【精選】文明演講稿錦集10篇
演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在不斷進步的時代，演講稿的使用頻率越來越高，在寫之前，可以先參考范文，下面是小編收集整理的文明演講稿10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
文明演講稿 篇1
尊敬的領導、老師、敬愛的同學們：
大家好!
當代的青少年有理想，有熱忱，他們向社會追求懂得和信賴，盼望發(fā)揮自己的才干。然而在這變更跟迅猛發(fā)展的時期，真正在摸索中取得成功的青年，究竟是少數(shù)的。為什么很多青年還在幻想與事實的十路口上潦倒、彷徨、掉隊，成為人生的弱者?一個很主要的起因是不能準確地意識禮儀與形象的重要。
渾圓綺麗的幻想，誠然充斥了鮮活的引誘，但創(chuàng)造出色的.進程，更會滋潤你卑躬屈膝的發(fā)明情懷。一個商人靠著本人堅韌的毅力而獲得的成績，他的勝利與禮節(jié)、形象牢牢地融會在一起，形成了人生最幸福最壯美最起伏跌蕩的動聽樂章。
在座的各位同學，你們是否還記得俄國巨大的文學家、哲學家赫爾岑曾經說過：“生活中最重要的是有禮儀，它比最高智慧比所有學識都重要�！闭_認識形象的重要是失掉成功的基石，想想那些事業(yè)上的成功者，哪個不自己的“輝煌形象”?世界球王貝利，開端踢球時，有一次上臺自我先容，因為衣服穿著搭配不得體，人家罵他“私貨色搞不出什么花樣，連最基礎的形象也處置不好”，這句話給了他很大打擊。但他絕不泄氣，一邊耐勞練習，一邊美化自己的形象，即便走在街上看到鏡子也要把衣裝收拾一番。工夫不負有心人，他終于成了馳騁五大洲的世界超級球星，成為人們崇敬的足球好漢�？梢姸Y儀和形象是成功不可缺乏的前提，是通向成功的階梯。
同學們，劇烈的社會競爭不容許我們停留于孤芳自賞之中，讓咱們“學好禮儀，丑化形象”，盡力用雙臂構建自己的人生大廈。
文明演講稿 篇2
各位領導、老師、同學們：
大家好！今天，我演講的題目是"養(yǎng)成良好習慣，做文明小學生"。
古人有云："勿以惡小而為之，勿以善小而不為"。很久以前，有個小和尚，想學會理發(fā)來幫寺廟的和尚剃發(fā)。于是他就開始用冬瓜練習，只是每次打水洗冬瓜時總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒多久就學會了如何剃發(fā),當他第一次幫人剃發(fā)，去打水洗頭時，"順手"把剃刀插了上去。結果可想而知，小和尚成了殺人犯。為什么呢？答案很簡單。就是因為他用冬瓜作練習時養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習慣，盡管為自己的師兄剃發(fā)時心里想著這是人不是冬瓜，但手卻不聽使喚，習慣性地把刀插了上去，因此，是那個小小的壞習慣害了他。雖然這個故事有幾分夸張，但我們應該從自己做起，從我們身邊的點滴小事做起，養(yǎng)成好習慣，改掉壞習慣。，比如：在公共場所不大聲吵鬧、不亂丟垃圾；按秩序做事；在校園里，微笑面對老師和同學，熱情主動地打招呼問好；平時熱心真誠地幫助有困難的人；行走在大街上時，能自覺遵守交通法規(guī)，與文明和安全同行；在公共汽車上，能熱心地為身邊的老人、抱著孩子的乘客讓座。"文明"就像空氣一樣，時刻圍繞在我們身邊，我們的一舉一動都可以體現(xiàn)文明。
如果你還沒有做到，就從現(xiàn)在開始。在家，做孝敬父母的好子女；在學校做講文明、懂禮貌的好學生。讓我們愛護校園里的一草一木，讓我們在課堂上認真學習，課下和同學快樂友好地玩耍，讓我們在這里留下童年最美好的回憶。將來當我們長大了，走向社會，我們就一定會成為一名好品德、懂法規(guī)的優(yōu)秀公民。你生活上的一點一滴，你工作中的一言一行，都是小事，所謂聚小流以成江海，都是以小事成就大事的。把每一件簡單的`事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。
同學們，良好的習慣是成功的一半，點滴之處見精神，做文明的、高尚的人，就從這些細節(jié)開始吧！
謝謝大家！
文明演講稿 篇3
——做文明市民，為創(chuàng)城加分
尊敬的各位領導，各位評委，親愛的朋友們：
大家早上好！我演講的題目是：做文明市民為創(chuàng)城加分。
演講前我先給大家講一個小故事：二戰(zhàn)期間，英國從正面直接進攻德國時，一塊很大的草坪橫在面前，旁邊豎有木牌，寫著不許踐踏草坪，英軍看了居然改變了作戰(zhàn)路線，真的沒有從草坪上走過，卻繞遠路進攻，出人意料的是，英軍竟因此繞到德軍后方，一舉殲滅了敵人，也恰恰是這塊木牌為英軍創(chuàng)造了勝利的'機遇，有誰能說這不是文明的造化呢？
自古以來，我國就是文明之國，禮儀之邦。我們在感慨文明之際，卻不經意發(fā)現(xiàn)，隨著經濟發(fā)展，人們的金錢觀在一點點的吞噬著那寶貴的文明，于是有了隨地吐痰之說，有了滿口臟話之論，為了傳承文明，構建和諧，神州大地掀起了創(chuàng)建文明城市的高潮。
我的家鄉(xiāng)桂林，擁有得天獨厚的自然環(huán)境，煙雨迷蒙的漓江，栩栩如生的山巒，流光溢彩的兩江四湖就是她真實的縮影，然而，一個城市文明不文明，除了看城市環(huán)境外，更要看全體市民的文明素養(yǎng)。作為桂林人，我們該為創(chuàng)城做些什么呢？
有件事一直銘刻在我的記憶中，就在前年，我?guī)W生去春游，一群外國游客在拍照，但前面不斷有人走過，影響了取景，我和幾名學生過去幫他們擋了一下來來往往的路人，沒想到他們對我們豎起大拇指表示感謝，還要與我們合影留念，這讓我的學生也非常高興。瞧，一個小小的文明禮讓動作，就能影響到桂林的國際形象。
文明不是懸掛出來的條幅，更不是喊出來的的口號，它就在身邊，觸手可及。它是清晨問候時的微笑，是檢起垃圾時的彎腰，是面對紅燈時的止步，是一方有難時熱情的伸手……也許我們做的只是一些微不足道的小事，但是，如果每人在文明上前進一小步，城市文明就能邁出一大步。
文明無句號，創(chuàng)建無止境。朋友們,如今“創(chuàng)城”的號角已經吹響，讓我們積極行動起來，做文明市民，為創(chuàng)城加分。我堅信只要萬眾一心，眾志成城，桂林的明天將更美好，更輝煌！謝謝大家！
文明演講稿 篇4
良好的一日三餐是每個學生健康的保證， 糧食就是生命，知識拯救靈魂，而餐廳就是在大學這個新的環(huán)境里給予我們生命的家。-
從小時候牙牙學語時的‘誰知盤中餐，粒粒皆辛苦’到 中學順口溜中的‘ 飲水要思源，吃飯當節(jié)儉。粒粒盤中餐，皆是辛苦換’再到今天的‘一粥一粒，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維難’，我們懂得要珍惜糧食，遠離浪費。 而今天，當我們從那個備受父母寵愛的小家走進這個來自五湖四海的大家時，我們又懂得了文明、謙讓、和諧用餐。
餐廳是我們每天必去的地方，文明就餐不僅關系到我們的生活，也是體現(xiàn)當代大學生素質和學校風貌的一扇窗口。有人說‘飲食是文化，請從窗口文明做起’。不錯，在今天，在這個文明、禮節(jié)有著不可取代地位的今天，我們每個人，都在用自己的行動詮釋著‘家’的溫馨。
我們學校也舉行了‘文明就餐’儀式。儀式上，團書記指出，文明就餐是校園文化的體現(xiàn)。并倡導大家要從生活的點滴中來提高自身素質，加強道德素養(yǎng)，要我們加強文明就餐意識，要我們從身邊的小事做起養(yǎng)成文明就餐的好習慣，共同營造一個良好的就餐環(huán)境 。是啊，營造一個好的就餐環(huán)境 ！一種環(huán)境鑄造一種人。良好的就餐
環(huán)境才更讓我們感到家的溫馨，校園的和諧，才更讓我們感到文明的存在！
于是，不知何時，學校各個餐廳的門口悄然出現(xiàn)了一些條幅、宣傳版面，幽默的文字，可愛的畫面，他們在用一種不同的方式告訴我們‘文明就餐，禮貌待人’‘即使饑腸轆轆，也要風度依然’；不知何時，各個餐廳都出現(xiàn)了一些佩戴‘文明就餐’彩條的人，他們倡導我們禮貌買飯，文明就餐。他們犧牲自己的用餐時間，為這個大家創(chuàng)建了一個和諧的環(huán)境。于是我們的隊伍不在打‘結’，我們的語言從‘喂，來一份···’變成了‘你好，請來一份···’。文明在我們的飯卡與卡機觸碰的瞬間點燃，文明在我們送飯入口的同時流淌，文明在我們收拾碗筷的剎那定格成永遠。
我們在紅旗下握著右拳喊出的誓言已被風吹散，我們版面上繪制出的`字畫已被雨水打濕，但是，我們將言語的磚塊鋪在腳下，我們將繪出的字畫雋刻在心中，我們用實際行動，詮釋著‘文明就餐’。我們文明禮貌，我們井然有序，我們懂得天地‘糧’心，珍惜莫蝕，我們知道講究衛(wèi)生，熱愛生活，規(guī)范行為，塑造靈魂，我們深知我為人人，人人為我，我們相互理解，我們其樂融融。
文明就餐儀式的舉行讓學校食堂就餐的秩序得到了很大改變，良好的就餐風氣正在慢慢慢形成，校園呈現(xiàn)出和諧文明就餐的優(yōu)良風貌，校園彌漫著文明謙讓的氣氛，我們播種了文明就餐的習慣。
收獲了謙虛禮讓的品格。 文明就餐讓更多的禮貌用語在學校傳用，也讓我們在生活中繼承并發(fā)揚了中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。 給我一雙翅膀，讓我在蔚藍的天空中翱翔；給我一匹駿馬，讓我在遼闊的草原上奔騰；給我一個優(yōu)雅文明的就餐環(huán)境，讓我蓄積力量，在知識的海洋中翱翔！
文明就餐，從我做起，從現(xiàn)在做起。讓我們已養(yǎng)成良好社會公德，樹立大學生良好形象為目標，共同為營造一個文明有序溫馨的就餐環(huán)境而努力！
文明演講稿 篇5
老師們、同學們：早上好！
今天國旗下講話的題目是養(yǎng)文明習慣，做文明學生。
首先請同學們聽一個故事。在印度和泰國隨處可見這樣的場景：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。那些訓象人，在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或者銅柱上，無論小象怎樣掙扎都無法掙脫。小象漸漸習慣了不掙扎，直到長成大象，可以輕而易舉的掙脫鏈子時，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁�？梢娝^的“習慣”是指長期重復地做并逐漸養(yǎng)成的不自覺活動，習慣的力量很大。
因此，老師希望我們每一位同學都能從小去培養(yǎng)自己良好的習慣。當然，需要我們養(yǎng)成的習慣有很多，上次隊會上老師為同學們提出了五種習慣養(yǎng)成。今天我就文明習慣給同學們講講。本學期開始，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學都能把自己當成學校的主人，時時處處注意自己的言行，努力做一個文明學生，這是可喜可賀的。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學身上，還是有著一些不文明行為。例如，我們的校園內、樓梯上偶爾也還見到與我們的校園極不和諧的'紙片、塑料袋……；在教室、走廊上的起哄大鬧，走路推推搡搡；校園內部分同學之間相互的講臟話、粗話，甚至還有個別同學故意損壞學校公共財物等。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德、文明習慣的養(yǎng)成。我們知道：一個學校的學生只有具有良好的文明行為習慣，才能構建出優(yōu)良的學習環(huán)境，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的學習成績。同學們，在新學期里，讓我們播下一個動作，收獲一個習慣；播下一個習慣，收獲一個品格；讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習慣，做文明學生，管住我們的口，不說臟話，不隨地吐痰，不在校園內吃零食；管住我們的手，不亂倒垃圾，不亂扔果皮、紙屑、塑料袋……，不攀爬樹木；管住我們的腳，不踐踏花草；彎下我們的腰，拾起地上的一個塑料袋……我相信，經過大家的努力，一定會營造成一個寧靜、有序、有著更好學習環(huán)境的校園。
學校也將加大監(jiān)管力度，成立了學生會干部值班制度，對那些不文明的行為毫不留情，“兩操”活動、衛(wèi)生打掃實行一日一查，成績記載在案，結果張榜公布。
文明演講稿 篇6
我校始終堅持把加強和改進德育工作,把不斷增強學校德育工作的針對性、主動性、實效性，創(chuàng)辦德育特色學校作為德育工作的重點。堅持德育創(chuàng)新，把學生的語言文明和行為文明作為常規(guī)教育的基本內容，堅持“文明禮儀”抓常規(guī)，做到德育工作的開展既有聲有色又扎扎實實。對于農村小學的學生來說，因為留守兒童比較多，所以他們大多學生從小得不到父母的關愛，大多數(shù)學生缺乏家庭禮儀教育，學校的文明禮儀教育就自然而然成為德育教育工作中的重中之重。20xx年下學期開始，學校重點進行了養(yǎng)成教育及有關文明禮儀教育，效果非常顯著。
一、開展“文明禮儀”教育。
我校在對學生進行文明常規(guī)教育中，以禮儀規(guī)范教育為主要內容，并以此為突破口深入開展禮儀教育系列活動，從而更好地推動我校“文明禮儀”教育的深入開展。在禮儀教育工作中，我們以學校組織各項活動為載體，以班會為主要途徑，通過經�；挠柧�、檢查、評比，推動文明禮儀活動的開展，從而使學生逐步養(yǎng)成良好文明習慣。具體做法是：學校開展有組織、有計劃、有目的的文明禮儀活動，推動禮儀教育的落實；營造禮儀教育環(huán)境，學習《愛國主義實施綱要》、《公民道德建實施綱要》和《小學生行為規(guī)范》，提高學生對禮儀教育的認識。少先隊大隊部、文明監(jiān)督崗配合對學生儀表進行檢查、評比。各班級根據(jù)自己的實際情況，以學校確定的“儀容儀表”為主題召開
班會，通過主題升旗儀式、板報等載體擴大影響力，將禮儀教育的主題活動內容落到實處。
二、學生存在的問題。
1、學生的行為習慣不好。個別學生在公共場所大聲喧嘩，吵吵鬧鬧，有的學生上車不排隊，在車上不給老人讓座，甚至亂扔紙屑，在家和父母頂嘴等等。這些壞習慣在我們的生活中似乎隨處可見。還有個別孩子在親屬家中或補習培訓機構寄宿和學習，對監(jiān)護人也經常有不禮貌的行為，認為我父母付錢了，你應該為我服務，叫你做什么就做什么，是個雇傭關系，跟本就談不上禮貌問題。有的學生甚至對自己的親生父母，說話也不客氣，部分家長由于盲目地認為孩子學習成績好即可，對他們的思想教育往往只是蜻蜓點水。
2、學生的語言不文明。很多學生張口就罵人，不知羞恥，主要是缺乏這方面的教育，但也有一些老師上課說話不文明，罵學生�？磥�，學習中華文明禮儀，不但要求學生注重道德修養(yǎng)，老師更要以身作則。家里來了客人要鞠躬、尊重父母、晚輩與長輩握手時應伸出雙手??這些從古代流傳下來的文明，作為學生，有幾個能真正做到呢？這些方面，我們的學生確實
3、缺乏長輩們的潛移默化的禮儀教育。學生在文明禮儀方面做得不到位，主要是因為在文明禮儀知識方面的缺失。專家講座有利于提高學生們的道德修養(yǎng)，只要每個人都做好自己該做的事情，那就能呈現(xiàn)出來整體的高尚風貌。
三、開展“文明禮儀”教育系列活動。
1、養(yǎng)成教育與爭創(chuàng)“文明班級”、爭當“文明禮儀學生”活動相結合。學校針對學生中存在的不文明現(xiàn)象開展了教育活動，并納入學校德育常規(guī)管理工作中。最后評出禮儀優(yōu)秀班級，每班評出十名禮儀生，表彰并獎勵，樹立年級的典范，班級的榜樣。
2、文明禮儀教育活動與學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》活動相結合。每學期通過集中的學習活動，進一步規(guī)范學生的`文明言行。
3、學生養(yǎng)成教育活動與禮儀教育相結合。禮儀教育是我校對學生進行養(yǎng)成教育的重要內容。在禮儀教育活動中，學校通過主題班會提高認識，加深對文明禮儀教育內容的理解，使學生從中不斷地找差距、定目標、定措施，強化學生的文明禮儀意識。
4、家庭教育與文明禮儀教育相結合。從小事做起，從一點一滴做起，塑造具有良好文明習慣的學生。現(xiàn)在的學生絕大多數(shù)都是獨生子女，他們在祖輩、父輩的期望和溺愛中長大，只知道他人為我服務，而不知道應該自立，應為他人服務。他們常常唯我獨尊，在言行上放任自流，在困難面前畏懼不前，沒有禮貌地舉動經常出現(xiàn)。因此開展“文明禮儀”教育活動，正是培養(yǎng)新生禮儀教育的最好措施和最佳途徑。
四、解決問題及成效。
對學生來說，養(yǎng)成好的習慣是一件終身受益的事，而且對每個學生的身心發(fā)展也是非常有利的。所以決定每位老師輪流值班管理走廊紀律，少先隊大隊、文明監(jiān)督崗成員協(xié)助工作，每個班級安排值日生，這樣不但減輕了老師的負擔，而且還培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生干部，學生的自我管理意識也增強了。不僅在走廊吵鬧的學生少了，而且衛(wèi)生習慣也相對其它年級明顯好轉。
通過近一年來“文明禮儀”教育活動的開展，學生學會了在實踐中體驗，在體驗中升華。通過融思想性、知識性、趣味性于一體的活動，提高了思想道德教育的針對性、主動性和實效性�？傊�，開展文明禮儀教育勢在必行，而且要堅持不懈，要為發(fā)揚光大中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)而不懈努力。
文明演講稿 篇7
一日三餐，是我們每個人生活中不可缺少的。在這自古為禮儀之邦，講究民以食為天的國度里，餐飲禮儀自然成為飲食文化的一個重要部分。即使是小小的食堂，也反映著一個人的文明，一個學校的風貌。
然而，在校園中經常可以見到種種與吃有關的場景：
在食堂里打飯時，偶爾會看到一兩名同學大搖大擺地走到打飯的隊伍中間，與一名同學耳語幾句，便公然擠進了隊伍中間，渾然不顧他人的感受。這樣的行為是對他人的不公平，也是對他人的不尊重。但是，善于觀察的你也不難看到，在食堂的一側，一列列打飯的隊伍曲曲折折地延伸開來，每個人都自覺遵守秩序，靜靜地排隊等待。盡管每個人都想早些品嘗到香噴噴的飯菜，但沒有人會打破秩序，擠到別人的前面。這樣的隊伍著實成為小小的食堂中一道靚麗的風景線�？磥恚袷剡M餐秩序，在食堂排隊等待就餐是校園進餐的文明行為。
在食堂的餐桌上，經�？梢砸姷揭槐P盤剛吃了幾口的飯菜被遺棄；在路邊，隨時可以看到扔掉的還未吃完的燒烤棍、薯片袋等零食；學校新修的操場的看臺臺階上，各種牌子的方便面碗有的躺著，有的立著，渾濁的油漬在太陽下泛著刺眼的光。這些情景不僅對校園的環(huán)境造成了很大的污染，也大大降低了我們的學校文化品位�？墒�，留心生活的你也許會發(fā)現(xiàn)，不少我們的老師每天堅持自帶飯盒，并把飯菜吃干凈，受到老師的影響，我們班也有幾位同學堅持帶飯碗到食堂吃飯，拒絕使用一次性碗筷，不浪費一點點飯菜。是啊，不挑食，不使用一次性碗筷，執(zhí)行光盤行動，也是我校校園進餐的.文明行為。
在教學樓里，經常有同學不顧老師的勸阻，在教室里偷吃零食。他們總會將零食塞在口袋里，趁老師和同學不注意時，偷偷扯下一小塊，迅速的放入口中。他們下課的時候吃，上課的時候也可能偷吃，不規(guī)律地亂吃導致他在學習時大腦供氧不足，注意力難以集中。他們還常將包裝袋和食物殘渣隨手扔在地上，給教室的環(huán)境衛(wèi)生帶來了很大的影響。然而，細心的你一定會發(fā)現(xiàn)，班上有從來不吃零食的學生，他們養(yǎng)成了很好的飲食習慣，自己帶杯子打開水喝，帶水果或面包。這樣既不會亂丟亂扔，也避免了病從口入，同時規(guī)律的飲食也讓他學習時能專注聽講，不受干擾。所以，課間不買零食吃，不亂丟亂扔也是校園飲食的文明行為。
勿以惡小而為之，勿以善小而不為。從身邊的小事做起，注意用餐過程中的點點滴滴，舉手之勞就能給身邊的人帶來溫暖與幫助，給校園環(huán)境帶來大貢獻，更是保護我們共同的地球家園。
希望每一名同學都加強自律，自覺做到文明就餐，讓禮貌優(yōu)雅的就餐文明之風，吹遍我們的校園，美化我們的校園。我的講話完畢，謝謝大家。
文明演講稿 篇8
尊敬的各位領導、各位評委、朋友們：
大家早上（下午）好！我今天演講的題目是：讓駕校插上文明的翅膀。
我是臨安天平駕校一名普通的員工，工作以來，我目睹了成千上萬名駕駛學員經過駕校大熔爐的厲練之后，投身于社會主義建設事業(yè)，我也目睹了在通往鄉(xiāng)鎮(zhèn)的公路上車輛川流不息，在城市的街道上車水馬龍的繁忙景象！
然而，發(fā)達的交通條件在給我們帶來方便與快捷的同時，也給我們穩(wěn)定的社會環(huán)境帶來了不和諧的音符：這繁榮的背后，駕駛人不文明的行為給我們的生活帶來了擁堵；給我們的經濟發(fā)展帶來了障礙；甚至給我們生命安全帶來了威脅。所以在這里，我要呼吁：文明——美好生活需要你！文明——社會發(fā)展需要你！文明——人類生存更需要你！
在我們中國，近2個億的機動車駕駛人接受了我們駕校的再教育，駕校門外還有更多的人在排隊等候，這是一項永久和艱巨的教育工作，這更是一項光榮而偉大的教育工程。
幾十年前，我們的駕駛人，靠的是傳、幫、帶，稱之謂以師帶徒。隨著社會的不斷進步，駕校應運而生，學員人數(shù)之多，涉面之廣是世界上哪一所學校都無法相比的'。在以師帶徒的年代，師付教，徒弟學，沒有資料，不成規(guī)模，如今我們的教材更加系統(tǒng)，管理更加規(guī)范，教學更加科學。但是，社會需要的，不僅僅是只會開車的機器人，而是需要每一個駕駛人都能遵章守紀，都能品德高尚，都能文明開車。播下一個動作，收獲一個習慣；培養(yǎng)一個良好的習慣，得到的是文明和進步。我們的教練，不僅僅是技術上的教練員，更是學員品德和文明的指導員。
汽車是人類文明時代的產物，可在我們現(xiàn)實生活中，經常可以看到一些不文明的駕駛人：有的，亂停亂放逆向行駛；有的，超速行駛，搶道闖紅燈；有的竟目無法紀，酒后駕車！就是那么不經意的閃念之間，悲劇一次又一次的上演了。當車輪行駛在生命的邊緣，我們該如何面對？事實告訴我們，無視文明行車就意味著無視生命。我們希望文明之花常開，我們希望生活之樹常青；我們更希望生命之河長流。
也許我們還沒有忘記，20xx年6月30日，南京司機xx，酒后駕車，連撞9人，造成5人死亡的特大交通事故。更可悲的是，撞了人還揚長而去。
也許我們也沒有忘記，去年八月五日，杭州一家通信設備公司的董事長，酒后駕車，幾分鐘內撞了26人，造成1人死亡，7人住院，18人輕傷的重大事故……
面對一起起因為不文明而引起的惡性事故，面對一具具冰涼的尸體，面對一個個破碎的家庭，難道我們還不能接受不文明對于生命的警告嗎？
《師說》里有句話說得好：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。對我們駕校、教練來說，授業(yè)就是傳授駕駛技術，而傳道就是傳授道德，傳授文明。雖然，以上說的多起交通事故，與我們沒有直接的因果關系，但是，如果肇事者在學車的期間，教練能把傳道作為重點課目，學校能把文明行車作為重點教學內容，那么，不文明的駕駛行為，就會大大減少，因不文明開車而發(fā)生的交通事故就有可能避免。
文明演講稿 篇9
提升文明素質，爭做文明學生
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！我代表五（3）班演講的題目是“提升文明素質，爭做文明小學生”。
為提升文明素質，提高城市文明程度，不斷推進全國文明城市創(chuàng)建的進程。我們小學生作為行動的小主體，要迅速行動起來，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，爭做文明學生，為早日實現(xiàn)全國文明城市創(chuàng)建目標，建設魅力、綠色的城市作出應有的貢獻。而我們小學生的需要做的，就是爭做一個文明的小學生，努力讓校園變得更加美好。為此，我向全校的同學們發(fā)出以下倡議：
—、從小事做起，同鑄美好心靈。讓我們的一言一行展示我們的美好心靈。做到文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法；樹立誠信之心，自覺踐行誠實守信；永懷孝敬之心，自覺踐行尊老愛幼；增強責任之心，自覺踐行愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強。
二、從自我做起，共建美好校園。讓身邊的一草一木都展示出我們校園的優(yōu)美環(huán)境。講文明語言、行文明禮儀、樹文明形象、做文明
使者；要保護公共環(huán)境，維護公共秩序，做到“三管九不”，即管好自己的手，不亂貼亂畫，不亂扔垃圾，不破壞公共設施；管好自己的嘴，不講粗話臟話，不隨地吐痰，不在公共場所喧嘩；管好自己的.腿，不闖紅燈，不亂穿馬路，不踐踏草坪，讓文明成為校園最美麗的風景線。
三、從現(xiàn)在做起，共創(chuàng)愛心校園。以強烈的主人翁意識，從我做起，從身邊小事做起，主動幫助他人，熱心公益事業(yè)，積極參與文明交通、文明行為勸導等志愿服務活動，在全校形成人人都是志愿者、人人都是受益者的良好局面，使志愿服務成為校園的愛心“名片”。 學生素質高一分，校園形象美十分。親愛的同學們，你的每一份努力，都會讓我們的校園離文明更近一步；你的每一份責任，都會激起更多人文明意識的增強。讓我們攜起手來，從提高自身道德素質做起，用行動踐行文明、捍衛(wèi)文明、筑造文明，為創(chuàng)建全國文明城市貢獻自己的智慧和力量！
文明演講稿 篇10
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家早上好！我是四二班的韓雪，我是四二班的劉凱洋。今天國旗下講話的主題是“愛護公物，做文明學生”。
同學們，愛護公物是一個人崇高品質的體現(xiàn)，是一個人美好心靈的寫照；愛護公物能顯示一個社會的風尚，體現(xiàn)一所學校、一個民族的素質！“人無德不立，國無德不興”。公民道德的好壞，體現(xiàn)著一個民族的精神狀態(tài)，影響著一個民族事業(yè)的興衰。
我校是一所新建的現(xiàn)代化高標準小學，有著優(yōu)美的校園環(huán)境、完善的教育設施，我們能在這樣的`校園里學習感到自豪。校園里的一切設施，都是為我們的學習、生活服務的，所以我們要愛護我們的校園、愛護校園里的一切公共財物�？墒�，破壞公物的行為時有發(fā)生，讓人痛心。
老師們，同學們，為了養(yǎng)成愛護公物的良好習慣，創(chuàng)建更加優(yōu)越的育人環(huán)境，請允許我們向全校同學發(fā)出倡議：
一、愛護校園墻壁、門窗、樓梯扶手，不在墻壁上亂涂亂畫，不踢踩墻壁、樓梯扶手,不破壞門窗。
二、愛護教室內一切設施，不在桌椅上亂刻亂畫；()書柜和電腦柜要經常擦拭，電腦和白板用后及時關閉，不隨意觸摸。
三、愛護學�；ú輼淠�，不隨意進出草坪,不攀折花木，不搖動小樹。
四、愛護學校書吧，不損壞書籍，看完書后排放整齊；不在書吧桌椅處玩耍，愛護書吧桌椅，保持衛(wèi)生。
五、愛護學校環(huán)境，隨手拾起地上的紙屑、雜物，保持環(huán)境衛(wèi)生。愛護校園內所有教學設施，學校公共設施,體育器材等。
六、愛護校園內的水籠頭，不亂擰亂拽,用完水后隨手關閉水源。對于一切破壞公物的行為，要勇于揭發(fā)，勇于制止。
同學們，手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！關心學校，我們的職責；愛護學校，我們的義務。讓愛護公物成為我們每個同學的自覺行動；讓愛護公物成為我們每個同學的良好習慣；讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為。讓我們從自己做起，從身邊做起，從小事做起，愛護公物，做文明學生。
謝謝大家！
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