【精品】讀書(shū)演講稿匯總八篇
演講稿以發(fā)表意見(jiàn),表達(dá)觀(guān)點(diǎn)為主,是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在不斷進(jìn)步的時(shí)代,用到演講稿的地方越來(lái)越多,你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意?以下是小編為大家收集的讀書(shū)演講稿8篇,歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)演講稿 篇1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
我非常愛(ài)看書(shū),一有時(shí)間我就要看上一會(huì)兒,有時(shí)連吃飯、走路、上衛(wèi)生間也不放過(guò)。
一次,我放學(xué)回家一進(jìn)門(mén),就把書(shū)包往地上一扔,奶奶叫我先去寫(xiě)作業(yè),但累的氣喘吁吁的我,此時(shí)根本沒(méi)心思去寫(xiě)作業(yè),而是掏出我看了一半的.書(shū),聚精會(huì)神地看了起來(lái)。奶奶叫了我好幾次,我只好放下書(shū)去寫(xiě)作業(yè),但趁奶奶不注意,總想偷偷看兩眼。等媽媽回來(lái)后,一看我還沒(méi)寫(xiě)完作業(yè),就吵起我來(lái)。
還有一次,爸爸開(kāi)著車(chē)去滑縣姥姥家,在車(chē)上我看著一本書(shū),剛看了兩眼,媽媽怕我在車(chē)上看書(shū)傷眼睛,就一把把書(shū)奪了過(guò)去。我便假裝生氣地說(shuō):“媽媽?zhuān)褧?shū)還給我,你這樣很不尊重人!钡@招不太管用,我便使出全身招數(shù),死纏爛磨,央求媽媽還給我,最后媽媽終于向我妥協(xié)了。我拿到書(shū)后,繼續(xù)看了起來(lái),但是沒(méi)幾分鐘,真應(yīng)了媽媽的話(huà),眼睛酸痛,并且惡心得直想吐,我只好無(wú)耐地放棄了。
這就是我,一個(gè)愛(ài)看書(shū)的我,你可不要像我這樣不分場(chǎng)合的看書(shū),把眼睛看傷了。
讀書(shū)演講稿 篇2
各位老師、同學(xué)們:
你們好!
我是來(lái)自上海市的小學(xué)生,今天我是何等的榮幸,能與大家一同分享閱讀的樂(lè)趣。我所要演講的題目是《愛(ài)上讀書(shū)享受閱讀》。
首先,我想問(wèn)大家,您愛(ài)讀書(shū)嗎?是的,我看到很多人在點(diǎn)頭,那就表示大多數(shù)人的答案是肯定的。因?yàn),我也?ài)讀書(shū)。書(shū)籍——這一座智慧的殿堂,這一片思想的森林,這一片文明的沃野,包羅萬(wàn)象,藏珍蘊(yùn)奇,怎能不使人心醉神迷,留連忘返?無(wú)論是朝霞燦爛的早晨,還是炊煙裊裊的黃昏;無(wú)論是月光如水的良宵,還是風(fēng)雨大作的暗夜,打開(kāi)書(shū),我就忘記了一切悲傷與孤寂,心頭充滿(mǎn)了愉悅與寧?kù)o。從而,綴飲知識(shí)的瓊漿慢慢成長(zhǎng)。
是的,是讀書(shū),是讀書(shū)讓我由一個(gè)懵然無(wú)知的孩子,變成一個(gè)對(duì)世界有了認(rèn)知、開(kāi)始獨(dú)立思考的小學(xué)生。因?yàn)殚喿x童話(huà)書(shū)籍,我走入一個(gè)純凈而美麗的世界。當(dāng)看到小人魚(yú)為了所愛(ài)的王子,毅然放棄了三百年的生命,化為海中的泡沫時(shí),我忍不住潸然淚下,同時(shí)也為王子祝福。記得那一天,我整個(gè)下午都在小溪邊徘徊,看著澄澈的流水,想著小人魚(yú)的`善良與美麗,一種難言的憂(yōu)傷與真誠(chéng)的感動(dòng),占據(jù)了我幼小的心靈。而當(dāng)再看到童話(huà)中的主人公憑著勇敢與智慧戰(zhàn)勝邪惡時(shí),我又為之高興不已,拍手稱(chēng)快,就這樣,我開(kāi)始懂得了真、善、美。
有人說(shuō)“優(yōu)秀的書(shū)籍就像一盞神燈,它照亮人們最遙遠(yuǎn)、最黯淡的生活道路。”的確,讀傳記,讀翩翩風(fēng)度、錚錚鐵骨;讀詩(shī)歌,看蒹葭蒼蒼、楊柳依依;讀哲學(xué),解心靈之、悟蒼穹之遠(yuǎn)……我的世界因此而遼闊,我的生活因此而充實(shí)。
不過(guò),最令我難忘的還是史書(shū)。翻開(kāi)近代史,可以看到書(shū)中有南湖紅船迎著迷茫煙雨艱難地起航,有抗日戰(zhàn)士直沖云天的熱血,有馬蹄聲碎、喇叭聲咽的悲愴,有蒼山如海、殘陽(yáng)如血的氣象,也有千里躍進(jìn)萬(wàn)馬奔騰的豪壯,書(shū)中更有一曲曲直沖霄漢、光照九州的正氣歌!一段段歷史,一頁(yè)頁(yè)記載著苦難與輝煌的文字里,我看到了先輩前賢們雖九死猶未悔的艱難探索,我看到了人們對(duì)公平、自由與正義的不懈追求!我看到尋求幸福的道路百轉(zhuǎn)千回荊棘密布,我更看到人們披荊斬棘跋山涉水一往無(wú)前的勇敢!這一切,都讓我明白肩上的責(zé)任,讓我看清前方的路,更使我明白,該怎樣煅造一個(gè)潔白而美麗的靈魂!
各位朋友們,各位同學(xué)們,我想對(duì)你們說(shuō),愛(ài)上讀書(shū),享受閱讀吧,這會(huì)讓你享受到陽(yáng)光的明媚,空氣的清新,享受到心靈的愉悅和生命的奇妙!享受閱讀吧!讓思想的火炬飛越亂云飛渡,雨腳如麻的歲月,穿行在漫漫長(zhǎng)夜亙古荒原,在坎坷中前行,在低谷中攀升,照亮你前行的長(zhǎng)路。享受閱讀吧!乘著書(shū)的翅膀,掠過(guò)千山萬(wàn)水,走近自然,期盼幸福,收藏陽(yáng)光!
讓我們都來(lái)打開(kāi)書(shū),打開(kāi)神奇的世界,打開(kāi)無(wú)窮無(wú)盡的希望。讓文明之火薪火相傳,讓智慧之聲響徹美麗人間!
讀書(shū)演講稿 篇3
一個(gè)個(gè)絢麗的文,一行行優(yōu)美的語(yǔ)言,一段段哲理的詩(shī)篇,一章章嘔心的杰作,一部部經(jīng)典的名著,一個(gè)個(gè)忠實(shí)地朋友。不管春夏,無(wú)論秋冬,也許在宮殿,或許在草房,不變的是一本本好書(shū)――它教你做人,與你為友,伴你同行。
看《春秋》。那是一幅幅壯麗的詩(shī)篇,堅(jiān)矛利盾共同奏出戰(zhàn)爭(zhēng)的悲壯離歡。
品《三國(guó)》。那時(shí)一代梟雄的雄才偉略,是三足鼎立的氣勢(shì)磅礴,更是紅色赤壁留下的無(wú)窮智慧。
上《紅樓》。那時(shí)童話(huà)里的千年之戀,是后生們的幽思苦楚,更是“半部紅樓”的無(wú)奈與點(diǎn)點(diǎn)憂(yōu)傷。
觀(guān)《西游》。那是求佛的不懈和成功的汗水,是變化的神奇和妖鷹的鬼怪,是光明正義與封建xx的爭(zhēng)斗,更是歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦后成功的極樂(lè)。
不僅如此,當(dāng)你掠過(guò)遼闊的華夏,更有世界的.朋友張揚(yáng)個(gè)性,有《簡(jiǎn)愛(ài)》的抗?fàn),有《變形記》的寓義,有《愛(ài)的教育》的親情,有,還有……
真的,真的是這樣,一本好書(shū),一位真朋友,一個(gè)良師益友,教你待人處事,讓你鑒賞世界!皶(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉!迸笥褌,你可真正體味到了呢?你可知如何對(duì)待朋友?你可知如何尊師敬長(zhǎng)?你可知如何理想奮斗?你可知世間的是非善惡?你可知人間的悲歡離合?你可知我們的大千世界?
真的,朋友們,真的,讀一本好書(shū),交一位摯友,有一個(gè)理想,創(chuàng)一片未來(lái),你的朋友在前方正等著你呢,與他同行吧!
讀書(shū)演講稿 篇4
在日常生活中,只要你善于發(fā)現(xiàn),就能體味到很多的樂(lè)趣,如我們最喜歡的跳繩、游泳、打乒乓球、看電影……既娛樂(lè)了我們的身心,又強(qiáng)健了我們的體魄,其實(shí)除了這些以外,在我們的生活中,還有一個(gè)最大的樂(lè)趣,它只能用心去感悟,才能使人感到愉悅,那就是——讀書(shū)。
有一次,我吃過(guò)晚飯又去圖書(shū)館看書(shū),我一進(jìn)去就被一本有趣的'謎語(yǔ)書(shū)吸引了,我忍不住拿在手里津津有味地讀起來(lái):兄弟七八個(gè),圍著柱子坐,聽(tīng)說(shuō)要分家,衣服都扯破(打一食物),這是什么食物,我從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò),我搜腸刮肚,絞盡腦汁也沒(méi)想出答案。哎,回家問(wèn)爸爸吧,我放下書(shū),準(zhǔn)備再去翻閱其他的書(shū)籍。突然,我看見(jiàn)旁邊一位顧客一邊談話(huà),一邊剝著酸甜可口的橘子,于是,我若有所思地說(shuō):“橘子,一定是橘子!蔽遗d高采烈地跑回家,對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,我給你講個(gè)謎語(yǔ),是我剛才在書(shū)店的謎語(yǔ)書(shū)上學(xué)到的!卑职中Σ[瞇地說(shuō):“別賣(mài)關(guān)子,快說(shuō)。”我把謎面給爸爸說(shuō)了,爸爸笑呵呵地說(shuō):“這個(gè)簡(jiǎn)單的很,我們幾乎每天都在吃!薄安粚(duì),今天都沒(méi)吃!卑职帚读艘幌,說(shuō):“明明剛才吃晚飯,媽媽在菜里面放了嘛。”橘子怎么會(huì)放在菜里面?難道是我猜錯(cuò)了?我又把謎面在心里讀了一遍,是呀,橘子沒(méi)有中間的小圓柱,那是什么呢?“
孩子,讀書(shū)不要只讀面,還需要深入的理解和體會(huì)其中的含義才行。”最后在爸爸的提示下,我才真正的找到了謎底——大蒜。
是呀,讀書(shū)是一種樂(lè)趣,它能開(kāi)發(fā)我們的智力,能夠讓我們懂得深刻的道理。生活中沒(méi)有書(shū)籍,就好象沒(méi)有陽(yáng)光,智慧了沒(méi)有書(shū)籍,就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀,讓我們?cè)跁?shū)的世界里快樂(lè)地飛翔吧!
讀書(shū)演講稿 篇5
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
“問(wèn)渠哪得清如許?為有源頭活水來(lái)!蔽覀兊乃枷牒椭R(shí)需要一個(gè)源頭,而這個(gè)源頭就是書(shū)本。
從小我就跟書(shū)有仇,從來(lái)不愛(ài)看書(shū),只要一看到書(shū)頭就痛。我只是一味地想著,只要把課本的東西學(xué)好就行了,根本不需要看那些毫無(wú)用處的書(shū)。但是我錯(cuò)了,錯(cuò)得一塌糊涂。
自從我上了初中,才發(fā)現(xiàn)我與書(shū)結(jié)下了不解之緣,它似乎是一頓美味的大餐吸引著我,散發(fā)出誘人的香味。
讀書(shū)是一種享受。讀書(shū)的感覺(jué)猶如你在吃一種鮮果,吃起來(lái)比黃蓮還苦,但如果仔細(xì)品味,卻發(fā)現(xiàn)它甘甜爽口!案褂性(shī)書(shū)氣自華”,讀書(shū)能使你氣度高雅,教你尊重別人,也懂得尊重自己。鼓舞你去熱愛(ài)生活,美化生活。
煩惱時(shí)我捧著它,它把我?guī)нM(jìn)了知識(shí)的海洋,讓我盡情遨游,書(shū)中鳥(niǎo)語(yǔ)花香的'畫(huà)面,讓我心曠神怡,自然所有不盡的煩惱都消散而去。
高興時(shí),我捧著它,帶我進(jìn)入另一個(gè)世界之中,那里有許多名勝古跡,引人遐想。名揚(yáng)中外的長(zhǎng)城,名不虛傳的長(zhǎng)江三峽,名滿(mǎn)天下的桂林山水,這一切的一切構(gòu)成了一幅美麗壯觀(guān)的山水圖,讓我心中的感情完全融合在山水畫(huà)之中。
悲傷時(shí),我將它捧在手中,它使我化悲痛為力量,書(shū)成了我在漫漫人生旅途中的精神食糧。我經(jīng)常吮吸著它知識(shí)的甘霖,并把痛苦化為這世間人生之路上的精神驅(qū)動(dòng)力。
讀書(shū)之樂(lè)何處尋,數(shù)點(diǎn)梅花天地心。
讀書(shū)演講稿 篇6
這一天,我們?nèi)叶既ツ县S讀書(shū)巖。那里青山綠水,花紅柳綠,就如仙境一般。
一進(jìn)讀書(shū)巖的園門(mén),就看見(jiàn)了“墨池”,據(jù)說(shuō)這池是曾鞏發(fā)奮苦讀時(shí)洗墨的地方,此池長(zhǎng)約數(shù)米,寬亦數(shù)米,不大不小,象一面方鏡綠綠地放在了讀書(shū)巖的山腳下,池的東面峭壁上,赫然寫(xiě)著蒼勁有力的兩個(gè)大字:“墨池”,字的左邊,赫然寫(xiě)著“朱熹”兩字,由此看來(lái),這字是南宋理學(xué)家朱熹親筆無(wú)疑。
我們沿著墨池中央的一座小石橋,拾級(jí)而上,我們來(lái)到了曾鞏公祠的前面,此祠是為紀(jì)念唐宋八大家之一的曾貢鞏建造的。據(jù)史料上介紹,曾鞏從小喪母,家境貧寒,他的父親在艱難的`勞作中,教曾鞏兄弟兩個(gè)學(xué)詩(shī),最終使曾鞏成為唐宋八大家之一。
離開(kāi)公祠后,有三個(gè)巨大的石像出現(xiàn)在我們面前--歐陽(yáng)修、王安石、曾鞏。
王安石坐著沉思,歐陽(yáng)修彈著古箏,曾鞏則站在一旁,三人皆神態(tài)逼真,意氣高遠(yuǎn)。其中,曾鞏的目光深邃,深長(zhǎng)的目光,望著遠(yuǎn)方的夕陽(yáng)。
在三座巨像照過(guò)相后,我們妹妹緣緣、宇策玩了一會(huì),然后快步爬到了山頂,我們看到了一幅美麗的山水畫(huà):一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、清清的盱江從讀書(shū)巖下婉延而過(guò),河邊一座高高的寶塔聳立在江水之濱,近處的寺廟散發(fā)出柔和的光芒,緊挨寺廟處的,是一座偉的鐵索橋橫跨在盱江之上,猶如一條…… 這是一幅多么美麗的景象啊。
我高興地對(duì)爸爸說(shuō):“我要把它拍下來(lái)!
爸爸把手中的相機(jī)給我后,隨著“咔嚓”一聲,這美麗的景色頓時(shí)進(jìn)入了我的相機(jī)的相冊(cè)。
我忘不了這一天。
讀書(shū)演講稿 篇7
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
“書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋!睍(shū),是人們進(jìn)步的階梯,書(shū),是人類(lèi)的朋友。
書(shū),是我的好朋友。兒時(shí),我經(jīng)常躺在媽媽的懷里,聽(tīng)媽媽講故事,于是我想自己看書(shū),但是,故事書(shū)里的文字我一個(gè)也認(rèn)不到,只好做罷。當(dāng)我上了幼兒園,認(rèn)識(shí)了一些字后,就看是看故事書(shū)了,但 是當(dāng)有些字我認(rèn)不到的時(shí)候,便開(kāi)始猜是什么意思。當(dāng)我上了小學(xué),字認(rèn)得更多,故事書(shū)一不能滿(mǎn)足我的欲望了,我便開(kāi)始看一些散文。到了三四年級(jí),連三問(wèn)也不能滿(mǎn)足我的欲望,于是我開(kāi)始看一些 幼兒版的小說(shuō)。當(dāng)?shù)搅肆昙?jí),我便開(kāi)始讀那些富有哲理的'世界名著了。
我讀的書(shū)在變化,我讀書(shū)的方法也在變化,從兒時(shí)的看圖,三四年級(jí)的十目一行,五年級(jí)的從厚讀到薄,再到現(xiàn)在的邊讀邊批注,還有就是擴(kuò)寫(xiě)、仿寫(xiě),整個(gè)方法的層次也提高了。
在兒時(shí)、一到三年級(jí),書(shū)吸引我的是他精彩的內(nèi)容,但是在四到六年級(jí)里面,我漸漸的要的不是他精彩的內(nèi)容,而是渴望那只是的泉水,我就像花草一般,把知識(shí)的泉水吸入,再把它拿來(lái)運(yùn)用。所以, 我因?yàn)樽x了許許多多的書(shū),因此我的寫(xiě)作能力也在提高,從一年級(jí)的五十字,到四年級(jí)的四百字,再到六年級(jí)的六七百字,我的收獲頗豐。
啊!書(shū)給我?guī)?lái)了知識(shí),給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣!
讀書(shū)演講稿 篇8
新學(xué)期開(kāi)始,我校全體語(yǔ)文教師就積極響應(yīng)市教研室的號(hào)召,認(rèn)真開(kāi)展“讀好書(shū)活動(dòng)”,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,取得了良好的效果。
考慮到初三面臨升學(xué)考試,此次讀好書(shū)活動(dòng)主要在初中一二年級(jí)開(kāi)展。首先是發(fā)動(dòng)階段,一方面在全體學(xué)生中大造聲勢(shì),一方面利用課堂教學(xué)向介紹一些優(yōu)秀作品,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,其中沈杰老師還總結(jié)出一套行之有效的引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書(shū)的方法。其次,積極輔導(dǎo)督促學(xué)生讀好書(shū)并寫(xiě)出讀書(shū)心得進(jìn)行交流,在緊張的學(xué)習(xí)之余,許多學(xué)生靠擠時(shí)間,互相合作等方法讀了不少好書(shū),教師利用作文課指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出了自己的心得體會(huì),利用課前的.五分鐘讓同學(xué)輪流在班上宣讀,通過(guò)認(rèn)真的比較,篩選出來(lái)了十幾篇佳作。最后相關(guān)老師又對(duì)這十幾篇的作品進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),從文字、結(jié)構(gòu)和立意上提出修改意見(jiàn),然后集中修改稿進(jìn)行評(píng)判,最終選定我校沈杰老師輔導(dǎo)的初二二班學(xué)生汪航的作品——《自卑,是消失的一陣風(fēng)》上報(bào)市教研室。
此次讀書(shū)活動(dòng),我們動(dòng)手早,每個(gè)老師都高度重視,廣大學(xué)生積極參與,在學(xué)生當(dāng)中初步形成了讀好書(shū)的氛圍,不但擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面,陶冶了學(xué)生的情操,也為下一步學(xué)好語(yǔ)文課奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。今后,我們將繼續(xù)推動(dòng)讀好書(shū)活動(dòng),努力創(chuàng)造素質(zhì)教育的良好環(huán)境,為提高我校的語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)而做出自己的貢獻(xiàn)。
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