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    責任演講稿

    時間:2022-10-07 13:40:25 演講稿 投訴 投稿

    責任演講稿模板4篇

      演講稿具有邏輯嚴密,態(tài)度明確,觀點鮮明的特點。在快速變化和不斷變革的新時代,演講稿使用的情況越來越多,那要怎么寫好演講稿呢?以下是小編幫大家整理的責任演講稿5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    責任演講稿模板4篇

    責任演講稿 篇1

    尊敬的各位評委、朋友們:

      大家下午好!

      我是婦產(chǎn)科的,我從1997年畢業(yè)參加工作,到現(xiàn)在已經(jīng)是第15個年頭了。這期間我曾經(jīng)歷過風雨,也曾見到過彩虹,我從一名初出茅廬的醫(yī)學生,漸漸成長為一名主治醫(yī)生。古往今來,我相信每一名從醫(yī)者,都曾經(jīng)立志要做一名優(yōu)秀的醫(yī)生。那么一名優(yōu)秀的醫(yī)生和一個熟練的手術匠人有什么區(qū)別呢?今天,我給大家演講的題目就是《用責任心、愛心、信心成就一名優(yōu)秀的醫(yī)生》。

      首先講責任心,作為一名婦產(chǎn)科醫(yī)生,我們每天面對的是女人、是孕育生命的母親、是承載一個家庭悲喜的全部。生命所托,健康所系,一名醫(yī)生如果能夠真正把醫(yī)學作為實現(xiàn)自己人生價值的舞臺,把成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生當作畢生的事業(yè),而不僅僅是一個職業(yè)來追求,把醫(yī)好每一名患者、做好每一臺手術作為自己最大的夢想,那么她就不會去一味埋怨工作的辛勞,也不會僅僅為了養(yǎng)家糊口而消極、機械得對待自己的工作,更不會為了經(jīng)濟利益而忘記了一個醫(yī)生的'職業(yè)操守。

      再一個要有愛心,愛心是人生的春風與甘露,是我們獲得內(nèi)心充實與感受美好生命的支點。作為一名婦產(chǎn)科醫(yī)生,我們深知新生命的誕生牽動了多少人的心。曾幾何時我們因為體驗這新生命的誕生而感動不已,我們因為獨立完成了一例子宮切除手術而數(shù)日體驗著成功的喜悅,更是曾幾何時我們因為一個生命的離去而久久得內(nèi)心不能平靜。這就是我們心中的熱愛啊。熱愛我們的職業(yè)、熱愛我們的患者,同時也是熱愛千百年來被學者們所歌頌、被詩人們所感嘆的生命啊。然而,數(shù)年之后,這種喜悅、這種感動、這種內(nèi)心的難以平靜都哪里去了?我們開始報怨生活的平淡與枯燥、開始挑剔患者的不可理喻,甚至開始懷疑曾經(jīng)的以救死扶傷為己任的誓言。在遙遠的美國撒拉納克湖畔,鐫刻著一位無名醫(yī)生的銘文:“有時,去治愈;常常,去幫助;總是,去安慰!贬t(yī)生與匠人的區(qū)別就是在于,她是在與生命對話,她需要感情、她富有愛心,她不以貧賤富貴論人,她沒有價格高低之分,她只求視病人為親人,一切以病人為中心。只有擁有了愛心,我們才能每天充滿耐心地對待我們的患者,才能充滿愉悅地體味工作帶給我們身心的充實。也只有擁有了愛心,我們才能一生充滿感動得體驗,我們的工作人生。

      當我們的內(nèi)心有了愛心與責任之后,我們離一名優(yōu)秀的醫(yī)生已經(jīng)越來越近了,最后還需要的武器是,依靠團隊的力量,獲得戰(zhàn)勝病魔的信心。擁有了信心,無論這項工作多么艱難,更無論我們的理想目標是多么的不可思議,我們都會團結一致、共同跋涉、攻克難關。生命是一種奇跡,而我們的職業(yè)賦予我們的本領正是創(chuàng)造這人生的奇跡。不久前我們婦產(chǎn)科曾經(jīng)經(jīng)歷過這樣一件事情,一個家住四方臺、伴有妊娠高血壓綜合征的、同時又懷著雙胞胎的、38歲高齡孕婦因為懼怕降壓藥物對胎兒的影響,而于懷孕之后不進行任何的降壓治療。當她懷孕8個月的時候,在家中突然劇烈腹痛,一下摔倒在地、全身抽搐、不省人事。當急診來到我院時,患者血壓高達200/150mmhg,全身浮腫,尿蛋白四個加號,血色素只有70g/l。此時的孕婦面色青紫、牙關緊閉、滿嘴鮮血。為什么?因為不知什么時候她已經(jīng)把自己的舌頭咬下一大塊!更糟糕的是,b超顯示,胎盤已經(jīng)有早期剝離跡象。怎么辦?大家說,是保大人,還是保孩子?對,當然是要大人孩子都要保?墒牵,妊高征子癇抽搐,隨時可能出現(xiàn)羊水栓塞、dic,患者出血不止。那么這一家大人孩子三條命,可能就與產(chǎn)房外的家屬從此陰陽兩隔!面對如此危重的產(chǎn)婦,面對如此渴望成為母親的切盼,是對生命的信心促使我們進行了一場對生命極限的挑戰(zhàn)。在科室崔主任的指揮下,大家立即有條不紊得置病人于暗室、吸氧、建立液路輸液、輸血,經(jīng)過有效解痙、控制血壓,立即急診行剖宮產(chǎn)手術?删驮跍蕚涫中g的過程中,胎心監(jiān)護儀開始出現(xiàn)巨大的加速與減速、再加速、再減速,我們產(chǎn)科醫(yī)生的心啊,也跟著一起一落、再起、再落。是信心推動著我們成功得進行了剖宮產(chǎn)手術,并順利迎接了一對健康的小生命來到了人間。當我們看到這位大難之后的母親,滿眼淚水深情得凝望著寶寶的時候,當我們看到這位幾經(jīng)人間悲歡的父親滿眼感動、滿臉喜悅的時候,當我們看到可愛的孩子們吃飽后香甜入睡的時候,我們知道這一刻,他們是幸福的。而我們又何嘗不是正體味這醉人的幸福呢?否則眼中又怎會有淚水悄悄滑落?

      醫(yī)仍仁術,無德不立;大醫(yī)有魂,生生不息。如果說,軍人的愛是為了藍天下那960萬平方公里國土的安全,那么我們的愛就是為了陽光下那一張張燦爛笑臉的永恒。親愛的同伴們,幾度風雨、幾度春秋,讓我們用我們的責任心、愛心和信心去幫助每一名患者,修醫(yī)德、強醫(yī)能、鑄醫(yī)魂,在平凡而神圣的崗位上,一顆紅心、滿腔熱忱,把我們無私的愛奉獻給陌生而熟悉的患者,為構建和諧醫(yī)患關系而共同努力!相信我們醫(yī)院的明天會更加美好!

      謝謝大家!

      20xx年6月18日

    責任演講稿 篇2

      世紀老人冰心曾說過:愛在左,同情在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開花,將這一徑長路,裝點得香花彌漫,使得穿枝拂葉的行人,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可落,也不是悲涼。多年來的班主任工作,讓筆者感受最深的是:責任與愛。作為班主任必須一手托著責任,一手托著愛!愛在左,責任在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開花。

      一、牢記“責任”,讓學生擁有責任感

      1.自己心中有責任

      每個社會人都同時屬于不同的集體,扮演著不同的角色,每個人對不同的集體都肩負著責任,對工作、對家庭、對親人、對朋友,都有一定的責任,正因為存在這樣或那樣的責任,才能對自己的行為有所約束。

      工作就意味著責任。當你接管一個班級時,對這個班負責,就是自己的責任;當你接下一個任務時,盡力完成這個任務,就是自己的責任!靶闹杏胸熑,讓我有動力;心中有責任,讓我起早貪黑;心中有責任;讓我更加幸福地前行。”

      2.讓學生心中有責任

      社會學家戴維斯說:“放棄了自己對社會的責任,就意味著放棄了自身在這個社會中更好的生存機會!币虼,平日的工作中筆者有意識地教學生,擁有責任感,要學會擔當,敢于承擔自己的責任。

      運用多種方式讓學生明白:作為班級的一員,你就有維護班級形

      象的責任;作為這個宿舍一分子,你就有做好宿舍內(nèi)務的責任;處于求學的年齡段,你就有好好學習的責任。自己應做的事情不要指望別人,今天應做完的事情不要拖到明天。就這樣,責任感成了學生戰(zhàn)勝學習中諸多困難的強大精神力量,使他們有勇氣戰(zhàn)勝萬難,把“不可能完成”的任務完成得相當出色。

      二、學會“施愛”,讓學生的心靈震顫

      愛心會產(chǎn)生奇跡。高中學生的年齡都在16歲至20歲之間,他們的獨立心理、批評心理、逆反心理增強,他們處在情感不成熟的過渡時期,總認為自己是個大人,力求擺脫對成人的依賴,教師在他們心目中的權威有時會降低。他們不再以教師為中心,不絕對服從教師的命令,教師不能再像對初中生那樣對他們哄哄嚇嚇了。處于這樣年齡段的孩子情緒不穩(wěn)定,多變化,不易控制。所以高中班主任應具備小學班主任一樣的'慈愛,還要具備初中班主任一樣的嚴肅和大學班主任一樣的理性,只有這樣,教師才能圓滿地完成一個高中班主任的管理工作。

      1. 學會換位思考,真正理解學生,尊重學生

      比如我班學生楊國棟開學以來幾次課上睡覺,筆者把他輕輕叫醒后對全班學生說:“同學們困我理解,因為我和你們的作息時間一樣,我都困,你們不更困嗎?我要做得了主,都想讓你們天天睡個飽,睡到自然醒,但是你問問你手頭的課本同意嗎?你的內(nèi)心同意嗎?你們的父母同意嗎?當上課你想睡的時候請想想自己的父母送你來校時的眼神,送你來校時的叮嚀!

      2.學會向?qū)W生“示弱”,以柔克剛

      適時地在學生面前“示弱”,喚醒學生心中的愛,能收獲意想不到的效果。

      3.開展感恩活動

      人是感情動物,讓其心動方可令其行動。經(jīng)常對學生說成材先成人,不成材也得先成人。成人,就要學會愛人,愛愛你的人,回報對你付出的人。

      三、樹立自信和興趣,讓學生真正成為學習的主體

      1.利用班會對學生進行成績分析,正確看待自己所處在的學習上的位置

      讓學生保持良好的心態(tài),同時結合社會形勢讓學生認清當前自己面臨的機遇和挑戰(zhàn),讓他們有一個明確的學習目標和切合自己的理想,給學生學習的動力。

      2.個別談心,做好個別學生的思想工作和后進生的轉(zhuǎn)化工作

      對于不同的學生挖掘他們的內(nèi)心世界,了解他們所做所想,及時把握他們的心理動態(tài),把握學生的學習狀態(tài)和思想變化,及時做好他們的思想工作,使教育抓住切入點,可以起到事半功倍的教育效果。

      3.尋求與家長的密切配合,三方溝通

      正確地評價學生的成績、存在的缺點和錯誤,使學生敞開心扉,把自己要說的話說出來,使其放下包袱,輕松學習。

      4.開展好各項活動

      如:校歌比賽、朗誦比賽、廣播操比賽、宿舍文化節(jié)活動等,活動準備過程中筆者與學生一起訓練,一起歡笑,一起流淚,最大限度地調(diào)動了學生參與的積極性,盡自己最大能力鼓勵學生發(fā)揮他們的特長,增強班級凝聚力,激發(fā)學生的學習熱情和求知欲望。

      “回首清暉來時路,古月依舊照今人”,多年來,筆者一手托著責任,一手托著愛,擁著興趣,伴著自信,幸福地前行。筆者堅信:只要責任在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開花,班主任工作的漫漫長路將被裝點的香花彌漫;泛舟于學海的莘莘學子,雖劈波斬浪,卻不會覺得痛苦;有淚可落,卻覺得幸福。

    責任演講稿 篇3

      活著的不僅僅是自己。如果幸福沒有分享,那就不是快樂?鞓泛捅瘋窍嗷。如果有人拍拍你的肩膀讓你依靠,那也是一種快樂的悲傷!生活的責任,無論你愿不愿意,都不能放棄。沒有責任而失去的,才是人生的意義。沒有人知道你的快樂,也沒有人帶著你的悲傷。那你就是一個純粹意義上的現(xiàn)實世界的“獨行者”!

      如果你只活在自己的世界里,如果你只想著自己的生活,如果你只為自己而活,你注定一輩子都是海中之水,很小很平淡,注定一輩子都卑微!

      捏一下指數(shù),手里有多少環(huán),有些事情必須要考慮,因為我們有這樣的責任!你的家人,你的朋友,你需要對他們負責,你也需要對自己的生活負責。這是我們與生俱來的使命感,無法推開!我想其實每個人都知道自己被上帝賦予了使命,都想完成它,但有時候又因為一些客觀因素而被迫推遲。當時間不多了,他們知道自己的生命結束了,就會開始后悔!

      我們的手需要舉起的不僅僅是自己的身體,還有家人甚至身邊的朋友!一個人生,首先要讓自己變得強大,才能讓別人看得起,也要有能力幫助別人。如果你連自己都不想幫,那你再怎么能干也幫不了我們!

      當今世界,生活的自私是可以理解的。每個人都有私欲。我覺得這很正常。如果一個人沒有私欲,說明這個人沒有情感,更談不上責任!只是這種自私的欲望是否傷害了別人才是關鍵!健康的情欲沒有錯!我也是一個有私心的人,我也有私欲,因為我只是一個很普通的人,我覺得只要我是一個人,我就會有私欲!

      只要有了分寸感,正是因為有了這樣的私欲,我們才不斷地完善自己,不斷地履行自己的使命感,不斷地體現(xiàn)自己對生活的責任感!事實上,生活就是每天重復幾乎相同的事情。有時候覺得活著真的不知道什么意思。但你必須活下去!

      我也不知道自己的未來,因為沒有人能預測下一秒。我只是有一種感覺要告訴我的心:我的`生活不是為我一個人,我不是我的生命權的主人,我只是它的一個載體!我的世界里不止我一個人,我還有我的家人和所有愛我的人!我還有人生的責任!

      不是每個人對人生責任的感知都是一樣的,但我相信所有人心里都有一個相同的原則,那就是每個人都希望自己的家庭過得幸?鞓!

      像雪花一樣,雖然它的力量很小,但它盡力向世界展示它最柔軟、最潔白的一面。它把自己的人生演繹的美麗而精彩,它為自己的人生努力履行著自己的責任,哪怕眼前的舞蹈時間很短!

      就像雨,即使一點一點落下,也沖走了世界上的很多污穢,它的心很透明很純潔,它把自己埋葬在世界最寬廣的懷抱里,它永遠記得自己出生的地方,它記得給自己生命的土地,它對生命的責任伴隨著它驕傲的回歸給自己生命的“人”!

    責任演講稿 篇4

    尊敬的各位領導、各位評委、老師們:

      大家好!

      我演講的題目是《奉獻、責任、愛心》。

      有一種關懷,它常使我們盈淚滿眶;有一種力量,它能讓我們精神抖擻。有一種奉獻,它讓我們展現(xiàn)無私,有一種責任,它能給我們提供工作的動力。作為一名人民教師,我非常珍惜這份太陽底下最光輝的職業(yè)。有的人說教師像蠟燭,燃燒自己,照亮別人;有的人說教師像航燈,指明方向,照亮前程;也有的人說教師像春蠶,吃的是綠葉,吐的是銀絲。但我認為,教師更應該是學生的父母,為人父者、為人母者更要體現(xiàn)出愛心,責任與奉獻。

      “愛”與“責任”,二者其實是分不開的,“愛”是責任的體現(xiàn),而“責任”是愛的化身。愛心就像一首田園詩,幽遠純凈和雅清淡;愛心就像一幅山水畫,洗去浮華雕飾留下清新自然;愛心就像一首深情的歌曲,輕吟淺唱悠揚婉轉(zhuǎn);愛心是和煦的春風,吹去溯雪寒情,帶來春光無限。善良的本質(zhì)是奉獻,奉獻果實奉獻愛心,當你懂得奉獻愛心,你一定會感到非常自豪,非常欣慰。俗話說:贈人玫瑰手留余香。當你奉獻愛心既幫助別人又能快樂自己。

      有個鄉(xiāng)村女教師的故事一直感動著我:在一個邊遠山村里,連著幾年都有孩子考取重點大學,使得這個以前從來沒有人考起過大學的村子成了新聞,城里的記者去采訪,孩子們都說最感謝的是他們的小學老師,當記者來到那所只有一個教師的小學校,見到這位女教師時,吃驚地發(fā)現(xiàn),已經(jīng)40歲的她看起來卻像20多歲那樣年輕和美麗!記者就打趣地問她是怎樣保養(yǎng)的,還開玩笑說當?shù)厥遣皇怯惺裁瓷衩氐牟焕先,她說:“因為我愛這些孩子,跟他們在一起,我的心里充滿了快樂!對孩子們的愛讓我變得從容和滿足,這也許就是我年輕的全部秘密吧!”她的話讓在場的人都肅然起敬,是呀,當一個人快樂地奉獻著的時候,她的心靈就會慢慢變得豐盈起來,當愛在愛中滿足了,愛就具有了一種和歲月抗衡的力量,時光也無法帶走這溫暖美麗的微笑!

      這讓我不禁想起一個教育家說過的話:愛是教育成功的基礎!教育就是傳遞愛的過程!在這個過程中,愛也會使我們的生命變得豐富和從容,誰說不是這樣呢?

      從走上講臺那天起,做一個孩子們愛戴的老師是我始終堅持和努力的方向。我喜歡和孩子們在一起,喜歡看他們純真的笑臉,我平等的對待每一個孩子,尊重他們,真心的關愛他們。我一直盡量帶給他們一段快樂的時光和一份童年的溫暖,而他們給我的'卻是更多的感動和快樂!

      我很高興能在這樣的一個集體里和同事們一起工作,我愿和他們一起努力,用我們的愛帶給孩子們一個快樂的童年。當我走進教室,向著孩子們微笑的時候,他們回應給我清澈信任的眼神!當我用眼神向他們傳遞著關愛的時候,他們還給我純真無邪的笑臉!俗話說種瓜得瓜,只有在孩子們的心中播下愛的種子,你才會看到尊重、愛心、寬容、樂觀、責任、感恩、純真等等愛的品質(zhì)在他們的身上發(fā)芽、生長。其實,愛很小很小,小到一個微笑,小到一個簡簡單單的動作,往往一句溫暖的話,一個溫暖的動作,一個關懷的眼神,都可以在孩子們的心里播下一粒愛的種子。愛也很大很大,愛是千里冰川上的一團火種,愛是茫茫黑夜里指航的燈塔,愛是人間的春風,愛是生命的源泉!

      教育家陶行知先生曾經(jīng)說過:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的饑笑中有愛迪生”。是的,我們的學生中將有無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生,我們將以滿腔的愛心賦予我們的學生。當學生們產(chǎn)生厭學情緒,我們動之以情,當學生犯了錯誤,我們曉之以理。我們每天都起早貪黑,因為我們當老師的都相信,每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子,都會在教師愛的沐浴下,長成參天大樹,也正因為如此,我們吃苦受累,甘受其樂,無私奉獻,不圖回報。

      總之,師愛是一種激勵學生個性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量。愛是陽光,能融化冰雪;愛是春雨,能滋生萬物;愛是橋梁,能溝通師生的心靈。有了愛,師生之間就能以誠相見,心心相印,用我們的責任心去熱愛每一個學生,用我們的真心去無私的奉獻。讓我們行動起來吧,用愛擁抱明一天,用心感動每個人。這樣我們的校園就會更加溫暖,社會更加和諧。

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