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如何開好家長會
家長會一般是由學�；蚪處煱l(fā)起的，面向學生、學生家長，以及教師的交流、互動，介紹性的會議或活動。以下是小編精心整理的如何開好家長會，希望能夠幫助到大家。
如何開好家長會
家長會是學校、家長雙方相互交流學生狀況、共同尋找最佳教育方法的重要途徑。期中考試結束后，按慣例各校要召開家長會。一般狀況下，每學期只召開一到兩次全班性的家長會，機會難得。如何抓住這一有利的時機開好家長會呢？
一、周到細致的講稿是家長會成功召開的奠基石。
凡事預則立，不預則廢。家長會召開前，班主任老師要將講話資料寫成周到細致的講稿。講稿資料能夠圍繞以下幾個方面去準備：對學校辦學狀況及取得成績的宣傳，學生前半學期學習、紀律、衛(wèi)生、習慣養(yǎng)成等方面的表現(xiàn)及分析，期中測試狀況分析，學校對學生及家長的要求，學校的作息時刻，學校及班級本學期開展的活動，安全教育，家庭教育知識的宣講等。有了準備充足的講話稿，堅信老師講話時定會胸有成竹，游刃有余。
二、圖文并茂的裝飾是家長會成功召開的助推器。
家長會召開前，班主任老師要對教室的黑板進行裝飾和布置。圖文并茂的板書及裝飾不但能夠營造開會的氛圍，更重要的是會給家長耳目一新、振奮人心的感覺，同時也體現(xiàn)了班主任對本次家長會的重視程度。板書的資料要體現(xiàn)會議的主題，做到主題鮮明、催人奮進。如“共育期望之花”、“放飛理想的希冀”、“雙手托起明天的太陽”、“教育孩子、你我神圣的職責”、“一切為了孩子”、“家校配合、共育新苗”、“同心共育一枝花”等。用于板書裝飾的插圖應獨具匠心、寓意深刻。能夠畫象征果實累累的葡萄圖，能夠畫象征“小荷才露尖尖角”的荷花圖，也能夠畫寓意“共育祖國花朵”的鮮花圖等。
三、不拘一格的形式是家長會成功召開的催化劑。
家長會上除過班主任講話外，數(shù)學、英語等任課教師也就應參與其中，向家長說學生在數(shù)學、英語學習方面的狀況。同時，我們能夠給家長創(chuàng)造發(fā)言的機會，給家長搭建互相交流、互相學習、互相溝通的平臺，讓家長取他人之長補自己之短�？傊议L會上既能夠有優(yōu)秀作業(yè)的展覽，又能夠有優(yōu)秀手抄報的展示；既能夠有尖子學生的現(xiàn)身說法，又能夠有優(yōu)秀家長的經(jīng)驗說；既能夠有班主任老師的精心操持，又能夠有科任老師的積極參與等。
四、名副其實的宣傳是家長會成功召開的壯骨藥。
家長會上除過向家長說學生的在校表現(xiàn)外，我們能夠借此寶貴的機會向家長宣傳學校的辦學思想、辦學目標、辦學規(guī)模、師資水平、治校方略、硬件建設、教學設施、開展的活動以及所取得的成績等。這種宣傳不但使家長了解了學校的狀況，擴大了學校的辦學影響，提高了學校的知名度，更重要的是增強了各位家長“家校配合、共育新人”的信心和決心，使家長心悅誠服地配合學校、配合老師教育孩子。
五、各具特色的家教資料是家長會成功召開的及時雨。
家庭教育是家長會的一個永恒的話題。各班主任老師要根據(jù)學生的年齡特點和班級實際，有針對性地選取家教資料向學生家長進行宣傳。家教資料就應豐富多彩、各俱特色。例如；一年級老師能夠根據(jù)新入學學生年齡小、自控潛質差但可塑性極強的特點，選取“習慣養(yǎng)成”這一主題做為家教的資料；六年級老師能夠根據(jù)畢業(yè)班學生的特點選取“理想教育”、“青春期教育”做為家教的資料；新接班級的老師能夠選取“思想教育”和“養(yǎng)成教育”做為家教的資料。另外，“家庭教育應遵循的原則”、“家庭教育的推薦”、“如何做一個好家長”、“片面教育不可取”等都能夠做為家教的資料。切合實際的家教資料猶如一場及時雨，對家長而言無異于雪中送炭。
如何開好家長會
著名教育家蘇霍姆林斯基指出："學校和家庭是一對教育者。"家長會則是家庭、學校共同關心學生健康成長的一種教育形式。它是班主任聯(lián)系家長，家長了解子女在校狀況的重要途徑，也是家長了解學校管理教育學生狀況的有效途徑。因此，開好家長會是班主任工作中的一個重要方面。
1、通常的家長會如何開的
對召開學生家長會問題以前有人做了初步的調查統(tǒng)計，一是召開次數(shù)偏少，每學期平均在1．4次左右；二是時刻固定，學期初和期中考試后召開的占90％以上；三是資料單一、陳舊，絕大多數(shù)家長會開成單純的學習動員會和"考試成績發(fā)布會"；四是形式呆板，往往是班主任、任課老師講，家長聽；五是出發(fā)點欠妥，評價學生以學習成績?yōu)槲ㄒ灰罁?jù)，對優(yōu)生分析過多，致使差生家長很少到會。
坐在自己孩子上課的座位上，聽孩子的老師講孩子的事情——每一個做父母的，都有給孩子開家長會的經(jīng)歷。而時下的父母們，卻都對家長會持有一種特殊的情懷：盼著開家長會，好了解孩子在學校的表現(xiàn)和學校的教育資料；害怕開家長會，惟恐自己的孩子哪些地方不行落后于人，而那些平素有"問題"的學生的家長就更加把家長會當成心理負擔了。就應說，這是極為普遍的"家長會心態(tài)"。
很多家長會的基本程序是：領導向家長們灌輸些怎樣教育孩子的大道理；老師向家長們說學生的基本學習狀況并指點他們如何輔導孩子們提出推薦和要求；發(fā)本班乃至全校同年級學生成績排行表，再就是批評某些表現(xiàn)不好的同學。不少平日里有頭有臉的家長，這會兒在教室里像犯了錯的小學生一樣，一面聽著劈頭蓋臉的教訓，一面壓抑著心中越來越大的怒火。而此時的教室外，就可能躲著提心吊膽偷聽的孩子。毫無疑問，今夜肯定是逃但是一場"暴風雪"了。
一位同學的爸爸開家長會回到家，陰沉著臉，一句話沒說就鉆進自己的房間關上了門。幾次叫他吃飯，他都不應聲。這情景讓孩子的心里更發(fā)毛了，不知下方要"爆發(fā)"出什么。整個晚上，家里的空氣都像凝結住了一樣。忐忑，緊張，不安，害怕，孩子眼巴巴地等待著家長會后必須會出現(xiàn)的那一幕。
也有一些爸爸或媽媽開完家長會，裝了一肚子孩子的不是，一見到孩子便是一陣暴風驟雨般的數(shù)落、訓斥甚至打罵。就算學習好表現(xiàn)好的孩子，也難免要聽爸媽嘮叨幾句："人家xx這次考了100分，你怎樣才得98分？老師說你最近有點松懈，該加把勁兒了！""xxx都當了班干部，你也得發(fā)奮了！"難怪常常有學生把老師發(fā)的家長會開會通知"丟了"，或者"忘了"交給家長，要么就是編出"爸爸出差，媽媽請不下假來"之類的謊言，甚至有學生花錢請人冒充家長來開家長會。
2、家長會的目的和作用
如何開好家長會？首要的一點就是要弄清楚為什么要開家長會，即家長會的目的。家長會至少要到達以下幾方面目的：
�。�1）、了解學生家長及家庭狀況。
我們知道，學生所理解的教育是立體化的，其中家庭影響至關重要。學生的許多品質是在家庭的熏陶中構成的。因此，我們在決定對學生如何進行教育之前，務必首先了解學生的家庭。通過學生渠道和家訪能夠了解到一些狀況，但家長會更是了解狀況的良好時機。
通過家長會，教師要了解如下狀況：
1．家庭的成員及經(jīng)濟狀況。
2．家庭的氛圍（如家庭和睦與否、家風狀況等）。
3．家教狀況（如對孩子是溺愛放任、粗暴嚴厲還是不問不聞，教育資料與方式是否恰當?shù)龋?/p>
4．家長的文化水平、職業(yè)、性格、處世態(tài)度等。
了解的方式能夠用問卷調查，也能夠在談話中完成。教師了解到的這些狀況，能夠為制訂教育措施帶給詳細的依據(jù)，使教育有的放矢，對癥下藥。
（2）、相互交流學生表現(xiàn)狀況。
家庭、學校是學生活動的兩個最重要的場所。作為家長，很想知道學生在校表現(xiàn)狀況；同樣，班主任也想知道學生在家里的某些狀況。因此，相互交流學生狀況是家長會的重要資料。但是，作為掌握主動權的會議主持者，就應慎重地進行這種交流。為了節(jié)省時刻，要注意引導家長盡量講一些教師想知道的狀況，資料要集中；在向家長說學生在校狀況時，要認真選取資料，要充分思考到某些資料反饋給家長后可能會產(chǎn)生的一些副作用，教師在應對家長時，心里必須要"裝著"學生。
�。�3）、幫忙家長提高家教水平，家長是教師的助手，家庭是學校的第二課堂。
幫忙家長提高家教水平，能夠大大促進對學生的教育效果。一些優(yōu)秀家長的家教狀況是最生動的教材，最易為其它家長學習仿效，因此，班主任能夠幫忙這些家長總結經(jīng)驗。
把學生心聲反饋給家長。明白孩子，這是優(yōu)秀家長必備的心理素質。在家長會上讓家長聽一下孩子們的心聲，會給家長的心靈以極大的觸動，自覺改正一些不恰當?shù)募医谭绞健?/p>
�。�4）闡明、宣傳有關政策，增加明白，消除隔閡、誤會。
例如，利用家長會宣傳《義務教育法》，對輟學就工等違法現(xiàn)象進行分析，幫忙家長提高認識。再如，家長對學校意見最大的是收費問題，主要原因是家長對學校及上級有關政策不清楚。教師應在家長會上講明為什么收費，哪些費用該收，并歡迎家長對學校收費狀況進行監(jiān)督，以取得家長的諒解和支持。
提高開家長會的技巧
班主任要提高開家長會的技巧，使工作更具有針對性、藝術性，更富有成效。
一、家長會要有明確的主題
開家長會要有明確的主題，切忌胡子眉毛一把抓，從群眾到學習，從文娛到勞動，看似面面俱到，家長聽了，如過耳之風，什么也沒明確。一般講，一學期的家長會，全校的要少于年級的，年級的要少于班級的。班級的家長會，全體家長到會的要少于校目標細分而召集部分家長到會的家長會。換言之，與其開全班的通報性質的家長會，不如分別開些目標更為具體的家長會，如：學生干部家長會（指導學生學習與社會工作兩不誤，進一步提高全面素質），學習困難學生家長會（指導學生改善學習方法、提高心理素質、不畏困難），進步趨勢明顯的學生家長會（鼓舞干勁，指導學法，注重潛質培養(yǎng)，從題海中走出來），紀律較差的學生家長會（注重對意志、情感、興趣、性格等心理素質的培養(yǎng)，完善道德人格）等等。主題明確，那么家長必定會以極大的熱情配合學校對孩子進行教育。因此，家長會主題明確了，效果就會更加明顯。
二、會前的調查研究工作
為了確立主題，有必要在會前做一些調查研究工作，大致可分兩個方面。
一方面是對學生狀況的調查。對學生的思想動態(tài)，日常表現(xiàn)以及各科成績要有一個全面的了解，從而針對不一樣的類別，制定不一樣的對策。比如某同學語文成績好而數(shù)學成績差，便可要求家長與校方配合，改善學生的數(shù)學學習方法并稍多些時刻，力求提高成績。語文則只求保證原有水準不致落后。又如某同學學習成績有提高，但關心群眾不夠，則要求家長與校方配合，加強對該生的理想教育、道德情操教育，使之全面發(fā)展。
另一方面是對家長狀況的調查研究。要研究學生家庭特點，提出不一樣對策，這樣，使學校教育與家庭教育得到完美的結合。
三、篩選目標，集中力量解決主要矛盾
調查后，結合年級、班級的具體狀況，作出具體安排。如既要表彰成績好的同學，讓成績較差的同學家長在家長配合督促子女的學習；又要說班里同學的先進事跡，以促使家長更加注重子女日常道德規(guī)范的養(yǎng)成，還要剖析學生學習困難的原因，力求取得家長的配合和矯正……凡此種種，都就應有個通盤的計劃，通過篩選，找出目前需要解決的問題，作為本次家長會的主題，其余問題待本次家長會取得必須預期成果后再逐一解決。這樣每開一個家長會就能取得一系列的效果，對學校、家庭共同發(fā)奮，全面提高學生素質大有好處。
四、注重談話技巧，力求和諧融洽
家長會上教師必須要注重談話技巧，切忌語言生硬、態(tài)度死板�；卮鸺议L問題時要耐心，做到實事求是，不夸大，不掩飾。對學生的優(yōu)點要充分肯定，語氣要舒緩，親切，讓家長感到老師對他們子女的關心，對學生的缺點錯誤，不好“告狀”，而應嚴肅指出后果，積極地幫忙家長分析學生犯錯誤的原因，提出矯正的措施和意見，使家長感覺到學校對所有學生一視同仁，甚至對后進生更為關心，于是家長能夠放心，并樂于配合校方做好工作。
五、有意創(chuàng)設氛圍，注重情感作用
班主任還應有意創(chuàng)設和諧氛圍，注重情感作用，讓家長感覺既隆重又親切，使之自然而然對校方產(chǎn)生一種心心相印的感情，比如環(huán)境布置得整潔些，小型家長會還可擺上一些鮮花盆景，在適當?shù)牡胤綇堎N一些富于情感的標語，而不是讓家長產(chǎn)生一種子女不好父母挨整的心態(tài)。我認為只有家長與學校和諧融洽了，才能兩股勁匯聚在一齊，構成合力，起到更有效的教育作用。
六、開好家長會
家長會是學校和學生家庭溝通教育信息的階段的階段性會議，具有必須的目的性和好處。因此，認真做好會前的準備工作，使家長們參加會議之后有必須的收獲，這是和班主任平時做好認真和細致的工作分不開的。要開好家長會，關鍵是班主任在平時應注意對本班學生的學習、紀律、考勤、完成作業(yè)和衛(wèi)生輪值等有關資料和積累。并注意全班的每個學生在校表現(xiàn)的第一手資料，力求在家長會議上作本班學生狀況說時，讓全體學生家長都感到班主任是全面的，而且是深入地了解學生、關心學生的。正因，作為班主任，確實也只有真正地了解學生，關心學生，才能帶好學生。這一點，務必依靠班主任平時勤跟班，和學生多接觸，才能真正了解學生。
如何開好家長會
一、開好家長會務必注意做好會前的有關準備工作:
（一）會場布軒和安排：
�。�、本班教室黑板上要認真寫好：“熱烈歡迎家長同志們”字樣。
�。�、教室課桌要積極排好，象個開會的樣貌。（圍成一圈）
３、布置學生干部準備好茶水的供應，讓家長們能喝上一杯茶。
（二）掌握第一手資料：
�。薄⒖记�、紀律方面；
�。ǎ保┙y(tǒng)計本學期早讀，下午第七節(jié)經(jīng)常遲到的學生的名單（列表）。
�。ǎ玻┙y(tǒng)計本學期來全班同學的考勤（正課缺課）狀況（列表）。若是遇到部分學生經(jīng)常請假，平時應多和學生家庭聯(lián)系，查明缺課原因。應把學生的請假單和家長簽名裝訂成冊，在家長會上讓到會家長校對。（或家訪時和家長核實。）
�。ǎ常┙y(tǒng)計平時巡堂觀察到個別學生紀律性較差（上課經(jīng)常說小聲話，搞小動作等違規(guī)）同學的名單。２、學習方面：
（１）統(tǒng)計每星期各科科代有收繳作業(yè)的狀況（列表）。
�。ǎ玻┙y(tǒng)計平時單元考試各科每位同學的成績（列表）。
�。ǎ常┙y(tǒng)計平時觀察到的部分認真聽講，包括自習課較認真自學的學生名單（列表）
�。ǎ矗┛茖W地分析期中（或期終）考試的全班成績統(tǒng)計表（最好是將它板書在白紙上以便在家長會上公布，或者復寫成幾份，以便在家長會上讓家長們傳聞）。
�。ㄈ┢綍r要有目的地開展各種能促進良好班風構成的活支，并加以有目的的小結。同時，要及時進行表揚和獎勵，積累成績，向家長匯報。
�。�、學期初可布置開展“評優(yōu)創(chuàng)先”活動，提出期中考后要初評最佳班干或最佳同學。（有的班級還能夠提出評最差生）
２、也可結合教師評選“最尊敬老師”的同學。
３、結合團隊開展表年志愿者服務活動，并鼓勵積極分子參加團組織，會前統(tǒng)計寫入團申請書的人數(shù)。
４、要求學期初或期中考試前每個學生要訂好學習和復習計劃與提出奮斗目標之后讓學生帶回家給家長簽意見。
二、要以正確的輿論引導家長作有利于共同探討教育子女的（應是建設性的）發(fā)言。
１、說優(yōu)秀學生的成績來于個人的勤奮和家長的密切配合，并把學生取得的成績歸于學生個人的發(fā)奮和家長教導的結果。２、正確地分析個別同學落后的原因，主要是平時自己學習抓不緊，上下班課缺乏認真做筆記等主觀原因引起的。
�。�、掌握正確的輿論導向，防止個別學生家長把成績差的原因完全推向學校和老師，幫忙家長端正認識，應從主觀上找原因，若把成績差的原因完全推向學�；蚰硞�老師是不科學的，如不給予正確的分析和引導，有時則會造成難以收拾的局面。
４、若是出現(xiàn)上述局面，也不好心急，一些家長看到自己的孩子成績太差，又聽了孩子的一面之詞，說了一些過頭的話也是能夠明白的。這時，班主任應表現(xiàn)出豁達的胸懷，注意科學地、婉轉地肯定這些家長在發(fā)言中的動機，說明家長和學校教師的目標是一致的。注意不好太急于否定和壓制這些家長的發(fā)言熱情，反應給予肯定，最好是能讓有見識的家長站出來發(fā)表不一樣的見解，有時也能夠思考讓家長教育家長。
�。�、若是出現(xiàn)家長不愿意發(fā)言的冷場局面，這時，也不能讓其僵局，讓其長時刻地沈默，這時班主任能夠繼續(xù)誘導家長發(fā)言，說明教育應是學校和家庭的密切配合，學生才能健康成長，不能完全依靠學校和老師，若是有人發(fā)言，則應立刻給予肯定、表揚、鼓勵其他家長發(fā)言，家長在發(fā)言過程中，班主任要認真傾聽和作登記，有時要時不時給予肯定，并說明家長們的意見能夠向學校反映，盡量給予解決。
三、家長會的結尾注意事項：
�。薄⑷羰浅霈F(xiàn)上述僵局狀況，班主任能夠靈活地轉換方式，首先感謝家長們積極參加今晚的會議精神，然后，請家長們通過今晚的會議了解自己孩子在校學習的有關狀況之后，會上雖然不好意思當著眾人的面提出自己的推薦，回去之后能夠再加斟酌之后寫成書面意見和推薦讓學生第二天帶回給班主任。
�。�、若是出現(xiàn)家長們發(fā)言很熱烈，滔滔不絕，期盼結束不知何期。這時，班主任也不能表現(xiàn)出有不耐煩的情緒，反而應感到高興才是。但是，注意適當控制時刻，在必要的時候，對眾位家長的發(fā)言熱情應給予肯定，然后也可采用上述辦法，說明由于時刻關聯(lián)，個別家長需要留下來個別交換意見的可留下，其余的也可另約定時刻或通過書信聯(lián)系等途徑，今后加強聯(lián)系，共同研計育材良策。
�。场o論會議開多長，最后和開頭一樣應肯定，然后對家長們的到會表示謝謝最后祝家長們晚安。
組織，開好家長會程序：
①組織好第一手資料（包括布置好會場氣氛）→②向全班家長匯報→③提出具體要求請家長配合→④讓家長討論發(fā)言（經(jīng)正確引導）→收集、分析、小結家長意見→⑤結束語
讓家長愛上家長會
一個做了學校領導的朋友告訴我：“唉，我就怕去開家長會。”你是老師都怕家長會，我們的家長們，哪一個不怕家長會呢？
那么，是什么原因造成家長們怕家長會呢？我以為有下方幾種因素吧。
班主任滔滔不絕，科任老師輪番上陣，家長來做小學生。
這類家長會可能比較落后，但時下大有市場。班主任儼然就是教育專家，一方面大說教育理念，另一方面大說自己的帶領下班級取得的成績。當然成績的取得是家長樂于看到的東西，畢竟孩子生活在了一個好的班級。但班主任往往是醉翁之意不在酒，在于要求也。隨機話鋒一轉，就開始點評班級學生的不足了，對孩子的“惡劣表現(xiàn)”大加呈示。最后對家長們提出各式各樣的要求。輪到科任老師上場，打擊面沒有班主任廣，但力度絲毫不弱。也是對家長提出各種各養(yǎng)的要求。而家長們呢？恐怕就是只有理解任務的份兒了。聽完老師們的訓導，干嘛��？帶孩子回家教育去啊。
記得張文質先生在《教育是慢的藝術》中提到某些學校的家長會上，老師們還當做家長的面說孩子笨。這家長咋辦��？正因自己遺傳不好唄。你看，這孩子的問題就自然推到家長身上了。
你說，這樣的家長會，沒有尋找解決問題的方法，到時使家長們負擔倍增，誰還愿意來開��？
好孩子大加表揚，差孩子委婉批評，學生三六九等。
很多學校的家長會，就是學生分析會。班主任把班級每個孩子的學生成績列個詳細的數(shù)據(jù)表格，根據(jù)發(fā)展曲線，來分析孩子的學習走勢。在以分數(shù)為唯一衡量標準的狀況下，似乎這種方法能更有效呈現(xiàn)孩子在學校的表現(xiàn)狀況，老師們的盡心盡責使得家長們直觀準確地了解了孩子在學校里的學習狀況（嚴格來說是分數(shù)狀況）。科任教師當然會從學科的角度向家長匯報每個孩子的學科成績。在這個成績匯報的過程中，對分數(shù)高的同學自然大加表揚，而對于后面的同學自然委婉批評。在批評與表揚之間，自然學生就三六九等了。將心比心的話，我們的家長是不是也會在心里七上八下呢？孩子成績好的家長自然自豪驕傲，而成績差的同學呢？自然無地自容。畢竟班級里成績好的是少數(shù)吧，大多數(shù)家長自然也就會無地自容了。
這些無地自容的家長們就想�。合麓危腋纱嗖粊砹�，免得丟人！
形式多種多樣，資料五彩繽紛，廣告大于效果或等于班會。
為了避免上述家長會的傳統(tǒng)，此刻的家長會可謂是八仙過海各顯神通了。有的是讓學生排練一些節(jié)目，學生表現(xiàn)，學生主持，把老師的講話和家長的講話穿插其中。這樣讓孩子的的表現(xiàn)給家長直觀的感受——孩子在學校進步了；有的設置一個主題，例如感恩家長，設置有好處的環(huán)節(jié)，或者讓學生寫好感恩的信給家長，或者是采取某種儀式，例如感恩生日會等讓學生感受家長的艱辛。（筆者就參加過某校的一次家長會，家長和孩子眼淚那但是稀里嘩啦）；有的是通過多種渠道展示孩子在學校的成長，感受學校的關懷，老師的盡心，學生的進步等等。
只是，即使我們的家長會進步到了這個地步，為什么家長們孩子不樂意參加家長會呢？例如我們列舉的第一種和第三種家長會，要么等同于我們批評的第一種家長會，要么等同于給班級貼金和給學校做廣告。我們列舉的第二種家長會，其實相當于一個主題班會，只是參加者有了家長而已。
誠然，家長會的形式還會有許多種，只是，我們似乎忽略了一個基本的概念——家長會。家長會不是把家長叫來理解教育的，也不是單純來了解學生的成績的，也不是僅僅來看一下孩子的展示或者了解學校的優(yōu)勢的，更不是來參加一個擴大的主題班會的。自然，吸引家長或者持續(xù)吸引家長的因子就會減弱甚至消失。
我以為我們在家長會方面至少就應確立幾個基本的理念。
第一，家長會是來構成合力的。
幾乎所有的教育者都懂的一個道理，單純地依靠學校教育而忽略家長的支持，我們是很難完成我們的教育的。因此教育需要借助家長的力量，構成師生共同教育孩子的合力。這樣就需要我們的班主任不好以學校主人公的身份來組織召開家長會，而就應是這個班級成長合力集團的平等一員來參加這個家長會。我們不是高高在上的說者或者分析者，而就應是虛心平等地征求家長意見、尋求家長推薦的求教者；我們不就應是教育的專家或者先驗狀況的占有者，而就應是坐在一齊提出問題求助家長分析和解決問題的求學者；我們不就應是割裂的家長和老師的關聯(lián)，而是家長和老師“合而為一”的“大家長”主角，我們是正因培養(yǎng)共同的孩子而共商大計的利益共同體。個性喜愛南京六中陳宇老師給一個學生家長發(fā)的消息：“你要對我家丫頭負責，否則我饒不了你！”僅是一句話，你知道是老師還是家長嗎？我不想說這是一種主角的換位，而是一種主角的合體。如果教師在家長會中擺好了身份，恐怕家校的合力自然就構成了。
即使是沒什么事情吧，我想很多家長還是樂意和班主任科任老師談談的吧。
第二，家長會是需恰當時機的。
個性的是，幾乎每個學校開學初的工作安排上，都會安排好家長會的日期。于是某個日子就成了家長會日。其實，這恰恰忽略了家長會的實質。會議有務虛和務實之分，但家長會卻屬于務實的那種。因此，是需要有和家長聚會的必要的時候，才會把全體家長召集到一齊來解決或者探討。何時召開家長會，不就應是學校安排的事情，也不就應是班主任一廂情愿的事情，它就應是家長和老師溝通的結果，是有必要的時候再聚。是為目的而相聚，而不是為相聚而找目的。
第三，家長會是要置換主角的。
家長會最重要的一點是置換家長的被動主角，讓家長成為班級的主人。這樣家長就會把孩子所在的班級建設以主人公的身份參與進來，就會自覺地為班級的事務出謀劃策，為班級的建設帶給精神的或者物質的幫忙。（當然，物質幫忙是主要的）那里一個前提就是我們老師必須要把班級的現(xiàn)狀剖析，班級的行進節(jié)奏，班級的階段規(guī)劃等問題，擺在桌面上，讓家長明確，并引領家長為這些工作注入動力，帶給幫忙等等。
這樣，每一次家長會，都會十分有實效，別且避開了只呈示問題，而不解決問題的虛假家長會。更主要的是，這個解決問題的方式方法和途徑步驟都是家長直接參與的，自然家長們也就會樂于參加家長會了，畢竟自己能夠參與到自己孩子的學校教育過程了。
下方，舉例談談我的家長會狀況。
在接手班級之后，為了更好地落實自己的教育理念和溝通家長，構成真正的教育合力，我建立了兩個平臺：一個是班級博客，一個是班級家長QQ群。班級博客是溝通師生家長的比較直觀的平臺，那里我會把班級學生的一個表現(xiàn)和成果展示出來。家長們也會留言給孩子們以鼓勵和支持。而班級家長QQ群就沒有學生參與了，是我和家長直接交流的平臺。在QQ群里，我選取了一個時刻和家長們提出了班級的一些問題，在家長們都認為務必坐在一齊解決的時候，我選取了一個召開家長會的日子。
在家長會的第一個環(huán)節(jié)，我把最近幾期的班級報紙先發(fā)給家長，作為家長會的前奏。然后我們將教室里的座椅擺成圓桌的形式。這些工作不讓學生事先做，而是讓家長們和我一齊做，正因這是我們的論壇，這是我們共同的班級。
在第一個環(huán)節(jié)，我談了自己的對班級對學生的認知，其實就是班級報紙里的一些話：
數(shù)年之前，當還沒出生的孩子查出可能有某種缺陷的時候，妻子的話讓我至今難忘——如果孩子沒有缺陷，我們就應用百倍千倍的愛去保護他（她），正因這是上帝對我們最大的恩賜；如果孩子有缺陷，我們更就應用萬倍十萬倍的愛去保護他（她），正因這是我們的孩子，是上帝派給我們的天使！
這是一個偉大的母親發(fā)出的最善良的聲音。
是啊，無論我們的孩子怎樣樣，在每個人的心目中他們都是最可愛的天使，相對于別人家的孩子都是完美無暇的美玉，都是心目中最神圣的寶貝。
佛說，前世的五百次回眸，才換來今生的擦肩而過。孩子能夠與我們朝夕相處，這該是前世多大的修為才得來的緣分啊！如果，讓孩子美麗的花朵在我們的手心里凋零，上帝會因此懲罰我們的罪過，這個罪過，我們永世都無法贖回。
因此，我會把您交給我的這段孩子的生命當做自己的生命，我會把您的孩子當做自己的兄弟姐妹。我要盡自己的潛質和智慧，讓您的孩子在我的班級里健康地生活、成長、含苞、結蕾�；蛟S每個人的潛質有大有小，但是，一顆愛心和職責心是我做事的立足點。正因愛著這些孩子，正因珍視這段不一樣尋常的塵緣，我會給孩子的成長帶給最廣闊的平臺，給孩子的發(fā)展帶給盡可能的幫忙。
無論在別人的眼中孩子如何，無論您的眼中如何，在我的眼中，他們就是一朵朵花蕾，一朵朵能夠綻放出無窮美麗的花朵。正因在某年某月我被別人放下過，我被別人鄙視過。我絕對不能用別人鄙夷我的眼光鄙夷我親愛的學生們，鄙夷我事業(yè)的精神寄托——你們！我不愿意讓你們感受到我的冰冷無情，我想讓你們感受到愛，一種源于人性最深處最完美的愛；我想讓自信的種子在你們心中發(fā)芽，讓進取的秧苗在你們心中成長，讓每一天的陽光在你們眼中都是升騰的嶄新的期望！
開好家長會我認為應注意以下幾點：
一、家長會應有充實的資料家長會除了向家長告知學生在校的基本狀況，還應向家長說家庭教育的經(jīng)驗，對家長教育子女的方法給以必要的指導。部分家長對子女的教育是欠妥的，他們中有的存在望子成龍、望女成鳳的心理，對子女期盼值過高，要求過嚴，導致學生思想壓力沉重；有的家長圖眼前之利，在外掙錢養(yǎng)家，子女托付給親屬或朋友管教，孩子退步很快；有的家長捉摸不透自己的子女，常覺得無從下手。家長會上，我們要告訴他們多與子女交流，多給他們溫暖，多關注子女的日常表現(xiàn)，少一些批評指責，多一些激勵鼓舞，多平等對話，多正引導，使之樹立正確的人生觀、價值觀。
二、家長會應是雙向交流的過程開家長會時，家長不應只是聽眾，不是旁觀者，他們是班主任充分協(xié)調和利用的教育力量。因而，開家長會時，家長只處于被動的“聽”的位置是不可取的，班主任能夠將班級管理中遇到的問題在家長會上提出來，與家長協(xié)商，群策群力，共同探討，肯定大有受益。另外還能夠向家長詢問他們對學校各項工作的意見和推薦，班主任將這些意見和推薦記錄下來，有助于學校工作的改善。
三、家長會不好開成告狀會、訓話會。學生怕召開家長會，個性是考試成績不理想的學生，頗有“讀書不積極，愧對父母親，怕丟面子”之感�？晌覀冇械陌嘀魅螢榱私逃栆活D平時表現(xiàn)欠佳的學生，借家長會之機向其父母或監(jiān)護人告狀。這樣做，可能激化師生矛盾，產(chǎn)生對立情緒，工作更難開展。家長有時也怕開家長會，子女成績不理想，頗難為情，仿佛低人一等，班主任在臺上板著臉，宛若對學生作缺席審判，家長心里也在受煎熬，家長在某種程度上成了班主任對學生指責與訓誡的替罪羊、出氣筒。例如，有一次家長會后，一個班有幾位家長同時找到學校反映問題說：“這個班主任接手以后，全班的學習成績下降，在年級的排行倒數(shù)。自己孩子的成績從xx下降到xx。”學校認為：“這不可能，正因這個班基礎較好，班主任對工作認真負責，要求嚴格，一絲不茍�！奔议L說：“這是班主任自己說的”。實際狀況是，這位班主任為了引起家長們的高度重視，把以前就存在的問題說得嚴重了。不和諧的現(xiàn)象時有發(fā)生，甚至有些家長以在家長會中捕捉到的某些信息為理由，要求調換班主任和任課教師。
這些現(xiàn)象引起了我的思考：為什么有的班主任想把問題擺清楚，但卻引起家長對教師的不信任？為什么有的教師在家長會上詳細說教學安排及要求，被認為是推卸職責？為什么有的班級家長會開到很晚，家長不僅僅不感謝和體諒班主任，反而提出一堆意見？是這些老師不負責、不敬業(yè)、不認真嗎？我不能一概而論�？赡苡械氖欠椒▎栴}，如說話不當；有的是認識問題，如埋怨學生；有的是缺乏經(jīng)驗，如對資料和程序的設計不夠合理。既然教師有同樣的付出，同樣的辛苦，同樣期望有好的結果，得到別人的肯定，我們就就應幫忙班主任獲得成功。
總之，班主任召開家長會是一次與家長交流狀況，相互了解學習的好機會。班主任應做好充分的準備，有明確的目的，收到實效，讓家長會開得成功一些，讓自己的工作更出色。
如何開好家長會
一、了解學生家長及家庭狀況。
我們知道，學生所理解的教育是立體化的，其中家庭影響至關重要。學生的許多品質是在家庭的熏陶中構成的。因此，我們在決定對學生如何進行教育之前，務必首先了解學生的家庭。通過學生渠道和家訪能夠了解到一些狀況，但家長會更是了解狀況的良好時機。
通過家長會，教師要了解如下狀況：
1．家庭的成員及經(jīng)濟狀況。
2．家庭的氛圍（如家庭和睦與否、家風狀況等）。
3．家教狀況（如對孩子是溺愛放任、粗暴嚴厲還是不問不聞，教育資料與方式是否恰當?shù)龋?/p>
4．家長的文化水平、職業(yè)、性格、處世態(tài)度等。
了解的方式能夠用問卷調查，也能夠在談話中完成。教師了解到的這些狀況，能夠為制訂教育措施帶給詳細的依據(jù)，使教育有的放矢，對癥下藥。
二、相互交流學生表現(xiàn)狀況。
家庭、學校是學生活動的兩個最重要的場所。作為家長，很想知道學生在校表現(xiàn)狀況；同樣，班主任也想知道學生在家里的某些狀況。因此，相互交流學生狀況是家長會的重要資料。但是，作為掌握主動權的會議主持者，就應慎重地進行這種交流。為了節(jié)省時刻，要注意引導家長盡量講一些教師想知道的狀況，資料要集中；在向家長說學生在校狀況時，要認真選取資料，要充分思考到某些資料反饋給家長后可能會產(chǎn)生的一些副作用，教師在應對家長時，心里必須要“裝著”學生。
三、幫忙家長提高家教水平，家長是教師的助手，家庭是學校的第二課堂。
幫忙家長提高家教水平，能夠大大促進對學生的教育效果。做這項工作，能夠從如下幾方面入手：
1．辦好家長學校，成立家長學校教育協(xié)會。從而使我們的班主任在對學生家長的家教方式和家教水平充分了解的基礎上，詳細設計出輔導家長的工作日程。
2．注意典型引路。一些優(yōu)秀家長的家教狀況是最生動的教材，最易為其它家長學習仿效，讓他們在家教協(xié)會里說自己的家教經(jīng)驗，班主任也能夠幫忙這些家長總結經(jīng)驗。
3．把學生心聲反饋給家長。明白孩子，這是優(yōu)秀家長必備的心理素質。在家長會上，能夠合理安排學生和家長的溝通與互動，讓家長聽一下孩子們的心聲，會給家長的心靈以極大的觸動，自覺改正一些不恰當?shù)募医谭绞健?/p>
四、闡明、宣傳有關政策，增加明白，消除隔閡、誤會。
例如，利用家長會宣傳《義務教育法》，對輟學就工等違法現(xiàn)象進行分析，幫忙家長提高認識。再如，家長對學校意見最大的是收費問題和完成學�；蚶蠋熃唤o的任務問題，主要原因是家長對學校及上級有關政策不清楚。教師應在家長會上講明為什么收費，哪些費用該收，并歡迎家長對學校收費狀況進行監(jiān)督，以取得家長的諒解和支持。
如何開好家長會
學校每個學期都會召開家長會，家長會上班主任和家長能夠“親密接觸”。家長會是家長給老師各項潛質直接打分的時候，其成功與否將直接影響到班主任在家長心目中的形象。一次成功的家長會，不僅僅能促進班主任與家長很好地溝通，而且“家校合力”將對老師日常的教育教學工作起到“四兩撥千斤或事半功倍”的作用，其重要性不言而喻。那么，怎樣才能成功地開好家長會，建立和諧的家校關聯(lián)呢?作為一個校長，我就給班主任們支個招兒。
一、從方法上“藐視”
正因家長會的重要性，再加上第一次和家長見面，因此，很多班主任容易緊張。其實，緊張對于開好家長會“有百害而無一利”。因此，當你應對教室里一張張陌生的面孔，應對一臉虔誠地望著你的家長而感到緊張時，請告訴自己：學生家長是我的朋友，是我的助手，是我尊敬的客人，教育好孩子是我們共同的職責，沒什么可緊張的。然后深深地吸一口氣，帶著主人的微笑和熱情，開始你的演講吧!把毛主席那句名言“從方法上藐視”套用在家長會上，還是比較恰當?shù)�。也就是說班主任在應對家長的時候就應清楚地知道，這天你們的相聚有共同的話題和目標，那就是孩子——他們的兒女，你的學生!家長們無疑將會是你工作上最好的助手、最好的合作伙伴。能運用好這種關聯(lián)，那么你的班級管理以及對學生的教育都會取得實質性的突破!因此，消除緊張心理，與家長平等地交流、對話，和他們建立起良好的關聯(lián)，這是家長會成功的首要條件。
二、從戰(zhàn)術上重視
在召開家長會的過程中，教師的自信是建立在有準備的基礎上的。我們應當從戰(zhàn)術上重視，做到以下幾點：
1．準備充分：首先，在家長會籌備階段，要詳盡準確地掌握學生和家長的狀況，比如家長的文化程度、工作性質等，思考怎樣講話才能引起家長的共鳴，這樣你的發(fā)言就會有的放矢。其次，在家長會上向家長闡述你的工作思路和教育理念，讓家長認同你，理解你的工作方法，然后把開學至今的班級狀況、孩子們的表現(xiàn)做一個大致的匯報。這些都要寫出詳細的發(fā)言稿，講的時候最好能夠脫口而出，讓家長感覺到：雖然是一個新班主任，但是認真負責，有潛質，為這次家長會花了很多心思。把孩子交給這樣的老師，放心!有的班主任覺得自己的工作只是一些繁瑣的小事情，用不著向家長喋喋不休地匯報。這樣想就錯了，正因家長對我們的工作資料未必十分了解，因此我們要充分利用家長會這個與家長交流的好機會，盡量讓家長了解我們工作的性質和細節(jié)，調動他們配合我們工作的積極性。只有準備充分了，你才能夠更自信地走上講臺，應對家長。
2．資料豐富：家長會上不僅僅要向家長匯報學生的成績，更就應提醒家長重視孩子的身心健康，包括孩子品德言行的進步、綜合素質的提高等等。因此，會上展示的不僅僅僅是學生的作業(yè)本、考試成績，還就應有具有典型好處的事例、學校舉行的各項活動、孩子們在活動中的表現(xiàn)和收獲，讓家長們感受到孩子們的成長。有的家長正因工作忙碌，疏忽了孩子的心理需求，班主任就應把這項資料也納人家長會。從我多年召開家長會的經(jīng)驗來看，家長更多的還是喜愛聽有關孩子的具體故事，而不是空洞的說教和指責。因此，班主任平時要留心孩子們的行為細節(jié)，把要闡述的觀點融入一個個小故事中。如果你平時有記錄工作日記的習慣，其優(yōu)越性就顯示出來了，你所說的越是有根有據(jù)、真實可信，家長就越愛聽，你在家長心目中的威信自然而然就提高了!總之，在鮮明的主題下，班主任安排家長會的資料就應豐富。
3．形式多樣：雖然每個學期才開1～2次家長會，但是從孩子小學一年級開始到高中畢業(yè)，加起來就不少了。每次家長會如果都是一個模式，家長會煩，會不重視。因此，你開家長會的形式不妨“創(chuàng)新”一下，不好拘泥于一種。比如，采用座談會的形式，把教室里的桌椅圍成一個圓桌，拉近彼此的距離；再比如，請家長代表發(fā)言，交流經(jīng)驗，比你空洞的宣講更有說服力；還能夠請孩子對家長說說自己的心聲，或者給家長寫信，請家長回信，架起溝通的橋梁……不一樣形式的家長會，會帶給家長不一樣的感受，給大家留下完美的回憶，也會成為下一次相聚的期盼!
4．當眾表揚：不僅僅孩子喜愛表揚，成人也喜愛表揚。因此，班主任不好吝嗇表揚，不好不好意思表揚比你年長的家長。表揚會起到引領方向的作用。有一次，一位家長開會時在會場里大聲說話。等那位家長坐好后，我說：“人家都說我們學校的孩子乖巧、守紀律，其實不是我們老師教得好，而是你們家長的素質好。家長的這天就是孩子的明天。因此，我覺得，我們學校的家長是一群高素質的家長，十分感謝大家如此專注地聽我的演講報告……”一時刻，很多家長都鎮(zhèn)靜下來，有的甚至關掉了手機了。這樣既避免了尷尬，又營造了良好的會場氛圍。再比如，有的家長不關心子女，老師能夠通過表揚一些模范家長的做法，讓他們從中受到啟發(fā)。另外，在家長會上大力表揚孩子所取得的榮譽，也是十分重要的。這時候，被表揚孩子的家長是最自豪的。每個孩子都有優(yōu)點，因此每個孩子都要有受表揚的機會。表揚孩子就是表揚家長，讓每個家長都得到表揚，有的甚至登臺代表孩子領獎，這樣的家長會，家長還怕參加嗎?還怕來學校和老師交流嗎?
三、從情感上貼近
家長當然是愛孩子、關心孩子的，但是你要讓他們感覺到你的愛并不比他們少，甚至超過他們。怎樣才能做到這一點呢?你能夠表現(xiàn)得更細心，比如孩子身上有許多家長沒有發(fā)現(xiàn)的問題，你能夠一一指出；有些家長不知道的孩子的心事，你能夠透露給他們。這樣，班主任從感情上和家長更貼近了，家長自然也就會和你掏心窩子說話了。當然，這是建立在日常班級管理中你對孩子深入了解的基礎上。從某種好處上來講，和家長感情貼近了，教育往往會到達一種和諧統(tǒng)一的境界，取得事半功倍的效果。
四、從技巧中升華
正因學校里有時換的是新班主任，因此不好避諱自己工作的吃力，更不好忘記適時地告訴家長自己的發(fā)奮。一次家長會，我聽見一個班主任是這樣結束她的發(fā)言的：“為了準備這天的發(fā)言稿，我寫到了這天凌晨2點。寫好了，我把已熟睡的愛人推醒了，讀給他聽。他嘲諷我說“又不是領導發(fā)言，何必這么較真呢”我說“領導發(fā)言未必要像我這么推敲，正因我所說的每一句話都要對孩子負責，都要對家長負責!”她的這次自我推銷無疑是成功的，贏得了家長熱烈的掌聲，更贏得了他們日后的尊重，正因她對工作的認真已經(jīng)深深地刻在家長的心中。
用溫馨的細節(jié)打動家長
（1）設置指路牌
很多家長第一次來學�？赡苷也坏胶⒆铀诘慕淌�，老師最好在校門口設置指路牌，或安排學生接待，這些貼心的行為會讓家長降低陌生感。
�。�2）設置接待員
每一次開家長會，老師可以設立兩名招待員。招待員的任務是引領前來參加家長會的家長簽名并準確無誤地將其帶到自己孩子的座位上，讓家長有一種被尊重的感覺，同時也可以培養(yǎng)班級學生待人接物的能力。
�。�3）環(huán)境布置很重要
渲染氣氛、烘托主題、傳達信息等都依賴于環(huán)境的布置。首先，黑板上要有一期家長會專版，既可以是教育教學成果展示、學生們的心里話，也可以是素質教育的剪影等。老師要放手讓學生自主設計，對家長而言，他們更愿意看到自己孩子的作品被展示在班級的黑板上。其次，關于座位的擺放，口字形、回字形或弧形都是不錯的選擇。老師可以在桌面上擺放學生的平時作業(yè)和藝術作品等等。最后，為了營造輕松的氛圍，老師還可以在教室里播放背景音樂，幫助家長緩解局促感和緊張的情緒。
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