欧美日韩中文字幕专区一二三,国产精品视频永久免费播放,久久精品国产二区,中文字幕在线观看第一页

    四年級語文教學工作總結

    時間:2022-10-09 01:11:35 總結 投訴 投稿

    有關四年級語文教學工作總結匯編7篇

      總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,因此好好準備一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢?下面是小編為大家整理的四年級語文教學工作總結7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    有關四年級語文教學工作總結匯編7篇

    四年級語文教學工作總結 篇1

      暑假即將來臨,本學期的各項工作將畫上句號,為了能從本學期的教學工作中總結經(jīng)驗,吸取教訓,也為了使自己的教學水平有所提高,在此,特對本學期的語文教學工作做一個回顧:

      一、培養(yǎng)學生學習語文的興趣

      四年級的學生對待學習,往往偏重于興趣,興趣能激發(fā)學習的積極性,增強求知欲望,增強克服困難的信心,而興趣又不是天賦的,是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的,尤其是教師本身對學生的影響。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

      1、規(guī)范學生的學習習慣。

      正確的學習習慣的養(yǎng)成,有利于教學的實施,更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面:

      A、字詞記憶:從開學起,堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

      B、課文朗讀:抓好課前預習、逐漸養(yǎng)成認真預習的好習慣;課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式,對學生進行朗讀訓練與指導。

      C、閱讀:從平時上課到考試,刻意讓學生進行閱讀的訓練,多思考,多解決問題,提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點,也為了增加課外閱讀量,每周安排一節(jié)閱讀課,專門進行閱讀訓練。

      D、為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng),采用一些個性化的方法:每位學生都有一本摘抄本,將所學課文,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,喜歡的古詩詞,名言警句等進行摘抄記錄。提高學生對古文化的感悟能力,并進行記憶積累,逐步養(yǎng)成日積月累的.好習慣。

      2、培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。

      在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此,在語文教學中,要引導學生各抒己見。教師應因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。這樣課堂氣氛很活躍,開放的課堂教學,給了學生更多的自主學習空間,讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體現(xiàn)自我價值。

      二、重知識遷移,由課內(nèi)向課外拓展

      以課堂學習為核心,能動地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語文教學的整體效益,在語文教學中還包括對學生進行愛國、思想品質(zhì)、發(fā)奮學習等的教育。

      三、備好課,做好充分準備

      教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費大量的時間在備課上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。課前,為了令教學生動,不沉悶,我還為此精心準備,確實教學效果十分理想。同時,為了備好課,花大量的時間在網(wǎng)上查找相關課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件,在課堂上起到了非常好的作用。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,學生也沒興趣聽課,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。

    四年級語文教學工作總結 篇2

      為了能從本學期的教學工作中總結經(jīng)驗,吸取教訓,也為了使自己的教學水平有所提高,在此,特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結與說明:

      一、重知識遷移,由課內(nèi)向課外拓展

      以課堂學習為核心,能動地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語文教學的整體效益。四年級語文課文分不僅僅是為了學語文和、而學語文。在語文教學中還包括對學生進行愛國、思想品質(zhì)、發(fā)奮學習等的.教育,因此就不能僅僅局限學習方面的教育。為了對學生進行愛國教育可以讓學生課后搜集有關家鄉(xiāng)變化進行一個圖片展,增強熱愛家鄉(xiāng)的感情。為了提高學生的品質(zhì),當學過課文《第一次抱母親》可以延伸到家庭,以“我?guī)蛬寢屪黾覄铡睘橹黝}的班會,說說自己在家的體驗,學會感恩。讓學生 既學到知識又品質(zhì)良好發(fā)展。

      二、備好課,做好充分準備

      教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費大量的時間在備課上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。課前,為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,確實教學效果十分理想。同時,為了備好課,花大量的時間在網(wǎng)上查找相關課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件,在課堂上起到了非常好的作用。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,學生也沒興趣聽課,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。

      三、積極參加教研活動,努力提高教學水平。

      這學期的教學工作可以說是非常難忘的,在深鉆教材的同時,積極參加各種教研活動。身為教導主任本學期我積極參加中心學校開展的中青年教師農(nóng)遠設備課堂教學視導課。從教學設計到課件制作我花了大量的時間進行精心的準備。雖然課上的不精彩,但是從我積極準備,認真對待給其他教師帶了一個好頭。

    四年級語文教學工作總結 篇3

      寫字是小學階段一項重要的基本功訓練,小學寫字教育主要包括寫字教學與學習習慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學生自主性的關系。抓好小學階段的寫字教學,能促進學生形成良好的寫字習慣、寫字品質(zhì)、寫字技能。本學期,我校在市教研室的領導下,在學校領導的支持下,認真貫徹落實市寫字教育實施方案以及學校的寫字教學工作計劃,現(xiàn)總結如下:

      一、學校領導高度重視寫字教育

      寫字教育是學校教學中一項重要內(nèi)容,它與其他學科有著密不可分的聯(lián)系,而且其他學科不可代替。把字寫好是一件不容易的事,需要長期不懈的努力。我校從校長到老師都充分認識到把字寫好的重要性,成立了寫字領導小組,制訂了切實可行的寫字教學工作計劃,明確了本期寫字教學的工作重點,開設了寫字課,配備專職教師,要求專時專用,學校不定期檢查,并規(guī)定每天下午課前20分鐘為每天的練字時間,由班主任監(jiān)督執(zhí)行。同時為每位教師配備了字帖、練字本等,

      二、重視寫字教育師資隊伍建設,確保質(zhì)量。

      加強寫字教師隊伍建設,是提高寫字教學效率的關鍵,沒有一支高素質(zhì)的寫字教師隊伍就不可能正常、有效地開展學校各項寫字教育活動,要求每周練習毛筆字15個、鋼筆字50個、粉筆字每天15個,由寫字教師負責檢查評比,督促教師自覺練習三筆字,樹立“提筆就是練字時”的思想。本學期徐琴,申問職,覃玲表現(xiàn)特別突出。另外,組織教師外出聽課,評課。

      三、深鉆教材、認真?zhèn)湔n、優(yōu)化教學、提高效益。

      寫字的教學過程不僅是知識、技能的傳授和訓練,更重要的是要引導學生在對寫字美的感受、認識、理解的過程中,產(chǎn)生一種情感體驗。因此,在備課時,充分發(fā)揮寫字備課組的.作用,結合不同年齡段學生的實際和各班的特點,傳授寫字的基本知識和基本技能,有機結合寫字教學滲透德育、審美教育。寫字教師切實做到既要重視學生寫好字,更要重視學生如何做人,在教學過程中落實“規(guī)規(guī)距距寫字,堂堂正正做人”的指導思想,因材施教,使學生在原有基礎上有一個質(zhì)的飛躍。調(diào)動學生的積極性,引導主動參與,大面積提高學生的書寫水平。

      四、以活動為載體,做好評比表彰工作。

      總之,本學期,我校寫字教學工作在上級教育行政部門的正確領導下,在全體師生的共同努力下,團結協(xié)作,一步一個腳印地做好寫字教學工作,但還存在著一定的差距。如:部分師生認識不太到位,20分鐘天天練,有些班級落實不夠等。在今后的工作中我們將認真總結經(jīng)驗,查找不足,以寫字教育為突破口,進一步帶動學生全面素質(zhì)的提高。

    四年級語文教學工作總結 篇4

      本學期,我在學校的領導下,在老教師的幫助指導下,依據(jù)新課程標準的指導思想,認真落實課改行動綱要,抓好教學常規(guī)工作,圓滿完成了學校賦予的各項工作任務,順利地通過了學校的語文質(zhì)量測試;具體做了以下幾方面的工作。

      一、加強備課工作

      開學伊始,我以教學計劃為依據(jù),制定了切實可行的教學計劃。每兩周一次的備課活動,本著以學生為本的思想鉆研教材、和同時共享資源、認真?zhèn)湔n、上課、做好批改,向課堂教學要質(zhì)量。不斷改進教學方法,提高自己的教學水平,研究符合本年級、本班級教學實際的措施。

      二、做好常規(guī)工作

      1、在個人備課的基礎上進行集體備課,研究教學目標、教學重點、難點和關鍵,探討教法,教研氛圍濃厚和諧。本學期,我多次參加了學校語文教研,每一次我們都是認真聆聽,做好記錄,學習好的教學經(jīng)驗,把教改精神落實在課堂上。在學校教學活動周中,開展校級教研活動模式,進行備、說、聽、評、思活動,正是有了這種濃厚和諧的教研氛圍,各項教研活動搞得有聲有色,圓滿地完成了教學任務。

      2、著眼提高成績,認真抓好兩有生的補缺補差工作,幫助他們掌握最基礎的語文知識。對學習有困難的學生項遠城、張弛等我們從來沒有放棄,既做到了嚴格要求,又講求方法。每周安排一定時間,不是加強學生的閱讀訓練,就是默寫字詞,讓學困生到前面板演。午間休息時,對他們作業(yè)中出現(xiàn)的`問題加以糾正,做到了面批面改。孟一凡、李會、等同學基礎比較差,我對癥下藥,幫助他提高學習語文的興趣,培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣。最后,在質(zhì)量檢測中,這幾位同學成績有了明顯上升。

      3、無論是期中期末考試,還是單元測試,每次我們都做好閱卷和試卷分析工作,找出教學中的薄弱環(huán)節(jié),以便在教學實踐中加以彌補。

      4、在教學中,針對我們班學生的實際,我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每天早上,我都堅持和學生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。

      5、以學生為主體,以教師為主導,加強學生基本技能的培養(yǎng)。在教學中,充分發(fā)揮教師的主導作用,以學生為主體,采用自主合作探究性的學習方法,讓每個學生都成為探究性教學的主體。注意發(fā)展學生的能力,強化好奇心,啟發(fā)學生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵學生多思多想,努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。

      三、存在的主要問題

      1、課程標準的指導思想缺乏深入研究,特別對落實課改行動綱要措施不利,致使語文閱讀教學與好的學校還有一定的差距。

      2、現(xiàn)代信息技術應用教學不夠,課堂缺少創(chuàng)新精神。

      3、學生的閱讀和寫作能力還有待于提高,特別是學困生無從下筆,中等生布局謀篇欠佳,閱讀面不廣,回答問題抓不住要點。

      四、今后努力的方向和打算:

      1、進一步加強理論學習,深入推進課程改革,在實踐中不斷探究、反思、總結。

      2、進一步明確閱讀教學的中心地位,要切切實實夯實基礎知識,增強現(xiàn)代信息技術為教學服務的手段。

      3、教學中重視學習方法的指導,特別是寫作方法的指導。在今后的教研活動中,進一步通過課題研究,通過專題指導引導教師重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

    四年級語文教學工作總結 篇5

      本學期,擔任四年級五班的語文教學工作,在語文教學中,以語文的課本學習為主,掌握生字詞的書寫以及重點語段的理解積累;以海量的課外閱讀為輔,提升學生的文本理解能力,拓寬知識面;以作文指導為語文學習的重要目標,認真進行寫作水平的指導;以經(jīng)典的誦讀作為語文學習的重要補充,提升學生的語文素養(yǎng)。

      一 、基本情況分析

      本班共有學生71人,男生多,女生少的課堂,就很容易造成學生的浮躁。好在經(jīng)過了這幾年的訓練指導,學生已經(jīng)漸漸養(yǎng)成了喜歡讀書、喜歡寫作的學習氛圍,感覺教室內(nèi)也安靜了許多。

      現(xiàn)在班級孩子的識字量非常大,閱讀文章沒有任何困難;閱讀能力強,每個孩子每周都能完成至少2本書的閱讀;學生的寫作速度越來越快,能夠用一節(jié)課的時間輕松提交一篇文章。在其他方面,學生也有很大進步,總體來看,學生已經(jīng)做好了從中年級到高年級的過渡。

      二、重視朗讀品評感悟,擴大語文課堂內(nèi)涵

      小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,在語文課堂中重視有感情朗讀地指導,引導學生在多種形式的朗讀中,感悟文章內(nèi)容。

      在課文講解中,注重文體的拓展,比如同一作者不同作品的感悟,不同作者同一題材的感悟,故事發(fā)生的時代背景,與課文內(nèi)容有關的歷史典故、人物故事的加入,讓語文課堂內(nèi)涵得以擴展,將課堂內(nèi)容由一篇課文擴展到多種文本的學習,將課文內(nèi)容的理解,擴展到對作者的.剖析,對生活的感悟,極大地提升了學生對文本的感悟能力,理解分析能力。

      三、采用多種手段激發(fā)學生課外閱讀興趣

      閱讀是語文學習的基礎,也是學好語文的重要手段,到了四年級,可以在每次考試中清晰感知到,沒有了閱讀,語文的學習很難有質(zhì)的飛躍。對于學生的考察,已經(jīng)開始由低年級的重點考察字詞,開始過渡到考察學生的句型轉換、文本內(nèi)容的理解和作文上來,一些不讀書的孩子,很容易就被大家甩在了后面。

      為了激發(fā)學生閱讀興趣,我們采用每周記錄讀書情況,并獎勵前5名的方式,對閱讀量多的孩子加以鼓勵。有的孩子雖然讀書很慢,但是可以做到每周記錄,這也是我們表揚的重點。閱讀的數(shù)量不是最要緊的,關鍵是養(yǎng)成閱讀的習慣。

      學生讀得如何?我們采用讀書競賽的方式進行檢查,我們每兩周共讀一本書,開始是我為孩子們出題,后來是每個孩子出10道題,這些題目有時候我們采用競賽的方式進行搶答,有時候是做試卷的方式,檢驗了孩子的理解能力。前3名同學可以申請一份自己喜歡的禮物。這樣的激勵措施讓孩子對一本書的閱讀能夠達到7、8遍,對于書中的主題思想、人物品質(zhì)都有了深刻的理解。在《上下五千年》的閱讀競賽中,我們班的歷史達人王啟鑒脫穎而出,我們驚奇地發(fā)現(xiàn),這個孩子對歷史有著超強的記憶力和知識,成為了同學們羨慕的對象。

      寫讀書筆記也是閱讀的好方法,對于優(yōu)美句段的記錄,豐富了學生的詞匯。讀后感的撰寫,讓學生對于文本的理解有了升華。這些都是檢驗讀書成果的好方法,當然還有做讀書手抄報。

      本學期還領著學生一共到學校圖書室借書4次,閱覽三次,這些都是學生喜歡的活動。

      閱讀這件事情,可能一時之間很難見到成效,但是只要堅持下去,你就會慢慢發(fā)現(xiàn)孩子正在變得與眾不同,尤其是氣質(zhì)方面,這可能也就是人們常說的“腹有詩書氣自華”了。

      四、海量背誦為學生未來注入力量

      對于學生來說,最有拓展時間的就是小學階段了,這時候?qū)W習壓力不是很大,有大把的時間可以做很多的事情,有時候每天擠出一點,一個學期下來就是一個龐大的數(shù)字。

      海量的背誦為語文的學習打好了基礎,不管是從培養(yǎng)記憶力、識字能力還是閱讀能力,影響都是潛移默化的。而這些本來需要以后孩子擠出時間學習的東西,現(xiàn)在竟然僅僅利用晨讀課就掌握了,這不得不算是一個巨大的收獲。

      五、重視作文指導,提升語言表達能力

      在我看來,語文課堂最終要實現(xiàn)的就是閱讀和寫作能力。有了大量的閱讀做積累,學生寫起作文來也就容易多了,在提升作文水平這一塊,除了課堂的指導,就是學生的練筆了。本學期基本能夠保證每周一篇日記,每周一篇作文,本學期共計批改作文由8次增長到了10次。

      為了幫助學生掌握作文的技巧,我們充分利用課前的幾分鐘開展優(yōu)秀作文欣賞評析活動,在小伙伴們的優(yōu)秀作文帶領下,一批批寫作能手涌現(xiàn)出來,王##、孟##動輒能夠?qū)懮洗蟾寮?、6頁;李##、王##擅長運用優(yōu)美語句,用簡潔的語言寫出優(yōu)美的意境;陳##、王##的作文越來越有味道,尤其是題目每次都讓人眼前一亮;張##的作文內(nèi)容很豐富;牛##、李##、王##等同學每次的作文都是一氣呵成。

      總之,本學期在許多方面能夠盡最大努力,給予學生更多地幫助,在潛移默化中提升學生的知識、能力,在今后的教學工作中,將在以下幾方面努力提升:

      1、努力提升自身水平。教師的水平課題提升學生的水平,教師自身知識的匱乏,會讓學生失去更多獲取知識的機會。尤其在課文內(nèi)容的拓展、歷史背景的解析方面,而這些恰恰可以幫助學生更好地理解文本。

      2、給予后進學生更多的幫助。

    四年級語文教學工作總結 篇6

      《松坊溪雪景》是西師版四年級下冊第二單元的一篇略讀課文。這篇課文文情并茂。課文分兩個部分,第一部分寫雪中松坊溪的美景,一切都披上了雪白的盛裝;第二部分寫松坊溪雪后的美景,彩色的溪魚給那銀裝素裹的世界增添了勃勃的生機。

      20xx年4月,我重新上這篇課文,主要是想通過本篇課文的教學,教給學生一些簡單的批注方法,并引導學生在課外閱讀時有針對性地給文章作批注。這是我這堂課最重要的一個教學目標,是我根據(jù)本班學生的情況和我們幾位老師參加的“小學生課外閱讀實效性研究”課題情況來確定的。前幾年我曾專門細讀了西師版教材中的批讀文教的批注方法,并做了不成熟的歸類總結。從學生方面看,這個班我才接手半年,學生的語文學習習慣比較差,對文本的理解能力也不夠強。如果能教會他們作批注的方法,學生在課外閱讀時應該會更認真,也更有實效。而《松坊溪雪景》一課,語言優(yōu)美,結構清晰,很適合我教給學生對寫景類文章進行批注的方法。

      我的這種設計,應該算是一種技能訓練課。也就是說,孩子們通過學習,學會某種語文技能。當然,這篇文章的語文味兒也不能丟,因此,引導學生有感情地朗讀;鼓勵學生展開想象,模仿課文寫話,讓他們充分感受松坊溪冬天景色的美麗,也是我這節(jié)課的`教學目標之一。

      上完課后,我自己頗有收獲。

      1、次我重新修改了這篇課文的教學設計,讓自己總結的批注方法更加準確,經(jīng)得起別人的推敲。我從預習入手,引導學生了解批注的定義,知道批注大致分為符號式和文字式兩大類。我把以前歸納的“抓課題,提問題”這種批注方法改為了“提問”;把“抓修辭,說好處”這種批注方法改成了“賞析語言”……我的設計由易到難,讓學生在語文實踐中去主動獲得知識,因而在課堂上,學生們對這些知識掌握得很快。

      2、節(jié)課體現(xiàn)了學生“由不會到會”的過程,多數(shù)學生都學有所獲。起初,孩子們在賞析文中優(yōu)美的語言時,只能找出文中的修辭手法,卻不知道還要寫出使用這種修辭手法的好處。我就以第一個學生的發(fā)言為例,引導學生學習作批注的方法。例如,我展示了柳絮、蘆花、蒲公英帶絨毛的種子的圖片,引導學生體會:“作者為什么要把雪比作柳絮、蘆花、蒲公英帶絨毛的種子?它們有什么相似之處?”學生結合在一單元所學的有關修辭手法的知識,很快就懂得了作者這樣寫的好處是“生動形象地寫出了雪的白、輕、美”。此時,我馬上請他們把這句話補充在自己作的批注旁邊,同時,提醒他們回頭看看,還有哪些句子也用了修辭手法,自己有沒有批注這樣寫的好處。如果沒有寫,就立刻補上去。后來,在學生們展示自己對其他句子的批注時,我可以明顯看到孩子們的進步。他們的批注都寫得比較完整了,可見他們已經(jīng)掌握了這種批注方法。

      3、節(jié)課極好地培養(yǎng)了學生的想象力和語言表達能力。在學生讀了課文中描寫大小溪石的這一段時,我出示了圖片,讓學生們想象,并模仿課文寫話:“溪中的大溪石和小溪石都覆蓋著白雪了:好像 !币驗槲野嗟暮⒆佑行┠懶,平時思維不算活躍,我擔心他們不能積極發(fā)言。結果卻不是這樣的。孩子們紛紛展開了想象的翅膀,有的說:“像一群小白兔在溪邊喝水”,有的說:“像一只大海龜在溪邊休息”,有的說“像幾只潔白的天鵝落在松坊溪上了”……這個環(huán)節(jié)之所以很出彩,一是課文內(nèi)容本身寫得生動有趣,示范作用好;二是我提供的圖片生動形象,能激發(fā)學生的想象。

    四年級語文教學工作總結 篇7

      本學期我擔任四年二班的語文教學工作。在教學中,我依據(jù)新課程標準的指導思想,認真落實課程標準,抓好教學常規(guī)工作,圓滿完成了教學任務。為了能從本學期的教學工作中總結經(jīng)驗,吸取教訓,也為了使自己的教學水平有所提高,在此,特對本學期的語文教學工作做一個總結:

      一、指導思想

      1.注意良好習慣的培養(yǎng);繼續(xù)培養(yǎng)孩子“一筆一劃寫正字,一字一句誦經(jīng)典。一生一世做真人!

      2.重視提高學生的'人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng);

      3.力求為教學提供便利;

      二、依托語文綜合實踐活動教學,提高學生的知識積累。

      在教學中針對我們班學生的實際,我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每節(jié)早自習和午讀時間,我都堅持和學生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學生的朗讀、理解能力,我一直要求學生多讀多想,并且要求學生在日記中寫學完古詩、課文后的感受,鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。

      三、存在的不足

      在自身的素質(zhì)上自己還將努力提高教學水平,在各項活動中多接受別人的意見,平時的教學中還注重能力的提高。

      這學期雖然我重視了學生知識的積累,但都沒有要求學生把本學期積累的知識完完整整的記錄在積累本上。以往的教學中我都要求學生記錄下來的,但如果只是一味的記錄并不翻看、積累、消化的話也都是白搭,所以本學期我就沒有要求孩子們統(tǒng)一記錄,零散的記錄在語文書上。在下一學期中,不但要注重積累,還要注重書寫,將積累真正落到實處。

      還有,本學期的特色作業(yè)不夠豐富。特色作業(yè)也做過一些,但沒有統(tǒng)一的整理,也是一大遺憾。

      總之,經(jīng)過一個學期的辛勤努力,我的教學水平有所提高,課堂教學方面也有一些進步。但我明白我還存在著不足,今后我將繼續(xù)努力,勤于學,努力鉆,以期不斷提高自己的教育教學水平。

    【四年級語文教學工作總結】相關文章:

    語文教學的工作總結05-21

    語文教學的工作總結05-07

    四年級語文下期教學工作總結04-08

    四年級語文教學工作總結05-08

    四年級語文教學工作總結06-27

    四年級語文下冊教學工作總結02-17

    四年級語文上冊教學工作總結05-23

    四年級的語文教學工作總結11-23

    四年級語文上冊教學工作總結05-09

    語文四年級教學反思02-06