實用的初中政治教學(xué)工作總結(jié)4篇
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編精心整理的初中政治教學(xué)工作總結(jié)4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中政治教學(xué)工作總結(jié) 篇1
我從事了多年的初中政治教學(xué)工作，我一直在思考：學(xué)生在不同的情況下，一般會處于什么樣的心理狀態(tài)之中；當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到困難時，針對不同的學(xué)生，教師應(yīng)采取什么樣的方式予以幫助，并能收到實效。同時自己在教育教學(xué)中的行為究竟可能會給學(xué)生帶來什么樣的影響。
通過不斷的教學(xué)反思，我認(rèn)為面對現(xiàn)在的學(xué)生，教師需要投入和付出的不僅僅是時間、精力和腦力，還有感情也就是教師的愛。愛學(xué)生是和尊重學(xué)生、信任學(xué)生連在一起的。學(xué)生需要老師的撫慰，盼望老師的理解，同時更害怕受到來自老師的傷害。所以和學(xué)生相處，必須用真心去接納學(xué)生，用真情去投入，并且對象是全體學(xué)生。
我相信扎實的基本功、高尚的敬業(yè)精神加上教師自身的人格魅力，那么這樣的教師一定會被學(xué)生所承認(rèn)，一定會受學(xué)生愛戴。這一定是每一位教師孜孜不倦所追求的。前途是光明的，但過程中需要進(jìn)行不斷反思，并且在反思中逐步成長并走向成熟。
美國學(xué)者波斯納曾提出過這樣一個公式：教師的成長=經(jīng)驗+反思。試想一下，如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考，那么即使具有20年的教學(xué)經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復(fù)。因此，作為教師必須著眼于自己教學(xué)行為的改進(jìn)，通過自己對教育教學(xué)活動的自我覺察，來達(dá)到或提高自己的教育教學(xué)效能。在從教的兩年當(dāng)中，本人就一直在進(jìn)行教學(xué)反思，以求促進(jìn)自己的教育教學(xué)工作。
在課堂教學(xué)中，我們“不追求平平淡淡的完美，而追求有突破性的遺憾 ”就是這個道理。平時在教案書寫中，除了符合學(xué)校要求外，我力求形成自己的特色。每份教過的`教案，我都會認(rèn)真的回顧并進(jìn)行診斷，開出教與學(xué)的“病歷”，并且對這些“病理”進(jìn)行分析、交流，最后發(fā)現(xiàn)并提出解決這些教學(xué)“病理”的對策�！八街�，可以攻玉”，平時我還非常珍惜并利用進(jìn)修等渠道觀摩其他教師的課，并爭取與他們進(jìn)行對話交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思想，分析他們是怎樣組織課堂教學(xué)的，他們?yōu)槭裁匆@樣組織課堂教學(xué)。同時與自己的課進(jìn)行比較。通過這樣的反思分析，從名家名師的教學(xué)藝術(shù)中得到啟發(fā)，得到教益。
時代呼喚創(chuàng)新教育。傳統(tǒng)的政治課堂存在許多弊端，如：教師講授多，學(xué)生思考少；師生一問一答多，學(xué)生探討研究少；教師啟動問題多，學(xué)生啟動問題少；強(qiáng)求一致多，發(fā)展個性少等等。這些傾向妨害和限制了學(xué)生與生俱來的個性和潛能，不利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。作為教師，應(yīng)該充分地正視和嚴(yán)肅地對待這一問題， 要在課堂教學(xué)中突出創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
初中政治教學(xué)工作總結(jié) 篇2
由于多方面原因，我校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)嚴(yán)重滯后，歷年來到我校就讀的生源素質(zhì)都較差，可我們政治科組在上級教研室和學(xué)校教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下，依靠全體科組成員，深挖潛力，努力拼搏，不斷創(chuàng)新，卻在教育教學(xué)方面取得了顯著的成績：20xx、20xx連續(xù)兩年中考，平均分、及格率均居全區(qū)首位，各項綜合排名位于全區(qū)26間學(xué)校第一、二名，榮獲區(qū)中考教育教學(xué)成果一等獎，政治科組也因此連續(xù)兩年被評為區(qū)先進(jìn)教研組。
一貫來，我們始終認(rèn)為我校是一間薄弱學(xué)校，不僅基礎(chǔ)設(shè)施差，生源素質(zhì)也差，但我們卻能夠和其他科組老師一道，密切配合，不斷努力，共同開創(chuàng)了二中連續(xù)四年來中考不敗的歷史。法寶何在呢？下面就此談?wù)勎倚Ｕ慰圃谄綍r教學(xué)中的一些做法及體會。
一、領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。連續(xù)兩年中考我校政治科取得如此輝煌的成績，是和各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和熱心指導(dǎo)分不開的。區(qū)教研室在韋武揚(yáng)主任的帶領(lǐng)下多次到我校進(jìn)行教學(xué)工作視導(dǎo)，特別是政治教研員伍福慶老師十分關(guān)心我校的政治科組的建設(shè)，常利用一切機(jī)會深入到我們的老師當(dāng)中進(jìn)行指導(dǎo)，為我們提供了許多先進(jìn)的教學(xué)方法。此外，學(xué)校對我們的教學(xué)工作也十分關(guān)心和支持，校長楊偉明常說，只要是有利于教學(xué)上的事就大膽地去做，學(xué)校絕不會說“不”。尤其令我們感動的是，當(dāng)我們?nèi)〉贸煽兊臅r候，學(xué)校絕不會忘記我們，當(dāng)我們失利的時候，學(xué)校也絕不會指責(zé)我們。記得在去年中考備考過程中，我們政治科連續(xù)幾次模擬成績都遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他兄弟學(xué)校，我們都很焦急，壓力也很大，但是學(xué)校卻沒有半言指責(zé)我們的意思，甚至楊校長親自下到科組來安慰我們，幫我們尋找原因，共同探討路子�，F(xiàn)在回想起來，學(xué)校那時的'寬容與支持，確實給我們以無窮的力量。由是，幾年來的教學(xué)實踐，我們深深地感受到：領(lǐng)導(dǎo)的無限信賴和支持是取得優(yōu)異成績的力量和源泉。
二、重視教學(xué)科研。在平時的教學(xué)實踐中，我們也和其他兄弟學(xué)校一樣，十分重視教學(xué)科研工作，通過教學(xué)科研來提高我們的教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。我們的遵循的原則是“學(xué)習(xí)洋思，搞活課堂，創(chuàng)新求變”，我們的做法是“三定一編”，根據(jù)《大圩二中教學(xué)科研工作實施方案》的有關(guān)要求，我們政治科組每學(xué)期都精心組織和開展了教研活動。1每期一開學(xué)，即組織科組人員研究確定本期的一兩個研究課題。課題不在多，而在精，要有針對性，有時代感，有創(chuàng)新意義。2根據(jù)課題確定中心人員，中心人員的任務(wù)是示范、帶頭。3確定教研活動的時間和地點，圍繞中心人員的問題，展開科組活動。同時，我們還要求科組人員根據(jù)本校學(xué)生的實際情況，充分搜集有關(guān)信息和利用學(xué)校資源庫自編一套試題，抓好測試和分析，并把遇到的問題拿到科組活動上來共同探討。幾年來的實踐，我們科組的老師都形成了這樣的共識：集體的智慧和團(tuán)隊協(xié)作精神的力量無窮大的。因此我們都愿意把自己的心得和體會拿到科組上來共同分享、共同促進(jìn)、共同提高。
三、注意搜集信息。大家都知道，20xx年中考不考政治，受到了社會上的許多質(zhì)疑，后來有段時間，許多學(xué)校都把政治當(dāng)作“閑科”來對待，甚至有的政治老師干脆“轉(zhuǎn)行”了。但是我們卻綜合了各方面的信息，敏銳地感受到中考不考政治絕不是長久的事，于是我們從來沒有放松過對政治科的教學(xué)，后來發(fā)展最終證實我們的判斷是正確的。20xx年中考，我們事先從有關(guān)方面了解到，中考政治內(nèi)容把歷年來以三年級為主改為以二年級為主，于是我們馬上調(diào)整了復(fù)習(xí)計劃。結(jié)果當(dāng)年的中考，我們政治科的平均分、及格率拿了全區(qū)第一，優(yōu)秀率拿全區(qū)的第二。孫子兵法云：“知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝”，幾年來的中考備考，我們就十分注重信息的搜集，力求知己知彼，最大限量地發(fā)揮了我們師生的效能，取得了中考的大勝利。
四、抓好學(xué)生非智力因素的遷移，激發(fā)他們自覺學(xué)習(xí)的興趣。在平時教學(xué)中，好學(xué)生固然令老師喜愛，但后進(jìn)生更需要我們老師去關(guān)心他們的情感與態(tài)度。有句話說得好：沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師。在日常教學(xué)中，我們覺得，學(xué)生差并非是智力差，而是他們的非智力因素的影響。由是在日常教學(xué)中，我們絕不放棄每一個學(xué)生，而是從學(xué)生的非智力因素入手，充分利用他們活躍的非智力因素，引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。
五、以課改為契機(jī)，改革教法，指導(dǎo)學(xué)法，提高實效。一直來，重知識傳授，輕能力培養(yǎng)；重教材灌輸，輕學(xué)法指導(dǎo)；重理論知識，輕實踐環(huán)節(jié)；學(xué)生負(fù)擔(dān)越來越重，課堂教學(xué)效率不高，是當(dāng)前思想政治課教學(xué)普遍存在的問題。如何改變這一現(xiàn)狀，是我們?nèi)w政治科組一直思考的問題。后來在新一輪課改春風(fēng)的吹拂下，我們茅塞頓開，通過對比借鑒，決定從優(yōu)化課堂教學(xué)入手，從改革教學(xué)方法上突破，從指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法上下功夫。幾年的教學(xué)實踐，我們覺得我們的課堂教學(xué)充滿了活力，學(xué)生的知識、能力、覺悟都得到了很大的提高，中考也取得了顯著的成效。
具體說來，我們主要是從課堂教學(xué)的“讀、議、講、練”幾方面入手。
1、“讀”是在老師的指導(dǎo)下根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)通讀課文，以達(dá)到對本節(jié)課內(nèi)容的初步的整體性的了解。做法和要求是：1展示導(dǎo)讀目標(biāo)，激發(fā)求知興趣、把學(xué)生引入讀書情景；
2在閱讀中進(jìn)行動筆訓(xùn)練。如：做符號：在邊讀邊思考的同時讓學(xué)生畫概念、觀點、重點段、關(guān)鍵詞。
初中政治教學(xué)工作總結(jié) 篇3
轉(zhuǎn)眼的時間，我在教師的崗位上又走過了一年。本期按照預(yù)定的教學(xué)計劃，按時、按質(zhì)、按量完成了教學(xué)任務(wù)，隨著教學(xué)方法的改進(jìn)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高，教學(xué)質(zhì)量隨之上升，學(xué)生整體思想素質(zhì)和道德素質(zhì)均大幅度提高，他們懂得了更多的為人處世的道理，了解了更多的國家政策和路線，知道了我國的基本國情，樹立了強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和高尚的愛國情操。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)無愧于“合格的人民教師”這一稱號，我現(xiàn)將這一年工作情況總結(jié)如下：
一、師德方面：
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的'立身之本�！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學(xué)方面：
擔(dān)任八年級、九年級三個班的思想品德教學(xué)的工作，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名思想品德教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗有限，有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。
最后我做到“不恥下問”教學(xué)互長。從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。
三、考勤紀(jì)律方面
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人
民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。
總之這學(xué)年，我擔(dān)任的三個班級的思想品德教學(xué)工作取得了一定的成績，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教學(xué)成績，為學(xué)校爭光！
初中政治教學(xué)工作總結(jié) 篇4
1、大多數(shù)老教師對新教材不適應(yīng)，教學(xué)方法不靈活。
新教材以嶄新的面目出現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生能力的發(fā)展，注重讓學(xué)生自己提出問題，自己解決問題。教學(xué)過程主要是幫助學(xué)生找到解決問題的途徑，重視學(xué)習(xí)的過程，而不是學(xué)習(xí)的結(jié)果。這就需要教師的教學(xué)方法靈活多樣。通過各種手段調(diào)動學(xué)生的積極性，從而讓學(xué)生樂于參與探索過程。而我們的大部分教師對教材不夠熟悉，不能把握教材的脈搏。只了解教材的外表形式，不懂得教材的科學(xué)內(nèi)涵，不能靈活掌握教材。
2、教師觀念陳舊直接影響政治課有效順利的達(dá)到德育目的。
很多政治課老師，只注意到新教材的難度較過去降低了，而沒注意到知識的整合性更強(qiáng)、覆蓋面更廣，不善于挖掘新教材的內(nèi)涵。在政治課堂上，對于教材中的“探究園”“議一議”等教學(xué)內(nèi)容。只是一帶而過，讓學(xué)生簡單的'看看圖片或者漫無目的讓學(xué)生進(jìn)行隨意的討論討論沒，便轉(zhuǎn)入“知識導(dǎo)航”的課程內(nèi)容。進(jìn)行知識的灌輸，隨后便是進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行大量的練習(xí)。未能按照課程編寫的意圖讓學(xué)生通過“探究園”感悟日常生活中的各種道德沖突現(xiàn)象，從而領(lǐng)悟本節(jié)課教學(xué)的知識點。新課程中提出的“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”等學(xué)習(xí)理念未能得到實施。我們的大部分老師都重復(fù)著前輩留下來的教學(xué)方法。這樣的教學(xué)觀念很難適應(yīng)新世紀(jì)對教學(xué)提出的要求，很難是實現(xiàn)德育目的。
3、應(yīng)試教育”成為中學(xué)政治課教學(xué)的指揮棒。
新課程改革要求教師轉(zhuǎn)變知識傳授者的角色，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者、組織者。但不少學(xué)校依然沒有跳出原有的評價思維，仍然用“分?jǐn)?shù)”、“成績”、“質(zhì)量”限制教師角色轉(zhuǎn)變的評價理念來考核教師。評價方案還是“應(yīng)試教育”模式下的考核模式，考核制度依然未變。學(xué)校還是熱衷于把學(xué)生成績作為衡量教學(xué)質(zhì)量的唯一標(biāo)尺。在“應(yīng)試教育”考核制度指揮下，教師們不得不沿襲著傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式。
針對以上原因，我們每個政治課教師可以根據(jù)自身的水平和學(xué)生的實際情況，有選擇地去把握爭取把每一節(jié)課上好。
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