學期班主任工作總結(jié)

　　總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，因此好好準備一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的學期班主任工作總結(jié)，歡迎大家分享。

學期班主任工作總結(jié)1

　　認真學習先進的班級管理理念，閱讀班主任管理書籍，學習著名班主任的管理方法并努力踐行。努力思考和探索班級管理的思路和方法，管理思想傾向于學生自律、自治、自省、自強意識的形成與強化。在學校組織的班主任論文比賽中，我所撰寫的《學生四自意識培養(yǎng)初探》榮獲一等獎。

　　認真組織參加學校組織的各項活動。在九月底舉行的秋季田徑運動會中，雖然我班團體總分的實力只能居于中等，但同學們表現(xiàn)出來的團結(jié)拼搏，奮勇爭先的精神非常難能可貴，因此我班獲得了紀律風格獎。在班際籃球賽中，同樣如此。在元旦文藝晚會中，由我班王佳、趙麗華、許逸婷、王聰穎、郭倩倩、陳嘉琳、戚凱蒂等七位同學編排的舞蹈節(jié)目《秀色》力壓群雄，一舉奪魁，榮獲一等獎。

　　重視加強學生的思想道德教育，學生的思想工作常抓不懈，一學期來，沒有一個學生出現(xiàn)嚴重違反校規(guī)校紀的情況，沒有一個學生考試作弊。重視班級自動化運行的常規(guī)管理模式。強化核心班干部的培養(yǎng)，即班長、副班長（2位）、團支書、學習委員、紀律委員六個核心班干部的重點培養(yǎng)，盡量發(fā)揮班干部在班級管理中的重要作用。（班主任工作）我班團支書參加校學生會文藝部副部長的競選獲得成功，她在籌備學校文藝晚會過程中盡心盡力，被校團委推薦為金華市級優(yōu)秀團員。在班級管理中，完善核心班干部值周制度，取得了良好的管理效果。學生集體榮譽感強，學習積極性比較高。本學期歷次考試中，我班成績均居于年級的.上游水平。

　　在網(wǎng)上開設班級博客并逐漸完善班級博客，發(fā)揮博客在班級管理中的功能，以及在家校溝通中的作用，現(xiàn)點擊率已超過三千。受到了家長的好評。細化優(yōu)化班級博客的欄目，現(xiàn)主要主要有快樂校園、班級獲獎、個人獲獎、考試成績、教育隨筆、我的論文、勵志故事、家校橋梁、管理文件等欄目。我把班級中發(fā)生的一些即時信息更新到博客中，使自己的班級管理有了一個良好的信息平臺，為家長及時了解班級動態(tài)和子女的成績和各方面的表現(xiàn)情況。認真準備期中考試之后的家長會，向家長匯報自己所做的工作和取得的成績，向家長說明工作中存在的問題，虛心接受家長的意見和建議，努力實現(xiàn)班主任工作讓每一位家長都滿意目標。

學期班主任工作總結(jié)2

　　不經(jīng)意中，在20xx年又一個學期接近了尾聲，回顧這下學期來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。本人作為一位中班班主任，在教學工作上，我們堅持創(chuàng)新的原則，在網(wǎng)絡以及其它資料查尋有關主題的好教材，再進行備課、制作教具等，嘗試著新的教學方法，所有活動開展以幼兒為主體，我們只是活動的支持者、參與者、引導者、傾聽者，真正意義上做到師生平等。

　　一、保育、安全工作情況

　　我們在注重培養(yǎng)幼兒生活自理能力，一個學期下來，在生活方面，對幼兒照顧得無微不至，幼兒得以健康茁壯成長，同時在我們的細心引導下，幼兒的自理能力有了很大的進步，并養(yǎng)成了良好生活衛(wèi)生習慣，我們特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育，時刻把安全教育放在首位，在各式各樣的安全教育中，幼兒的安全意識增強了，安全事故的發(fā)生得到了較好的預防。

　　二、幼兒發(fā)展情況

　　通過一個學期的學習，幼兒在各方面都有了很大的進步，在課堂上，幼兒能積極舉手發(fā)言，積極參加各種游戲，語言表達方面，動手操作能力，以及常規(guī)方面有了較大的提高。本學期我們將幼兒的社會性培養(yǎng)有意識地整合在各個活動中，有目的地引導幼兒懂得輪流玩和友好合作，有初步的謙讓意識。

　　三、家園共育方面

　　平時在幼兒的教育問題上，我們經(jīng)常與家長進行聯(lián)系，有的'通過電話聯(lián)系，有的進行面談，有的進行家訪，這樣有利與雙方發(fā)現(xiàn)問題及時溝通，處理，以便達到家園共育目標的一致性。通過一學期的家長工作的開展，我們的工作已經(jīng)得到了家長的好評和肯定。

　　四、藝術(shù)方面

　　幼兒對歌曲都非常感興趣，很積極地投入其中。通過學習，幼兒在節(jié)奏感、動作和音樂感受方面都有了很大的進步和提高，能夠認真傾聽音樂，并能根據(jù)音樂的節(jié)奏、音色等說出自己的感受。因此，我在教學中采取了先讓幼兒聽音樂，自己進行創(chuàng)編動作，然后教師再加以指導。

　　五、教學中的不足

　　通過教學活動，使我發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處，本班幼兒對于在數(shù)學領域里，幼兒對于相鄰數(shù)方面掌握的還不是很靈活，在探究能力和語言能力上也有待于進一步的加強，個別幼兒對于活動的開展沒有足夠的興趣，在操作的過程中沒有進行謹慎的思考，不愿與他人享受自己的發(fā)現(xiàn)等。

　　在科學領域里幼兒本來會是以主題的形式出現(xiàn)在課堂上的，由于教師的引導沒有很充分，所以沒有達到教學的目的。

　　通過這幾個領域的分析是我想到了，在今后的工作中還應多融入孩子的生活當中來，讓幼兒能夠更好的去相信我們，更好的配合我們的工作，在家長的配合下，讓幼兒在幼兒園的生活會過的更美好。

學期班主任工作總結(jié)3

　　一、切實抓好行為習慣教育。

　　本學期我充分利用軍訓的大好時機對學生們進行行為習慣的教育，特別是見老師問好，按時到校等，使同學們收到了即訓練了他們的意志力，又從根本上訓練了行為習慣。對今后的工作起到了事半功倍的作用。

　　二、班干部的大膽使用使常規(guī)工作得以有序開展。

　　新的班集體，選好班干部是十分重要的環(huán)節(jié)。我是自愿報名，通過試用加同學們集體選舉產(chǎn)生他們的。班干部實行工作目標責任制，值日班長當日負責制，同時學生們進行量化綜合考核制，周通報，月小結(jié)，評優(yōu)評先一票否決制。規(guī)范了常規(guī)工作是其有序開展。

　　三 、 用心去愛每個學生。

　　德育是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活。所謂差生也就是后進生，一種表現(xiàn)為成績差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習慣差。優(yōu)生則相反。由于中差生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結(jié)果是差生更差。教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續(xù)和發(fā)展，起著橋梁作用，沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的'教育，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學生。"一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。"這要求每一位教師胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應有的愛。我從開學伊始就做了大量的思想工作，特別是幾位特殊學生給予特別的關愛，贏得了孩子們的愛戴和信任，從此我決不放棄一位學困生使班級以整體健康的向上發(fā)展著。

　　四、尚有不少工作不盡人意，需要調(diào)整和改進。

　　由于沒有更多的時間用來與學生溝通，有些學生出現(xiàn)不良行為時，雖能給予及時提醒

學期班主任工作總結(jié)4

　　一學期又要結(jié)束，回顧這學期的教育與教學工作，我們班在學校的統(tǒng)一組織、領導和同學們的共同努力下，在任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：我看到課堂教學的可喜變化。為在今后的工作中揚長避短、再接再厲，取得更好的成績，現(xiàn)將本學期的班務工作總結(jié)如下：

　　一、深入了解學生，搞活課堂教學。

　　本學期初我為了能更深入班級，每天利用課余時間輔導學生，坐班聽課，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現(xiàn)。了解每位學生的學習目的，詳盡的分析全班同學的學習能力、學習狀況。通過一年級到二年級一年半的接觸，我了解：我們班的學生比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，但自覺能力較差，缺乏自信心，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些應變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內(nèi)容里增加一些有趣的話題，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。上課基本上借助多媒體課件達到直觀且豐富的教學手段，并經(jīng)常在課前大聲說一兩句振奮他們自信心的話語，如：“我最自信，我最棒！我是天才！等”。

　　二、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。

　　做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。魏書生老師曾說

　　過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，虛心請教同校的.老師，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了值周班長輪流順序，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給學生明確工作的方法，為了能充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力，我讓每個值日班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓其他班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

　　三、言傳身教，培養(yǎng)學生主人翁意識。

　　現(xiàn)在的學生不管城里還是農(nóng)村，幾乎都嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，并提醒學生把地上的紙撿起來，放入垃圾桶。這樣持續(xù)了一段時間，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也就看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關心班級，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天都早早來到教室，首先打掃一下教室，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行。漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于學生良好習慣的培養(yǎng)，要讓

　　學生真正養(yǎng)成好習慣，用正確的方法去引導，并率先垂范，榜樣的力量是無窮的。

　　四、重視對后進生的教育工作

　　針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。本班女生較多，占全班的三分之二，但女生基本上很能干且很聽話、懂事。男生只有15個，卻恰恰是男生總會惹事生非，一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，合理有效并科學地安排同桌，以“一幫一”的形式提高他們的學習成績。

　　五、注重對班主任工作的研究

　　經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學習和向書本學習。工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

　　六、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務水平

　　新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身發(fā)展負責。本學期我校結(jié)合茨開中心校的教學安排，實施了“有效教學，和諧課堂”活動的開展，在活動中我們集體備課，在備課中發(fā)現(xiàn)問題解決問題，讓每堂課都在有效中進行，使學生在和諧的課堂中愉悅的獲取知識，并重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應有的發(fā)展。

　　只有過硬的業(yè)務能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，努力提高自己的業(yè)務水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。

　　總之，在這一個學期里，在學校領導的指導下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要努力加強學習。我相信，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應盡的事業(yè)！

學期班主任工作總結(jié)5

　　素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任�，F(xiàn)將本學期的班主任工作總結(jié)如下：

　　一、學生的基本情況

　　本學年，我承擔六年級（2）班的數(shù)學、科學、衛(wèi)生、勞動、隊活動等課程。本班學生共31人，其中男生11人，女生20人�；�礎差，待進生也比較多。有的學生學習態(tài)度不端正，學習意識淡薄。有的同學上課時特別好動、注意力不集中、發(fā)呆或玩東西。所以導致本班學生的學習成績不好。

　　二、工作重點

　　1、培養(yǎng)學生對班級的集體榮譽感，增強班級凝聚力。結(jié)合本學期學校開展的“養(yǎng)成教育”活動，發(fā)動全班同學搞好紀律、衛(wèi)生等的工作。要求每日的值日生認真做好值日，并在做完值日后，由小組長檢查，小組長檢查后，然后值日生才可以去做其他的事情，但發(fā)現(xiàn)，值日剛做完時，教室的確十分干凈，但卻不能夠保持，往往一節(jié)課后，地上就全是垃圾，有廢紙，也有吃下的零食包裝紙等，所以剛開始的幾個星期，根本別要想拿到流動紅旗。針對這種現(xiàn)象，我在每個星期的周會上和同學們講，希望每個星期都可以比上一個星期有所進步，縮短和其他班級的距離。所以我就提出了要求：不可以在教室里吃零食，值日生和值日干部下課時要檢查地面。在開班會課上，讓同學們聊聊自己對班級的希望，聊聊自己可以為班級做什么事情。從點滴之處開始積累學生對于班級的熱愛之情，慢慢的改變學生對于班級的認知。

　　2、教育培養(yǎng)班干部

　　因為本班的'班干部發(fā)揮不了他們應有的作用，所以在本學期我注重培養(yǎng)班干部的能力，首先明確每位班干部的職責范圍，要求他們做好他們應該做的事情，同時，還要在班級里幫助班干部樹立屬于他們的威信，這樣有助于他們開展工作。我經(jīng)常教育班干部樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。要求他們先從自己開始，嚴格要求自己，管好自己之后，再開始在班級里管理其他同學。在每天早晨，眼保健操，打掃衛(wèi)生的時間，每位值日班干部都要和值日生一起完成，確保每天所做的事情井然有序。此外，我定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時制止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，班干部犯了錯，在明確責任之后，要有重于其他學生的懲罰，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。這樣做之后，可以發(fā)現(xiàn)我們班的紀律有了一點一滴的進步。

　　3、形成正確的集體輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風

　　在培養(yǎng)學生的集體榮譽感之后，還要同時重視班級輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風，從整體上來提高學生的學習成績。為了在班級里形成正確的班級輿論，創(chuàng)造出優(yōu)良的班風，我從以下幾個方面入手：

　�。�1）有意識、有計劃地對學生進行思想道德教育。

　�。�2）運用典型事例，進行表揚和批評。

　�。�3）運用墻報、黑板報等輿論工具，宣傳正確的輿論，批駁錯誤的輿論。

　�。�4）組織好班會。班會是對學生進行教育，參與管理的一種有效形式。班會包括班委會、主題班會。我充分利用班會宣傳學校各項規(guī)章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律、寢室規(guī)則等，并教育學生要嚴格遵守。

　　4、做好待進生的轉(zhuǎn)化工作。

　�。�1）創(chuàng)造機會，為基礎落后的“待進生”樹立符合自身實際的學習目標，培養(yǎng)成就感。如果能給這些“待進生”創(chuàng)造適當?shù)臋C會，讓他們也能感受到成功的喜悅，體驗“成就感”，讓他們真正覺得“自己能行”、“自己能成功”，則往往可以收到意想不到的效果。教學中，教師要為“待進生”創(chuàng)設一種他們“力所能及”的競爭氛圍，引導他們樹立符合自身實際的近期學習目標，讓他們覺得這種目標不能動遙，而是切實可行，通過自身努力完全可以達到的，讓他們也享受到成功的快樂。

　　（2）講究策略，幫行為習慣方面的“待進生”樹立“榮辱觀”，培養(yǎng)成就感。行為習慣方面的“待進生”的智力往往不比別人落后，他們高興起來，還會考出比較理想的成績，但他們就愛“出風頭”，喜歡搞惡作劇，破壞班級紀律，而且一旦被老師批評，還會有與老師較勁的和念頭和行為。對待他們，要講究策略，不能一到見他們犯了一點小錯誤就批評不停，因為他們對一些批評早就感到麻木了。因此，教師要善于抓住這些學生的心理特點，引導他們樹立正確的“榮辱觀”，告訴他們“做人第一”的道理，鼓勵他們發(fā)揮自己的強項，去幫助別人，這種“潤物細無聲”的方式更容易感化他們，讓他們體驗成就感，讓他們的不良行為習慣在不知不覺中得以改正。

　　三、完成工作情況

　　本學期，針對學生間時的思想波動，對學生進行了思想教育。如：激發(fā)學習興趣的教育、明確學習目的的教育、樹立遠大理想的教育、了解時代特征的教育、使全班同學均能正常發(fā)展。

　　四、經(jīng)后工作努力的方向

　　總之，在這一個學期里，我通過多方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，虛心向老教師和有經(jīng)驗的教師學習，以便將自己的教學水平推向更高的層次。

學期班主任工作總結(jié)6

　　本學期，學校不斷調(diào)整和完善了班主任管理細則，提高了對班主任的要求，班主任工作落實的更到位了。為了更好地促進以后的工作，特把本學期的班級工作加以回顧和分析。

　　一、成績及主要措施

　　本學期，我繼續(xù)擔任七（2）班班主任工作，經(jīng)過一番努力，取得了一些成績：

　　1、學生們的紀律觀念進一步增強。經(jīng)過第一學期的管理和培養(yǎng)，學生們的紀律觀念雖有所增強，但仍舊存在罵人的、愛打架的'、自由散漫的、愛曠課遲到的，但現(xiàn)在，此類現(xiàn)象已大大減少了，有些基本上杜絕了。

　　2、班級的凝聚力進一步增強。目前，有誰損害了班級榮譽，總有許多同學站出來指責他，開展什么活動，大家都會出謀劃策，盡力干好。

　　3、學生學習自覺性較前有所提高，好的學習習慣逐漸形成。有些東西老師并沒有要求或沒有想到，有一部分學生就能主動積極地去鉆，去完成。

　　4、有一個能力較強的班委會。出現(xiàn)了一些組織和管理能力極強的學生，目前，班上的衛(wèi)生、黑板報、小糾紛、小違紀等事的處理，基本上不要我過問，他們就能安排和處理的特別妥當。

　　這一切事情告訴我，要想干好班級工作，還得動一些腦筋。本學期，我也采取了一些措施：

　　1、以規(guī)章制度促紀律觀念。開學初，全班認真學習了《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生課堂紀律》、《班級制度》，讓這些制度深入每一個學生的心靈，然后對違紀者一律嚴處，并加上一些說服，盡量讓學生明曉違紀對己無益。

　　2、以班級溫暖促凝聚力。做好學生的思想工作，讓他們把班作為自己在校的家，每個人都是這個家的主人，這個“家”的事就是每位同學的事，里面的任何人都是兄弟、姐妹，誰有困難誰幫助，誰有快樂大家都分享，誰有錯誤，大家批的批、幫的幫。

　　3、放給學生許多自主權(quán)，努力培養(yǎng)學生的自主能力。對學習或許多其他事情，開始不作過細安排，看學生自己如何去做，結(jié)束后再對些評說，這樣多試探，多訓練，學生的能力自然就上來了。

　　4、培養(yǎng)學生的管理能力。開始，挑選一批能力強的學生當任班干部，傳授一些組織和管理方法，然后大量放權(quán)于班干部，讓他們對班上一些活動、日常事務學生違紀等進行處理。最后，把班干部人選范圍不斷擴大，采用競爭上任和學生推舉的辦法，讓每一位學生都有機會當班干部。

　　以上，只是一些小小的收獲，細想本學期以來，在班級工作中也存在許多不足。

　　二、存在的不足

　　1、自己的惰性越來越重。本學期，不用說自己經(jīng)常到學生中去，就是學校明確規(guī)定的班主任必到的，有時就不能到。

　　2時時情緒化管理班級。有時高興，對學生又關心，管理班級又細心；有時不高興，對學生又粗暴，管理班級非常粗心。

　　3、處理有些學生問題，有時優(yōu)柔寡斷，對有些違紀學生剛開始，想按班級制度從嚴處罰，結(jié)果處理時按自己心情從輕處理了。

　　4、沒能培養(yǎng)出一種競爭激烈的學習氛圍。

　　成績和不足已屬過去，擺在我面前的又是明天新的工作，我將用以前的成績和不足指導以后的工作，我相信自己一定能把七（2）班帶的更好。

學期班主任工作總結(jié)7

　　這個學期接手的801班，又是一個重新組合的班級，在管理上是個挑戰(zhàn)。努力探究班主任工作的思路與方法，制定多項有關生活和學習的常規(guī)，進行了班級管理改革嘗試。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是瑣碎的，又是艱巨的，也是容不得急燥的，應該像春風化雨一般，潤物無聲。

　　一、建立好班委會管理好班級的關鍵就是班主任要選出一批得力的助手作為班委會成員，要讓他們成為班主任在班級日常管理的眼睛。一開學我就深入調(diào)查，細心觀察，選定了一些有能力有擔當?shù)陌喔刹康娜诉x，之后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權(quán)力，又要根據(jù)實際對他們加指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則:如按時到校、學習努力、團結(jié)同學、處處起模范帶頭作用，做好我的左膀右臂。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

　　我特別安排了兩個班長，一個專門負責整理上交各種資料，負責班上各種需要整理的東西，另一個專門管紀律，在各個自由活動的課堂時間，記錄下好人好事和違反紀律的行為。這樣整個班級在各個活動場合比較有序。

　　二、搞好智育和德育思想教育是最重要的基礎性教育，如果一個人的.思想變質(zhì)了，那么他的學習也一定受到影響。我深深地明白，要想改變學生的行為，首先先要改變他們的思想。因此我在班級中系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

　　作為學生，學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合。針對個別學生對學習積極性不高，上課時間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象，我有針對性的找出這些學生，對他們進行嚴厲批評，告誡他們要學會尊重別人，做到認真聽課，做好課堂紀律。我利用課余時間，我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求，調(diào)整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展。

　　在各科老師的共同努力下，形成了較好的班風和學。

　　三、關注學困生801班后進生數(shù)量不少，不容忽視。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。我首先在態(tài)度上不歧視他們，把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學習毛病所在。

　　努力做到感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過于簡單。以自己對他們的關心，叩響他們心靈的門。其次是善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。利用家訪的機會和家長溝通，對學生的成長都有極大的幫助。

　　四、培養(yǎng)學生的集體榮譽感以黑板報為主，定期的一個主題，讓學生明白自己該圍繞什么努力，去規(guī)范自己的行為。

　　主動在學校組織的班級集體的活動中獻出自己的力量，為班級爭光。特別是這個學期的衛(wèi)生先進班級評比，讓學生們能積極主動打掃各個生活環(huán)境，培養(yǎng)學生好的行為習慣，要求不亂扔垃圾，保持教室和寢室的干凈。在這個學期舉行的秋季田徑運動會中人人踴躍參加，為班級爭光。讓學生明白作為班級的一份子，我們必須要以集體為榮。

　　作為一個班主任，需要對學生更多的耐心和細心，需要去關愛每一個學生，關注他們的健康成長，在這個方面，我還要更好的改進和努力。在教書育人的這條道路上，要且行且學，為了學生，作為一名平凡的人民教師，我還將繼續(xù)貢獻自己的力，沒有最好，只有更好。

學期班主任工作總結(jié)8

　　踏上工作崗位的第一年我很幸運地當了班主任，這一年，我深刻地體會到要做好班主任工作，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出，回報也許很少，但卻會贏得更多的家長和學生的尊重，會給你的人生留下許許多多難以忘懷的回憶。根據(jù)這一學年的班主任經(jīng)歷，作一簡要的總結(jié)，概括。

　　一、培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。

　　班主任工作非常辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學習有困難的學生，經(jīng)過實踐認為，作為班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導。如班長的統(tǒng)領和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排、檢查;學習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;小組長的帶頭作用等。我安排班里的每一個孩子輪流擔任值日班長，讓每一個孩子的管理能力得到鍛煉�？吹剿麄冏杂X地承擔起自己的責任，我也特別開心。

　　二、培養(yǎng)學生的.興趣，發(fā)展學生的特長，為班級爭榮譽。

　　除了正常的教學事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好。

　　三、后進生的轉(zhuǎn)化工作不到位

　　我班里的孩子情況比較特殊，兩極分化的現(xiàn)象特別嚴重，好的同學非常好，差的非常差，由于基礎差的同學比較多，后進生特別多。面對這些學生基礎差，學習興趣淡薄，又貪玩難以管教，我用了很多辦法。上課時特別關注后進生，安排他們輪流坐在班級前面的位置，監(jiān)督他們背書作業(yè)，安排優(yōu)等生同桌幫助，建立互助組：以互助小組、1對1小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。

　　四、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。都似乎收效甚微，考試還是大大地拖了班級的后腿。為此，我給自己做了一個反思，下個學期我將把工作的中心放在后進生的轉(zhuǎn)化上，對不同的學生采取不同的方法，盡最大的努力提高他們的學習成績。我想他們的成績提高了，其他的行為規(guī)范也一定會有說好轉(zhuǎn)。

　　總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求無愧于心。下個學年，以及將來的班主任工作中，我將繼續(xù)努力探索，積累經(jīng)驗，把班主任工作做到位。

學期班主任工作總結(jié)9

　　這學期，我擔任了一年級(3)班的班主任，很開心我能和這群可愛的孩子們結(jié)緣，能和這些可親可敬的家長朋友們結(jié)緣�；叵脒@學期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

　　一、習慣的培養(yǎng)

　　1、一般學習習慣的培養(yǎng)。

　　低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據(jù)學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時，告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣。如在訓練學生課前靜息，按時上學和認真做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上�！薄氨咀拥剑瑝|字板，拿起筆，細心做作業(yè)。”又如，在訓練學生擺放和整理學具時，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒歌的形式教給學生作為指導，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書，放在右下好取放�！逼淙�，注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發(fā)展。

　　2、特殊學習習慣的培養(yǎng)。

　　各個學科有學科的特點，因此，教學的方法，學習的方式各不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同，我把它們稱為"特殊的學習習慣。"就拿語文學科中的書寫習慣來說，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的順序，嚴格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。如，體育老師要求他的學生上體育課必穿運動鞋，提前通知學生，體育課上要求人人穿好，確保安全。再如，其它美術(shù)等學科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家準備，課前檢查。慢慢地學生也養(yǎng)成了習慣。我認為，班主任善于抓"特殊習慣"的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成，從而也助于班風班貌的整體發(fā)展。因此，新生入學，我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成，作為班風班貌建設的一個突破口。

　　我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養(yǎng)成，使我班的班風班貌得到了整體發(fā)展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光。因此，學生不但成績和學習習慣好，而且學生的能力也得到了發(fā)展。由此可知，抓學習習慣培養(yǎng)，能促進班風班貌整體發(fā)展。

　　二、關心愛護每個學生

　　作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班的李琦同學，每次上課發(fā)呆，不認真做作業(yè)，就算做了也是錯誤百出。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子，還經(jīng)常和家長取得聯(lián)系。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生多喝水，多穿衣服，注意天氣變化等。

　　三、培養(yǎng)良好的班集體

　　班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如經(jīng)典誦讀比賽，拔河比賽等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

　　一個良好的'班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心集體，團結(jié)同學，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如帶校牌、穿校服等，學習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

　　當班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你的教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

　　班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!

學期班主任工作總結(jié)10

　　光陰似箭，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼，本學期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。班主任工作有喜有憂，有苦有甜。透過以往對學生的了解，這一個學期堅持不懈的努力和精心的組織管理，無論是學生，還是班級管理，都上了一個新的臺階。這一學期，我主要從以下幾方面抓起：

　　一、培養(yǎng)好得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用。

　　要想使自己的班主任工作開展的得心應手，就要學會放開學生的手腳，讓學生學會自己管理自己。

　　首先，透過班會課，民主選舉出學生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個別學生談話，幫忙班干部樹立自信心，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最后，和學生共同制定班級制度，并嚴格按班級制度執(zhí)行。要求其他學生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。透過一學期的歷練與培養(yǎng)，幾位小干部把班級管理有聲有色。不僅僅幾位小干部的潛力得到了提高，他們的威信在班里有所增強，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學樹立了良好的學習榜樣。

　　二、事無巨細，耐心地培養(yǎng)學生良好的習慣。

　　良好的習慣是學習的基礎。可無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”。畢竟是三年級學生。他們的特點還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子構(gòu)成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心的'教育他們，真誠的引導他們，期盼他們的每一點進步。班級管理無小事。因而，我在了解每位學生的基礎上，從每一件生活、學習中的小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強學生的思想教育。透過全班同學的討論，我耐心細致的講解，讓學生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進步的學生，我多鼓勵、多表揚，對表現(xiàn)差的學生也盡可能采取說服教育的方式，經(jīng)常性的對全班學生的表現(xiàn)進行總結(jié)、評比，以此不斷強化，幫忙學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

　　三、嚴中有愛，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

　　對后進生不僅僅要嚴格要求，還要給予個性的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤，及時指出，嚴格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地應對學習。課外用心輔導，為他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。

　　四、做好家長工作，共同管好孩子。

　　孩子的進步，群眾的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學生，做好自己的班主任工作，除了做好學生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學生教好。以前，我就十分重視家工作。這學期更不例外。平時，一發(fā)現(xiàn)學生的不良傾向，我就及時的聯(lián)系家長，向家長介紹了解狀況，與家長協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好學生的教育工作。個性是對那些頑皮的同學，更要與家長多聯(lián)系，與家長共同管教。

　　五、工作中存在的不足

　　本學期，我感覺自己在班級管理中、教學中，做得還不夠細致，有時侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒有及時把有些事做好，留下一些遺憾。有時見學生犯錯誤，也比較急躁，態(tài)度生硬，措辭不當，和課任教師的配合，也還有待于進一步加強等等。

　　總之，經(jīng)過全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)構(gòu)成了班風比較正，同學之間團結(jié)友愛、互相幫忙、遵守紀律的良好局面。下學期我將揚長避短，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。

學期班主任工作總結(jié)11

　　一、加強班級常規(guī)管理，建立良好的班級學習氛圍

　　本學期班級管理的工作重點之一仍舊在班級學生的常規(guī)管理上。通過培養(yǎng)學生良好的行為習慣、衛(wèi)生習慣，以此促進學生行為習慣的養(yǎng)成。一期以來，在科任教師、班干部的協(xié)助下，五(2)班學生的行為習慣又有了明顯的進步。在學校常規(guī)評比中，學生時時以班級體為中心，為班級的榮譽一齊努力，大家齊心協(xié)力建設班集體。本學期五(2)班獲得5次“三星級班級稱號”，這一學期從同學們的表現(xiàn)來看，集體榮譽感更強了，學生的紀律觀更強了。

　　二、樹立學生的責任心，培養(yǎng)學生的班級榮譽感

　　充分鍛煉學生能力，做到事事有人做，人人有事做。如班長的統(tǒng)領和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排，檢查;學習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等。除此之外，班內(nèi)還設立了許多的自愿者崗位，如：開關燈管理者，多媒體管理員，圖書管理員等等。班級的諸項事務都交給學生主動管理，最大限度地培養(yǎng)了學生的責任心。

　　三、重視安全教育，加強班級安全管理

　　做好學校安全工作，創(chuàng)造一個安全的學習環(huán)境是十分重要的，本學期里，我們分分秒秒不放松抓好安全教育。每周的班會上，我們便確定一周的安全主題，對學生加強交通安全、防電安全等，尤其是進入夏天以來，防溺水安全便成了這段時間內(nèi)常抓不懈的工作。我們不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間班上也有小上安全員，班上的學生一有風吹草動，便會有同學向老師報告。假期安全教育我們也常抓不懈。臨近期末，學校下發(fā)了《暑假安全責任書》，我們對家長提出了共管好全的倡議，并要求學生將責任書粘在家里最顯眼的位置，時時警示自己。我們利用中山市安全教育，要求學生參與網(wǎng)上安全學習，提高學生的安全防范意識。正因為安全工作從小事抓起，事事必抓，因此本學期班級安全事故為零事故，學生開開心心上學，平平安安回家。

　　四、班級開展系列活動，培養(yǎng)學生的個性特長

　　本學期學校與班級開展了一系列活動，學生全面參與，培養(yǎng)了同學們各方面的能力。本學期的雙優(yōu)生評比活動中，班級做好了前期宣傳工作，秉著“公平、公正”的評選原則，班級選出了胡、謝兩位雙優(yōu)生，在同學之中樹立了良好的榜樣形象。

　　本學期班級成為了學校第一批閱讀班級，這對同學們來說。無疑是一件高興的事。自從班級擁有了一批書，同學們的閱讀興趣更濃了。他們利用中午、課間的時間飽讀書籍，吸收知識的精華。好不快樂?每到借書時間，便是他們開心的日子，借到書后，同學們利用閱讀課、中午的時間飽讀各類書籍。不僅如此，學生看完書后，同學之間又相互借閱，這樣一看，學生的閱讀能力就有了很大的提高。這個學期我們重視讀書筆記的摘抄，我們平均一個星期摘抄一次讀書筆記，學生的讀書筆記不管是內(nèi)容還是形式，一次比一次有進步。本學期班級閱讀開展了一系列的閱讀活動。學生做到了一課一讀書筆記，一個星期讀好一本書，一個星期寫好一篇讀書筆記。六月份，我們班開展了〈三國演義〉讀書匯報交流會。在交流會上，同學們暢談三國英雄，抒發(fā)自己的`崇拜之情，表演三國故事，把歷史故事搬上了現(xiàn)實的舞臺，讓人眼目一新。同學們走進了轟轟烈烈的三國故事里，又從三國故事走了出來。三國歇后語、三國趣味知識成為他們津津樂道的熱點。

　　五、以班級網(wǎng)站為載體，打造德育小天地

　　作為一個載體，網(wǎng)絡育英為學校教學創(chuàng)造了一個充分開放的教育環(huán)境，而班級網(wǎng)站更是承擔班級德育管理、教育教學這一重任。打開五(2)班的班級網(wǎng)站，班級日志可以看出五(2)班學生每天的學習狀態(tài)與精神狀態(tài);每周一星里可以看到同學們在學習上、行為上你爭我趕的勁頭來;班級快訊展現(xiàn)了班級精彩紛呈的活動。家長能在這里學習先進的家教經(jīng)驗、親子溝通小技巧，知識殿堂里更多課外知識、寫作技巧的積累。

　　六、家校聯(lián)系，形成教育合力

　　隨著學生年齡的增長，學生的問題逐漸顯現(xiàn)。學習態(tài)度下降、上網(wǎng)、外出不歸家的現(xiàn)象也有出現(xiàn)。本學期里，我注重觀察學生身上出現(xiàn)的問題，一有萌芽，及時與家長取得聯(lián)系，把孩子在校的一些情況及時反饋給家長，讓家長對孩子在學校的情況有一個較清晰的了解，以便較好的教育孩子。這樣也調(diào)動家長的參與性，主動性，起到了“共同教育”孩子的目的。

學期班主任工作總結(jié)12

　　平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這學期的工作小結(jié)如下：

　　一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣

　　學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，評為優(yōu)勝星，把他們的`照片貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

　　二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用

　　俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。

　　三、開展各種活動，提高學生素質(zhì)

　　本學期，為了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學生人人參與，互相合作，并和爭章活動相結(jié)合，以此來調(diào)動學生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個真正的快樂中隊。在學校舉行的跳繩比賽中，我班有六名學生參加了預選，每天督促他們練習，結(jié)果我班的翁志鵬和李家成同學參加了瑤海區(qū)跳繩比賽獲得團體二等獎。吳晨昊同學參加學校的“書香伴我行”演講、講故事比賽獲得一等獎。此外，我班還組織開展了“我為班級獻點綠”活動，“我捐書我讀書我愛書”活動，手抄報活動，悠悠球比賽，賽春聯(lián)等活動，為學生創(chuàng)設了多種鍛煉自己，展示自己的機會，提高了學生和班級整體的素質(zhì)。

　　在對個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。

　　班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會，讓我的教學生活更加豐富多彩。

學期班主任工作總結(jié)13

　　本學期我擔任了五年級教學工作與五年級的班主任工作，雖然工作量比其他老師多了一倍，但我仍然一如既往地努力搞好自己承擔的每一項工作，努力與副班主任同心協(xié)力加強班務工作。現(xiàn)將本學期班主任工作作如下回顧與總結(jié)：

　　一、熱愛學生，尊重學生，信任學生

　　我相信學生在班主任老師的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進行“放權(quán)”：

　　通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動。

　　本學期每月一期黑板報放手讓學生在各組長的帶領下，從收集黑板報的內(nèi)容、版面設計、到板書都讓學生獨立完成。四個小組各出一期板報，并鼓勵同學們積極參加發(fā)揮各自的特長。這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。

　　二、以身作則，為人師表

　　我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。

　　比如，要求學生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里;學生出教室下樓做課間操、上體育課，臨出教室我都悄悄把燈關上，鎖好門;早上進教室打開窗戶。學生看在眼里，記在心上，經(jīng)過幾次下來，同學們也養(yǎng)成了一種良好的行為習慣。

　　不開無人燈，教室沒人要關好門窗。通過這種無聲的教育，使學生受到潛移默化的影響，同時也拉近了學生與老師之間的距離。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說：“謝謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。

　　三、加強學生思想品德的教育

　　班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于五年級的孩子來說，正是接受各方面教育的時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。

　　因此我充分利用語文教材和思想品德課上的教學資源，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中遇到的實際問題，每周四的班隊會課，結(jié)合國旗下演講的內(nèi)容，事先做相應的安排。此外，對待學生，我盡量在學習上和生活上幫助他們，增強為學生服務的意識，把學生與家長作為服務的`對象。我在平時經(jīng)常與學生溝通，做好學生的思想工作，加強對學生的紀律教育和安全教育。

　　四、加強班級管理，培養(yǎng)學生的管理能力

　　良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

　　1.鼓勵班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好。除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃、組織、總結(jié)，收到較好的效果。

　　2.清潔衛(wèi)生由小組負責。衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。

　　3.鼓勵學生展示自我，樹立自信。小學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動等等，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。

　　4.成立自律小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識。自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責每日班級的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級形成一個有正氣，有次序的良好班風，為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。

　　自律小組各個成員各有分工，每日與參加年段評比的同學保持聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并制定相應的解決辦法，及時通知有關同學予以糾正，并定期向全班同學做工作匯報，總結(jié)前階段之成果與不足，對同學提出相應的建議和要求，同時也征求廣大同學的意見和建議，制定下階段的工作重點，不斷改進工作方法，進一步調(diào)動廣大同學的積極性，齊心協(xié)力，使班級的各項常規(guī)管理正�；�，制度化，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。

　　以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的日子里我們會做得更好。

學期班主任工作總結(jié)14

　　班集體是學校教育教學的基本單位，而班主任是這個班集體的教育者、組織者和領導者，因此在班級管理中對這些心中自卑的、缺少關愛的、且叛逆的，但又不輕易接受大人給予的關愛的學生們，作為職校班主任我們必須“兩手抓”，一手抓“用心教育”去關愛他們，關注他們的心理成長，一手抓“行為教育”培養(yǎng)他們良好行為習慣，鍛煉他們的意志品質(zhì)。

　　一、一手抓“用心教育”

　　1、抓良機，“情感投資”，增強信任感

　　起始年級的學生對學校、老師、同學都感到很陌生，對一切都充滿新鮮感，對學校、對老師、對制度也很好奇，因為他們已經(jīng)有心理定勢，他們渴望曾經(jīng)在初中被忽視，不受關愛，被認為是壞學生的環(huán)境會不會改變。這些學生的情感、身心發(fā)展在不同階段對情感、對學校、對教師、對社會、對學習的要求再改變，因此我們的情不能變，我們的愛也不能變，以增強學生對你的情感感覺是真摯的，是真誠的，是發(fā)自內(nèi)心的，從而在學生心理上對你就會多一份感激，多一份信任感，多一份積極向上的心思。進而他們會關注班主任進行批評教育的每一句話、每一個眼神、每一種表情、每一個動作。對班主任后續(xù)管理工作會更加的支持和服從，因此我認為這是感情投資的最佳時機，要給學生留下良好的初始印象。

　　2、抓心靈溝通，增強凝聚力

　　教育過程是一個心靈交融的過程，心靈溝通是班主任工作中的重要內(nèi)容，沒有溝通就談不上班主任工作。在溝通中，班主任能了解學生個人的思想動向、興趣、愛好，以及取得的成績和存在的問題，同時學生也能感覺到老師對自己的關注和尊重，感受到老師知識的豐富

　　，學識的淵博，人格的高大，也能感受到老師的真誠、心地的善良。在與學生溝通中，運用一些科學方法，要讓學生充分暴露自己的思想想，不要給予道德性評價，可以給予心里按摩指導，注意傾聽，傾聽學生的心聲，讓學生自己舒發(fā)自己表達，老師聽，注意善于運用同感同感，讓學生能感受到你的寬容和善解人意，為以后進一步溝通創(chuàng)造條件。高爾基說：“誰愛學生，學生就愛他，只有愛學生的人，才能教育好學生”，在日常的交流生活中我們應多一份關愛，多一份理解，多一份傾聽，讓學生能真正的敞開心扉與你在心靈上進行交流，只有學生愿意敞開心扉了，你也就贏得的學生的心，因此你的真心情感，能觸發(fā)他遵循你的教誨，進而遵循你的管理。每一次的心靈溝通就是情感的交融，情感和認識的相互作用，整個班集體都能在你的真摯的情感的安撫下，人心所向，達到了共同的.進步，班級的集體凝聚力就增強。

　　3、抓思想教育，增強集體榮譽感

　　集體榮譽感，是體現(xiàn)班級整體意識的重要標志，班級榮譽關乎班級每個學生，每個學生都有責任、有義務為了班級的榮譽而奮斗。一個班級只要具備班級凝聚力和榮譽感，這個集體是個負責任的集體，同時也能約束班級的每一個成員的不良行為，從而達到共贏。班主任要打心底的，用自己的愛心，恒心，關心對學生進行人性的教育，做人的原則，做事原則，就算學生不能成材，也不能成為社會的垃圾。就算你學識不深，但你應該有高尚的人格，要自愛，自尊，自重。同時還要對當前學生的整體就業(yè)形式進行分析，社會企業(yè)組織需要這種精神，激發(fā)他們?nèi)�學習，去爭取，不要讓自己虛度年華，鍛煉他們?nèi)绾潍@得這種精神感，讓每個人都參與解決，參與其中，進而每個人都朝一個方向前進---班集體榮譽。

　　二、一手抓“行為教育“

　　1、培養(yǎng)良好的行為習慣

　　這些中考落榜的學生，他們的行為習慣的不良導致了他們的現(xiàn)狀狀，然而由于來自不同學校即使是同一種中學生守則其執(zhí)行的情況也會不一樣，那么就更存在著不同的不良的行為習慣，不僅在其學習上還在于生活中而且不同的人又會有許多的不同。那么給我們的班主任更多的壓力，要想你所帶的班級盡快形成良好的班風和學風，這時就必須進行嚴格要求、規(guī)范管理。所以從高一進校就得嚴格要求，培養(yǎng)其良好的學習習慣和日常行為習慣，如課前準備、上課、下課。我經(jīng)常為這些細節(jié)讓學生反復強調(diào)、要求，做到規(guī)范為止，然后形成習慣慣;作業(yè)必須按時、獨立完成;當天的事必須當天處理完，反復強調(diào)調(diào)、訓練以至形成一種良好的習慣，學生值日安排我都親歷親為，讓學生感受你對他的重視，老師對這種行為習慣養(yǎng)成的用心，同時學生也能在平時的行為習慣養(yǎng)成中也能不斷地對自己進行自省進而達到成功，養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　2、進行榜樣教育

　　榜樣的力量是無窮，實踐證明，學校開展的讀書、讀報、各種競賽、朗誦詩歌，編排文藝節(jié)目、甚至參觀紀念館等活動，特別是優(yōu)秀學生的榮譽能深深地印在學生們的腦海中，使他們在心靈上得到?jīng)_擊在平時行為中得到凈化，進而養(yǎng)成了良好的行為習慣。

　　新生有一個共同的特點：那就是很想在新老師、新同學面前很好地表現(xiàn)一下自己，這時他們的表現(xiàn)欲強烈。班主任就要抓住這一特點，多表揚、少批評，以激發(fā)他們的自信心和表現(xiàn)欲，所以我在開始接班的時候就設立“班級之最”的評比活動，以后每月進行一次，這活動涉及的面很廣，有“學習態(tài)度最端正的，值日班長、最講文明禮貌的、最愛班集體的、最佳課代表、班干部、最樂于助人”等等，一共有十幾項，讓每位學生都能找到自己的位置。同學們的熱情高，效果很好，真正發(fā)揮榜樣的力量，全班形成一種“學先進、趕先進”的現(xiàn)象，這樣就能逐漸形成良好的班風。

　　“今天我以班級為榮，明天班級以我為榮”的教育，真正做到心往一處想，勁往一處使。爭取班級團結(jié)和睦，勤奮好學，遵紀守規(guī)，積極，樂觀，進取的良好班風學風。萬事開頭難，一個班的管理如果有了一個良好的開端，那就是說班主任在管理這個班級時已成功了一半，在日后的常規(guī)教育中就相對輕松些。

　　總之，在班級管理中致力于班級學生教育的兩手抓，即抓用心教育，也要抓行為教育這些學生需要更多的關愛，更多的指導，需要班主任的用心，耐心和誠心，這樣將極大地推動班級各項工作順利、有序、高效地開展，也將有力地促進校園的和諧發(fā)展。更重要的是能培養(yǎng)出合格的社會公民，班主任的工作是極其瑣碎和千變?nèi)f化的，我今后的班級管理用一句諺語表達：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”

學期班主任工作總結(jié)15

　　作為班主任，每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛;每天面對的是一雙雙逐漸具有自己的判斷力和思想的眼睛。班主任工作，使我體會到艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天，我結(jié)合自己的班級工作實際，談一談本學期班主任工作的一些體會。

　　一、深化思想教育

　　為了加強學生的愛國主義教育，鼓勵學生積極參加學校的各項活動，加強班級凝聚力，本學期繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，充分發(fā)揮黑板報、德育活動等作用，對學生進行品德教育;愛國主義、集體主義教育。以重大節(jié)日、重要人物和重要紀念日為契機，特別結(jié)合五月母親節(jié)和六月父親節(jié)進行感恩教育，讓學生學會感恩。結(jié)合助殘捐款活動，讓學生了解理解殘疾人的`痛苦和不便，奉獻自己的愛心。讓學生更好的接受思想品德教育。

　　二、抓學風，促班風

　　1.分層、有針對性、因材施教。

　　因為學生的不同情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。為此，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高;第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。

　　2.做好課后輔導工作。

　　3.鼓勵、輔導學生積極參加活動，發(fā)揮潛能，增長才干。

　　三、對學生負責

　　愛還要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。教師的責任不僅在于教會學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

　　1.我在工作中，發(fā)現(xiàn)學生的不好的苗頭后，就及時和家長溝通，盡快將錯誤消滅在萌芽狀態(tài)。

　　2.為了改正個別學生不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習慣，以及提高全班學生的衛(wèi)生自律行為，我在教室墻壁上張貼了"衛(wèi)生大搜捕"和"作業(yè)大追查"兩張表，每天一記錄公布，期終在成績總分中扣掉相應的分數(shù)，作為評選三好學生的參考分，這樣，有效的提高了作業(yè)的質(zhì)量和衛(wèi)生的自覺行為。

　　德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。

　　四、今后努力方向

　　"金無足赤，人無完人"，在工作中難免有許多缺陷，例如：

　　1.思想教育重點不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等。

　　2.要加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對。學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。

　　3.加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

　　4.在抓學風上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

　　5.加大鼓勵和表揚力度。

　　總之，在本學期的班主任工作中，我都力爭嚴格要求自己，做到為人師表，以身作則，注重身教。在今后的班級工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，用我的心去教誨我的學生，用我的情去培育我的學生。

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