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【精選】上學期教學工作總結匯編4篇
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，因此，讓我們寫一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編收集整理的上學期教學工作總結5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
上學期教學工作總結 篇1
校本課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的學習校本課程的機會和有效的指導。同時，它充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。為了能更好的提高教育教學質(zhì)量，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、取得的成績及主要做法：
認清新課程改革的目標。從思想上重視課程改革目標的能動性。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育。使學生具有愛國主義、集體主義精神、熱愛社會主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
1、基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施校本課程新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在校本課程的.教學中參考和滲透“新課標”的要求。認真學習基礎教育課程改革同時培訓材料，明確目標和任務，理清新課程的結構、理念。
2、學生是校本課程學習的主體。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習校本課程應該是他們主動參與和能動的過程。把校本課程課程建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓練更有效。教師真正做到校本課程學習活動的組織者，引領者和親密的伙伴，對學生在校本課程學習活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產(chǎn)生了積極的影響。
3、嚴格設計好每一節(jié)課的學生實驗與課堂演示實驗。實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的校本課程現(xiàn)實能夠轉變了學習探究的校本課程規(guī)律，從而使學習在校本課程的實驗操作過程中體會著校本課程規(guī)律有存在，體驗著校本課程知識的形成。
4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業(yè)。
為了結合探究性學習方式的要求，轉變評價方式與知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學生的自主探究，學生在校本課程學習的興趣與探究能力上有長足的進步。
二、存在的不足及今后努力的方向
1、在今后的教學中，盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調(diào)動學生學習校本課程的積極性和興趣。
2、充分利用好學校的校本課程實驗室，盡可能的去校本課程實驗室上課，做到“精講多練”，多通過實驗引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。
3、注重學生課外的拓展研究，不只停留在課堂教學內(nèi)，將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將校本課程課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。
在教學工作中難免有缺陷，但我會力爭嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量！
上學期教學工作總結 篇2
20xx年11月24日下午第8節(jié)，初二級在學校視聽室召開了上學期期中教學工作總結交流會。區(qū)汝寧、楊清芬兩位級長主持此次交流會，會議內(nèi)容為兩部分：李桂芬主任以“回顧、展望”為主題進行中測成績分析，語數(shù)英政物五科備課組長針對各學科中測情況的具體分析。
“教師不是一門生意，是身教，是用生命影響生命！”交流會開始，李主任引用電影《可愛的你》的經(jīng)典臺詞一下子就抓住了在場教師內(nèi)心的柔軟。隨著李主任的講述以及PPT中一張張質(zhì)樸的照片展示，大家看到心系全級、排憂解難的楊清芬、區(qū)汝寧等兩位級長日常在級中奔走的身影；看到起早摸黑、母唱子隨的韓佩華老師攜子帶班的情景；看到勤勤懇懇的彭翠婷老師、斗智斗勇的盧顏芬老師、任勞任怨的彭妙銀、霍碧敏及彭漢蓮等老師、盡心盡力的邵結桃及黃忠民等老師、慈母般傾情的陳順英及王星彩老師、身先垂范的冼雪玲校長及徐高嶺主任……李主任深情地展示了這半個學期以來初二級教師們認真勤勞工作的身影，鼓勵大家繼續(xù)努力。隨后李主任又利用各種形式的圖表向大家展示了這半個學期辛苦耕耘的收獲�！案靼嗫偡謱Ρ确治觥�、“各科成績分析”顯示出各班、各科的進退互逐、競爭激烈。這些數(shù)據(jù)隱藏的啟示就是——勤則穩(wěn)，智則進！李主任希望大家繼續(xù)保持工作的熱情，并作好沖刺期末考試的.工作安排，鼓勵大家“只為成功找方法，不為失敗找借口”。是的，大家都會記住李主任的勉勵�！盎仡櫋⒄雇钡闹袦y分析圖文并茂、數(shù)據(jù)豐富，從中可以感受到李主任工作的認真及對初二年級的深切關注。
李主任的分析結束后，交流會就進入第二部分內(nèi)容——語數(shù)英政物五科備課組長的中測分析。
首先語文備課組長蔡秀娜老師針對“基礎知識”、“古詩文部分”、“閱讀理解”與“寫作”四個方面學生表現(xiàn)出來的問題，集合了備課組內(nèi)9位語文教師的日常教學良策，努力在后半學期的教學中有新的突破。而數(shù)學備課組長李浩威老師設計的“一班一方案”也非常具體到位。數(shù)學備課組的工作安排體現(xiàn)出學校“將每一件簡單的事情做好就是不簡單”的行事理念。英語備課組長張紅萍老師明確了備課組面臨的改革難題，將以日常工作落實到細處以及各種激發(fā)學生興趣的比賽來迎接挑戰(zhàn)。政治備課組長陳順英老師則圍繞著“成績的背后分析成與敗”進行了三點的分析以及今后的教學策略安排。物理備課組長韓佩華老師的“各班分數(shù)段的分析”圖表讓大家清楚地知道了每個班的具體情況能夠使任課老師有針對性地對問題段進行教學。每一個學科的情況分析背后都能深深地感受到各學科教師們的真心付出。
相信在全體教師的共同努力下，日后的教學必有新的突破！
上學期教學工作總結 篇3
為了更好的總結經(jīng)驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將這一學期工作情況總結如下：
一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學方面：虛心求教，強化自我
為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成教學任務。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎知識，使自己能夠比較自如的進行教學；另一方面，繼續(xù)向老教師學習，抽出業(yè)余時間具有豐富教學經(jīng)驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課；仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。
三、考勤紀律方面
我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的'言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務進修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學本科和積極學習各類現(xiàn)代教育技術。
總之這一學期，我擔任的兩個班級的數(shù)學教學工作取得了一定的成績，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教學成績，為學校爭光。
上學期教學工作總結 篇4
光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學年結束了�；仡櫸覀兘萄兄行男W語文教研工作本學年所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，可圈可點，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績，也有應當引以為戒的不足。
一、加強學習，充實自我，提升個人業(yè)務素質(zhì)
作為教研員，我深知教研員肩頭職責之重大。我懷揣著這一份厚重的職責投入到工作之中。為了充實自我的理論水平，我不斷加強學習，認真學習現(xiàn)代教育教學理論，瀏覽各級教學網(wǎng)站，更新教學理念，獲取最新的教學信息，不斷拓寬教學研究視野，努力提高教研水平和本事。
1、著重研讀新修訂版（XX年）小學語文新課標。經(jīng)過認真研讀課標、《基礎教育課程》中有關語文學科的修訂理念及具體修訂措施；瀏覽各類網(wǎng)站中專家關于課標修訂的解讀及意見，使自我對課程標準又有了更深一層的學習、認識，在與實踐結合的過程中，體會更加深刻、透徹。并在XX月XX日至XX月XX日到XX小學進行了聽、評課，利用課外活動和晚上時間給教師解讀了（XX年）《小學語文新課標》，使教師理解新課標，正確運用新課標。
2、關注小學語文教育信息，進取學習《小學語文教師》、《小學語文教學》、《新課程說課、聽課與評課》、許睿教師所著的《語文教學實踐研究》等相關書籍，不斷充實自我，了解教育最前沿的信息。
二、組織活動，錘煉教師，打造學科精英團隊
1、組織教師外出觀摩。
XX月XX日，組織XX名小學語文教師赴XX觀摩了小學語文閱讀教學“問題式”課堂觀察暨“以讀代講”專題研討會。本次共推出六節(jié)觀摩課供教師觀摩學習，涵蓋高中低三個學段。由XX小學語文教員XX教師和XX中學語文教研員XX結合課例告訴大家：閱讀教學要分清學段，以標導學。緊之后由XX先生解讀了新修訂的.《小學語文課標》。這次頭腦風暴式的培訓，給每位參加觀摩學習的教師一次心靈的洗禮，同時也帶來深深地思考。
2、XX月XX日至XX日去XX參加了“少教多學”開題培訓，聆聽了三節(jié)中學語文觀摩課，由市教研室副主任XX，XX教研室主任XX進行了點評。讓我們看到了我市語文教學的未來和期望，也幫忙我們樹立了譜寫我市語文教學輝煌華章的信心。
三、深入課堂，指導教學，做教師的良師益友
本學年本人深入課堂進行聽課、評課、座談、交流。先后深入各學校聽課XX余節(jié)，座談教師XX余人，講座XX次。經(jīng)過聽課、與教師座談，了解到部分基層教師在教學過程中結合對新課標的認識產(chǎn)生的一些新的想法和舉措，對他們的做法在給予肯定之余，并針對教師在實施過程中產(chǎn)生的一些困惑和問題提出了建設性的意見。幫忙教師有所頓悟，有所提升。異常是在與XX教師XX教師交流中了解到她對于本節(jié)課學生主動意識不強感到困惑，自我的設計堪稱精心，自我的引導也很到位，為什么仍然激不起學生的學習興趣。我?guī)退J真分析課堂上存在的問題，教師不要只想著我怎樣教才出彩，而應當更多地關注學生的學，關注學生在課堂上的生成，關注學生的困惑點和感興趣之處，順學而導，順學而教。抓住教學主線，選準語言訓練點，使學生課課有所得。
四、認真命題，做好分析，發(fā)揮評價的激勵功能
本學年，為了更好地完成命題工作，在認真學習修訂版課標的基礎上，還深入研讀了《中小學教學質(zhì)量監(jiān)控與保障——小學語文教學目標的確定與達成》一書，結合現(xiàn)行教材和我XX學生的語文學習現(xiàn)狀，制定了雙向細目表，命制了XX份小學六年級語文質(zhì)檢試卷，6月28日組織XX小學六年級畢業(yè)班進行了統(tǒng)一質(zhì)檢，并及時評卷、分析。對各校在考試中取得的成績予以進取的肯定，并對教學中存在的問題和不足，提出了具體的改善措施和提議，為下一步的教學指明了方向。
五、服務基層，加強交流，明確指導方向
新的教育教學形式，決定了教研員主角的變化，我們教研員明確了自我的主角定位，我們不是領導者，而是服務者，我們不能一味的檢查工作，我們要服務于基層，服務于教師，服務于學生。將服務意識滲透在引領、指導、管理等各項職責中去。
1、信息服務。經(jīng)過各級業(yè)務部門、各類教研活動，各種報刊雜志，以及網(wǎng)絡等多種渠道，捕捉、收集和整理有關的教育、教學、教研、教改信息為基層學校供給有價值的信息服務。
2、供給資料。為了給教師供給有效的教學信息資料，我們建立了學科公共郵箱，進行信息的交流渠道，組織教師編寫有價值的教學資料：如教學設計、課件制作、備課資料等，為教師教學供給有效的課程資源。同時上傳了很多教學教研資料供教師們學習參考，有各年級教材分析及教學提議、各年級復習測評意見、識字教學、閱讀教學、習作教學的方法策略、如何提高備課的有效性等等。
3、答疑解惑。深入教學實際，建立與本學科教師的廣泛聯(lián)系。在聽課、評課、座談、交流中解答教師教學中的問題。
六、課題引路，深入研究，提高科研水平
針對語文教學中學生識字本事下降，閱讀水平滯后這一現(xiàn)象，經(jīng)過認真研究發(fā)現(xiàn)師生對預習重視不夠，預習已經(jīng)成為了小學語文教學中可有可無的環(huán)節(jié)。為此我以市XX小六年級學生為研究對象，確立了《小學六年級語文課前預習方法的研究》的研究課題，并于今年XX月份提交了結題報告。
七、組織XX小學生參加語文本事競賽、創(chuàng)新作文大賽
本學年XX月份組織XX名小學生參加了全國語文本事初賽，XX月份有組織了XX名小學生參加了決賽。XX名獲得了一等獎，XX名獲得了二等獎，XX名獲得了三等獎。XX月份有組織了XX名小學生參加了第XX屆XX杯“全國中小學生創(chuàng)新作文大賽”。XX名獲得了一等獎，XX名獲得了二等獎，XX名獲得了三等獎。經(jīng)過活動激發(fā)了學生的學習興趣，孩子們的全面發(fā)展。
回顧這段時間所走過的路程，步履蹣跚卻斗志昂揚。雖然教研員工作對于自我仍是新的課題，自我的一些做法和想法顯得有些稚嫩和不足，可是應對新的挑戰(zhàn)，我會以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、踏實的教研作風去迎接。在今后的教學研究路上，我將繼續(xù)努力，不斷提高自我的業(yè)務水平，悉心指導廣大小學語文教師進行教學研究工作，努力提高我XX語文教學水平。
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