關于第一學期教學總結范文匯編7篇
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，為此要我們寫一份總結。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編精心整理的第一學期教學總結7篇，歡迎大家分享。
第一學期教學總結 篇1
一年里，最怕的就是期末的時候，因為又到了寫總結的時候了。害怕的主要有兩點：一怕沒什么好寫，二怕什么沒寫好�？傆X得自己心中有愧。不管如何，善于總結，才能發(fā)現(xiàn)。所以還是老規(guī)矩，從幾個方面稍稍總結一下，點到即止。
陶行知先生曾經(jīng)說過：“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人育人”。所以，作為人民教師，除了教書以外，更要育人。因此在德這一方面，我一直以來都把它放在首位。在平時的工作、生活中，我處處為學生樹立良好的榜樣，不管是外出還是在校，都嚴格要求自己和班上的小朋友，不能亂扔垃圾，不能出口成臟，要樂于助人，關心他人。由于班上的部分學生是由原來的（1）班調整過來的，所以他們的行為規(guī)范有一些與原來的班上的同學存在一些差距，這學期通過“瘋子榜”的形式來進行約束，并加強班集體榮譽感的培養(yǎng)。我想，品德教育，不管什么時候，老師都要以身作則，帶好頭，并要有意識地去抓住機會進行教育的。
能己及人！這一學期，通過開展校本培訓，我在全校進行了google協(xié)作平臺的使用培訓，把自己對google協(xié)作平臺的一些使用心得與同事們進行了分享，以此提高我校老師信息技術在教學上的.應用的能力。平時的工作中也能積極幫助各位同事解決一些信息技術方面的問題，并把問題的解決方法進行了講解。可能由于他們的信息技術水平還存在一個比較低的階段，加上平時對于這些問題接觸得少，因此有時候，遇到相同的問題他們還是不能自己進行解決。所以，下一學年的工作中，在提高自己動手技能的同時，也努力提高同事們這方面解決問題的能力，做到能己及人。
勤能補拙！這一至理，我是一直信奉的！所以這一學年以來一直勤勤懇懇地工作，做到不遲到，不早退，不曠工。由于平時瑣碎的工作較多，很多時候，學生的作業(yè)在上班時間不能批改完畢，只好利用晚上的時間來進行批改。出現(xiàn)這種情況的原因有很多，主要是自己沒有處理好自己的時間安排和工作安排，這除了用勤以外，還是需要提高自己的工作效率，把作業(yè)和備課都在上班時間完成才是正道。所以在下一學期，主要任務是合理安排個人的工作時間，做好計劃，并盡可能按計劃辦事，努力提高工作效率。
在成績這一方面，這學期的教學成績不太理想。期末考試不及格人數(shù)太多，反映出自己學困生的轉化工作沒有做好。究其原因，我想主要有以下：
一、由于課本采用的是新課標人教版，作為一名新老師，對知識點的把握還不是很恰當，所以沒有很好地處理好教材。
二、由于部分學困生是這學期才接觸，對于他們的情況了解得不夠深入，在轉化工作上也沒有很好地轉化他們的學習態(tài)度，所以效果不明顯。
三、沒有很好地與家長進行溝通和協(xié)調，導致部分工作沒有得到有效的落實。
第一學期教學總結 篇2
20xx是我校“融情教育”文化建設的攻堅年，也是各項基礎建設工作的落實年，學校德育工作圍繞“融情教育”理念，全面實踐“以情育德”，不斷打造“重點+常規(guī)”、“基礎+特色”的德育文化。
一、基礎教育
1、遵循規(guī)律 創(chuàng)設情境
在養(yǎng)成教育中，學校堅持從學生和學校及社區(qū)的實際出發(fā)，重點突出在教育過程中“情”的作用，重新確立了簡單、明確的《草橋小學行為規(guī)劃》要求。實施過程中遵循“知情意行”教育規(guī)律，并重點在“情”的環(huán)節(jié)中下功夫。例如：在返校日學校講，第一周班里學、背，第二周學校查的基礎上，努力營造養(yǎng)成教育情況，通過創(chuàng)設衛(wèi)生習慣測試情境、養(yǎng)成教育敘事等情況，用身邊的事例激發(fā)學生“自覺養(yǎng)成良好習慣”的情感，另外，在此基礎上，還進行了“校園提示語征集”活動，從更深的層次上讓學生進行養(yǎng)成教育的反思和自我教育
2、建立制度 增強責任
為了增強“全員德育”思想，鼓勵師生參與學校管理，增強學校、班級責任感，學校實施了“班級服務區(qū)志愿崗”制度，對學校樓道、操場進行了責任分工，負責人由班主任、任課老師擔任，崗位值周可由教師委派學生值勤。志愿服務崗的設立，加強了師生參與學校管理，養(yǎng)成教育的熱情，促進了學生良好習慣的養(yǎng)成。
3、抓住契機 以情育德
在抓養(yǎng)成習慣的過程中，對突發(fā)的事件，實施以情育德，突出“情”的作用。
例：學校肉夾饃事件——學校吃肉夾饃，很多學生把肉吃了，把饃扔了滿滿一盆；針對嚴重浪費現(xiàn)象，學校利用上操回教室的時間，組織所有學生按班級依次走到主席臺前來，看那滿滿一盆的.“肉夾饃”。每個人結合自己觀察寫一寫在那一大盆“肉夾饃”的背后你看到了什么？想到了什么？想對誰說點什么？然后進行不同層次的交流；在此基礎上，每名同學把你想說的話可利用多種形式呈現(xiàn)出來，如：可寫警示語、可制作手抄報、可畫連環(huán)畫等等。交上來之后，進行全�，F(xiàn)場直播式的點評，并把優(yōu)秀布置在展板上。全校觀看優(yōu)秀作品后，反思再調整自己的作品，再次展示。
一系列活動下來歷時近兩周時間，學校食堂再也沒發(fā)現(xiàn)亂扔糧食、浪費糧食的現(xiàn)象，學校用最少的語言，落實了學生行為規(guī)范中“用餐光盤”的目標，達到了最好的教育效果。在教育過程中，注重了發(fā)揮“情”的作用，遵循了學生情感發(fā)展的規(guī)律，用構建“情感教育場”的力量實現(xiàn)了學生的自我反思、自我管理、自我轉變和自我教育。
由淺入深，循序漸進，從點滴做起，從小事做起的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)了學生良好道德品質和文明行為。
二、重點工作
感恩是人類最美好的感情，也是學�！耙郧橛隆钡闹匾d體，為進一步弘揚“感恩”主旋律，不斷激發(fā)孩子心中“感恩”情感，學校開展了校級小孝星的評選。評選在堅持家庭崗位中，歷經(jīng)學生自薦、家長推薦、班級推薦、全校交流等環(huán)節(jié)，最終評出10名“小孝星”。在精心看護生病媽媽的、有小小年紀學會給姥姥量血壓的、有堅持給患腰椎病爸爸踩背的、有自理自強……評選不是目的，目的是通過學生自我管理，層層交流、層層推薦的過程，讓學生理解父母的辛苦、知道如何感恩、怎么感恩？
在體驗理解父母辛苦的基礎上，學校抓住教師節(jié)契機，組織學生觀察一周教師的工作、并進行教師角色體驗、采訪教師等活動，進行了“老師…”教師節(jié)的征文，并于教師節(jié)當天進行了師生“互訴心語”的互動活動。通過此次活動，進一步溝通拉近了師生情感，實現(xiàn)了師生間心靈對話、情感互動，增進了師生溝通，深厚了師生感情，激發(fā)了同學好主動學習感恩老師的思想。
十月一日是國慶節(jié)，為了激發(fā)學生感恩社會、祖國之情，結合“紅領巾唱響中國夢”活動，學校組織開展了“祖國在我心，暢想中國夢”活動。各班同學以詩朗誦的形式，表達了以祖國為榮、熱愛祖國、建設祖國的心聲。
另外，學校利用重陽節(jié)，組織學生開展了慰問草橋社團“百歲老人”和到地區(qū)“養(yǎng)老院”演出，通過進一步走近老人，激發(fā)了學生感恩他人的情感。
感恩節(jié)是表達感恩的日子，學校號召同學要感恩身邊每一個關愛、關心，曾經(jīng)幫助過我們的人，學生制作了精美的感恩卡送給了校內的保安叔叔、食堂阿姨叔叔、保潔員阿姨、老師等，還有的同學想起了家中物業(yè)叔叔的幫助專門做了感恩卡表示感恩等等。
一系列感恩教育活動，讓學生在感恩情感中，學會的表達、給予、奉獻……塑造了美好的心靈，增強了能力，感恩的種子在學生心中正在生根、發(fā)芽、長大。
三、常規(guī)工作
1、 挖掘家長資源，服務學生發(fā)展
為了給學生提供更豐富的學習機會，學校充分挖掘家長資源，豐富學生社團內容，本學期新招暮了近10名家長志愿者，涉及泥人、創(chuàng)意美術、軍棋、玉米diy四項新的內容。新開辟的內容為學生特別是男孩子提供了更多的機會。學校社團的開辦，豐富了學生的課外生活，開發(fā)了學生的潛能及優(yōu)勢，促進了學生全面而個性的發(fā)展。
2、充分利用媒體資源，搭建展示舞臺
本學期，合唱社團的同學兩次代表學校參加了中央電視臺的節(jié)目錄制工作，讓學生登上了更高更好的舞臺去展示才藝，從而更加激發(fā)了學生努力塑造自身特色的愿望。同時，學校還抓住中央臺少兒頻道《看我72變》新欄目開播的機會，努力促進學生創(chuàng)新思維的發(fā)展。在學校舉行了首次創(chuàng)新成果的展示，并以主題“學習歷史”，參加了節(jié)目的錄制活動。此次活動，不僅發(fā)展了學生的想像與創(chuàng)意，也為進一步拓寬創(chuàng)新教育的內容方法奠定了基礎。
反思一個學期的工作，雖然有些收獲，但也有很多的不足，比如：如何將“以情育德”覆蓋到德育的整個領域；對其中“情”內涵的理解挖掘、對“情”的途徑手段的開發(fā)利用，情與德的關系等還待深入。新的一學期，將會繼承已有經(jīng)驗，探索新的途徑，力爭在“以情育德”的德育上再上一個臺階。
第一學期教學總結 篇3
一、認真學習《課程標準》，教學理念得轉變
學期初，我們利用課余時間，認真自學語文新課程標準及相關資料，使本組教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉變。教師們都能認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實用的特點，做到了書本結合，既備知識，又備教法、學法。課堂教學突出了“導”字，注重學生自主學習、合作學習、探究學習能力的培養(yǎng)，充分調動了學生學習的積極性、主動性。
二、堅持教研為中心，課堂教學獲好評
我們堅持集體教研，堅持常思考，常研究，常總結，力爭教學高質量、課堂高效率。教學的一次次實踐，使每位教師真正從思想上認識到課堂不是教師表演的舞臺，而是師生之間交往互動的舞臺；課堂不是對學生進行訓練的場所，而是引導學生發(fā)展的場所；課堂不只是傳授知識的場所，而且更應該是探究知識的場所；課堂不是教師行為模式化運作的場所，而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場所。備課也好，教案設計也好，其目的都是為了把課上活，上好！
學校教研活動中，教研組內教師精心準備，組內聽評，老師們取長補短，有效提高了教學水平。在每次教研活動中，同組的老師就像親親熱熱的一家人，聚在一起研讀教材，設計教法，發(fā)表自己的見解。因為有組內的老師的團結協(xié)作，所以每次的展示課都受到了聽課老師的好評。
除此，我們教研組的`老師還積極參加校內、校外的各種教研活動，觀摩學習，并把學習到的教育新理念運用到自身的教學活動中，提高了自身的業(yè)務素質，較好地完成了本學期的教育教學任務，達到了學期初制定的教學目標。
三、扎實教學常規(guī)工作，提高課堂效率
本學期，教研組配合教導處從備課、上課、聽課、批改、輔導入手，全面落實教學常規(guī)。精心備課、認真上好每一節(jié)課，遇到上課過程中突發(fā)的教學或學生方面亟待解決的問題，辦公室內的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學問題并積極反思改進自己的教學設計。期初，討論作業(yè)批改要求，明確作業(yè)設置及批改要求，落實于平時的教學環(huán)節(jié)中。對于這些，我們每位老師都能一絲不茍地完成。平時大家能就每一次單元測試，進行認真講解分析。同時我們利用午間及休息時間做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質量，真心關愛每一位學生。進入復習階段，大家也是共商策略。通過嚴謹?shù)闹螌W，持之以恒的工作，我們把教學常規(guī)真正落到了實處。本學期，我們語文組的語文課堂作業(yè)本進行了展示，接受了學校的檢查。
大家一起為了更好的教好學生，提高學生素質，展示四年級學生的風采而不懈努力，使學生的整體水平都有了明顯提高。
四、加強學生課外閱讀指導，課外閱讀顯成效
開學初，我們再次認真地研讀《課程標準》，統(tǒng)一了認識：重視閱讀和寫作光停留在嘴上不行，還要有具體的措施；光學好教材上的課文不夠，還要拓寬學生閱讀的視野，豐富學生的知識。于是我們確定了本學期的教學重點：“如何讓學生的課外閱讀更有效”。在扎實教材學習的基礎上，我們組內的老師結合本冊和語文教材，每周適當安排學生看作文書，摘錄好詞好句；同時每周安排一次小練筆，內容比較靈活，可以寫寫本周發(fā)生的一件有意義的事，也可以結合本單元的學習主題寫一篇相關話題的文章等。通過閱讀與寫作的訓練，學生有了明顯的提高。
五、今后的努力方向。
1、在習作教學中更進一步的實施有效評價。
2、我們將繼續(xù)把思想教育滲透于教學過程中，特別加強感恩，安全、禮儀等方面的思想教育。
這學期我們組在老師們的努力下，較好的完成了各項工作。但由于我的經(jīng)驗有限，工作中還有許多的缺憾，我想，這不僅僅是我，也是我們組每位老師的淡淡遺憾。
冬去春來，春天又會開始。春天是富有生機的季節(jié)，我們四年級語文組，一定會在那勃勃的春季里，彌補遺憾，撒播希望的種子。
第一學期教學總結 篇4
一、師生共同參與，樹立良好風范，起到帶頭作用
教學，是老師教與學生學相結合，缺一不可。但文明禮儀光有課堂上的教學是不夠的，還需要將其運用到實踐中，這就需要全校師生共同參與，營造一個良好的文明禮儀校園氛圍，這樣才能夠讓課堂上老師所傳授的文明禮儀知識更加深入到學生的行為習慣之中，使學生養(yǎng)成良好的文明禮儀行為舉止。
二、學生課上反饋
課堂上的教學整體上來說是順利的，在課堂上老師傳授的很多知識點，例如何時何地如何做，這些在老師教過之后學生都能口頭回答得上來。然而，學習是需要運用到實踐中去的，這樣才是有效的學習。例如：1.老師說過不可以在走廊過道上追跑打鬧，這一點大部分學生還是很難做到，尤其是一下課，便一窩蜂地在走廊上你追我趕、竄來竄去，這就需要在附近或是路過的各位老師加以監(jiān)督與制止。2.老師講到用餐禮儀時說到嚼飯菜時不能吧唧嘴，還是有很多學生改正不了這個用餐習慣，這在與學生共同在食堂就餐時便可以清楚地看見。3.學校制定的`“三項文明”依然沒有得到很好的落實，大多數(shù)學生沒能很好地遵守。輕聲文化：學生們尤其是在下課后以及放學后喜歡大聲喧嘩。主動撿垃圾：這一點許多學生都是“被動”的，常常需要在旁老師的提醒才會去做。禮貌問好：有的學生在校園里碰到一些不認識、或者是沒有給自己的班級上過課的老師便假裝沒看見，沒有主動問好，這一點也是需要改正的。
三、下學期如何改善
在實踐中改善，將課堂上老師所傳授的知識更多地運用到實踐中去。畢竟學生有很多的行為舉止是從小養(yǎng)成的習慣，沒有辦法老師一說就能立馬改正過來，更何況老師傳授的內容比較多，學生沒法完全吸收也是意料之中的事情。這就需要老師們以及家長們在平時的日常生活中對孩子加以監(jiān)督，反復提醒，這樣才能加深學生文明禮儀行為舉止的印象，使文明禮儀深化到學生的日常生活中去。在學校，要營造文明禮儀的校園氛圍，在家里，也要營造文明禮儀的家庭氛圍，這就需要老師和家長共同參與其中，共同為孩子們的文明禮儀精神建設一齊出力。
四、家校合作
正是因為課堂上的文明禮儀教育沒有很好地落實到實踐中去，所以這門課程很容易受到外界質疑它的“有效性”，但其實正如上文所提到的，改變習慣并不是一朝一夕就能完成的，這需要的是持之以恒。更何況，除卻學校與家庭，還有很多社會因素也會影響到孩子們的思維，例如生活中會遇到很多不講文明禮貌的人，一些影響孩子身心發(fā)展的電視節(jié)目、網(wǎng)絡游戲等等，這些都會對學生造成一定的干擾。所以，在文明禮儀教育這條路上，需要我們學校與家庭共同出力，持之以恒，為孩子們的文明禮儀精神建設保駕護航！
第一學期教學總結 篇5
回首這個學期，總體感覺時間過得很快，每一天都在忙碌中度過的，雖然忙碌的過程中有很多遺憾，但是還是感覺有一點點收獲。下面我就來談一下我這學期工作存在的一些問題，以及自認為取得的成績。
一、 存在的問題：
1、 教學基本功這一塊，我覺得自己還是沒有突破，尤其是在字的書寫上，我發(fā)現(xiàn)這學期我的心態(tài)變得浮躁，尤其是在寫字時，不能靜下心來一筆一畫的去寫，寫著寫著就沒有了耐心。有時自己也在反思，我總是強調讓學生去認真的書寫，但是做為老師的我，我自己卻做不到，不知是年齡問題還 是心態(tài)亦或性格問題。
2、 因為這套教材是新版的，很多課文都是新添的，有些課文雖然不是新的，但是因為教學理念不同，教學側重點不同，因此選擇的教學方法就不同，教學的切入點不同。所以我在準備每一節(jié)課的時候，我還是離不開教學參考書。我先是讀了幾遍課文，待自己對課文的內容有了一定的理解后再看教參。和教參相比，我發(fā)現(xiàn)我的理解有很多的.偏頗，我甚至懷疑自己的理解能力是不是有些問題。還是自己讀書讀得太少呢。
3、 對教材挖掘不透，因此教學選擇的切入點不是很好，浪費了很多時間，教學沒有實效。我一直也在思考一個問題：學生的自學能力如何去培養(yǎng)，布置他們去預習，如果不去檢查，那么學生本來學習就沒有主動性，奴性那么強，他們一定不會預習。但是選擇在哪個時間段去檢查，以什么樣的方式去檢查，這個問題還是需要我去仔細研究的，好好琢磨的。
4、 教學語言這一塊，我感覺到我自己的語言比較干癟，而且說起話來，語調也不是很平穩(wěn)，語速很快，一點也沒有語文老師的味道，不夠文雅，缺少文學素養(yǎng)。有時候，當我自己能意識到這一缺點時，我能放慢自己的語速，讓自己變得溫柔些，有些時候就忘記控制自己，語速飛快，自省對一個人的成長太重要了。
5、 上課時出現(xiàn)了思維短路的時候比較多。以前也有思維短路的時候，但是現(xiàn)在出現(xiàn)的頻率比較高，而且有時自己也感覺到自己說話缺乏內在的邏輯性，給學生的理解帶來了混亂。也許是因為自己備課備得不充分，也許是因為自己有些老了。
6、 在教學的過程中，有情緒化的傾向，容易激動，然后就進行拓展延伸，有時候覺得自己可能說得太多了，是不是超出學生的理解范圍，把握不好度，而且有時候覺得自己拓展與課本內容聯(lián)系不大，也許并不利于學生的理解文本，我對主題挖掘得還是不夠深入。講課有些隨意。
7、 我的板書很差勁，寫得很亂，一點也不規(guī)范，隨意性很強。人最痛苦的事，莫不過于看到自己的缺點而又無能為力去改變。板書不合格這是語文老師的一大硬傷，當務之急，我就是要努力去改變，去突破。有一句話說得非常好，“在做可能的事情時，也要想辦法去做不可能的事�！边@樣一個人才會有所突破。
二、 取得的成績：
1、 開始嘗試自己做課件，根據(jù)自己對文本的解讀，能夠獨立得設計教學環(huán)節(jié)，并且有些時候，感覺收獲很大，印象最深的就是我在教《背影》這節(jié)課，這篇課文也不知講了多少遍，但是感覺沒有感動自己，更不用說感動別人，就有一種隔靴搔癢的感覺。沒有讓學生達到一種情感的洗禮，在學這課之前，我反復的閱讀文本，深入的挖掘，我改變以往直奔主題的做法，我先引導學生先從文中標題入手，讓學生思考“在什么時候出現(xiàn)的背影，做什么事情的背影”，這是誰的背影，在描寫這個背影之前，還對這個人物進行哪些方面的描寫，通過這些描寫你覺得這是一位什么樣的父親，作者集中描寫這次背影，要表達什么的樣感情，這了更全面去了體現(xiàn)這種感覺，作者還進行幾次背影的描寫來對其進行補充？讀完這描寫，你能與老師和同學們分享一下，你受到的最大的震撼是什么？通過這些問題的設置、分析、探究，為學生深入解讀父親買橘子的背影，做了大量的鋪墊，終于在分析這一塊時，學生的情感與作者產(chǎn)生了共鳴，進行了一次很好的情感的洗禮。然后我借次機會把一些相關材料提供給學生， 讓學生近一步理解作者與父子之間的感情。我覺得這節(jié)課是我教《背影》以來，最成功的一次，因為通過我的引導終于讓學生理解父親對我們的愛，讓我們懷感恩之情，珍惜父母之情，這節(jié)課我覺得我實現(xiàn)了我的預期目標，對學生進行了一次很好的情感教育 、價值觀教育。沒有思考就沒有改變，沒有改變就沒有突破。
2、 這學期還有一個最大的收獲就是能夠讀一些書，除了精讀一些報刊雜志外，還能讀一些專業(yè)方面的書籍。涉獵一些歷史、哲學、文學方面的知識。而且能夠寫一點書評。看了一些電影，也能寫一點影評，自我感覺，這半年了，隨著自己閱讀量加大，自己的寫作水平有點提高。思考問題有一定的深度。語言表達有一定的邏輯性。
總言之，唯有思考，唯有閱讀 ，唯有反思，唯有實踐，才會突破。戰(zhàn)勝自己征服自己很難，但只要不放棄，總會有所收獲的！期待下一年，努力改變自己，爭取讓自己有更大的收獲！
第一學期教學總結 篇6
這學期我擔任初三七、八兩個班的數(shù)學教學工作。一學期來，，我不斷提高自身理論水平，以高度的責任感和事業(yè)心致力于數(shù)學教學工作，遵守教學常規(guī)，刻苦鉆研業(yè)務。
一、課堂教學：
我們的課堂應該以生為本，讓學生在課堂上多動口、多動手、多動腦，多自主探索，鍛煉學生的表達、思維能力，而老師在課堂上要做的就是精講、點撥，真正讓學生成為課堂的主體，而并不是老師是主體。在這種教學理念下，我嘗試著進行“小組合作”教學，而開展“小組合作教學”的關鍵是評價機制。
1、分組和評價機制
我的做法是先有班主任根據(jù)班內的總體情況分成15個小組，每個小組4人（個別小組5人）。當時分成四人小組的原因是根據(jù)班內的實際情況，四人小組能方便交流和操作（前后左右）。值得一提的是，把小組成員按照成績分成了1、2、3、4號。1、2號是相對較好的學生，3、4號是學困生。
小組的評價機制是關鍵，任何事情如果沒有評價機制就會失去動力。我現(xiàn)在的評價機制分成兩部分，一部分是小組和個人量化管理的記錄，我們采用的是計分的辦法。例如課上的得分課下記，學科的得分課代表記。評價機制的另一部分是獎懲措施，作為年終評選三好、優(yōu)干的條件。這樣做的目的有幾個，
一是能讓所有的學生動起來，
二是防止落后面越來越大。
經(jīng)過這一段時間的課堂教學，讓我們感到欣慰的是課堂確實在改變。學生逐步的適應了課堂主體的角色，老師也適應了自己的角色，課堂上學生能大膽說了，能積極的動起來了。在課堂教學改革中，作為教師不再是扮演“犧牲者”的角色，而是和學生一樣變身為“成長者”。
2、課堂教學的結構程序
新授課是一學期中最主要的授課方式，自然而然的就成為了課堂改革的重點。我們對于新授課的做法是：①、創(chuàng)設情境，引入課題。對于課題的引入分不同情況，有時學生自主完成，有時需要小組合作完成，總之最大限度的發(fā)揮學生的積極性和主動性。其實，這是小組合作的介入正好是反映了掌握知識點的難易程度，為下面的教學的順利進行奠定了良好的基礎。
�、凇⒒ブ骄�，學生講解。首先根據(jù)預習的情況和教材內容，進行小組交流，然后小組選出代表進行講解，其他小組成員可以進行補充。在講解過程中，其他小組的學生可以隨時提出質疑，有講解小組的成員進行答疑。學生現(xiàn)在出現(xiàn)的問題是不敢去質疑或不知怎樣質疑，這是就需要老師從中進行提問或點撥。
�、�、總結歸納，知識升華。先小組內交流，然后還是小組代表進行總結，其他成員補充。
④、當堂練習，鞏固反饋。根據(jù)課時內容和時間合理安排題目，簡單的題目學生自主完成，難度較大的小組交流。在這個環(huán)節(jié)上我們還是放手讓學生去講解，經(jīng)常會能有意想不到的收獲。例如一題多解，學生的講課能力、學生的'思維能力都會得到提高。
�、�、總結整理。每學完一節(jié)或一章，我們可以讓學生畫知識樹來對所學知識進行整理。
二抓優(yōu)扶差，因材施教，共同進步
努力建立民主、平等的師生關系，尊重學生的人格，了解個別差異，關注不同需要，為學生營造一個寬松開放，具有啟發(fā)性的學習環(huán)境。
1、課堂上使用分層教學
由于學生在學習基礎、心理素質、性格特點、智力因素等方面都存在著差異，教師應根據(jù)學生的差異和教學內容的特點設計和安排課堂教學，實行分層設計，分層教學。對學習基礎和智力因素較差的學生要降低學習要求，著重讓他們掌握最基礎的數(shù)學知識和技能，養(yǎng)成好的學習習慣，課堂上應多設計一些適合他們的問題，多給他們一些表現(xiàn)的機會，讓他們能“跳一跳，摘果子”，對于學習基礎和智力因素較好的學生著重要培養(yǎng)他們的自學能力和獨立思考能力，發(fā)展他們的數(shù)學才能。
2、優(yōu)化作業(yè)設計
作業(yè)不僅要有層次性，還要具有開放性，可分為必做題和選做題，必做題的難度和數(shù)量要適中，適合一般學生做；選做題要具有一定的針對性和挑戰(zhàn)性，適合優(yōu)等生做。對于學困生可以讓他們依據(jù)自身情況選擇，也可完成課后練習或例題。
3、重視課外輔導
教師應給予經(jīng)常性的課外輔導，要抽出一些時間對學困生的作業(yè)、試卷上存在的問題耐心講解，及時掌握他們的學習狀況和心理動態(tài)，同時對他們提出適當?shù)囊�，讓他們體會到教師對他們的關心，從而不放棄對數(shù)學的學習。
4、成立數(shù)學互助小組
一個教師面對幾十個學生，教師是沒有過多的時間和精力去輔導每一個學生的，因此教師可以發(fā)動學生的力量，在班上成立學習互助小組。具體做法是：將班上的學生結合學習水平和性格特點分成若干小組，每組要優(yōu)良中差兼顧，還要動靜結合，每組從優(yōu)等生中選出一名小輔導員配合教師的工作。在課堂教學小組合作學習時，要分工明確，共同探討完成，尤其要關注學困生，在匯報學習成果時，要給他們一定的機會，使他們的思維能力和語言表達能力都能得到一定的鍛煉，提高學習數(shù)學的主動性。
三、業(yè)務進修
本人積極參加學校和上級部門組織的各種教研活動，提高自己的業(yè)務素質�？傊�，在一學期來忙忙碌碌的工作中，本人教學、理論水平和教研能力等方面有了一定的收獲和提高，。
因此，在今后的工作中，我將會更講究工作方法，提高效率，加強學習，提高自身的業(yè)務素質，把各項工作做得更好。
第一學期教學總結 篇7
一、思想方面：
本人能積極參加政治學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神
二、教學方面
開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在校教研員的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研新教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
�。�、備課
為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。復習階段，我把每一單元的詞語、重點內容用電腦打印在圖畫紙上，為的就是讓學生有個清晰的復習印象。
２、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的
備課積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。
�。�、輔導
我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況。
�。础⒆鳂I(yè)
根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
三、德育工作：
德育是學校工作中的重中之重。師愛是偉大的、神圣的`。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是＂超凡脫俗＂的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點。
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