精選教師活動總結(jié)范文集錦十篇
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編精心整理的教師活動總結(jié)10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師活動總結(jié) 篇1
我國目前的社會結(jié)構(gòu)和社會體制正在逐漸發(fā)生變化，正在不斷地從封閉走向開放，時代呼喚改革，我們的幼兒園也正順應潮流，在改革開放的大潮中，不斷地向前邁進。最終的目的是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育，促進幼兒健康成長，我園的辦園方向也正在響應新的號召，因此，新的學習是我園本學期教研活動的首選材料，也是我園開展教研活動的參考與依據(jù)。中對幼兒教師角色的界定，既是對教師的要求和教師成長的期望，也是對廣大幼教工作者的挑戰(zhàn)，我們只能應戰(zhàn)，別無選擇。
新鮮明地體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，我們在教研活動開展的過程中，以新為指導，進行了一系列的教研實踐活動，九月份，本人參加了市教委組織的新的學習培訓與教研活動，回校后組織全體教師一起學習新的先進教育理念以次來制訂教育教學計劃。每位教師在制訂教學計劃的過程中，重視對幼兒各方面能力的培養(yǎng)。在幼兒教育過程中，各科是一個整體，各科在計劃的制訂中，應多考慮課程之間的整合，幼兒教育需要高度整合，沒有哪門學科是獨立的，各科之間都存在多樣化，多層次的整合，教師的計劃都充分體現(xiàn)出幼兒教育的全面性和整體性。十月份在園主任的帶領(lǐng)下，開展了聽隨堂課活動，我園的兩名即將退休的老教師也積極參與了此活動。
十一月份，我園青年教師參加了第二屆“育苗杯”評優(yōu)課比賽，在活動中，教師們潛心研教案，設計教育活動，分析幼兒特點，制定切實可行的教學目標，準備充足的活動器具，教育既體現(xiàn)出基礎目標，又體現(xiàn)了發(fā)展目標。本次教學活動是“科學”學科。所以許多教師的課都充分體現(xiàn)出了鼓勵幼兒“探究”這種能激發(fā)幼兒探索欲望的理念，課的選擇與設計充分體現(xiàn)了全新的教育理念。在活動過程中，教師能積極引導幼兒參與教學活動，注重幼兒的觀察能力、動手能力的培養(yǎng)，教師通過講解、示范、表演、提問、游戲等手段，激起幼兒對科學探索的濃厚興趣。教師與幼兒共同參與操作活動，使幼兒與教師之間的情感加深，教育活動目標邊得到了升華。整個評優(yōu)課活動，教師們感覺到能用發(fā)展的眼光看待幼兒，教學必然大有收獲。評優(yōu)課后，教師們展開了討論，對課的各個環(huán)節(jié)都作了細致的分析與評判，大家各抒己見，把自己寶貴的教育教學經(jīng)驗毫無保留地奉獻出來，真誠地提出了許多意見和建議。評優(yōu)結(jié)束后，推選出了獲一等獎的王莉英老師參加市評優(yōu)課說課比賽。
十一月份，我們又組織了全體教師收看“中央教育科學研究所”“劉占蘭”老師對的解讀，劉老師以“幼兒園墻飾布置藝術(shù)”為題，深入淺出地闡述了當今幼兒園課堂整體布局的方向，她的觀點讓幼兒教師體會到室內(nèi)裝飾應更多地貼近幼兒生活，她的“人性化”的布局觀點，給我們指出了幼兒園的設計是為了孩子的成長需要，而不是為了迎合上級的喜好。為了創(chuàng)設良好的班級面貌，各班都紛紛行動起來，每個教室都體現(xiàn)出了不同的裝飾風格，各班都添設了活動角，教師們親自動手制作活動道具。放棄了休息時間制作了“水果”“蔬菜”“糕點”等栩栩如生的模型，使許多區(qū)域活動都能熱火朝開地開展起來。如：大班開設的醫(yī)院、肯德基，中班開設的.超市等區(qū)域活動角�！耙磺袨榱撕⒆印边@是寫在無數(shù)幼兒園大門口的一句口號，隨著的實施，我們幼兒園的全體教師都在以自己的實際行動來使之推廣與深化。
十二月份，我園又開展了園本會課活動，通過將近一個學期的學習與實踐，教師們的教學水平普遍得到了提高，如大班薄曉紅老師的社會課“我該怎么辦？”，教師的講解委婉、親切；語言富有啟發(fā)性，材料準備充分，能結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗，引起幼兒學習、探索的興趣。她通過提問、談話、講解、做判斷題、游戲活動等多種手段，讓幼兒身臨其境，幼兒既動手又動腦，使課的目的的達成變得輕松自如，課堂氣氛輕松活躍，幼兒被課的精彩所吸引，連“開個小差”都忘了，一堂課下來，她們興奮不已，可以想象他們在今后生活中遇到困難時，肯定能隨機應變，不再驚慌無助。
本學期我們還多次組織教師參加市教委舉辦的音樂、美術(shù)學科的培訓與學習，通過學習，教師們的基本功都得到了鞏固與提高，學到了不少本領(lǐng)。十一月份，我園舉行的教師基本功比賽中，承蒙學校領(lǐng)導的關(guān)心，為我們請來了XX市音樂界的權(quán)威人士杜老師，她為我們講解了鋼琴的演奏方法與自彈自唱的配合等音樂知識，使我們受益非淺，鋼琴彈奏成為教師們業(yè)余時間最大的愛好，許多時候，我們都能聆聽到美妙的鋼琴曲。忙忙碌碌的一學期即將結(jié)束，教師們邊工作邊學習，但是每個人都會感到充實又快樂。
以上是我園本學期的教研活動開展情況，下學期將一如既往，爭取讓我園的幼教工作上一個新臺階。
教師活動總結(jié) 篇2
為了進一步加強我校教師隊伍的建設，聚焦課堂，全面提升教師專業(yè)化水平，倡導教研組備課組內(nèi)的有效合作，打造一支具有較強教育教學能力與較高教育教學水平的骨干教師隊伍。使我們的教師形成自我發(fā)展的內(nèi)在動力，形成會反思，會改進自身教育教學行為的本領(lǐng)，從而實現(xiàn)教師自身教育價值的追求，克服職業(yè)倦怠，讓教師真正從職業(yè)走向事業(yè)。我校于20xx年9月中旬啟動了第一屆“田蘭杯”教師專業(yè)能力評優(yōu)活動，于20xx年xx月底落下了帷幕。
這次活動，以聚焦課堂教學為核心，從教師對新課標的理解、在新理念指導下對教材和學生的研究、對教學目標的設計、對教學過程的預設、對教學方法和手段的運用，對課堂的調(diào)控和應變能力、對課堂教學后的反思能力等進行全面評比，突出教師教學行為的轉(zhuǎn)變和學生學習方式的改變 ,激發(fā)教師提升自身專業(yè)水平的內(nèi)驅(qū)力；這次活動，以團隊合作研究為手段，推進了教研組備課組建設，營造了團隊研修氛圍，通過伙伴互動、團隊合作，開展了一系列靈活多樣、行之有效的教研活動。 這次活動，給全體教師搭建了專業(yè)提升的平臺，提供了教師互相學習的機會，激發(fā)了教師對學科研究的主動性，保障了教師的專業(yè)發(fā)展。
回顧這次評優(yōu)活動的全過程，這次評優(yōu)活動各個層面都高度重視，認真對待本次比賽。學校領(lǐng)導在假期中就開始籌劃此項活動、經(jīng)過了多次會議研討，確定了學校關(guān)于此項活動的指導思想、活動目標、活動精神；教導處根據(jù)校領(lǐng)導的會議精神擬定活動方案，召開教研組長會議征求意見和建議，組織和安排各階段的時間節(jié)點及活動內(nèi)容，并全程關(guān)注各教研組的活動開展；教研組根據(jù)方案，領(lǐng)會精神，開展教研組活動進行組內(nèi)動員，悉心安排每個階段活動的時間節(jié)點和形式，有計劃地開展集體說課、教師上課、集體評課活動等。
根據(jù)方案，各學科評審小組成員本著公平、公開、公正的原則，利用課余時間集中討論，客觀地評價每一位教師的表現(xiàn)；我們的教師把本次活動作為自己一次難得的鍛煉和展示的機會，仔細選課，精心備課，認真上課，較好地展示了我校教師的風采；在活動中，為了保證各項活動正常開展，少不了要調(diào)課、攝像、拍照、準備凳子、檢查電視機的運行情況等，雖然有一些小狀況出現(xiàn)，但是金老師、耿老師、小杭、小俞都能克服和解決，著實讓人感動。正是由于學校領(lǐng)導的正確決策、教導處的精心組織和安排、教研組備課組的認真實施、評審小組成員的公正點評、教師的積極參與、工作人員的大力支持等，才得以使本次活動在時間緊、任務重的情況下，能夠及時、有序、高效地進行。在這次活動中，校內(nèi)教師團結(jié)一心，群策群力，出主意想辦法，為參賽教師鼓勁加油，與其說是某個教師參加比賽，不如說是教研組集體智慧的比拼，這一點充分體現(xiàn)了教師團結(jié)進取的精神風貌。再此，我代表教導處在這里由衷的對所有認真投入、積極參與和大力支持這項活動的`老師們表示感謝。
雖然說，本次評優(yōu)活動基本達到了我們預期的活動目標，但是在這次評優(yōu)活動中反思各個環(huán)節(jié)的進行情況，還是有待第二屆活動時加以改進的。主要有以下兩個方面：
1、教研組對學校評優(yōu)活動精神理解不透。
9月9日，學校召開了教研組長關(guān)于本屆評優(yōu)活動的啟動會議，在會上把方案初稿詳細的進行了解讀，并征求了各教研組長的意見和建議，于9月13日教研組長例會上確定了這次活動的方案，在會上劉校長強調(diào)了這次活動的目的和重要性，教導處明確了具體工作安排，也要求教研組長根據(jù)方案制定出自己學科的評優(yōu)活動方案，把每個階段活動（主要是教研組內(nèi)的動員會、備課組的教學設計交流會、教研組內(nèi)的說課活動、教研組內(nèi)的預賽課安排、評審小組評課安排等）的時間、地點、內(nèi)容等一一安排出來。由于部分教研組對學�；顒泳駴]有真正理解、內(nèi)化和及時動員和傳達，導致組內(nèi)教師曲解或根本就不清楚整個活動的過程和環(huán)節(jié)，造成了部分教師對這次活動的安排產(chǎn)生疑義。
2、教研組預賽活動各環(huán)節(jié)安排滯后。
如方案中講到組內(nèi)初賽時間安排及基本要求：“第一階段：20xx年9月20日－20xx年9月21日（第四周）要求：（1）參賽教師必須按正常的教學進度（第五周）確定參賽教學內(nèi)容，撰寫教案和教學設計說明（要求按教研組統(tǒng)一格式），各備課組利用備課活動或其他時間組織教師進行教學設計交流，參賽教師根據(jù)交流意見進行修改；第二階段：20xx年9月25日－20xx年9月30日（第五周）要求：各教研組安排時間組織參賽教師進行說課活動，評審小組選拔部分教師進行上課活動，課后評審組對其作出書面評價，全程錄像并制成光盤。評審組根據(jù)參賽者的教學設計及說課、上課情況，確定參加校級決賽名單�！钡墙Y(jié)果不盡人意，有四個備課組沒有在第五周結(jié)束預賽，而是推延到第七周，原因很清楚：也許是教研組長沒有理解活動精神、也許是教研組長沒有在組內(nèi)動員是解讀清楚、或者也許是教研組活動時教師沒有認真聽取教研組長對方案的解讀和時間節(jié)點的安排，種種原因造成說課滯后、預賽課滯后。這樣就勢必使預賽和決賽時間拉得很近，讓部分教師感覺學�；顒拥臅r間安排存在不合理和不科學的傾向。
這次評優(yōu)活動雖然帶著些許遺憾落幕了，但是那種活動精神永遠留在我們心中。比賽雖然結(jié)束了，但是我們要把在比賽中表現(xiàn)出來的那股干勁、那種熱情、那份專業(yè)投入到我們常規(guī)的教學和教研活動中去。下一階段教研組要認真總結(jié)評優(yōu)活動，值得發(fā)揚的教學方法、手段、學科亮點要在備課組內(nèi)加以宣傳和推廣；令我們教師值得反思、亟待改進的不足，要在備課組內(nèi)討論和研究，找到解決問題的途徑和方法，最終使我們教師在學科素養(yǎng)上不斷地改進和提高，在專業(yè)道路上越走越遠。我相信，只有通過我們扎實的工作，才能進一步推動我們教研組備課組的建設和發(fā)展，才能真正提升我們教師的學科素養(yǎng)和教學業(yè)務能力，才能真正提高學校的教學質(zhì)量。
教師活動總結(jié) 篇3
一、教師讀書活動階段總結(jié)
各校(園)對照讀書活動方案做好教師讀書活動階段總結(jié)和先進個人的表彰工作。
二、教師讀書活動表彰工作
表彰分為讀書活動先進集體和先進個人兩個項目，請各校(園)認真組織，積極參評。
(一)錦江區(qū)教師讀書活動先進集體
1、評選范圍：全區(qū)中小學、幼兒園。
2、評選條件：
(1)領(lǐng)導重視。建立讀書活動領(lǐng)導小組，領(lǐng)導干部率先垂范，帶頭參加閱讀與推廣活動;讀書活動納入校本研修，有讀書活動計劃、有總結(jié)、有檢查;有專項經(jīng)費，圖書館設施較齊備，藏書較豐富，讀書環(huán)境較優(yōu)美。
(2)機制完善。制定學習制度，讀書活動納入學校教師隊伍建設、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃;建立激勵機制，表彰先進;總結(jié)工作經(jīng)驗，宣傳讀書成果，推廣閱讀活動。
(3)氛圍濃厚。有良好的學習氛圍，有宣傳海報、標語、格言警句、櫥窗、專欄等。涌現(xiàn)出一批讀書積極分子，教師長期訂閱、閱讀書刊。
(4)活動豐富。堅持海量閱讀和精讀，廣泛開展自主閱讀、團隊閱讀、名師導讀、評比展示、交流分享等讀書活動。舉辦全校性的讀書活動不少于3次。
(5)成效顯著。學校有多篇讀書心得、讀后感等在區(qū)級及以上報刊發(fā)表或獲獎，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀教師;教師有良好的讀書習慣，學風、教風明顯改善;教育教學質(zhì)量明顯提升。
(二)錦江區(qū)教師讀書活動先進個人評選要求
1、評選范圍：全區(qū)中小學、幼兒園在職在崗教師。
2、評選條件：
(1)熱愛讀書，有良好的.讀書習慣，有讀書計劃;能引領(lǐng)、影響他人閱讀，積極指導學生閱讀;積極參加各種讀書活動。
(2)主動海量閱讀，閱讀一批與個人修養(yǎng)、專業(yè)發(fā)展相關(guān)書籍;每年精讀書籍三本以上，其中教育教學書籍2本以上。
(3)有一定質(zhì)量和數(shù)量的讀書筆記、札記、論文等。
(4)堅持理論聯(lián)系實際，學思結(jié)合，學以致用，創(chuàng)新教育教學工作，教育教學質(zhì)量提高，教育科研成果明顯。
三、工作要求
(一)“錦江區(qū)教師讀書活動先進集體”和“錦江區(qū)教師讀書活動先進個人”評選采取自薦和學校推薦的方式，由專家評審組對照評選條件結(jié)合學�；顒映尚嵭胁铑~評選，評出的建議表彰人選報區(qū)讀書活動領(lǐng)導小組研究決定，經(jīng)公示無異議后予以表彰。
(二)各學校(園)要高度重視，做好階段總結(jié)，總結(jié)應實事求是，突出教師讀書活動成效和教師閱讀特色。學校要嚴格推薦條件，做好先進集體申報和先進個人的推薦工作。學校推薦人選的公示期不少于5個工作日。公示期滿后學校將階段總結(jié)(一式一份，含電子版)和推薦材料(《錦江區(qū)教師讀書活動先進個人推薦表》、《錦江區(qū)教師讀書活動先進集體推薦表》和《錦江區(qū)教師讀書活動先進個人推薦匯總表》一式兩份，含電子版，按匯總表順序裝訂成冊)，加蓋單位公章后，于11月8日星期五前報送至錦江區(qū)教師進修學校教師教育研究室。
教師活動總結(jié) 篇4
為隆重慶祝第xx個教師節(jié)，進一步倡導尊師重教的良好風尚，激勵全校廣大團員青年向教育戰(zhàn)線優(yōu)秀教師學習，增強師范學生獻身祖國教育事業(yè)的光榮感、責任感和使命感，引導廣大青年學生切身感受教書育人氛圍，尊師重教，樹立學好專業(yè)知識，掌握教師技能，投身教育事業(yè)的堅定信念，機械與電氣工程學院團委于20xx年9月20日晚在機電大樓開展了教師節(jié)書法比賽的活動，活動總結(jié)如下：
一、活動目標明確
增強同學們對教師節(jié)的.重視程度，感師恩，揚師德。
二、活動方案落實
1、根據(jù)策劃書進行人員分工
�。�1）計分組：學檢部
（2）評分組：團委老師及主席團
思想?yún)R報專題（3）宣傳組：宣傳部
�。�4）物品準備組：辦公室
（5）場地準備組：體育部
2、活動分為書寫、評分以及通知三個階段進行，活動主題為“感師恩揚師德”。
三、參加活動的人員
貴州師范大學機械與電氣工程學院學生以及團委各相關(guān)老師
四、活動收獲與體會
優(yōu)點：
1、分工較為明確，各組成員都認真負責，盡力做好分配給自己的工作從而確�；顒拥恼＿M行。
2、各參賽選手都很遵守比賽現(xiàn)場的秩序，文明參賽，沉著應對，營造了一個井然有序的現(xiàn)場氛圍。
3、真正地讓尊師重教的風尚在同學們的身邊得以傳播，讓大家學會換位思考，體諒、尊重、感恩老師的辛勤付出。
不足：
1、宣傳力度還不夠，參賽選手沒有達到預期的數(shù)量。
2、策劃書寫得不夠細致，沒有將各種情況考慮周到。策劃書是我們對整個活動流程的詳細介紹，是我們策劃思想的體現(xiàn)，里面的每一個步驟、每一件事，都必須有真實
性和可預見性，細節(jié)決定成敗，以后寫策劃書時應該多注意細節(jié)。
教師活動總結(jié) 篇5
為迎接第27個教師節(jié)，團支部于20xx年9月3日下發(fā)了《侯寨二中20xx年教師節(jié)活動方案》，共設計了八個活動：一、校長國旗下號召學生以各種形式向全體教師祝賀節(jié)日;二、通過校園廣播站和音樂課學唱《感恩的心》;三、鼓勵學生制作感恩卡;四、教師節(jié)前后每天早上各班輪流安排六名學生在校門口迎接老師上班;五、慶祝教師節(jié)黑板報評比;六、課堂內(nèi)外向老師問好;七、"我心中的好老師"征文;八、教師愛心、責任心展現(xiàn)。
9月5日，天公不作美，下起了大雨，第一個活動沒有進行，但這并不影響我們接下來的活動。每天中午學生都能通過廣播站聽到優(yōu)美動作的歌曲《感恩的心》和其他歌頌老師的歌曲，如《每當我走過你窗前》、《好大一棵樹》等等，七年級的音樂課上學生也開始學習《感恩的`心》。從各班的總結(jié)和教師的反饋得知很多學生都制作了感恩卡送給老師，也有學生很積極到辦公室給老師幫忙。雖然老天一直下雨，但是值日學生一直沒有忘記自己的任務，只要雨一停，就一定會準時在校門口出現(xiàn)，并真誠祝老師節(jié)日快樂。大部分班級在9月9日前完成了板報，個別沒有完成的，也趁周末來校完成，讓老師一返校就能看到學生的祝福。每年教師節(jié)前后學生總能主動的個性化的向老師問好，今年也不例外。征文除八四班以外，其余班級都能夠按時上交，有幾篇寫得還真是不錯，我擇優(yōu)發(fā)到了學校網(wǎng)站上。
在學生為老師慶祝節(jié)日的同時，老師們也充分體現(xiàn)了自己的愛心，對學生更關(guān)心了，說話更溫柔了，學校到處洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛，正符合我們的活動主題"濃濃尊師意，款款愛生情。"
教師活動總結(jié) 篇6
XX年，我們認真貫徹執(zhí)行縣教育局《關(guān)于印發(fā)《霞浦縣XX年中小學教師培訓計劃》的通知》(霞教人[XX]6號)的文件要求，以提高中小學教師教育教學能力為目標，不斷創(chuàng)新培訓模式，加強培訓管理，進一步提高培訓質(zhì)量，取得了可喜的成績�，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、組織遠程全員培訓，提高教師綜合素質(zhì)
1、XX年遠程培訓的考核發(fā)證
我們在XX年組織全縣4187位中小學教師參加遠程培訓的基礎上，于XX年3月12日-3月21日組織XX年參加遠程培訓學習成績不合格的教師參加補訓;XX年4月1日-4月2日，組織全體教師參加遠程培訓統(tǒng)一考試;XX年5月—6月組織培訓學時統(tǒng)計、讀書筆記檢查、試卷批改、合格證書的填寫發(fā)放等工作，圓滿完成了XX教師遠程培訓任務。
2、XX年教師遠程全員培訓
根據(jù)市、縣教育局的要求，XX年，我們依托海西教育網(wǎng)繼續(xù)組織中小學教師遠程全員培訓，全縣有4114人中小學(含幼兒園)教師參加培訓學習，其中高中教師602人、初中教師1244人、小學教師20xx人、幼兒園教師173人。培訓時間為XX年9月—12月。為了提高培訓質(zhì)量，我們認真制定培訓實施方案，并根據(jù)參訓教師的學科學段，編成23個班級，每班均配備責任教師、指導教師和班主任，全程跟蹤指導學員學習，并組織點評、討論、互動等專業(yè)交流，受到了參訓教師的廣泛好評，取得了預期的效果。并經(jīng)推薦考核產(chǎn)生了74位優(yōu)秀學員。
二、組織教育技術(shù)培訓，提高教學設計水平
根據(jù)省、市、縣教育主管部門關(guān)于中小學教師教育技術(shù)能力建設計劃的'文件要求，XX年我們繼續(xù)組織開展中小學教師教育技術(shù)能力培訓工作。為充分調(diào)動基層學校的積極性，提高設備使用效率，解決工學矛盾，我們在全縣中小學啟動教育技術(shù)校本培訓工作，XX年4月—5月組織人員赴全縣申報教育技術(shù)能力校本培訓基地的中小學進行檢查評估，XX年6月，確定24所具備條件的學校為教育技術(shù)能力校本培訓基地。XX年7月5日—7月23日為校本培訓基地學校舉辦了三期小學教師教育技術(shù)能力校本培訓基地主講教師培訓。目前已舉辦29個教育技術(shù)能力校本培訓班次，培訓教師1000余人。
我們還積極做好教育技術(shù)考點的各項準備工作，XX年4月20日向省自考辦申報教育技術(shù)考點，并于XX年11月28日接受省自考辦的檢查評估。
三、組織教師崗位培訓，提高教育教學能力
1、班主任培訓
根據(jù)省教育廳《關(guān)于印發(fā)福建省中小學班主任培訓計劃實施方案的通知》(閩教人[XX]103號)文件要求，結(jié)合我縣實際，XX年依托海西教育網(wǎng)開展全縣中小學班主任的培訓，全縣947位中小學教師參加班主任培訓。其中中學235人、小學714人。并按照上級有關(guān)文件要求，組織100位小學班主任參加知行中國—中小學班主任遠程培訓學習。
2、教師職務培訓
XX年7月—12月組織未取得中學二級、小學一級教師職務資格的教師初級職務培訓，參訓教師31人。組織XX年新參加工作的中小學、幼兒園教師進行見習期集中培訓，參訓教師70人。
3、小學校長培訓
XX年7月—12月分集中培訓、遠程學習、在崗研修三個階段舉辦小學校長崗位培訓班，全縣各小學31位新任未參加崗位培訓的校長及各中心主校教導參加培訓，進一步提高我縣小學校長全面實施素質(zhì)教育的能力和水平。
為進一步加強校園安全工作的要求，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于舉辦XX年全國中小學校長校園安全管理國家級遠程專題培訓的通知》精神，XX年6月30日—7月10日組織全縣52位中小學校長參加中小學校長校園安全管理遠程專題培訓。
4、幼兒教師培訓
XX年11月13日—14日舉辦幼兒園保育員培訓班，140位幼兒園保育員參加培訓。XX年8月27日受霞浦縣民辦教育研究會的委托，舉辦民辦幼兒園教師培訓，156位民辦幼兒園教師參加培訓。進一步提高幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)。
5、中小學青年教師培訓
XX年11月24日--26日，組織了XX年被評為中學“教壇新秀”的41位中學青年教師集中培訓。此次培訓的形式主要采用專家引領(lǐng)、課堂觀摩和自主反思相結(jié)合的方式進行。培訓期間，全體參訓學員還參加了“海西教育網(wǎng)”名師送教活動，參與了課堂教學觀摩與課例評議交流。許多學員表示，這次培訓激發(fā)了學員學習的熱情，開闊了視野、明確了目標，在提高人文素養(yǎng)、提升師德修養(yǎng)、提高專業(yè)水平等方面都有了新的感悟和收獲。XX年3月—11月舉辦霞浦縣小學"青藍工程"培養(yǎng)對象研修班。培訓對象為縣教育局《關(guān)于印發(fā)《霞浦縣"青藍工程"實施計劃》的通知》(霞教初幼[XX]4號)文件確定的培養(yǎng)對象118人。上述培訓，進一步有效促進了中小學青年教師隊伍建設，進一步提高了青年教師實施新課程有效教學的能力。
教師活動總結(jié) 篇7
進入一高學習已經(jīng)半年了，今年開展文明修身的活動。從文明修身的啟動儀式到現(xiàn)在，各個系部，各個學校團體，各個班級，都相應地開展了一系列的活動。在此，我想就此談談自己的體會。
文明修身，我想，不應該只是一句空話，我們每一個人，每一名學生，作為國家建設將來的最有力的后備力量，都應該把這四個字，落到實處。
從我校開展的相關(guān)活動形式看，很多時候，我覺得， 我們作一些事情，已經(jīng)習慣了形式主義。我們寫心得體會，我們開一些座談會等等，這些類似的活動形式，我想適可而止就可以了。我們可以把目光放到其他的層面上。當然，在此并不是不贊同寫心得寫體會開會議，這些形式在很多情況下能夠直接的反映問題，它們的作用我們不應抹殺。只是，在此之余，我們是否做到了我們所寫的內(nèi)容。很多時候，我們會養(yǎng)成類似“語言上的巨人，行動上的矮子”的不良習慣。
事實上，我們可以借鑒其他高校的做法，做一些實際的事情，開展一些實在一點的活動，把“文明修身”的精神，融入進去。如清理校園，像這樣的'文明修身活動，看似平凡但卻非凡，是一種簡簡單單的勞動，同時卻也是一個渠道，讓我們學生認識勞動價值、共建文明的一種渠道。同時，我想，這也可以發(fā)展成為我們學生的“內(nèi)省”活動，因為經(jīng)歷了文明修身，我們更能體察每一個清掃工的辛苦；更能體會每一份工作都有其獨具的、不可替代的價值；更具有積極的環(huán)保意識和堅定的責任意識。
如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。 如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。 如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦。
文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用，一是追求個人道德完善，一是維護公眾利益、公共秩序。
說到文明禮儀，我想到了一個故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請你先過去吧！”他把“請”字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么？
這里我不想過多地舉偉人的例子，因為這很容易令大家產(chǎn)生一種錯覺：認為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那么我們將無需為自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者認為即使踐行了文明的要求，也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。
一個社會的公共文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。公共文明是社會意識的一種體現(xiàn)，而公共文明又建立在個人的道德修養(yǎng)水平之上。試想一下，如果有人不注重自身的文明修養(yǎng)，他會有良好的公共文明嗎？不會！個人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生說：“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉�！薄傲⑷恕钡囊馑急闶且晟迫说乃枷牒臀拿餍摒B(yǎng)，人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來的，而是靠后天不斷完善的。要完善個人修養(yǎng)，首先要致力于讀書求學，完善自身的認知水平；認知到達一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態(tài)，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標準，自己的修養(yǎng)便得到完善。這就是古人所說的：格物、致知、誠意、正心、修身。完善個人道德修養(yǎng)，便有了推進社會公共文明的基礎。
作家梁曉聲曾經(jīng)說過“修身養(yǎng)性強調(diào)心靈感受的質(zhì)量，以達到心中理想的自我形象塑造，沒有一個不善于修身養(yǎng)性的人是思想者�！彼裕蚁胛拿餍奚�，上升到一個哲學高度來說的話，它實際上是一次“修身養(yǎng)性”的活動�，F(xiàn)代社會的人們的心里，多了許多“浮躁”的心理成分，在這種情況下，我想，我們更應該借此機會，來發(fā)展自己的內(nèi)心，讓自己的心靈多一份平靜，多一份安寧，努力做一名德才兼?zhèn)洌瑑?nèi)外兼修的合格青年。我們可以從現(xiàn)在開始，從身邊的每一件小事做起，努力做到文明言行，文明修身！
教師活動總結(jié) 篇8
為了教師節(jié)感恩回饋活動的成功舉辦；為了給我們學院做好宣傳；也為了在實踐活動中受教育、長才干。我們學院學生會積極配合院領(lǐng)導，協(xié)助老師舉辦教師節(jié)感恩回饋活動。
從活動前期的整體策劃到活動細枝末節(jié)的實施，從前期物資準備到期間的全部到位，我們與老師始終保持溝通，把老師的要求與實際情況有機結(jié)合，力爭讓老師有一種別樣的活動體驗。
活動舉辦期間，老師們激情洋溢的給過路行人介紹著x大的作物新品種；不厭其煩的幫一些關(guān)心農(nóng)業(yè)發(fā)展的市民解疑答惑；熱情的給行人遞上我們x大的特色爆米花讓他們品嘗；“違背原則”的給個別市民分發(fā)著一些特色稀有種子，。我們則呆在活動場地，始終保持老師是活動主角的同時，盡力確�；顒拥耐昝�！
在活動期間，我們沒有及時把老師準備好的部分物資拿到活動的場地，導致活動不能按時全面的開展；沒有及時把老師的活動場景進行抓拍，導致寫總結(jié)時照片不足。這都是以后舉辦活動時應該注意的，盡量避免相同的錯誤再次產(chǎn)生！
教師節(jié)感恩回饋活動已經(jīng)圓滿結(jié)束，我感覺自己收獲了很多，和同事的交流中，我感受了什么是合作，加強了自己的團隊意識。在對辦事的'質(zhì)量與態(tài)度進行自我批評中，我的思想也得到了提升，對學生會的“三自”方針也有了更深層次的理解。也讓我深刻體會到了強大的使命感—作為x學院的學生，我有責任也有義務為我們x學院未來的發(fā)展盡自己微薄而堅實的力量！
教師活動總結(jié) 篇9
新學期馬上就要開始，大家都以最飽滿的熱情和最充實的狀態(tài)回到了各自的工作崗位，20xx年8月31日縣教育局在**中心幼兒園組織“全縣幼兒教師暑期培訓活動”，我園全體教師參加。
本次培訓主要從兩方面進行:一是注重保育工作在一日活動當中的落實，師德師風建設;二是省編教材音樂活動的通研。
本次學習我園總結(jié)總結(jié)以下幾點：
一、規(guī)范幼兒一日常規(guī)。幼兒的一日常規(guī)包括很多東西，也是幼兒校園活動中最重要的一部分，一定要把幼兒的一日常規(guī)做細做好，才能保證幼兒的園內(nèi)生活豐富多彩。幼兒的入園、餐點、戶外活動、集體教學活動、區(qū)域活動都屬于幼兒的一日常規(guī)之中。所以需要教師盡心盡力，把一日常規(guī)落實到最好。
二、不斷加強教師師風師德修養(yǎng)，完善師資隊伍建設，努力提高師資水平。
教學之本是教師，本學期我們一如既往的重視教師隊伍的建設。努力提高本園教師的教育教學能力，特別是新教師和青年教師的培養(yǎng)加大了力度，努力使青年教師能在較短的時間里適應和掌握教育的環(huán)境和教學的基本方法。盡可能多的為她們創(chuàng)設學習和成長的條件，促使她們不斷提高，不斷進步。一是加強教師政治業(yè)務學習的力度。二是強抓教師專業(yè)技能的提高。三是通過聽課、評課、觀摩研討等活動促進教師相互交流、學習，共同提高。
三、強抓保教常規(guī)管理，確保保教質(zhì)量穩(wěn)步上升。
為了使全園幼兒的德、智、體、美等各方面得到全面和諧的的發(fā)展，我園除了一如既往的.按《綱要》要求，開學初結(jié)合本園實際制定好園務工作計劃、政治業(yè)務學習計劃、教研計劃;各班制定好各科教學計劃、保育工作計劃和班務工作計劃，為了使各項計劃扎實有效的落實，園內(nèi)加強了檢查督促的力度，定期或不定期對各班教師的備課、講課、班務活動、衛(wèi)生消毒及幼兒常規(guī)管理工作等各方面進行督促檢查、綜合評比，并堅持在每周五的例會上通報評比結(jié)果，肯定成績，指出不足，提出新的工作要求，使各班教師針對實際，查漏補缺，及時整改，實行獎勤罰懶制度，不斷激發(fā)教師的工作積極性和主動性。學期末園長組織測查組，對各班教師各科教育教學、班務工作、常規(guī)培養(yǎng)、個人基本功訓練等各方面進行全面測查，并要求各崗位教師認真做好學期末工作總結(jié)，積累經(jīng)驗，反思提高，使園內(nèi)各項工作有始有終，卓見成效，保教質(zhì)量穩(wěn)步上升。
四、根據(jù)孩子的特點把音樂課程變得多樣化。我們要根據(jù)孩子的不同年齡段以及孩子所處的這個年齡段不同的理解能力，把課本上的東西不僅僅拘泥于課本，要把課本上的東西舉一反三變得多樣化，帶給孩子不同的體驗，從而更好的理解課本的內(nèi)容。
教師活動總結(jié) 篇10
本學期，我按照開學制定的讀書計劃，認真閱讀，希望通過閱讀，讓自己成為更富內(nèi)涵的教師；通過閱讀，提高自己的思想境界；通過閱讀，樹立正確的.世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀；通過閱讀使自己業(yè)務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格。一學期下來，還真是受益匪淺。
按照讀書計劃本學期我閱讀了《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》《小學語文教育》《班主任之友》以及《課改手冊》等書籍。主要以個人自學為主，充分利用課余時間閱讀書籍，并認真做好讀書筆記，寫好心得體會。每天確保半小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。
其次努力做到讀書活動與課堂教學相結(jié)合。用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。將讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。另外我還充分利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。
魯迅說：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”我想，每天擠出半小時來讀書，應該不會有問題。我的讀書口號是：讓閱讀成為一種習慣。相信通過努力，書中的陽光會照亮我的心靈，指引我前進的道路。
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