精選小學數(shù)學教學總結(jié)四篇
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編幫大家整理的小學數(shù)學教學總結(jié)4篇，歡迎大家分享。
小學數(shù)學教學總結(jié) 篇1
本學期我擔任四年級一班的數(shù)學教學工作。在工作中，我認真學習新課程標準及相關(guān)的理論知識，在已有教學經(jīng)驗和教學方法的基礎(chǔ)上，深入研究和學習各種新的教學方法。在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷改善自我的教學方法，認識自我的不足，找出自我與優(yōu)秀教師的差距，虛心向經(jīng)驗豐富和具有先進教學方法的教師學習，取長補短，力求使自我在較短的時間里縮短與他人的距離，不斷提高。經(jīng)過一個學期的努力，我獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗和點滴的教學提高，以下是我對本學期的教學工作作如下的回顧與總結(jié)：
一、思想政治表現(xiàn)
我熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，立志當一名合格的人民教師，為教育事業(yè)奉獻自我認真閱讀的點滴力量，爭取為國家培養(yǎng)一批優(yōu)秀的接班人更好地建設(shè)我們的祖國。作為國家的一員，我認真閱讀報刊，雜志，及時收聽廣播，了解國內(nèi)外大事，以清醒的頭腦看待問題，分清是與非，黑與白，對與錯，時刻以一名合格的人民教師標準提醒自我，不斷地嚴格要求自我，決不做出有損國家與人民利益的事情。
作為凌河小學的一名教師，我熱愛學校，熱愛學生，時刻以小主人的身份關(guān)心學校的發(fā)展，協(xié)助學校，為凌河小學完美的明天出謀獻策，盡自我的本事做好學校交給我的各項工作。此外，我自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，團結(jié)團體，熱心幫忙同事，不早退不遲到，認真學習新的教育理論，以新的教學方法指導教學，從而不斷提高自我的.教學方法。我嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。
二、教育教學工作
1、我認真?zhèn)湔n，進取，細心地鉆研教材，針對不一樣學生的個性差異，尋求最佳的教學方法因材施教。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。所以，了解和分析學生情景，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。學生是學習的主人，新課程倡導教師要轉(zhuǎn)換教學主角，由教師的教變?yōu)閷W生主動地學。此外，每個學生都有自我的個性特點，每個學生的理解本事都存在必須的差異。所以，在教學中，我認認真真地備課，深入地鉆研教材，針對不一樣學生的個性差異，即備教材又備學生，尋找不一樣的教學方法對他們因材施教。此外，在課堂教學中，我充分運用靈活有效的教學方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，調(diào)動他們學習的進取性，充分突出學生的主體性，使學生們逐漸對數(shù)學學習充滿興趣，向40分鐘要質(zhì)。經(jīng)過一個學期的努力，學生們的數(shù)學本事，素養(yǎng)及數(shù)學水平都有不一樣程度的提高，數(shù)學成績也有很大的提高。
2、做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作，效果顯著。
數(shù)學是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好數(shù)學，就要讓學生喜愛數(shù)學，讓他們對數(shù)學產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生理解本事和學習要求的不一樣采取了一些不一樣方法，就是運用多種不一樣的方法和事例，讓他們更了解數(shù)學，更喜歡學習數(shù)學。鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動，利用課余時間多讀課外書籍，豐富自我的課外知識，擴大他們的視野，因為僅有數(shù)學水平提高，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。
因為數(shù)學的特殊情景，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。所以，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有本事提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取團體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學，但由于本事不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高;第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
3、經(jīng)過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作本事。
作為即將畢業(yè)的小學生，他們的閱讀興趣一向不濃，認為讀書很悶，還不如打電腦好玩，常常沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，以父母不給他們買書或家里沒有書為借口不愿意讀書。為此，我經(jīng)過向家長了解，發(fā)現(xiàn)事情并不是如學生們所說的那樣，而是由于缺乏興趣引起的，采取對癥下藥的方法：首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話，想象文為主，適合學生的思維特點，另外，積累很多的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。
平日每一天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。做好家長和學生的工作鼓勵他們到廣州圖書館或中山圖書館辦借書證，利用節(jié)假日的時間到這些大型的圖書館閱讀和借閱很多的書籍。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，語句通順了，閱讀興趣濃了，寫作本事也有了比較明顯的提高。
數(shù)學是語言。所以，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情景，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的本事。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數(shù)學水平。所以，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取提高。
三、為了提高本人自身的素質(zhì)和教育教學本事，我進取參加各種教育教研活動和各種提高班的學習，學習相關(guān)的理論知識，收集更多寶貴的教育教學經(jīng)驗。
利用課余時間閱讀很多的教育教學書籍和報刊，汲取其精華，撰寫讀書筆記和讀后感，取長補短，在學習中不斷地取得提高。此外，本人在教學中還及時了解學生們的各種動態(tài)，進取地與科任教師和家長取得聯(lián)系，對孩子進行思想教育，共同研究教育孩子的各種方法，使每一位孩子共同提高。
小學數(shù)學教學總結(jié) 篇2
本學期，我承擔二年級一班和二班的數(shù)學教學工作。由于自己的經(jīng)驗匱乏，能力有限，所以始終堅持從各方面嚴格要求自己，積極向其他有中考經(jīng)驗教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的工作，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作總結(jié)如下，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，以促進以后的工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，采用不同的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量
使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。
對于各種中考題型積極征求其王主任和張曉華老師的意見，學習她們的方法，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。
四、真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到網(wǎng)上收集資料，對歷年的中考試卷進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。
為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的`成績，首先了解他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，我利用中午午休時間給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，
把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在教學的過程中，由于學生已有習慣的養(yǎng)成，不良行為習慣的影響，有很多預(yù)想的目標沒有達到，還有很多不足，主要在以下發(fā)面：
1、沒有良好的學習習慣；由于學生之前沒有養(yǎng)成良好的做題、批改，審題等習慣，導致學生吃等食、不做題、聽課不認真、答上就對的思想嚴重，影響了中考的數(shù)學成績。
2、給學生做題的時間不足，做題熟讀強調(diào)不夠。
另一方面，以后教學中，主要從以下幾方面改進：
1、從基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生良好的學識習慣。
2、充分調(diào)整課堂學習結(jié)構(gòu)，讓學生充分的落筆，培養(yǎng)學生良好的作題習慣，答題習慣。
3、充分發(fā)揮學生的主體作用，師少講生多說。
4、加大對尖子生做題方法的指導和培養(yǎng)，做好教學工作計劃。
小學數(shù)學教學總結(jié) 篇3
20xx年4月27日我在外國語學校進行了有關(guān)小學數(shù)學“魅力課堂”教學觀摩活動。先后聽了魏老師的《面積和面積單位》、楊惠娟老師的《三角形的認識》、蔡宏圣老師的《認識百分數(shù)》等幾節(jié)課，還聽了張興華老師的有關(guān)小學數(shù)學教學方面的報告。我從中學到了很多，體會頗深�，F(xiàn)談幾點感悟。
在小學數(shù)學教學中，經(jīng)常運用表象、變式、反例等，有利于學生對概念的理解和深入體會。運用“變式"，需要我們收集廣泛的資料事物，變換事物的.非本質(zhì)特征，突出事物的本質(zhì)特征。例如“垂直”概念的教學，可以提供變式圖形，從不同方向放置圖形，讓學生辨認，學生理解概念深刻�！胺蠢本褪枪室庾儞Q事物的本質(zhì)屬性，使之質(zhì)變?yōu)樗挛�，在引導思辨中，反襯出事物的本質(zhì)屬性。例如，在角的教學中，可以出許多不是角的圖形，讓學生加以辨認，從而加深對角的認識。再如，對直徑的認識中，教師可以故意進行非直徑的畫法，引起學生對概念清晰的認識。“表象”運用，比如，在“面積單位”的教學中，利用模型，實際測量，實際畫一畫等都是讓學生在頭腦中留下深刻的印象，建立表象的環(huán)節(jié)。
我們在實際教學中，也應(yīng)該靈活運用，讓概念教學更生動，學生理解更深刻牢固。
小學數(shù)學教學總結(jié) 篇4
陽春三月，乍暖還寒。感受著暖暖的陽光，我們在董校長的帶領(lǐng)下，來到了莒縣教師研修中心參加小學數(shù)學課堂教學研討會。本次大會由莒縣教研員翟老師主講，全縣各學校業(yè)務(wù)校長和部分教師代表參加了研討會。翟老師圍繞如何提高課堂效率這個問題，分別從教學計劃、教學常規(guī)、新課程標準的解讀三方面進行了精辟的闡述。這次研討學習，讓我受益匪淺。
首先，翟老師講到，20xx年小學數(shù)學教學計劃將依據(jù)縣教研室工作計劃，以“促進學生間的多向互動，構(gòu)建充滿生命力的課堂”為總奔向，圍繞新修訂的課程標準全面落實開展課堂教學研究活動，讓學生在獲取后續(xù)學習必備知識的同時獲取學習的方法，提高相應(yīng)的能力，形成良好的學習習慣。要全面落實新修訂的國家義務(wù)教育課程標準，依據(jù)新課標要求，調(diào)整教學觀念和教學行為，合理把握教學容量，容量既不要太大，超出學生的接受能力；也不要太小，降低課堂效率。翟老師還提出了10條學習習慣的要求，讓我注意到了在以后的課堂上不能只關(guān)注學生的知識學習，更要多關(guān)注學生的習慣養(yǎng)成。
其次，翟老師闡述了教學設(shè)計中優(yōu)化問題設(shè)計的基本策略。如要圍繞教學目標，結(jié)合知識特點、重難點設(shè)置問題，要對學生的認知情況充分預(yù)設(shè)，在學生的認知障礙處設(shè)置問題，問題的設(shè)置要有一定的思考空間，應(yīng)是學生通過自主思考、利用已有的知識就能解決的問題，問題空間不能太大，讓學生無所適從，也不能空間太小，指向性不強，缺少思維含量等，并結(jié)合《三角形的認識》、《分數(shù)的基本認識》等課例具體示范了了如何來優(yōu)化問題設(shè)計。聽到這里我茅塞頓開，一陣興奮。在過去一年多的教學中，我一直存在著一個很大的困惑：為什么我設(shè)計的教學內(nèi)容總是講不完？今天我終于找到了答案。原來課堂上提的問題存在著問題，有些問題提的太過簡單，學生不加思考便能回答，起不到引發(fā)新思考的作用，而有些問題沒有考慮到學生的認知情況，指向性不強，導致學生很茫然，一直找不到思考問題的方向，導致了時間上的浪費，降低了課堂效率；再一個就是我知道了在課堂時間分配上，復習導入要短、平、快，新知建構(gòu)后的鞏固練習要較新知建構(gòu)過程的節(jié)奏加快些，合理的分配各環(huán)節(jié)的`時間比例能讓課堂更張弛有度。
最后，翟老師講了教學過程中的基本策略。她提到了以下幾點：第一，促進學生深刻思考的基本策略；第二，促進生成，靈活駕馭的基本策略；第三，充分交流的基本策略；第四，開展各種教學評比活動的基本策略等。翟老師尤其對對加強學生的計算能力的培養(yǎng)與提升重點進行了強調(diào)。我也意識到了計算是小學數(shù)學的基礎(chǔ)，要重視口算，做好筆算。針對我教的二年級，我打算現(xiàn)階段通過口算大賽、口算接龍、神算手、心算大王等競賽活動調(diào)動學生進行計算的積極性，把20以內(nèi)的加減法、100以內(nèi)的加減法、表內(nèi)乘法練透練熟，，培養(yǎng)學生扎實的計算能力。
通過這次培訓學習，我覺得自己的教學觀念和教學認識有了很大的提升，而且對于自己在教學過程中長期困擾著我的一些問題也有了較清晰的認識。我一定會將這次學習到的這些寶貴的知識應(yīng)用于今后的教學中，讓學生能更快樂輕松的學習和成長，同時自己的專業(yè)知識和水平也得到提升，提高自己的職業(yè)幸福感。記得日照一位教育局領(lǐng)導說：外出培訓學習是對教師最好的福利，我非常感謝學校領(lǐng)導能讓我有機會參加這樣的培訓，我定會努力汲取新理念、新知識，不辜負學校的期望，成就孩子的夢想，回報學校，回報社會。
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