiàn)可以更好。接著,我們就實(shí)行“競(jìng)選上崗”,讓小朋友自己來(lái)說(shuō)說(shuō),“我為什么可以當(dāng)小組長(zhǎng)”“什么地方表現(xiàn)地好”,這樣能鍛煉他們的膽量,培養(yǎng)他們做事的自信,更能讓幼兒有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這兩個(gè)月下來(lái),我們班上的每個(gè)孩子都在進(jìn)步,這讓我們感到驕傲,具體有:各方面發(fā)展都較好的有:黃震宇、錢(qián)夢(mèng)潔、李超、彭樂(lè)吟等,特別表?yè)P(yáng)的是王雨萌會(huì)寫(xiě)很多字,在幼兒學(xué)習(xí)情況的那本本子上,都是她自己記錄的。這些孩子有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,他們自控能力強(qiáng),上課能認(rèn)真聽(tīng)講,回答問(wèn)題時(shí)積極主動(dòng),平時(shí)很自信,能較好地完成老師交待的每件事;

      上課發(fā)言熱烈積極的小朋友有:王子博、沈欣緣、張陽(yáng)陽(yáng)、李蘇諾、陳家杰、惠銘洋、吳濤、胡謙益等。課上,這些孩子特別認(rèn)真的,他們積極舉手,大膽發(fā)言、有一定的表現(xiàn)力;

      對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的有:楊旻燁、鄒蕓輝、沙沁、鄭蘇祺、蔣世燁、徐以揚(yáng)等,這些孩子在數(shù)學(xué)操作中速度較快,正確率較高

    家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿6

      各位尊敬的家長(zhǎng)

      上午好!

      今天,我們能聚在一起,實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先,感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),這是你們對(duì)孩子的愛(ài),也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓,那就是"一切為了孩子,為了孩子的一切!"這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

      下面就容我對(duì)本班的班級(jí)情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。自我接這個(gè)班以來(lái),課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中,大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽(tīng)講;積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了,效率高了很多,學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律,關(guān)心班級(jí)。如我們班的:蔡文慧、朱可欣、魏蘇雨、劉子妮、周亮等是我們班的班干部,他們以身作則,幫老師管理班級(jí)紀(jì)律,早晨早早到校領(lǐng)讀,真是老師的好幫手。作業(yè)認(rèn)真,字寫(xiě)的好的小朋友有:許靜、柳清、蔣麗華、吉雨恬等。愛(ài)勞動(dòng),學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大的有:薛家寶、仇雅俊、汪碩碩、霍麗雅等。我剛才是片面的說(shuō)了孩子的優(yōu)點(diǎn),每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處,我們應(yīng)該多方面的衡量您的孩子。確實(shí),孩子們?cè)谧约旱呐ο拢诟魑患议L(zhǎng)的幫助下,各方面有了質(zhì)的飛躍。孩子們少先隊(duì)員的意識(shí)更強(qiáng)了,更加懂事有禮貌了。

      期中測(cè)試是比較重要的,家長(zhǎng)們一定很關(guān)心。下面我就說(shuō)說(shuō)其相關(guān)情況,這次期中試題,因?yàn)槭孪日n堂上都復(fù)習(xí)過(guò),所以總體來(lái)說(shuō),情況都比較好。但我想說(shuō)的是一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)并不能全面的代表孩子的成績(jī)。我們更應(yīng)該關(guān)注是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張?jiān)嚲頉Q定的,而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。因此,光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。我們家長(zhǎng)不能一味關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù),要看孩子錯(cuò)的真正原因。是不懂,還是粗心,還是根本就沒(méi)弄懂,然后對(duì)癥下藥,教會(huì)他們

      解決問(wèn)題的`方法,讓他們重新樹(shù)立自信。

      各位家長(zhǎng),隨著社會(huì)的進(jìn)步和"科教興國(guó)"戰(zhàn)略的實(shí)施,下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),重視和改進(jìn)家庭教育,已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中,不容避諱的是,許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí),不懂得怎樣教育孩子,對(duì)待孩子,或重智輕德,只關(guān)心孩子的考分;或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài),百般呵護(hù)。。。。。。在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū),由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響,必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō):"愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事,但如何教育好他們,卻是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。" 今天,我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì),就希望我們能夠共同探討,更好地教育好我們的孩子。希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn):

      一、思想上,行為習(xí)慣上繼續(xù)引導(dǎo)孩子。為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣,我要求孩子早上不能遲到,來(lái)了以后就讀書(shū),每天孩子一到校,總是自覺(jué)地拿出書(shū)包里的東西,書(shū)放在桌腳,作業(yè)本也放好,等組長(zhǎng)來(lái)收。每次做作業(yè),總是規(guī)范他們的寫(xiě)字姿勢(shì),做到一拳、一尺、一寸。每次離開(kāi)教室上其他課,總是把桌上收得干干凈凈,把椅子塞好。減少磨蹭的機(jī)會(huì),基本做到有條有理。把這些具體地要求落實(shí)下去的開(kāi)始,我曾經(jīng)擔(dān)心孩子是否能做到的,事實(shí)證明孩子做得很棒。作為家長(zhǎng),我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng),講文明,尊敬長(zhǎng)輩,待人有禮。父母是孩子最好的老師。首先,家里有一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)求上進(jìn)的氣氛,家長(zhǎng)的榜樣作用十分重要。孩子一般喜歡并尊重有文化、有教養(yǎng)、好學(xué)上進(jìn)、作風(fēng)民主、舉止文明、關(guān)系和諧的家長(zhǎng)。特別是家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)興趣,在一定程度上會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)興趣,從而間接地影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。孩子生長(zhǎng)在一種充滿學(xué)習(xí)氣氛的環(huán)境中,很容易萌發(fā)一種自發(fā)學(xué)習(xí)的需要,以至形成一種千金難買(mǎi)的自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因此,家長(zhǎng)應(yīng)率先熱愛(ài)學(xué)習(xí),形成家風(fēng),以自己的言行熏陶子女。調(diào)查表明,許多學(xué)業(yè)不良的兒童家庭缺乏良好的學(xué)習(xí)氣氛,家長(zhǎng)經(jīng)常約些朋友晚上打牌,撮麻將,閑聊,外出跳舞,上網(wǎng)打游戲等,處于這類環(huán)境的孩子怎么可能安心學(xué)習(xí)呢"小樹(shù)易直也易彎",家長(zhǎng)們,只有我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做,什么事不該做,培養(yǎng)良好的習(xí)慣。那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是十分有利的。

      二、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。各位家長(zhǎng)來(lái)之后一定看過(guò)你們孩子桌上的作業(yè)本了,這就是他們?cè)谛5淖,這就是他們?cè)谛W龅臄?shù)學(xué)題目,對(duì)他們的作業(yè)質(zhì)量還滿意嗎但每次收上來(lái)的回家作業(yè)卻不是令我很滿意。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng),我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望,我想大家每天抽出10—20分鐘,還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ),背誦一下古詩(shī),小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì)背了,可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文,或出上幾道數(shù)學(xué)題,甚至和他們一起讀讀書(shū)。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),好處是多方面的。不過(guò)再此我還想說(shuō)一件事,幫孩子出好題之后一定要督促他們自我檢查或幫助他們檢查,千萬(wàn)不要給孩子以"濫竽充數(shù)"的感覺(jué)。

      三、從各方面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力。作為語(yǔ)文老師即班主任的我,接下來(lái),我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語(yǔ)文能力主要指孩子"聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)"的能力。"聽(tīng)"不僅指認(rèn)真聽(tīng)老師的講課,包括認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用信息,F(xiàn)在這方面的訓(xùn)練,課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的,班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言,在現(xiàn)在的語(yǔ)文課堂,我們經(jīng)?梢月(tīng)到諸如:"我來(lái)說(shuō)。。。。。。""我比他更好。。。。。。"等類似的自主開(kāi)頭。但也有一部分同學(xué)做得是不夠的,F(xiàn)在的孩子很會(huì)"說(shuō)",有時(shí)說(shuō)出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上,家長(zhǎng)可以有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情,也是訓(xùn)練說(shuō)話的好機(jī)會(huì)。最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。在課堂上,孩子"說(shuō)"的能力也很重要。要說(shuō)出精彩的話來(lái),除了必要的生活經(jīng)驗(yàn),還需要大量閱讀課外讀物。閱讀是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的基本環(huán)節(jié),我們知道杰出的人才都愛(ài)讀書(shū)。大文豪高爾基,沒(méi)上過(guò)多少學(xué),全憑自己刻苦讀書(shū)。他說(shuō):"我撲在書(shū)籍上,像饑餓的人撲在面包上一樣。" 為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,你可以首先選擇孩子感興趣的書(shū)籍,找她感興趣的內(nèi)容給他看,讀完后和孩子交談,使他嘗到讀書(shū)的樂(lè)趣。關(guān)于寫(xiě),主要是指寫(xiě)好字和寫(xiě)好話。現(xiàn)在班里孩子的字總體來(lái)講還是比較令人滿意的,但寫(xiě)字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高,同樣希望得到家長(zhǎng)的支持。至于寫(xiě)話,那么我現(xiàn)在對(duì)班里同學(xué)的要求是能將一副畫(huà)面的內(nèi)容用一段話完整地表達(dá)出來(lái),并寫(xiě)出來(lái)。寫(xiě)話應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)。多讀一定會(huì)寫(xiě)得很美。

      四、關(guān)于安全教育。由于學(xué)校周圍公路分布較為密集,交通繁忙,各種車輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里,我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生,反復(fù)強(qiáng)調(diào),注意安全,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲,上下路上不逗留,不玩耍,放學(xué)后要直接回家,相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全,因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南M菍W(xué)校的希望,更是國(guó)家的希望。

      最后、我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。蘇州市有一位副市長(zhǎng)叫朱永新,他是全國(guó)著名的教育學(xué)教授,他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn)。他主張:無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:"你可以不是天才,但你可以成為天才的父母。"同時(shí),我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。謝謝大家!

    家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿7

    各位家長(zhǎng):

      你們好!在這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始前,首先,對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎,相信今天在座的各位家長(zhǎng)都是很關(guān)心你的孩子在園的學(xué)習(xí),生活情況的。因?yàn)樵诖舜螘?huì)議前有很多的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅、沒(méi)時(shí)間與我們老師交流孩子在家或在園的情況,借此機(jī)會(huì),感謝你們能從百忙中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),望你們今后能像今天這么積極的繼續(xù)支持、配合我們的工作。xx老師還是果二班班主任,還有就是各位家長(zhǎng)熟悉的xx老師和xx老師,我們一起負(fù)責(zé)果班的教學(xué)及保育工作,新的一年,新的開(kāi)始,孩子們也長(zhǎng)大了一歲,在各方面都有很大的進(jìn)步,望今后我們繼續(xù)配合、共同努力讓孩子們?cè)诟鱾(gè)方面都能更上一層樓!今天我們的會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面:

      一、班級(jí)情況簡(jiǎn)要說(shuō)明

      本班的幼兒總共人數(shù)是28人,其中男生13人,女生15人,教師3人。

      (一)自我評(píng)價(jià)能力逐步發(fā)展:5歲到六歲以后,兒童的個(gè)性特征有了較明顯的表現(xiàn),其中最突出的是兒童自我意識(shí)的發(fā)展。這一時(shí)期兒童自我意識(shí)的發(fā)展主要體現(xiàn)在自我評(píng)價(jià)的能力上。兒童的自我評(píng)價(jià)從依從性評(píng)價(jià)向獨(dú)立性評(píng)價(jià)發(fā)展,他們不再輕信成人的評(píng)價(jià),當(dāng)成人的評(píng)價(jià)與兒童的自我評(píng)價(jià)不一致時(shí),他們會(huì)提出申辯。同時(shí),兒童的自我評(píng)價(jià)開(kāi)始從個(gè)別性評(píng)價(jià)向多面性評(píng)價(jià)發(fā)展,例如;大班兒童在評(píng)價(jià)自己時(shí)會(huì)說(shuō):“我會(huì)唱歌跳舞,但畫(huà)不行。

     。ǘ┣楦械姆(wěn)定性和有意性增長(zhǎng):5、6歲兒童的情感雖然仍會(huì)因外界事物的影響而發(fā)生變化,但他們情感的穩(wěn)定性開(kāi)始增強(qiáng),大多數(shù)兒童在班上有了相對(duì)穩(wěn)定的好友。兒童開(kāi)始能夠有意識(shí)地控制自己情感的外部表現(xiàn),例如,摔痛了能忍著不哭。此時(shí),由社會(huì)需要而產(chǎn)生的情感也開(kāi)始發(fā)展;例如當(dāng)自己的表現(xiàn)或作品被忽視時(shí)會(huì)感到不安。而當(dāng)讓他們照顧比自己小的孩子時(shí)會(huì)表現(xiàn)得很盡職。

     。ㄈ┳岳砟芰蛣趧(dòng)能力明顯提高:這一階段的兒童在生活自理方面較前更獨(dú)立了,他們能選擇喜歡的、適合自己的'衣服,能用筷子吃飯、夾菜,也能不影響別人安靜地入睡。學(xué)前后期的兒童已能將勞動(dòng)與游戲分開(kāi),對(duì)勞動(dòng)持認(rèn)真態(tài)度,關(guān)心勞動(dòng)結(jié)果,也能初步理解一些勞動(dòng)的社會(huì)意義:他們喜歡參與成人的勞動(dòng),在家里會(huì)掃地、擦桌子、整理自己用品。在幼兒園里能做一些力所能及的種植、喂養(yǎng)、值日生勞動(dòng)等:在勞動(dòng)中表現(xiàn)出一定的責(zé)任感。

     。ㄋ模┖献饕庾R(shí)逐漸增強(qiáng):在相互交往中,該年齡段的兒童開(kāi)始有了合作意識(shí)。他們會(huì)選擇自己喜歡的玩伴,也能與三五個(gè)小朋友一起開(kāi)展合作性游戲。他們逐漸明白公平的原則和需要服從集體約定的意見(jiàn),也能向其他伙伴介紹、解釋游戲規(guī)則。比如,在小舞臺(tái)表演游戲中幾個(gè)小朋友一起分配角色、道具,能以語(yǔ)言、動(dòng)作等進(jìn)行表現(xiàn),并有一定的合作水平。

     。ㄎ澹┮(guī)則意識(shí)逐步形成:大班兒童的規(guī)則意識(shí)逐步形成,他們開(kāi)始學(xué)習(xí)控制自己的行為,遵守集體的一些共同規(guī)則,例如,游戲結(jié)束了要把玩具整理好放回原處,上課發(fā)言要舉手等等。大班后期的兒童特別喜歡有規(guī)則的游戲,像體育游戲、棋類游戲等。對(duì)在活動(dòng)中違背規(guī)則的行為,兒童常常會(huì)“群起而攻之”。但這一時(shí)期的兒童對(duì)于規(guī)則的認(rèn)識(shí)還沒(méi)有達(dá)到自律。規(guī)則對(duì)兒童來(lái)說(shuō)還是外在的,因此,兒童在規(guī)則的實(shí)踐方面還會(huì)表現(xiàn)出自我中心

      二、本學(xué)期的班級(jí)重點(diǎn)工作

     。ㄒ唬┙逃虒W(xué)

      本學(xué)期班級(jí)主要圍繞中國(guó)傳統(tǒng)游戲—繩子大變身,開(kāi)設(shè)的一系列活動(dòng)。

     。ǘ┍=坦ぷ

      規(guī)則意識(shí)逐步形成:大班兒童的規(guī)則意識(shí)逐步形成,他們開(kāi)始學(xué)習(xí)控制自己的行為,遵守集體的一些共同規(guī)則,主要以培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)為主,做好保教配合并對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

     。ㄈ┌踩逃

      以培養(yǎng)幼兒戶外活動(dòng)的安全意識(shí)為主,開(kāi)設(shè)一系列的活動(dòng)。

      (四)衛(wèi)生工作

      本學(xué)期正處于春季傳染病的高發(fā)時(shí)期,常見(jiàn)的傳染病有手足口、皰疹性咽頰炎、結(jié)膜炎等等。傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)為傳染源、傳播途徑、易感人群。有大規(guī)模傳染病發(fā)生的時(shí)候,切斷三個(gè)基本環(huán)節(jié)中的任何一個(gè)環(huán)節(jié),即可有效的控制傳染病的流行。我們預(yù)防傳染病的各種措施,即是分別針對(duì)三個(gè)基本環(huán)節(jié)的,分為以下三個(gè)方面:

     。1)控制傳染源

      對(duì)傳染病人要盡量做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報(bào)告、早治療、早隔離,預(yù)防傳染病蔓延。患傳染病的動(dòng)物也是傳染源,也要及時(shí)地處理。

      (2)切斷傳播途徑

      切斷傳播途徑的方法,主要是講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。消滅傳播疾病的媒介生物,進(jìn)行一些必要的消毒工作,可以使病原體喪失感染健康人的機(jī)會(huì)。

      (3)保護(hù)易感者

      在傳染病流行期間應(yīng)該注意保護(hù)易感者,不要讓易感者與傳染源接觸,并且進(jìn)行預(yù)防接種,提高易感人群的抵抗力。

     。4)本學(xué)期在戶外活動(dòng)方面以體能測(cè)試為主,測(cè)試項(xiàng)目分別為10米往返跑、立定跳遠(yuǎn)、網(wǎng)球投擲、平衡木、雙腳連續(xù)跳及坐位體前屈。具體要求為10米往返跑幼兒需要7秒5–8秒5完成,立定跳遠(yuǎn)需要幼兒達(dá)到80–90厘米,網(wǎng)球投擲需要幼兒達(dá)到4–5米,平衡木需要幼兒6–9秒完成,雙腳連續(xù)跳需要6。5–8秒完成,坐位體前屈幼兒達(dá)到8–13厘米。

     。5)家長(zhǎng)工作:本學(xué)期班級(jí)主要以園所開(kāi)展的各項(xiàng)家長(zhǎng)活動(dòng)進(jìn)行溝通,同時(shí)做好主題活動(dòng)的家園共育工作。

      三、具體介紹各部分工作的開(kāi)展

     。ㄒ唬┙逃虒W(xué)

      1、結(jié)合園所的特色,本班這學(xué)期以“繩子大變身”為主題。根據(jù)大班的年齡特點(diǎn),組織幼兒利用各種感官去認(rèn)識(shí)各種繩子,繩子是人們生活中常見(jiàn)的工具,而翻繩游戲是中國(guó)經(jīng)典傳統(tǒng)游戲之一。某一天,班里幼兒過(guò)生日,從生日蛋糕上解下來(lái)的繩子吸引了幼兒的興趣,幾個(gè)幼兒拿著繩子玩起了各種繩子游戲(拉繩、系繩結(jié)、卷繩)。另一方面,幼兒在跳繩技能等方面有了基本的了解,為了豐富幼兒對(duì)于繩子的經(jīng)驗(yàn),對(duì)繩子有更深入的了解,班級(jí)設(shè)定了“繩子大變身”這一主題。主題通過(guò)引導(dǎo)幼兒收集、探索了解繩子的特性和作用,并利用繩子進(jìn)行各種區(qū)域游戲,使幼兒體驗(yàn)繩子帶來(lái)的樂(lè)趣。通過(guò)《繩子變花樣》、《千變?nèi)f化》,等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒從中擺弄各種繩子激發(fā)幼兒想象力、愿意積極開(kāi)動(dòng)腦筋思考。為了豐富、加深幼兒對(duì)于繩子的認(rèn)識(shí)和興趣,班級(jí)會(huì)組織幼兒,利用班級(jí)孩子們制作出的作品進(jìn)行園內(nèi)幼兒參觀、展示等活動(dòng),增強(qiáng)大班和中小班情感同時(shí),也有目的地引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索和感知,并用多種方式交流和分享經(jīng)驗(yàn)。

      2、結(jié)合特色和班上的主題內(nèi)容。

     。1)語(yǔ)言領(lǐng)域:引導(dǎo)幼兒能夠圍繞“好玩的繩子”進(jìn)行談話活動(dòng),學(xué)會(huì)用連貫的語(yǔ)言對(duì)自己認(rèn)識(shí)的、了解的繩子進(jìn)行描述,嘗試用“繩子像——”的句型結(jié)合不同材質(zhì)繩子的特點(diǎn)來(lái)仿編兒歌。(墻飾:需要有現(xiàn)成的用繩子編的兒歌,還要有兒歌的句式特點(diǎn),還要在墻飾上流出為展示幼兒自編兒歌的地方,要進(jìn)行評(píng)比,有評(píng)比標(biāo)準(zhǔn),參與評(píng)比的人員,有記錄表,有獎(jiǎng)品)

     。2)健康領(lǐng)域:引導(dǎo)幼兒探索玩繩子的多種方法,體驗(yàn)玩繩子的樂(lè)趣。鼓勵(lì)幼兒初步掌握花樣跳繩的方法。(對(duì)于大班卻少了同伴合作跳繩這一項(xiàng))

     。3)社會(huì)領(lǐng)域:引導(dǎo)幼兒從自己的生活環(huán)境中尋找繩子的存在,了解繩子在生活中起到的重要作用。

      (4)科學(xué)領(lǐng)域:認(rèn)識(shí)各種各樣的繩子,初步了解不同材質(zhì)的繩子的作用;能根據(jù)各種線繩的長(zhǎng)短粗細(xì)材質(zhì)等不同特征進(jìn)行分類和排序。(嘗試和探索不同材質(zhì)的繩子載重的多少,什么材質(zhì)的繩子更結(jié)實(shí)等)

     。5)藝術(shù):引導(dǎo)幼兒用繩子制作各種手工作品,在美工活動(dòng)中使用繩子進(jìn)行拓印、粘貼、裝飾的活動(dòng)。發(fā)現(xiàn)不同的繩子制作的手工作品美感各不相同。

     。6)材料與環(huán)境:我收集的繩子、探索繩子多種玩法、繩子的玩法、繩子變花樣。

      3、區(qū)角活動(dòng)

      (1)美工區(qū):各種材質(zhì)的繩子結(jié)合紙及廢舊材料進(jìn)行手工創(chuàng)作,麻繩畫(huà)畫(huà)、拓印等。

     。2)益智區(qū):翻繩、穿珠、繩結(jié)等。

     。3)圖書(shū)區(qū):翻繩的方法各種繩結(jié)的方法。

      (4)編織角:各種編織示意圖、編織用的繩子、半成品、輔助材料在益智區(qū)和圖書(shū)區(qū)開(kāi)展活動(dòng)。

     。ǘ┍=坦ぷ

      通過(guò)制定及實(shí)施”幼小銜接方案”,使大班幼兒在5月和6月兩個(gè)月中能夠初步的熟悉小學(xué)的學(xué)習(xí)生活等,初步建立規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)。

     。ㄈ┌踩逃

      在平日的教育實(shí)踐中,我們對(duì)幼兒的安全教育往往停留在表面,或讓幼兒被動(dòng)的接受“你不能怎樣,你不該怎樣”,成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出,針對(duì)我班的實(shí)際情況,我們將開(kāi)展了一系列安全教育活動(dòng),如:談話活動(dòng)“我身邊的危險(xiǎn)”,看圖講述“誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)”,美術(shù)活動(dòng)“我來(lái)設(shè)計(jì)安全標(biāo)志”等。讓幼兒主動(dòng)獲取一定的安全知識(shí)和求助方法,樹(shù)立了安全意識(shí)。同時(shí),安全教育作為幼兒園長(zhǎng)期的教育內(nèi)容,僅僅這幾個(gè)活動(dòng)是不夠的,他需要與日常生活有機(jī)的結(jié)合和滲透,例如:利用聽(tīng)故事“小虎走丟了”,讓幼兒知道回家要等父母來(lái)接,決不跟陌生人走,也不吃陌生人給的東西,

     。ㄋ模┬l(wèi)生工作

      1、告知家長(zhǎng)本學(xué)期將面臨的傳染病有哪些?家長(zhǎng)應(yīng)如何預(yù)防

      2、本學(xué)期主要突出體能測(cè)試工作,告知家長(zhǎng)體能測(cè)試都有哪幾項(xiàng)內(nèi)容,每項(xiàng)的要求,班級(jí)會(huì)根據(jù)要求在平日戶外給予幼兒什么樣的鍛煉。

      3、以陽(yáng)光體育”為指引,開(kāi)展踏實(shí)有效的體育活動(dòng),使老師和幼兒在陽(yáng)光體育的鍛煉下都得到健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

      4、陽(yáng)光體育活動(dòng)是和我們的幼兒大體檢并和體能測(cè)試有機(jī)結(jié)合的活動(dòng)課程,還有家長(zhǎng)參加的活動(dòng)爸爸訓(xùn)練營(yíng)大班時(shí)間是4月8號(hào)3:00—5:00,希望爸爸們踴躍報(bào)名。

     。ㄎ澹┘议L(zhǎng)工作

      1、本學(xué)期班級(jí)開(kāi)展了繩子大變身的主題,需要家長(zhǎng)利用周末的時(shí)間和幼兒一起玩各種關(guān)于繩子的游戲。

      2、家長(zhǎng)們可以幫助幼兒收集一些有關(guān)繩子方面的知識(shí),如如何逃生,各種各樣的繩子、拿繩子制作出各種作品等等。

      3、在主題活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中需要家長(zhǎng)與幼兒一起商定,制作的過(guò)程,用照片的形式給到班級(jí)。

      4、為了豐富幼兒的閱讀知識(shí)和班級(jí)的圖書(shū)區(qū),如果家中有閑置的圖書(shū)且符合幼兒的年齡特點(diǎn)可以帶到幼兒園來(lái)。

      5當(dāng)班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)的集中問(wèn)題,必須通過(guò)家委代表向班級(jí)主班進(jìn)行反饋,家委代表有權(quán)利和責(zé)任站在中立的立場(chǎng),替雙方協(xié)調(diào)和解決實(shí)際問(wèn)題。

      五、逐月安排

      9月:《我們的種植園》,正月十五耍龍燈,保護(hù)視力健康用眼,不跟陌生人走

      10月:中秋節(jié)的習(xí)俗,圖書(shū)分享會(huì),六步洗手法

      11月:幼兒體能測(cè)試,正確的刷牙方法及預(yù)防齲齒,幼兒戶外活動(dòng)中的安全

      12月:圣誕節(jié)活動(dòng),愛(ài)護(hù)五官,防止異物入侵

      1——2月:元旦活動(dòng)、幼兒發(fā)展測(cè)試,幼兒食品安全教育。

      六、特殊事項(xiàng)的說(shuō)明

      1、因?yàn)橛變涸俳?jīng)過(guò)一年就要上小學(xué)了,積極做好幼小銜接工作,也是我們這學(xué)期工作的重點(diǎn),幼兒教育不同于小學(xué)教育,它不是以攝入課本知識(shí)為主,它著重于培養(yǎng)孩子對(duì)各種知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣及各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

      2、為了孩子的安全考慮,上班期間我們不允許帶手機(jī),如果有事請(qǐng)您在中午1:00——2:00之間打電話,下午是5:30—6:30,中間如果有事,不是很著急,請(qǐng)您發(fā)微信,我在休息時(shí)會(huì)盡快回復(fù)您。

      3、10個(gè)孩子10種個(gè)性,更何況我們班有二十多個(gè)活潑可愛(ài)的孩子,所以這就更需要你和我們?cè)谝院蟮娜兆永铮嗉訌?qiáng)家園聯(lián)系,這樣孩子的每天才能更快樂(lè)充實(shí),每個(gè)孩子的健康是我們大家共同的心愿,有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)行,同時(shí)對(duì)你們的理解和支持表示感謝,有了你們的理解才能溝通,只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展,教育孩子要靠我們大家!

    家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿8

    各位家長(zhǎng),各位同學(xué):

      大家下午好!

      感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。下面,為了孩子們更好的學(xué)好生物這一科,我想從以下方面與各位家長(zhǎng)探討交流。目前學(xué)生狀況:

      1、課堂效率低,學(xué)習(xí)被動(dòng)。

      2、學(xué)生重視程度不夠。

      3、目前的課堂狀態(tài)有的不帶書(shū),有的不聽(tīng)課,有的'不會(huì)聽(tīng)課。

      4、相當(dāng)一部分同學(xué)作業(yè)不按時(shí)完成,或者即使完成了也是抄襲。

      5、有些同學(xué)對(duì)知識(shí)掌握不牢,不能自查自糾。

      對(duì)于這種形勢(shì),為了促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),首先一說(shuō)下對(duì)孩子們的要求,也是需要家長(zhǎng)們多督促的有以下幾點(diǎn):

      1、抓住課堂45分鐘,課堂抓不住,課下再怎么補(bǔ),效果也是不會(huì)明顯。這里需要家長(zhǎng)配合的是,回去每天看看學(xué)生的書(shū)里有沒(méi)有劃重點(diǎn),課上有沒(méi)有記筆記,生物課堂上額外補(bǔ)充的內(nèi)容很多。

      2、課前根據(jù)導(dǎo)學(xué)案里的知識(shí)預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容,課后及時(shí)做練習(xí)冊(cè)。

      現(xiàn)在的教學(xué)進(jìn)度比較緊,是一周一課時(shí),要求學(xué)生每周至少完成一節(jié)《導(dǎo)學(xué)案》45分鐘做完、一節(jié)《三維練習(xí)冊(cè)》1個(gè)半小時(shí)完成。這兩個(gè)是必做,另外有經(jīng)歷的同學(xué)也可以選做一些課外輔導(dǎo)教材

      2班的學(xué)生可以選做《教材完全解讀—王后雄學(xué)案》和《紅對(duì)勾》。

      4班的學(xué)生可以選做《中學(xué)教材全解—薛金星版》。

      3、做題方法:

      1個(gè)小時(shí)才做完。

      (1)平時(shí)做題要嚴(yán)格規(guī)定時(shí)間,不能規(guī)定45分鐘完成的題量,

     。2)嚴(yán)格控制學(xué)生做題習(xí)慣,嚴(yán)禁一邊做題,一邊翻書(shū)。要養(yǎng)成做完之后一起對(duì)的習(xí)慣。

     。3)學(xué)會(huì)自我檢查,哪里做錯(cuò)了,馬上翻書(shū)在書(shū)中找到相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn),做好標(biāo)記,看看是不是總在同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)犯重復(fù)的錯(cuò)誤。

      4、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣,了解孩子的思想,及時(shí)和孩子溝通,這也是最關(guān)鍵的一點(diǎn),天天學(xué)習(xí)一定會(huì)有煩躁的時(shí)候,希望平時(shí)家長(zhǎng)嚴(yán)格要求的同時(shí)也要及時(shí)適當(dāng)給予鼓勵(lì),現(xiàn)在的孩子自我意識(shí)明顯,自尊心極強(qiáng),心理的教育也極為重要。

      最后衷心感謝各位家長(zhǎng),也希望在家長(zhǎng)和我們老師的共同努力下,創(chuàng)造更好的成績(jī)。

    家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿9

    尊敬的各位家長(zhǎng):

      您們好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。

      當(dāng)家長(zhǎng)拿到英語(yǔ)試卷的時(shí)候,有喜有憂,喜的是孩子考到了好成績(jī),憂的是孩子的成績(jī)不理想,其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的,新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí),不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血,當(dāng)然,現(xiàn)在并不是一味地看分?jǐn)?shù),他們更關(guān)注的是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展。

      英語(yǔ)學(xué)習(xí)要多讀多說(shuō),有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū)不肯學(xué)習(xí),反映的家長(zhǎng)很多,教育孩子也是要有手段,有方法的,要有一定的獎(jiǎng)罰制度,培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。這就是說(shuō),家長(zhǎng)要給學(xué)生布置好任務(wù),達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候,一定要有所限制,要懲罰,這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情,這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后,你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的'調(diào)整,慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘,可以總結(jié)出一句話:培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,改正壞習(xí)慣用減法。

      有些英語(yǔ)題目孩子不懂,家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子,往往依賴性比較強(qiáng),不愿獨(dú)立思考,課堂上要么等著老師講解,要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。

      另外學(xué)習(xí)英語(yǔ),聽(tīng)力也很重要,在家也要養(yǎng)成多聽(tīng)英語(yǔ)的習(xí)慣,比如,每天幾分鐘聽(tīng)聽(tīng)錄音跟讀一下課文和單詞,或者晚上洗漱早晨起床時(shí)打開(kāi)聽(tīng)力材料,無(wú)關(guān)孩子聽(tīng)不聽(tīng),只要家里有一種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛便可培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感。

      還有一種情況是學(xué)生上課表現(xiàn)很不錯(cuò),但就是考不著分?jǐn)?shù),面對(duì)這樣的孩子,家長(zhǎng)切忌急躁,和孩子一起心平氣和的找一下原因,是上課學(xué)的浮躁學(xué)得快忘得快,還是平時(shí)練習(xí)的少做題時(shí)缺少變通,總而言之,其實(shí)還是學(xué)得不夠扎實(shí)。

      家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),有時(shí)卷子難一點(diǎn),可能大家都考得不好,要認(rèn)真檢查,幫助找問(wèn)題,幫助孩子弄懂,督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。

      我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)?吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內(nèi)心是非常開(kāi)心的。

      以上就是我提出的一些要求,說(shuō)的不妥之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。謝謝大家!

      備注:英語(yǔ)的家庭作業(yè)其實(shí)很簡(jiǎn)單但同時(shí)也很難真正堅(jiān)持下去,每天的家庭作業(yè)需要孩子在家跟錄音指讀或者跟讀單詞和課文,并需要家長(zhǎng)簽字,有個(gè)別同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真完成,希望家長(zhǎng)在家多多督促,謝謝您的合作。

    家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿10

    各位家長(zhǎng)大家好!

      感謝大家今天能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),咱們的孩子在一種寬松、愉悅的環(huán)境中,已形成了一個(gè)有凝聚力的班集體。孩子們?cè)絹?lái)越喜歡自己的班級(jí)、喜歡自己的老師,所以,在這里,我要感謝在座的每一位家長(zhǎng),感謝你們的努力和督促。感謝你們對(duì)我們工作的支持。孩子們?cè)诔煽?jī)進(jìn)步的同時(shí),其它各方面的能力也有了很大的提高,下面我就結(jié)合期中考試的情況,將本班學(xué)生的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)。

      一,向各位家長(zhǎng)通報(bào)近期學(xué)生在學(xué)習(xí)中的優(yōu)秀表現(xiàn)和活動(dòng)中的突出事例:

      1、在各科學(xué)習(xí)中朗讀水平較好的同學(xué)有:

      李佳禎、成秀芝、孔瑤瑤等,有進(jìn)步的是李幸玲、孔令婷等。上課積極發(fā)言的有:安京莉、凌雁飛、馬喻童等。作文突出的有:李佳禎、成騰飛等。各科成績(jī)進(jìn)步較快的有郭坤瑞、馬喻童等。

      2、在各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的同學(xué)有:

      認(rèn)真負(fù)責(zé)的小領(lǐng)導(dǎo)李佳禎、成鑫宇;充滿愛(ài)心、樂(lè)于分享的馬二娜;任勞任怨、四處奔波的王瀟偉;勇于嘗試、挑戰(zhàn)困難的茹雅芳等?纯次覀儼嗟男(bào)欄,那一幅幅漂亮的圖案,那一樣樣精巧的作品,都是李佳禎、成鑫宇、李幸玲等同學(xué),利用大家休息的時(shí)間完成的。

      二、對(duì)期中測(cè)查情況進(jìn)行一下總結(jié):

      從學(xué)生的答卷情況來(lái)看,極大部分學(xué)生學(xué)習(xí)還是不錯(cuò)的如李佳禎、成騰飛等,存在的'主要問(wèn)題是:一部分學(xué)生思考問(wèn)題比較膚淺,回答問(wèn)題缺少要點(diǎn),課外閱讀、知識(shí)積累比較欠缺,如李麗麗同學(xué)的文章就顯得淡而無(wú)味。還有那些學(xué)習(xí)不自覺(jué),從來(lái)不看課外書(shū)的學(xué)生,課外知識(shí)積累幾乎空白如:吉?jiǎng)趴、田壯志等。分析?wèn)題的原因:學(xué)習(xí)不自覺(jué),看課外書(shū)缺少,知識(shí)積累不夠豐富,有些家長(zhǎng)很少關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)等。

      三、家校協(xié)同要求六年級(jí)面臨著畢業(yè)考試相信家長(zhǎng)都會(huì)十分關(guān)注孩子的成長(zhǎng)

      關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,都希望孩子們能以優(yōu)秀的成績(jī)順利地跨過(guò)小學(xué)這個(gè)坎,走進(jìn)另外一個(gè)嶄新的世界。

      因此,為了端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,提高孩子們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性,孩子們一定會(huì)獲得令人滿意的成績(jī),想請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)同做好以下工作:

      1、在雙休日抽一點(diǎn)您寶貴的時(shí)間來(lái)看看孩子的作業(yè),及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正教育。良好的家庭教育會(huì)使孩子養(yǎng)成許多好習(xí)慣,做父母的首先必須以身作則,做孩子榜樣的力量是無(wú)窮的。

      2、要重視孩子的書(shū)寫(xiě),發(fā)現(xiàn)雙休日作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草,要讓他(她)重寫(xiě),要培養(yǎng)孩子良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,如:馬喻童、王寬寬、郭坤瑞等! 

      3、要引導(dǎo)孩子多閱讀課外書(shū)。多給孩子們一點(diǎn)時(shí)間,讓他們按照自己的意愿和興趣,閱讀一些有益的課外書(shū)籍。通過(guò)課外閱讀,可以使中小學(xué)生開(kāi)拓視野,提高動(dòng)手能力,調(diào)劑枯燥乏味的課堂學(xué)習(xí)生活。因而,必須給予課外閱讀以足夠的重視! 

      4、要善于抓住生活中的點(diǎn)滴小事,無(wú)論事情的結(jié)果好壞,只要是孩子的獨(dú)立行為結(jié)果,就要鼓勵(lì)孩子敢作敢當(dāng),不要逃避責(zé)任,應(yīng)該勇于承擔(dān)后果,家長(zhǎng)不應(yīng)替他承擔(dān)一切,以免淡漠孩子的責(zé)任感! 

      5、關(guān)注學(xué)生的安全教育,平時(shí)多用心提示室內(nèi)室外、外出游玩、季節(jié)性安全問(wèn)題,如:行走安全、煤氣中毒、自我防護(hù)等,多給學(xué)生一些關(guān)愛(ài),讓學(xué)生有更強(qiáng)的安全意識(shí)

      6、讓孩子有一個(gè)良好的心態(tài),這非常重要。即當(dāng)他驕傲?xí)r,您要告訴他,天外有天,人外有人,局部的勝利,并不預(yù)示著你天下第一,所以你一定不能驕傲。當(dāng)他碰到挫折、失敗時(shí),您一定要幫他一起分析問(wèn)題出在哪里,鼓勵(lì)他克服困難,千萬(wàn)不要過(guò)分地指責(zé)他,記住拇指教育永遠(yuǎn)勝于食指教育。

      而最最重要的是您自己一定要有一顆平常心。最后,歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況,指導(dǎo)工作!讓我們共同攜手努力,為了孩子們的健康成長(zhǎng),讓我們合作愉快!

    家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿11

    尊敬的各位家長(zhǎng):

      大家好!我先向大家作一下自我介紹,我姓郭,孩子們都稱我Miss Guo。今天,我很榮幸地在這里,作為孩子的英語(yǔ)老師,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”。

      首先介紹一下教材,三年級(jí)英語(yǔ),是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。我相信現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都知道,小學(xué)里的英語(yǔ)教材和中學(xué)的英語(yǔ)教材完全是銜接的,而不是到了初中還會(huì)重新學(xué)習(xí)。我們書(shū)上的重點(diǎn)就是在書(shū)后面的第70頁(yè)和74頁(yè),周末時(shí)讓孩子多讀多背,加以鞏固。如果現(xiàn)在的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好,那相對(duì)來(lái)說(shuō),將來(lái)初中學(xué)起來(lái)就比較累,所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ),才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差,F(xiàn)在,我們的孩子都是在同一起跑線上的,但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間就會(huì)拉開(kāi)差距。這是為什么呢?一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)。可也有一些學(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),功虧一簣,導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講困難,其實(shí),大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的`,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費(fèi)太大的力,但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾。我們都希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。因此請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

      怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在此,我只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校,配合老師,我們共同努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說(shuō):我們要和孩子共同成長(zhǎng)。因此我們要重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

      針對(duì)我們班級(jí)的情況,在學(xué)校中每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間都相同,但效果卻不太不同。我們的孩子每周五才能回家,其余的時(shí)間都在學(xué)校里面,在此我希望家長(zhǎng)朋友們要對(duì)我們的周末作業(yè)進(jìn)行監(jiān)督,每周末都要讓孩子把上周學(xué)過(guò)的英語(yǔ)給您讀一讀、說(shuō)一說(shuō),孩子小,太容易遺忘,只有這樣才能讓孩子不斷的進(jìn)行鞏固。我確信:學(xué)好英語(yǔ)和智商無(wú)關(guān),學(xué)不好英語(yǔ)的人都是懶惰的人,因此孩子們需要再努力。我想孩子的努力也需要您的支持和合作,F(xiàn)在的英語(yǔ)成績(jī)不僅直接影響孩子的期末考試,還影響著孩子將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)!

      英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言,學(xué)了就是要說(shuō),要和別人交流。我們學(xué)的英語(yǔ)不應(yīng)該是啞巴英語(yǔ),要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)勇敢地說(shuō)出來(lái)。在課上我會(huì)用各種方法來(lái)刺激學(xué)生,激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性,大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得很好。可是班級(jí)里人多,對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō),說(shuō)的機(jī)會(huì)就少。所以下課也要說(shuō),周末回家也要說(shuō)。在學(xué)校,我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話運(yùn)用到生活中去,這樣有更真實(shí)的情景,更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。

      我們班里的孩子都非常的聰明,對(duì)于英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科來(lái)說(shuō)課堂上非常的活躍,學(xué)的也快,可有些孩子明明會(huì)但就是做題時(shí)做不對(duì),只有老師站在旁邊才能做對(duì),就像這次的試卷,第一題聽(tīng)力和最后一題連線,課下一問(wèn)都會(huì)但就是答不到試卷上,所以要培養(yǎng)孩子認(rèn)真讀題、做題的好習(xí)慣,這方面還需要我們一起去努力。

      總而言之,請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí),讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓我們攜起手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。我要講的就是這些,謝謝!

    家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿12

      感謝大家今天能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),咱們的孩子在一種寬松、愉悅的環(huán)境中,已形成了一個(gè)有凝聚力的班集體。孩子們?cè)絹?lái)越喜歡自己的班級(jí)、喜歡自己的老師,所以,在這里,我要感謝在座的每一位家長(zhǎng),感謝你們的努力和督促。感謝你們對(duì)我們工作的支持。

      孩子們?cè)诔煽?jī)進(jìn)步的同時(shí),其它各方面的能力也有了很大的提高,下面我就結(jié)合期中考試的情況,將本班學(xué)生的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)。

      一、向各位家長(zhǎng)通報(bào)近期學(xué)生在學(xué)習(xí)中的優(yōu)秀表現(xiàn)和活動(dòng)中的突出事例:

      1、在各科學(xué)習(xí)中

      朗讀水平較好的同學(xué)有

      上課積極發(fā)言的有:

      作文突出的有:

      各科成績(jī)進(jìn)步較快的有

      表現(xiàn)突出的同學(xué)有:認(rèn)真負(fù)責(zé)的小領(lǐng)導(dǎo)xx;充滿愛(ài)心、樂(lè)于分享的xx;任勞任怨、四處奔波的xx;勇于嘗試、挑戰(zhàn)困難的xx等。

      看看我們班的校報(bào)欄,那一幅幅漂亮的圖案,那一樣樣精巧的作品,都是xx等同學(xué),利用大家休息的時(shí)間完成的。

      二、對(duì)期中測(cè)查情況進(jìn)行一下總結(jié):

      從學(xué)生的答卷情況來(lái)看,極大部分學(xué)生學(xué)習(xí)還是不錯(cuò)的如xx等,存在的主要問(wèn)題是:一部分學(xué)生思考問(wèn)題比較膚淺,回答問(wèn)題缺少要點(diǎn),課外閱讀、知識(shí)積累比較欠缺,如李麗麗同學(xué)的文章就顯得淡而無(wú)味。還有那些學(xué)習(xí)不自覺(jué),從來(lái)不看課外書(shū)的學(xué)生,課外知識(shí)積累幾乎空白如:xx等。

      分析問(wèn)題的原因:學(xué)習(xí)不自覺(jué),看課外書(shū)缺少,知識(shí)積累不夠豐富,有些家長(zhǎng)很少關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)等。

      三、家校協(xié)同要求

      六年級(jí)面臨著畢業(yè)考試相信家長(zhǎng)都會(huì)十分關(guān)注孩子的成長(zhǎng),關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,都希望孩子們能以優(yōu)秀的成績(jī)順利地跨過(guò)小學(xué)這個(gè)坎,走進(jìn)另外一個(gè)嶄新的世界。因此,為了端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,提高孩子們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性,孩子們一定會(huì)獲得令人滿意的'成績(jī),想請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)同做好以下工作:

      1、在雙休日抽一點(diǎn)您寶貴的時(shí)間來(lái)看看孩子的作業(yè),及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正教育。良好的家庭教育會(huì)使孩子養(yǎng)成許多好習(xí)慣,做父母的首先必須以身作則,做孩子的榜樣—榜樣的力量是無(wú)窮的。

      2、要重視孩子的書(shū)寫(xiě),發(fā)現(xiàn)雙休日作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草,要讓他(她)重寫(xiě),要培養(yǎng)孩子良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,如:xx等。

      3、要引導(dǎo)孩子多閱讀課外書(shū)。多給孩子們一點(diǎn)時(shí)間,讓他們按照自己的意愿和興趣,閱讀一些有益的課外書(shū)籍。通過(guò)課外閱讀,可以使中小學(xué)生開(kāi)拓視野,提高動(dòng)手能力,調(diào)劑枯燥乏味的課堂學(xué)習(xí)生活。因而,必須給予課外閱讀以足夠的重視。

      4、要善于抓住生活中的點(diǎn)滴小事,無(wú)論事情的結(jié)果好壞,只要是孩子的獨(dú)立行為結(jié)果,就要鼓勵(lì)孩子敢作敢當(dāng),不要逃避責(zé)任,應(yīng)該勇于承擔(dān)后果,家長(zhǎng)不應(yīng)替他承擔(dān)一切,以免淡漠孩子的責(zé)任感。

      5、關(guān)注學(xué)生的安全教育,平時(shí)多用心提示室內(nèi)室外、外出游玩、季節(jié)性安全問(wèn)題,如:行走安全、煤氣中毒、自我防護(hù)等,多給學(xué)生一些關(guān)愛(ài),讓學(xué)生有更強(qiáng)的安全意識(shí)

      6、讓孩子有一個(gè)良好的心態(tài),這非常重要。即當(dāng)他驕傲?xí)r,您要告訴他,天外有天,人外有人,局部的勝利,并不預(yù)示著你天下第一,所以你一定不能驕傲。當(dāng)他碰到挫折、失敗時(shí),您一定要幫他一起分析問(wèn)題出在哪里,鼓勵(lì)他克服困難,千萬(wàn)不要過(guò)分地指責(zé)他,記住拇指教育永遠(yuǎn)勝于食指教育。而最最重要的是您自己一定要有一顆平常心。

      最后,歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況,指導(dǎo)工作!讓我們共同攜手努力,為了孩子們的健康成長(zhǎng),讓我們合作愉快!

    家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿13

      教育孩子,要培養(yǎng)孩子的責(zé)任細(xì)節(jié)。

      讓孩子有責(zé)任心,家長(zhǎng)應(yīng)該首先具備。比如別人委托的事情,父母親一定想盡辦法去完成,為孩子樹(shù)立榜樣。不然,孩子就會(huì)想:為什么你們大人都不言出必行,而要求我非得做到呢?孩子如果責(zé)任感缺失,就會(huì)缺乏抑制力,就會(huì)很容易被社會(huì)上的不良現(xiàn)象所誘惑,比如撒謊、作假、偷盜等。許多家長(zhǎng)埋怨是網(wǎng)吧害了孩子。其實(shí),孩子上網(wǎng)游戲是孩子缺乏責(zé)任感的一種表現(xiàn)。他們想逃避繁重的學(xué)業(yè),想逃避不愿意做的事情。所以,就選擇了刺激性很強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)游戲,整天沉迷其中。有關(guān)專家建議,教育孩子一定要從點(diǎn)滴小事做起,從父母親做起,從社會(huì)中的每一位成年人做起,給孩子起到模范帶頭作用,教給孩子們認(rèn)識(shí)到什么是真善美,什么是假惡丑,什么可為,什么不可為,這才是實(shí)踐教育的真正意義。否則,學(xué)校里教的是"仁義禮智信",社會(huì)上卻是"坑蒙拐騙偷"。這種“成人有病,要孩子吃藥”的做法怎能教育好孩子呢?

      教育孩子遇事多做自我批評(píng)。

      在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí),述說(shuō)自己受到的委屈時(shí),先讓孩子從自身找原因,不要總是幫孩子說(shuō)話,不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí),要讓孩子分析:班主任和老師為什么批評(píng)你,真的是老師故意找你的茬嗎?自己有哪些不對(duì)的地方?我想,很多時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利。老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé),表?yè)P(yáng)是愛(ài),批評(píng)更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子,孩子說(shuō)的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的。我覺(jué)得家長(zhǎng)應(yīng)該更多的相信老師的話,并主動(dòng)與班主任和任課老師交流,了解真實(shí)情況,很多時(shí)候誤解是通過(guò)溝通是完全可以消除的。沒(méi)有了誤解的鴻溝,不是更加有利于孩子的成長(zhǎng)嗎?

      要與老師坦誠(chéng)相待,保持一致,形成教育的合力。

      在現(xiàn)代社會(huì)里,一方面,家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校,讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)。在這一點(diǎn)上,家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面,學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分。家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師,我覺(jué)得是一種失職。尤其是孩子的品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),更需要家長(zhǎng)與教師的合作才能完成。當(dāng)然,有許多的家長(zhǎng)都是非常重視家庭與學(xué)校的教育合力的。在這種情況下,我覺(jué)得家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待,相互交流、相互包容。作為家長(zhǎng),要正確對(duì)待教師的不足,人無(wú)完人,教師的教育水平有高有低,出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)與老師溝通,解決分歧和看法,一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信,不能在孩子面前議論老師的不足和短處,更不能貶低老師,堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊。同樣,老師也要注意維持家長(zhǎng)的形象。只有這樣,我們的教育才能形成合力。孩子還小,一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位,那么連同這門(mén)功課,他們也可能會(huì)拒絕學(xué)習(xí)。這樣的話,孩子的損失就大了。當(dāng)然,作為老師,我們也要充分理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情,全身心的投入到工作中來(lái),教好書(shū),育好人,叫學(xué)生滿意,讓家長(zhǎng)放心。常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō):我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好,怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面,年齡環(huán)境都在變化,中學(xué)和小學(xué)有很大的不同,孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題,是正常的,我們要正視他,只要我們相互理解互相支持,就一定會(huì)收到好的效果。

      注意培養(yǎng)孩子的自立意識(shí)。

      美國(guó)父母從孩子很小的.時(shí)候就采取種種有效的方法,讓他們認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值。比如:讓孩子自己動(dòng)手裝配自行車,修理小家電,做簡(jiǎn)易木工,粉刷房間,到外邊參加義務(wù)勞動(dòng)等等。即使是富有的父母,也十分注重對(duì)孩子自食其力能力的培養(yǎng)和價(jià)值觀的教育。美國(guó)南部一些州立中學(xué)為了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立適應(yīng)社會(huì)的生存能力,還特別規(guī)定:學(xué)生必須不帶分文,獨(dú)立謀生一周才允許畢業(yè)。美國(guó)中學(xué)生的口號(hào)是:“要花錢(qián),自己掙!”不管家里是否富有,孩子在12歲以后就得給家里的庭院剪草或做其它的家務(wù),以換取零花錢(qián)。一些家庭還要求孩子外出當(dāng)勤雜工,如夏天替人推割草機(jī),秋天幫人掃落葉,冬天幫人家鏟積雪等。絕大多數(shù)美國(guó)父母都這樣認(rèn)為:不要怕孩子受苦,只要有利于培養(yǎng)孩子的謀生能力,讓他們吃再多的苦也是值得的,如果溺愛(ài)孩子,這將會(huì)是自己一生中做的最糟糕的事。

      日本教育孩子有句名言:除了空氣和陽(yáng)光是大自然的賜予,其余一切都要通過(guò)勞動(dòng)才能獲得。在這一教育觀念指導(dǎo)下,許多日本父母在教育孩子學(xué)好功課的同時(shí),要求他們利用課余時(shí)間做那些力所能及的家務(wù)和到外面參加勞動(dòng)掙錢(qián)。日本大學(xué)生勤工儉學(xué)的非常多,他們通過(guò)在飯店端盤(pán)子、洗碗,在商店售貨,做家庭教師,陪護(hù)老人等,掙取自己的學(xué)費(fèi)。在孩子很小的時(shí)候,父母就告訴他們:“不給別人添麻煩。”全家人外出旅行,不論多么小的孩子,都要無(wú)一例外地背上一個(gè)小背包。日本父母認(rèn)為:這是他們自己的東西,應(yīng)該自己來(lái)背?梢(jiàn),培養(yǎng)孩子的自立能力和自強(qiáng)精神,是日本父母教育孩子的一個(gè)重要出發(fā)點(diǎn)。瑞士父母為了不讓孩子成為無(wú)能之輩,從孩子很小就培養(yǎng)他們自我服務(wù)的能力和自食其力的精神。譬如,十六七歲的姑娘,初中一畢業(yè)就會(huì)被送到一家有教養(yǎng)的人家去當(dāng)一年左右的傭人。上午勞動(dòng),下午上學(xué)。這樣做,一方面是為了鍛煉孩子的勞動(dòng)能力,學(xué)會(huì)獨(dú)立謀生之道;另一方面是為了便于孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言。因?yàn)槿鹗渴莻(gè)多語(yǔ)種的國(guó)家,既有講本土語(yǔ)的地區(qū),也有講德語(yǔ)和法語(yǔ)的地區(qū)。所以,一個(gè)語(yǔ)言地區(qū)的姑娘通常到另一個(gè)語(yǔ)言地區(qū)的人家當(dāng)傭人,邊學(xué)語(yǔ)言,邊當(dāng)傭人。長(zhǎng)期依靠父母過(guò)寄生生活的人,在瑞士被認(rèn)為是沒(méi)有出息和可恥的。

    家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿14

    各位家長(zhǎng):

      晚上好!

      伴隨著新春的氣息,新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)開(kāi)始,我們托班從今年開(kāi)始也以全新的面貌正式成立了,在此我本著最真最誠(chéng)的心,感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽空參加我們托班的家長(zhǎng)會(huì),支持我園的工作。因?yàn)楹⒆游覀兿嘧R(shí),因?yàn)楹⒆游覀円渤蔀榱伺笥,也因(yàn)楹⒆游覀兘M成了一個(gè)大家庭,這個(gè)家庭里有家長(zhǎng)、有六名寶寶,有兩位老師媽媽:

      老師介紹:(略)。

      在那里,我很高興認(rèn)識(shí)大家,期望在未來(lái)的日子里,我能與在座的家長(zhǎng)多學(xué)習(xí)多溝通,使育兒經(jīng)驗(yàn)家園共享,把更多更好的知識(shí),生活教育經(jīng)驗(yàn)傳授給我們的寶寶。

      這天的家長(zhǎng)會(huì)我將從五個(gè)方面來(lái)介紹:

     一、幼兒基本狀況。

      二、嬰幼兒全面發(fā)展目標(biāo)。

      三、保育目標(biāo)。

      四、家長(zhǎng)的疑慮及配合工作。

      五、分月活動(dòng)安排。

      剩下我還會(huì)留下點(diǎn)時(shí)間:與需要個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流。

      一、幼兒基本狀況分析:

      新學(xué)期我們班共有六名幼兒,其中有四名幼兒到了上托班的年齡分別是:王潤(rùn)、陶欣宜、邢毓洲、王清磊等,還有兩名年齡偏小的幼兒,分別是:錢(qián)俊良,毛克軒。(他們不論是語(yǔ)言的發(fā)展,還是動(dòng)作的發(fā)展方面,情感的發(fā)展方面與前幾位寶寶都有一段距離。盡管如此,孩子們也能和哥哥姐姐們活動(dòng)了。)透過(guò)二周的幼兒園學(xué)習(xí)生活觀察下來(lái),我發(fā)現(xiàn)寶寶們還是有讓我感到欣慰的地方。如:從剛?cè)雸@情緒不穩(wěn)定到此刻已經(jīng)能自我游戲了,有時(shí)還會(huì)跟老師游戲,聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)單的口令。從中午沒(méi)有睡覺(jué)的習(xí)慣到此刻已經(jīng)能到自我的床上休息了,還有一點(diǎn),我們的寶寶還會(huì)排隊(duì)走路了。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化進(jìn)步不少了,他們較好的適應(yīng)潛力也給了我一個(gè)信心。

      孩子在園表現(xiàn)雖取得了一些進(jìn)步,但在某些方面也存有不足:

      1、進(jìn)餐方面:挑食,坐不住。有的幼兒有進(jìn)餐的欲望,但還是需要老師喂;

      2、性格方面:不喜歡說(shuō)話、霸道、自我中心意識(shí)嚴(yán)重,常有爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象,有一點(diǎn)不如意,就以哭鬧來(lái)表達(dá)自我的不滿,甚至打人。

      3、常規(guī)方面:因?yàn)闆](méi)有過(guò)過(guò)群眾生活,孩子們常規(guī)沒(méi)有意識(shí),往往坐不到兩分鐘,就喜歡下位置到處走動(dòng)。

      三、具體工作目標(biāo)與資料:

      本學(xué)期我們的主要發(fā)展目標(biāo)是:建立融洽的師生關(guān)系、家園關(guān)系;以培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)潛力為重點(diǎn),使他們喜歡上幼兒園、喜歡老師、喜歡小朋友;在群眾中健康、活潑地成長(zhǎng)。

     。ㄔ谥v到那里時(shí),我很榮幸的告訴家長(zhǎng),以前我園針對(duì)24個(gè)月到36個(gè)月嬰幼教育,開(kāi)展的是親子教育課題,都是由家長(zhǎng)帶著寶寶來(lái)上課的。但是由今年開(kāi)始我園第一次將親子課題與托班教育課題相結(jié)合并進(jìn)行研究,這也使本學(xué)期幼兒的教育更加的直觀具體化、科學(xué)化,同時(shí)也具在教學(xué)方面有必須的挑戰(zhàn)性。它讓我們的寶寶在應(yīng)有的年齡階段理解適合的教育,它主要體此刻隨機(jī)性的教學(xué)模式及環(huán)境“浸入式”教育模式。)

      下方要具體講講幼兒的學(xué)習(xí)資料及目標(biāo):

      1、樂(lè)意理解洗手、洗臉、洗澡、理發(fā)、剪指甲等日常清潔要求。

      2、會(huì)用調(diào)羹進(jìn)餐、用杯喝水,安靜入睡,學(xué)習(xí)上馬桶大小便,有獨(dú)立做事的愿望。

      3、逐漸適應(yīng)群眾生活,情緒愉快,親近老師,能隨老師、同伴一齊活動(dòng)。

      4、樂(lè)意招呼熟識(shí)的人,會(huì)說(shuō)早、再見(jiàn)、多謝等禮貌用語(yǔ),學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自我的需求。

      5、明白自我的年齡、性別和身體的主要部分,能聽(tīng)從成人有關(guān)安全的提示。

      6、努力協(xié)調(diào)走、爬、鉆等基本動(dòng)作,能堅(jiān)持走完力所能及的短途路程。

      7、能隨意地活動(dòng)身體,體驗(yàn)在自然環(huán)境中活動(dòng)的樂(lè)趣。

      8、樂(lè)意用感官感知生活中接觸到的動(dòng)植物、沙、石、水、土等自然物質(zhì)。

      9、接觸周圍生活中的各種聲音和常見(jiàn)的各種形狀、顏色的物品,同時(shí)能覺(jué)察其輕響、顏色、大小、多少等明顯的不一樣。

      10、能認(rèn)說(shuō)與生活密切相關(guān)的衣、食、住、行的基本物品。

      11、樂(lè)意接觸一些嬰幼兒藝術(shù)作品,高興用聲音、動(dòng)作等方式進(jìn)行自由表達(dá)。

      12、學(xué)講普通話,喜歡聽(tīng)、講熟悉的資料。

      13、喜歡玩具、發(fā)響器具、簡(jiǎn)單的美術(shù)工具和材料,會(huì)跟著老師有興趣地唱跳、敲打、涂畫(huà)、撕貼、搓捏等。

      四、保育工作。

      1、配合園方及保健老師做好衛(wèi)生的防治工作,確保幼兒的.健康。

      2、配合保健老師做好晨檢工作,把好晨檢的第二道關(guān)。

      3、做到經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng),持續(xù)教室空氣流通。

      4、繼續(xù)對(duì)幼兒加強(qiáng)安全教育,提高幼兒的自我保護(hù)潛力和意識(shí)。

      五、家長(zhǎng)的疑慮及配合問(wèn)題。

      適應(yīng)期是指新生正式入園的初始階段,是兒童單獨(dú)在幼兒園度過(guò)群眾生活、適應(yīng)群眾生活的時(shí)期。適應(yīng)期的主要任務(wù)是兒童由“不適應(yīng)”到“適應(yīng)”。這一過(guò)渡階段,幼兒園常表現(xiàn)出為哭鬧、煩躁不安。這種不適應(yīng)是必然的,屬正,F(xiàn)象,要正確對(duì)待,一味制止哭鬧并不能從根本上解決兒童的“不適應(yīng)”。為了讓孩子盡快在心理上適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境、新生活,我們能夠?qū)⑦m應(yīng)期劃分為三個(gè)階段。

      第一階段:過(guò)渡階段。

      入園開(kāi)始,允許家長(zhǎng)做小半天的陪伴,讓孩子自選小床、水杯、毛巾的標(biāo)記,一開(kāi)始就確立他的主人地位。對(duì)剛?cè)雸@的兒童,做短時(shí)間的允許他們持續(xù)在家的生活習(xí)慣,飲食起居,盡力滿足孩子的個(gè)別需要,讓他們有家的感覺(jué):如帶自我心愛(ài)的寵物玩具、睡眠時(shí)間相對(duì)靈活等。

      第二階段:調(diào)整階段。

      由于兒童的適應(yīng)潛力參差不齊,教師會(huì)進(jìn)行必要的調(diào)整。對(duì)適應(yīng)性強(qiáng)的孩子,能夠引導(dǎo)他們自主地選取游戲,進(jìn)入有序的生活。但對(duì)仍然哭鬧不止的孩子,教師會(huì)重點(diǎn)關(guān)注,因人而異的幫忙他們調(diào)整心理上的不適,避免操之過(guò)急。對(duì)哭鬧不止的孩子要有極大的耐心,一方面用心爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,如堅(jiān)持送孩子來(lái)幼兒園,另一方面家長(zhǎng)在家也要以正確地態(tài)度為幼兒做入園心理上的輔導(dǎo),能夠直接告訴寶寶入園是務(wù)必的事,這個(gè)是他成長(zhǎng)的第一步。兒童入園年齡偏低更需要幼兒教師以母親的身份呵護(hù)、關(guān)愛(ài)他們,班上的教師將個(gè)性哭鬧的孩子單獨(dú)看護(hù),會(huì)采用摟抱、親切的安撫的方式照管他們,使他們有安全感。

      幼兒入園1—2周將會(huì)出現(xiàn)的狀況:

      整天哭鬧(入園1—2天)。

      幼兒剛剛離開(kāi)熟悉的環(huán)境、親人,來(lái)到一個(gè)陌生的地方,看到的是陌生老師和小朋友,而且不論他怎樣尋找、呼喚,親人也不出現(xiàn)。這時(shí),他會(huì)感到恐懼,整天哭,有的幼兒甚至不吃、不喝、不睡。那里,我們老師會(huì)以極大的耐心、職責(zé)心,去摟抱、親近每一個(gè)幼兒,讓他們感覺(jué)到老師是喜歡和關(guān)心他的。同時(shí),用新穎、多樣的玩具吸引幼兒的注意力。也能夠請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子帶一個(gè)他平時(shí)喜歡的小玩具,能夠緩解緊張的情緒,減輕哭鬧。再有老師要勤給幼兒喝水、勤叫尿,讓幼兒在心理和生理方面都得到滿足。對(duì)于哭鬧個(gè)性厲害且個(gè)性極強(qiáng)的幼兒,可請(qǐng)家長(zhǎng)配合,先送半天,下午早一點(diǎn)接,避免幼兒哭鬧時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而生病,讓幼兒有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。

      一陣一陣的哭(入園2—3周)。

      幼兒基本上接納了老師和小朋友,對(duì)環(huán)境也不再陌生,不再緊張,只是在外界干擾,如有父母來(lái)接小朋友,或聽(tīng)到某些有刺激性的詞,如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、回家等,勾起他想家的情緒時(shí)哭一陣。這時(shí)老師會(huì)用好聽(tīng)的故事、音樂(lè)、好玩、好看的玩具,好吃的小食品分散幼兒的注意力轉(zhuǎn)移他想念親人的情緒。

      偶爾哭(入園后2—5天)。

      幼兒已能跟著老師一齊活動(dòng),玩戶外大型玩具、室內(nèi)各類玩具、吃飯、喝水、睡覺(jué)等。但聽(tīng)到或看到幼兒哭時(shí),也會(huì)跟著哭幾次,這時(shí),老師只要把話題轉(zhuǎn)移開(kāi),就能夠岔開(kāi)過(guò)去。如:“你快幫我把那個(gè)玩具拿來(lái)”“呦!你的鞋子真好看”幼兒被老師的話吸引了,就不再哭了。

      接送時(shí)哭(入園1—2周)。

      多數(shù)幼兒經(jīng)過(guò)前面幾個(gè)階段,情緒基本上穩(wěn)定了,只是早來(lái)園、晚離園時(shí)哭。對(duì)于這種狀況,早上接待時(shí)就要因人而異,一是讓他們比較喜歡的教師接,二是用表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、許諾的方式接待他,使其盡快穩(wěn)定。晚上父母來(lái)得早的,老師盡早把孩子交給父母;對(duì)于接的晚的幼兒,老師應(yīng)盡量分散他們的注意力,緩解幼兒的哭鬧。

      第三階段:適應(yīng)階段。

      有了前面的階段,孩子開(kāi)始有了變化,他們的情緒開(kāi)始穩(wěn)定,逐漸習(xí)慣于群眾生活,對(duì)于老師開(kāi)始有了依戀,愿意與同伴交往。教師會(huì)抓住這個(gè)時(shí)期進(jìn)一步與幼兒建立友誼,加強(qiáng)彼此間的信任,少一些限制、多一些理解,讓兒童持續(xù)愉快的情緒,很快進(jìn)入適應(yīng)期。

      孩子在度過(guò)適應(yīng)期的同時(shí),我們的家長(zhǎng)也是要“適應(yīng)期”的。幼兒園能夠?qū)⒂變涸趫@的表現(xiàn)、變化的過(guò)程以照片的方式給給家長(zhǎng)們看,并會(huì)以電訪的形式,及時(shí)如實(shí)匯報(bào)孩子在園的狀況,我想孩子在園的適應(yīng)狀況也是家長(zhǎng)們牽掛的事。根據(jù)孩子的適應(yīng)狀況,我們老師會(huì)與每一位家長(zhǎng)多交流,多溝通,必要時(shí)能夠帶給一些方法(如與孩子交流,聊一聊幼兒園的開(kāi)心事,問(wèn)一問(wèn)在幼兒園一天的生活。)家長(zhǎng)也要調(diào)整心態(tài),不要將自我內(nèi)心的不安過(guò)多的表現(xiàn)出來(lái),更不要用“再不聽(tīng)話,就送你去幼兒園”這樣的話來(lái)恐嚇孩子。以免影響孩子的情緒。

      幼兒入園后兩歲或三歲兒童離開(kāi)家到幼兒園,都會(huì)有一至二個(gè)月適應(yīng)期。能否讓兩歲孩子順利度過(guò)適應(yīng)期,家長(zhǎng)的作用非同小可。幼兒園要個(gè)性提醒家長(zhǎng)注意這樣幾個(gè)問(wèn)題:

      1、心中有數(shù)。

      家長(zhǎng)最好提前到幼兒園向有關(guān)人員進(jìn)行咨詢,對(duì)孩子所在班的狀況、園所環(huán)境及孩子在園的生活作息時(shí)間等有關(guān)事項(xiàng),要心中有數(shù)。入園前就有意識(shí)地逐漸調(diào)整孩子的各種生活習(xí)慣。比如,自我吃飯,拿勺吃飯,拿水杯喝水,自我脫單層褲子坐盆大小便,用動(dòng)作、手勢(shì)和簡(jiǎn)單的語(yǔ)言向教師表述自我的想法和意愿等。

      2、貴在堅(jiān)持。

      孩子入園以后,“堅(jiān)持送”可謂事關(guān)重要。家長(zhǎng)應(yīng)克服種種困難,堅(jiān)持天天送孩子來(lái)園,不可“三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)”,疼愛(ài)中幫了“倒忙”。

      3、服裝整潔。

      兩歲兒童的生活潛力較差,在群眾生活中多依靠老師的照顧,因此,服裝要盡可能整潔、易穿脫。這樣能夠避免孩子把穿脫衣服當(dāng)成負(fù)擔(dān),助長(zhǎng)焦躁情緒。

      4、哭鬧正常。

      兩歲兒童語(yǔ)言表達(dá)潛力有限,哭鬧行為是他們表達(dá)內(nèi)心世界的唯一辦法,也是他們不安情緒的一種宣泄,孩子用哭鬧表達(dá)自我的情感,家長(zhǎng)不必為此過(guò)分擔(dān)憂,如果孩子的情緒受到壓抑不敢哭,不敢鬧,那倒成了問(wèn)題了,當(dāng)然,孩子若長(zhǎng)時(shí)間哭鬧就需要特殊關(guān)照,不能因哭鬧影響身體健康。

      5、飲食清淡。

      由于孩子剛?cè)雸@時(shí)情緒不穩(wěn)定,在必須程度上會(huì)影響他們的飲食起居。家長(zhǎng)接孩子回去后,如果發(fā)現(xiàn)孩子個(gè)性貪吃,必須要適當(dāng)控制食物的品種和進(jìn)食量,注意做到“三多”與“三少”:即多吃清淡蔬菜和新鮮水果,少吃肉類及煎炸食物;多喝白開(kāi)水,少喝各類甜味飲料;多吃軟、爛食物,少吃不易消化的食物。

      6、藥物助力。

      如果孩子自身抵抗力較弱,剛來(lái)幼兒園后,由于情緒波動(dòng)容易患病,家長(zhǎng)適當(dāng)喂點(diǎn)小兒消火的藥丸,以增強(qiáng)抵抗力,幫忙他們順利度過(guò)適應(yīng)期。

      7、夢(mèng)魘不可怕。

      兩歲兒童剛?cè)雸@的頭幾天,晚上回家睡覺(jué)時(shí)有時(shí)出現(xiàn)夢(mèng)魘現(xiàn)象,往往半夜醒來(lái)大哭大鬧。出現(xiàn)這種現(xiàn)象,家長(zhǎng)不必驚慌。隨著孩子對(duì)幼兒園環(huán)境的逐漸熟悉,這種現(xiàn)象會(huì)自然消失的。

      8、遵守作息制度。

      正規(guī)的幼兒園都會(huì)有較科學(xué)的作息時(shí)間,家長(zhǎng)切不可認(rèn)為早送晚送小事一樁,在入園適應(yīng)期內(nèi)有兩個(gè)時(shí)間最不適合送孩子,一是進(jìn)餐前,二是入睡前,因此,家長(zhǎng)若讓孩子吃得舒服、睡得香,必須要避開(kāi)太早、太晚這兩個(gè)時(shí)間段送孩子。當(dāng)然,過(guò)了適應(yīng)期就不存在這個(gè)問(wèn)題了。

      9、每周為幼兒剪一次指甲。

      10、不要給幼兒配帶貴重的掛飾。

      11、在家請(qǐng)多用普通話與幼兒進(jìn)行交流。

      12、幼兒最好是固定人員接送孩子,如接時(shí)更換人員請(qǐng)與老師即時(shí)聯(lián)系,陌生人一律不準(zhǔn)接孩子,這是安全問(wèn)題。

      六、每月計(jì)劃:

      1、介紹老師、同伴的名字,使他們互相熟悉。引導(dǎo)幼兒會(huì)說(shuō)自我的名字并明白同伴的姓名。

      2、注意觀察嬰幼兒的情緒變化、和生理變化,及時(shí)做出相應(yīng)處理。

      3、使嬰幼兒明白有便意的時(shí)候要入廁,有困難能夠找老師。

      4、召開(kāi)全體家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)了解本學(xué)期嬰幼兒的發(fā)展目標(biāo)和具體工作,以便更好地實(shí)現(xiàn)家園共育。

      1、逐步建立一日作息和常規(guī),使嬰幼兒逐漸適應(yīng)群眾生活。

      2、創(chuàng)設(shè)“操作角”,讓嬰幼兒在真實(shí)的生活情景中按自我的意愿取用物品,培養(yǎng)幼兒自我動(dòng)手的潛力。

      3、制作一些教玩具,激發(fā)嬰幼兒參加戶外體育活動(dòng)的興趣,活動(dòng)中注意安全。

      4、開(kāi)展“三q八”愛(ài)媽媽主題活動(dòng)。

      1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)。

      2、指導(dǎo)嬰幼兒在活動(dòng)之后將玩具寶寶送回家,要愛(ài)護(hù)玩具。

      3、創(chuàng)設(shè)美工角,激發(fā)嬰幼兒愿意用工具進(jìn)行涂涂畫(huà)畫(huà)。

      4、投放圖畫(huà)書(shū),聽(tīng)老師講故事,指導(dǎo)嬰幼兒從封面開(kāi)始閱讀。

      1、節(jié)之后園,做好情緒安撫工作。

      2、在美工角中投放各種紙,學(xué)習(xí)撕不一樣質(zhì)地的紙。

      3、培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中堅(jiān)持用普通話與同伴、老師交流。

      4、“穿褲子”比賽。

      1、幼兒園六一活動(dòng)。

      2、創(chuàng)設(shè)圖書(shū)角,培養(yǎng)幼兒安靜獨(dú)立地閱讀嬰幼兒讀物,能較夠大概的講述故事資料。

      3、帶領(lǐng)幼兒唱唱做做,模仿小動(dòng)物,激發(fā)他們參加音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

      4、撰寫(xiě)幼兒評(píng)語(yǔ)及各類總結(jié)。

      5、幼兒托小升班的準(zhǔn)備工作。

    家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿15

    尊敬的xx各位家長(zhǎng)朋友們:

      下午好!

      很高興和大家見(jiàn)面,也很期待和大家在一起面對(duì)面進(jìn)行我們之間的第一次交流,今天,我借這個(gè)機(jī)會(huì),和大家一同探討以后孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題。

      一、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)概況

      數(shù)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科,學(xué)校和家長(zhǎng)們都非常重視。說(shuō)實(shí)話,十個(gè)手指頭伸出來(lái)也有長(zhǎng)有短。所以我們不能企求每個(gè)孩子都同樣優(yōu)秀,同樣聰明,應(yīng)該根據(jù)每個(gè)孩子特點(diǎn),有針對(duì)性的輔導(dǎo)督促。雖說(shuō)他們已經(jīng)是五年級(jí)孩子了,仍然缺乏自覺(jué)性,以自我為中心,許多同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣也不夠好,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不夠高,成績(jī)也不夠理想。

      二、努力培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

      現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出:孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí),知識(shí),技能并不是第一位的,而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,首先要注意多鼓勵(lì),少批評(píng);其次多讓孩子獲得成功,少讓孩子望而生畏;三是讓孩子多動(dòng)手?jǐn)[一擺,畫(huà)一畫(huà),聽(tīng)一聽(tīng),剪一剪。小學(xué)生以形象思維為主,逐步向抽象思維過(guò)渡。把不好操作的轉(zhuǎn)為好操作的,這樣更符合孩子的認(rèn)知規(guī)律。

      三、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      1、教育孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講;

      2、養(yǎng)成獨(dú)立思考,不怕困難的習(xí)慣;

      3、認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣;

      4、最基本的一些習(xí)慣,比如,正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),書(shū)寫(xiě)工整,清楚,格式規(guī)范,認(rèn)真讀題審題,這些習(xí)慣是最基本的,也是每一個(gè)孩子必須具備的。

      針對(duì)本冊(cè)教材的要求及特點(diǎn),向各位家長(zhǎng)朋友提二點(diǎn)建議:一是每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上簽名。(通過(guò)這種方式督促孩子按時(shí)完成家庭作業(yè),時(shí)間長(zhǎng)了,孩子按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣也就培養(yǎng)成了。)二是對(duì)于教材而言,五、六年級(jí)的數(shù)學(xué)教材難度加大,計(jì)算量大大增加,學(xué)生稍微放縱,成績(jī)就有可能下滑,家長(zhǎng)朋友要有意識(shí)的多看看孩子的。作業(yè),通過(guò)作業(yè)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,及時(shí)補(bǔ)救,多和我溝通交流。

      尊敬的`家長(zhǎng)朋友,“父母是孩子一生的老師”,您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。為了孩子的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。開(kāi)學(xué)第一天,我就叫每一個(gè)孩子寫(xiě)了“致曾老師的一封信”,從字里行間中,我感受到了孩子們迫切學(xué)習(xí)原愿望,還有家長(zhǎng)給我單獨(dú)寫(xiě)信,這讓我很感動(dòng),我讓我倍感壓力,有這么好的家長(zhǎng)和孩子,這是我教書(shū)育人的動(dòng)力,我是個(gè)實(shí)在人,也說(shuō)實(shí)在話,我愿意從一點(diǎn)一滴做起,和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女,我們的學(xué)生。我相信,你們的到來(lái),將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。最后,祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才!祝各位家長(zhǎng)合家歡樂(lè)、身體健康、萬(wàn)事如意!

      謝謝大家!

    【家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿】相關(guān)文章:

    家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿10-05

    家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿12-31

    【精選】家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿07-14

    教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿06-09

    期末家長(zhǎng)會(huì)的教師發(fā)言稿02-12

    家長(zhǎng)會(huì)教師精彩發(fā)言稿02-15

    家長(zhǎng)會(huì)教師代表發(fā)言稿02-17

    家長(zhǎng)會(huì)歷史教師發(fā)言稿12-02

    高中家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿12-15

    幼兒家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿11-01