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2024年學(xué)前教育上半年工作總結(jié)（精選10篇）
充實(shí)的工作生活一不留神就過(guò)去了，相信大家這段時(shí)間以來(lái)的收獲肯定不少吧，好好地做個(gè)梳理并寫一份工作總結(jié)吧。那么要如何寫呢？下面是小編為大家整理的2024年學(xué)前教育上半年工作總結(jié)（精選10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)前教育上半年工作總結(jié) 1
學(xué)前教育工作已經(jīng)成為我�；A(chǔ)教育的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。在中心校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在教師的共同努力下，我校學(xué)前教育工作取得了許多成績(jī)，現(xiàn)在我就將我們一學(xué)年來(lái)的工作，作一回顧和總結(jié)：
為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)前班的常規(guī)管理，我們都堅(jiān)持開展常規(guī)檢查，以穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)前班的整體工作。我們從學(xué)前班管理、教育教學(xué)常規(guī)、衛(wèi)生保健、等幾個(gè)方面對(duì)學(xué)前教育進(jìn)行全面檢查、指導(dǎo)，在檢查過(guò)程中，我們通過(guò)聽匯報(bào)、實(shí)地查看、聽課等方式，實(shí)事求是、客觀公正地進(jìn)行檢查，并對(duì)學(xué)前教育的各項(xiàng)工作及教育教學(xué)提出具體的指導(dǎo)意見(jiàn)，對(duì)存在的問(wèn)題認(rèn)真進(jìn)行反饋，并提出書面的整改意見(jiàn)。
在檢查工作中，學(xué)前教育的.常規(guī)管理工作比較扎實(shí)，學(xué)期工作計(jì)劃的制定能夠因地制宜，符合實(shí)際，計(jì)劃切實(shí)可行，學(xué)期有較明確的工作目標(biāo)和工作任務(wù)，能為實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)服務(wù)，計(jì)劃落實(shí)到位，實(shí)施情況良好，能找準(zhǔn)問(wèn)題，分析原因，制定出有效的管理措施。
在教育教學(xué)方面，學(xué)前班教師教學(xué)計(jì)劃制定符合實(shí)際，教育目標(biāo)清晰，教學(xué)管理工作比較扎實(shí)，月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃全面合理，教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，教師教案能按照新的要求認(rèn)真書寫，活動(dòng)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，貼近幼兒生活，游戲性強(qiáng)，教研計(jì)劃制定科學(xué)合理，有利于教師業(yè)務(wù)水平的提高。在指定區(qū)域活動(dòng)與教育目標(biāo)結(jié)合上更加緊密。
安全工作做得扎實(shí)、細(xì)致，各項(xiàng)安全制度、安全措施、安全預(yù)案比較完善，資料齊全，安全監(jiān)督檢查及時(shí)，記錄真實(shí)，健康環(huán)境良好。
為了加強(qiáng)學(xué)前教育的管理，端正辦學(xué)思想，規(guī)范行為，提高幼教質(zhì)量的目的，本學(xué)年我們開展了學(xué)前班繪畫比賽。我們還重點(diǎn)抓了基礎(chǔ)管理建設(shè)，對(duì)學(xué)前班環(huán)境建設(shè)進(jìn)行了一次大檢查。通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)測(cè)查，幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力與知識(shí)能力均合格。
“今歲雖已過(guò)，明年豈無(wú)期”。在今年工作中，我們積累了大量的寶貴經(jīng)驗(yàn)，但是我們還需努力，尤其是在促進(jìn)幼兒的能力和水平向縱深發(fā)展上，我們還需積極關(guān)注和努力思考，我們希望在今后的工作中，不斷地鉆研教育理論，創(chuàng)新教育方法，拓展教育思路，形成在研究、反思狀態(tài)下的新型工作方式，不斷積累有益經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高學(xué)前教育水平和管理水平，為兒童提供安全、健康、豐富的學(xué)習(xí)和活動(dòng)環(huán)境，使兒童身心健康成長(zhǎng)，為我鎮(zhèn)的基礎(chǔ)教育多做貢獻(xiàn)。
學(xué)前教育上半年工作總結(jié) 2
上半年，我區(qū)學(xué)前教育教研工作圍繞“優(yōu)化一日活動(dòng)，提高保教質(zhì)量，提升教師教育實(shí)踐智慧”的發(fā)展目標(biāo)，以“深入指導(dǎo)、開放交流、課題引領(lǐng)、整體帶動(dòng)”為主線，開展了一系列活動(dòng)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、抓點(diǎn)帶面，促進(jìn)園所均衡發(fā)展
1、利用全區(qū)省市示范園開放交流活動(dòng)，加強(qiáng)園本研究，凸顯園本特色。
全區(qū)省市示范幼兒園開放是我區(qū)每年發(fā)揮優(yōu)質(zhì)園示范引領(lǐng)，加強(qiáng)園所交流的重要舉措。為了確�；顒�(dòng)不流于形式、不走過(guò)場(chǎng)，我們改變了以往定好時(shí)間集中開放的做法，按照自我申報(bào)—跟進(jìn)指導(dǎo)—研究調(diào)整—開放交流四步策略，成熟一個(gè)開放一個(gè)，使每一個(gè)符合開放條件的幼兒園都把準(zhǔn)備開放的過(guò)程變?yōu)檠芯刻岣叩倪^(guò)程。首先，幼兒園自我申報(bào)開放內(nèi)容，其次，教研員深入到每個(gè)幼兒園觀摩活動(dòng)，與園長(zhǎng)教師一起發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出建議，進(jìn)行研討。幼兒園根據(jù)研討情況進(jìn)行調(diào)整改進(jìn)。最后，達(dá)到開放要求的幼兒園面向全區(qū)進(jìn)行開放。在這一過(guò)程中，幼兒園能準(zhǔn)確把握自身特色，組織全員參與研究，最大限度發(fā)揮開放交流的實(shí)效。在第一批開放的幼兒園中，有的立足于區(qū)域活動(dòng)幼兒園自主性的發(fā)展；有的專注于語(yǔ)言領(lǐng)域中看圖講述活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織；有的則把研究重點(diǎn)放在一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié)自然過(guò)渡與銜接的上……，雖然著眼點(diǎn)不同，內(nèi)容各異，但都反映了幼兒園的在近段時(shí)間內(nèi)的研究成果，在展示提高的同時(shí)，給其他幼兒園提供了借鑒學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取得了良好的效果。
2、開展農(nóng)村幼兒園課程實(shí)施及園本教研情況調(diào)研，推動(dòng)農(nóng)村幼兒園質(zhì)量提高。
我區(qū)農(nóng)村幼兒園占了幼兒園總數(shù)的一半以上，其教育質(zhì)量的持續(xù)發(fā)展直接影響著全區(qū)學(xué)前教育質(zhì)量的提高。為了全面了解農(nóng)村園課程實(shí)施的具體情況，深入了解農(nóng)村幼兒教師的發(fā)展需要，我區(qū)利用近一個(gè)月時(shí)間，由區(qū)教研員、學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)人和中心園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)等組成調(diào)研小組，跟蹤了6個(gè)辦事處7處幼兒園的半日活動(dòng)，并現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了情況反饋和活動(dòng)評(píng)析。通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村園課程實(shí)施較為規(guī)范，但課程完善調(diào)整沒(méi)有跟進(jìn)，園本教研制度尚不健全，在課程計(jì)劃的落實(shí)、區(qū)域活動(dòng)的開展、一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的自然轉(zhuǎn)換等方面問(wèn)題突出，需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)。
3、多措并舉，提高園長(zhǎng)教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)
要實(shí)現(xiàn)園所均衡發(fā)展，必須要有一支素質(zhì)發(fā)展相對(duì)均衡的園長(zhǎng)和教師隊(duì)伍。為全面有效提高教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)，我區(qū)組織人員了解、搜集、整理一線教師急需和必須了解的學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)、方法，包括教育理論、課程設(shè)置、教學(xué)方法、教育科研、教學(xué)常規(guī)等內(nèi)容，現(xiàn)已初步結(jié)集成冊(cè)，使教師從根本上明晰教育工作的基本規(guī)范，了解掌握基本的教育理論、信息。另外，舉辦了幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班，培訓(xùn)班從暑假開始，將歷時(shí)4個(gè)月，從傳統(tǒng)文化、依法治教到園本教研、園所管理等開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)，還將利用實(shí)地參觀、互動(dòng)交流的形式加強(qiáng)實(shí)踐，目前第一階段為期2天專題講座已經(jīng)結(jié)束，培訓(xùn)班必將有效提升園長(zhǎng)素質(zhì)。
二、研究跟進(jìn)，加強(qiáng)一日活動(dòng)研究
1、分層學(xué)習(xí)，內(nèi)化“一日活動(dòng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”要求。
上半年，xx市一日活動(dòng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了進(jìn)一步修訂完善，其內(nèi)容更具指導(dǎo)性和操作性，為了全面樹立科學(xué)的一日活動(dòng)質(zhì)量關(guān)，明確指導(dǎo)思想，一方面，在幼兒園中廣泛開展學(xué)習(xí)“一日活動(dòng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”的活動(dòng)，一是利用集中學(xué)習(xí)，逐條學(xué)習(xí)解讀“標(biāo)準(zhǔn)”內(nèi)容，然后進(jìn)行書面考試，讓教師熟練掌握標(biāo)準(zhǔn)要求；二是開展案例跟蹤評(píng)析，每人組織一個(gè)半日活動(dòng)，實(shí)踐“標(biāo)準(zhǔn)”的各項(xiàng)要求；三是把“標(biāo)準(zhǔn)”的學(xué)習(xí)運(yùn)用和日常考核結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步落實(shí)“標(biāo)準(zhǔn)”的各項(xiàng)要求。另一方面，組織各辦事處學(xué)區(qū)學(xué)前教育負(fù)責(zé)人、局屬園和中心園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)召開了“一日活動(dòng)研究座談會(huì)”，在結(jié)合案例有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)“標(biāo)準(zhǔn)”內(nèi)容的基礎(chǔ)上，各園交流了一日活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)做法，深化了對(duì)科學(xué)組織一日活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，推動(dòng)了一日活動(dòng)實(shí)施的研究。
2、加強(qiáng)了幼兒評(píng)價(jià)研究，以評(píng)價(jià)促進(jìn)一日活動(dòng)質(zhì)量的提高。
幼兒評(píng)價(jià)活動(dòng)是一日活動(dòng)中的重要環(huán)節(jié)，也是幼兒園感覺(jué)較難把握的活動(dòng)。為了加強(qiáng)幼兒評(píng)價(jià)活動(dòng)的研究，改變?yōu)樵u(píng)價(jià)而評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)占主導(dǎo)、《幼兒素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)手冊(cè)》使用不當(dāng)?shù)葐?wèn)題，開展了以《幼兒素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)手冊(cè)》的使用為主題的研究交流活動(dòng)。組織全區(qū)市級(jí)以上示范園進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，重點(diǎn)探索如何在日常活動(dòng)中有效利用《幼兒素質(zhì)發(fā)展評(píng)估手冊(cè)》。 3月份，xx市召開了幼兒評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。我區(qū)第一幼兒園做為全市8所發(fā)言的幼兒園之一，代表我區(qū)在全市“幼兒評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”上做了發(fā)言，獲得好評(píng)。
3、加強(qiáng)教育活動(dòng)的研究，濃厚人人參與研究的氛圍
一是組織好園長(zhǎng)下水課活動(dòng)。園長(zhǎng)是幼兒園教研活動(dòng)的第一責(zé)任人，其示范帶動(dòng)不僅能夠充分展示園長(zhǎng)的水平，而且使其指導(dǎo)引領(lǐng)更有說(shuō)服力。我們緊緊抓住園長(zhǎng)下水課的契機(jī)，在幼兒園開展了一課多研，同課異構(gòu)等研究活動(dòng)，從目標(biāo)制定到過(guò)程設(shè)計(jì)，從靈活調(diào)控到有效互動(dòng)，園長(zhǎng)的親自引領(lǐng)，極大的帶動(dòng)鼓舞了老師們的研究熱情，形成了人人參與研究的氛圍。同時(shí)，園長(zhǎng)們積極參加xx市園長(zhǎng)下水課的觀摩，及時(shí)把學(xué)習(xí)信息帶回來(lái)傳遞給教師。
二是組織好市優(yōu)質(zhì)課選拔活動(dòng)。一方面，把優(yōu)質(zhì)課選拔活動(dòng)做為幼兒園園本教研的一部分，在人人參與的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)選拔、磨練、打造年輕教師，挖掘其教學(xué)特色。各幼兒園園開展了每人一課活動(dòng)，讓每位教師參與到優(yōu)質(zhì)課研究中來(lái)，實(shí)現(xiàn)群體參與、個(gè)體拔高，在研究中促發(fā)展；另一方面，組織了全區(qū)優(yōu)質(zhì)課選拔活動(dòng)，來(lái)自全區(qū)6個(gè)辦事處10所幼兒園的17名教師參加了選拔活動(dòng)，選出5名教師參加xx市比賽�；顒�(dòng)利用現(xiàn)場(chǎng)抽簽、備課的形式進(jìn)行，在組織完教育活動(dòng)之后進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)答辯。充分展示了教師教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織和反思能力，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。
三、立足園本，扎實(shí)開展課題研究
課題研究是扎實(shí)推進(jìn)園本教研的有效途徑。加強(qiáng)對(duì)幼兒園課題研究的督導(dǎo)檢查，實(shí)現(xiàn)課題研究日常化，持續(xù)化。為確保幼兒園各項(xiàng)課題能夠按期順利結(jié)題，將研究落到實(shí)處，我區(qū)實(shí)施了課題研究階段進(jìn)程匯報(bào)反饋制度，對(duì)幼兒園進(jìn)行課題研究情況進(jìn)行定期檢查。各園根據(jù)課題內(nèi)容及立項(xiàng)結(jié)題的時(shí)間，提前籌劃，充分準(zhǔn)備，及時(shí)整理了研究過(guò)程性資料，建立了課題研究檔案。
其次，穩(wěn)步推進(jìn)兩項(xiàng)全國(guó)實(shí)驗(yàn)課題研究，確保研究實(shí)效。積極參加市課題組的培訓(xùn)交流，有7人參加了課題調(diào)查信息收集員培訓(xùn)活動(dòng)，充分利用課題研究的.專家資源、信息資源、活動(dòng)資源，扎實(shí)開展課題研究與交流。積極籌備、參加xx市全國(guó)課題研究基地園開放活動(dòng)。第一幼兒園開展“主題建構(gòu)式”系列研究活動(dòng)，利用體驗(yàn)式、參與式教研讓教師感知如何駕馭區(qū)域活動(dòng)。組織了“區(qū)域活動(dòng)材料與幼兒的有效互動(dòng)”開放活動(dòng)，獲得課題組好評(píng)。長(zhǎng)江路中心園立足本園，將課題研究與日常教研結(jié)合起來(lái)，以區(qū)域活動(dòng)的問(wèn)題診斷為切入點(diǎn)，先后利用全園觀摩，個(gè)例跟蹤，重點(diǎn)剖析等開展了一系列研究活動(dòng)，取得了良好的效果。
下半年補(bǔ)充計(jì)劃：
下半年，我區(qū)將以抓一日活動(dòng)質(zhì)量為重點(diǎn)，提高課程與教學(xué)實(shí)施的有效性，推進(jìn)以園為本的教研與培訓(xùn)，進(jìn)一步提升隊(duì)伍的水平與素質(zhì)。具體工作如下：
一、加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐研究，提高課程實(shí)施有效性。一是要建立切實(shí)可行的幼兒園課程實(shí)施方案和計(jì)劃，保證幼兒一日活動(dòng)中教學(xué)活動(dòng)、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)、戶外活動(dòng)、生活活動(dòng)四大類活動(dòng)的時(shí)間配比和平衡安排，確�；顒�(dòng)質(zhì)量；二是在課程實(shí)施過(guò)程中，教師必須突出“幼兒園發(fā)展為本”的質(zhì)量觀，確立“師幼互動(dòng)、平等對(duì)話、關(guān)注過(guò)程”的教學(xué)觀。規(guī)范教學(xué)基本環(huán)節(jié)，善于發(fā)現(xiàn)課程實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題，并能有效解決。三是加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)與監(jiān)測(cè)。建立教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，明確評(píng)價(jià)要求。
二、加大培訓(xùn)力度，提高隊(duì)伍素質(zhì)。下半年，繼續(xù)利用園長(zhǎng)培訓(xùn)班、教師優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng)，提高園長(zhǎng)教師的專業(yè)素質(zhì)。特別是通過(guò)園本課程建設(shè)與實(shí)施研討會(huì)，加強(qiáng)園長(zhǎng)對(duì)課程的領(lǐng)導(dǎo)能力，明確園長(zhǎng)在課程實(shí)施和管理中的主要責(zé)任；加強(qiáng)教師對(duì)課程實(shí)施的理解，提高教師的對(duì)課程的執(zhí)行能力，利用一日活動(dòng)跟蹤評(píng)析等活動(dòng)，挖掘教師教學(xué)特色，總結(jié)教師教法經(jīng)驗(yàn)，推樹特色教師。
三、加強(qiáng)交流，分層指導(dǎo)，提高一日活動(dòng)質(zhì)量。在上半年研究的基礎(chǔ)上，各園要立足本園實(shí)際情況，從問(wèn)題入手，加強(qiáng)園本研究。要充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮辦事處、中心園的主觀能動(dòng)性，多組織辦事處層面的觀摩交流活動(dòng)。根據(jù)幼兒園和教師的實(shí)際需要，利用現(xiàn)場(chǎng)研討、信息交流、經(jīng)驗(yàn)展示等形式加強(qiáng)互動(dòng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)園際交流，特別是同一層次幼兒園的交流學(xué)習(xí)，如：村辦園與村辦園之間、民辦園與民辦園之間等，推進(jìn)園所均衡發(fā)展，共同發(fā)展。
四、扎實(shí)推進(jìn)課題研究。積極參加市課題組活動(dòng)，做好課題研究階段成果總結(jié)與交流，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)各園課題研究的指導(dǎo)和監(jiān)督，不斷完善課題研究檔案，確保課題研究的扎實(shí)推進(jìn)；開展關(guān)注教師需要的園本教研的研究、展示活動(dòng)，有效提高園本教研在教育質(zhì)量發(fā)展中的引領(lǐng)作用。
學(xué)前教育上半年工作總結(jié) 3
今年是我國(guó)幼兒教育課程改革貫徹實(shí)施的第一年，我們?nèi)敽渔?zhèn)以國(guó)家教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，深入貫徹實(shí)施，深化學(xué)前教育教學(xué)的課程改革，把新《綱要》的精神實(shí)質(zhì)扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到教育教學(xué)之中，切實(shí)開創(chuàng)改革、創(chuàng)新、發(fā)展、質(zhì)量的新局面。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新《綱要》，深入開展幼兒教育課程改革。
本學(xué)期我鎮(zhèn)組織各學(xué)校、各幼兒園全體幼兒教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，真正領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)與內(nèi)涵，逐步地、科學(xué)地、合理地將其與我們的`實(shí)際教育教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，切實(shí)把幼兒教育課程改革扎扎實(shí)實(shí)地落到實(shí)處，打開幼教開創(chuàng)改革創(chuàng)新的新局面。我們切實(shí)做到有學(xué)習(xí)、有計(jì)劃、有筆記、有各自的實(shí)施方案，并把《綱要》的精神實(shí)質(zhì)落實(shí)到教育教學(xué)之中。今年我們對(duì)我鎮(zhèn)各學(xué)校教導(dǎo)主任、各幼兒園園長(zhǎng)、全體幼兒教師進(jìn)行了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的培訓(xùn)，并取得較好效果。
二、深入實(shí)施規(guī)范化幼兒園（班）建設(shè)工程。
這項(xiàng)工程我們嚴(yán)格按尚志市規(guī)范化幼兒園驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，由于本學(xué)期葦河鎮(zhèn)中心幼兒園各項(xiàng)工作走在了前面，對(duì)全鎮(zhèn)幼教工作切實(shí)起到了模范帶頭作用，被評(píng)為尚志市先進(jìn)集體。
本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)中心幼兒園的規(guī)范化建設(shè)和實(shí)驗(yàn)幼兒園的建設(shè)，增強(qiáng)示范和幅射作用。各幼兒園、學(xué)校學(xué)前班要對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)找差距，努力設(shè)法達(dá)標(biāo)。以確保讓每個(gè)幼兒進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好，從而推動(dòng)我鎮(zhèn)幼教工作健康發(fā)展。
三、規(guī)范幼兒園（班）的辦學(xué)行為，杜絕幼兒教育小學(xué)化的傾向，切實(shí)深化課堂改革。
本學(xué)期，我鎮(zhèn)開展了課堂教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，每學(xué)期進(jìn)行一次小結(jié)，樹立一批課堂教學(xué)信得過(guò)的幼兒園（班）和課堂教學(xué)信得過(guò)的教師，堅(jiān)決杜絕學(xué)前教育小學(xué)化的現(xiàn)象，我們對(duì)全鎮(zhèn)幼兒園（班）進(jìn)行了檢查驗(yàn)收，對(duì)學(xué)前小學(xué)化現(xiàn)象情節(jié)嚴(yán)重的限期整改或停辦。
四、認(rèn)真組織教師積極參加教育局和進(jìn)修學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，取得優(yōu)異成績(jī)。
本學(xué)期，我鎮(zhèn)在尚志市舉辦的幼兒教師基本功大賽活動(dòng)中，有3名教師分別獲獎(jiǎng)，在這項(xiàng)活動(dòng)中，由于教育中心工作比較突出，被評(píng)為尚志市優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
由于新課改我們實(shí)施的較好，市教育局和進(jìn)修學(xué)校委派我鎮(zhèn)2名一線教師參加了黑龍江省新課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)名額全市僅有3名），使我們?nèi)〉昧藢氋F的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
五、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，穩(wěn)定幼師隊(duì)伍。
學(xué)前教育上半年工作總結(jié) 4
時(shí)光飛逝，實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼間結(jié)束�；貞泴�(shí)習(xí)生活，感觸良多。
新老師面臨的問(wèn)題是不熟悉教材，不知道怎么上課。對(duì)此我很焦慮，怕我學(xué)習(xí)不好影響孩子對(duì)我的課的知識(shí)掌握和興趣。所以我會(huì)參考資料，好好寫我的教案。聽課是提高我教學(xué)能力的好方法。新老師只有多聽講座，才能逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以我珍惜每一次上課的機(jī)會(huì)。上課的主要對(duì)象是花園里的老師。這個(gè)月聽了很多課，收獲很大，逐漸掌握了一些上課技巧。除了上課，我還經(jīng)常問(wèn)班主任和其他老師教學(xué)問(wèn)題。這些老師都很熱心的幫我解答，尤其是我的班長(zhǎng)，讓我受益匪淺。我也明白，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上掉下來(lái)的。我們必須發(fā)揚(yáng)勤奮好學(xué)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生，積極吸收周圍其他老師的一些先進(jìn)東西，以提高自己的水平。此外，我們還組織了集體備課活動(dòng)，讓我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。要成為一名合格的教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有良好的職業(yè)道德。為此，我總是用自己的愛(ài)去呵護(hù)身邊的每一個(gè)孩子。在孩子的日常生活中，他們不怕吃苦，不怕疲勞，應(yīng)該像母親一樣關(guān)心和愛(ài)他們。
實(shí)習(xí)期間，我一直積極協(xié)助班里的老師完成各種工作，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度。它給我自己的工作注入了新的動(dòng)力。
從節(jié)約的角度來(lái)說(shuō)，像這樣瑣碎的例行公事應(yīng)該每天都要做。我認(rèn)為它可以培養(yǎng)一個(gè)人的耐心、耐心、毅力、細(xì)心等等，對(duì)于人的性格培養(yǎng)確實(shí)有幫助。頭幾天覺(jué)得很新鮮，做事情很有興趣，很賣力，時(shí)間一長(zhǎng)，就需要其它方面的東西來(lái)支撐自己了，也就是我上面所說(shuō)的。保育工作上，經(jīng)過(guò)自己的認(rèn)真思考和總結(jié)，我覺(jué)得自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應(yīng)這些工作，基本上能夠做好。不足在于：還不夠細(xì)心，沒(méi)有完全做到根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行保育，最主要的原因是是與幼兒相處時(shí)間短，對(duì)幼兒了解不夠。上午半日活動(dòng)是指從早晨7點(diǎn)30幼兒來(lái)園到中午11點(diǎn)30幼兒午飯，包括兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)和兩餐一點(diǎn)還有日常生活常規(guī)活動(dòng)。在組織幼兒半日活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒都做到守紀(jì)律，做到按時(shí)按量按質(zhì)完成活動(dòng)任務(wù)很難。老師要照顧到每個(gè)幼兒也很難，特別是混齡的班級(jí)。所以要想有一個(gè)成功的活動(dòng)，需要老師的精心策劃、靈活應(yīng)變和幼兒的.積極配合。幼兒的興趣和特點(diǎn)是半日活動(dòng)策劃和組織的的依據(jù)。我對(duì)自己的半日活動(dòng)的組織不是特別的滿意，主要在于沒(méi)有做到讓每個(gè)幼兒按時(shí)按量按質(zhì)地完成活動(dòng)任務(wù)，特別是生活活動(dòng)，可能受到小班幼兒的年齡特點(diǎn)的影響及我作為老師的威嚴(yán)和威信不夠。
短短的實(shí)習(xí)，在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)下，通過(guò)自己的努力，我學(xué)到了很多，自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。我會(huì)在今后的工作中繼續(xù)努力，為幼教事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
學(xué)前教育上半年工作總結(jié) 5
這兩年來(lái)，經(jīng)過(guò)專業(yè)基礎(chǔ)課程的認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到許多知識(shí)，取得較好的成績(jī)，有了更多的心得體會(huì)，總結(jié)如下：
一、樹立正確的教育理念，構(gòu)成積極的現(xiàn)代兒童觀，因材施教。
蘇聯(lián)教育家烏申斯基有句名言：“良好的習(xí)慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這資本不斷增值，而人在其整個(gè)一生中享受著它的利息�！边@句話道出了良好的習(xí)慣對(duì)于人的極重要性。在國(guó)內(nèi)，不少教育家也指出：“兒童教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣�！�
學(xué)前教育不能只注重兒童智力開發(fā)，更重要的是引導(dǎo)兒童構(gòu)成正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)與他人相處。幼兒時(shí)期容易受外界影響，具有很強(qiáng)的可塑性。這就需要教師樹立正確的教育理念，構(gòu)成積極的現(xiàn)代兒童觀，因材施教。每個(gè)幼兒都有不一樣的性格，不一樣的天賦，不能以一種方式去教育他。比如說(shuō)：“有一個(gè)小朋友很調(diào)皮，每一天上課不認(rèn)真，還經(jīng)常打小朋友。對(duì)于這樣的幼兒就要讓他有種成就感，讓他當(dāng)一個(gè)小組長(zhǎng)啊，管管班上其他的小朋友，這樣他會(huì)更好的約束自我，”所以對(duì)不一樣的幼兒要用不一樣的`方法，這樣才能發(fā)揮孩子們各自的特長(zhǎng)，做到因材施教。幼兒教師要真正以平等的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)孩子，用欣賞的、發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子，進(jìn)而構(gòu)成積極樂(lè)觀的“兒童觀”。
僅有認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹立正確的現(xiàn)代兒童觀，不僅僅要重視對(duì)兒童文化知識(shí)的傳授，更要重視對(duì)兒童思想品德的教育，即不僅僅要“教書”，更要“育人”，并且把兩者辯證統(tǒng)一地結(jié)合起來(lái)，讓孩子們有個(gè)完美的“樂(lè)園”，能夠快歡樂(lè)樂(lè)的健康成長(zhǎng)。
二、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，實(shí)現(xiàn)自我突破。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。要是沒(méi)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，花再多的努力也會(huì)事倍功半。做什么事有了計(jì)劃就容易取得好的結(jié)果，反之則不然。有沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)你的學(xué)習(xí)效果有著深刻的影響。要正確利用好每一天、每時(shí)、每刻的學(xué)習(xí)時(shí)間。平時(shí)，學(xué)會(huì)要養(yǎng)成這樣一種習(xí)慣，每一天早上起來(lái)就對(duì)一天的學(xué)習(xí)作個(gè)大致的安排：什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候復(fù)習(xí)和做作業(yè)，什么時(shí)候閱讀課外書籍等都做到心中有數(shù)，并且一件一件按時(shí)完成。一般來(lái)說(shuō)，早晨空氣清新，環(huán)境安靜，精神飽滿，這是最好的學(xué)習(xí)時(shí)間。午時(shí)較為疲勞，應(yīng)以復(fù)習(xí)舊課練習(xí)為主。晚上外界干擾少，注意力容易集中，這時(shí)應(yīng)抓緊時(shí)間做作業(yè)。這樣堅(jiān)持下去，就會(huì)養(yǎng)成科學(xué)利用時(shí)間的好習(xí)慣。
常言道：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！绷阈菚r(shí)間看似很少，利用價(jià)值很小，但集腋成裘，聚沙成塔，將零星時(shí)間集合起來(lái)，就是寶貴的整段時(shí)間。學(xué)會(huì)利用在等待中浪費(fèi)的時(shí)間。等公交車、等人的這些等待的時(shí)間加起來(lái)其實(shí)是很可觀的。只是因?yàn)樗鼈儐为?dú)時(shí)間都比較短，所以容易被大家忽視掉。其實(shí)5分鐘也能夠做很多的事情，比如說(shuō)溫習(xí)隨身的筆記，看看學(xué)前教育的課外書。如果能夠充分利用好這些“邊角料”時(shí)間，經(jīng)過(guò)必須的量的積累，就會(huì)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，就必須會(huì)收到意想不到的效果，實(shí)現(xiàn)自我突破。
三、培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！币馑颊f(shuō)，干一件事，明白它，了解它不如愛(ài)好它，愛(ài)好它不如樂(lè)在其中�！昂谩焙汀皹�(lè)”就是愿意學(xué)，喜歡學(xué)，這就是興趣。興趣是最好的教師，有興趣才能產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，就要去實(shí)踐它，到達(dá)樂(lè)在其中，有興趣才會(huì)構(gòu)成學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，所以說(shuō)：興趣是學(xué)習(xí)的不竭的動(dòng)力源泉。只要我喜歡當(dāng)教師，喜歡教孩子，我就會(huì)端正自我的學(xué)習(xí)態(tài)度，愿意去學(xué)，喜歡去學(xué)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使之相輔相成。
學(xué)習(xí)態(tài)度是內(nèi)因，學(xué)習(xí)習(xí)慣是外因，僅有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，才能構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)構(gòu)成并發(fā)展，成為一種個(gè)體需要的自動(dòng)化學(xué)習(xí)行為方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；有利于構(gòu)成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率；有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)本事；有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造本事，使自身終身受益。學(xué)習(xí)態(tài)度是內(nèi)因，學(xué)習(xí)習(xí)慣是外因，僅有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，才能構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、多做筆記，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì)自我反思，自我總結(jié)。
俗話說(shuō)好記性不如爛筆頭。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，考前復(fù)習(xí)時(shí)能夠充分利用這一資源。做筆記的過(guò)程就是將書本知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化整理的過(guò)程。資料要少而精，且條理清晰，看后很容易記住，比抱著厚厚的課本復(fù)習(xí)要簡(jiǎn)便許多，不會(huì)造成大的心理壓力。最終復(fù)習(xí)時(shí)，筆記就是自我建的一個(gè)知識(shí)體系，把知識(shí)點(diǎn)串起來(lái)記就很容易了。多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率；有助于加強(qiáng)記憶，還能夠?qū)χR(shí)點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
學(xué)前教育不能單純作為知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，還要理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的教育理論運(yùn)用于教學(xué)當(dāng)中，同時(shí)在教學(xué)中學(xué)習(xí)和探索新的教育理論。這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)自我反思，自我總結(jié)。所謂“溫故而知新”，我們要對(duì)自我平時(shí)學(xué)習(xí)的成果和心得進(jìn)行及時(shí)的反思與總結(jié)。僅有靜下心來(lái)，我們才能夠?qū)ψ晕以趯W(xué)習(xí)過(guò)程中碰到的一些問(wèn)題，做到及時(shí)的發(fā)現(xiàn)，然后進(jìn)行及時(shí)的補(bǔ)救。古人云：“思己之過(guò)方成才”。反思，不可不做的一件事。反思的過(guò)程中才能明白自我的弱點(diǎn)，要害，不足之處在那里。加以改正，加以完善，不斷地提高，積極，成功就會(huì)指日可待。人僅有在不斷的反思與改正中才能成長(zhǎng)。我每一天下班都養(yǎng)成一個(gè)良好習(xí)慣，首先是打開計(jì)算機(jī)，把一天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成后。開始自我反思，并且寫反思日記。把出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行自我總結(jié)，能夠總結(jié)解決的問(wèn)題就自我解決，警惕自我的懶惰，如果不能解決的問(wèn)題就發(fā)布到網(wǎng)路平臺(tái)，讓家人和朋友同學(xué)來(lái)督促我改正，這樣，在不斷的總結(jié)中，我的專業(yè)水平提升很快。
經(jīng)過(guò)這兩年的學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了許多關(guān)于幼兒教育方面的理論知識(shí)，在整個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)的過(guò)程中，收獲了很多，成長(zhǎng)了很多！這些理論知識(shí)將會(huì)給未來(lái)的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但我明白自我不能松懈，人活到老學(xué)到老。我還需要不斷補(bǔ)充知識(shí)，充實(shí)自我，在實(shí)踐教育中創(chuàng)新改善方法，對(duì)得起社會(huì)，對(duì)得起孩子，對(duì)得起幼師這份神圣的職業(yè)！
學(xué)前教育上半年工作總結(jié) 6
我是來(lái)自xx學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)x班的xxx，這次為期一個(gè)半月的畢業(yè)總實(shí)習(xí)，我被分配到了xx市xx幼兒園，在這個(gè)幼兒園里，我擔(dān)任的是小班的主教。
在xx市xx幼兒園實(shí)習(xí)的短暫時(shí)間里，在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫忙下，我比較成功的將自我所學(xué)理論知識(shí)和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中，順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，并且我覺(jué)得自我學(xué)到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該應(yīng)對(duì)的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎樣樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自我及自我又該向怎樣的一個(gè)層次邁進(jìn)，等等。我認(rèn)為這次實(shí)習(xí)對(duì)我的職業(yè)生涯計(jì)劃來(lái)說(shuō)是十分重要的，我的收獲很多。下方我將把自我在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活中，自我是怎樣做的及自我的收獲和感觸，如實(shí)的進(jìn)行總結(jié)。
一、見(jiàn)習(xí)階段
我認(rèn)真、仔細(xì)、勤學(xué)好問(wèn)，能隨時(shí)時(shí)做好觀察筆記，并主動(dòng)接近幼兒、幼兒園的老師，從而很順利的開始了自我的實(shí)習(xí)生活。
入園的第一天，我被分在了大x班，這是一個(gè)比較鬧的班，班上一共有x個(gè)幼兒，有三個(gè)老師，園長(zhǎng)擔(dān)任了大x班的主教老師。我在大x班見(jiàn)習(xí)了一天，這一天里，我一邊看主教老師上課，一邊幫忙保育老師打掃衛(wèi)生。雖然，覺(jué)得有點(diǎn)累，但是我并沒(méi)有任何怨言，因?yàn)槲矣X(jué)得自我學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)。
大x班的一日生活的時(shí)間安排是比較合理的。可能是由于幼兒園的辦學(xué)理念及家長(zhǎng)的要求，我們大x班開設(shè)的課程很多，一天至少有四節(jié)正課，所以在教學(xué)過(guò)程中，主教老師就沒(méi)有太多的將游戲貫穿到活動(dòng)中。
大x班的常規(guī)不是很好，總是要老師大聲的說(shuō)話，小朋友才安靜下來(lái)。在與新來(lái)的一個(gè)助教老師交流和自我的觀察中，我認(rèn)識(shí)到了：一個(gè)班級(jí)的常規(guī)管理是很重要的；并且認(rèn)識(shí)到：幼兒的常規(guī)管理和良好習(xí)慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要認(rèn)真對(duì)待的。
保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包，看幼兒是否帶了藥或者危險(xiǎn)的玩具等；然后在幼兒活動(dòng)后清理活動(dòng)地點(diǎn)，組織幼兒喝水、如廁等；在幼兒將離遠(yuǎn)的時(shí)候，幫幼兒整理好衣服，讓幼兒干干凈凈、穿得整整吧齊齊的回家，以此能夠告訴家長(zhǎng)，幼兒在幼兒園很好，家長(zhǎng)能夠放心的將孩子送到我們手上。
在見(jiàn)習(xí)的這一天里，我對(duì)xx幼兒園的工作時(shí)間安排及幼兒的一如生活安排有了初步的了解，明白了主教老師及保育老師的職責(zé)，對(duì)于保育的資料、要求和方法有了必須的了解。
二、實(shí)習(xí)階段
我做到了保教想結(jié)合，能關(guān)注幼兒的身心發(fā)展，使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、在游戲中成長(zhǎng)。
在來(lái)幼兒園的第二天，園長(zhǎng)就讓我獨(dú)立帶班。帶的是小班，班上只有x個(gè)幼兒。雖然小班人數(shù)比較少，但是，當(dāng)時(shí)我心里的壓力蠻大的，因?yàn)樽晕覐膩?lái)沒(méi)帶過(guò)班，而且自我對(duì)于幼兒園的狀況和小班幼兒的狀況不是很了解，之后想了想，對(duì)自我說(shuō)：此刻你要以一個(gè)幼兒教師的身份嚴(yán)格要求自我，不要總以自我是實(shí)習(xí)生的借口而錯(cuò)失鍛煉自我的機(jī)會(huì)，所以我也就很樂(lè)意的到了小班，開始了我的實(shí)習(xí)生活。
在活動(dòng)之前，我都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備好活動(dòng)教案，就算是按照教師用書上的教案上課，我也會(huì)很認(rèn)真的看教案是站在誰(shuí)的角度寫的，活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)是否合理等；當(dāng)然在活動(dòng)中我都會(huì)將游戲貫穿其中，這也是幼兒很樂(lè)意理解的學(xué)習(xí)方式。
在教育活動(dòng)之余，我也會(huì)很好的做好保育工作，個(gè)性是實(shí)習(xí)的第三周之后，由于幼兒園做飯的阿姨辭職了，幼兒園沒(méi)有人做飯吃，所以把我們班的保育老師調(diào)去邊做飯，邊做小班的保育老師，這樣一來(lái)，幾乎是我一個(gè)人帶著小班的幼兒開展一日活動(dòng)。在活動(dòng)中，我能按照一日計(jì)劃開展活動(dòng)，并能照顧好幼兒的飲食起居，讓幼兒開開心心的來(lái)幼兒園，健健康康的回家。
在帶班的這一個(gè)多月里，我覺(jué)得自我做得很好的地方有幾點(diǎn)：
1、實(shí)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，并且切實(shí)的做到了保教相結(jié)合，關(guān)注了每個(gè)幼兒的身心發(fā)展，發(fā)自內(nèi)心的疼愛(ài)、照顧幼兒。
冬天的天氣越來(lái)越冷，我會(huì)幫幼兒蓋好被子，提醒幼兒多喝水，讓幼兒喝溫水；帶幼兒多做熱身運(yùn)動(dòng)，告訴幼兒關(guān)于冬天的知識(shí)，幫忙幼兒建立防寒保暖的意識(shí)。很多時(shí)候，有很多小朋友會(huì)跑到我面前說(shuō)：“x媽媽，你摸我的手咯，好冰的。我要多穿衣服了。”等等之類的話。
2、將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂(lè)。在課余時(shí)間，我會(huì)帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，個(gè)性是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”“請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師”這一系類活動(dòng)，幫忙幼兒樂(lè)于表現(xiàn)自我和樹立自信心。在活動(dòng)中，我則重點(diǎn)運(yùn)用借助情境支架幫忙幼兒理解活動(dòng)的資料。比如，在語(yǔ)言活動(dòng)《捉迷藏》中，我就請(qǐng)了玩偶小花貓參加我們的活動(dòng)，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動(dòng)，從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。
3、對(duì)于幼兒園環(huán)境的.創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)的組織我很盡心盡力，能大膽創(chuàng)新，給幼兒園帶來(lái)新的東西。今年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置中，以往幼兒園都是買一些圣誕老人的頭像貼一下，而這次，我把手工制作帶進(jìn)了幼兒園，并得到老師們的認(rèn)可，結(jié)果幼兒園今年的環(huán)境布置都采用了用手工制作品裝飾。
4、與家長(zhǎng)的交流很密切、與幼兒園的老師的關(guān)系處理得很好。我會(huì)每周我都會(huì)認(rèn)真寫好家園聯(lián)系手冊(cè)，把幼兒在幼兒園的狀況詳細(xì)的告訴家長(zhǎng)，也經(jīng)常打電話家訪了解幼兒在家的表現(xiàn)；每一天我都主動(dòng)向老師問(wèn)好，熱情幫忙老師、虛心向她們請(qǐng)教，與老師相處得很融洽。
當(dāng)然，自我在實(shí)習(xí)中，也有做得不足的地方，比如說(shuō)班級(jí)的常規(guī)管理，我們班的常規(guī)一向不是很好，這也是自我一向在探究的問(wèn)題。我經(jīng)常向幼兒園的老師請(qǐng)教這類問(wèn)題，并在不斷嘗試和探索適合小班常規(guī)管理方法，期望以后自我在常規(guī)管理方面會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。
就如同我在實(shí)習(xí)日記里寫的那些感觸一樣，我想再一次告訴自我這些：
在幼兒園的工作是瑣碎、細(xì)小的，然而它又是十分重要的。幼兒是初升的太陽(yáng)、祖國(guó)的期望，保證幼兒的安全是工作的重中之重，因此，在往后的工作中，必須要以安全為第一重心開展保教工作。
對(duì)于幼兒教師來(lái)說(shuō)，也許每一天的生活時(shí)間是一成不變的，或許沒(méi)有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏，或者說(shuō)變化很大，但對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，每一天都是新的成長(zhǎng)，每一天都是十分期盼著認(rèn)識(shí)新的事物，所以作為他們的老師，我每一天都要激情澎湃的應(yīng)對(duì)著生活，應(yīng)對(duì)著幼兒。
“孩子是腳，教育是鞋”。我想，雖然我就要離開學(xué)校了，但是以后我必須要繼續(xù)學(xué)習(xí)新的知識(shí)，拓寬自我視野，使自我在幼教事業(yè)里獲得好成績(jī)！
學(xué)前教育上半年工作總結(jié) 7
一、重在習(xí)慣、貴在堅(jiān)持
其實(shí)此刻的孩子由于優(yōu)生優(yōu)育，智力不會(huì)相差很多，關(guān)鍵是習(xí)慣。平時(shí)我就和孩子說(shuō)過(guò)做任何一件事情要么不做，要做就要堅(jiān)持并且要盡力做好，即使是玩某項(xiàng)玩具或?qū)W騎自行車、學(xué)溜旱冰、踏板車、下棋等。其實(shí)這就在培養(yǎng)孩子做事要有恒心和毅力，做事要有上進(jìn)心。要么不學(xué)，要學(xué)就應(yīng)當(dāng)有職責(zé)心盡力學(xué)好，至于到達(dá)什么程度，那是本事問(wèn)題，而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比資質(zhì)重要。
二、家長(zhǎng)應(yīng)幫忙孩子共度難關(guān)
孩子在學(xué)任何一樣資料時(shí)如鋼琴、書法、畫畫、棋類等都會(huì)有必須時(shí)期的困難期，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有耐心并鼓勵(lì)、幫忙他一齊度過(guò)難關(guān)。比如說(shuō)：他在學(xué)寫字時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他寫得不好，我就幫他擦了，可是不細(xì)心多擦了一筆，他就大哭。我就耐心地告訴孩子：這個(gè)資料是很難，可是你比爸爸媽媽小時(shí)候都強(qiáng)，已經(jīng)在慢慢克服了，并且比前面提高都很大，要是爸爸媽媽練得話，說(shuō)不定還是你好呢……這一遍你更會(huì)動(dòng)腦筋了，憑這一點(diǎn)就應(yīng)當(dāng)給你多加兩顆“愛(ài)動(dòng)腦筋星”等等
三、家長(zhǎng)潛移默化重于嚴(yán)肅說(shuō)教
有些知識(shí)我們都是在和孩子玩的過(guò)程中慢慢滲透的，從來(lái)沒(méi)有嚴(yán)嚴(yán)肅的像教師上課式的教孩子學(xué)什么。比如和孩子出去散步時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)小樹異常感興趣，我就和他做過(guò)這樣的游戲：每隔三米種一棵樹，15米內(nèi)能夠中幾棵樹？一棵樹據(jù)一次能夠?qū)鋼?jù)成幾段？據(jù)三次能夠據(jù)成幾段？早上吃牛奶時(shí)他不愿喝罐裝奶粉，我就說(shuō)這個(gè)奶粉營(yíng)養(yǎng)很豐富，由鐵、鈣、很多種維生素和礦物質(zhì)，小朋友喝了會(huì)很聰明的。每一個(gè)孩子都期望自我是個(gè)聰明的孩子，于是他就會(huì)樂(lè)意地喝了。在喝的過(guò)程中，我就和他彎了另一個(gè)游戲：一罐奶粉398元，兩罐是多少錢？他很認(rèn)真地在思考，掰手指，自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音，我看他眉頭緊鎖，我就笑著和他說(shuō)：寶貝，媽媽叫你一個(gè)玩這種游戲的方法：媽媽：398接近哪一個(gè)大一點(diǎn)的整數(shù)？?jī)鹤樱?00。媽媽：那么按照400算的話你多算了幾塊？，兩罐你又多算了幾元，再減去多算的不就得了……他得知還有這種聰明的算法可樂(lè)壞了，一個(gè)勁的教我再出幾道。
兩歲時(shí)帶他出去玩，快到家的時(shí)候，他問(wèn)：媽媽還有多長(zhǎng)時(shí)間才能到家？媽媽：大概100秒。兒子：100秒到底是多少��？媽媽：就是你從100、99、98…這樣倒著書，數(shù)到0時(shí)就到家了。他坐到我的自行車上很專注的在數(shù)，做媽媽的根據(jù)孩子數(shù)的情景能夠加快或減慢汽車的速度，以到達(dá)100秒的目的。
四、家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格把握孩子的興趣關(guān)
家長(zhǎng)肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子一個(gè)階段的喜好。就在他異常感興趣的時(shí)候注重引導(dǎo)，效果異常好，其實(shí)這也驗(yàn)應(yīng)了愛(ài)因斯坦所說(shuō)“興趣是的教師”。
孩子很小時(shí)我就給他講睡前故事，不管他聽懂聽不懂。重復(fù)多了，他竟然記得了，還裝模作樣的拿著書讀，不料真有很多字會(huì)讀，有些不認(rèn)識(shí)的字嘰嘰咕咕帶過(guò)，我立刻給他指認(rèn)，并且大大的表?yè)P(yáng)他會(huì)認(rèn)那么多字。他每當(dāng)外出登車就會(huì)看車站牌上的字、廣告字、賓館、飯店的字問(wèn)個(gè)不停，這是作為家長(zhǎng)必須要有問(wèn)必答，滿足孩子的求知欲，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比家長(zhǎng)和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學(xué)認(rèn)字好得多。就這樣他學(xué)會(huì)讀一篇故事，我就讀兩篇故事作為獎(jiǎng)勵(lì)他，由此在上一年級(jí)前他就能夠比較流利的讀報(bào)紙上的一些新聞了。
在我孩子三歲時(shí)他還對(duì)數(shù)字沒(méi)有概念。他只記得自我三歲，家里有三口人�？墒钱�(dāng)家里明明坐著5個(gè)人，他也會(huì)從12345數(shù)過(guò)來(lái)，可是一當(dāng)我問(wèn)他一共幾個(gè)人？他就說(shuō)成了三個(gè)，可把我急壞了。當(dāng)時(shí)為了讓他感受色彩和數(shù)字，我把家里的'墻上到處都貼上了掛歷，突然有一天，他站在床上很專注的在數(shù)掛歷上的數(shù)字1———31，我就拿出了織毛衣的皮尺，他數(shù)皮尺上的數(shù)字可開心了，于是我借機(jī)給他量身高，問(wèn)他：你有多少厘米高，當(dāng)他得知自我數(shù)對(duì)了甭提多高興了。這是成功的體驗(yàn)法。緊之后我就從玩具市場(chǎng)買來(lái)了數(shù)字拼圖，從此他從10以內(nèi)的加減法逐步過(guò)渡到一年級(jí)前會(huì)算湊十法的20以內(nèi)的加法。
可是我作為家長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)有系統(tǒng)的教他過(guò)教材，在他上小學(xué)時(shí)，我就告訴他，你雖然明白一些知識(shí)，但課堂上教師的教學(xué)有很多知識(shí)和語(yǔ)言是你自我學(xué)不到的，必須要謙虛，這樣才會(huì)不斷提高。還有就是在和小朋友一齊時(shí)也要找適當(dāng)?shù)臅r(shí)間把自我明白的也說(shuō)給教師和小朋友們聽。
他有時(shí)在我?guī)蠈W(xué)的路上，他就喜歡背誦語(yǔ)文教師教過(guò)的拼音、課文、古詩(shī)等，我也會(huì)在路上和他搶答口算，這樣我們都節(jié)省時(shí)間。有時(shí)我特意比他快，讓他羨慕，然后告訴她我快的秘訣，引出了上學(xué)的路上我們就學(xué)完了“乘法口訣”這一資料。
其實(shí)目前的教育結(jié)果還不能完全說(shuō)明是否成功，只能作為一個(gè)心得相互交流一下。
學(xué)前教育上半年工作總結(jié) 8
我畢業(yè)于伊犁師范大學(xué)奎屯校區(qū)，主修幼兒園。畢業(yè)前在烏魯木齊紅花幼兒園開始實(shí)習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)上課三個(gè)多月了。雖然時(shí)間很短，但是收獲很多，心里也萌發(fā)了很多感情。
這幾個(gè)月來(lái)，從老師那里，我看到了為人師表的耀眼光芒，給我的實(shí)習(xí)生活帶來(lái)了很多啟發(fā)性的思考。上學(xué)的時(shí)候一直以為當(dāng)幼師會(huì)很好玩，很輕松，但是來(lái)了之后就改變了想法。每次上完一節(jié)課，我都有一種深深的感觸：做一個(gè)好的幼師真的不容易！
剛來(lái)這個(gè)幼兒園的時(shí)候，我被分配到大一班當(dāng)陪讀老師。我的班主任是一位非常開朗的老師，名叫蔡�？粗蠋熃毯⒆樱易屑�(xì)研究了她的課堂風(fēng)格和管理課堂紀(jì)律的方法。即便如此，我還是遇到了很多在學(xué)校沒(méi)有學(xué)到的東西，這些東西都應(yīng)該是從零開始學(xué)的。
剛來(lái)幼兒園工作的時(shí)候，感覺(jué)很匆忙。瑣事太多，蔬菜老師會(huì)告訴我什么是主要的，什么是次要的。每天上課，最重要的是注意孩子們的安全。千萬(wàn)不要讓孩子離開你的視線，其次是上課。你的課體驗(yàn)不好也沒(méi)關(guān)系。這個(gè)可以在以后的工作中慢慢培養(yǎng)，但是要記住教學(xué)內(nèi)容一定要正確，包括孩子的日常作息。每周每個(gè)月在花園教什么，每周每個(gè)月在班里寫什么，都會(huì)給我一個(gè)清晰的'交代，也會(huì)教我怎么和父母溝通。我把一半的功勞從一開始的無(wú)知?dú)w功于我現(xiàn)在對(duì)工作的熟練，歸功于我的班主任！
這幾個(gè)月來(lái)，我們互相幫助，越來(lái)越默契。我們的目標(biāo)是照顧好大一的班級(jí)，希望大一的班級(jí)在我蔬菜老師的帶領(lǐng)下越來(lái)越優(yōu)秀。
這幾個(gè)月經(jīng)歷的每一天都在我心里留下了永久的印記，因?yàn)檫@是我全新成長(zhǎng)的見(jiàn)證。讓我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀和價(jià)值觀。也希望我和老師的工作能更默契的配合。
學(xué)前教育上半年工作總結(jié) 9
xx幼兒園于5月20日以“給孩子相宜的愛(ài)”為主題，開展了“半日家長(zhǎng)開放”活動(dòng)。通過(guò)家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)等多種途徑，引導(dǎo)家長(zhǎng)理性把握愛(ài)的“溫度”和“尺度”；
駕馭科學(xué)的教化方法和理念，提升家長(zhǎng)的育兒實(shí)力，實(shí)現(xiàn)家園教化同步。
在親子活動(dòng)中，小1班家長(zhǎng)和孩子一起為風(fēng)景畫涂色，一起為作品設(shè)計(jì)邊框；中1班家長(zhǎng)幫助孩子用嘴吹畫、手指引畫的方法繪畫梅花；中2班家長(zhǎng)幫助孩子用一次性紙杯剪貼花并進(jìn)行裝飾……。家長(zhǎng)們親眼見(jiàn)證了自己的孩子創(chuàng)建的精致的作品，親身感受到孩子在自由創(chuàng)作中表現(xiàn)的自信與歡樂(lè)，他們折服、他們感嘆！
這次親子活動(dòng)使家長(zhǎng)們普遍相識(shí)到：要促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)與發(fā)展，不是讓孩子被動(dòng)地學(xué)學(xué)問(wèn)，而是要激發(fā)和愛(ài)護(hù)孩子的求知欲和學(xué)習(xí)愛(ài)好，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，激勵(lì)、支持和引導(dǎo)孩子去主動(dòng)探究和學(xué)習(xí)；讓孩子健康歡樂(lè)，不是讓孩子學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離自己的學(xué)問(wèn)，而是要充分相識(shí)生活和嬉戲?qū)τ變撼砷L(zhǎng)的教化價(jià)值，把握蘊(yùn)含其中的'教化契機(jī)。讓幼兒在一日生活中，在與同伴和成人的交往中感知體驗(yàn)、共享合作、享受歡樂(lè)；給孩子的愛(ài)要相宜，不是要“拔苗助長(zhǎng)”，而是要敬重孩子的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，要最大限度地滿意和支持孩子通過(guò)干脆感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲得閱歷的須要。
通過(guò)親子活動(dòng)我們也深切體會(huì)到家園共育的重要性，深切感受到幼兒園只有和家長(zhǎng)共同努力給孩子“相宜的愛(ài)”，才能有效地促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)。
學(xué)前教育上半年工作總結(jié) 10
教學(xué)方面，認(rèn)真鉆研，仔細(xì)備課，研究教學(xué)方法，根據(jù)孩子們年齡特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)興趣和積極性。語(yǔ)文教學(xué)以聽說(shuō)讀寫為重點(diǎn)和基本點(diǎn)，每天重點(diǎn)培養(yǎng)。每天早讀前先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)昨晚在家發(fā)生的事情，要求說(shuō)清事情的來(lái)龍去脈，別的孩子聽后轉(zhuǎn)述前面孩子說(shuō)的話。每天都有讀書和講故事的時(shí)間，也留有讓孩子們說(shuō)說(shuō)所讀書籍內(nèi)容的時(shí)間。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持，孩子們的各種能力都得到大的提高。我還根據(jù)孩子們各自的特點(diǎn)，讓他們大量背誦古詩(shī)詞，每天抄寫一首兩首在黑板上，每天讀兩三遍，一學(xué)期下來(lái)全班學(xué)生背會(huì)古詩(shī)五十一首，其中有些是到初三才學(xué)習(xí)的，但孩子們背起來(lái)沒(méi)有吃力的感覺(jué)。我鼓勵(lì)孩子們每天寫一篇日記，孩子們都愿意寫并且喜歡寫。寫出的日記又長(zhǎng)又好，還能培養(yǎng)他們對(duì)所學(xué)詞語(yǔ)活學(xué)活用的'能力。
班級(jí)管理方面，以愛(ài)為根本，奠定教育的基石。以極大的耐心對(duì)待幼小的孩子，時(shí)刻關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)。特別是問(wèn)題兒童，我對(duì)他們從不歧視，細(xì)心教育，注重孩子的道德品質(zhì)。培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，讓他們逐漸可以以同樣的愛(ài)心去對(duì)待同學(xué)和老師。每周都給孩子們買一些餅干，糖果之類的零食和文具，每天作為獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)放，并且有照相記錄下來(lái)。這樣每天給孩子們愛(ài) 也估計(jì)孩子們付出愛(ài)，讓他們彼此關(guān)心，互相關(guān)愛(ài)。而且每逢母親節(jié)，父親節(jié)等節(jié)日我都囑咐孩子們向父母長(zhǎng)輩送去關(guān)懷，表達(dá)愛(ài)意，我深信只有愛(ài)的教育才是真正的教育。我班上的孩子也經(jīng)常給我?guī)讉�(gè)瓜子，一顆糖果，幾個(gè)桃子等在他們看來(lái)可能是“無(wú)價(jià)之寶”的小禮物，每次收到我的心都受到了極大的震動(dòng)。為孩子們小小的付出卻得到如此百倍的回報(bào)，不禁讓我心中越發(fā)堅(jiān)定了以愛(ài)心去感化教育他們的決心，我會(huì)堅(jiān)持這種教育方式，并以更多的愛(ài)心去搞好教育工作。
孩子們每天都能在賞識(shí)，鼓勵(lì)中成長(zhǎng)學(xué)習(xí)，身心愉悅，家長(zhǎng)們也都很高興，不斷的聽到家長(zhǎng)說(shuō)孩子們遇到了好老師。我從別的老師那里聽到后，心中甜滋滋的。孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)也都不錯(cuò)，我的努力得到了家長(zhǎng)，老師，領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可，心中萬(wàn)分高興！
我也在日常關(guān)注孩子們的心理變化，經(jīng)常和孩子們談心，課間陪孩子們游戲玩耍，孩子們都常圍在我身邊，說(shuō)這個(gè)說(shuō)那個(gè)。遇到不開心的事，我就握住他們的小手，細(xì)聲和他們談天，解除他們心中的顧慮。我認(rèn)為身心健康的孩子比單純的成績(jī)優(yōu)秀重要千萬(wàn)倍。
以上就是學(xué)期教育工作小結(jié)。今后將會(huì)更加努力，堅(jiān)定信念。今天孩子以我為驕傲，將來(lái)我將以孩子們而自豪！
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