【精選】七年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié)3篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結(jié)。那么你知道總結(jié)如何寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的七年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié)3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
七年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié) 篇1
本期，我主要負(fù)責(zé)初一地理的教學(xué)工作，取得了較好的教學(xué)效果，現(xiàn)已臨近結(jié)束了，特將一期來(lái)的教學(xué)工作總結(jié)如下：
首先，注重了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，七年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié)。"興趣是最好的老師。"我想，我們每位教師都有這個(gè)感受。所以，我把興趣的培養(yǎng)作為學(xué)生開(kāi)學(xué)第一課的'主要教學(xué)內(nèi)容。并在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，重視了以通俗的語(yǔ)言來(lái)講授學(xué)生難以接受的知識(shí)。從目前來(lái)看，效果比較明顯。
其次，重視對(duì)學(xué)生思維的訓(xùn)練。地理學(xué)科具有較為明顯的學(xué)科特點(diǎn)，尤其是在思維上對(duì)學(xué)生有較高的要求。所以，在平時(shí)的教學(xué)中我非常注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)思維的訓(xùn)練。為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
再者，注重了把學(xué)生知識(shí)的過(guò)手全部在課堂教學(xué)中完成。從我個(gè)人的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)，地理學(xué)科不應(yīng)該占用學(xué)生大量的課外時(shí)間，因此，我力爭(zhēng)讓學(xué)生在課堂上就完成學(xué)習(xí)要求，在一定程度上減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)上，我一直在摸索，就是如何讓學(xué)生在一種輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，同時(shí)又能達(dá)到對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)。通過(guò)近幾年來(lái)的教學(xué)，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
當(dāng)然在教學(xué)上，本期我還是有很多做的不夠的地方，如，在備課、作業(yè)、以及學(xué)習(xí)提高上對(duì)自己沒(méi)有嚴(yán)格要求，今后一定努力改進(jìn)。
七年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期我所任教的是七年級(jí)地理下冊(cè)，本冊(cè)共分五單元，如果按照正常教學(xué)進(jìn)度計(jì)算，至少需要三十個(gè)課時(shí)以上的時(shí)間才能完成教學(xué)�？紤]到地理是小科目，我們要充分利用課堂40分鐘，提高課堂效率，不得占用學(xué)生課外時(shí)間，最后就必須留些時(shí)間給學(xué)生復(fù)習(xí)，迎接期末考試，我制定了合理的教學(xué)與活動(dòng)計(jì)劃，并有序地進(jìn)行教學(xué)。最后按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，取得了一些成果�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、制定計(jì)劃，明確目標(biāo)。
開(kāi)學(xué)初，本人總統(tǒng)了上個(gè)學(xué)期的期考情況，分析了學(xué)生成績(jī)偏低的原因(本人將近三年沒(méi)有上過(guò)地理了，課程進(jìn)度慢，無(wú)復(fù)習(xí)時(shí)間)，制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，給學(xué)生定出了期考平均分要在50分以上的目標(biāo)，同時(shí)向?qū)W生提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求以及宣布課改計(jì)劃，從正面鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生明確了目標(biāo)，又使學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心。
二、以課改理念教學(xué)
地理課程標(biāo)準(zhǔn)的六個(gè)理念告訴我們：新課程改革下的地理教學(xué)，不再是盲目的教教材，傳授知識(shí)要點(diǎn)，而是要傳授對(duì)學(xué)生的生活及終生發(fā)展有利的地理知識(shí)。另外，在教學(xué)中還得注意方法的`指導(dǎo)和學(xué)習(xí)放式的變革。
為此，本學(xué)期在教授基本知識(shí)的同時(shí)，更多地滲透生活中的地理常識(shí)，通過(guò)探討學(xué)習(xí)，切實(shí)地為學(xué)生發(fā)展著想，讓學(xué)生學(xué)有所成。在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂(lè)于參與探究并獲取知識(shí)的活動(dòng)或方式。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和協(xié)作、探究精神，同時(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)、家鄉(xiāng)的感情，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)愛(ài)家意識(shí)。
在教學(xué)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書(shū)、聽(tīng)講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進(jìn)行復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)、考試組織課外活動(dòng)等。
在具體的教學(xué)中采取教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué);化難為易、刪繁就簡(jiǎn)教學(xué);歸納框架知識(shí)，構(gòu)建鏈?zhǔn)浇虒W(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使知識(shí)要點(diǎn)更易于掌握，更利于識(shí)記。盡量讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，收到較好的效果。
三、抓住學(xué)生心理，有針對(duì)性地教學(xué)
1、激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣
在教學(xué)過(guò)程中，充分利用已有的知識(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問(wèn)題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問(wèn)題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值，初步激起學(xué)生的求知欲。
2、要聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索，因此列舉的問(wèn)題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性。
四、存在的問(wèn)題
在完成教學(xué)任務(wù)后，剩下6個(gè)課時(shí)，主要是用來(lái)期末復(fù)習(xí)。本冊(cè)書(shū)共有五單元內(nèi)容，一課時(shí)要復(fù)習(xí)一單元內(nèi)容，在課始時(shí)提出復(fù)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生找出疑難問(wèn)題，后20分鐘同學(xué)生一起解決問(wèn)題，然后抽查，感覺(jué)又一定的效果。
當(dāng)然，我在教學(xué)中，也存在許多不足之處。如：有較大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)成績(jī)難以提高，學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識(shí)不顯著，幾次月考成績(jī)不理想，這些狀況都值得在今后的很長(zhǎng)時(shí)間里去不斷完善和提高，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學(xué)會(huì)取得更加顯著的成效。
七年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié) 篇3
時(shí)光飛逝，緊張而又繁忙的一學(xué)期即將結(jié)束，回首這一學(xué)期的工作，忙中有樂(lè)，忙中有得。本學(xué)期我主要承擔(dān)七年級(jí)六個(gè)班的地理教學(xué)工作。在這里我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)一學(xué)期來(lái)給我的幫助和關(guān)懷，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵(lì)。
首先，課前我們都要備課，但是備課也有不同，是粗略過(guò)一遍，熟悉課本，還是精備，細(xì)備…….我備課的時(shí)候通常都會(huì)結(jié)合當(dāng)前時(shí)代或是當(dāng)前班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)合理、吸引眼球的導(dǎo)入。地理教學(xué)，主要是以圖文，材料分析，了解生活，理解社會(huì)現(xiàn)象為主，為了讓學(xué)生有更直觀的認(rèn)識(shí)和感受，ppt的制作也是一個(gè)關(guān)鍵，在長(zhǎng)期這種狀態(tài)下，我發(fā)現(xiàn)了比較優(yōu)秀有效的資源——“一師一優(yōu)課”，參考名師的講課方法，結(jié)合自己的思路，設(shè)計(jì)切合學(xué)生的課堂活動(dòng)。另外，在備課中一定要研究透，現(xiàn)在學(xué)生思維比較開(kāi)放，問(wèn)題也就比較多樣，在這一方面，同辦公室的.郜仁美老師教會(huì)了我很多，我也收獲不少。
其次，在課中，我注意吸引學(xué)生主動(dòng)進(jìn)班，由于學(xué)生的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差，在課件的時(shí)候，我會(huì)放一些關(guān)于地理的歌曲，如：《日不落》版的《氣候成因》，《你不知道的事》版的《降水類(lèi)型》，《原來(lái)你也在這里》版《季風(fēng)氣候》……同學(xué)回到班里，才可以繼續(xù)下一項(xiàng)的任務(wù)，課前3分鐘讀課本。地理在本冊(cè)注重于圖文的分析，所以不僅僅要教給他們知識(shí)，還要教給方法，學(xué)生要會(huì)分析，會(huì)做題。另外，在習(xí)題環(huán)節(jié)，為檢查全班同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以卡片問(wèn)答式，讓學(xué)生判斷所回答問(wèn)題學(xué)生的說(shuō)法是否正確，調(diào)動(dòng)其積極性。
最后，課后，我會(huì)在每一節(jié)之后找相應(yīng)的同學(xué)背誦當(dāng)天所講的內(nèi)容，由于所教班級(jí)比較多點(diǎn)，所以只能抽查很少部分的學(xué)生，這就要求之后額落實(shí)了。前期功夫下的深，后期落實(shí)不到位，效果同樣不會(huì)好。因此在之后的評(píng)題過(guò)程中，學(xué)生的試卷，不光要講，也要落實(shí)學(xué)生做了沒(méi)有，答案糾正上了沒(méi)有。
昨天，不管成功或失敗，永遠(yuǎn)屬于過(guò)去。如果說(shuō)學(xué)習(xí)是一場(chǎng)沒(méi)有終點(diǎn)的旅行，那么，我們只好一直在路上，用盡全身力氣奔跑，哪怕跌倒受傷，也不所畏懼。直到遇到更好的自己！
不求最好，只愿更好�。�！
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